集美大学诚毅学院教育技术专业(师范类)培养方案
教育技术学专业人才培养方案 (专业代码040104)
教育技术学专业人才培养方案（专业代码：040104）一、专业教育的历史、现状和发展方向从广义上讲，教育技术几乎伴随着教育的发展而发展；从狭义上讲，教育技术的发展经历了以下几个阶段。
一．二十年代以前以桑代克为代表的行为心理学家将基于实验的理论应用于教学，这是教育技术领域的启蒙。
循序渐进教学理论认为，经验是理解的关键，每个人发展的最重要动力是他智慧地利用经验解决所遇到各种问题的能力，这是教育技术领域的原型。
在这一阶段，听觉教学和视听教学作为克服传统教学过分的言语表达的一种方法而被重视。
二．二十至四十年代在技术上，视听技术的发展（广播、电影）使视听教学有了飞速的发展；在理论上，行为主义学习理论对课程的修改和完善发挥了作用。
三．五十至七十年代电视技术的发展使电视及其他媒体在教学中广泛应用；普莱西发明的教学机器虽然没有得到广泛应用，但它却是教学自动化进程中重要的一步；计算机技术的发展，使教学自动化向前迈进一大步，斯金纳的程序教学理论成为计算机辅助教学的理论基础。
在这一阶段，传播学、认知心理学和系统理论被引入到教育技术领域；加涅所撰写的《教学设计原理》和《学习的条件》两本书为教学系统设计奠定了基础。
四．八十年代至今计算机技术的发展使微机在教学中发挥重大作用；互联网的发展使其在课堂教学和远程教学中发挥了越来越大的作用；系统集成术使数字化教学系统进入实用领域；虚拟技术的发展使虚拟现实开始进入教学领域。
在理论指导方面，建构主义学习理论对教育技术手段（尤其是信息技术）的使用开始发挥指导作用。
今后，教育技术仍会紧跟技术的发展，在教与学理论的指导下，有效地将新技术应用于教育领域中，以取得更好的教学效果。
二、人才培养目标本专业培养的人才具有教育理论基础，掌握先进的信息技术。
毕业生应具备教育软件开发和电视教材制作的能力、熟练使用各种电教设备的能力以及机房和网络维护的能力。
他们应能够成为基础教育信息技术教学工作、各类机构的教育技术教学和培训工作、各级电教馆（站）、教育软件公司和影视行业的高级专门人才。
教育学专业师范本科培养方案
教育学专业(师范)本科培养方案一、指导思想（一）以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观重要思想和党的教育方针、政策为指导，全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，认真贯彻落实教育部《关于普通高等学校修订本科专业人才培养方案的原则意见》，使教育学专业（师范类）本科生培养计划具有思想性、科学性、规范性。
（二）适应社会发展需要，结合我国高等教育大众化、人才需求多样化、师范教育转型、基础教育全方位改革等时代背景，制定适合“多样化、个性化、创新型”人才成长的培养计划，使培养计划具有时代性、前瞻性。
（三）坚持“强化基础、拓宽专业、注重实践、突出能力、提高素质”的改革思路，以学生发展为核心，分类分层培养，使培养计划体现学校特色和创造性。
二、培养目标和基本规格（一）培养目标本专业培养教育学专业本科生，主要培养目标：1.培养具有扎实的专业知识、比较深厚的教育理论素养，较强的教育实践与研究能力，适应现代教育改革与发展需要，具有创新精神与合作意识的高素质专业人才。
2.本专业毕业生能够胜任师范专科院校教育学学科教学、中小学心理健康教育、中小学教育研究与管理以及教育行政部门或企事业单位教育培训与管理工作。
3.为硕士研究生教育提供优秀生源。
（二）基本规格1.能够自觉遵守新时期公民道德规范，具有较高的政治觉悟，良好的思想道德素养，从事教育工作的坚定信念。
2.系统掌握教育学科基础知识、基本理论和基本技能，具有创新精神和较强的终身学习能力。
具备教育教学实践技能，具有较强的信息收集、分析、处理和应用能力。
具有科学的思维方法、习惯及求实与探索精神。
3.掌握一门外语，能够阅读该语种专业文献，能够运用外语进行交流和沟通，具有一定的外语写作能力。
4.具备一定的教育科学研究能力，掌握教育科学研究的基本程序和方法，能够运用教育学或心理学的基本原理分析和解决一般性的教育理论或实践问题。
5.具有自由和宽容的态度、团结与协作精神，具备良好的人际交往能力。
师范大学人才培养方案
师范大学人才培养方案一、背景师范大学作为教育学科专门培养高级教育人才的学校，其人才培养方案的制定至关重要。
本文将详细介绍师范大学人才培养方案的基本原则、培养目标、课程设置、评价标准等内容，以确保学生能全面发展、适应社会需求。
二、基本原则1.全面发展：培养学生具有综合素质和创新能力，注重发展学生的品德、知识、能力和创新意识，使其能适应未来社会的发展。
2.个性化培养：尊重每个学生的差异和需求，根据学生的兴趣和特长进行个性化培养，培养具有个性和特色的优秀人才。
3.导师制度：确立导师制度，由专业教师指导学生的学习和发展，提供个性化的辅导和指导。
4.合作学习：鼓励学生的合作学习和团队合作能力的培养，增强学生的社会交往能力和团队协作意识。
三、培养目标1.专业知识与能力：培养学生扎实的学科基础知识和专业能力，使其能熟练运用所学知识解决实际问题。
2.教育理论和方法：培养学生对教育理论的理解和把握，使其掌握先进的教育方法和教学技巧。
3.素质和创新能力：培养学生德、智、体、美全面发展的素质，培养学生的创新思维和创造能力。
4.社会责任感：培养学生的社会责任感和社会公民意识，使其具备良好的职业道德和社会伦理素养。
四、课程设置师范大学的人才培养方案包括以下主要课程：1.学科基础课程：包括学科的基本理论、基本知识和基本技能的培养，以及学科相关的实践和实验课程。
2.教育理论课程：包括教育学、心理学、教育管理学等基本理论课程，以及教育技术和教育法律等实践课程。
3.实习实训课程：包括教育实习、实验教学、实践教学等实践训练课程，以提高学生的实际操作能力和教育实践经验。
4.选修课程：根据学生的个人兴趣和需求，设立选修课程，包括教育专业选修课程、公共选修课程等。
五、评价标准师范大学的人才培养方案将根据以下几个方面对学生进行评价：1.学科成绩：根据学生的学科考试成绩和课程论文等进行评价，以衡量学生对学科基础知识的掌握程度。
2.实践能力：根据学生实习报告、实验报告、教育实习反思等进行评价，以衡量学生的实践能力和实际操作能力。
师范人才培养方案
6.职业发展规划：提供职业指导，帮助学生规划未来职业道路。
六、质量保障
1.教学质量监控：建立完善的教学质量评估体系，定期对教学过程和成果进行评价。
2.师资队伍建设：加强教师培训，提升教师教育教学水平。
3.实践教学质量：确保实践教学的质与量，强化实践教学指导。
五、培养过程
1.入学教育：开展入学教育，使新生了解师范专业特点和要求，明确学习目标。
2.学科专业知识学习：通过课堂教学、实验实践等途径，掌握学科专业知识。
3.教育理论学习：学习教育学、心理学等理论知识，提高教育理论素养。
4.教育实践锻炼：参加教育实习、见习等活动，提高教育教学能力。
5.创新与科研能力培养：参与教育科研活动，培养创新意识和科研能力。
6.职业发展与规划：开展职业规划教育，为毕业生顺利就业和职业发展奠定基础。
六、质量保障
1.建立健全教学质量保障体系，加强教学过程管理。
2.完善教师评价机制，提高教师教育教学水平。
3.加强实践教学环节，确保学生教育教学能力得到锻炼。
4.加强毕业生跟踪调查，了解毕业生发展状况，为人才培养提供反馈。
七、毕业要求
1.通识教育课程：涵盖人文、社会科学、自然科学等领域，提升学生的综合素质。
2.专业基础课程：深化学科专业知识，为专业教学打下坚实基础。
3.教育理论与实践课程：包括教育学、心理学、教育技术等，强化教育理论素养。
4.教育实践课程：通过教育实习、模拟教学等活动，提高学生的教学实践能力。
5.选修课程：拓宽知识视野，鼓励学生根据个人兴趣进行深入学习。
二、目标定位
本方案致力于培养具有以下特质的师范人才：
集美大学诚毅学院专业排名_优势重点专业推荐
2018集美大学诚毅学院专业排名_优势重点专业推荐集美大学诚毅学院王牌专业排名（满意度）排名专业名称专业推荐人数1会计学4.8(264人)2金融学4.5(228人)3国际经济与贸易4.3(186人)4法学4.1(163人)5航海技术4.6(139人)6财政学4.4(106人)7机械工程及自动化4.6(73人)8轮机工程4.7(72人)9英语4.2(63人)10汉语言文学4.2(58人)说明：推荐的专业范围包括所有在校学生所学专业和上年度新增的招生专业。
集美大学诚毅学院专业名单由本校学长学姐实名推荐：1、会计学推荐指数:4.8(248人推荐)2、金融学推荐指数:4.4(198人推荐)3、国际经济与贸易推荐指数:4.3(168人推荐)4、法学推荐指数:4.1(140人推荐)5、航海技术推荐指数:4.6(124人推荐)6、财政学推荐指数:4.4(86人推荐)7、机械工程及自动化推荐指数:4.6(67人推荐)8、轮机工程推荐指数:4.8(59人推荐)9、英语推荐指数:4.2(57人推荐)10、工商管理推荐指数:4.8(51人推荐)11、汉语言文学推荐指数:4.1(50人推荐)【集美大学诚毅学院专业排名_优势重点专业推荐】集美大学诚毅学院优势专业排名（推荐指数）排名专业名称专业推荐指数1建筑环境与设备工程4.9(17人)2会计学4.8(264人)3工商管理4.8(57人)4工商管理类4.8(46人)5轮机工程4.7(72人)6食品科学与工程4.7(35人)7车辆工程4.7(27人)8学前教育4.7(6人)9航海技术4.6(139人)10机械工程及自动化4.6(73人)说明：推荐结果仅代表学生对本校相关专业的.推荐意见，不代表官方的专业排名，不同学校间不宜做直接比较。
集美大学诚毅学院最好专业排名（推荐人数）排名专业名称专业满意度1工商管理类4.7(15人)2汉语言文学4.6(143人)3会计学4.5(506人)4法学4.5(247人)5舞蹈学4.5(17人)6机械电子工程4.4(37人)7国际经济与贸易4.3(613人)8机械工程4.3(20人)9社会体育指导与管理4.3(57人)10数学与应用数学4.3(90人)说明：由普通本专科学生对本校本专业的办学条件、教学质量、就业情况以及综合情况进行实名投票得出（通过实名注册的学生才具有投票资格）。
集美大学诚毅学院各专业介绍
集美大学诚毅学院各专业介绍管理系电子商务（理工类，四年制本科，管理学学士）培养目标培养具有经济管理与现代商务理论基础，掌握现代商务管理、电子商务开发、应用和管理的高级商务管理人才。
业务要求掌握经济、金融、贸易与管理等方面的基本理论知识，熟悉计算机技术和网络应用技术，掌握电子商务原理及电子商务开发应用管理技术，具备网络营销、电子商务安全、电子银行管理、网络企业经营管理、电子商务法律等知识，具有较强的电子商务实际操作能力。
专业特色电子商务专业是经贸管理和理工信息类交融的应用性专业，课程设置上坚持实用和面向市场的原则，吸收了当前国内最新的教改成果，部分主要专业课程试行双语教学，培养学生具有较高的英语水平，以适应从事国际电子商务交往的需要。
同时强调培养应用型人才，加强实践性教学环节的课时比重，培养学生在校期间通过电子商务师初级、中级、高级的考级,以提高就业竞争力。
工程管理（理工类，四年制本科，管理学学士）培养目标本专业培养适应社会主义市场经济建设需要,掌握管理学、经济学和土木工程学的基本理论及基础知识，具备运用现代管理科学的理论、方法和手段从事土木工程项目决策和全过程管理的复合型高级专门人才。
业务要求本专业毕业生必须掌握工程管理的基本理论和方法，具有厚实的土木工程技术基础，受到土木工程项目管理的基本训练；掌握投资经济的基本理论和基本知识，了解国内外土木工程管理的发展动态；具有从事工程项目管理、工程策划、工程咨询、工程经济分析和工程造价管理等的基本能力和运用计算机辅助管理能力；熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备初步的科学研究和实际工作的能力。
专业特色强化对学生的土木工程知识和工程实践能力训练，培养既掌握现代管理科学基本理论和方法，又有厚实的土木工程技术基础的复合型高级专门人才。
学生可以参加物业管理师、项目管理师等职业资格认证考试，毕业生具备报考国家注册建造师、注册监理工程师、注册咨询工程师、注册造价工程师等所必需的知识和技能。
学校师范生培养方案
学校师范生培养方案学校师范生培养方案是指为了培养具备高质量教育能力的优秀师资而设计的一系列教育方案和课程体系。
这些方案旨在确保师范生的综合素质和专业知识能够达到国家教育质量标准，并满足教师职业发展的需求。
下面我将从不同的角度展开回答，探讨学校师范生培养方案的重要性和内容。
1.培养目标学校师范生培养方案首先需要设定明确的培养目标。
这意味着学校需要对师范生的能力要求进行全面规划和明确，并设定培养目标。
这些目标可以包括教学能力、职业素养、教育研究能力等方面的要求。
对培养目标的明确可以帮助学校为师范生提供更加针对性的教育资源和培养方案。
2.综合素质培养师范生培养方案应当注重培养学生的综合素质。
除了专业知识外，师范生还应具备一定的文化素养、心理素质和社会责任感。
学校可以通过开设相关的选修课程、实践活动和社会实践等方式，培养师范生的综合素质，使其能够胜任未来的教育工作。
3.理论与实践相结合学校师范生培养方案应当注重理论与实践相结合。
师范生需要通过教育实习、教育实践等方式，将所学理论知识与实际教育工作相结合。
这样可以帮助师范生更好地理解教育教学的本质，并将所学知识有效地应用到实际工作中。
4.教育方法创新培养方案应当鼓励教育方法的创新。
传统的教育方法可能不再适应当下的教育需求，学校应当在培养方案中引入前沿的教育理念和教育技术，帮助师范生掌握新的教育方法，并能够积极应用于实际教育工作中。
5.师资力量保障学校师范生培养方案需要有足够的师资力量保障。
这包括具备丰富教育经验和教育专业背景的教授和讲师。
他们应当有能力为学生提供专业指导和教学支持，并在必要时提供教育实践的机会。
6.评估与反馈机制培养方案需要建立科学的评估与反馈机制。
学校应当定期对师范生进行考核和评估，以确保他们的学习效果和教育能力能够达到要求。
通过定期的评估和反馈，学校可以及时调整培养方案，提高培养的质量和效果。
7.国际化教育师范生培养方案应当注重国际化教育。
集美大学诚毅学院学费
集美大学诚毅学院学费集美大学诚毅学院是一所设有本科、硕士和博士研究生教育的综合性院校，其学费收费标准较为清晰明了，既兼顾了学校质量和学生负担，也符合国家标准。
一、本科学费集美大学诚毅学院本科学费根据学生所学专业不同，分为两个档次，具体收费标准如下：专业大类学费/年理、工、农、管、经12000 元医、师范、艺术15000 元在缴费时，学生还需要支付一些必要的其他费用，例如物业管理费、保留学籍费等，不过这些费用均为一次性缴纳，学生无需每年都交纳。
二、研究生学费研究生学费分为硕士和博士，具体收费标准如下：1、硕士研究生学费硕士研究生学费标准为每年1.2万元。
硕士研究生还需要支付论文答辩费和硕士学位论文评审费。
2、博士研究生学费博士研究生学费标准为每年1.5万元。
博士研究生还需要支付论文答辩费和博士学位论文评审费。
除此之外，研究生还需要缴纳科研管理费、实验室管理费等其他费用。
值得注意的是，研究生还可以通过课外兼职、助教等方式获得一定的奖学金支持。
三、学费减免措施为了帮助有经济困难的学生，集美大学诚毅学院制定了一些学费减免措施，例如：1、国家奖学金和助学金：国家通过各种途径向学生提供奖学金和助学金来帮助他们缓解经济压力，提高他们的学习积极性。
2、减免部分或全部学费：对于家庭经济困难的学生，学校可以根据个人情况进行学费减免，甚至可以全部减免。
3、勤工俭学：学校为学生提供了各种勤工俭学机会，例如图书馆助手、实验室助理、餐厅服务员等，学生可以用自己的时间换取一定的工资或学费减免。
集美大学诚毅学院的学费收费标准及其学费减免措施均符合国家标准和学校的办学理念，为学生提供了优质的教育资源和便捷的教育服务，是学生们向往的院校之一。
教育技术学专业本科培养方案
教育技术学专业本科培养方案一、培养目标1.掌握教育技术学基本理论和基本知识，了解国内外教育技术学的最新研究成果和发展动态。
2.具备教育技术设计和开发的能力，能够使用现代教育技术手段和工具进行教学设计、开发和实施。
3.具备教育技术维护和管理的能力，能够对教育技术设备、网络和系统进行维护和管理。
4.具备教育技术应用与评估的能力，能够运用教育技术手段和方法进行教学实施、监控和评估。
5.具备自主学习和创新能力，能够不断学习新知识和技术，适应教育技术学领域的快速发展。
二、培养内容1.教育技术基础课程：包括教育技术学原理、教育技术导论、教育心理学等课程，旨在建立学生对教育技术学的基本理论和知识。
2.教育技术设计与开发课程：包括教学设计、多媒体教学设计、网络教学设计等课程，旨在培养学生的教育技术设计和开发能力。
3.教育技术维护与管理课程：包括教育技术设备维护与管理、教育技术网络与系统管理等课程，旨在培养学生的教育技术维护和管理能力。
4.教育技术应用与评估课程：包括教育技术应用方法、教学实施与监控、教育技术评估等课程，旨在培养学生的教育技术应用和评估能力。
5.实践环节：包括实习、毕业设计等环节，旨在培养学生的实践能力和工程实践能力。
三、培养方式1.教师教学：通过讲授教师教学基本课程，培养学生的理论基础知识。
2.实验实践：通过实验室实践、教育技术设计和开发项目实践等，培养学生的实践操作能力和工程实践能力。
3.课程设计和教学实施：通过课程设计和教学实施实践，培养学生的教育技术应用能力。
4.实习和毕业设计：通过实习和毕业设计实践，培养学生的实践能力和创新能力。
四、学业评价1.学科知识掌握：考核学生对教育技术学基本理论和基本知识的掌握程度。
2.实践能力评估：考核学生的实践操作能力和工程实践能力。
3.创新能力评价：考核学生的自主学习和创新能力。
4.课程设计和教学评价：考核学生的教育技术应用和评估能力。
五、就业方向六、总结教育技术学专业本科培养方案旨在培养具备教育技术学基本理论知识、技能和实践能力的专业人才。
学生手册答案(1).doc
一：填空题1、每学期开学时，学生应当按照校历规定的日期到校报到，并按照学院规定办理缴费和注册手续（注册手续不得由他人代办），方可取得该学期学习资格和该学年学分认可资格。
未按学院规定缴费者不得注册，不能取得该学年学籍。
因故不能如期注册者，应当履行请假和暂缓注册手续。
已办理请假手续但超假两周或未经请假达两周不注册的，视为放弃学籍,按自动退学处理。
2、未办理休学、保留学籍手续而擅自离校超过两周者,或休学、保畀学籍满不办理复学于续者，视为放弃学籍，按自动退学处理。
3、课程结束考试不及格，不予安排补考，学生应申请重新学习（非限定性选修课和综合素质选修课允许重修。
）重新学习课程的考试与下一年级相同课程的考试同时进行。
若考试时间与其他课程的考试相冲突，重新学习课程考试与下一年级相同课程的缓考同时进行。
下一年级无相关课程的，另外安排考试，开班重新学习的课程也可以单独安排考试，但教考必须分禺4、缺考者，该课程成绩以零分计,应申请重新学习。
实验课缺做实验达到1Z2, —门课程缺交作业达血或某门课程缺课学时达该门课程学期总学时血者（获准全部或部分免听者除外），不得参加该门课程的结束考试，成绩按零分计，应申请重新学习。
5、学生未取得的必修课和限定性专业选修课学分累计达到25学分者,因编入下一年级并按编入年级专业的学年学费标准收费。
6、编入下一年级的学生可以申请先修高一年级部分课程，原则上每学期合计最高修习学分不得超过30学分。
于高一年级的课程相比，未取得的必修课和限定性选修课（申请升级到毕业班者，应包括全部课程，学分累计小于15学分者,课申请升入高一年级学习。
7、考生须按规定考试时间提早10分钟进入考场，服从监考教师安排；将学生证或其他有效证件放在桌面，接受监考教师检查，无有效证件者不准参加考试。
迟到15分钟以上者不得进入考场，按旷考论。
8、考试违纪和作弊处分，视情节轻重分为：严重警告、记过、留校察看、开除学籍。
9、一学期内无故旷课累计达到下列时数者：（1） 10-20学时者，给予警告处分;（2） 21-30学时者，给予严重警告处分;（3） 31~40学时者，给予记过处分;（4） 41-50学时者，给予留校察看处分;（5）经教育不改，屡次违反学校有关学生考勤规定的，给予开除学籍处分。
师范人才培养方案
师范人才培养方案每一个人才都是通过了细心培养出来的，通过许多的学习和自身的努力成就。
下面是收集的师范人才培养方案，欢迎阅读参考！美术学专业自1997年招收首届四年制本科学生，至今已有十九年办学历史。
xx年，美术学专业被选定为学校特色专业建立点，教育部（教师教育）专业课程指导纲要试点专业，xx年通过江苏省卓越教师培养方案工程艺体教师工程立项。
掌握美术学学科的根本理论、专业根底知识和根本技能，能够在德、智、体、美得到全面开展，能够在中小学校或各类教育机构进展美术教学和教学研究的教师、教学研究人员及其它类型的教育工作者，同时又能胜任各类专业相关工作的美术专业人才。
1、知识构造要求（1）人文社科知识：在哲学、法律等方面具有必要的知识，对文学、历史和社会学等方面有较全面的素养。
（2）工具性知识包括：掌握外语、计算机及信息技术应用等方面的知识, 熟悉文献检索、论文写作等方面的知识, 初步了解一般的艺术学科研究方法。
（3）专业根底知识方面：掌握现代美术专业的根本理论、根本知识。
（4）专业知识：掌握美术教育学的根本理论、根本知识。
2、能力构造要求（1）获取知识的能力：具有查阅文献或其他资料、获得信息、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平的能力。
（2）运用知识的能力：掌握现代美术专业根本技能和美术教育职业技能。
具备根本的美术鉴赏和评论能力。
（3）创新能力：具备美术创作的根本能力。
3、素质构造要求（1）思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的根本原理；愿为社会主义现代化建立效劳，有为祖国富强、民族振兴而奋斗的志向和责任感；爱岗敬业、艰辛奋斗、求真务实、热爱劳动、遵纪守法；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；具有社会主义国家公民觉悟和道德品质，具有个人诚信和团体意识。
（2）文化素质：具有良好的人文素养，对中华传统文化和世界外国历史文化具有全面和深入的理解与认识，具有较好的语言表达和人际交往能力，具有现代意识和传统美德。
集美大学诚毅学院教师应聘报名表
集美大学工程技术学院岗位设置与聘用管理实施细则为认真贯彻落实学校有关人事管理制度改革的文件精神，做好学院岗位设置与聘用的组织实施工作，根据《集美大学工程技术学院岗位设置与聘用管理实施方案（试行）》，特制定本实施细则。
一、基本原则1.实行总量和结构比例控制。
在核定的各类岗位总量内，按照有关文件精神，结合学院实际，科学合理地确定各类各级岗位数量和结构比例。
2.以教师队伍为主体，注意向一线教学科研人员倾斜，重点建设一支高水平的教师队伍。
3.保证重点，兼顾一般。
4.优化各类各级岗位人员结构比例，合理配置人力资源，稳定和激励各类骨干力量。
二、岗位聘用范围1.专业技术岗位：专任教师、专职辅导员、实验技术人员、教育管理岗位中从事管理工作的专业技术人员（附设专业技术岗位）。
2.管理岗位：学院专职党政管理人员（科级以上干部及科员）。
3.工勤技能岗位：承担技能操作和维护、后勤保障及服务等职责的工勤人员。
三、专业技术岗位结构比例及管理、工勤岗位设置（一）专业技术岗位结构比例根据学院的实际和事业发展需要，学院在不超出学校规定的最高控制目标比例的前提下对各类专业技术职务各级岗位比例进行调整，详见下表1。
首次聘用时，以学院实有人员为基数，不超出学校（下表1、2）规定的最高控制目标比例，即五级、六级、七级比例为 2∶4∶4，八级、九级、十级比例为 3∶4∶3，十一级、十二级比例为 5∶5。
表1.（见集美大学岗位聘用实施方案）学校人事处下达的2008-2009学年度学院教学人员编制核定表（集大人[2008]5号）表2.（二）管理岗位设置1.学院管理岗位为 5个等级，即五至九级职员岗位，依次分别对应现行的处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员。
2.根据学校2006年核定的编制数执行（见集大人[2006]61号）。
集美大学教学、教辅管理机构编制表（集大人[2006]61号）（三）工勤技能岗位设置根据学院的实际，报经学校人事处审批，学院工勤技能岗位数暂定为2人（首次聘用三级岗1人，四级岗1人）。
教育技术学研究生培养方案
教育技术学专业硕士学位研究生培养方案一、培养目标本专业培养适应我国现代化建设和社会发展需要，德、智、体、美和谐发展，具有开拓创新精神和较高信息素养，掌握现代信息技术，熟悉和掌握多种技术与资源促进人类学习的理论与方法，具有独立从事教育技术学专业的科学研究能力,能胜任与本专业相关的教学、开发工作和技术管理的高级专门人才。
具体要求是：（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，开拓进取，积极为社会主义建设服务。
(二) 具有扎实的专业理论与教学理论知识，较好地掌握现代信息技术及其应用能力；较好地掌握教学系统设计、教学资源开发的理论与技术，对所从事的研究方向及其发展趋势有比较全面的了解，能够担任和完成本学科及相关领域的研究课题，创造性地独立解决与本学科有关的理论与实践问题。
（三）较为全面地了解现代数字媒体技术，熟练掌握现代教学媒体的应用技能。
较为熟练地掌握一门外语，具有使用第一外国语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，并具有初步撰写外文科研论文的能力。
（四）具备良好的团队意识与协作工作的能力；具有健康的体魄和较强的心理素质。
二、研究方向1．教育技术基本理论2. 网络与远程教育3．信息技术教育应用4. 智能技术教育应用5. 教育游戏与动漫三、学习年限本专业实行弹性学制，学习年限一般为三年。
其中一年半的时间为硕士学位必修课和选修课的学习，必须全部通过考核，完成实践环节和科研能力训练，并至少获得34学分。
至少应有一年的时间进行科学研究，撰写硕士学位论文和通过答辩。
个别因客观原因不能在规定的学制内完成学业者，经审核批准可适当延长，一般不超过五年。
对于提前完成规定的全部学业，成绩特别优秀的，经专家推荐和严格考核，可以提前毕业或提前攻读博士学位（硕博连读），但不得少于两年。
各项考核合格，论文答辩通过，获理学硕士学位。
四、课程设置课程分为必修课和选修课，其中必修课分为公共学位课和专业学位课两种。
集美大学诚毅学院工程管理专业培养方案
集美大学诚毅学院工程管理专业培养方案一、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备工程技术及与工程管理相关的管理、经济和法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有一定的实践能力、创新能力，能在工程建设领域中从事项目决策和全过程管理的复合高应用型管理人才。
本专业重点是培养造价工程师、监理工程师、咨询工程师等，学生毕业后可在各级政府主管工程建设部门，企业、事业单位的工程建设管理部门、工程项目法人单位、工程建设监理单位，施工企业、技术咨询单位、银行、会计师事务所、审计师事务所、工程造价审核所等从事工程项目建设的管理工作。
二、专业人才培养规格（一）毕业生应获得以下几方面的知识和能力：本专业学生主要学习土木工程和经济管理的基本理论和基本知识，受到工程管理业务的基本训练，具有分析和解决工程项目管理问题的基本能力。
本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力:1、掌握工程技术知识、以及相关的法律、法规、管理理论、经济理论和方法；2、具有综合运用上述四个方面的知识从事工程管理的基本能力3、具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力；4、具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力；5、熟悉我国工程管理的有关方针、政策和法规以及国际的惯例规则；6.了解本学科的理论前沿和发展动态；7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
本专业下设置工程项目管理、投资与造价管理二个方向。
各方向分别满足下述要求：1、工程项目管理方向该方向的毕业生主要适合于从事工程项目的全过程管理工作。
初步具有进行工程项目可行性研究、一般工程设计、工程项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调的能力。
2、投资与造价管理方向该方向的毕业生主要适合于从事项目投资与融资及工程造价全过程管理工作。
初步具有项目评估、工程造价管理的能力，初步具有编制招标、投标文件和投标书评定的能力，初步具有编制和审核工程项目估算、概算、预算和决算的能力。
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集美大学诚毅学院教育技术专业(师范类)培养方案
一、专业培养目标
本专业培养培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的计算机和信息技术应用技能，能够胜任各级各类学校信息技术教育教学以及在教育信息化领域从事信息资源与学习过程的设计、开发、应用、管理和评价的教育技术学科高级专门人才。
二、专业人才培养规格
本专业学生通过教育技术学科的系统学习，具备良好的专业素养，适应教育信息化发展形势的要求，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。
本培养模式主要面对现代教育学科领域，培养学生在教育学、心理学、教学设计等教育基础理论知识之外，还要掌握扎实的信息技术、媒体传播等方面硬件和软件的设计、开发、运用、评价等专业知识。
毕业生应能够适应教育信息化发展形势的要求，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。
（一）毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有较扎实的自然科学基础，熟练掌握高等数学、大学物理等基础性课程的基本理论和应用方法；具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力；
2．掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料；
3．系统地掌握本专业必需的技术课程，主要包括教育技术学导论、教学系统设计、教学媒体理论与实践、教育信息处理、电视教材编制、信息技术与课程整合、多媒体原理与技术、计算机网络、教育技术学研究方法等；
4．熟悉本专业领域和有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势；
5．具有本专业必需的在信息化教育领域对教育资源和教育过程设计、开发、利用、管理和评价等实践技能；
6．具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力；
7．具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。
（二）本专业毕业合格标准：
本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习、实践环节训练和课外技能训练与创新实践。
修满162学分，其中公共基础课程43学分、综合素质选修课程8学分、自然科学基础课程13学分、专业
基础课程25学分、专业类课程27学分、非限定性选修课程14学分、实践教学环节32学分。
在毕业总学分中,完成课外技能训练与创新实践不低于6学分。
毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。
三、主干学科与主要课程
主干学科：教育学、计算机科学与技术。
主要课程：教育学、心理学、电子线路（模拟）、电子线路（数字）、数字摄影技术、计算机网络技术、计算机组成原理、教育技术学、教学设计、教育技术研究方法、电视教材编导与制作、信息技术课程教法、现代远程教育、C语言程序设计、多媒体技术应用、计算机辅助教育、教育传播学、多媒体课件设计与制作、数字视频与非线性编辑、数据库原理与应用、数据结构等。
四、主要实践性教学环节和专业实验
主要实践性教学环节：专业实习、毕业论文。
主要专业实验：常规媒体实验、摄影实验、摄像实验、教育电视编导、非线性编辑实验、电子线路实验、数字电路实验、计算机组成原理实验、计算机网络实验、C语言上机、多媒体课件设计、网页设计、数据库应用实验等。
五、学制、学位和相近专业
学制：4年。
允许在校学习4-6年。
学位：符合学位授予有关规定，授予理学学士。
相近专业：教育学。
附：教育技术专业(师范类)教学计划表
附：教育技术专业(师范类)四年教学进程表。