小学一年级-音乐-《可爱的小象》ppt讲课教案
一年级下册音乐教案及反思-4 《可爱的小象》 ︳人音版 (五线谱)
《可爱的小象》是人音版一年级下册第四单元中的一首演唱歌曲。
作者用傣家音乐元素，以傣族吉祥物“象”为主题，创作了由四个乐句构成的结构规整的，一段体儿童歌曲。
歌曲为2/4 拍，F 大调。
旋律柔美流畅，具有浓郁的少数民族风格特点。
激发学生自主学习的兴趣和求知欲，成为学习的主人，并在学习中充分展现自我。
1 、能够用柔美抒情的声音演唱、背唱歌曲。
2 、为歌曲编创舞蹈动作。
3、能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。
4 、了解傣族风土人情，了解象的有关知识，引导学生懂得热爱动物，保护环境的道理。
切分节奏、前八后十六节奏型的掌握。
钢琴课件图卡节奏卡谱卡碰钟经过一个学期的学习，一年级学生的学习习惯方面有了很大的进步，从整体水平来看，相差不是特别明显，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面有了很大提高，但在听觉能力上还略有差距。
大部分学生对音乐的学习积极性是非常高的，但还存在个别学生不能自律的现象。
在教学过程中，我还是要加强常规教学，并对学生的音乐感受力与表现力进一步加强训练。
情景教学法演示法律动教学法比较法探究法合作法自主学习法同伴合作法一、情景谈话(教师扮演导游角色)师：小朋友们，大家好！生：你好！师：欢迎你们加入快乐旅行团，我是你们的快乐团长。
今天我要带你们去一个美丽的地方，你们开心吗？生：开心！二、二声部节奏练习师：大家请坐好，我们马上就要出发了。
你们听！红色和黄色巴士发出了鸣笛声——“嘟—|嘟—| ”(教师示范) 生：(学生模仿)蓝色和绿色的巴士也发出了鸣笛声——“嘀嘀|嘀嘀| ”(教师示范)生：(学生模仿)师：四辆巴士一起发出鸣笛声，会是什么样的声音效果那？让我们一起试试吧！(教师指导学生练习，感受2/4 拍强弱规律及初步体验二声部，并作出评价鼓励学生) 三、新课导入师：快乐团长告诉大家，今天我们的目的地住着一群快乐的动物朋友，你们想知道它们是谁吗？生：想。
师：小游客们，请仔细聆听音乐，好好猜一猜吧！(播放器乐曲《小象》)师：谁来告诉快乐团长，你猜出的答案吧！生：象。
人音版音乐一年级下册第4课演唱《可爱的小象》说课稿
人音版音乐一年级下册第4课演唱《可爱的小象》说课稿一. 教材分析《可爱的小象》是人音版音乐一年级下册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一群可爱的小象在森林中快乐生活的场景。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有一定的感知和理解能力。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的音阶知识和简单的乐器演奏技巧。
但部分学生可能对音乐的理论知识还不够了解，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱《可爱的小象》，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：学生能够掌握歌曲的节奏和旋律，培养音乐表达能力。
3.情感目标：通过学习《可爱的小象》，培养学生对大自然的热爱和对生活的乐观态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地唱出《可爱的小象》的旋律和歌词。
2.教学难点：学生能够理解并掌握歌曲的节奏变化，表达出歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、乐器和图谱等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《可爱的小象》歌曲，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，分组练习，让学生在唱的过程中感受音乐的韵律美。
3.歌曲讨论：学生分组讨论歌曲的主题和情感，培养学生的音乐理解能力。
4.演唱练习：学生分组演唱，教师对学生的演唱进行指导和评价，提高学生的演唱技巧。
5.创意表现：学生用乐器演奏或舞蹈的形式表现《可爱的小象》，培养学生的音乐创造力。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感，鼓励学生在日常生活中积极表达对音乐的热爱。
人音版一年级下册可爱的小象教案
可爱的小象教学设计一、教学目标1通过学唱与表现歌曲，培养保护小象，爱护小动物的意识。
2.通过学习，能用柔美抒情的声音演唱歌曲，并能用打击乐。
3.学生感受歌曲柔美流畅的旋律，体会少数民族风格特点。
4.通过聆听、模唱、律动、打击乐器伴奏等练习学习歌曲。
二、教学重难点重点:掌握大跳乐句音高，体会音乐速度对情绪的影响.难点:通过学习，培养爱护大象，保护动物意识。
三、教学过程（一）情景导入教师谈话导入:请同学们坐上小火车一起出发，老师带大家去参加动物园音乐会。
并且询问:动物园里有哪些小动物?学生回答教师顺势导入小象。
引出课题。
（二）新课教学1.初听歌曲思考:歌曲的情绪是怎样的?学生回答总结得出:温柔、柔美2.复听歌曲随音乐打拍子。
并且询问:歌曲是几拍子呢?学生回答:歌曲是拍的,3.按节奏读歌词⑴教师:请同学们按照小象的提问方式，用相同的节奏和完整一句话来回答问题！⑵跟伴奏朗读歌词4.用“1a”模唱歌曲旋律教师引导学生边唱边画旋律线。
请学生展示，之后进行旋律纠错，大跳音高用柯尔文手势解决。
5.填词演唱教师:我们把小象的舞蹈和我们的歌词组合一起来试试吧!之后跟音乐演唱。
6.完整演唱（三）巩固环节1.介绍傣族居住特点及泼水节，分享小象在家中的生活日常。
2.指挥全班同学完整演唱歌曲。
（四）音乐活动教师:小乌龟和小兔子都来了，其他的小动物于什么去了?（演奏乐器）展示碰铃、响板演奏图，为歌曲编配打击乐伴奏。
（五丁课堂小结教师:小象和我们人类互帮互助，一起游戏，我们应该怎样对待这位好朋友呢?小象今天玩得很开心，他要回家了，让我们用歌声欢送他吧！师生共同总结。
四、板书设计可爱的小象温柔，柔美保护动物傣族。
人音版音乐一年级下册《可爱的小象》(伴奏一)教学设计
人音版音乐一年级下册《可爱的小象》(伴奏一)教学设计一. 教材分析《可爱的小象》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，以可爱的小象为主题，歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，适合一年级学生学习。
本首歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高音乐审美能力，通过学习歌曲，使学生感受到音乐的快乐和美好。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有天然的热爱，喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
然而，一年级的学生的音乐基础相对较弱，需要在教学过程中逐步培养他们的音准、节奏等方面的能力。
此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中要注重因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱《可爱的小象》，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的音准、节奏，学会用轻快的情绪演唱歌曲。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到音乐的快乐，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《可爱的小象》，把握歌曲的音准、节奏。
2.教学难点：学生能够用轻快的情绪演唱歌曲，感受音乐的快乐。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的场景，引导学生进入音乐学习的状态。
2.示范法：教师为学生示范演唱，引导学生模仿和学习。
3.互动教学法：教师与学生互动，共同参与歌唱、舞蹈等音乐活动，增强学生的参与感和体验感。
4.分组教学法：将学生分成小组，进行分组练习，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括歌曲歌词、图片、动画等，吸引学生的注意力。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学场地：准备宽敞的教学场地，便于学生进行歌唱、舞蹈等活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放动画片《小象成长记》，引导学生进入音乐学习的状态。
在观看动画片的过程中，教师为学生简单介绍小象的特点，引发学生对小象的喜爱。
人音版小学一年级音乐下册《可爱的小象》教学设计
《可爱的小象》教学设计教材分析：1、管弦乐《小象》《小象》是美国亨利•曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。
乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。
2、管弦乐《大象》《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。
这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。
学情分析：本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。
本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。
教学目标：1、完整的聆听乐曲，感受乐曲所表现的不同情绪和动物形象。
2、听音乐用动作或声音模仿动物形象。
3、准确、有感情的演唱歌曲《可爱的小象》。
教学重点：学唱歌曲《可爱的小象》，并感受音乐所表现的小象形象。
教学难点：掌握二拍子的强弱规律，准确的演唱歌曲。
教具准备：钢琴、录音机、磁带教学过程：一、组织教学：师生音乐律动二、欣赏：感受大象、小象不同的音乐形象（一）听《动物狂欢节》中《大象》的音乐1、师：舞会结束了，小动物们都回家了，有一个动物从我们面前走过，你们听这是谁呢？（听《大象》的音乐）学生自由发言。
师：看来同学们都有同样的感受，这段音乐表现的是身体比较庞大的动物。
作曲家也正是这样的想法，我们刚才听到的乐曲的名称是《大象》。
2、学生模仿大象的样子跳舞。
师：大象的身体虽然很大，可它跳起舞来却很美，节奏感也很强，我们也随音乐模仿大象跳舞吧。
（听《大象》音乐片段）（二）管弦乐曲《小象》1、师：象妈妈最喜欢它的孩子---小象，我们再来听一段描写小象的音乐，听一听，小象和大象的音乐有什么不同？（听小象的音乐）2、师：边听音乐边问：小象在做什么？请你用动作来表现。
3、生：边听音乐边表演。
4、再说一说你想象到的情景。
（学生讨论，自由发言）三、学唱歌曲：1、导入：你喜欢小象么？有一位作曲家也很喜欢小象就做了一首歌曲，名字就叫《可爱的小象》，我们来听。
一年级下册音乐教案-4《可爱的小象》 人音版 (五线谱)(1)
一年级下册音乐教案-4《可爱的小象》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了一只可爱的小象，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲采用2/4拍子，共16小节，结构为ABAB’形式。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏和音高概念较为模糊，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生在课堂中注意力容易分散，需要教师运用多种教学手段吸引他们的兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的小象》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，感受歌曲的节奏和旋律。
3.通过音乐教学，提高学生的集体协作能力和表现力。
4.引导学生热爱大自然，关注动物，培养他们的爱心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《可爱的小象》，掌握其歌词和旋律。
2.教学难点：部分学生对节奏和音高概念的把握，以及集体协作能力的培养。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.模仿法：让学生模仿教师和其他学生的演唱，提高他们的表现力。
3.分组合作法：引导学生进行分组演唱，培养他们的集体协作能力。
4.情感体验法：让学生感受歌曲中所描绘的小象的可爱形象，培养他们的爱心。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《可爱的小象》的歌词、旋律、图片等内容的课件。
2.音响设备：准备音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于教学指导和伴奏。
4.教学道具：准备小象形象的道具，用于吸引学生的注意力。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师播放歌曲《可爱的小象》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和内容，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师学唱。
人音版一年级下册第4课可爱的小象教案
题目：根据《可爱的小象》的旋律，填入适当的音符，完成下面的旋律线。
答案：
do re mi fa so | la so fa mi re | do re mi fa so | la so fa mi re |
3. 例题三：歌词创编
题目：以《可爱的小象》为蓝本，创作一首关于小兔子的歌曲歌词。
答案：
小兔子，白又白，跳跳跳，真可爱，
短尾巴，摇啊摇，草地里，乐开怀。
4. 例题四：音乐符号识别
题目：识别以下音乐符号，并说明它们在《可爱的小象》中的作用。
答案：
- 调号：C大调，决定了歌曲的基础音阶。
- 节拍：4/4拍，规定了歌曲的节奏规律。
- 休止符：在歌曲中起到了短暂的停顿作用，增加了歌曲的韵律感。
- 确保每位学生都有人音版一年级下册音乐课本。
- 准备课程相关的乐谱、歌词和节奏练习材料。
2. 辅助材料：
- 准备《可爱的小象》歌曲的音频文件，用于课堂播放和跟唱。
- 准备与小象相关的图片、动画或视频，用于激发学生的兴趣和帮助理解歌曲内容。
- 制作节奏卡片，上面印有简单的节奏图案，用于教学节奏认知和练习。
- 鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
- 简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调重点和难点。
- 肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
- 根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，如练习唱歌、创编动作。
- 提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
人音版一年级下册第4课可爱的小象 教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
人音版音乐一年级下册《可爱的小象》说课稿
人音版音乐一年级下册《可爱的小象》说课稿一. 教材分析《可爱的小象》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一群可爱的小象在玩耍的场景。
歌曲共两段，第一段节奏明快，旋律简单，容易学会；第二段节奏稍有变化，旋律稍有提高，但仍然易于掌握。
整首歌曲富有童趣，能够激发学生的学习兴趣，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的热爱。
在这个阶段，学生们的音乐基础知识和基本技能逐渐积累，但还需要教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，设计生动有趣的教学活动，帮助他们更好地理解和感受音乐。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习《可爱的小象》，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，提高他们的音乐表现能力。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生的音乐听觉和歌唱技巧，使他们能够自信地演唱歌曲。
3.情感态度与价值观：通过学习《可爱的小象》，让学生感受音乐的乐趣，培养他们对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《可爱的小象》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏变化，以及如何运用正确的歌唱技巧表现歌曲的童趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、舞蹈等教学方法，让学生在活动中感受和体验音乐。
2.教学手段：运用多媒体教学设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的音乐资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一段有趣的舞蹈引出课题《可爱的小象》，激发学生的兴趣。
2.聆听：播放《可爱的小象》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快和童趣。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正唱错的部分，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.分组演唱：将学生分成小组，进行分组演唱，培养他们的合作意识和团队精神。
5.舞蹈表演：教给学生一段简单的舞蹈动作，让他们边唱边跳，感受音乐的动感和节奏感。
《可爱的小象》教案
在今天的《可爱的小象》教学中，我发现孩子们对动物主题的兴趣非常浓厚。他们不仅积极参与课堂讨论，而且在手工制作小象模型时表现出极高的热情和创造力。这一点让我深感欣慰，也证明了我的教学设计在一定程度上成功地吸引了学生的注意力。
课堂上，我注意到在讲解生字词时，大部分孩子能够跟上教学进度，但仍有少数学生在书写上存在一定困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注这些学生的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励。
《可的小象》一课的核心素养目标如下：
1.语言构建：通过学习生字词，掌握基本的词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
2.思维发展：培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生的想象力与创造力。
3.文化认同：通过了解小象的特点，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生对自然生态的保护意识。
4.审美鉴赏：引导学生体会课文中描绘的小象形象，培养审美情趣，提高对文学作品的鉴赏能力。
《可爱的小象》教案
一、教学内容
《可爱的小象》教案，选自小学一年级《语文》上册“动物王国”单元。本节课主要教学内容包括：
1.学习生字词：象、小、可、爱。
2.朗读课文《可爱的小象》，理解课文大意，感知小象的特点。
3.学会使用“像……一样”进行句子仿写。
4.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、核心素养目标
-情感的渗透：如何让学生将对小象的喜爱转化为对整个生态保护的认识，是情感教育的难点。
举例：为了突破句型运用的难点，教师可以设计一系列的活动，如填空、造句、角色扮演等，让学生在情境中练习使用“像……一样”句型。例如，教师可以提问：“小象的鼻子像什么？”，引导学生回答：“小象的鼻子像长长的水管一样。”
四、教学流程
5.社会实践：鼓励学生在生活中关注动物，学会与大自然和谐相处，将所学知识运用到实际中，提升学生的社会责任感。
人音小学音乐一下《4可爱的小象》PPT课件
1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生 热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。
2.听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声 音有感情地演唱歌曲。
3.为歌曲《可爱的小象》编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈 的真挚情感。
4.表演歌曲《可爱的小象》，采用对唱法表演歌曲，培养学 生与他人合作的能力。
思考：
1、歌曲情绪是？ 2、歌曲的拍号是？
认真聆听，开动脑筋
思考：
1、歌曲情绪是？
欢快泼 缓慢忧伤
认真聆听，开动脑筋
思考：
1、歌曲情绪是？
欢快活泼 缓慢忧伤
认真聆听，开动脑筋
思考： 1、歌曲中出现最多的歌词是？你知道
它的意思吗？ 2、请找出歌曲中的“0”，它需要唱出
来吗?
注意我！
哟啰 啰
0
小狗一对 汪汪汪 好朋友呀 汪汪汪 见面握握手 汪汪汪 见面握握手 汪汪汪
两只小鸭 嘎嘎嘎 河里游呀 嘎嘎嘎 捉小鱼呀 嘎嘎嘎 真快乐呀 嘎嘎嘎
小鸭一对 嘎嘎嘎 好朋友呀 嘎嘎嘎 一起做游戏 嘎嘎嘎 一起做游戏 嘎嘎嘎
两只小鸡唧唧唧 草地走呀唧唧唧 做游戏呀唧唧唧 真快乐呀唧唧唧
小鸡一对唧唧唧 好朋友呀唧唧唧 一起玩耍唧唧唧 一起玩耍唧唧唧
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
Know--X分类法
费曼学习法--实操
第二步 根据参考，复述你所获得的主要内容
（二） 根 据 参 考 复 述
1. 参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去 理解 ，想象如果你要把这个讲给别人听，你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记 硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
人音版音乐一年级下册4《可爱的小象》(教学设计)
3. 为了提高学生的合作能力，我会在课堂上设置更多的小组活动，并在活动前明确合作要求和分工指导，让学生在实践中学会合作。
4. 在课堂展示环节，我会鼓励更多学生参与，为他们提供更多的表达机会。对于表达能力较弱的学生，我会给予个别指导，帮助他们建立信心。
5. 针对课后实践，我会布置更具挑战性和趣味性的作业，鼓励学生在家中继续创作和练习，同时要求他们记录学习心得，以便了解他们在家的学习情况。
八、课后作业
1. 创作题：运用八分音符，创作一段简单的节奏旋律，并为其配上歌词。
答案示例：
节奏旋律：X X X X | X X X X |
歌词：小象走路，咚咚咚咚| 小象跳舞，咚咚咚咚|
过程：
简要回顾八分音符的概念、运用以及《可爱的小象》歌曲的学习。
强调八分音符在音乐创作和表演中的重要作用，鼓励学生在日常生活中欣赏和创作音乐。
布置课后作业：让学生在家中练习《可爱的小象》歌曲，并尝试创作含有八分音符的简单节奏。
六、学生学习效果
1. 音乐感知能力：
学生能够准确识别和演唱八分音符，对节奏的感知能力得到提高。在听辨和演唱《可爱的小象》歌曲时，能够明显感受到八分音符带来的节奏变化，体现出对音乐节奏的敏感度。
4. 合作能力：
在小组讨论和课堂展示环节，学生积极参与，相互交流，共同解决问题。通过合作学习，学生学会了倾听、沟通、协调和分工合作，提高了团队合作能力。
5. 表达能力：
在课堂展示环节，学生代表能够自信地展示小组讨论成果，通过演唱、演奏等方式表达自己的音乐见解。这不仅锻炼了学生的表达能力，还增强了他们的自信心。
2. 小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们被分成几个小组，每个小组讨论并展示了关于八分音符的运用和创作。他们通过合作，共同创作了简单的节奏旋律，并在课堂上进行了展示。通过这个环节，学生们不仅加深了对八分音符的理解，还培养了合作能力和创造力。
一年级下册音乐说课稿-4《可爱的小象》人音版(五线谱)
一年级下册音乐说课稿-4 《可爱的小象》人音版（五线谱）一. 教材分析《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的描绘，展现了小象可爱活泼的形象，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。
歌曲采用2/4拍，共16小节，结构简洁明了。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音阶知识，具备一定的音乐欣赏能力。
但同时，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《可爱的小象》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过学习歌曲，培养学生团结协作、自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《可爱的小象》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音高、节奏和音准。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、动画等手段，引导学生进入小象的世界，激发学习兴趣。
2.采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论，培养团队协作能力。
3.采用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲知识和技能。
4.运用多媒体教学手段，如钢琴、音响等，为学生提供丰富的音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：展示小象的图片和动画，引导学生谈论小象的特点，激发学习兴趣。
2.教授歌曲：教师范唱《可爱的小象》，学生跟随演唱，注意指导音高、节奏和音准。
3.分组练习：学生分组，每组选取一个角色（如小象、小鸟等），分别演唱歌曲，培养团队协作能力。
4.音乐游戏：设计音乐游戏，如“小象跳舞”、“小象捉迷藏”，让学生在游戏中掌握歌曲知识和技能。
5.课堂练习：学生独立演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
6.总结与展示：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果，教师给予评价和鼓励。
一年级下册音乐说课稿-4《可爱的小象》人音版(五线谱)(2)
一年级下册音乐说课稿-4《可爱的小象》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《可爱的小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了一群可爱的小象在森林中快乐生活的情景。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能提高他们的音乐表现力和合作能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的音乐欣赏能力。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的兴趣，保持课堂的活跃氛围。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习《可爱的小象》这首歌曲，培养学生对大自然的热爱，对动物的关爱，以及对生活的乐观态度。
2.技能目标：学会演唱《可爱的小象》，并能用正确的姿势、准确的音准、自然的节奏演唱。
3.认知目标：了解歌曲的主题，理解歌词的意义，感受音乐的风格特点。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《可爱的小象》，培养学生的音乐表现力。
2.教学难点：音准的准确性，节奏的稳定性和音色的控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受音乐。
六. 说教学过程1.导入：通过展示动画片《小象大冒险》片段，引起学生对小象的兴趣，导入新课。
2.学唱歌曲：先让学生听歌曲，感受歌曲的风格特点，然后教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和演唱技巧。
3.分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，相互交流学习，提高演唱水平。
4.情境表演：设置森林场景，让学生扮演小象，进行情境表演，培养学生的表演能力和合作意识。
5.音乐活动：结合歌曲，进行相关的音乐活动，如节奏游戏、旋律接龙等，提高学生的音乐素养。
一年级下册音乐教案-4 《小象》《可爱的小象》人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案-4 《小象》《可爱的小象》人音版（五线谱）一. 教材分析《小象》和《可爱的小象》是人音版一年级下册的音乐教材。
这两首歌曲以生动的语言和可爱的旋律描绘了小象的形象，使学生们在欣赏和演唱中感受到小象的可爱和活泼。
歌曲的五线谱形式有助于学生们学习音高和节奏，培养他们的音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生们具有对音乐的好奇心和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
然而，学生们在音乐方面的基础还相对较弱，对于五线谱的认识和运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的传授和技能的培养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小象》和《可爱的小象》两首歌曲，并理解歌曲的意义。
2.培养学生对五线谱的认识和运用能力，提高他们的音乐素养。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.五线谱的识读和运用。
2.歌曲中的音高和节奏的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和演奏，为学生提供直观的示范，帮助他们更好地理解和掌握歌曲。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与唱歌、跳舞等音乐活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.任务驱动法：教师为学生设置任务，引导学生通过完成任务，提高他们的自主学习能力和团队合作能力。
六. 教学准备1.准备五线谱教材和相关乐理知识的教学资料。
2.准备钢琴或其他乐器，用于教学中的示范和伴奏。
3.准备教学多媒体设备，如投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《小象》和《可爱的小象》两首歌曲的音频，引导学生初步感受小象的可爱形象，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱《小象》和《可爱的小象》两首歌曲，边唱边展示五线谱，让学生初步认识五线谱和音高节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟随伴奏演唱《小象》和《可爱的小象》，注意纠正学生在音高和节奏方面的错误。
4.巩固（10分钟）教师设置小组活动，让学生们互相交流、合作，通过唱歌、跳舞等形式展示自己对歌曲的理解和掌握。
可爱的小象音乐教案.doc
可爱的小象音乐教案.doc
一、教学目标
1.让学生学习简单的乐队曲风；
2.让学生增强乐队对音乐的感觉和感悟；
3.让学生能够利用当前的乐理和视唱练习，演奏可爱小象音乐；
4.让学生培养良好的习惯，养成良好的演奏习惯，提高学习效率。
二、教学内容
1.让学生利用现有的乐谱熟悉可爱的小象旋律，并伴随节奏一起弹奏；
2.让学生能够利用乐谱对这首曲子的旋律组合和小节掌握，并学会用合适的力度演奏；
3.让学生理解舞曲音乐小节的结构，把握好每个小节之间的抑扬关系；
4.让学生能够结合执行力，形成不同的旋律脉络，将作品的抒情表现力拼凑出来；
5.让学生运用巩固受训技术，练习听觉分辨能力，将曲子精准地演奏出来。
三、教学步骤
第一步：学生阅读介绍和介绍教员示范的可爱的小象旋律。
第二步：问学生，他们理解可爱的小象旋律主题部分，并增强他们对它的认知。
第三步：学生分成小组进行实践，基础上学习乐队曲风，蚂蚁走一些即兴演奏，用节
奏和音符演奏出可爱小象。
第四步：老师进行简单讲解，让学生利用乐谱和乐理，一起把曲子熟悉起来，尤其是
小节的结构，把握每个小节之间的夸张和抑扬关系。
第五步：最后，教练示范演奏，让学生结合实际演奏，总结出可爱小象的正确演奏方式，让学生养成良好的演奏习惯，提高学习的效率。
四、教学资料
1. 可爱小象乐谱；
2. 乐理书籍；
3. 节奏书籍；
4. 视唱练习练习CD；
5. 钢琴演奏技术教材。
人音版音乐一年级下册第4课 《可爱的小象》教学设计
《可爱的小象》教学设计教学目标1.知识与技能：o学生能够准确、有表情地演唱歌曲《可爱的小象》。
o学生能够初步感受并理解歌曲中的音乐形象，学会用简单的音乐动作表现小象的可爱。
o培养学生的音乐感知能力和音乐记忆力。
2.过程与方法：o通过聆听、模仿、表演等音乐活动，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。
o引导学生通过合作与交流，共同完成音乐作品的表演。
3.情感、态度与价值观：o培养学生对动物的喜爱之情，引导学生爱护动物、珍惜自然。
o通过音乐活动，让学生感受音乐的快乐，体验音乐学习的乐趣。
教学重难点•重点：学生能用自然、甜美的声音演唱歌曲《可爱的小象》，并表现出小象的可爱形象。
•难点：歌曲中节奏、音准的准确把握，以及音乐动作的协调配合。
教学准备•多媒体教学资源（小象的图片、视频、音频）•打击乐器（如小鼓、沙锤等）•小象的头饰或玩具小象•音乐教室或活动空间教学过程一、导入新课1.师生问候师：同学们好！今天老师给大家带来了一个特别的动物朋友，你们想知道是谁吗？生：想！师：那让我们一起通过一段视频来揭晓答案吧！（播放小象的视频片段）2.引出主题师：视频看完了，你们猜出这个动物朋友是谁了吗？生：是小象！师：没错，就是小象！小象是不是很可爱呀？生：是！师：今天我们要学习的歌曲就是关于这只可爱的小象的，歌曲的名字叫《可爱的小象》。
二、新课教学1.初步感知师：首先，我们一起来听一遍这首歌曲，同学们在听的时候可以想象一下小象可爱的样子和动作。
（播放歌曲音频）生：（聆听歌曲，想象小象的样子）师：歌曲听完了，你们觉得小象在歌曲中是什么样的呢？生：（描述小象的形象）2.节奏训练师：在歌曲中，小象走路的时候有一个特别的节奏，你们听老师拍一下。
（教师示范并引导学生模仿）生：（模仿小象走路的节奏）师：非常好！现在，我们用小手来当小象的鼻子，一起跟着音乐节奏来模仿小象走路吧！（播放歌曲音频，学生模仿）生：（模仿小象走路）3.歌曲学唱师：接下来，我们一起来学习这首歌曲。