学校教学期中考试质量分析会PPT模板

我们需要全体任课老师能真正的发自内 心的去关爱我们的学生，激励我们的学 生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量。
我们老师们只有发自内心的设身处地的 为他好，我们需要做的只是给他们一点 找到自信的机会和条件。
帮助学生反思，让学生充满信心
一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学目标的完成。 为了使学生能较好地参与学习活动，教师有必要建立一套行 之有效的课堂教学常规，把一些一般性的要求固定下来，成 为学生的课堂行为规范，进而督促形成良好的学习习惯。
增强学生学习主动性
教室内发生的一切保持警
善于利用提问的功能。大
02
觉， 好教师留给孩子们的
04
多数同学在课堂上的表现
印象是：他们的脑后也长
积极，大多数老师在课堂
着眼睛呢。
上是投入的。
01
让全班学生迅速静下心来 学习 ，坚持要求全班学生 予以充分的配合。
03
05
分析课堂内发生的一切 。
教师对同学的注
教学反思
从学生成绩角度分析学生存在问题：
问题一
本次考试中，不少题目都是平时经常练习的题目，但学生 掌握的水平参差不齐，成绩不太理想。
问题二
五班成绩尚可，但与全市差距显著；六班表现不佳，与校 内其他班级有较大差距。两班中等及合格学生成绩均不理 想，与高分学校存在20分差距。
教学反思
从审题角度 分析学生知识掌握
01
有的教师教案不规范，具体表现 在备课节数不足，內容不具体， 没有重难点，没写课后反思。
03
个别教师网络教育任务没有很好
完成。
02
有的组集体备课实施不到位，流于形式，时间短，人员不齐。
教学问题
从期中考试和常规教学检 查中发现存在以下问题：
交流少
个别老师课堂上不能激发学生学 习兴趣，与学生沟通交流少，甚 至和部分学生形成对立面。
的灵活程度。
本次考试中，不少题目都是 学生已经学习题目的变式题， 但改变了要求，但是，学生 对平时所学内容学的死，分 析能力较差，发现不了题目 中的本质联系。
第二章
策略辅导
策略辅导
① 注重优生的培养与辅导，给他们一定量的综合性的题目， 培养学生的综合分析问题的能力。
② 在教学中抓住基本知识，重视基础知识的巩固。 ③ 通过基础练习和类型题训练进行巩固强化。
在课堂上进行分层 递进教学，最大限 度的提高每一位学 生的学习成师生关系。
激励为主
以激励为主的教学艺术， 最大限度调动学生主动性。
树立信心
培养学生的兴趣，树立 学生学习数学的信心。
策略辅导
第三章
教学问题
教学问题
从期中考试和常规教学检查中 发现了存在着以下问题：
帮助学生反思，让学生充满信心
我们的学生由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行， 有很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕， 要有信心去改变。
帮助学生反思，让学生充满信心
我们要不断激励学生，鼓舞学生，要他 们知道“我们不是最优秀的，但我们是 最执着的”。
营造一个全员育人的整体的氛围，做到： 不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃！
MIDTERM EXAMINATION
秩序井然/纪律严明/组织严密
前言
期感 待谢 后教 续师 教团 学队 再的 创努 佳力 绩
在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严 密，达到了预期的效果。这次期中考试从成绩看比 上学期有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的 努力和付出。我们今天之所以召开期中考试质量分 析会：一是对上半学期工作的一个小结，二也是对 下半学期工作的一个研讨。 我们举行期中总结会， 就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总 结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。
应付课堂
课堂讲课时学法指导少，学生活 动少，只是为了完成这节课的教 学任务。
不规范
个别教师的批改不规范：没写，评价没写的，有误批的，还有差生 的作业没及时督促交的，批改不及时，不进行讲评纠错的。
教学问题
从期中考试和常规教学检查中我们发现了存在着以下一些问题，值得大家关注：
学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业， 有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。
主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安 排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺 乏主动性，对老师的讲解分析不加重视。
学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行 自主学习和创新的能力。
第四章
教学建议
增强学生学习主动性
Enhance students' learning initiative 帮助学生订立学习目标
失败者找理由，成功者找方法。 我们的期中总结和质量分析重在表扬。
MIDTERM EXAMINATION
秩序井然/纪律严明/组织严密
教师在教学过程中，要帮助学生订立学习目标。 每过一个阶段，帮助学生问一问自己，距离目 标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。 如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、 有成效。
增强学生学习主动性
多样化的交流方式有助于提高学生对老师和学科的兴趣，进 而促进他们全身心投入学习，从而有效提升课堂效率。 老师要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内 心的真爱。 老师要给师生的这种交流创造一个平台。
理解孩子们的行为的来由
意力要一视同仁 ，
非常重要。
不要比较。
总结
班主任要多找学生的闪光点，多鼓励学生，让学生找到自信，从而激发学生勤 学上进的热情。 科任老师要分析试卷，反思自己的教学，多与学生交流沟通，加深相互了解， 增强互信，进一步提高课堂教学效率科任老师要分析试卷，反思自己的教学， 多与学生交流沟通，加深相互了解，增强互信，进一步提高课堂教学效率。 备课组要切实落实集体备课，发挥集体智慧，进一步提高教学质量。
目录/CONTENTS
01 教学反思
02 策略辅导
03 教学问题
04 教学建议
第一章
教学反思
教学反思
从学科角度分析本次考试学生存在问题：
存在 问题一
存在 问题二
本次考试由于教学进度安排的比 较紧，教学中没来得及全面复习， 所以学生的考试成绩并不理想。
从学生答题情况来看，基础知识 掌握不牢固，计算题的准确率较 低 ，部分学生对于理解性的题目 学生分析能力较差，得分不高。