高一必修三Unit1Grammar情态动词讲解附随堂练习课件(共37张PPT)
必修三英语unit1情态动词的用法37页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
必修三英语unit1情态动词的用法
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
人教版高一英语必修三 unit1 grammar 情态动词课件
e.g: He must/can/may/might know the answer to the question.
表推测的 三种句式
2. 否定句：can't/couldn't (不可能），may not/might not (可能不）
e.g: It can't/ couldn't be the Miss Lin. She has gone to America.
The boy can’t be Jim. He’s can可能 much taller.
can’t不可能 这个男孩不可能是吉姆。他 要高很多。
2. 常见情态动词
原形
用法
含义
例句
（过去式）
may
(might)
Tony may know the way.
表示可能性(可 与maybe互换)
可能
=Maybe Tony knows the way.
2. 常见情态动词
原形
用法
（过去式）
表示能力(= be able to)
含义
例句
能；会
Tom can swim. =Tom is able to swim.
汤姆会游泳。
can
(could)
(疑问句中)表示 请求
可以 Could you give us a hand?
你可以帮我们一下吗？
(否定句、疑问 句中)表示可能 性
• can 不肯， may 不问，must 不否问
注释： can表示推测通常不用于肯定句 may表示推测通常不用于疑问句 must表示推测通常不用于否定句和疑问句
肯定猜测的语气强弱：must>can> could>may>might
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件精选
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件精选一、教学内容本节课选自高一英语必修3 Unit1的语法情态动词部分。
具体内容包括：1. 章节内容：Unit1 Festivals around the world2. 详细内容：情态动词的用法，包括can, may, must, need, should等；情态动词在肯定句、疑问句和否定句中的使用；情态动词与动词原形的搭配。
二、教学目标1. 掌握情态动词的基本用法，能够正确运用情态动词表达推测、许可、能力等。
2. 能够在肯定句、疑问句和否定句中正确运用情态动词。
3. 能够通过本节课的学习，了解并尊重世界各地的文化差异。
三、教学难点与重点1. 教学难点：情态动词的用法区别，如can和be able to的用法区分，情态动词在疑问句中的用法等。
2. 教学重点：掌握情态动词的基本用法，能够在实际语境中正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界各地节日的图片，引导学生谈论自己了解的节日，引入新课。
2. 讲解：结合教材，详细讲解情态动词的用法，通过例句、对比等方式帮助学生理解。
3. 实践：设计实践情景，让学生运用情态动词进行对话练习。
4. 例题讲解：分析并讲解教材中的例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置教材中的练习题，及时检查学生的学习效果。
六、板书设计1. 情态动词的基本用法can/may/must/need/should + 动词原形2. 情态动词在肯定句、疑问句和否定句中的使用3. 情态动词的用法区别七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学情态动词，完成下列句子。
b. 运用情态动词，编写一段关于节日的对话。
2. 答案：a. 例如：He can speak English fluently. / Can I go to the party?b. 例如：A: Can you tell me about the Spring Festival?B: Sure. The Spring Festival is the most important festival in China. We usually celebrate it with our families. We must clean our houses and make delicious food.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时了解他们对情态动词用法的掌握程度，调整教学方法。
必修3Unit1情态动词语法ppt课件
例1：---Could I borrow your dictionary?
---Yes, of course you____.
A. might
B. will
C. can
D. should
析：选C。该句用can的委婉表达式could 来征 求对方意见，could 和might通用，但回答 时必须要用can或may，因此该题不选A.
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
should
should
should用于构成将来时是助动词。should用于表示 “应当”“猜测”是情态动词。
(1) 表示义务，责任，意为“应当” 。
You should pay for your taxes.
析：选A。根据规定need用于一般疑问句 作肯定回答应换成must,而作否定回答 时，使用need的否定式needn’t。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
7.
shall和should的用法
• Shall
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
例1：---Must I start at once?
---No, you____.
A. needn’t
B. mustn’t
C. can’t
D. won’t
析：A。由语境可知该答句表示“不必”， 而mustn’t表示“不准、禁止”，不符合语 境，显然应使用needn’t表示“不必”，但 肯定句回答继续用must。
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件
2迈4.11克.202一0 定还没有找回他的车, 因为早上他是
18
坐公共汽车来上班的。
need & dare (dared)
情态动词 ： （无单三形式）
need/dare do sth need/dare not do sth 实意动词： need/dare to do sth don’t/doesn’t/didn’t dare to do sth
24.11.2020
22
2 Some aspects of a pilot’s job_____ be
boring, and pilots often _____ work at inconvenient hours. （2006 湖南） A. can；have to B. may；can
C. have to; may
24.11.2020
10
4.shall和should
shall 用法 1. shall表征求意见，用于一三人称 疑问句中
Shall we go by train, Mom? Shall he attend the meeting? 2.用于二 三人称 的陈述句中，表威胁警告命令允诺等语 气 You shall get a present when I came back. You shall be punished if you break the rules.
Wuhan.
2. At this moment, our teacher ___m__u_s_t_b__e_m__a_r_k_ing
our exam papers.
这时, 我们老师想必在批改试卷。
3. The road is wet. It _m__u_s_t_h__a_v_e__r_a_in__edlast night.
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件精选
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件精选一、教学内容本节课选自高一英语必修3 Unit1的语法部分，主要讲解情态动词的用法。
具体内容包括：1. 情态动词的定义与分类2. 常用情态动词的用法：can, may, must, shall, will, should, might, could, would, ought to等3. 情态动词的疑问句、否定句构成4. 情态动词在句子中的功能及意义二、教学目标1. 掌握情态动词的定义、分类及常用情态动词的用法。
2. 能够运用所学情态动词进行提问、回答及构建句子。
3. 提高学生的英语表达能力，使其能够在实际情景中熟练运用情态动词。
三、教学难点与重点1. 教学难点：情态动词的用法及意义，特别是不同情态动词之间的区别。
2. 教学重点：常用情态动词的用法，情态动词疑问句、否定句的构成。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示一组含有情态动词的图片，引导学生观察并尝试用英语描述图片内容，自然引出情态动词的话题。
2. 新课内容呈现：a. 讲解情态动词的定义、分类及用法。
b. 通过例句展示常用情态动词的用法，让学生跟读并模仿。
c. 讲解情态动词疑问句、否定句的构成，并进行示例。
3. 实践活动：分组讨论，每组选一个情态动词，用该情态动词编写一个对话，展示给全班同学。
4. 例题讲解：针对情态动词的用法，选取几个典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置一些关于情态动词的练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 情态动词的定义、分类2. 常用情态动词的用法3. 情态动词疑问句、否定句构成4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给情景，用适当的情态动词完成句子。
b. 将下列句子改为情态动词疑问句。
c. 用所学的情态动词编写一个对话。
2. 答案：见课后附答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于情态动词的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件一、教学内容本节课我们将学习高一英语必修3 Unit 1的语法部分，重点探讨情态动词的用法。
教材涉及章节为1.1和1.2，内容包括情态动词的定义、用法和常见情态动词的辨析。
二、教学目标1. 了解情态动词的概念，掌握情态动词的基本用法。
2. 学会辨析常见情态动词，如：can, may, must, need等，并能正确运用到句子中。
3. 提高学生的英语听说读写能力，通过小组讨论、课堂展示等形式，培养学生的合作精神。
三、教学难点与重点重点：情态动词的基本用法和辨析。
难点：如何正确运用情态动词表达推测、请求、建议等意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何用英语表达“能力、请求、推测”等概念。
2. 新课内容：讲解情态动词的定义、用法，通过例句展示不同情态动词的用法。
3. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路，引导学生正确使用情态动词。
4. 随堂练习：布置教材中的练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在不同情境下使用情态动词，并进行课堂展示。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生运用所学知识完成。
六、板书设计1. 情态动词的定义和用法2. 常见情态动词的辨析3. 课堂练习和答案七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材1.2中的练习题。
（2）用情态动词编写一段对话，描述一个实践情景。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英语文章，观察情态动词在不同语境下的使用，提高英语实际运用能力。
同时，布置一道拓展题目，让学生尝试用所学情态动词描述一个更复杂的实践情景。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：情态动词的基本用法和辨析。
必修三 unit1 Grammar 课件
2. 表示“许可”，可与may 换用。 3. 表示推测，意为“可能”“或许”
4. 表示“请求” “允许”(表请求时，口语中常用 could 代替 can 使语气更委婉 )
1) Some of us can use the computer now. 2) I though what he said could not be true. 3) Could I use your dictionary? 4)You can go home now.
2. may 与might
2. 表示可能性。 意为“或许，可能” 。might 比 may可能性小。 Eg: 1) They may be in the library now. 2)May I watch TV after supper?
1. 表示征询对方“许可”或“请求”，意为“可以
3. will 与would
1. 表示义务或强烈的劝告，意为“必须”“应该” 2. 表推测，用于肯定句，意为“一定”“务必”。 3. 回答 must 所在的一般疑问句时，否定回答用 “needn’t”, “don’t have to”.
Eg: ---Must we finish the work tomorrow? ---No, you needn’t/ don’t have to, but you must finish it in three days.
4. should
1. 表劝告、建议。 意为”应该、应当”。 2. 用于表推测。 意为 “可能、该…” Eg: 1)You should keep your word. 2)It’s 7 o’clock, he should be at home.
5. shall
shall的主语是第二、三人称的陈述句， 表示说话人的允诺、警告、命令等语气。
高一必修三Unit1Grammar情态动词讲解附随堂练习课件(共37张PPT)
• 2. 表示推测 • must表示有根据、有把握的推测，只用于
肯定句。注意体会：must do/be; must be doing; must have done/been.
• He looks so pale. He must be ill.
5.My father’s birthday is coming. What
_s_h_a_l_l___ I get for him?
6.“Who was the man talking with your
teacher?” “I’m not sure. It __m_i_g_h_t_____
be her brother.
3. I haven’t decided where I’m going for my holidays. I _m__a_y__ go to Australia.
4. It is a long time since we met last time. You _s_h_o_u_ld___ come and see us more often.
“或许，大概，可能”之意，一般不用于疑问句。 might表示的可能性比may小。
• Anna may know my phone number.
• He might come tomorrow, but I am not quite sure.
• I couldn't find my key. I might have left it in my office.
• 1. 表示征求对方意见或者请求允许 • May I come in? • You may come if you want to. • She asked if her mother might come to
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词推荐(课堂PPT)
2020年5月5日星期
2
二
• 情态动词的特点： 1.情态动词自身都有一定的意义， 但不能表示正在发生或已经发生的 事情，只表示期待或估计某事发生。 2.情态动词除ought和have外，后 面必须接不带to的不定式。 3.情态动词没有人称和数的变化, 也没有非谓语形式。
2020年5月5日星期
3
二
1. can和could
Unit 1
Modal Verbs
1
什么是情态动词？ (Modal 情V态er动bs词) 表示说话人的某种
感情或语气，对某一动作
或状态的某种态度。
表示“需要、可以、can/could, 必须、应当”等。 may/might,
must/ have to,
shall/should (ought
to), will/would need, dare
eg. Can I sit here?
2020年5月5日星期
二
2. could的主要用法是： A. could 是can的过去式, 表示与过去 有关的能力 和推测:
We all knew that the young man couldn’t be a doctor. B. could可以代替can表示请求, 但语气较can客气、 委婉:
4. may as well=had better do
(最好做某事）
You’d better take notes carefully. You may as well take notes carefully.
2020年5月5日星期
10
二
5.might 可用于指过去的行为或者表示可能性 更小。 e.g.他也许在做功课吧。 He might be doing his homework now.
高一英语英语必修3Unit1语法(1)精品PPT课件
27.10.2020
10
表示肯定的猜测，语气非常肯定，近乎 确定的意味，
用must + do “ 现在肯定…”
must + have done “过去肯定…”
It must be eleven o’clock now.
He must have left when I came back last night, because I didn’t see him at home.
2. ----No, you___. You should do your
3. homework first.
4.
A.better not
6.
C. Must; mustn’t
7.
D. Need; mustn’t
2. ---Where is Emma? ---I can’t say for sure where she is, she___ be out shopping. A. can B. should C. must D. may
可能性从大到小排列： 27.10.2020 can→ could→ may →might 14
做情态动词练习的技巧：
1. 看题目意思，通过意思来选 情态动词。
2. 死记硬背情态动词的特殊用 法。
27.10.2020
15
Exercise
1. ----____ I go out to play, mum?
式的变化(could, would, might)。
学过的情态动词有： can/could能, may/might可能、也许, ought to应该, must不得不（主观上的） dare敢, need 需要 shall/should 应该, will/would
【最新】高中英语必修三：unit1 Grammar课件 (共25张PPT)
must和 have to
1.must用于一般问句中,肯定回答用must 否定式用 needn’t或don’t have to， 做 “不必”,mustn I finish all assignments at a time? —Yes, you must.
No, you needn't.
2.表示“必须”这个意思时，must 和 have to 稍有区别。must着重说明主观 看法，have to 强调客观需要。另外， have to 能用于更多时态。 I don’t like this TV set. We must buy a new one. There was no more bus. They had to walk home.
2. 在疑问句中用于第二人称，提出请 求或询问。 eg: If you want help - let me know, will you? 如果你需要帮助, 让我知道, 好吗? Will you type this, please? 请打印这个，好吗？ Won't you sit down? 请坐下，好吗？
Shall we go by train, Mom? 妈妈，我们乘火车去好吗？ （用于征求对方的意见，情态动词） I shall go at once.
我必须立即去。
（表 “决心”，情态动词）
2. should用于第二、三人称时，表示
说话者的意愿、意志，意思是“应、 要、必须”。 eg:I promise that she shall get a nice present on her birthday.
Grammar
情态动词的语法特征
1） 情态动词 不能单独做谓语，除ought to 和have to外，后面只能接不带to 的不定式。 2） 情态动词没有人称，数的变化，但有些 情态动词，如can、will也有一般式和过去 式的变化。
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件精选
高一英语英语必修3Unit1语法情态动词课件精选一、教学内容本节课选自高一英语必修3 Unit1的语法部分，主要聚焦情态动词的用法。
具体内容包括：1. 教材章节：Unit1 "Festivals around the world"2. 语法内容：情态动词(can, may, must, might, could, should, will, would)的用法及其在不同语境中的意义。
二、教学目标1. 学生能够理解和运用常见的情态动词，表达推测、请求、能力、许可等意义。
2. 学生能在日常交流中，恰当使用情态动词，表达自己的观点和情感。
3. 学生通过学习情态动词，提高对英语语法的理解，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：情态动词的词义辨析及在不同语境中的运用。
2. 教学重点：情态动词的基本用法及与其他动词的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：英语课本、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示世界各地的节日图片，引导学生讨论不同节日的习俗，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例句，讲解情态动词的基本用法，如推测、能力、请求等，并让学生模仿造句。
3. 随堂练习（10分钟）发放练习纸，让学生根据所学内容完成练习，巩固情态动词的用法。
4. 小组讨论（10分钟）5. 学生展示（5分钟）每组选出一名代表展示讨论成果，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 情态动词的基本用法推测：can, may, must, might, could能力：can, be able to请求：can, may, could, would许可：can, may, might2. 例句展示七、作业设计1. 作业题目：根据所学情态动词，完成下列句子。
2. 答案：例句1：If I had a million dollars, I could buy a luxurious house.例句2：We should take public transportation to reduce air pollution.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否合适，学生是否掌握了情态动词的用法。
人教版高一英语英语必修3Unit1语法情态动词 (共35张PPT).ppt
2. ---Where is Emma? ---I can’t say for sure where she is, but she___ be out shopping. A. can B. should C. must D. may
3. The room is in a terrible mess; it ____ cleaned. A. can’t have been B. couldn’t be C. may have been D. would be
hotel, but perhaps I have driven her there. （2007 陕西）
A. could
B. must
C. night
D. should
• Will you please take a message for him?
• Would you please tell me your telephone number?
2020年3月27日星期五
16
2.表示习惯或倾向， 意为“总是”，“习惯于”。
eg: • Fish will die without water. • People will talk. (人们总会说闲话。)
eg: Everybody must obey the law.
You mustn’t drive so fast in the street.
2. 表示有把握的猜测。“一定”、“准是” 结构：must be
eg: He must be an honest boy.
★用must 提问，回答方式
肯定回答：yes, please / I’m afraid so 否定回答 ：needn’t / don’t have to
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• He must have finished it yesterday, ______ you?
should/ought to
• 1. 表示应该 • 此时通常表示现在或将来的责任或义务，意为
例句
• I can see you. • We can't carry the heavy box. • Would you go with me? • You must be careful when crossing the street. • I used to play with my friends after school. • 注意情态动词的位置： • 实义动词或系动词之前；如果实义动词之前有
• 其中
• can-could; may-might; will-would; shall-should;
• 以上四组单词，分别为该情态动词的现在式和 过去式的关系。
• 陈述句中可以视为现在和过去的关系。 • 疑问句中后者视为前者的委婉语气。
• Could you do me a favor?
• Years ago, I would go fishing when I was free.
• 3. 表推测 • 通常用于否定句或疑问句。
• He can't be at home, because I saw him in the supermarket just now.
• You couldn't have seen him at the party last night, because he was ill in bed.
• 注意： • could have done也可以表示本能够...”
• 表示惊讶或迷惑等语气，主要用于疑问句、否 定句或者感叹句，表示一种惊讶、怀疑、迷惑 或者命令的语气。
• How can that be true? I can't believe my eyes and ears.
may---might
助动词，则情态动词放在助动词之前。（例句 在下页）
注意情态动词的位置
• The baby won't eat anything. • He must have left. • What can I do for you? • Must I hand in my homework today?
情态动词具体讲解
entrance. • 区分must和have to.
• 2. 表示推测 • must表示有根据、有把握的推测，只用于
肯定句。注意体会：must do/be; must be doing; must have done/been.
• He looks so pale. He must be ill.
can--could
• 1. 表能力 • Can you type? • He could speak English when he was four
years old. • 2. 表请求或允许 • You can go out to play after supper. • ---Could you help me? • ---Of course I can.
• 1. 表示征求对方意见或者请求允许 • May I come in? • You may come if you want to. • She asked if her mother might come to
have dinner with her.
• 2. 表示推测 • 表推测时，may/might表示的把握性不大，含有
• 3. 表示祝愿，用于句首，句子用倒装。 • May the force be with you. • May God bless you.
must
• 1. 表示“必须” • 强调说话人的主观语气。 • 注意：其否定形式是mustn't表示“禁止”。 • You must hand in your homework right now. • Cars mustn't be parked in front of the
“或许，大概，可能”之意，一般不用于疑问 句。might表示的可能性比may小。
• Anna may know my phone number.
• He might come tomorrow, but I am not quite sure.
• I couldn't find my key. I might have left it in my office.
• They must be having a party now. • 与must相对的反义推测： can't.
• 3. 用must提问时的回答 • --Must I finish my homework today?
• --No, you needn't./ Yes, you must. • 4. must 表推测时的反意疑问句 • They must be playing basketball, __a_re_n_'_t _
定义
• 情态动词是一种本身具有一定的词义，用 以表示说话人的情绪、态度或者语气，不 能单独作谓语，只能和其他动词原形构成 复合谓语的动词。
• 划重点：1、2、3、4 • 本身具备一定词义 • 不能独立作谓语 • 无人称和数的变化 • 其后用动原
举例
• can; could; may; might; must; will; would; shall; should; ought to; dare; need; used to;等。
• 1. can/could 的用法 • 2. may/might 的用法 • 3. must 的用法 • 4. should/ought to的用法 • 5. will/would的用法 • 6. shall的用法 • 7. need的用法 • 8. dare的用法 • 9. 情态动词+have done • 10. 随堂练习