心理咨询师《案例报告》书写标准模式(2012夏)
二级心理咨询师案例报告范例
一例一般心理问题的咨询案例报告XXX摘要：X某，女，护士，因被一HIV阳性病员使用过的针头刺伤手指，害怕再次被针刺伤而引发其焦虑、紧张情绪。
造成工作中动作慢，效率低，同事不愿和其搭班。
根据求助者内心痛苦程度、病程不足3个月、社会功能无明显损坏，可诊断为一般心理问题。
经和求助者商量后决定采用合理情绪疗法使求助者对自己的不合理信念有所认识，经过7次咨询，其焦虑、紧张情绪明显缓解, 最终较好地实现了咨询的具体目标和近期目标，促进了求助者的人格健全和心理健康。
关键词：一般心理问题合理情绪疗法咨询案例报告一、一般资料X某，女， 19岁，汉族，中专文化，某医院护士，未婚，身高155公分左右。
X某从小生活在农村，是家中独女，性格较为内向，父母均为农民，初中文化程度，常年在外打工，一年仅春节回家团聚一次，无暇顾及她。
X某一直由爷爷奶奶照顾，较为溺爱，生活自理能力差，平素较为胆小。
小学、初中成绩一般，初中毕业后进入本市护士学校读护理专业，中专文化。
毕业后自荐到某医院从事临床护理工作10个月。
家族中无精神病史，本人无重大疾病史，父母身体健康。
二、主述和个人陈述主诉：害怕再次发生针刺伤事件，担心被感染到传染病，焦虑、紧张约45天。
个人陈述：我是某医院内科护士，参加工作刚10个月，之前已在门诊、肿瘤科转科8个月，较为顺利。
目前在内科上班2个月，45天前我在为一名患者输液时，意外被他使用过的针头刺伤左手食指，有少量鲜血流出。
当时立即挤出针刺部位血液，并做了消毒处理。
因该患者是HIV(艾滋病病毒)阳性病人。
虽然当时做了消毒处理，也抽取我的血样作了HIV抗体初筛检测，并给予了齐多夫定和拉米夫定预防口服用药。
但自针刺伤事件发生以来，我一直处于焦虑之中，紧张害怕，情绪低落，害怕再次被针刺伤而感染传染病，于是每次去给病员输液我都非常小心谨慎，为一名病员输液要用12分钟左右的时间，因为动作太慢，科室同事不愿意和我搭班，护士长也找过我谈话，但就是克服不了心里的那种焦虑、紧张情绪，无法自控，为此前来求助。
心理咨询师接受督导案例报告模板
心理咨询师接受督导案例报告模板
一、一般情况：
1、性别：
2、年龄：
3、民族：
4、文化程度：
5、出生地：
6、宗教信仰：
7、治疗时间：开始及次数
8、治疗设置及状态：
二、来诊原因及现病史\心理困扰及寻求专业帮助的历史和过程:
1、在怎样的背景情况下经过怎样的途径前来咨询/治疗，对来访者的
第一印象如何？
2、来访者心理困扰与痛苦感及相关的症状、行为从何时开始，怎样
发展和变化？来访者自己努力改变的过程如何？
来访原因：
来访者改变努力的过程：
咨询的目标。
3、来访者如何寻求帮助，治疗的过程如何？
三、生活史概括：简介重要的亲密关系人物，包括抚养人、与重要抚养人的关系、对重要抚养人的评价，重要的童年、青少年期的心理创伤体验，以及成年后的婚恋关系、人际关系的状况、困难等。
1、重要关系人
2、成长经历
3、人际关系
四、咨询/治疗设置简介：地点、收费、总次数、每次咨询/治疗的时间，每月频次，咨询/治疗期间的设置变化等。
五、咨询/治疗过程：
第一次咨询。
开始正式的咨询。
分阶段的小结。
一段咨询记录（对话逐字稿）
六、咨询/治疗师对来访者的理解及分析：对来访者的动力性评估，包括人格发展水平、主要的防御机制、重要的客体关系等，治疗中移情与反移情的描述是重点内容。
非精神分析取向背景的咨询师/治疗师可按照自身原有知识体系阐述。
心理咨询案例撰写规范与要点
心理咨询案例撰写规范与要点在心理咨询领域，撰写准确、详尽且符合规范的案例报告对于专业成长、学术交流以及为来访者提供更好的服务都具有重要意义。
本文将详细探讨心理咨询案例撰写的规范与要点，帮助心理咨询师们更好地记录和分享他们的工作经验。
一、案例撰写的目的首先，我们需要明确为什么要撰写心理咨询案例。
主要目的包括：1、为咨询过程提供清晰的记录，便于回顾和反思。
2、作为与同行交流和分享经验的工具，促进专业成长。
3、为研究和教学提供有价值的素材。
二、案例撰写的基本要素一个完整的心理咨询案例通常应包含以下要素：1、来访者的基本信息包括姓名（可使用化名）、性别、年龄、职业、教育背景、婚姻状况等。
2、主诉问题来访者前来咨询的主要问题和困扰，包括问题的表现、发生时间、频率、严重程度等。
3、现病史详细描述问题的发展过程，包括引发问题的事件、来访者的应对方式、问题的变化情况等。
4、既往史来访者过去的身心健康状况，如是否有过重大疾病、心理障碍、治疗经历等。
5、家庭背景介绍来访者的家庭结构、家庭成员关系、家庭氛围等，因为家庭环境往往对个体的心理状态产生重要影响。
6、社会支持系统包括来访者的朋友、同事、社交活动等方面的情况，了解其在社会中的支持和资源。
7、心理评估使用适当的心理评估工具对来访者进行评估，如问卷、测试等，并报告评估结果。
8、咨询目标明确来访者和咨询师共同制定的咨询目标，这些目标应该具体、可衡量、可实现、相关且有时限（SMART 原则）。
9、咨询过程详细记录每次咨询的时间、地点、主要内容和咨询方法的运用。
包括咨询师与来访者的对话要点、来访者的情绪反应、咨询师的干预措施等。
10、咨询效果评估咨询的效果，包括来访者的问题是否得到改善、目标是否达成、来访者的满意度等。
11、结论与建议总结咨询的经验和教训，为未来类似案例提供参考，并对来访者的后续发展提出建议。
三、案例撰写的规范1、客观性案例撰写应基于客观事实，避免主观猜测和过度解读。
心理咨询案例报告范文（模板）
心理咨询案例报告范文心理咨询案例报告范文篇一：心理咨询师案例报告范文减轻压力、轻松应考摘要：本文是一例初中生因考试压力而引发心理问题的案例报告。
该学生在临近中考时，出现注意力不集中，情绪低落，紧张，烦躁，爱发脾气，学习效率低下，失眠等问题，使正常的学习和生活受到影响，因内心痛苦而要求家长陪同前来咨询。
由于其症状是由现实因素激发的，持续时间较短，情绪反应的程度不是很强烈，不严重破坏社会功能，内容没有泛化，诊断为一般心理问题。
一、一般资料求助者：张某，女，15岁，某中学初三学生，独生子，对未来期望值很高，家庭经济条件一般，社会交往和娱乐活动较少。
二、主诉和个人陈述主诉：注意力不集中，情绪低落，紧张，烦躁，学习效率低，爱发脾气。
最近一个月，经常失眠。
个人陈述：我是一名初三学生，还有几个月就要中考了，可我越来越担心考试，每天从家里出来都觉得非常紧张。
我平时学习很勤奋，成绩在班里一直在前几名，父母和老师对我抱有很大的希望，说只要发挥正常，考上重点高中没有问题的。
家里的亲戚都知道我学习成绩好，都以我作为榜样来教育自己的孩子。
开学到现在已经一个多月了，我一直感到压力很大，担心中考会考砸了。
最近几次模拟考试，我的成绩不错，但我想这里面的偶然因素很多。
最苦恼的是我上课不能集中注意力，思想经常开小差，有时会觉得脑子里一片空白。
别人都能全神贯注地听课，而我却不能，我很着急。
看书没有以前专心，老是走神。
2012内蒙古心理咨询师论文二级案例分析报告(模板)
国家职业资格（二）级论文职业（工种）：心理咨询师题目：姓名：身份证号码：等级：国家二级日期：二○一○年三月日！！！注意：请勿全盘照搬本模式，在使用时请适当修改，避免涉嫌抄袭而得0分。
***咨询案例报告****单位 **姓名摘要：本案是对*****进行咨询的案例报告。
文章陈述了求助者*****出现前的个人成长史，量表测试结果、原因分析和评估诊断。
咨询师主要采用了******等治疗技术，使其改变*****认知***，****；并对求助者****咨询目标的最终实现做出了评估。
【关键字】***（主要问题） **（主要疗法） ***（主要疗法）一、个人资料（一）一般资料1.人口学资料2.求助者生活状况3.婚姻家庭4.工作记录5.社会交往6.娱乐活动7.自我描述8.求助者个人内在世界的重要特点9.其他（二）个人成长史1.婴幼儿期2.童年生活3.少年期生活4.青年期5.个人成长中的重大转化及现在对它的评价（三）精神、身体和社会工作与交往1.精神状态（1）感知觉、注意品质、记忆、思维状态；（2）情绪、情感表现；（3）意志行为；（4）人格完整性、相当稳定性。
2.身体状态有无躯体异常感觉；求助者近期体检报告；3.社会工作与社会交往工作动机和考勤状态；社会交往状况。
二、主诉和个人陈述三、观察和他人反映1.心理咨询师观察的结果2.求助者亲友反映情况3.心理测验结果四、心理评估与诊断诊断流程（一）排除精神疾病根据病与非病的三原则：主观世界与客观世界的统一性原则（是否有幻觉、是否有自知力）、精神活动的内在一致性原则（知情意的一致性）、个性的相对稳定性原则（时间的持续性），确定正常心理或异常心理（排除精神疾病）。
（二）是否排除神经症根据心理冲突是常性还是变形，决定是否排除神经症。
情况有两：1.心理冲突为变形按照许又新教授在《神经症》一书中的标准，进行神经症的鉴别诊断。
（1）病程不到3个月——短程，评分13个月到1年——中程，评分21年以上——长程，评分3（2）精神痛苦程度自己能够主动设法摆脱——轻度，评分1借助他人帮助才能摆脱——中度，评分2几乎无法摆脱——重度，评分3（3）社会功能受损情况照常工作，照常交往，有轻微影响——轻度受损，评分1工作效率和交往效率显著下降，减少工作或减少交往——重度受损，评分2不能工作，不能学习，回避交往——评分3当病程、精神痛苦程度、社会功能受损情况三者得分总计≧6时，既判断神经症；得分在4-5之间，疑似神经症（神经症性心理问题）；得分≦3，排除神经症。
完整版)心理咨询案例报告范文
完整版)心理咨询案例报告范文个人陈述：来访者表示自己是一个很专一的人，对感情非常认真。
之前和男友相处很融洽，但最近发现男友和女性网友有联系，心情非常受影响，感到很失望和伤心。
她表示自己试图和男友沟通，但男友没有给出满意的答复，让她感到非常无助和绝望。
三、心理评估通过对来访者的心理评估，发现她的情绪非常低落，失眠严重，经常哭泣，对日常生活失去了兴趣。
她表示自己感到很无助和绝望，不知道该如何面对和处理感情问题。
同时，她也表现出一定程度的焦虑和自卑，担心自己无法得到男友的认可和爱情。
四、治疗过程咨询师采用合理情绪疗法，通过与来访者的交流和倾听，帮助她了解自己的情绪和认知错误，并逐步改变这些错误的认知。
同时，咨询师也给予来访者情感上的支持和鼓励，让她感到被理解和接纳。
经过六次咨询，来访者的情绪状况得到了明显改善，开始逐渐恢复正常的生活状态。
五、治疗效果经过治疗，来访者的情绪状况得到了明显改善，不再经常哭泣和失眠，对日常生活逐渐恢复了兴趣。
她表示自己对感情问题有了更清晰的认识，能够更好地面对和处理这些问题。
在咨询师的帮助下，她也学会了一些情绪调节的技巧，能够更好地管理自己的情绪。
总体来说，该案例达到了预期的咨询效果。
我是一位家庭条件优越的独生女，父母忙于工作，奶奶一直照顾我。
我性格开朗，积极主动，比较受老师和同学喜欢。
上大学后，我喜欢班里的一个男生，但他有女朋友，我们只是普通朋友。
直到他与女朋友分手后，我向他表白，我们确定了恋爱关系。
男友家境富裕，但他不像其他富二代那样。
我很任性，但他一直照顾我，关心体贴我。
我们感情非常好，朋友和同学都非常羡慕我们。
两周前，我在男友的QQ聊天记录中发现他曾背着我去日照见一女性网友，并且他们已经联系多次。
我问他，他只说是一朋友的同学的表妹，没什么特殊关系。
我不相信，一直追问，但他认为没什么大不了的事，也不向我道歉，于是我们一直吵架。
后来在朋友家人的劝解下，男友向我认错并道歉，但我仍然不能原谅他。
心理咨询师《案例报告》书写标准模式(2012夏)
国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章（国家职业资格二级）文章类型：个案报告文章题目：一例严重心理问题的咨询案例报告姓名: 夏威夷身份证号: 332521186006280030所在省市：浙江省丽水市所在单位: 浙江省丽水市第二人民医院一例严重心理问题的咨询案例报告浙江省丽水市第二人民医院夏威夷摘要：对一例出现严重心理问题的求助者，应用系统脱敏法来对抗焦虑情绪，从而达到消除焦虑的目的。
经过4个月14次的咨询治疗，取得了较好的效果。
半年后随访，求助者的焦虑症状缓解，能正常地工作和人际交往。
关键词：严重心理问题系统脱敏法放松疗法心理咨询案例报告一、一般资料求助者，女性，36岁，汉族，初中文化程度，离异，公司职员。
二、主诉及个人自述害怕领导，只要有这些人在场就会出现出汗、发抖等植物神经功能失调症状，并伴有抑郁、焦虑情绪和失眠现象。
前述现象持续约半年。
我从小家庭较困难，全家靠父亲一个人的工资生活。
16岁那年，父亲因病去世，后母亲因生病，家庭经济变得非常困难，妹妹还需读书，我只好辍学担负起这个家。
26岁时经人介绍和一位工人结婚，当时心里很高兴，毕竟有了自己的家。
可是婆婆特别厉害，总是找各种借口和我吵架，而每次争吵，丈夫总帮母亲，我感到很委屈和无助。
31岁时，丈夫提出离婚。
离婚后，孩子跟了丈夫，我一个人生活。
为了维持生计，找了份保管员的工作，那时非常珍惜自己的工作，即使领导给了很多额外任务，也不敢说“不”，尽管心里不平衡，但是因为怕失去工作，也只能忍声吞气。
半年前，一个同岗位的同事，因为开错了发货单而被领导开除，所以做事更加小心翼翼。
一次，在开发票时，字写得不是太清楚，同事开玩笑说：“写仔细点，不然，老板也要炒你了。
”从此以后，只要自己的部门主管在场，就会出现心悸、手抖、出汗、胸闷的现象，特别是写字，手抖得根本无法落笔。
想到这样下去会被辞退，就特别害怕。
而且是越想害怕越厉害，症状越严重，如此形成恶性循环，只能找各种借口避免和这位主管接触。
二级心理咨询师案例报告范文
二级心理咨询师案例报告范文一、一般资料。
（一）人口学资料。
来访者小A，男，25岁，未婚，汉族，大学文化，在一家互联网公司做程序员。
（二）个人成长史。
小A生长在一个传统的家庭，父母都是教师，对他的要求比较严格，尤其是在学业和社交礼仪方面。
小时候，小A比较内向，但学习成绩优异。
在中学时期，他因为一次在课堂上发言被同学嘲笑，之后便对在公众场合说话产生了恐惧心理。
大学期间，他尽量避免参加社交活动，大部分时间都花在学习和钻研编程上。
（三）精神状态。
来访者意识清楚，自知力完整。
但在提及社交场景时，会表现出明显的紧张、焦虑情绪，例如说话结巴、脸红、心跳加速等。
（四）身体状态。
身体状况良好，无重大疾病史。
他表示在社交焦虑发作时，会感觉胃部不适，有恶心的感觉。
（五）社会功能。
由于社交焦虑，小A在工作中的团队协作方面受到一定影响。
他很少主动与同事交流，在需要汇报工作或者参加小组讨论时，总是尽可能地推脱。
在业余生活中，他几乎没有朋友，也从不参加社交聚会。
二、主诉和个人陈述。
（一）主诉。
“我特别害怕和别人交往，只要一想到要和陌生人或者不太熟悉的人打交道，我就紧张得不行，这种情况已经严重影响到我的工作和生活了。
”（二）个人陈述。
“我也知道这种害怕不合理，但是控制不住自己。
就像上次公司组织团建，我提前好几天就开始担心，当天去了之后，我都不知道该怎么和同事聊天，感觉自己像个局外人。
我觉得自己在社交方面就是个失败者，这种感觉太糟糕了。
”三、观察和他人反映。
（一）咨询师观察。
小A衣着整洁，举止得体，但在咨询室里比较拘谨。
说话声音较低，眼神不敢与咨询师长时间对视，经常会不自觉地摆弄手指。
（二）同事反映。
“小A啊，他技术倒是挺厉害的，就是太内向了，不太合群。
每次大家一起讨论项目，他都不怎么说话，我们都觉得他有点怪怪的。
”四、评估与诊断。
（一）评估。
1. 心理状态评估。
根据来访者的表现，可以初步判断其存在较为严重的社交焦虑情绪，这种情绪已经影响到他的工作、生活和人际关系。
二级心理咨询师心理咨询案例报告格式2012-晴朗天
论文提交要求参加二级考试的考生必须在统考报名时提交两篇文章，其中必须提交案例报告1篇，个人分析报告或研究报告任选1篇。
文章具体题目自行拟定。
提交文章时包括：磁盘文件1份和书面打印稿5份，文章一律装入文件袋并贴封面。
文件袋封面格式和论文首页格式应统一（见表1）。
二、论文撰写要求1、考生应围绕文章主题收集相关资料，进行深入的个体咨询、调查研究或个人分析，根据自己所从事的实践，得出相关结论，并将研究过程和结论以文字、图表等方式组织到文章之中。
2、论文必须由考生独立完成，不得抄袭、剽窃或请他人代写，引用部分内容须在文中相应位置注明出处和论文尾列出参考资料，不得侵犯他人的著作权。
3、文章内容应该做到主题明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，理论联系实际。
4、二级论文字数不得少于3000字（5000字以内为好）三、打印要求1、文章一律采用A4纸打印。
2、字体要求：标题（用二号黑体，居中）、姓名（四号仿宋体，居中）、单位（四号仿宋体，居中）、摘要：（摘要正文，四号楷体，行间距固定值22磅）、论文正文（四号宋体，行间距固定值22磅）、注释（小四号宋体，单倍行距）、参考文献（小四号宋体，单倍行距，按（1）（2）的顺序排列）。
3、论文封面打印要求见附件。
三、格式要求1、文章由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献等部分组成。
缺一不可。
2、论文采取考生自选题方式。
选题应根据国家职业标准要求，参考培训教程，同时结合考生所在单位或有关行业实际工作的情况自行拟定。
3、摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过300字。
4、注释是对文章中需要解释的词句或术语加以说明，或是对文章中引用的词句、观点注明来源出处。
注释一律采用尾注的方式（即在论文的末尾加注释）。
5、研究报告的末尾须列出主要参考文献的目录。
6、注释和参考文献的标注格式为：（1）图书：按作者、书名、出版社名称、出版年、版次、页码（2）期刊：按作者、篇名、期刊名称、年份、卷号（期号）、页码（3）报纸：按作者、篇名、报纸名称、年份日期、版次的顺序标注。
心理咨询案例报告（字体,段落格式较为准确）
心理咨询案例报告（字体,段落格式较为准确）第一篇：心理咨询案例报告(字体,段落格式较为准确)减轻压力、轻松应考摘要：本文是一例初中生因考试压力而引发心理问题的案例报告。
该学生在临近中考时，出现注意力不集中，情绪低落，紧张，烦躁，爱发脾气，学习效率低下，失眠等问题，使正常的学习和生活受到影响，因内心痛苦而要求家长陪同前来咨询。
由于其症状是由现实因素激发的，持续时间较短，情绪反应的程度不是很强烈，不严重破坏社会功能，内容没有泛化，诊断为一般心理问题。
一、一般资料求助者：张某，女，15岁，某中学初三学生，独生子，对未来期望值很高，家庭经济条件一般，社会交往和娱乐活动较少。
二、主诉和个人陈述主诉：注意力不集中，情绪低落，紧张，烦躁，学习效率低，爱发脾气。
最近一个月，经常失眠。
个人陈述：我是一名初三学生，还有几个月就要中考了，可我越来越担心考试，每天从家里出来都觉得非常紧张。
我平时学习很勤奋，成绩在班里一直在前几名，父母和老师对我抱有很大的希望，说只要发挥正常，考上重点高中没有问题的。
家里的亲戚都知道我学习成绩好，都以我作为榜样来教育自己的孩子。
开学到现在已经一个多月了，我一直感到压力很大，担心中考会考砸了。
最近几次模拟考试，我的成绩不错，但我想这里面的偶然因素很多。
最苦恼的是我上课不能集中注意力，思想经常开小差，有时会觉得脑子里一片空白。
别人都能全神贯注地听课，而我却不能，我很着急。
看书没有以前专心，老是走神。
现在情绪也很低落，还经常为一些小事对父母发脾气。
这样下去，我的成绩很快就会掉下来的，将来肯定考不上重点高中了。
一想到这些，我心里就特别难受。
最近一个月，晚上在床上老想这些事，有时候一两个小时才能睡着，白天没精神，注意力就更难集中了。
三、观察和他人反映求助者和母亲一起来到这里咨询，穿着得体，眼眶有些发黑，交谈时两只手一直紧握在一起，多次欲言又止，显得有些紧张，避免和咨询师的目光接触，说话和思考时眉头经常紧蹙着。
心理咨询师二级案例报告-含标准格式
国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章（国家职业资格二级）文章类型：案例报告文章题目：一例因负性事件引发心理问题的个案报告（固定格式）姓名： x x身份证号： xxxxxxxxxxxxxxx （身份证必须写好）所在省市： xx省 xx市所在单位：xxxxxxxxxx一例因负性事件引发心理问题的个案报告安徽省XX市XXX摘要：大专生肖晓（化名），因负性事件引发心理问题，咨询师主要运用认知疗法帮助肖晓调整认知观念，用系统脱敏法解除了肖晓对学校的恐怖，改善了适应不良情绪和行为，咨询效果明显。
（100字左右）关键词：心理问题、心理咨询、心理疗法一、一般人口学资料:求助者肖晓（化名）（保密原则），女，19岁，本校大一学生，在校住宿。
读大学前一直与父母同住。
父母为中学教师，家庭条件良好，经详细询问、调查，无家族性精神病史及遗传病史。
（家族史交代）二、主诉和个人陈述：主诉：（求助原因）心慌焦虑、情绪低落、害怕上课两个多月(20个字以内)。
个人陈述：（第一人称）大学军训期间，白天军训，晚上开班会，感觉很累，不小心睡着了，睡着时流了口水，恰好被班主任点名做自我介绍，突然站起来时嘴角有口水（而当时自己并不知道），被同学看到，同学们哄堂大笑，当时恨不能找个地缝钻进去，羞愧难当，心怦怦乱跳，双手发抖。
晚上一直责怪自己“不该开班会睡觉，老师提问时被同学发现睡觉流口水，丢人现眼，真是没脸见人了”。
第二天军训时走到操场就感觉紧张害怕、心发慌，不敢看同学，心想“他们肯定都还在议论我”，就逃了军训。
结果被教官发现，还当众批评了我。
次日强撑着军训，听到有同学笑，觉得是在笑我。
然后觉得头晕目眩，心慌胸闷，呼吸急促，送到校医院后很快缓解。
班主任让父母带我回家并住院检查，未发现器质性病变。
（疾病发生）出院后我更怕上课，特别是父母提起与上课老师提问有关的事就很不舒服。
如果不去想上学的事，则一切如常。
只好请假在家休息一周。
后来被父母劝说到学校，勉强去上课，但课上总忐忑不安，特别当老师要找同学回答问题时，我就特别惊慌，有次老师提问到我了，我脑袋嗡嗡响，满脸冷汗，胸闷，感觉气不够用，不舒服的感觉强烈的难以忍受。
心理咨询案例报告格式
心理咨询案例报告内容要求标题标题应直接反映咨询案例的类型或咨询方法的特点。
如“婚姻适应不良咨询案例报告”、“中学生学习焦虑咨询案例报告”、“强迫症行为疗法案例报告”。
正文一、一般资料包括人口学资料、生活状况、婚姻家庭、工作记录、社会交往、娱乐活动、自我描述等。
二、个人成长史包括婴幼儿期、童年期、少年期、青年期、重大生活事件及现在对它的评价。
三、主诉和个人陈述当事人求诊的主要原因或问题所在，问题发生发展的过程与持续时间。
基本格式为：主要问题或表现+ 过程+ 时间。
四、观察和他人反映包括：当事人的精神状态、身体状态、社会工作与交往功能状况、心理测验结果等心理咨询师观察的结果，及求助者亲友等陪伴者反映的情况。
五、评估与诊断①评估包括确定造成当事人问题的关键点的分析、当事人的问题是否属于心理咨询的工作范围的确定、心理发育及心理健康水平的整体评估、病态信念的评估等。
②诊断及诊断依据：诊断要清楚地表示是什么心理疾病或心理问题，单独占一行。
③鉴别诊断：分别简要列出需鉴别的疾病及主要依据。
六、病因分析包括生物学原因、社会原因、认知原因等；防御机制的分析等。
七、咨询目标与咨询方案目标包括：具体目标、最终目标；或近期目标与长远目标。
方案包括：本案例运用的主要咨询方法的原理及技术要点、咨询师和当事人双方的责任与义务、咨询约定时间和费用标准等。
八、咨询过程包括咨询阶段的划分，各阶段的主要任务与完成情况。
应记录最主要的处理方法与技巧。
可用摘录部分精彩的对话反映咨询的技巧。
九、咨询效果的评估包括求助者自我评估、家人同事同学评估、心理咨询师的评估和心理测验的比较。
最后可谈谈心理咨询师自己对本案例咨询的体会、收获、创意和小结，也可谈谈今后可进一步改进的地方。
示范求助者姓名：刘某性别：男年龄：23教育程度：中专社会经济地位：家境较差婚姻状况：未婚外在表现：唉声叹气，神情悲观，对生活没有兴趣，对未来没有信心，精神萎靡不振，与人接触胆小怯弱。
心理咨询案例报告标准格式
心理咨询案例报告标准格式家庭治疗案例报告标准格式一、标题和摘要：标题：一例XXX咨询案例报告（例如：一例婚姻适应不良咨询报告，一例强迫症行为疗法案例报告）摘要（150字）：本文介绍了咨询员运用XXX疗法，针对一例XXX进行的咨询。
通过咨询，求助者的XXX得到了基本的解决或控制，基本上达到了咨询的效果。
经过这次咨询，证明XXX疗法对XXX进行咨询与治疗是有效的。
二、一般资料：1.求助者的人口学资料：1)性别、年龄、出生地、出生日期。
2)职业、收入、经济状况、受教育状况。
3)宗教、民族、婚姻状况（未婚、已婚、离异）。
4)现住址、邻里关系、社区文化状况（商业区、工业区、农村城乡结合部、文化区）、联系方式。
2.求助者的生活状况：1)居住条件。
2)日常活动内容、活动场所。
3)生活方式和惯。
4)近期生活方式有无重大改变。
三、主诉和个人陈述：主述：求助者的核心问题或症状及持续时间。
例如：焦虑烦躁，注意力不集中，失眠两个月，伴食欲不振。
加重一周。
注意：要能体现出求助者问题的所在，要合理。
个人陈述：较为详细地陈述求助者问题的发生原因、情绪反应、生理及心理上的反应、社会功能及社会支持等方面，问题发生的时间、持续时间、防御方式、有没有曾去咨询或治疗过等情况。
注意：以上内容将是你初步诊断的直接依据，因此，应尽可能详细。
四、既往史：既往躯体疾病和心理疾病的诊断及治疗经历。
五、婚姻家庭及社会生活：1.婚姻家庭：1)一般婚姻状况（自由恋爱、他人介绍、包办、买卖婚姻），婚姻关系是否满意（性生活、心理相容度）。
2)婚姻中有无重大事件发生，事件原因中有无道德和文化因素。
3)家庭组成成员，对家庭各成员的看法，家庭成员在日常生活中的分工，自己在家庭中所起的作用。
4)家庭中发生的重要事件和原因，原因中有无道德、文化因素。
2.工作记录：1)对工作的态度、兴趣、满意程度。
2)是否改变过职业，理由何在。
3.社会交往：1)社交网以及社交兴趣和社交活动的主要内容。
心理咨询案例报告格式
心理咨询案例报告格式心理咨询案例报告格式：1、一般资料：求助者，张某，女，21岁，汉族，大学大一在读，未婚。
2、个人成长史求助者家境贫寒，自幼被亲生父母抛弃，由养父母收养。
养父母务农，忠厚老实，但养父脾气暴躁，一有不顺心，就要打她。
4岁时，养母因病离世。
童年时懂事，过早承担家中事务，缺少童年时的欢乐。
性格内向，但个性独立，坚强，常以自我为中心。
学业坚持到初中毕业。
为了能减轻家里的负担，选择报考职高，因分数差了几分，没有被录取，曾痛苦了一阵子。
于是，在老乡的帮助下，远离故乡来到本市开始她的打工生涯。
求助者无重大疾病史，平素体健。
3、外表：身材娇小，着装整齐、朴素，面容稚嫩而冷静，脸色略显憔悴。
4、生活状况：在本市打工已有6年，现在某服装公司工作。
与同乡同租一室，经济条件一般。
5、主诉：近二周来入睡困难，做事提不起精神，常在半夜惊醒。
6、个人陈述：我和男友是高中同学，高三时我们不顾老师但我忘不了他，他无时无刻不在我的脑子里。
这二周来，做事没劲，不想吃饭，晚上更是不能好好睡觉，在同乡的陪同下，主动来心理门诊咨询。
7、既往健康状况与治疗史: 既往体健，否认慢性疾病史，否认重大手术史，家庭遗传史不详。
8、求助者老乡反映：老乡证实求助者的陈述。
并反映求助者性格内向，胆小，做事谨慎。
该男同事的离开对她打击很大，那时只要一提起或想起他，眼泪就会流下来。
为了让她想开点，老乡和同事常劝她，天下的好男人多的是。
她也表示要好好工作，去参加自学考试，充实自己，可就是不能摆脱这种苦闷和思念。
现在这种状态，对求助者的工作和学习带来影响。
为了帮助她，建议来心理咨询。
9、咨询师观察：求助者情绪低落，声音较怯，说话时避免目光接触。
刚开始时，“我”字说了好几遍。
平静下来时，断断续续地讲她的故事。
当说到男同事时，脸上有一种喜悦，语气好像也重了，语速也提快了不少。
但当说到男同事离开她时，眼里有一种惆怅。
10、心理诊断与评估：（一）、使用病与非病三原则作心理正常与异常区分1、本例是在客观存在的“男同事离开”刺激下导致的主观上的情绪低落，表明了主观体验与客观世界的统一性。
心理咨询师案例报告
心理咨询师案例报告在我作为心理咨询师的工作中，我曾经遇到了一位名叫小王的患者。
小王是一名30岁的职场白领，他因为工作压力大、人际关系紧张而出现了焦虑和抑郁的症状。
在与小王的咨询过程中，我采取了一系列的心理咨询方法，最终帮助他缓解了心理困扰，重新找回了生活的乐趣。
在初次咨询中，我首先与小王建立了良好的沟通关系，倾听他的诉说，了解他内心的痛苦和困惑。
我采用了非指令性的倾听技术，让小王感受到我的关心和尊重，让他敞开心扉，将内心的秘密和烦恼都告诉我。
通过这种倾听，我深入了解了小王的内心世界，找到了他的心理问题的根源。
接下来，我采用了认知行为疗法，帮助小王改变他的负面思维和行为模式。
我教导他学会正面思考，学会用积极的态度去面对工作中的挑战和人际关系的问题。
我还指导他进行放松训练和情绪管理，让他学会如何在压力下保持心理平衡，不再被焦虑和抑郁所困扰。
除此之外，我还进行了心理咨询中的角色扮演和情境模拟，帮助小王在安全的环境下体验和面对他在职场和人际关系中的困惑和挑战。
通过这些训练，小王逐渐学会了如何与同事和领导有效沟通，如何处理工作中的矛盾和冲突，从而减轻了他的工作压力和人际关系的紧张。
在数次的心理咨询过程中，小王逐渐摆脱了焦虑和抑郁的困扰，重拾了对生活的信心和热情。
他在工作中也取得了一定的成绩，人际关系也逐渐得到了改善。
最终，小王告诉我，他感到自己变得更加坚强和自信，学会了更好地面对生活中的各种挑战和困难。
通过这个案例，我深刻体会到了心理咨询的重要性和价值。
作为一名心理咨询师，我不仅要具备专业的知识和技能，更要有耐心和爱心，去关心和帮助每一位需要帮助的人。
我将继续努力学习，提升自己的专业水平，为更多的人提供心理咨询服务，让他们重拾生活的信心和勇气，重新找回生活的乐趣。
心理咨询师病例报告
心理咨询师病例报告病例概述：在我担当心理咨询师期间，我遇到了一位名叫李先生（化名）的患者。
李先生是一名35岁的男性，目前正在咨询师的帮助下寻求解决他面临的心理问题。
本篇报告将详细介绍李先生的病症状以及咨询师在其治疗中所采取的方法和效果。
病症描述：李先生在刚开始咨询时表现出明显的焦虑和抑郁症状。
他感到压力非常大，缺乏自信，并且有时会发生自杀念头。
他描述自己感觉到内心的困扰，无法与他人正常交流和建立稳定的人际关系。
此外，他还抱怨自己无法集中注意力，经常感到疲劳和缺乏动力。
咨询过程：在咨询师的指导下，我首先对李先生进行了详细的心理评估，包括个人史、家庭史和情感变动史。
通过针对李先生的问题进行面对面会谈，我了解到他曾经经历了一段失败的婚姻以及与工作相关的持续压力。
这些生活事件引发了他的心理问题。
基于这些信息，我制定了一个个人治疗计划来帮助李先生重建自己的内心平衡并解决他所面临的问题。
该计划涵盖了以下几个方面：1. 心理教育和信息分享：通过向李先生提供相关的心理知识，我帮助他更好地理解他所面临的问题，并提供一些对抗焦虑和抑郁的技巧。
这种信息分享对于李先生的康复过程非常重要。
2. 情绪管理和应对策略：在咨询过程中，我教导李先生一些情绪管理技巧，如深呼吸和放松练习，以帮助他应对焦虑和抑郁情绪。
此外，我还鼓励他保持健康的生活方式，包括适当的锻炼、良好的睡眠和均衡的饮食。
3. 人际关系建立：通过角色扮演和交流技巧的训练，我帮助李先生提升他与他人之间的沟通和人际交往能力。
这有助于他建立稳定和健康的人际关系，从而提高他的生活质量。
4. 自我认知和自我接纳：在治疗过程中，我鼓励李先生通过自我反思和积极思考来认识自己。
他逐渐了解到自己的优点和需要改进的方面，并学会接纳自己的不完美。
这有助于提高他的自尊和自信心。
治疗效果：在为期三个月的治疗过程中，李先生逐渐表现出积极的变化和进步。
他的焦虑和抑郁症状明显减轻，自杀念头也得到了缓解。
心理咨询师案例分析稿大纲模板
.国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章（国家职业资格二级）上空四行四号宋体文章类型：案例报告文章题目：一例因………………………的咨询报告上空四行四号宋体姓名：*********身份证号：******************准考证号：**********************所在省市：山东省东营市所在单位：胜利油田3、精神状态4、身体状态5、社会功能6（1）（2）二、主诉与个人陈述1、主述2、个人陈述三、观察和他人反映1、咨询师了解及观察到的情况2、身边同事朋友反映四、评估与诊断1、主要症状2、评估3、诊断对该求助者诊断为***********问题。
4、诊断依据1)根据病与非病的三原则，………………2)根据许又新……3）5、鉴别诊断（1)与精神病相鉴别：（2)与抑郁症相鉴别：（3）与各类神经症相鉴别：（4）与焦虑性神经症相鉴别：（5）与恐怖性神经症相鉴别：（6）与疑病性神经症相鉴别：（7)与严重心理问题相鉴别：6、病因分析1)生物学因素：2)社会性因素3)心理因素五、咨询目标根据咨询目标的七项原则，经双方共同协商达成如下咨询目标。
1、具体目标与近期目标2、最终目标与长期目标六、咨询方案1、主要咨询方法与适用原理：23、咨询时间、地点与收费咨询时间：咨询收费：七、咨询过程咨询阶段大致分为以下三个阶段1、诊断评估与咨询关系的建立阶段2、心理帮助阶段3、结束与巩固阶段操作原理：……具体操作步骤：第1次咨询：时间：****年*月*日目的：方法：过程：第2次咨询：时间：****年*月*日目的：方法：过程：咨询谈话摘录：……经过本次咨询，使求助者能够理性地、有条理地分析自己目前存在的问题及其原因，认识到：4、布置家庭作业第3次咨询：时间：****年*月*日目的：方法：过程：3．布置家庭作业第4次咨询时间：2011年4月23日目的：方法：过程：八、咨询效果评估1、求助者对咨询效果的自我评估2、求助者社会生活适应状况的客观事实3、求助者周围人士对求助者改善状况的评定4、求助者咨询前后心理测量结果的比较（1）咨询前标准分**，咨询后标准分**，显示***。
如何撰写心理案例分析报告
如何撰写心理案例报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：如何撰写心理咨询案例报告一、选择案例报告题材的注意事项1.重性精神病（精神分裂症、抑郁症，偏执性精神病，躁郁症）肯定不能写；2.最好写一般心理问题和严重心理问题，神经症里不要写强迫症和疑病症；3.写自己熟悉的题材，当老师的写学生的心理问题，医护人员写患者常见的心理问题；4.尽量写自己做的案例，没做过案例的也可以借鉴别人的，但是不要生编硬造。
二、案例报告正文内容（这是标准要求，实际为九条，最前面还有一条是摘要）（一）一般资料：包括人口学资料、个人成长史、精神状态、身体状态、社会功能、心理测验结果。
（二）主诉和个人陈述：包括问题发生发展过程，求助原因。
（三）观察和他人反映：包括心理咨询师观察的结果和求助者亲友反映情况。
（四）评估与诊断：包括心理状态的评估、诊断与鉴别诊断、诊断依据。
（五）咨询目标的制定：包括具体目标、最终目标、近期目标与长远目标。
（六）咨询方案的制定：包括方法与原理、双方责任与义务、时间和费用等。
（七）咨询过程：包括咨询阶段的划分，各阶段的任务与完成情况。
（八）咨询效果评估：包括求助者自我评估及心理咨询师的评估和心理测验。
三、综合评审文章格式的一般要求1.论文由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献组成。
2.标题即论文的名称，应当能够反映论文的内容，或是反映论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、精炼、醒目和新颖。
如“一例高中生考试焦虑的咨询案例报告”。
3.摘要应简明扼要地概括论文的主要内容，一般不超过300字。
个人成长报告可以不写摘要。
将生活中、教材中，看到的、听到的或想到的故事分别按要求放到一、二和三里，但一定要有一个主线。
在七条中实施咨询时，如果感觉与前面的内容不能衔接，再在这里进行内容调整。
比如，写一般心理问题时，就不要出现严重心理问题的症状；使用疗法时，发现行为、症状有些不符，也可以进行增减。
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国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章（国家职业资格二级）文章类型：个案报告文章题目：一例严重心理问题的咨询案例报告姓名: 夏威夷身份证号: 332521186006280030所在省市：浙江省丽水市所在单位: 浙江省丽水市第二人民医院一例严重心理问题的咨询案例报告浙江省丽水市第二人民医院夏威夷摘要：对一例出现严重心理问题的求助者，应用系统脱敏法来对抗焦虑情绪，从而达到消除焦虑的目的。
经过4个月14次的咨询治疗，取得了较好的效果。
半年后随访，求助者的焦虑症状缓解，能正常地工作和人际交往。
关键词：严重心理问题系统脱敏法放松疗法心理咨询案例报告一、一般资料求助者，女性，36岁，汉族，初中文化程度，离异，公司职员。
二、主诉及个人自述害怕领导，只要有这些人在场就会出现出汗、发抖等植物神经功能失调症状，并伴有抑郁、焦虑情绪和失眠现象。
前述现象持续约半年。
我从小家庭较困难，全家靠父亲一个人的工资生活。
16岁那年，父亲因病去世，后母亲因生病，家庭经济变得非常困难，妹妹还需读书，我只好辍学担负起这个家。
26岁时经人介绍和一位工人结婚，当时心里很高兴，毕竟有了自己的家。
可是婆婆特别厉害，总是找各种借口和我吵架，而每次争吵，丈夫总帮母亲，我感到很委屈和无助。
31岁时，丈夫提出离婚。
离婚后，孩子跟了丈夫，我一个人生活。
为了维持生计，找了份保管员的工作，那时非常珍惜自己的工作，即使领导给了很多额外任务，也不敢说“不”，尽管心里不平衡，但是因为怕失去工作，也只能忍声吞气。
半年前，一个同岗位的同事，因为开错了发货单而被领导开除，所以做事更加小心翼翼。
一次，在开发票时，字写得不是太清楚，同事开玩笑说：“写仔细点，不然，老板也要炒你了。
”从此以后，只要自己的部门主管在场，就会出现心悸、手抖、出汗、胸闷的现象，特别是写字，手抖得根本无法落笔。
想到这样下去会被辞退，就特别害怕。
而且是越想害怕越厉害，症状越严重，如此形成恶性循环，只能找各种借口避免和这位主管接触。
慢慢地，其他部门主管在场也会出现心跳、气急、出汗、发抖的现象，为此焦虑、痛苦。
曾去过专科医院诊治，没有发现器质性疾病，服用过抗焦虑药，补脑安神类药物，效果不明显，还常失眠。
怕长此下去会失去理智，毀了自己，这次是在看了大量的心理学书籍后，并在妹妹的劝说下前来就诊，希望自己的疾病能有一个转机。
三、咨询师观察、了解到的情况1．咨询师观察到的情况：在妹妹的陪同下求助。
求助者中等个子，衣着整洁、朴素，年貌相符，身材较瘦。
进入咨询室时步态稳，但神情有点紧张、焦虑，在咨询师的热情接待下，稍有缓解。
就座后不敢看咨询师，坐在椅子上双腿并拢，双手放在腿上，有点僵硬。
咨询过程合作，对答切题，语速慢，语音低，能叙述自己的问题，自知力完好，有求治的愿望，未见明显的精神病性症状。
2．咨询师了解到的情况：（1）既往史：既往身体健康，无重大的器质性疾病史，无手术史，无传染病史、无输血过敏史，无高热抽搐及外伤昏迷史。
来访前曾在综合性医院做过CT、神经功能测定、心电图、×线检查及一系列生化等检查，未发现躯体疾病。
（2）个人史：姐妹两人，家中排行老大，母孕期营养一般，身体健康，足月顺产，第一胎，母乳喂养，幼时长发育良好，8岁上学，从小学到初中，读书成绩好，初中毕业参加工作，工作能胜任，无烟酒嗜好。
平时性格较内向、胆小、敏感，做事追求完美，朋友不多。
26岁结婚，31岁离异，育有一个女儿，女儿目前与前夫生活，体健。
四、心理测验的结果1.EPQ：E35；P45；N65；L40。
2.SCL -90：总分为195，其中焦虑为2.6分，抑郁为2.0分，人际关系为2.4分。
3.SAS：标准分为58。
4.对该求助者的资料进行整理，得出该求助者产生心理问题的原因是：（1）生理原因：女性，36岁。
（2）社会原因：①存在负性生活事件，同事因开错票而被开除。
②同事以“老板炒你”为内容开玩笑。
③离异，朋友少，缺乏社会支持系统的帮助。
（3）心理原因：①存在明显的认知错误：对自己的否定和对权威的屈从。
②缺乏有效地解决问题的行为模式，只是忍气吞声，却不知如何表达与沟通。
③缺乏情绪调节方法。
④性格内向、敏感，自卑，追求完美。
五、评估与诊断1．综合临床资料，对求助者的初步诊断：严重心理问题。
2．诊断依据如下：（1）根据区分心理正常与心理异常的原则，该求助者的主客观世界统一，精神活动内在协调一致，人格相对稳定，对自己的心理问题有自知力，能主动在求医，无逻辑思维的混乱，无幻觉、妄想等精神病性症状，因此，可以排除精神病性问题。
（2）该求助者的主导症状是焦虑，其程度与其个人经历和处境相符合，内心冲突为常形，可排除神经症性问题。
（3）该求助者的焦虑情绪已经泛化，并且情绪反应较强，对工作造成一定影响，症状持续近半年。
据此，初步诊断为严重心理问题。
3．鉴别诊断如下：（1）与抑郁性神经症相鉴别：抑郁性神经症地症状上主要是抑郁，病程在两年以上。
而求助者以焦虑为主要症状，抑郁只是伴发症状且持续约半年，因此可以排除抑郁性神经症。
（2）与焦虑性神经症相鉴别：该求助虽以焦虑为主导症状，但内心冲突为常形，可以排除焦虑性神经症。
六、咨询目标的制定根据以上的评估与诊断，经过与求助者协商，确定如下的咨询目标：1．近期目标：（1）学习放松技术，掌握情绪调节方法。
（2）降低求助者的焦虑隋绪。
（3）缓解求助者的抑郁情绪。
2．远期目标：在达到上述具体目标的基础上，最终达到促进求助者心理健康、人格完善的目标。
七、咨询方案的制定1．针对本案例，计划采用的咨询方法及咨询原理如下：（1）咨询方法：采用系统脱敏疗法进行治疗，具体有三个步骤：①建立焦虑的等级层次。
这一步包括如下两项内容：A.找出所有使求助者感到焦虑的情景和人群。
B.将来访者报告出的焦虑事件或焦虑事件按等级程度由小到大的顺序排列。
②放松训练。
一般需要6次到10次练习，每次历时半小时，每天1至2次，以达到全身肌肉能够迅速地进入松弛的状态为合格。
③通过系统脱敏练习提高求助者应对生活事件的能力，掌握情绪调节方法。
包括如下三项内容：A．放松。
B．想象脱敏训练。
C.实地适应训练。
（2）咨询原理：系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由沃尔普创立和发展起来的。
这种方法主要引导求助者缓慢暴露出导致求助者焦虑的情境，并通过心身的放松状态来对抗这种情绪，从而达到消除焦虑的目的。
当某个刺激不会再引起求助者的焦虑反应时，便可向处于放松状态的求助者呈现另一个比前一刺激略强一点的刺激。
如果一个刺激所引起的恐惧在求助者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，她便不再会对该刺激感到焦虑，治疗目标也就达到了。
2．向求助者明确双方的责任、权利和义务如下：（1）求助者的责任：向咨询师提供与心理问题有关的真实资料；积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法；完成双方商定的作业。
（2）求助者的权利：有权利了解咨询师的受训背景和执业资格；有权利了解咨询的具体方法、过程和原理；有权利选择或更换合适的咨询师；有权利提出转介或中止咨询；对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。
（3）求助者的义务：遵守咨询机构的相关规定；遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。
（4）咨询师的责任：遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规；帮助求助者解决心理问题；严格遵守保密原则，并说明保密例外。
（5）咨询师的权利：有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料；有权利选择合适的求助者；本着对求助者负责的态度，有权利提出转介或中止咨询。
（6）咨询师的义务：向求助者介绍自己的受训背景，出示营业执照和执业资格等相关证件；遵守咨询机构的有关规定；遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知求助者。
3．咨询时问：每周一次，每次60分钟左右。
4．咨询收费：每次100元人民币。
5. 测量收费：EPQ为50元，SAS为15元，SCL-90为50元。
八、咨询过程1．咨询阶段大致分为：（1）诊断评估与咨询关系建立阶段。
（2）心理帮助阶段。
（3）结束与巩固阶段。
2．具体的咨询过程：（1）第一阶段：诊断评估与咨询关系建立阶段（第1 -3次）。
①目的：A.了解求助者的基本情况。
B.建立良好的咨询关系。
C.确定主要的问题，做心理测验。
D.探寻解决问题的办法。
②方法：会淡、心理测验。
③过程：A.填写咨询登记表，介绍咨询中的有关事项与规则。
B.对求助者进行EPQ、SAS、SCL-90测量，向求助者了解其成长过程及生活现状。
C. 反馈测验结果。
D. 通过与求助者交淡，收集信息，准备实施系统脱敏。
⑵第二阶段：心理帮助阶段（第4-12次）。
①目的：A.进一步加强咨询关系。
B.使用系统脱敏疗法和放松技术，实施治疗。
②过程：A．建立等级层次。
这一步包括如下两项内容：a.找出所有使求助者感到焦虑的人群。
b.将求助者报告出的焦虑的情况按等级程度由小到大的顺序排列。
怕自己的部门主管是100分，怕见其他部门主管是80分，怕见同事是60分；怕见陌生人是40分，怕见熟人是20分。
B．放松训练。
一般需要6次到10次练习，每次历时半小时，每天1至2次，以达到全身肌肉能够迅速地进人松弛状态为合格。
C.系统脱敏练习。
包括如下三项内容：a.放松训练。
b.想象脱敏训练。
c.实地适应训练。
⑶第三阶段：结束与巩固阶段（第13 -14次）每两周一次，每次一小时。
咨询师在这个阶段的主要工作是强化求助者的积极行为，继续巩固已有的疗效，并做好结束前的准备工作。
①目的：A.巩固咨询效果。
B.咨询结束。
②方法：会谈。
③过程：A.反馈咨询作业，并与求助者讨论。
B.鼓励把咨询的结果在实际中练习。
C.结束咨询：鼓励求助者平时多进行正强化，用积极的方式应对，提高适应环境的各种能力。
九、咨询效果的评估1.求助者自己的评估：通过咨询，焦虑和抑郁情绪得到了很大的改善；现在敢去面对领导和单位比自己优秀的同事，对咨询效果满意。
2.求助者适应社会的情况：情绪稳定，能正常的工作和生活。
3.求助者周围朋友的评估：通过咨询，开始能和他们主动地交往，和他们交流时也没有紧张的表现了。
4.咨询师的评估：求助者经过14次咨询后，情绪明显比刚来咨询时好。
更能理性地看待人际关系和工作。
半年后电话随访，称已换到了业务部门，和人相处较融洽，能正常地生活、学习，求助者的自我评价明显提高。
5.心理测量结果与咨询前相比，趋于正常。
具体是：SCL-90总分为120分，焦虑为1.3分，抑郁为1.2分，人际关系为1.5分；人际关系为1.5分；SAS分为44分。
参考文献1.姚芳传，王克成主编.精神科查房手册.南京：江苏科学技术出版社，20032.张明园主编.精神科评定量表手册（第2版）.长沙：湖南科学技术出版社.19983.中华医学会精神科分会编.CCMD-3中国精神障碍分类与诊断标准（第3版）.济南：山东科学技术出版社，20014.汪向东等编.心理卫生评定量表手册（增订版）.北京：中国心理卫生杂志社.19995.龚耀先.艾森克个性问卷（中国修订版）.19866.许又新.心理治疗基础.贵阳：贵州教育出版社，19997.郭念锋主编：《心理咨询师（基础知识）》、《心理咨询师（三级）》、《心理咨询师（二级）》，北京：民族出版社，2005。