第四节单细胞生物
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人教版七年级上册生物 .4 单细胞生物课件
消化 、 呼吸 、 生殖 、 运动 等生命活动。
3、一个草履虫每天大约能吃43000个细菌，因而对污水 有 净化 作用。 4、同多细胞生物一样，单细胞生物也能 趋向 有利的刺激，
逃避 有害的刺激。
练习
1.下列小生物中，不是单细胞生物的是（ D ）
A.草履虫 B.眼虫 C.衣藻
D.蝗虫
2.草履虫体内具有呼吸作用的结构是（ D ）
趋向有利刺激
食盐
清
培养液
水
草 履 虫
对
外
培养液
肉汁
界
刺
激
通过视察草履虫对外界刺激能否作出反应？
的 反
结论：草履虫能对外界刺激作出反 应。草履虫能够趋向有利刺激，逃 避有害刺激。
应 实 验
课堂练习
一、填空题
1、草履虫从外到内是 表膜 、 细胞质 和 细胞核 。 此外还有 纤毛 （负责运动）、 食物泡（负责消化）等结构。 2、虽然单细胞生物体仅由 一个 细胞构成，但能独立完成
草履虫——对污水净化有一定的 作用。一只草履虫一天大约能够 吞食43000个细菌。
2、害处：
（1）危害人类健 康
（2）可造成赤潮
1.有些单细胞生物会寄生在人体，危及 人体健康
疟原虫
痢疾内变形虫
2.有些细菌会使人得传染病，危害人体健康
链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物中毒)
赤潮
当人类的生活污水和工业废水超
三、单细胞生物与人类的关系
单细胞生物虽然 个体微小，但是 与人类的生活有 着密切的关系。
1、益处：
（1）是鱼类的天然饵料 （2）对污水净化有一定
的作用
1.衣藻、眼虫、草履虫等许多单细 胞生物是浮游生物的组成部分，是 鱼类的天然饵料
3、一个草履虫每天大约能吃43000个细菌，因而对污水 有 净化 作用。 4、同多细胞生物一样，单细胞生物也能 趋向 有利的刺激，
逃避 有害的刺激。
练习
1.下列小生物中，不是单细胞生物的是（ D ）
A.草履虫 B.眼虫 C.衣藻
D.蝗虫
2.草履虫体内具有呼吸作用的结构是（ D ）
趋向有利刺激
食盐
清
培养液
水
草 履 虫
对
外
培养液
肉汁
界
刺
激
通过视察草履虫对外界刺激能否作出反应？
的 反
结论：草履虫能对外界刺激作出反 应。草履虫能够趋向有利刺激，逃 避有害刺激。
应 实 验
课堂练习
一、填空题
1、草履虫从外到内是 表膜 、 细胞质 和 细胞核 。 此外还有 纤毛 （负责运动）、 食物泡（负责消化）等结构。 2、虽然单细胞生物体仅由 一个 细胞构成，但能独立完成
草履虫——对污水净化有一定的 作用。一只草履虫一天大约能够 吞食43000个细菌。
2、害处：
（1）危害人类健 康
（2）可造成赤潮
1.有些单细胞生物会寄生在人体，危及 人体健康
疟原虫
痢疾内变形虫
2.有些细菌会使人得传染病，危害人体健康
链球菌（引起肺炎） 一种杆菌（引起食物中毒)
赤潮
当人类的生活污水和工业废水超
三、单细胞生物与人类的关系
单细胞生物虽然 个体微小，但是 与人类的生活有 着密切的关系。
1、益处：
（1）是鱼类的天然饵料 （2）对污水净化有一定
的作用
1.衣藻、眼虫、草履虫等许多单细 胞生物是浮游生物的组成部分，是 鱼类的天然饵料
七年级生物第二单元第二章第四节《单细胞生物》
（1）在观察草履虫的实验中，所用的液滴取自培养液的____表__层_____，因为 该部位培养液含氧丰富。草履虫通过___表__膜____从水中获得氧气，并将产生 的二氧化碳排出体外，而不能消化的食物残渣则通过__胞__肛____排出体外。 （2）该实验中草履虫会向_____左_____（填“左”或“右”）侧移动，这一 过程需通过___纤__毛____的摆动完成。
6 课堂小结
单细胞生物
形态：倒转的草鞋
常见种类 草履虫
1. 纤毛 运动
2. 表膜 呼吸
3. 口沟 摄食
结构 及作 用
4.食物泡 消化吸收 5. 胞肛 排出残渣
6. 伸缩泡 ， 收集管 出废物
收集排
7. 细胞核 生殖遗传
8.细胞质
有益
与人类关系 有害
7 课后拓展
学完了本节课的知识，你是否感叹于单细胞生物 的结构竟会如此精妙，请你尝试用不同的材料，制作 一个草履虫的模型吧！
草履虫的对应结构
需要营养 能进行呼吸 能排出废物
细菌等食物由口沟进入体内， 通过食物泡消化
草履虫聚集在培养液表面； 通过表膜呼吸
收集管和伸缩泡排除多余的水分
口沟、食物泡、胞肛 表膜
收集管、伸缩泡
能对外界刺激作出反应 遇到棉花纤维会后退
能生长繁殖 具有遗传和变异的特性
当草履虫生长到一定大小时会通过 分裂产生新个体
3．下列关于图中四种单细胞生物的说法，错误的是（B ）
A．1和4的细胞内有叶绿体，能进行光合作用 B．四种生物均能进行细胞分化 C．2是草履虫，可净化水质 D．都能独立完成各种生理功能
二、实验探究题 4．下图表示在载玻片的两端各滴一滴培养液，在右侧的培养液中加入少许 食盐，然后把这两滴培养液连通起来。请据图回答下列问题：
6 课堂小结
单细胞生物
形态：倒转的草鞋
常见种类 草履虫
1. 纤毛 运动
2. 表膜 呼吸
3. 口沟 摄食
结构 及作 用
4.食物泡 消化吸收 5. 胞肛 排出残渣
6. 伸缩泡 ， 收集管 出废物
收集排
7. 细胞核 生殖遗传
8.细胞质
有益
与人类关系 有害
7 课后拓展
学完了本节课的知识，你是否感叹于单细胞生物 的结构竟会如此精妙，请你尝试用不同的材料，制作 一个草履虫的模型吧！
草履虫的对应结构
需要营养 能进行呼吸 能排出废物
细菌等食物由口沟进入体内， 通过食物泡消化
草履虫聚集在培养液表面； 通过表膜呼吸
收集管和伸缩泡排除多余的水分
口沟、食物泡、胞肛 表膜
收集管、伸缩泡
能对外界刺激作出反应 遇到棉花纤维会后退
能生长繁殖 具有遗传和变异的特性
当草履虫生长到一定大小时会通过 分裂产生新个体
3．下列关于图中四种单细胞生物的说法，错误的是（B ）
A．1和4的细胞内有叶绿体，能进行光合作用 B．四种生物均能进行细胞分化 C．2是草履虫，可净化水质 D．都能独立完成各种生理功能
二、实验探究题 4．下图表示在载玻片的两端各滴一滴培养液，在右侧的培养液中加入少许 食盐，然后把这两滴培养液连通起来。请据图回答下列问题：
人教版七年级上册生物课件2.2第四节 单细胞生物(22张ppt)
1.有害的方面: （1）使人患病、危害健康
链球菌（引起肺炎） 沙门氏杆菌（引起食物中毒)
探究三：单细胞生物与人类的关系
1.有害的方面: （2）引发赤潮、危害渔业
海水中的某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮， 危害渔业。
单细胞生物
常见单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 纤毛、表膜、细胞质、细胞核、
草履虫的应激性：
食盐
培养液
清水
草履虫
培养液
清水
牛肉汁
结论：草履虫能对外界刺激作出反应。草履虫能够
趋向有利刺激，逃避有害刺激。
一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡 每个食物泡中大概含有30个细菌 一只草履虫一天大约能够吞食43000个细菌
净化污水
作为单细胞动物的草履虫是如何完成各
项生命活动的呢？
第四节 单细胞生物
思考： 一滴池塘水中有什么？
单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。
(单细胞生物很难用肉眼看见)
草履虫
衣藻
眼虫
变形虫
探究一：常见的单细胞生物
细菌
眼虫 衣藻
变形虫
草履虫 酵母菌
想一想：
眼虫是由一个细胞构成 的生物体，常常生活在水 沟、池沼或溪流之中。
人体的细胞如果离开人 体就很难存活。眼虫也是 一个细胞，它为什么能独 立生活呢？
1.有害的方面: （1）使人患病、危害健康
疟原虫引起疟疾
疟原虫会破坏人的红 细胞或肝细胞，使人 患疟疾。
探究三：单细胞生物与人类的关系
1.有害的方面: （1）使人患病、危害健康
痢疾内变形虫
痢疾内变形虫可以寄生在人 的肠道内，使人得痢疾。痢疾 是一种消化道疾病，具有传染 性。
链球菌（引起肺炎） 沙门氏杆菌（引起食物中毒)
探究三：单细胞生物与人类的关系
1.有害的方面: （2）引发赤潮、危害渔业
海水中的某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮， 危害渔业。
单细胞生物
常见单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 纤毛、表膜、细胞质、细胞核、
草履虫的应激性：
食盐
培养液
清水
草履虫
培养液
清水
牛肉汁
结论：草履虫能对外界刺激作出反应。草履虫能够
趋向有利刺激，逃避有害刺激。
一只草履虫每小时大约能够形成60个食物泡 每个食物泡中大概含有30个细菌 一只草履虫一天大约能够吞食43000个细菌
净化污水
作为单细胞动物的草履虫是如何完成各
项生命活动的呢？
第四节 单细胞生物
思考： 一滴池塘水中有什么？
单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。
(单细胞生物很难用肉眼看见)
草履虫
衣藻
眼虫
变形虫
探究一：常见的单细胞生物
细菌
眼虫 衣藻
变形虫
草履虫 酵母菌
想一想：
眼虫是由一个细胞构成 的生物体，常常生活在水 沟、池沼或溪流之中。
人体的细胞如果离开人 体就很难存活。眼虫也是 一个细胞，它为什么能独 立生活呢？
1.有害的方面: （1）使人患病、危害健康
疟原虫引起疟疾
疟原虫会破坏人的红 细胞或肝细胞，使人 患疟疾。
探究三：单细胞生物与人类的关系
1.有害的方面: （1）使人患病、危害健康
痢疾内变形虫
痢疾内变形虫可以寄生在人 的肠道内，使人得痢疾。痢疾 是一种消化道疾病，具有传染 性。
4 单细胞生物
第四节 单细胞生物
栏目索引
2.实验:观察草履虫 (1)实验目的 观察草履虫的外形及运动。 (2)材料用具 草履虫培养液,显微镜,载玻片,盖玻片,滴管,放大镜,少许棉花纤维。 (3)方法步骤 ①取材:从草履虫培养液的表层吸一滴培养液,放在载玻片上,用肉眼和 放大镜观察草履虫。 名师点睛 因为草履虫有趋氧性和趋光性,平时一般都聚集在培养液的 表层,所以吸取表层的培养液可吸取到较多的草履虫。
Hale Waihona Puke 第四节 单细胞生物栏目索引
②观察:盖上盖玻片,在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履 虫运动过快,不便观察,可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花 纤维,再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。 (4)实验现象 在显微镜的视野中,可以看到一滴培养液中生活着许多草履虫,它们不 停地游来游去。当身体前端遇到棉花纤维的阻碍时,它们会采取后退的 方式,改变方向后,再试探着前进,直到避开阻挡物。
答案 C 点拨 单细胞生物证明了细胞是生物体结构和功能的基本单位。
第四节 单细胞生物
易错点 观察草履虫的方法 1.取材:从草履虫培养液的表层吸取一滴培养液。 2.观察顺序:肉眼→放大镜→显微镜。 3.限制草履虫的运动 (1)在载玻片的培养液的液滴中放几丝棉花纤维。 (2)盖好盖玻片后再吸去部分水。 (3)可以在培养液中加入50%的蛋清。
第四节 单细胞生物
栏目索引
8.(2019云南文山一中期中)在环境适宜时,草履虫繁殖的方式是 ( ) A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞分化 D.出芽生殖
答案 A 草履虫是单细胞动物,全部生命活动在一个细胞内完成,在环 境适宜时,靠分裂生殖。 知识点二 单细胞生物与人类的关系 9.(2019吉林德惠三中月考)能对污水起净化作用的是 ( ) A.疟原虫 B.变形虫 C.瓢虫 D.草履虫 答案 D 一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡,每个食物泡中大 约含有30个细菌,因此,一只草履虫每天大约能吞食43 000个细菌,对污 水有一定的净化作用。
第四节__单细胞生物(共29张PPT)
3．生物体对外界的刺激都能做出一定的反应。虽然 草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有 害刺激能够做出反应。下图中甲、乙表示两块载玻片， 分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴 培养液连通。当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别 放一小粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以 及出现这种现象的原因，你能从中得出什么结论？
赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮 的主要原因是大量的含氮、含磷的有机物排人海洋中， 而导致某些单细胞生物大量繁殖。
甲藻
二、单细胞生物与人类的关系
有益方面： 1、天然饵料：眼虫、衣藻、太阳虫、喇叭虫等 2、污水净化：草履虫等 3、酿酒、食品加工：酵母菌、乳酸菌等 有害方面： 1、危害人类健康：疟原虫、痢疾内变形虫 2、海水中某些单细胞生物（如甲藻）大量繁殖时可形 成赤潮，危害渔业.
眼虫的身体 虽然只由一个细 胞构成，但是它 能独立完成各项 生命活动。如： 能通过鞭毛的摆 动在水中运动， 能通过叶绿体进 行光合作用制造 有机物，还可以 通过表膜从外界 获取营养物质、 进行呼吸。所以， 眼虫能独立生活。
第四节
单细胞生物
通过本节学习，你将知道： 1.单细胞生物是怎样完成生命活动 的？ 2.单细胞生物与人类的生活有什么 关系？
草履虫的身体虽然只由一个细胞构 成，却有精致和复杂的结构来完成各种 生理功能。
将草履虫的结构与功能连线：
a. 表膜
b. 纤毛
1.排出食物残渣
2.消化食物
c. 胞肛
d. 食物泡 e.口沟 f.收集管和伸缩泡
3. 摄取食物
4.排出多余的水和废物 5.运动 6.摄入氧，排出二氧化碳
草履虫的生殖
当草履虫生长到一定大小时，就会 通过分裂产生新的个体。
第四节 单细胞生物
把体内多余的水分和废物收 集起来，排到体外。
作为单细胞动物的草履虫是如何完成各项生命活动的呢？
运动： 靠纤毛的摆动旋转前进。
呼吸： 通过表膜完成。
取食： 消化：
通过口沟吞取食物。 通过食物泡消化食物。
排出食物残渣： 由胞肛排出。 排泄： 通过伸缩泡和收集管完成。
? 生殖方式： 分裂生殖。
草履虫的应激性实验
草草履履虫的虫结的构结示意构图示意图
不能消化的食物残 渣，从胞肛排出。 胞肛 食其物中泡的随食着物细逐胞渐质被的消流化动，食物泡 细菌和微小的浮游植物等食 口沟
物由口沟进入体内
纤毛
草履虫靠纤毛的摆动在 水中旋转前进
后端
细胞质
大核 小核
细胞核
表膜 氧的摄入、二氧化
碳的排出都通过表膜
前端
收集管 伸缩泡
课堂小结
常见种类
单细胞生物
草 履 虫 结构及作用
与人类的关系
有益 有害
1.表膜：呼吸 2.细胞质 3.细胞核：生殖遗传 4.纤毛：运动 5.口沟：摄食 6.食物泡：消化吸收 7.胞肛：排出残渣
8.伸缩泡、收集管：收集排出废物
当堂测验
1、下列属于单细胞生物的是（ B）
A.水绵 B.变形虫 C.水螅 D.珊瑚
实验：观察草履虫
外形： 倒置的草鞋形 运动： 旋转前进
1、实验：观察草履虫(P67) （1）从培养液的 表层 吸一滴培养液，放在 载玻片 上, 用肉眼 和放大镜 观察
（2）防止草履虫运动过快，应在培养液的液滴上放几 丝 棉花纤维 .作用: 限制草履虫的活动 .
（3） 遇到阻碍时，草履虫的反应是
。
2、草履虫进行呼吸的结构是（ C ）
《第二单元 第二章 第四节 单细胞生物》教学设计教学反思-2023-2024学年初中生物人教版七年级
《单细胞生物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够描述单细胞生物的特征，理解单细胞生物在生态系统中的作用。
2. 能力目标：学生能够通过实验观察单细胞生物的行为，提高观察能力和实验操作能力。
3. 情感目标：学生能够认识到单细胞生物的重要性，培养尊重每一种生命的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够通过观察图片、视频等多媒体手段，描述单细胞生物的特征。
2. 教学难点：学生能够理解单细胞生物在生态系统中的作用，并能够进行简单的分析。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括单细胞生物的图片、视频等多媒体素材。
2. 准备实验器械，如显微镜、水滴等，用于观察单细胞生物。
3. 准备相关的教材和参考书，以便学生查阅和参考。
4. 根据学生的学习情况和教学需求，设计适当的教学方法和活动。
四、教学过程：（一）导入新课1. 观看视频：展示一些单细胞生物的生存环境，如池塘、温泉、海藻等。
2. 提问：单细胞生物有哪些特点？它们在自然界中有什么作用？3. 引导学生讨论，教师总结：单细胞生物虽然个体微小，但它们在自然界中具有重要的作用，如分解有机物、维持水质等。
（二）新课教学1. 介绍单细胞生物的观点和种类：如细菌、原生动物、酵母菌等。
2. 展示一些常见的单细胞生物图片，如细菌、酵母菌等，让学生观察它们的形态和特点。
3. 实验探究：让学生进行显微镜观察，尝试识别一些常见的单细胞生物。
教师指导，解答疑问。
4. 讲解单细胞生物的生活方式：如游泳、浮游、固着等，以及它们的摄食、呼吸、排泄等生理特点。
5. 探讨单细胞生物与人类的干系：介绍单细胞生物对人类的影响，如酵母菌发酵、细菌治病等。
引导学生思考如何合理利用单细胞生物为人类效劳。
6. 小组讨论：以小组为单位，讨论现实生活中遇到的单细胞生物及其作用，分享经验。
7. 教师总结：强调单细胞生物在自然界和人类生活中的重要性和多样性。
（三）教室互动1. 提问：学生提出自己在学习过程中的疑问和收获，教师进行解答和总结。
2024年秋初中生物七年级上册教学设计(教案)第四节 单细胞生物
第一单元生物和细胞第三章从细胞到生物体第四节单细胞生物
教学过程
2.单细胞生物与人类的关系
教师引导学生阅读教材P53，并提问：单细胞生
物与人类有什么关系？
教师总结：
有利：鱼类的天然饵料。
草履虫还对污水净化有
一定作用。
有害：如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，
危害
健康;形成赤潮，危害渔业。
板书设计
第四节单细胞生物
1.身体只有一个细胞的生物叫单细胞生物。
2.草履虫的结构和功能
2.草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生命活动。
3.草履虫的趋性利于它适应环境。
4.当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的个体。
教学反思
对于前面的动物体的结构层次和植物体的结构层次中相关内容已经.有所涉猎，因为学生小学时已有学过相关的知识，但没有学到概念，所以这节课的重点放在草履虫的结构及其功能，以及单细胞生物与人类的关系。
学生对于微小的、肉眼看不见的生物比较感兴趣，以视频为导入，调动了学生的学习兴趣。
在教学的过程中很好的运用的多媒体技术，学生参与度较高。
但是，对于知识点的衔接不够娴熟，知识点与知识点的过渡过硬。
要懂得每个知识点之间的连接技巧，让课堂上得更系统。
但本节_还是有些不足之处，主要是在学习.单细胞的生物与人类的关系时，可以让学生看书自学，在请学生到讲台展示自学成果。
第四节单细胞生物
课堂练习
一、填空题
1、草履虫从外到内是 表膜 、 细胞质 和 细胞核 。 此外还有 纤毛 （负责运动）、 食物泡（负责消化）等结构。 2、虽然单细胞生物体仅由 一个 细胞构成，但能独立完成 消化 、 呼吸 、 生殖 、 运动 等生命活动。 3、一个草履虫每天大约能吃 43000 个细菌，因而对污水 有 净化 作用。
倒置的草鞋 在水中旋转着前进
收集管 伸缩泡 把体内多余
的水分和废 物收集起来， 排泄 生殖 核
纤毛
辅助运动 呼吸
表膜（即：细胞膜）
取食
小细胞核 大细胞核
营养核
口沟
消化
食物泡 草履虫的结构
细胞质 胞肛
排泄
思考
草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环 境的变化作出适当的反应吗？
同位或前后位之间进行讨论，设计一个实验 “食盐对草履虫生活的影响”
第四节Leabharlann 单细胞生物眼虫是单细胞 动物，细胞质 内有大量卵圆 形叶绿体。在 鞭毛基部有一 眼点，紧贴着 眼点有一膨大 部分，能感受 光线。眼虫在 运动中具有趋 光性
眼 虫
大肠杆菌：是人和许多动 物肠中最主要且数量最多 的一种细菌，主要生活在 大肠内。大肠杆菌值常作 为饮水和食物的卫生标准。
大肠杆菌
酵母菌是一种 单细胞真菌。 做馒头、面包 时常用酵母菌。
草履虫是一个生物体, （3）结论是： 能够对外界的刺激做出反应。
单一变量、设置对照
实验 探究
草履虫对外界的刺激能够做出反应
草履虫对外界的刺激能够做出反应吗？ 提出问题：
做出假设：草履虫对外界的刺激能做出反应 制定计划：在草履虫的培养液中，一边加上食盐， 一边不加，其他条件都 相同 实施计划： 在一块载玻片的两端分别滴一滴草 履虫的培养液，并使两滴培养液相通。当在右侧培 养液的边缘加一滴食盐，观察 得出结论： 草履虫对外界的有利刺激能做出反应
人教版七年级生物上册第一单元第三章第四节单细胞生物课件
10÷(5×10)=0.2(毫米)。
3.草履虫以酵母菌为食。分别吸取一滴草履虫培养液和酵母菌培养液,滴于载玻片 的两端,并将两滴液体连通,很快就会发现草履虫移动到酵母菌一侧。该现象说明草 履虫 ( A ) A.能趋向有利刺激 B.通过细胞膜吸收营养物质 C.利用消化器官消化酵母菌 D.具有神经系统,可以感受外界刺激 【解析】草履虫是单细胞动物,没有消化器官,也没有神经系统,通过表膜呼吸;酵母 菌培养液对草履虫来说是有利的刺激,所以草履虫移动到酵母菌一侧,该现象说明草 履虫能趋向有利刺激。
【点迷津】 1.草履虫的胞肛功能上类似于其他动物的肛门,具有排出食物残渣的功能,但胞肛结 构简单,不能认为它是肛门。 2.有时草履虫呈绿色的原因是食物泡中存在被吸入的绿色藻类,而不是体内含有叶 绿体或者产生叶绿素。
【变式训练】
1.如图是草履虫结构示意图,在功能上相当于人体运动系统的结构是 ( A )
(2)在高倍镜下我们可以观察到小球藻由草履虫的口沟进入细胞内并形成_食__物__泡__, 逐渐被消化利用。有时,还会发现草履虫进行_分__裂__生殖。 (3)草履虫和小球藻都是_单__细__胞__生物,二者都有细胞膜、细胞质、_细__胞__核__,以及 “能量转换器”——_线__粒__体__等结构,都能独立完成各项生命活动。 (4)草履虫可以吞噬细菌,对污水有一定的净化作用。而小球藻可以制备生物柴油。 光合作用发生在小球藻的_叶__绿__体__(细胞结构)中,该过程将吸收的光能转变为化学 能,储存在有机物中,这是生物柴油的能量来源。
6.变形虫是单细胞动物,虽结构简单,但能表现出一系列的生命活动。下列关于变 形虫生命活动的叙述,错误的是 ( A ) A.细胞壁对细胞有支持和保护作用 B.细胞膜具有进行物质交换的功能 C.细胞质为生命活动的场所 D.细胞核对细胞生命活动起控制作用 【解析】变形虫是单细胞动物,没有细胞壁,A符合题意;细胞膜具有进行物质交换的 功能,B不符合题意;细胞质具有流动性,在生命活动旺盛的细胞中,细胞质流动较快, 细胞质为生命活动的场所,C不符合题意;细胞核对细胞生命活动起控制作用,D不符 合题意。
单细胞生物课件(人教版生物)
2.易错易混点： (1)草履虫的周身全部长有纤毛，不要误认为 仅有身体一圈长有纤毛。 (2)草履虫运动方式特别，依靠周身纤毛的摆 动旋转前进，而非直行。 (3)草履虫的胞肛功能上类似于其他动物的肛 门，都有排出食物残渣的功能，但结构简单， 不能误认为是肛门。
知识梳理
单细胞 生物
常见种类 草履虫的结构及作用
【合作探究】
某池塘遭受细菌污染，你能想个好办法使 池水得到净化吗？ 提示：可人工养殖大量草履虫，然后把草履虫 放入污染的池塘中，通过草履虫吞食细菌，净 化污水。
归纳提升
1. 视察草履虫的注意事项： (1)吸取： 制作草履虫临时装片时，要从培养液表层吸取草 履虫。因为培养液的表层溶解的氧气多，有利于 草履虫的呼吸，所以草履虫大多聚集在培养液的 表层。 (2)制作： 制作草履虫临时装片时，要放几丝棉花纤维。目 的是限制草履虫的运动速度过快，利于视察。 (3)判断： 将烧杯对着阳光，如果看到里面有许多可移动的 小白点，则证明培养成功。
把体内多余的水分和废 物收集起来，排到体外。
小结： 草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，但有精致和复 杂的结构来完成各种生理功能。 当草履虫生长到一定大小时，就会通过分裂产生新的 个体。
知识点三 单细胞生物与人类的关系
请同学们自学相关内容及图片，思考： 单细胞生物与人类的关系如何？
天
单细胞生物与人类的关系
课前小测验
1.植物体的生长发育的起点是？ 2.植物体的各种组织是由细胞的什么生理活动 形成的？ 3.构成植物体的组织有哪些？各有什么作用？ 4.植物体的结构层次是怎样的？（用箭头和文 字表示出来） 5.与动物体相比，植物体的结构层次有什么不 同之处？
第四节 单细胞生物
学习目标 1.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 （重点与难点） 2.举例说出单细胞生物与人类的关系。
七上第二单元第二章第四节《单细胞生物》【课件】(人教版生物)
思考： 1.根据你的视察，草履虫的外形像什么？这与它的命名有什么关系？ 2.草履虫是怎样运动的？遇到障碍时，它怎样躲避？
倒转的草鞋底状，因此得名草履虫
旋转运动，遇到棉花纤维后，会后退
阅读教材P69练习3：
探究：草履虫对刺激的反应。
提出问题：草履虫对外界刺激能否产生反应？作出假设：草履虫对外界刺激产生反应。得出结论：草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
人教版生物七年级上册
单细胞生物
草履虫
衣藻
眼虫
变形虫
身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。酵Fra bibliotek菌大肠杆菌
根据实验“视察草履虫”，思考回答：
（1）从培养液的何处取草履虫，为什么？
培养液的表层，因为表层氧气丰富，有利于呼吸。
（2）若想进一步视察草履虫的形态和运动，应借助什么仪器视察？
显微镜
（3）为了限制草履虫运动过快，应采取的措施是什么？
放几丝棉花纤维
（4）要想清楚地视察纤毛，视野应该调节亮些还是暗些？
暗些
1. 材料用具：草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
（形态、运动）
（表层氧气多）
放棉花纤维
从表层吸一滴培养液
2. 方法步骤：
用肉眼和放大镜视察
（个体微小）
用低倍镜视察
调暗视野
（看清纤毛）
（限制运动）
钟虫
（2）净化污水
一只草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌
有害方面：
疟 原 虫
痢疾内变形虫
（1）危害健康
（2）引起赤潮
1. 运动
2. 呼吸
8.细胞质
3. 摄食
4. 消化
5. 排出食物残渣
倒转的草鞋底状，因此得名草履虫
旋转运动，遇到棉花纤维后，会后退
阅读教材P69练习3：
探究：草履虫对刺激的反应。
提出问题：草履虫对外界刺激能否产生反应？作出假设：草履虫对外界刺激产生反应。得出结论：草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
人教版生物七年级上册
单细胞生物
草履虫
衣藻
眼虫
变形虫
身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。酵Fra bibliotek菌大肠杆菌
根据实验“视察草履虫”，思考回答：
（1）从培养液的何处取草履虫，为什么？
培养液的表层，因为表层氧气丰富，有利于呼吸。
（2）若想进一步视察草履虫的形态和运动，应借助什么仪器视察？
显微镜
（3）为了限制草履虫运动过快，应采取的措施是什么？
放几丝棉花纤维
（4）要想清楚地视察纤毛，视野应该调节亮些还是暗些？
暗些
1. 材料用具：草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。
（形态、运动）
（表层氧气多）
放棉花纤维
从表层吸一滴培养液
2. 方法步骤：
用肉眼和放大镜视察
（个体微小）
用低倍镜视察
调暗视野
（看清纤毛）
（限制运动）
钟虫
（2）净化污水
一只草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌
有害方面：
疟 原 虫
痢疾内变形虫
（1）危害健康
（2）引起赤潮
1. 运动
2. 呼吸
8.细胞质
3. 摄食
4. 消化
5. 排出食物残渣
第四节单细胞生物 课件 人教版生物七年级上册
小核 大核 细胞质 胞肛
纤毛 表膜(即: 细胞膜)
口沟 食物泡
草履虫的结构
3、草履虫的生活
构成草履虫的各结构与其功能相统一，构成一个完整独立的生物体。
草履虫的摄食
运动 纤毛摆动，旋转前进
小 消化 口沟、胞肛，食物泡
呼吸 表膜，摄入氧气，排出二氧化碳。
排泄 伸缩泡收集，表膜排出。
结 生殖 分裂生殖
3、眼虫
眼虫：是眼虫属生物的统称，在植物学中称裸藻，是一类介于动 物和植物之间的单细胞真核生物，它是介于动物与植物之间的生 物。
4、变形虫
变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变体 形。同时变形虫也能在全身各处伸出伪足，主要功能为运动和摄食。 主要生活在清水池塘，或在水流缓慢藻类较多的浅水中。
一、常见的单细胞生物
1、酵母菌
酵母菌：单细胞真菌，有氧或者无氧都可以生活，是兼性厌氧菌，一般 呈卵圆形、圆形、圆柱形。可用于酒精发酵和食品制作。营生殖方式分 无性繁殖和有性繁殖。
2、衣藻
衣藻：单细胞藻类，球形或卵形，叶绿体为大型杯状，前端有两条等长的鞭 毛，能游动。广布于水沟、洼地和含微量有机质的小型水体中，早春晚秋最 为繁盛。一些含蛋白质较丰富的种类，可培养作饲料或食用。
应激性 对外界刺激产生反应。
三、单细胞生物与人类的生活
鱼的天然饵料
有
益
净化水源
啤
酵母发酵
酒
酵
母
有
人体内寄生虫
害
赤潮
草履虫——对污水净化有一定的作用。一只草 履虫一天大约能够吞食43000个细菌。
喇叭虫
钟虫知识梳理，归纳总结一、常见的单细胞生物：（生活在水中） 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 二、草履虫 的结构和生活：
纤毛 表膜(即: 细胞膜)
口沟 食物泡
草履虫的结构
3、草履虫的生活
构成草履虫的各结构与其功能相统一，构成一个完整独立的生物体。
草履虫的摄食
运动 纤毛摆动，旋转前进
小 消化 口沟、胞肛，食物泡
呼吸 表膜，摄入氧气，排出二氧化碳。
排泄 伸缩泡收集，表膜排出。
结 生殖 分裂生殖
3、眼虫
眼虫：是眼虫属生物的统称，在植物学中称裸藻，是一类介于动 物和植物之间的单细胞真核生物，它是介于动物与植物之间的生 物。
4、变形虫
变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变体 形。同时变形虫也能在全身各处伸出伪足，主要功能为运动和摄食。 主要生活在清水池塘，或在水流缓慢藻类较多的浅水中。
一、常见的单细胞生物
1、酵母菌
酵母菌：单细胞真菌，有氧或者无氧都可以生活，是兼性厌氧菌，一般 呈卵圆形、圆形、圆柱形。可用于酒精发酵和食品制作。营生殖方式分 无性繁殖和有性繁殖。
2、衣藻
衣藻：单细胞藻类，球形或卵形，叶绿体为大型杯状，前端有两条等长的鞭 毛，能游动。广布于水沟、洼地和含微量有机质的小型水体中，早春晚秋最 为繁盛。一些含蛋白质较丰富的种类，可培养作饲料或食用。
应激性 对外界刺激产生反应。
三、单细胞生物与人类的生活
鱼的天然饵料
有
益
净化水源
啤
酵母发酵
酒
酵
母
有
人体内寄生虫
害
赤潮
草履虫——对污水净化有一定的作用。一只草 履虫一天大约能够吞食43000个细菌。
喇叭虫
钟虫知识梳理，归纳总结一、常见的单细胞生物：（生活在水中） 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 二、草履虫 的结构和生活：
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1、单细胞生物 2、酵母菌、 衣藻 、眼虫、变形虫、细菌 观察：1、细胞壁、细胞核 2、叶绿体、细胞膜 3、叶绿体、鞭毛 4、食物泡 5、 核区 鞭毛 实验：1、表层 肉眼和放大镜 2、低倍镜 放几丝棉花纤维 3、食盐 草履虫能对外界刺激作出反应 任务二：1、从培养液表层吸 2、限制草履虫的运动 3、水域或湿润 4、草履虫 变形虫 衣藻
第四节 单细胞生物
生物圈中不少肉眼很难看见的生物，它们的身体 只有一个细胞，称为单细胞生物。 特点：个体微小。 大多数生活在水域环境中。有些生活在我们身上。 全部生命活动在一个细胞内完成。 举 例
自主学习
要求：阅读P65-66，在课本上划出重点 知识，并完成导学单任务一。 时间：10分钟
答案
草履虫能够趋向有利刺激,
逃避有害刺激，能够对外界的
刺激作出反应。
草履虫的应激性
趋向有利刺激，躲避有害刺激。
讨论
1、为什么从草履虫培养液的表层吸一 滴培养液?
取草履虫的部位：应用吸管从草履虫 培养液的表层吸取。因表层氧气多，草履 虫聚集的多。草履虫由于呼吸的需要，大 多聚集在培养液的表层，从表层吸取的培 养液中含有较多的草履虫。
变形虫
变形虫是单细胞动 物，生活在清水池塘或 在水流缓慢藻类较多的 浅水中。它体表的任何 部位都可形成突起，称 为伪足。
实验
观察草履虫
显微镜下的草履虫
一、草履虫的外形特征
形态：长圆形，前圆后尖， 呈倒转的草鞋底状 像一只倒转的草鞋，由一个细胞构成。 运动：速度很快。
草履虫 单细胞生物与人类的关系
啤酒酵母
单细胞生物与人类的生活
单细胞生物与人类的关系
赤潮——当人类的生活 污水和工业废水超量排 入海水中,使海水有机 物过多,这些单细胞生 物大量繁殖态 1. 纤毛 运动 2.表膜 呼吸 3. 口沟 摄食 4. 食物泡 消化吸收 5. 胞肛 排出残渣 伸缩泡. 收集管 收集排出废物 6. 7. 细胞核 8.细胞质 有益 与人类关系 有害 生殖遗传
大肠杆菌
栖居于人和动物 的肠道中，能发 酵多种糖类，能 合成维生素B和 维生素K。一般 不致病，在一定 条件下可引起肠 道外感染。
酵母菌
单细胞真菌，可 以使糖类发酵， 例如啤酒发酵。
衣藻
衣藻的全身能够吸收溶 解在水中的二氧化碳和 无机盐，能够移动到光 照适宜的地方，进行光 合作用，制造有机物维 持自己的生活。
观察草履虫
通过观察，看看遇到 阻碍物的草履虫是怎 样运动的？
采取先进后退 的方式，改变 方向后，再试 探着前进，直 到避开阻碍物。
观看草履虫视频，试着回答以下问题： 1.在培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目的是？ 2.草履虫的形态是怎样的，它怎么运动？ 3.草履虫是怎样独立生活的？
观察草履虫
二、草履虫的应激性
2、为什么在培养液的液滴上放几丝棉 花纤维？
草履虫是一种动物，它能够自由运动。 在显微镜下观察时很容易从视野中消失。 为便于观察，应在培养液的液滴中放几丝 棉花纤维，限制草履虫的运动。
3、观察时显微镜应该暗一些，还是亮 一些？ 显微镜的视野要暗一些。草履虫身 体表面的纤毛非常细小，如果视野太 亮则不容易观察清楚，因此为了更好 地观察到纤毛，显微镜的视野应调的 暗一些。
单 细 胞 生 物
草履虫
结构 及作 用
3、草履虫结构示意图
把体内多余的水 分和废物收集起 来，排到体外 草履虫靠纤毛的摆动 在水中旋转前进
收集管 伸缩泡
5
纤毛 1 表膜 2 口沟 3 食物泡 4
食物泡随着细胞质 流动，其中的食物 逐渐被消化 氧的摄入、二氧化碳 的排出都通过表膜 细菌和微小的浮游 植物等食物由口沟 进入体内
细胞核
小核（生殖核）
6 大核（营养核）
细胞质
不能消化的食 物残渣，从胞 肛排出
胞肛
7
• 生活环境：淡水中 • 形态：长圆形，前圆后尖，呈倒转的草鞋底 状 • 结构：草履虫的整个身体就是一个细胞。
单细胞生物与人类的生活
草履虫——对污水净化有一定的 作用。一只草履虫一天大约能够 吞食43000个细菌。
单细胞生物与人类的生活
其他单细胞生物 课堂练习
材料用具
草履虫培养液 放大镜 显微镜 载玻片 盖玻片 滴管 少许棉花纤维
方法步骤
1、从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放 在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
2、盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形 态和运动。如运动过快，可放几丝棉花纤维， 再盖上盖玻片。
第四节 单细胞生物
生物圈中不少肉眼很难看见的生物，它们的身体 只有一个细胞，称为单细胞生物。 特点：个体微小。 大多数生活在水域环境中。有些生活在我们身上。 全部生命活动在一个细胞内完成。 举 例
自主学习
要求：阅读P65-66，在课本上划出重点 知识，并完成导学单任务一。 时间：10分钟
答案
草履虫能够趋向有利刺激,
逃避有害刺激，能够对外界的
刺激作出反应。
草履虫的应激性
趋向有利刺激，躲避有害刺激。
讨论
1、为什么从草履虫培养液的表层吸一 滴培养液?
取草履虫的部位：应用吸管从草履虫 培养液的表层吸取。因表层氧气多，草履 虫聚集的多。草履虫由于呼吸的需要，大 多聚集在培养液的表层，从表层吸取的培 养液中含有较多的草履虫。
变形虫
变形虫是单细胞动 物，生活在清水池塘或 在水流缓慢藻类较多的 浅水中。它体表的任何 部位都可形成突起，称 为伪足。
实验
观察草履虫
显微镜下的草履虫
一、草履虫的外形特征
形态：长圆形，前圆后尖， 呈倒转的草鞋底状 像一只倒转的草鞋，由一个细胞构成。 运动：速度很快。
草履虫 单细胞生物与人类的关系
啤酒酵母
单细胞生物与人类的生活
单细胞生物与人类的关系
赤潮——当人类的生活 污水和工业废水超量排 入海水中,使海水有机 物过多,这些单细胞生 物大量繁殖态 1. 纤毛 运动 2.表膜 呼吸 3. 口沟 摄食 4. 食物泡 消化吸收 5. 胞肛 排出残渣 伸缩泡. 收集管 收集排出废物 6. 7. 细胞核 8.细胞质 有益 与人类关系 有害 生殖遗传
大肠杆菌
栖居于人和动物 的肠道中，能发 酵多种糖类，能 合成维生素B和 维生素K。一般 不致病，在一定 条件下可引起肠 道外感染。
酵母菌
单细胞真菌，可 以使糖类发酵， 例如啤酒发酵。
衣藻
衣藻的全身能够吸收溶 解在水中的二氧化碳和 无机盐，能够移动到光 照适宜的地方，进行光 合作用，制造有机物维 持自己的生活。
观察草履虫
通过观察，看看遇到 阻碍物的草履虫是怎 样运动的？
采取先进后退 的方式，改变 方向后，再试 探着前进，直 到避开阻碍物。
观看草履虫视频，试着回答以下问题： 1.在培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目的是？ 2.草履虫的形态是怎样的，它怎么运动？ 3.草履虫是怎样独立生活的？
观察草履虫
二、草履虫的应激性
2、为什么在培养液的液滴上放几丝棉 花纤维？
草履虫是一种动物，它能够自由运动。 在显微镜下观察时很容易从视野中消失。 为便于观察，应在培养液的液滴中放几丝 棉花纤维，限制草履虫的运动。
3、观察时显微镜应该暗一些，还是亮 一些？ 显微镜的视野要暗一些。草履虫身 体表面的纤毛非常细小，如果视野太 亮则不容易观察清楚，因此为了更好 地观察到纤毛，显微镜的视野应调的 暗一些。
单 细 胞 生 物
草履虫
结构 及作 用
3、草履虫结构示意图
把体内多余的水 分和废物收集起 来，排到体外 草履虫靠纤毛的摆动 在水中旋转前进
收集管 伸缩泡
5
纤毛 1 表膜 2 口沟 3 食物泡 4
食物泡随着细胞质 流动，其中的食物 逐渐被消化 氧的摄入、二氧化碳 的排出都通过表膜 细菌和微小的浮游 植物等食物由口沟 进入体内
细胞核
小核（生殖核）
6 大核（营养核）
细胞质
不能消化的食 物残渣，从胞 肛排出
胞肛
7
• 生活环境：淡水中 • 形态：长圆形，前圆后尖，呈倒转的草鞋底 状 • 结构：草履虫的整个身体就是一个细胞。
单细胞生物与人类的生活
草履虫——对污水净化有一定的 作用。一只草履虫一天大约能够 吞食43000个细菌。
单细胞生物与人类的生活
其他单细胞生物 课堂练习
材料用具
草履虫培养液 放大镜 显微镜 载玻片 盖玻片 滴管 少许棉花纤维
方法步骤
1、从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放 在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
2、盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形 态和运动。如运动过快，可放几丝棉花纤维， 再盖上盖玻片。