八年级物理上册第一章机械运动第2节运动的描述学案(新版)新人教版
人教版物理八年级上册第一章《机械运动》教学设计：第2节运动的描述
2.注重基础知识的教学，巩固学生对物理概念的理解，为描述和分析物体运动打下基础。
3.强化数学工具的应用，培养学生的数学建模能力和物理问题分析能力。
4.加强实验探究环节，让学生在实践中感受物体运动状态的变化，提高学生的实验操作能力和观察能力。
2.培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度，使学生认识到物理知识对解决实际问题的价值。
3.培养学生的团队合作精神，让学生在合作学习中体验到成功的喜悦。
4.培养学生的环保意识，引导学生关注运动中的能量消耗和环境保护问题。
5.培养学生勇于探索、不断创新的精神，鼓励学生在物理学习中发挥自己的想象力和创造力。
4.掌握运用平均速度、瞬时速度、平均加速度等概念分析物体的运动过程。
5.能够运用物理知识解决实际生活中的简单运动问题。
（二）过程与方法
1.通过观察生活中的机械运动现象，培养学生的观察能力和发现问题的能力。
2.通过小组讨论、合作探究，引导学生运用物理知识分析运动问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4.学生分组，每组选择一道课堂练习题进行深入探讨，尝试用不同的方法解决问题，并总结解题思路。
目的：培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
5.请学生查阅资料，了解以下内容：
a.机械运动在生活中的应用。
b.物理学家在研究机械运动方面的重要成就。
c.与机械运动相关的科技发展。
要求：撰写一篇300字左右的小短文，分享学习心得。
目的：巩固学生对物理公式的理解和应用能力。
3.请学生思考：如何利用所学知识解释以下现象？
a.在相同的距离内，为什么快速行驶的汽车比慢速行驶的汽车用时更短？
b.跳伞运动员在空中匀速下降时，速度和加速度如何变化？
部编版2020八年级物理上册 第一章 第2节 运动的描述导学案 (新版)新人教版
第二节：运动的描述[教学目标]1.理解机械运动。
机械运动是运动的一种简单的运动2.理解参照物。
参照物是可以任意选择的，3.掌握运动和静止的相对性。
[教学重、难点]运动和静止的相对性[教学设计]1.从生活中我们“熟知”的运动和看起来不动的物体入手，导入运动的绝对性。
2.进一步分析我们常说的“不动”的含义，导入机械运动、运动和静止的相对性。
[教学过程]一、引言夜晚，我们常看到一颗流星在天际间划过……。
这是我们在生活中常见到的运动。
物体的运动有什么样的规律呢？二、新课教学【运动的绝对性】夜空划过的流星、地面飞奔的猎豹、叶面上爬行的蜗牛……，它们都在运动。
平时我们看起来不动的物体，如山脉、房屋、小桥等，它们是否在运动呢？（讨论）它们也在运动。
它们随地球在运动。
整个宇宙中的万事万物都在不停地运动和变化。
运动具有绝对性。
【机械运动】夜空中的慧星、飞奔的猎豹、爬行的蜗牛、行驶的骄车、流动的河水等，它们的运动有一个共同的特点：它们的位置随时间在不断地变化。
在物理学中，把物体位置随时间的变化叫机械运动。
运动是宇宙中最普遍的现象。
机械运动是运动的一种形式。
也是运动中最简单的运动，是学习其它运动的基础。
【参照物】要判断物体的运动是否是一件简单的事。
事实上是这样的吗？图1如图1所示，江中小船上的人是运动还是静止的呢？要对上面问题作出正确的判断，我们先来看下图情景中的对话。
乘客问：“我动了呢？”司机说：“你滑动。
”而路边的小孩却说：“运动得真快啊！”他们谁说得对？都对。
为什么呢？因为他们所选的标准不同。
图2司机所选的标准是以车为标准，乘客相对于车来说位置没有改变，所以是静止的。
而小孩是以地面为标准，乘客相对于地面的位置在不断地改变，所以说乘客与车运动得真快。
现在回顾图1问题，同学们试着说一说。
可见，人们在判断一个物体是运动还是静止，首先要选取一个物体作为标准。
如果物体相对于标准的位置在不断地变化，就说它是运动的；如果物体相对于标准的位置没有变化，就说物体是静止的。
八年级物理上册《第一章 机械运动》1.2 运动的描述导学案(新版)新人教版
八年级物理上册《第一章机械运动》1.2 运动的描述导学案（新版）新人教版1、2 运动的描述提示：能否判断物体的运动情况，及由运动情况来分析所选的参照物主备人：审核人：审核时间：课型：班级：姓名：一、【目标导学】知识目标：1、知道参照物的概念；2、知道物体的运动和静止的相对性3、会选择参照物描述机械运动，根据对运动的描述指明参照物、能力目标：通过亲身体验的方法认识选择不同的参照物描述运动的结果会不相同、情感目标：通过对“物体的运动和静止是相对的”这一观点的认识，培养学生辩证唯物主义的认识方法论，养成科学的学习态度、学习重点：1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性学习难点：1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性二、【自主学习】情境导入：成语故事<<刻舟求剑>>：教师：问船夫可能找到剑吗？从物理的角度解释为什么（学生思考回答）教师总结：船夫不可能找到剑。
这个楚国人选定的船作参照物，行驶的船相对于剑是运动的。
阅读教材第16-18页内容，认识物体运动形式的判断，完成下列问题：1、宇宙中一切物体都在，机械运动是宇宙中的普遍现象、2、一位同学从自己的座位走到黑板前，他的发生了变化，物理学里把物体位置的变化叫做、3、你们肯定见到过许多静止的和运动的物体，请各举3例、4、判断一个物体的运动，能选择的不止一个，但选择不同的，得出的物体的不一定相同，所以物体的运动和静止具有、5、航天飞机在太空与宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的和必须相同，此时两物体间彼此处于相对静止状态、三、【合作探究】1、如果你的一位同学和你一起并肩向前走，你认为他是静止的还是运动的？站在路边的人又认为他是运动还是静止的？2、可见描述同一物体的运动情况，选择的对象不同，一般不同、在描述物体的运动时，被选作标准的物体叫做、3、试着描述图1、24各种情形物体的运动状况，总结一下选择参照物的方法技巧、4、在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一粒正在飞行的子弹！我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？四、【展示质疑与小结】本节课我们学习了哪些内容？你能所给同学听听吗？五、【能力检测】1、下列说法中各是以什么作参照物的、(1)坐在船上的乘客是静止的、(2)“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”、(3)月亮从云中钻了出来、2、坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图所示的对话，以下分析正确的是( )A、孩子们认为汽车前进得快，是以汽车为参照物的B、不论选什么作为参照物，乘客都是不动的C、司机说乘客没动，是以汽车为参照物的D、图画中的人物都是以地面为参照物来判断运动与否的3、我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是运动还是静止？4、“刻舟求剑”是人人皆知的典故、郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得物理知识所致、5、关于机械运动的概念，下列说法是错误的是()A、平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的B、所谓参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研究其它物体运动情况C、选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以是不同的D、研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体六、【课外拓展】1、空中有甲、乙两架直升机、甲机中的飞行员看到乙机向上运动；乙机中飞行员看到甲机向下运动，同时看到地面向上运动、则相对地面，甲直升机向运动，乙直升机向运动、甲直升机运动得、2、在我国古典小说《镜花缘》中有这样一句话：“吉岁一阵大风，把我院一口井，忽然吹到篱笆外去、”说这句话的人和相信这句话的人，在刮大风前是以为参照物的，在刮大风后又是以参照物的、一般人不信一口井会被大风刮到篱笆外去，因为他们以为参照物的、七、【星级评价】自评☆☆☆ 他评☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△ 意义：表示物体运动快慢的物理量1、3运动的快慢定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程公式：v= 单位：米/秒（m/s,ms-1）千米/时（km/h） s=vt 计算：v= t= 概念平均速度计算。
八年级物理上册 第一章 第2节 运动的描述教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册物理
《运动的描述》教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课导入：力学研究的内容是：机械运动规律及其应用。
运动、力及运动和力的关系。
问题引入：问题1：什么是运动，运动又有哪些不同的形式？问题2：下列图片中，哪个物体在运动，哪个物体是静止的呢？观察、思考、交流分析、归纳、总结介绍力学研究的内容，让学生有总体印象，建立力学分析思想。
调动积极性，唤起记忆中的不同运动。
引导学生将已有经验分析、归纳、总结。
二、探究新知一、机械运动1．物体位置的改变叫做机械运动。
机械运动是一种常见的运动。
机械运动是最简单的一种运动形式。
问题：静止的山和地面是绝对不动的吗？2．机械运动是宇宙中最普遍的现象。
绝对不动的物体是没有的。
◆探究活动1：请同学们观察图片，看看是书还是小车在动？思考思考、交流思考、分析、交流让学生在总结的过程中体会物理概念得出的过程。
体会辩证唯物主义思想。
通过不同学生的思想碰撞，为参照物的引出做铺垫。
X翔跳栏、地面汽车山、地面运动静止◆探究活动2：请同学们观察图片，看看是书还是小车在动？你是如何判断的呢？(以小车为标准)请同学们观察图片，看看是书还是小车在动？你是如何判断的呢？(以书为标准)二、参照物人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。
问题1：小明是运动的还是静止的？思考、分析、交流思考、分析、交流分析、概括思考、分析、交流通过实验让学生更形象的感受对运动的判定。
符合学生从感性上升到理性的认知规律，并很好地培养学生的观察能力和分析概括能力。
为学习参照物的定义做准备，让学生体会物理知识的构建过程。
利用学生的生活经验，体会运动和静止的相对性。
问题2：空中加油机正在加油，请问，加油机是运动的还是静止的？三、物体的运动和静止是相对的同一物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
问题3：平时我们经常这样说“天空中飞行的飞机在运动、地面上奔驰的汽车在运动、行走的人在动、流的水在动；而楼房、树木、山岭是静止的”，这时候我们选择参照物了吗？思考、 交流将学生的已有经验和所学知识进行联系，体会解决物理问题的方法。
八年级物理上册 第一章 第2节 运动的描述教学设计 (新版)新人教版
第2节运动的描述
教学目标
知识与技能
1.知道机械运动及参照物.
2.知道运动和静止的相对性.
3.会根据参照物判断物体是运动还是静止.
过程与方法
1.体验物体的运动和静止的相对性.
2.通过计算机辅助教学认识运动的描述.
情感、态度与价值观
1.认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观.
2.通过课外的拓展学习了解运动的有关知识,感受技术进步带来的精彩纷呈的特技运动效果.
重点难点
重点
什么是机械运动，在研究机械运动时要选择参照物.
难点
运动和静止的相对性，即选择不同的参照物时，物体的运动情况可能不同.
教学准备
多媒体课件，足球比赛等相关运动的影片.
板书设计
第2节运动的描述
一、机械运动:我们把物体位置的变化叫做机械运动
二、参照物
定义:研究物体运动时被选作标准的物体
特点:参照物都被看作是静止的
选取:常选地面或地面上静止不动的物体作参照物
三、运动和静止的相对性:同一物体的运动情况与选取的参照物有关，选取的参照物不同，物体运动情况一般不同。
八年级物理上册 第1章 机械运动 第2节 运动的描述导学案 (新版)新人教版
八年级物理上册第1章机械运动第2节运动的描述导学案 (新版)新人教版1、知道机械运动的概念；2、知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；3、知道物体的运动和静止是相对的；学案导学【自学指导】什么是机械运动? 物理学里讲的运动是指物体位置的变化。
同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。
物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
运动和静止的相对性（1）讨论课本图1、2-3：乘客是静止的还是运动的? 首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止的还是运动的。
其次根据前面所学机械运动的知识，判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。
但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。
因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。
（2）在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。
这个被选作标准的物体叫做参照物。
同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。
这就是运动和静止的相对性。
（3）课本图1、2-4，卡车和联合收割机在农田里并排行驶，受油机与大型加油机在空中飞行，说它们是运动的，应选什么物体为参照物。
结论：如果选大地为参照物，它们是运动的；如果在甲图中如果选卡车或收割机为参照物，在乙图中如果选受油机或加油机为参照物，另一物体是静止的。
因为它们相对于参照物没有位置的改变。
像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止。
参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。
举例说明当所选的参照物不同时，物体的运动情况一般不相同。
例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的。
【要点总结】物理学中把物体位置的变化叫机械运动。
运动和静止的相对性1参照物：在判断物体运动还是静止时被假定不动的物体。
2判断物体运动还是静止取决于所选的参照物。
八年级物理上册 1.2 运动的描述学案(无答案)(新版)新人教版
1.2 运动的描述学习目标：1.知道参照物的概念；2.知道物体的运动和静止是相对的。
学习重难点：1.重点：什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。
2.难点：运动和静止的相对性。
因为选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。
一、机械运动：1.大家观察周围的世界，你认为哪些是运动的，哪些是静止的？运动的物体： 静止的物体：总结：凡是运动的物体，它们的位置都发生着改变，我们把物体位置的变化叫做 。
二、参照物：2.说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做 。
三、运动和静止的相对性：3.同一情况，如果选择不同的参照物，会得出物体的运动状态是不同的。
这说明了。
一、机械运动：1.讨论课本图中所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。
结论： 是宇宙中的普遍现象。
针对学生的讨论，提出如下问题：⑴从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？⑵有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？⑶说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？小结：在物理学里，我们把 叫做机械运动。
2.问题：⑴下列现象中的物体是否在做机械运动？A.蜡烛燃烧B.电梯上升C.飞机飞行D.太阳升空⑵我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做 ，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕 公转，它们也在做机械运动。
可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。
二、参照物：3.你也许有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。
一时间，你觉得 前置性小研究课前热身、自主预自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却相反方向开去了。
回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”4.学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。
八年级物理上册 第一章 第二节《运动的描述》教案 (新版)新人教版
1.2 运动的描述
一．教学目标：
1．知识与技能目标：
（1）知道什么是机械运动。
（2）知道参照物的概念。
（3）知道物体的运动和静止是相对的。
2．过程与方法目标：
(1) 体验物体运动和静止的相对性.
(2) 在研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
3．情感态度和价值观目标：
认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，培养学生辩证唯物主义世界观。
二．教学重难点：
重点：1、机械运动的概念
2、研究物体运动的相对性
难点：1、认识物体运动的相对性
2、用实例解释机械运动。
八年级物理上册 第一章 第2节 运动的描述导学案(新版)新人教版
八年级物理上册第一章第2节运动的描述导学案（新版）新人教版1、知道参照物的概念。
2、理解物体的运动和静止是相对的。
3、能用实例解释机械运动及其相对性。
解读目标结合教材及资料，先独立思考，遇到问题对子之间进行讨论帮扶学法指导定向自学在第一次世界大战期间，法国飞行员驾驶飞机在天空飞行的时候，看见身边有一样东西和飞机一起飞翔，他随手抓过来一看，却发现是德军发射的一颗子弹。
你认为这件事有可能发生吗？如果这件事是真的，请你学习本节内容后解释飞行员为什么能抓住高速飞行的子弹？知识准备一、机械运动1、在物理学中，我们把物体的变化叫机械运动。
机械运动是自然界最普遍的运动。
2、物体位置的变化包括两种情况，一是物体间距离发生了变化，二是物体的方位发生了变化。
练习：请选择，下列现象中属于机械运动的是（）A、小树长高B、太阳落山C、心情激动D、铁生锈二、参照物阅读课本17页“想想议议”，思考为什么我们感觉自己的列车运动了实际上却还停在站台上？人们在判断物体的运动和静止时，总要选取某一物体作为参照标准，如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说这个物体是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。
1、在描述物体的运动和静止时，被选作参照标准的物体就叫。
2、参照物可以任意选择，除了被描述的物体本身，在没有明确说明的情况下，一般选择地面作为参照物。
3、物体一旦被选为参照物之后就认为是静止不动的。
请独立完成课本上18页“想想议议”练习：1、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这歌词中“竹排江中游”是以为参照物，“青山两岸走”是以为参照物。
2、在商场中，我们乘坐电梯上楼时，以为参照物我们是静止的，以为参照物我们是运动的。
三、运动和静止的相对性1、运动和静止是相对于我们所选的而言。
例如：如果以地面为参照物，房屋、桥梁等建筑物是的，以太阳为参照物的话，这些建筑都是的。
2、由此可见，描述同一个物体的运动和静止，如果所选的参照物不同，描述的结果也不同。
八年级物理上册《1.2 运动的描述》学案(新版)新人教版
八年级物理上册《1.2 运动的描述》学案（新版）新人教版1、2 运动的描述》学习目标：1、初步认识机械运动的现象，知道参照物。
2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物，知道运动和静止是相对的。
学习重难点：物体运动的相对性知识链接：请同学们阅读第一章的章首图片和短文，这是人与鸟的“比翼齐飞”。
从中我们能想到的一句话是“生命在于运动”。
请同学们想想，在你的生活中，有哪些物体在运动的？第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。
这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是的。
学习过程自学一：1、观察课本16页甲、乙、丙图可知这些物体都在_____ 。
人们根据什么说这些物体是运动的？2、物理学里，我们把________________________________________叫做机械运动。
举例：1、夏天，蚊虫在灯下飞舞；2、秋天，落叶纷纷飘落；3、“神舟五号”飞船腾空而起；请你再举三例。
、、。
3、下列现象中属于机械运动的是( )A、五四运动B、太阳升上天空C、心情激动D、铁生锈了自学二：1、知识点引言：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。
司机为什么会这样感觉呢？2、阅读教材P17-183、P17想想议议为什么会产生这样的感觉前者当我们觉得自已的列车开始前进是以________作为标准，而后者感觉另一列火车向相反方向开去了，是因为以__________作为标准总结：判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准。
如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是__________的，如果没有变化，就说它是________的这个作为标准的物体叫________。
八年级物理上册 第一章 第2节 运动的描述学案 (新版)新人教版
第２节运动的描述【学习目标】1．认识运动是宇宙中的普遍现象,知道机械运动的概念.2．由观察,体验中领悟参照物的概念.3．从生活实际中体会物体运动和静止的相对性.【学习过程】一、运动的概念足球场上正进行足球比赛，只见穿七号球衣的运动员的接到同伴的传球后，左晃右晃连续突破对方的三名防守队员，在距离球门前20m远的地方大力抽射，将足球送入了球门。
在上面这段文字中哪些物体是运动的? _________________________哪些物体是静止的? _________________________.这些运动的物体有什么特点?_______________________________________.物理学中把__________________________________叫机械运动.二、参照物我们脚底下的地球在不停的转动着,但生活在地球上的我们却感觉不到地球在转动,通常认为它是静止的。
那么它到底是静止的还是运动的？再比如同时坐在汽车内的两人，会发觉对方相对自己来说是静止的，但路边的人却发觉，他们是随着汽车在一起运动的。
他们的运动状态到底如何？为准确的描述物体的运动，事先得确定一个标准，这个标准就是我们事先假定为静止的物体，——即为____________.通常所讲的汽车在运动，选定的参照物是地面。
树木，山是静止的，参照物也是地面。
以行使的汽车为例:如选择汽车内的乘客作为参照物，汽车是___________的，如选择车外的树木、地面作为参照物，汽车是___________的.*我们坐在汽车内通常会发现路边的树木在“倒退”,这其实是乘客选择了___________作为参照物的结果.参照物是可以任意选定。
但是，为了研究物体运动情况方便，应选择最合适效的参照物。
当以地面为参照物时，常不加以说明，而以其它物体为参照物时，由需明确指出。
一个物体是运动的还是静止的，取决于所选择的参照物。
一般选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果往往是不同的。
八年级物理上册 运动的描述导学案含解析新版新人教版
第2节《运动的描述》导学案【学习目标】1．知道什么是机械运动,知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。
2．知道什么叫参照物,理解判断物体的运动情况需要选定参照物。
3．能用实例解释运动和静止的相对性。
【学习重点】1．能选择适当参照物判断物体的运动状态2．理解运动和静止的相对性【学习难点】选择参照物判断物体的运动状态。
【自主预习】阅读教材P16-18页回答以下问题：1.机械运动的概念（1）机械运动是宇宙中的普遍现象（2）物理学中把_物体位置随时间的变化_叫机械运动.2.参照物（1）要描述一个物体是运动的还是静止的,要看选定哪个物体作为标准,被选择标准的物体叫做参照物. （2）同一个物体是运动还是静止,取决于所选的_参照物_．这也说明了物体的运动和静止是相对_的。
【合作探究】探究一：机械运动观察以下图片,并在小组内交流, 根据什么说这些物体是运动的？飞奔的猎豹划过星空的流星缓慢爬行的蜗牛根据以上图片,请大同学们思考思考：图中运动的物体有什么共同的特点？1．机械运动：物体的位置随时间不断的发生变化。
2．机械运动的特点：分析以下图片所示的运动,根据已有的知识,看看能得出什么结论。
追逐的猎狗地壳运动使珠穆朗玛峰高度变化地球公转讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎狗都在做机械运动,而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转,同时绕太阳公转,它们也在做机械运动。
可见,运动是绝对的,宇宙中没有(“有”或”没有”)绝对静止的物体。
（1）机械运动是一种常见的运动,一切物体都在运动,绝对静止的物体是不存在的,(2)机械运动是最简单的一种运动形式。
3．运动是宇宙中的最普遍现象,运动的形式是多样的。
除机械运动外,运动还有多种形式,如微观世界里分子、原子的运动,电磁运动,生机盎然的生命运动……宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着原子、分子的运动电磁运动植物的生长【提出问题】你是根据什么判断物体是否在作机械运动？判断物体是否做机械运动的依据,就是看这个物体相对另一个物体有没有位置的变化,如果有,我们就说这个物体相对于另一个物体在做机械运动。
八年级物理上册第一章机械运动第2节运动的描述教学设计(新版)新人教版
第2节运动的描述教学目标知识与技能1．知道参照物的概念。
2．知道物体的运动和静止是相对的。
过程与方法能用实例解释机械运动及其相对性。
情感、态度与价值观认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确的科学观。
教学重点1．机械运动的概念。
2．研究物体运动的相对性。
教学难点1．参照物的概念。
2．认识物体运动的相对性。
3．用实例解释机械运动。
教学用具多媒体课件。
教学方法讲解法、讨论法。
教学设计(设计者：)教学过程设计一、创设情景，明确目标讲述第一次世界大战期间作战飞机飞行员轻松抓子弹的故事，激发学生学习兴趣。
提问：地球同步轨道卫星在地球上空绕地球运行时，地球上的人们观察却发现它是在太空几乎不动，这是为什么？带着好奇和疑问，我们来学习“运动的描述”。
板书课题第2节运动的描述二、自主学习，指向目标学生自学教材第16页至第18页，完成学生用书第一部分内容。
三、合作探究，达成目标探究点一运动和静止的相对性活动一：安排学生观看教材第16页的三幅图片。
问题1：举例见过的静止的和运动的物体；问题2：为什么同一物体的运动和静止，不同的人会作出不同的判断？使学生充分认识运动是宇宙中的普遍现象，提高对机械运动概念的认识。
【反思小结】判断物体是否做机械运动，关键是看这个物体相对于另一个物体是否发生位置的变化。
【针对训练】完成针对练一：运动和静止的相对性1．下列现象中属于机械运动的是( C )A．茹萍同学去年种的小树长高了B．花园里开的鲜花散发出香味C．苹果树上熟了的苹果落了下来D．人类从封建社会发展到资本主义社会【教师点拨】物理学中把物体位置的变化叫机械运动，上述四个选项中，只有苹果树上熟了的苹果落了下来，是苹果相对于地面的位置发生了改变，属于机械运动。
故选C 。
探究点二参照物活动二：1．情景设置：学生阅读或观看影片，通过讨论，明确对运动物体的描述，选取的标准不同，会产生不同的判断。
2．学生实验：把物理课本放在桌上，课本上放一块橡皮，推动课本使它沿桌面缓缓移动，思考讨论，加深理解。
八年级物理上册第一章第二节运动的描述教学设计（新版）新人教版
八年级物理上册第一章第二节运动的描述教学设计（新 版）新人教版
活动（1）学生甲站着不动,学生乙始终保持距甲约0.5m的距离，绕着甲转动 2.播放视频“参照物”认识参照物定义 练习: 分别通过两道判断物体运动静止以及确定参照
学生观看视频，进一步明确参照物的定义 学生观看动画分析回答同一物体分别以不同物体为参照物运动和静止的情况 坐在顺水漂流的竹筏中的人如果以江岸为参照物，竹筏是、地球同步通信卫星相 小组讨论
2024秋八年级物理上册第1章机械运动第2节运动的描述教案2(新版)新人教版
1.题目：一辆汽车在平直公路上行驶，速度随时间的变化情况如下表所示：
时间（s）| 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10
速度（m/s）| 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70
请根据表中数据，计算汽车在4秒至6秒内的平均速度和瞬时速度。
解答：
平均速度：v_avg = (s2 - s1) / (t2 - t1)
教学方法：
1.讲授法：通过讲解运动和静止的相对性、速度、时间和路程的关系等基本概念，为学生提供系统的知识框架。
2.讨论法：鼓励学生参与小组讨论，分享对运动描述的理解和观点，促进学生之间的互动和思维碰撞。
3.实验法：组织学生进行简单的物理实验，如滑块和track实验，让学生亲身体验运动的描述和测量，增强对知识的理解和记忆。
3.速度、时间和路程的关系：
-速度等于路程除以时间：v = s / t。
-速度-时间图像：图像中的斜率表示速度。
-位移-时间图像：图像中的斜率表示速度。
4.速度-时间图像和位移-时间图像的解读和应用：
-速度-时间图像：斜率表示速度，图像的斜率变化表示速度的变化。
-位移-时间图像：斜率表示速度，图像的斜率变化表示速度的变化。
展示一些关于机械运动的图片或视频片段，让学生初步感受机械运动的魅力或特点。
简短介绍机械运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.机械运动基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解机械运动的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解机械运动的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍机械运动的速度、时间和路程等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示运动的描述和图像表示方法，帮助学生形象理解概念。
【核心素养目标】人教版八年级物理上册1-2 运动的描述 教案
第一章机械运动1.2 运动的描述教学目标：1.物理观念：（1）知道机械运动的概念，知道参照物的概念。
（2）知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。
2.科学思维：在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
3.科学探究：（1）通过实例体验物体运动和静止的相对性。
（2）能用实例解释机械运动及其相对性。
4.科学态度与责任：（1）认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的。
（2）通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。
教学重点：参照物概念、物体的运动和静止是相对的。
教学难点：物体的运动和静止是相对的。
教学课时：1课时教学用具：多媒体、文具盒、橡皮擦教学互动设计：一、创设情景，导入新课2022年6月5日10时44分，神舟十四号载人飞船发射成功！陈冬、刘洋、蔡旭哲三名航天员领命出征，将开启为期6个月的飞行任务。
2022年6月5日10时44分，神舟十四号载人飞船发射成功！在6小时后成功对接空间站。
神舟十四任务是迄今难度最大的任务之一，转位20吨实验舱堪比四两拨千斤。
2012年6月16日18时37分，神舟九号载人飞船发射成功。
景海鹏、刘旺和刘洋执行本次任务。
与“天宫一号”交会对接，首次实现载人手动交会对接，在中国载人航天史上迈出重要一步。
2012年6月18日和24日，神舟九号与天宫一号完成两次交会对接试验。
如图所示，神舟九号与天宫一号自动对接后是运动的还是静止的？二、新课讲授，师生互动形形色色的运动;哈雷彗星大约每隔76年就到地球附近造访一次;飞奔的猎豹;缓慢爬行的蜗牛.想想议议：和同学们一起讨论上述的运动及类似的运动。
想想看，人们根据什么说明这些物体是运动的？（一）机械运动夜空中的彗星、飞奔的猎豹、慢慢爬行的蜗牛······这些运动的都有一个共同的特点，就是它们的位置随时间不断地发生变化。
八年级物理上册第1章机械运动第2节运动的描述教案新版新人教
第二节运动的描述【学习目标】知识与技能1.知道机械运动的概念；2.知道参照物的概念；3.举例说明机械运动的相对性。
过程与方法1.体验物体运动和静止的相对性；2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辨证唯物主义世界观。
【教学重点】机械运动、物体运动或静止的判断。
【教学难点】参照物的选择、运动和静止的相对性。
【教学准备】多媒体PPT课件【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、视频导入【课件展示】播放物体运动视频，创设情境。
【提出问题】你看到的哈雷彗星、豹、蜗牛等物体都在干什么?（设计意图：通过观察宇宙和生活中物体运动的实例，让学生感受到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，激发学生学习的兴趣。
）观看，感受物体的运动。
在好奇中讨论回答问题，激起求知欲望。
【问题（1）答案预设：他们都在运动】二、新课讲授1.机械运动(1)形成机械运动的概念（2）认识机械运动的普遍性（3）其他运动形式2.参照物(1)参照物的概念【提出问题】你是根据什么判断他们在运动？【归纳总结】：物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。
【提出问题】你还能举出哪些物体做机械运动的例子吗？【课件展示】运动物体图片【归纳总结】我们身边的一切物体都在运动，平时认为不动的房屋、树木等随地球自转、公转也在运动，整个太阳系、乃至银河系及宇宙，也都不停地运动。
宇宙中的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。
【提出问题指导自学】阅读课本，你还知道哪些运动形式？【过渡问题】确定一个物体是否运动似乎很简单，下面的列车你能知道是谁在运动吗？【课件展示】播放模拟教材“想想议议”情况视频，播放至两列列车并列时暂停，创设情境，设置悬疑。
【课件展示】继续播放，直至另一节列车驶离，画面出现站台等物体。
分组讨论、回答问题，逐步形成机械运动的概念【问题（2）答案预设：根据他们的位置在不断发生变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.2运动的描述
【学习目标】
1.认识运动是宇宙中的普遍现象,知道机械运动的概念.
2.由观察,体验中领悟参照物的概念.
3.从生活实际中体会物体运动和静止的相对性.
【学习过程】
一.运动的概念:
足球场上正进行足球比赛，只见穿七号球衣的运动员的接到同伴的传球后，左晃右晃连续突破对方的三名防守队员，在距离球门前20m远的地方大力抽射，将足球送入了球门。
在上面这段文字中哪些物体是运动的? _________________________
哪些物体是静止的? _________________________.
这些运动的物体有什么特点?_______________________________________.物理学中把__________________________________叫机械运动.
二.参照物
我们脚底下的地球在不停的转动着,但生活在地球上的我们却感觉不到地球在转动,通常认为它是静止的。
那么它到底是静止的还是运动的？
再比如同时坐在汽车内的两人，会发觉对方相对自己来说是静止的，但路边的人却发觉，他们是随着汽车在一起运动的。
他们的运动状态到底如何？
为准确的描述物体的运动，事先得确定一个标准，这个标准就是我们事先假定为静止的物体，——即为____________.
通常所讲的汽车在运动，选定的参照物是地面。
树木，山是静止的，参照物也是地面。
以行使的汽车为例:如选择汽车内的乘客作为参照物，汽车是___________的，如选择车外的树木、地面作为参照物，汽车是___________的.*我们坐在汽车内通常会发现路边的树木在“倒退”,这其实是乘客选择了___________作为参照物的结果.
参照物是可以任意选定。
但是，为了研究物体运动情况方便，应选择最合适效的参照物。
当以地面为参照物时，常不加以说明，而以其它物体为参照物时，由需明确指出。
一个物体是运动的还是静止的，取决于所选择的参照物。
一般选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果往往是不同的。
这就是运动和静止的相对性。
平时人们所说的静止的物体，就是指相对静止，绝对静止的物体是不存在的。
【达标训练】
1.把汽车的行驶、轮船的航行、飞机的飞行、运动员的跑步等这类物体位置发生变化的运动叫做．
2．坐在正在行驶的汽车里的乘客说他是运动的，这是以为参照物；说他是静止的，这是以为参照物．
3．夜晚抬头望星空时看到：“月亮在云里穿行”，这是以为参照物；“乌云遮住了月亮”，是以为参照物．
4．图中的特技跳伞运动员只有在他们保持时，才能形成一定的造型．
5．图（a）、（b）两图表示游戏“谁在动”中的两个情景．坐在石块上的小孩先用双手蒙住双眼，后放开手，发现编和的小朋友作了机械运动（以地面为参照物）．
6．下列说法正确的是（）
A．空气的流动不属于机械运动
B．只有机器的运动才是机械运动
C．任何物体如果以自身为参照物，它的速度就是零
D．参照物必须是绝对不动的物体
7．卡车和联合收割机以同样的快慢，向同一方向前进，下列有关它们的说法正确
的是（）
A．相对于地面来说，联合收割机是静止的
B. 选卡车为参照物，联合收割机是静止的
C. 相对于联合收割机来说，卡车在运动
D．选地面为参照物，卡车是静止的
参考答案
1．机械运动；
2.．地面上的建筑物或树木；
3．云，月亮；
4．相对静止；
5．1，3
6．Ｃ
7．Ｂ。