《计算机办公软件》说课程
大学计算机说课稿教案设计
一、课程名称大学计算机基础二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握计算机硬件、软件、网络基本概念和基础知识。
（2）了解计算机操作系统、办公软件的基本使用方法。
（3）熟悉计算机安全知识，提高信息安全意识。
2. 能力目标：（1）培养学生运用计算机解决实际问题的能力。
（2）提高学生的信息素养，提高计算机操作技能。
（3）培养学生的团队协作能力和创新精神。
3. 情感目标：（1）激发学生对计算机的兴趣，培养学习计算机的积极性。
（2）培养学生严谨的学术态度和良好的学习习惯。
（3）培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机硬件、软件、网络基本概念和基础知识。
（2）计算机操作系统、办公软件的基本使用方法。
（3）计算机安全知识。
2. 教学难点：（1）计算机硬件、软件、网络之间的相互关系。
（2）计算机操作系统的安装与配置。
（3）计算机病毒的防治。
四、教学方法1. 讲授法：对计算机基本概念、操作系统、办公软件等进行讲解。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
3. 实践操作法：让学生动手实践，提高计算机操作技能。
4. 小组讨论法：培养学生团队协作能力和创新精神。
五、教学过程（一）导入1. 结合生活实例，引出计算机在日常生活中的广泛应用。
2. 提出问题：计算机是什么？计算机有哪些基本组成部分？（二）讲授新课1. 计算机基本概念：计算机硬件、软件、网络等。
2. 计算机操作系统：讲解操作系统的基本功能、安装与配置方法。
3. 办公软件：介绍常用办公软件的使用方法，如Word、Excel、PowerPoint等。
4. 计算机安全知识：讲解计算机病毒、恶意软件的防治方法。
（三）案例分析1. 选取实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
2. 鼓励学生提出不同的解决方案，培养学生的创新思维。
（四）实践操作1. 学生分组，完成以下任务：a. 安装操作系统b. 使用办公软件处理实际问题c. 搜索并下载软件2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
《计算机办公软件》说课程
计算机办公软件课程介绍一、课程《计算机办公软件》是一门旨在教授学生如何使用计算机办公软件的课程。
它通过教授学生使用常见的办公软件工具，如文字处理、电子表格、演示文稿制作等，帮助学生提高在职场和学习中的办公效率。
本课程着重培养学生的计算机技术应用能力和实际操作能力，使得学生能够熟练运用办公软件进行文字处理、数据分析和演示文稿制作等任务。
二、课程目标本课程旨在：1.培养学生的计算机技术应用能力，使其能够熟练使用办公软件进行常见办公任务；2.培养学生数据处理和分析能力，提高其在职场和学习中的竞争力；3.培养学生实际操作能力，使其能够迅速适应和使用不同的办公软件。
三、课程大纲第一章：软件应用基础1.1 计算机办公软件的概念和特点 1.2 常见的办公软件及其应用领域 1.3 办公软件的版本和操作系统要求第二章：文字处理软件2.1 文字处理软件的基本操作 2.2 文字格式设置和排版 2.3 制作报告和文章 2.4多人协同编辑和文档共享第三章：电子表格软件3.1 电子表格软件的基本操作 3.2 公式和函数的使用 3.3 数据分析和图表制作3.4 数据整理和筛选第四章：演示文稿软件4.1 演示文稿软件的基本操作 4.2 幻灯片设计和布局 4.3 图片和动画效果的插入4.4 演讲稿的撰写和呈现第五章：其他办公软件5.1 邮件客户端的使用 5.2 日历和时间管理工具 5.3 数据库管理软件的基本操作5.4 项目管理和团队协作工具四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1.理论讲授：通过讲解教材和案例，介绍办公软件的基本概念和操作方法；2.实践操作：引导学生在计算机上亲自操作办公软件，提高实际操作能力；3.案例分析：通过分析实际案例，加深学生对办公软件应用的理解和掌握程度；4.作业和练习：布置相应的作业和练习，巩固学生的知识和技能。
五、考核方式本课程的考核方式包括：1.平时表现：包括课堂参与和作业完成情况；2.课堂测试：通过小测验测试学生对课程内容的理解和掌握程度；3.期末考试：以笔试形式对学生的知识和能力进行综合测试。
《常用办公软件》教案
《常用办公软件》教案一、教案基本信息1. 课程名称：常用办公软件2. 课时安排：共计15 课时3. 适用对象：初级学员4. 教学目标：使学员掌握常用的办公软件，包括文字处理、表格处理、演示文稿制作等。
二、教学内容及教学目标第一课时：文字处理软件1. 学习Microsoft Word 的基本操作2. 学习如何编辑和格式化文本3. 学习如何插入图片和图表第二课时：表格处理软件1. 学习Microsoft Excel 的基本操作2. 学习如何创建和编辑表格3. 学习如何进行数据计算和分析第三课时：演示文稿软件1. 学习Microsoft PowerPoint 的基本操作2. 学习如何创建和编辑幻灯片3. 学习如何添加动画和过渡效果第四课时：电子邮件处理软件1. 学习Microsoft Outlook 的基本操作2. 学习如何发送和接收电子邮件3. 学习如何管理邮件和联系人第五课时：文件压缩与分享软件1. 学习WinRAR 的基本操作2. 学习如何压缩和解压文件3. 学习如何通过网络分享文件三、教学方法1. 讲授法：讲解软件的基本操作和功能2. 实践法：学员跟随教师操作，进行实际操作练习3. 问答法：教师提问，学员回答，巩固所学知识四、教学评价1. 课堂练习：每节课安排10 分钟实践操作时间，教师巡回指导2. 课后作业：布置相关软件的操作任务，要求学员在家中完成3. 课程考核：在学习结束后，进行一次综合测试，检验学员对办公软件的掌握程度五、教学资源1. 计算机教室：每台计算机安装有Microsoft Word、Excel、PowerPoint、Outlook 和WinRAR 等软件2. 教学PPT：教师制作的教学PPT，用于讲解和展示软件操作过程3. 教学视频：教师录制的软件操作视频，用于学员课后复习六、教学环境与准备1. 硬件要求：每个学员一台装有常用办公软件的计算机。
2. 软件要求：确保Microsoft Office（或兼容版本）、WinRAR等软件已正确安装在所有计算机上。
《Office办公软件高级应用》课程教学大纲
《Office办公软件高级应用》课程教学大纲一、课程简介随着信息技术的高速发展，Office软件作为办公辅助工具已经成为现实。
目前出版的与Office软件相关的教材，通常以功能介绍为主线，附以小型样例。
通过这些教材内容的学习，只能初步掌握软件的功能操作，对于解决难度大且复杂的问题往往无从着手。
课程基于微软公司的Office 软件，以任务驱动的方式进行教学，所选择的项目均来自于实际工作中有一定难度的日常事务。
每个项目均以“背景与项目”、“项目分析”、“实施”、“总结”、“实践与体会”等方面的内容进行描述。
以实际应用为主线，剖析Office 软件的功能体系与解决问题的方法和途径，体现软件的设计思想精髓，从而提高读者应用办公软件的高度与深度，提高工作效率。
二、课程性质与目的Office办公软件高级应用是一门重要的计算机公共基础课程，它能帮助学生熟练地应用办公软件处理日常事务，实现办公自动化，提高工作效率。
通过学习可以帮助学生独立并正确地掌握办公软件的高级应用技术，使学生今后能得心应手地应用办公软件处理复杂的办公业务。
使学生能够掌握办公自动化技术的基本概念以及办公集成软件的高级应用技术，进而理解计算思维的典型应用，为后续专业课程提供必要的支持。
三、教学内容与学时分配第1章Word基本操作（3学时）1、教学内容1.1根据模板创建“论文”文档。
1.2制作“会议通知”文档。
1.3实训--制作“公司信函”文档。
2、教学要求掌握Word的基本操作，包括新建、保存、加密，以及关闭和打开文档等。
3、重点文档的基本操作，文本的编辑操作。
4、难点设置文档的字符和段落格式。
第2章编辑文档格式（3学时）1、教学内容2.1 编辑“招聘启事”文档。
2.2 制作“产品说明书”文档。
2.3 实训--编辑“联合公文”文档。
2、教学要求了解使用制表位对齐文本的方法。
熟练掌握设置文档字符格式和段落格式的方法。
熟练掌握文档项目符号和编号的使用方法。
办公软件高级应用教学大纲
《办公软件高级应用》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标对毕业要求的支撑本课程的任务是通过边教边操作的“教学做”一体化授课形式，使学生掌握OFFICE中WORD、EXCEL、POWERPOINT的基本理论和基本知识，具备更加专业、娴熟的办公技能和具备较强的信息处理能力，支撑人才培养方案中“课程设置与人才培养目标达成矩阵”相应指标点的达成。
课程目标对学生价值、知识、能力、素质要求如下：课程目标1：激发学生爱国主义情怀和专业知识探究热情，使其树立正确的价值观。
课程目标2：培养学生充分利用WORD、EXCEL、POWERPOINT的强大功能，更好地宣传祖国的伟大成就，展示祖国的大好河山，培养学生的祖国认同感和荣誉感。
课程目标3：掌握WORD的功能和使用。
能熟练运用已学知识，学会长文档的编辑，图文混排，表格应用，域的设置，文档审阅，封面页及目录的制作，邮件合并，多窗口和多文档的编辑等。
课程目标4：掌握EXCEL的功能和使用。
能熟练运用已学知识，学会工作簿与工作表操作，跨工作簿和工作表的数据引用、Excel 公式和函数，图表的创建与编辑，数据处理，Excel 与其他程序的协同与共享等。
课程目标5：掌握POWERPOINT的功能和使用。
能熟练运用已学知识，学会演示文稿中幻灯片的内容制作，外观设计，幻灯片中的对象编辑，幻灯片的交互设置和幻灯片的放映设置等。
课程目标6：培养学生学会合理地选择处理数据、表达实验结果，提高动手能力和思维能力，知识应用能力及实际实验设计能力, 提高创新创业能力。
三、课程思政目标、融入点、实施路径课程思政目标、融入点及实施路径四、教学内容与课程目标的关系五、教学组织及方法六、课程考核方法课程考核以多环节形式评价和检验学生对本课程目标的达成情况。
考核环节包括平时成绩和期末考试成绩，总评成绩以百分计（满分100分），平时成绩由课堂表现、综合作业、实验等部分组成。
各考核环节所占分值比例可根据具体情况微调，目标分值及考核细则如下。
《办公软件培训》课件
讲解如何自动生成目录和索引 ，以及如何更新目录和索引内 容。
批注与修订
介绍如何在Word文档中添加批 注和修订，方便多人协作编辑 文档时进行沟通。
自动化处理与宏
简要介绍如何录制和运行宏， 实现一些重复性操作的自动化
处理。
03 Excel软件培训
Excel的基本操作
01
02
03
创建和保存工作簿
数据加密与传输安全
03
采用数据加密技术和安全传输协议，确保数据在传输和存储过
程中的安全。
数据同步与更新
实现不同软件之间的数据 实时同步，确保多人协同 工作时数据的准确性和一 致性。
插件与外部工具
利用插件和外部工具提高 不同软件间的协同效率， 减少重复工作和数据不一 致的问题。
软件的版本控制与更新
版本控制系统的使用
了解和使用版本控制系统，如Git，对文档进行版本管理，记录修 改历史和差异。
软件更新与兼容性
及时关注软件更新动态，确保使用的办公软件版本与其他协同工作 伙伴的版本兼容。
数据迁移与备份
掌握数据迁移和备份的方法，以防数据丢失或软件更新造成的数据 损坏。
办公软件的安全与防护
密码保护与权限设置
01
设置强密码和权限控制，确保文档的安全性和隐私性。
防病毒与恶意软件
02
安装防病毒软件和防火墙，定期进行病毒和恶意软件的查杀。
数据透视表
介绍如何使用数据透视表对大量数 据进行汇总、分析和可视化。
数据分析工具
介绍如何使用Excel提供的数据分析 工具，如描述性统计、移动平均、 指数平滑等，对数据进行深入分析 。
04 PowerPoint软件培训
PowerPoint的基本操作
一级计算机基础wps office
一级计算机基础wps officeWPS Office是一款常见的办公软件，这款软件在各个领域的应用非常广泛，尤其是在一级计算机基础课程中。
首先，我们需要了解什么是一级计算机基础课程，这是一门计算机基础知识的、系统性很强的课程。
在这门课程中，WPS Office是必修课程之一。
接下来，我们来分步骤认识一下WPS Office，并了解它在一级计算机基础课程中的应用。
第一步是安装WPS Office，你可以从WPS官网下载软件安装包并且安装。
安装时需要注意，根据你的计算机系统选择正确的下载，而且安装过程中不要选择一些不必要的组件。
第二步是熟悉界面，此时你需要打开WPS Office并熟悉它的界面。
WPS Office的UI设计与Microsoft Office比较相似，有文档、表格和演示三大功能模块。
另外，在WPS Office中，你同样可以使用Microsoft Office文件格式，比如docx、pptx和xlsx。
这也方便了你之前有使用Microsoft Office软件的用户。
第三步是了解功能，不同的功能模块有不同的使用方式。
因此，你需要逐一学习它们。
以表格模块为例，WPS Office 支持日期、自动求和等常用函数，而且还可以编辑图表、插入公式等。
在一级计算机基础课程中，通常会教授一些基础的表格制作方法。
第四步是使用WPS Office完成任务，你可以结合WPS Office进行一些表格、文档、演示等任务。
这些任务与课程对应且难度不大，但这是提高操作能力的必要措施。
在一级计算机基础课程中，WPS Office的使用尤为重要。
对于WPS Office的掌握程度，先决条件是掌握了基本的计算机处理技能，如键盘、鼠标操作以及Windows系统的一些操作。
这些都是在一级计算机基础课程中已经教授过的。
总之，WPS Office 是一级计算机基础课程中不可或缺的一部分，我们需要逐一了解其特点，并经常使用它来提高自己的操作能力。
《计算机应用基础课件-微软Office办公软件》
本课件介绍微软Office办公软件的概述，包括Microsoft Word、Microsoft Excel、Microsoft Powerpoint、Microsoft Access、Microsoft Outlook和 Microsoft OneNote等各个模块的功能以及办公软件的通用功能。
微软 Word
文字处理
创建和编辑文档，格式化 文本，插入图像和表格等。
协作与共享
实时共享和同时编辑文档， 轻松协作完成项目。
模板和样式
使用预定义的模板和样式 创建专业文档。
微软 Excel
1 电子表格功能
处理数据、进行计算、 创建图表和分析数据。
2 数据可视化
通过图表和图形直观展 示数据，帮助决策。
设置数据的安全控制和 权限管理，保护机密信 息。
推荐的Office软件使用技巧
快捷键和操作技巧
掌握常用快捷键和操作技巧， 提高生产力。
个性化设置
根据个人需求自定义软件设置 和布局。
团队协作
利用共享和协作功能与团队高 效合作。
微软 OneNote
个人笔记
创建和组织个人笔记，将其 分类和标记。
共享和协作
与他人共享笔记本，共同编 辑和评论。
多媒体支持
插入图像、音频和视频文件， 创建多媒体笔记。
办公软件的高级功能
1 宏和自动化
利用宏脚本和自动化功 能提高工作效率。
2 数据连接与整合
3 数据安全与权限
将不同模块的数据连接 和整合，实现无缝协调。
数据录入和编辑
输入和编辑数据，确保数据的准确性和完整性。
3
查询和报表
计算机基础说课课件
Excel表格操作
数据输入
讲解如何输入常规数据、日期 和公式等。
函数应用
介绍常用函数，如求和、平均 值、最大值、最小值等。
工作表操作
介绍如何新建、重命名、移动、 复制和删除工作表。
格式设置
介绍单元格格式化，包括字体、 边框、背景色等。
数据处理和分析
讲解排序、筛选、分类汇总等 数据处理方法。
PowerPoint演示文稿操作
Word文档操作
创建文档
介绍如何新建、保存Word文档，以及设 置文档属性。
表格和图片
介绍如何在Word中插入表格和图片，以 及如何调整其格式。
文本编辑
讲解文本输入、选择、移动、复制和粘贴 等基本操作。
段落排版
讲解段落对齐、缩进、行距、段间距等设 置。
格式设置
介绍字体、字号、颜色、粗体、斜体等格 式设置方法。
语法特点
Python语言采用简洁明了的语法，易于学习和理 解，特别适合初学者入门。
数据类型
Python支持多种数据类型，如整型、浮点型、布 尔型、字符串等，方便进行数据处理。
控制结构
Python中的控制结构包括条件语句和循环语句， 可以实现程序的流程控制。
Java语言基础
面向对象
Java是一种面向对象的语言，支持类和对象的概念，有助于理解 复杂程序结构。
信息获取、处理、分析 和利用的方法和技巧。
课程安排
第2周
办公软件应用（4课 时）
第4周
信息素养（2课时）
第1周
计算机基础知识（2 课时）
第3周
网络应用（4课时）
第5周
复习与测试（2课时）
02 计算机基础知识
计算机硬件基础
office办公软件教程
office办公软件教程篇一：Office办公软件教程全集《Office办公软件》课程教学大纲课程名称：Office办公软件英文名称：office software 课程代码：050087 一、课程基本情况（一）学分： 1.5 学时：24 （实验学时：24 ）（二）课程类别：专业必修课（三）适用专业：计算机科学与技术（四）开设学期：第一学期（五）先修课程：无（六）教材与参考书目：教材：《大学计算机基础》，高巍巍等编著，中国水利水电出版社，20xx年，第一版；参考书目：《Office 2003办公应用完全自学手册（附光盘）》，龙马工作室编著，人民邮电出版社，20xx年，第一版；《新概念Office 2003三合一教程（升级版）（含1DVD）》，成昊，毛红霞主编，吉林电子出版社，20xx年，第五版；《Office办公软件应用标准教程（20xx版）（配光盘）（清华电脑学堂）》，佟凤义等编著，清华大学出版社，20xx年，第一版；二、课程介绍（一）office办公软件课程是计算机应用的入门课程，教学内容以基础性、系统性、先进性和实用性为原则，要求达到计算机教学三个层次的第一个层次（计算机文化基础）和第三个层次（计算机应用基础）的信息管理基础层次的教学要求。
（二）office办公软件是计算机基础课，是专业必修课，这门课程对于学生以后工作和学习都是必可少的基本技能，尤其对于计算机专业学生来说更是必须要打好的基础。
（三）利用多媒体教学的手段来具体讲解计算机基础知识、Win xp操作系统、Word、Excel、Internet基础知识等内容，并通过大量实例制作使学生掌握以下技能：具备计算机科学的基本理论和基本常识，具有微型计算机的基本常识；熟练使用Windows xp操作平台；基本掌握Office 2003的主要软件Word 2003 、Excel 2003和PowerPoint 2003的使用方法；具有计算机网络的基本常识，熟练使用Internet，并可进行简单的网页制作及发布。
中职《计算机办公软件》实践教学模式探究
语中说的， 每个硬 币都有两个面， 多媒体教 学也不例外， 如果 运 用得 当， 那 么该 方 法会对教 学有 着很 大的帮助 作 用 ． 若是
运 用不 当。 那就会起 到反 面作 用。
问题 式教 学 法是 以激发 学生积极 主 动思 考 为 目的 的教 学 方法 ， 在 实际教 学过程 中 ， 教 师根 据 学 生 已掌握 的 知识 情 况． 合理 的设 置 实际问题 ， 充分调 动 学生的积极 性 ， 指 引学生 向 主动 思考 的方 向进行 。 实现 学生与 老师之 间的互 动 ， 营造 良好 的学 习氛围 ． 使 学生在快 乐的 同时学会 知识 。 在 教 学过程 中 ． 如 果 想提 高教 学效 果 ， 那么吸 引学 生的 注意 力则是 先决 条件 。而一个合 理 问题 的提 出， 能够很好 的 吸 引学生的 注意力 。 激发 学生的 学习兴趣 。
２ ． ２问题 式 教 学 法 的 实 际应 用
方面 。 教 师不 应该过 分依 赖 多媒体 教 学 ， 有 些 内容 是 多媒 体 所不能呈 现的 。而且 多媒 体放 映速 度相对较 快 ． 例 如 Ｐ Ｐ Ｔ， 有 时候 学生还没有 完成 思考 。 就 已经切换到 下个幻灯 片 了， 影响教 学效果 ； 再者， 优 秀的板 书对 学生强化记 忆知识有 着积极作 用。 另一 方 面 ， 虽 然多媒体 有 着承 载 大信 息 量的特 点 。 但 是 在 教 学过程 中。 要 避免 信 息量过 大的 情况 出现 ， 否 则就会 使 得 重点 内容被掩 盖 。教 师的课 堂教 学就类 似于读 书的工作 。 而且很 容 易使得 学生感 觉到枯 燥 ． 对知 识 掌握 肤 浅 ． 慢慢 的 注意力就会 出现不集 中 ， 导致课 堂教 学质 量明显下 降。因此 ， 在课 件制作 的时候 ， 要 突出重 点 ， 难 点 内容 ， 增加教 学效 率。
office办公软件》课程标准
office办公软件》课程标准Office办公软件》是一门专业考核课程，旨在强化计算机及平面设计专业的计算机专业技能的应用能力，为学生从事以后的工作奠定基础。
本课程的教学任务是使学生进一步熟悉和掌握计算机的基本技能以及Office办公软件的运用，具有灵活运用应用计算机从事商务工作的能力，提高学生的科学文化素质，培养团结合作精神，为培养高素质劳动者和中初级专门人才服务，树立科学态度及知识产权意识，自觉依法进行信息活动。
本课程共140课时，包括Word、Excel和PowerPoint三个部分。
在Word方面，学生将研究熟悉Word的操作界面以及其主要功能，掌握文档的编辑方法和格式化，图文混排的技巧，表格制作功能，以及熟练运用Word的使用技巧，并学会使用模板。
在Excel方面，学生将进一步熟悉电子表格的基本概念，中文Excel的功能以及运行环境，掌握电子表格格式化的操作，工作簿和工作表的基本概念，单元格地址的概念及引用，并熟练运用公式与函数进行计算，掌握Excel的数据库管理和数据分析技巧，以及学会使用图表进行数据分析的能力。
在PowerPoint方面，学生将进一步熟悉PowerPoint的功能和运行环境，学会使用模板以及母板创建演示文稿。
除了知识目标外，本课程还注重培养学生的能力目标和思想教育目标。
学生将锻炼动手实操能力，自学能力，逻辑思维能力，分析问题和解决问题的能力，并形成良好的专业素养和积极乐观的研究态度。
同时，本课程还注重培养学生的通用能力目标，包括自律、自我管理能力，语言表达与非语言表达能力，团结协作能力，计算机操作能力，以及自我保护与健身能力。
总之，本课程旨在为学生提供全面的Office办公软件知识和技能，培养学生的实践能力和创新能力，为将来的工作和研究打下坚实的基础。
2、学会利用Word进行图文混排，制作精美的海报和印章。
3、掌握Word表格的创建技巧，能够制作各种报表。
4、了解电子表格的基本概念，掌握中文Excel的功能和使用环境。
计算机基础说课稿(通用3篇)
For everyone first, for everyone later.勤学乐施积极进取（页眉可删）计算机基础说课稿（通用3篇）计算机基础说课稿11. 课程教学目标和内容课程教学目标（一）总体目标：课程的教学目标是：经过学习，使学生达到安徽省计算机等级考试一级的要求，熟练掌握计算机基本操作，了解计算机的基础知识，掌握办公室软件（word和excel）的使用，掌握因特网的简单知识及应用。
（二）具体目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。
1、知识目标(1) 掌握计算机的初步知识；(2) 了解微机系统的基本组成；(3) 了解操作系统的功能，掌握Windows XP的基本操作方法；(4) 掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word 的使用方法；掌握一种常用的汉字输入方法；(5) 掌握使用电子表格处理软件Excel 处理各种报表的基本方法。
(6) 掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint制作各种演示文稿；(7) 掌握计算机病毒的防治知识；(8) 了解计算机网络的基础知识及操作。
2、能力目标培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力。
并取得安徽省计算机一级考试证书。
3、素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新意识；（6）使学生信息化处理工作的意识和能力。
课程内容计算机基础教学内容应计算机应用为主，同时也应适量介绍些基础理论、基本原理、基本技术、基本方法和硬件知识，整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学，共计68学时。
教学内容改革主要是参照安徽省计算机等级考试一级大纲，全国计算机一级考试大纲，模块化教学，重点加强模拟练习，教材的选用吕新平、张强华、冯祖洪主编的《大学计算机基础》，《大学计算机基础上机指导与习题集》人民邮电出版社2.主要教学方法和手段教学方法采用教、学、做一体化的模式，最后全体参加安徽省计算机一级考试，取得证书。
《计算机软件》课件
常见的操作系统
总结词
Linux操作系统
VS
详细描述
Linux操作系统是一款开源的操作系统， 具有高度的可定制性和灵活性，广泛应用 于服务器、嵌入式设备和桌面环境等领域 。
常见的操作系统
总结词
macOS操作系统
详细描述
macOS操作系统是苹果公司开发的桌面操作系统，具有卓越的稳定性和用户体 验，主要应用于苹果公司的Mac计算机。
电子表格软件
用于数据处理、分析和可视化， 如Microsoft Excel。
图像处理软件
用于图片编辑、设计和美化，如 Adobe Photoshop。
办公软件的应用
个人和家庭使用
用于文档编辑、电子表格处理、演示文稿制作 等日常办公和学习需求。
企事业单位
用于办公自动化、文件管理、数据分析和报告 制作等办公场景。
操作系统的应用场景
总结词
嵌入式操作系统
详细描述
嵌入式操作系统主要用于各种智能终端设备领域，如智 能家居、智能仪表等，具有低功耗、实时性等特点。
03 办公软件
办公软件的种类
文字处理软件
用于文档编辑、排版和打印，如 Microsoft Word。
演示文稿软件
用于制作幻灯片、演示文稿和讲 义，如Microsoft PowerPoint。
开发工具的种类与功能
开发工具种类
包括集成开发环境（IDE）、代码编辑器、版本控制系统等。
功能
开发工具提供代码编写、调试、测试、版本控制等功能，提高开发效率和代码质量。
编程语言与开发工具的应用场景
应用场景
根据不同的需求和应用领域选择合适的编程语言和开发工具，例如Web开发常用PHP、Java和 Python等语言，移动开发常用Java、Swift和Objective-C等语言。
办公软件应用(初级)教案
办公软件应用(中级)
课程性质
专业课
任课教师
授课班级及人数
大纲名称
办公软件应用(初级)教学大纲
教材名称
办公软件应用
教材版本
2007版电脑短训班教程
主要参考书名称
办公软件应用国家职业资格培训教程(初、中)
主要参考书版本
2007版电脑短训班教程
课程的
性质和任务
办公软件应用（初级）是计算机办公自动化专业必须掌握的一门课程。该课程以取证为目标，涉及范围非常广泛，包括汉字录入、word排版、excel电子表格、powerpoint，时间性强，教学任务重。
教学目标
熟练掌握插入和删除工作表、移动复制重命名，编辑工作表数据，单元格的格式，保存和新建工作表，单元格公式
教学难点重点
单元格公式的应用
教学方法
讲授实验自学指导
教学工具
多Hale Waihona Puke 体教学课题模块五：学习powerpoint基本操作
教学目标
熟练掌握新建演示文稿、设计模版和空演示文稿，创建幻灯片、应用设计模版和编辑幻灯片，打包演示文稿
教学难点重点
汉字的拆分汉字字根汉字的结构
教学方法
讲授实验自学指导
教学工具
多媒体教学
课题
模块三：学习word基本操作
教学目标
熟练掌握文字与符号的录入、文字的查找与替换、间距的设置，文档的编辑和文档的打印与预览
教学难点重点
查找与替换间距的设置
教学方法
讲授实验自学指导
教学工具
多媒体教学
课题
模块四：学习excel基本操作
教学难点重点
幻灯片的文字输入幻灯片中插入图片
教学方法
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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课程目标定位 课程内容设计 课程教学实施 课程教学条件 课程教学效果 课程特色创新 课程后续规划
目录
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六、课程特色创新
技能考核标准
考核目的：
1 2 指导课程教学 考核教学质量
考核分类：
1 2 课程项目考核 课程总体考核
1 2 3
课程目标定位 课程内容设计 课程教学实施 课程教学条件 课程教学效果 课程特色创新 课程后续规划
目录
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一、课程目标定位
（一）行业背景与人才需求
用信息技术建设新产业、提升旧产业是大势所趋，势在必行。计算机应用产 业作为信息产业的一部分，发展势头好，就业前景广。其中两江新区的核心产业
包括了信息产业，用工需求达32万左右。
惠普
宏碁
华硕 英业达
一、课程目标定位
（二）课程性质与课程作用
课程性质：
三、课程教学实施
（二）教学计划
第一学期 第二学期 第四学期 整周实训 总学 学时 教学 任务 学时 教学 任务 学时 教学 任务 学时 教学 任务 时
课程学时：188（计算机应用） 170（平 面 设 计） 教学内容：第1期 第2期 Word文档处理 Excel数据处理 资格证书考试
学期 专业
计算 机应 用 处理 Word 文档 56 90 处理 Excel 数据 职业 资格 考试 68 68 培训 34 42 制作 PPT演 示文 稿 124 124
目录
4 5 6 7
四、课程教学条件
（一）实训条件
本课程拥有实训室3间，工位162个，开设了 文档录入、文稿排版、数据处理、PPT制作等实 训项目，实训开出率100%。
实训项目:
1 2 3 文档录入 文稿排版 数据处理 PPT制作
机房指引图
4
实训开出率100%
图文处理实训室1
图文处理实训室2
四、课程教学条件
目录
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七、课程后续规划
充实教学资源。 根据受教班级，调整考核标准。
首页 教学文件 教学实施
序 号
板 块
课 程 简 介
课 程 特 色
课 程 计 划
课 程 标 准
授 课 管 理
示 范 教 学
典 型 案 例
高考班级 教学资源 技能考核标准
教 案 课 件 素材与作品 动 画 图 片 24 12 34 70 文 档 PPT 视 频 题 库/ 套 10 17 8 7 17 25
能力课程 一一对应
课程内容 谋篇布局
课程资源 配套丰富
二、课程内容设计
（一）岗位需求全面调研
调研程序：
调研周期：三年一次大调研、一年一次小调研 调研对象：重庆及西南地区的计算机行业 调研方法：实地考察、问卷调查、毕业生跟踪、 踪、文献检索
调研结论：
文案编辑 对应岗位 动漫制作 网络工程等 职业资格 办公软件操作员 图形图像处理操作员
课程中坚力量 3名 提出改革思路
确定教学重难点 达成教学目标
3
课程教学团队
四、课程教学条件
（二）师资团队
教研成果：
本课程团队除了完成教育教学任务，还 不断提高自己教学研究能力以及技能水平。 丰硕的成果足以证明团队成员完全有能力 保证本课程教学的有效实施。 1 2 出版教材5本 研究课题7项
3 4
发表论文14篇 三峡库区技能大赛
二、课程内容设计
（四）课程内容谋篇布局
课程载体：
课程依托教材《Office 2010中文版实用教程》 和职业资格考试指定教材《Office2010试题汇编》 进行实施。
教学内容：
Windows操作系统、Word、Excel、PPT三 种办公处理软件和多媒体软件。
核心：课程标准 企 模 块 任 务 业 案 例
重庆市渝北职业教育中心
多媒体教学
2
模拟职场教学
3
借助微课教学
4
依托课程QQ群
三、课程教学实施
（六）教学评价
评价模式：多元立体
评价标准：技能考核标准 评价方式：学生自评 学生互评 教师评价
学生“多元立体”评价模型 学生自评表 技能考核标准汇编 学生互评表 教师评价表
1 2 3
课程目标定位 课程内容设计 课程教学实施 课程教学条件 课程教学效果 课程特色创新 课程后续规划
文案编辑岗位能力对照表
专家评审会
二、课程内容设计
（三）能力课程一一对应
运用现代职业教育课程设计方法，对职业能力进行知识点和技能点的剖析和梳理， 进行职业能力与课程内容的一一对应，制定并完善课程标准。提交专业建设指导委员 会评审，由学校颁布实施。
工作岗位 工作任务 了解客户需求 图文采集 设计书稿 打稿校对 文案编辑 职业能力 能通过倾听，分析客户通过电话/网络所反映的需求， 并给出最有效的解答 能运用扫描仪、数码相机进行素材收集 能按照应用文写作规范进行文稿的撰写 能使用OFFICE PS CDR等软件 能使用打印设备打印作品，并运用校对标准进行文 稿校对
职业能力分析会
文案编辑 客户审稿
修改定稿 打印输出 制作成品 成品存档
能使用打印设备打印作品，并运用校对标准进行文 稿校对 能联系客户，陪同客户进行审稿
能通过倾听，分析客户通过电话/网络所反映的主要 问题，并给出最有效的解答 能使用打印机等设备打印稿件 能使用各种工具完成成品 能规范的进行作品归类、保存
个数
31 161 3
……
……
……
……
Word excel作品 微课
《办公软件应用》资源建设统计表
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课程目标定位 课程内容设计 课程教学实施 课程教学条件 课程教学效果 课程特色创新 课程后续规划
目录
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三、课程教学实施
（一）学情分析
对象：计算机专业一年级学生 特征：能力强、习惯差 兴趣浓、怕困难 措施：保护学生兴趣，引导学生掌握系统的 基础知识和基本技能。
01. 2014年计算机应用专业、平面设计专业人才 培养方案 02. 人才需求调研报告 03. 教育部颁发专业教学标准 04. 岗位及岗位职业能力分析报告 05. 课程体系 06. 课程标准 07. 教材《Office 2010中文版实用教程》 《Windows7,Office2010试题汇编》 08. 课程资源建设方案和资源库 09. 专业教学实施性计划 10. 授课计划（包括实训授课计划） 11. 授课课表 12. 课程团队教师情况汇总表 13. 班级课表 14. 实训安排表、实训任务书、实训成绩记录表、 实训报告单 15. 专业技能高考、职业资格证书考试情况统计表
教学重难点：
三种办公软件是本课程的教学重难点。
基础模块 职业模块
二、课程内容设计
（五）课程资源配套丰富
资源开发成员：
本课程资源由重庆市教育科学院牵头，新朋程 公司组织、我校专业带头人和骨干教师制作完成。
资源开发内容：
板块
教案 教学文件 题库
电子教案 PPT课件
个数
31 4 25
板块
课件 素材与作品 典型案例
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课程目标定位 课程内容设计 课程教学实施 课程教学条件 课程教学效果 课程特色创新 课程后续规划
目录
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五、课程教学效果
教学效果
1
技能高考
职业技能鉴定
2
我校最高 我校高分段 技能鉴定一次性通过率： 149分 （140－149）
全市 第 3名
3 4
技能文化节 毕业作品设计
86.7% 占全市的 共29名
课程性质：专业核心课
计算机应用 计算机专业群 平面设计
专业技能课
核心课
方向课
拓展课
实训课
课程作用：
让学生掌握办公软件Word、Excel和PPT的 使用并达到职业资格考试（办公软件操作员）的 基本要求。
本课程的前导课程是《计算机基础》。 并为专业的其它课程打下基础。
职业教育五个对接
一、课程目标定位
总结 再实践
点评 实践 准备 示范 2
三、课程教学实施
（四）教学方法
教学任务：
1 2 3 新知识新理论 技能强化练习 综合技能训练 教师演示、讲授法 定时、定量考核法 任务驱动团队协作
受教对象：
1 2 3 高考班级 技能班级 考证班级
三、课程教学实施
（五）教学手段
为了提高教学效果，达成教学目标，在教学 过程中课程团队采取现代化的教学手段。 1
ห้องสมุดไป่ตู้客户审稿
修改定稿 打印输出 制作成品
能联系客户，陪同客户进行审稿
能通过倾听，分析客户通过电话/网络所反映的主要 问题，并给出最有效的解答 能使用打印机等设备打印稿件 能使用各种工具完成成品
计算机应用专业典型工作任务分析表 成品存档 能规范的进行作品归类、保存 课程标准汇编 试题汇编 文案编辑岗位能力对照表
陈述人：傅诗灵
团队成员：傅诗灵、肖晗、杨晶、蒲宇、徐登国、 龚小勇（专指委）、周云（企业）
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课程目标定位 课程内容设计 课程教学实施 课程教学条件 课程教学效果 课程特色创新 课程后续规划
目录
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课程目标定位 课程内容设计 课程教学实施 课程教学条件 课程教学效果 课程特色创新 课程后续规划
强化 学生 技能 水平 提高 学生 考证 过关 率 294 312
第4期
演示文稿制作
整周实训：两周 实训目的：强化学生技能水平和提高
平面 设计
学生职业资格证书考试的过关率。
《办公软件应用》课程授课计划
三、课程教学实施
（三）教学模式
教学理论：“教学做合一”