新人教版PEP小学英语四年级上册3四年级英语上册__recycle_2第三课时PPT课件
人教版(PEP)英语四年级上册《Recycle2》单元教学设计3
人教版（PEP）英语四年级上册《Recycle 2 》单元教学设计 3一. 教材分析《PEP英语》四年级上册的《Recycle 2》单元主要围绕日常生活中的动词短语展开。
通过本单元的学习，学生将能够进一步巩固和掌握动词短语的用法，并能够在实际情境中灵活运用。
本单元的教学内容主要包括动词短语的识别、分类、练习及应用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但是，对于一些复杂的动词短语，学生可能还存在着理解上的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说对、读懂并会写本单元所涉及的动词短语。
2.能力目标：学生能够在实际情境中正确运用动词短语，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够对英语学习保持浓厚的兴趣，培养合作、探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：动词短语的识别和运用。
2.难点：动词短语在实际情境中的灵活运用。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。
通过设定各种真实的任务和情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体精神和合作精神。
同时，注重个体差异，给予每个学生充分的语言实践机会。
六. 教学准备1.教学课件：制作本单元的课件，包括图片、视频、动画等直观教学资源。
2.教学卡片：制作动词短语的卡片，用于课堂操练。
3.练习题：准备本单元的练习题，用于课堂巩固和课后作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示本单元的主题，引导学生回顾已学的动词短语，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）通过课件、实物、情境等，呈现本节课的动词短语。
同时，引导学生观察、发现动词短语的规律，加深对动词短语的理解。
3.操练（15分钟）采用分组练习、游戏、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用动词短语。
教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握动词短语的正确用法。
Recycle 2(教案)人教PEP版英语四年级上册
播放关于各种职业的作用，让学生体验各个职业的重要性.
7.通过Mike’s father is cook.导入Christmas dinner.
让学生描述食物图片。教授新词turkey，并出示板书。
8.播放录音，让学生猜John和Chen Jie想要什么食物。
展示西方国家上菜的先后顺序
教学
目标
定位
知识目标：
1、能理解并正确朗读课文内容。
2、能够听、说、认读单词turkey、Father Christmas及句型Merry Christmas，并作出相应的回答。
能力目标：
1、能在具体语境中正确运用新授单词turkey、Father Christmas及句型Merry Christmas。
2.T: Where are Mike’s parents?
Let’s come and meet the family.
播放录音。
教授句型Merry Christmas. Merry Christmas.用不同语气朗读并模仿。
同时手写示范板书。
Ask ss to read it in different ways.
T: It’s Christmas bell sound.
Look. It’s December 25th. It’s Christmas Day. Look at some Christmas pictures.
2. Look and say
On Christmas Day, we can see Christmas tree.领读并出示板书Christmas tree.
2、能模仿录音，绘声绘色地演绎故事。
情感目标：
人教PEP版英语三年级下册Recycle2第3说课稿
人教PEP版英语三年级下册Recycle2第3说课稿一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Recycle2第3说课稿所涉及的内容主要是围绕Unit 4的复习。
通过前面的学习，学生已经掌握了一定的英语基础知识，包括单词、句型和日常对话等。
此节课的主要目的是通过复习使学生对所学知识进行巩固，提高他们的综合语言运用能力。
教材以话题为载体，通过任务型教学法引导学生参与各种活动，提高他们的语言实际运用能力。
二. 学情分析经过一个学期的英语学习，学生们已经具备了一定的英语基础。
他们在单词、句型和日常对话方面有了一定的了解和掌握。
然而，部分学生在语言运用方面还存在一定的困难，尤其是在听说能力和语法运用上。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的关心和帮助。
三. 说教学目标1.知识目标：通过复习，使学生对Unit 4中的单词、句型和日常对话进行巩固，提高他们的语言运用能力。
2.能力目标：通过各种教学活动，培养学生的听说能力、团队协作能力和创新思维能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：Unit 4中的单词、句型和日常对话的运用。
2.难点：听说能力的提高，以及学生在实际语境中运用所学知识进行交流的能力。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导，引导学生参与各种教学活动。
2.运用多媒体教学手段，如课件、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.采用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲、做游戏等方式，调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.复习（10分钟）：以问答、卡片游戏等形式复习Unit 4中的单词、句型和日常对话。
3.新课导入（10分钟）：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，发现新的语言知识点。
4.课堂实践（10分钟）：让学生在实际语境中运用所学知识进行交流，如角色扮演、小组讨论等。
新人教版PEP-三至六年级英语教材目录表
新人教版PEP 三至六年级英语教材目录表三年级（上）Unit1 Hello!Unit2 ColoursUnit3 Look at me！recycle 1、Unit4 We love animalsUnit5 Let’s eat!Unit6 Happy birthday!recycle 2、三年级（下）Unit 1 Welcome back to school!Unit 2 My familyUnit 3 At the zooRecycle 1Unit 4 Where is my car?Unit 5 Do you like pears?Unit 6 How many?Recycle 2四年级（上）Unit1 My classroomUnit2 My schoolbagUnit3 My friendsRecycle 1Unit4 My homeUnit5 Dinner's readyUnit6 Meet my family!Recycle 2四年级（下）Unit 1 My schoolUnit 2 What time is it?Unit 3 WeatherRecycle 1Unit 4 At the farmUnit 5 My clothesUnit 6 ShoppingRecycle 2五年级（上）Unit 1 What's he like?Unit 2 My weekUnit 3 What would you like?Recycle 1Unit 4 What can you do?Unit 5 There is a big bedUnit 6 In a nature parkRecycle 2五年级（下）Unit 1 My dayUnit 2 My favourite season Unit 3 My school calendar Recycle 1Unit 4 When is Easter? Unit 5 Whose dog is it? Unit 6 Work quietly! Recycle 2六年级（上）Unit 1 How can I get there? Unit 2 Ways to go to school Unit 3 My weekend plan Recycle 1Unit 4 I have a pen pal Unit 5 What does he do? Unit 6 How do you feel? Recycle 2六年级（下）Unit 1 How tall are you? Unit 2 Last weekendUnit 3 Where did you go? Unit 4 Then and now recycle Mike's happy days。
四年级上册英语教案Recycle2第三课时人教版PEP()
四年级上册英语教案Recycle2第三课时人教版PEP(）Look, ask and answer & Let’s sing& Play a game一、【教材剖析】二、【教学流程】T: Hello, boys and girls. How are you?Ss: I’m fine . …设计意图：师生经过自在交流，拉近师生间的距离，初步将先生带入英语学习的环境。
(2)Let’s sing :T: Now let’s sing a happy song with your happy voice 〝We wish you merry Christmas〞.Ss: Sing together .设计意图：经过英语歌曲的演唱，生动英语课堂气氛，调动先生英语学习的热情；同时，在歌曲中提醒本节课大的学习背景：Christmas day ，为新课的学习打下基础。
2.新知出现play a game .(1)T: The Christmas Day is coming , I prepare aChristmas tree ,and many gift . Do your want toget ?You must answer questions on the card ,first .(2) What’s in your bedroom ?What would you like for dinner ?….Look, ask and answer(1)On Christmas day , many family get together , eatdinner , watch TV ….. .(2)look and guess: Who’s family is it ?It’s John’s family .How many people are there in John’s family ?Who are they ?Pair work : Is this your .. ?Yes, it is .\ No , it isn’t .(3)依据先生的回答，梳理出John 的家庭树，并带抢先生温习稳固家庭成员。
人教版PEP四年级英语上册全册课件
There’s a bee on the blackboard.
Look! It’s on the wall
now.
Yes.
What’s this? No, it’s a
blackboard.
6/19/2024
Where is it now?
It’s a bee!
There’s a bee on the blackboard.
Ah, yes. It really IS a bee !
classroom
Warm-up
唱第一单元的歌 We have a new classroom
What’s in your classroom? Four walls and floor, Pictures and windows, and a yellow door!
6/19/2024
请同学们说一说教室里的物品。
A door, three desks, two chairs,
A
a computer, a teacher’s desk, a blackboard and a window.
A door, three chairs, two desks,
B
a blackboard, a computer , a teacher’s desk and a window.
6/19/2024
Test
英汉互译。
讲台te_a_c_h_e_r_’s desk floor_地__板___ 计算机_c_o_m_p_u_t_er fan__电__扇__ wall_墙__壁___
6/19/2024
选择正确的答案。
1.Let me __A__ the windows. A. clean B. cleans 2.Where is the ___B___ desk? A. teachers’ B. teacher’s
新版PEP小学英语四年级上册 recycle 2第三课时PPT课件
2020年10月2日
3
Look, ask and answer.
a. How many people are there in the family? b. Where is John? c. Is this John’s …? d. What’s his/her job? e. Where is John’s …? f. Where is the…?
Recycle 2
第三课时
2020年10月2日
1
Sing the song
2020年10月2日
2
日常用语会话 学生两人一组，创编对话，复习 Units 4—6所学习的日常会话，如： A:What would you like for dinner? B:I’d like some vegetables and rice. Do you like them? A:Yes, I do. …
6
Let’s make
(1)Draw and cut. (2)Make holes and put thread in. (3)Decorate it and put a present in it. (4)Give it to a friend.
2020年10月2日
7
Summing up
Words cousin, baby brother, grandma, aunt, grandpa, uncle, merry, wish, crayon, vegetables
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
Hale Waihona Puke 2020年10月2日10
2020年10月2日
8
Sentences • How many people are there in the family? • We wish you a merry Christmas and a
四年级上册英语教案《Recycle 2(2课时)》人教(PEP)( 秋)
四年级上册英语教案《Recycle 2（2课时）》人教（PEP）（秋）一. 教材分析《Recycle 2（2课时）》是人教版PEP秋学期四年级上册的英语教案。
本课时主要是对前面所学知识的一个复习和巩固，通过各种活动帮助学生复习和巩固第三单元A和B部分的单词、句型和对话。
同时，本课时还要求学生能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
二. 学情分析经过前期的学习，学生们已经掌握了一些基本的英语单词和句型，能够进行简单的英语交流。
但是，部分学生对于一些单词和句型的掌握还不够熟练，需要通过不断的练习来提高。
同时，学生们对于英语的学习兴趣较高，积极参与各种活动。
三. 教学目标1.能够复习和巩固第三单元A和B部分的单词、句型和对话。
2.能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
3.培养学生的英语学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.单词和句型的复习和巩固。
2.学生能够运用所学的知识进行简单的交流和表达。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种活动让学生在实践中复习和巩固所学的知识。
同时，运用分组合作学习法，培养学生的团队合作精神和交流能力。
六. 教学准备1.教学PPT2.单词卡片3.录音机和磁带4.课时教案七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一首英文歌曲来吸引学生的注意力，同时营造轻松愉快的课堂氛围。
歌曲结束后，教师提问学生关于歌曲的一些问题，如“What did you see in thesong?”“Can you guess what we are going to learn today?”等，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现第三单元A和B部分的单词和句型，让学生进行复习和巩固。
在这个过程中，教师可以运用一些游戏和活动，如“单词接龙”、“看图说话”等，让学生在实践中掌握所学的知识。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
每组组长领取一份任务卡，任务卡上有一些任务，如“用所学的单词和句型进行对话”、“找出课文中的错误”等。
人教PEP版四年级英语上册《Recycle 2》全单元教案教学设计小学优秀公开课
人教PEP 版四年级英语上册教学设计Recycle 2单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册复习二。
这是一个针对第四到第六单元的重点句型和重点词汇设计的综合复习单元。
它以西方重要的节日——圣诞节为背景，由对话阅读；听一听标序号；听一听，看一看，写一写；看一看，问一问，答一答；歌曲；游戏等活动组成，共分三个课时。
第一课时为对话阅读活动，Chen Jie 和John 到Mike 家里过圣诞节，见到了他们家为圣诞做的准备，以及家人，并同其家人共同进餐。
通过对话，帮助学生复习了有关房间、家人、饮食等内容的相关词汇和句式。
让学生在阅读中整合前几个单元学习过的重点知识，提高自己的阅读能力和口语表达能力。
Let’s sing 为一首经典的圣诞歌曲: We wishyou a merry Christmas。
可以放在每一课时里让学生感受圣诞的气氛。
第二课时包括听一听为各房间标序号活动，这将帮助学生复习了第四单元中有关描述居室和人物活动的内容。
以及看一看，听一听，写一写活动。
表面这个活动描述了一个小女孩和圣诞老人之间的对话，实际帮助学生复习了元音字母在单词中的发音。
第三课时包括Look, ask and answer 及Play a game 两个活动。
看一看，问一问，答一答活动通过展示John 的家人及其居室，帮助学生综合询问家人，家人的职业以及询问人在居室内的活动等内容进行交流和表达。
游戏部分将登山改为爬圣诞树。
学生通过回答前几个单元学习过的重点问句来赢得游戏的胜利。
在本单元的教学中，要以话题为中心，创设真实或虚拟的语言情境来复现、梳理、归纳知识，帮助学生听说、认读所学内容，达到巩固、迁移和提高综合语言运用能力的目标。
单元教学目标知识目标：1.词汇：复习以下各类单词：居室陈设：bedroom, living room, study, kitchen, bathroom, bed, phone, table, sofa, fridge食物餐具：beef, chicken, noodles, soup, vegetables, chopsticks, bowl, fork, knife, spoon家人职业：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother, doctor, cook, driver, farmer, nurse2.句型结构：能听懂、会说、认读4-6 单元的核心句型。
四年级上册英语教案-Recycle2 人教PEP版
Recycle 2 第2课时浙江公开课教案1. Meet SantaT: What happened then? Let’s wait.Santa comes with reindeer, sleigh and Elf.2. Mike’s homeSanta: Hohoho, where is the little boy’s room?T: (Point and ask) Is this Mike’s bedroom?T asks students to come to the front, point and ask their friends, find Mike’s bedroom at last.3. Mike’s bedroom(1) T: Mike’s bedroom is sonice. But where are these things? Let’s ask your partner and find the answers.(2) Listen and answerWhere is the gift?T: Can you see the gift under the window? Ha, look, it’s in the sock.(3) Listen again and find out the route.(4) Read after Santa and Elf. 4. Sarah’s home(1) Listen to Santa and Elf, then answer:Where are Santa and Elf? (2) Let’s act as Santa and Elf. Santa: Ouch! Where are we now?Elf: Oh, it’s a cat. It’s near thefridge.Santa: Oh, it’s a kitchen. Let’s move.3) Choose one room and makea new dialogue with your desk mate.5. On the way home(1) Santa: (goes to different homes) I’m so busy. I’m tired. I want to go home.(2) On the way home, Santa meets a little girl.Look at the pictures and guess: What will the girl say?(3) Listen and fill in the blank. Can I use your sleigh, Santa? My bus is late and my bike is at home.(4) What will Santa say to the girl?A. Yes, of course.B. Sorry, I’m so tired.(5) Listen and find the answer. Yes, little girl. Give them some cake and they can take you home.Thank you so much. What do you want, Santa?Just give me a smile. It’s free to be nice.(6) What do you think of Santa? He is ____.How about the girl?She is ____.1. Santa’s home(1) Santa is so tired. Look! He is sleeping now.T: Santa is so nice. What can2. Homework(1) Imitate the dialogue on your worksheet.(2) Prepare a “free” Christmas gift for your friends and family.。
人教PEP版四年级英语上册《Recycle2》精品教案教学设计小学优秀公开课8
Recycle2教学设计Recycle2教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：Read aloud.Listen and tick.Read,write and say.Read and tick or cross.2、单元教学重点：4—6单元的重点内容。
3、单元教学难点：4—6单元的重点内容。
二、单元教学目标：1、复习4—6单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
2、复习4—6单元Let's spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。
三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及4—6单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
第一课时Recycle2教学目标：1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。
2、培养学生想象、推理的能力。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：Read aloud中出现的新语言点。
教学难点：给故事加结尾。
教学过程：一、复习引题Game1:Weather report,复习有关天气的语句和词汇。
Game2:Guessing game,复习What are these/those?及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
二、教学新课1、教师问学生：What’s the weather like today?学生回答后，教师接着说：What about tomorrow?I think tomorrow will be warm and sunny.Let’s have a picnic.Ok.2、学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit,food and drink to our party.I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。
pep小学英语四年级上册复习二Recycle 2教案
Reacycle 2单元目标一、教学内容：Recycle2 Read aloud, Listen and number the rooms, Look,listen and write,Look,ask and answer, Let’s sing, play a game.二、教材分析：本单元主要通过对话、游戏和练习复习 1—6 单元的单词和句子，并能在具体情境中使用。
其中Read and aloud 让学生在读的同时复习了所学内容，并让学生角色扮演，培养学生的兴趣。
对于成绩好的学生可以让他们试着编写剧本表演。
三、教学目标：1.复习 1—3 单元的单词及句子，如：What’s in your bedroom? What’s your mother’s job? How many people are there in your family? Would you like some vegetables?.......2.学习新句子Who’s your friend? She speaks English.3.能够用所学单词和句子做游戏并完成练习。
四、教学重、难点：重点：1.复习 1—6 单元的单词及句子，如：What’s in your bedroom? What’s your mother’s job? How many people are there in your family? Would you like some vegetables?.......2.学习新句子Merry Christmas!难点：复习 1-6 单元的单词和句子。
五、教学措施小组合作法、情景教学法六、教学准备录音机、磁带、ppt七、教学课时3 课时第 1 课时教学内容：Recycle 2 Read aloud. Let’s sing.教学目标：1.通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
2.能听说单词和句子： Merry Christmas! How beautiful! Father Christmas、turkey.教学重点：通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。
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Let’s make
(1)Draw and cut. (2)Make holes and put thread in. (3)Decorate it and put a present in it. (4)Give it to a friend.
Summing up
Words cousin, baby brother, grandma, aunt, grandpa, uncle, merry, wish, crayon, vegetables
Recycle 2
第三课时
Sing the song来自日常用语会话 学生两人一组，创编对话，复习 Units 4—6所学习的日常会话，如： A:What would you like for dinner? B:I’d like some vegetables and rice. Do you like them? A:Yes, I do. …
Play a game.
Let’s chant
Come and meet my family, uncle, aunt, father, mother. Come and meet my family, grandpa, grandma, sister and brother. My father is a doctor. My mother is a singer. My grandpa is a farmer. My grandma is a teacher. My aunt is a nurse. My uncle is a driver. My sister is a student. My brother is a basketball player.
Look, ask and answer.
a. How many people are there in the family? b. Where is John? c. Is this John’s …? d. What’s his/her job? e. Where is John’s …? f. Where is the…?
Homework
(1)Listen to and sing the song “We wish you a merry Christmas”. (2)Introduce your family members to your partner. (3)Write more than five 5 sentences to introduce your home.
Sentences • How many people are there in the family? • We wish you a merry Christmas and a happy New Year. • Where are your crayons? • What’s in your bedroom? • Where’s your pencil box? • Would you like some vegetables for dinner