英语教育系学前教育(英语方向)专业学生见习计划
学前教育专业实习计划
学前教育专业实习计划第一、工作目标1.理论与实践相结合通过实习，让学生能够将所学的学前教育理论知识与实际工作相结合，提高实践操作能力。
在这个过程中，他们将学习如何运用理论知识来解决实际工作中遇到的问题，从而提升自身的专业素养。
2.提升沟通能力学生需要在实习过程中，与儿童、家长和同事进行有效的沟通。
通过实践，他们将学会如何与不同的人群进行沟通，以达到更好的工作效果。
3.增强团队协作能力在实习过程中，学生将有机会与不同的同事合作完成各项工作。
这将有助于他们学会如何与他人协作，提高团队协作能力。
第二、工作任务1.参与日常教学工作学生需要参与幼儿园的日常教学工作，包括组织儿童进行各种活动、辅导儿童学习等。
在这个过程中，他们需要运用所学的理论知识，提高自身的教学能力。
2.观察并记录儿童行为学生需要对儿童的行为进行观察，并记录下来。
通过分析这些行为，他们将更好地了解儿童的成长需求，为他们提供更合适的教育方式。
3.参与家长沟通和家园合作学生需要参与与家长的沟通，向他们介绍儿童在幼儿园的学习和生活情况，并与他们合作，共同促进儿童的成长。
第三、任务措施1.实习前的培训在实习开始前，学生需要接受专业的培训，包括学前教育理论、教学技巧、儿童心理学等。
这将帮助他们更好地应对实习中的各种挑战，提高实习效果。
2.实习过程中的指导学生在实习过程中，将有机会得到资深教师的指导。
这些教师将根据学生的实际情况，给予他们个性化的指导，帮助他们提高教学能力。
3.实习结束后的反馈实习结束后，学生将接受实习导师的反馈，了解自己在实习中的优点和不足。
这将有助于他们更好地认识自己，为未来的职业生涯做好准备。
第四、风险预测1.学生心理压力大实习过程中，学生可能会面临来自工作、同事和儿童的各方面压力，这可能会对他们的心理健康产生影响。
2.教学效果不理想由于缺乏经验，学生可能在教学过程中遇到各种问题，导致教学效果不理想。
3.与同事和家长的沟通问题学生可能会在与同事和家长的沟通中出现问题，这可能会影响他们的工作效果。
学前教育专业学生见习(实习)计划
学前教育专业学生见习（实习）计划教育实习是幼儿教育专业教学计划的重要组成部分，是学生教育实践的重要形式，是培养合格幼儿教师的重要途径。
根据我校办学实际，特对学生教育实习工作安排如下。
一、见习实习目的1、通过教育见习实习，使学生在实践中培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，向优秀教师学习，培养热爱幼儿教育专业，忠诚幼儿教育事业，献身于幼教事业的思想。
2、提高学生业务素质。
了解幼儿园教师及保育员工作，学习幼儿园教师在课堂教学和班级管理工作等各方面的经验，培养初步的幼教实际工作能力。
4、提高学生实践能力。
充实理论知识，加强学生个人对幼教事业的认识。
实习的过程中，可以更加直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用。
5、学生学习幼儿园优良的园风和先进园所文化，积极参加专业学习培训和教研活动，积累一些学习或工作上的经验。
二、见习实习任务1、了解教学开展过程和具体步骤，了解本班教育、教学以及幼儿的情况，观察幼儿园环境和班级环境，了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况，熟悉幼儿一日活动安排。
2、学习带班，主要工作包括：协助完成保育和教育工作；组织和指导幼儿的各项教育活动；协助所在班级教师完成环境创设任务并拍照；与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。
3、参与幼儿园和所在实习班的备课、讨论等教研活动，编写教案、教学记录、学习故事等文字材料：教案为事先制订的教育活动方案；教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析，即教育笔记；学习故事，即第二人称视角的教育活动案例记录；对个别儿童的观察记录，即个案观察记录。
掌握听看教学或游戏活动的记录方式，初步掌握有关的简析方法。
三、见习实习要求1、见习、实习生应按照幼儿园的要求在指定卫生部门进行体检，体检合格后方可进入幼儿园实习。
2、见习、实习生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作计划及教案，并于实习前将计划、教案交本班教师审阅，批准后方可执行；教育笔记要及时完成。
英语师范生实习12周计划
英语师范生实习12周计划English:As an English education major, my 12-week internship plan is to gain practical teaching experience in a real classroom setting. During this period, I will observe experienced teachers, assist in lesson planning, and deliver actual lessons to students. I plan to focus on developing my classroom management skills, using different teaching methods to engage students, and assessing their learning outcomes. Additionally, I aim to immerse myself in the school’s English department, participate in extra-curricular activities, and collaborate with other faculty members to gain a comprehensive understanding of the school’s English education environment. I will also conduct research on effective teaching strategies and reflect on my teaching practice to continuously improve my skills.中文翻译:作为一名英语教育专业的学生，我的12周实习计划是在真实的课堂环境中获得实际的教学经验。
学前教育专业个人实习计划
– 参与幼儿园的教学研讨活动，分享教学经验和心得。
2.环境创设与活动策划
– 参与幼儿园环境布置，实践教育环境创设的理念和方法。
– 协助策划和组织幼儿园的各类教育活动，提高活动组织与协调能力。
3.幼儿发展与心理指导
– 观察幼儿的行为和发展情况，了解其个体差异。
六、实习期间的自我要求
• 保持认真学习的态度，积极向优秀教师请教，不断提高自身教学能力。
• 尊重每一位幼儿，关注其个体差异，营造温馨和谐的教育环境。
• 注重自身职业形象，树立良好的师德师风，为幼儿树立正面的榜样。
通过这份详实的实习计划，实习生将能顺利完成实习任务，为未来从事学前教育工作打下坚实的基础。
– 学习并实践幼儿心理指导的基本方法，关注幼儿的情感和心理健康。
4.家长沟通与合作
– 参与家长会议，与家长交流幼儿在园的表现和进步。
– 学习家庭教育指导方法，帮助家长了解学前教育的重要性。
四、实习计划实施
1.实习初期
– 熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的教育理念和教学模式。
– 通过观察和助教工作，逐步参与教学活动，了解教学流程。
2.实习中期
– 在指导老师的指导下，开始独立授课，反思并调整教学方法。
– 参与环境创设和活动策划，实践教育理念。
3.实习后期
– 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，促进家校合作。
– 总结实习经验，准备实习报告和成果展示。
五、实习预期成果
通过本次实习，实习生将能掌握学前教育的基本教学技巧，理解幼儿园教育工作的特点，增强与家长沟通和合作的能力，积累宝贵的学前教育实践经验。
学前教育专业个人实习计划
学前教育实习计划9篇
学前教育实习计划9篇第1篇示例：学前教育实习计划旨在帮助学前教育专业的学生将所学的理论知识和技能应用到实际工作中，提高他们的专业素养和实践能力。
通过实习，学生能够更深入地了解学前教育的实际工作环境，培养实际操作能力、沟通能力和团队合作精神，为未来的就业做好准备。
下面我们将详细介绍学前教育实习计划的安排和实施过程。
一、实习计划的安排1.实习时间：学前教育实习一般安排在学生完成相关理论课程学习后进行，通常在大四的下学期进行。
实习时间一般为一个学期，具体安排视学校教学计划而定。
2.实习岗位：学生将根据自己的兴趣和专业方向，选择合适的学前教育实习岗位。
实习岗位可以在幼儿园、托儿所、早教机构等学前教育机构，也可以选择在相关机构的教研部门、行政管理部门等进行实习。
3.实习内容：学前教育实习的内容主要包括教学实践、教育管理、教育研究等方面的内容。
学生将通过实习参与课堂教学、教育活动设计、教育资源准备、教学评价等工作，了解学前教育工作的方方面面。
4.实习导师：学生在实习期间将有专门的实习导师负责指导，导师将为学生提供专业的指导和帮助，帮助学生解决实际工作中遇到的问题，指导学生进行教学设计和教学评价等工作。
二、实习计划的实施过程1.实习前的准备：学校将根据实习安排提前为学生进行实习前的准备工作，包括实习协议的签订、实习手册的发放、实习地点的安排等。
学生将在实习开始之前，进行相关的实习前培训，了解实习的相关要求和注意事项。
2.实习过程的跟进：实习期间学校将会派专人进行定期的跟进和考察，了解学生在实习中的表现和遇到的问题，及时进行指导和帮助。
学校还将安排实习指导老师进行实习现场指导和辅导。
3.实习期间的反馈与评估：实习结束后，学校将对学生的实习表现进行评估，并向学生提供有关实习成绩和评语。
学生将通过实习导师的评价和学校教师的评估，及时了解自己在实习中的不足和需要改进的地方。
4.实习后的总结与展望：学生将在实习结束后，进行实习总结并撰写实习报告，总结实习的收获和成果，反思在实习中遇到的困难和问题，并提出未来进一步努力的方向和计划。
英语教育专业学生实习计划
英语教育专业学生实习计划把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。
这里给大家分享一些关于英语教育专业学生实习计划5篇，供大家参考。
英语教育专业学生实习计划1依据民大规定和我院教学计划，--级英语教育专业1、2、3班大部分课程已经结课，第六学期应安排教学实习。
根据培养目标和教改思路结合我院实际情况，现将教学实习计划如下：一、指导思想和目的教学实习是实践性教学环节的重要组成部分，通过理论与实际的结合，学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平、任教能力，尤其是观察、分析和解决实际工作的能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。
二、实习时间20--年2月26日至20--年5月25日。
三、实习地点土左、武川、市郊等。
四、实习内容与要求1/ 21(一)教学工作实习1、内容：钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真备课，编写详细教案。
搞好试讲、上课、实验等主要环节，认真做好辅导、批改作业、讲评、成绩考核等工作，组织好课外学习活动。
2、要求：(1)实习生应按实习要求完成各类教学任务。
(2)实习生至少要完成10-15个课时教案，讲授8-12个教案。
(3)实习期间，实习生必须开展互相听课并参加课后评议，每个人听课和评议都有详细记录。
(4)实习生教案必须经指导教师批准签字后方可正式讲课，枝讲不合格的学生不得上课。
(二)班主任工作实习1、内容：熟悉学校工作计划，原班主任工作计划和实习班级学生情况，制定班主任实习工作计划;开展各项日常工作和适合学生特点的各种活动，对学生进行思想品德教育;熟悉和掌握班主任工作的基本方法与技能，培养班主任工作能力。
2、要求：(1)制定实习班主任实习计划，经原班主任、实习指导教师审定后执行。
(2)实习期间，至少组织、指导三次学生主题班会或有效的班级活动;做好特殊学生的个别教育工作;若条件允许，可进行家访。
学前教育的实习计划
千里之行，始于足下。
学前教育的实习计划学前教育实习计划一、实习背景和目的学前教育实习是我作为学前教育专业的学生进行实际操作和实训的一种形式，旨在加深对学前教育理论知识的理解和掌握，提升实际操作能力，并培养学前教育专业素养。
通过实习，我希望能够全面了解学前教育工作的实际情况，提升自身实践能力和专业素养，为将来从事学前教育工作打下坚实基础。
二、实习时间和地点实习时间：本次实习计划为期2个月，具体时间为2022年5月至2022年7月。
实习地点：本次实习计划将选择XXX幼儿园作为实习地点，该幼儿园位于XX地区，是一所具有一定规模和较高教育水平的幼儿园，为我提供了丰富的教学资源和实习机会。
三、实习目标1.了解幼儿园的组织结构和教学管理制度，熟悉幼儿园的教育理念和教育目标。
2.了解幼儿的心理和生理发展规律，能够根据幼儿的年龄特点进行教育活动的设计和组织。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.掌握一些常见的学前教育教学方法和教学技巧，能够运用到实际的教学中。
4.提升沟通与交流能力，能够与幼儿、家长和教师进行有效的沟通和交流。
5.培养细心、耐心和责任心，能够细心观察幼儿的行为表现，及时处理问题。
四、实习内容和安排1.参与班级活动在实习期间，我将作为一名班级的助教，参与班级的日常活动和管理工作。
包括但不限于：晨间会、集体活动、午休时间、游戏时间等。
通过参与班级活动，我将了解幼儿园的日常组织和管理，学会与幼儿进行有效的互动和沟通。
2.观摩教学我将通过观摩教学来学习和了解教师的教学方法和教育技巧。
在观摩过程中，我将注意观察教师与幼儿的互动方式、课堂组织架构和教学内容。
并可以与教师交流教学心得和体会。
3.设计和实施活动我将有机会独立设计和实施一些幼儿体验活动或小组活动。
在活动设计中，我将充分考虑幼儿的发展特点和兴趣爱好，注重培养幼儿的动手能力、思维能力和社会交往能力。
4.撰写实习报告在实习期间，我将定期向导师汇报实习情况和收获，并撰写实习报告，总结实习期间的学习和成长经历，反思自己的不足和不足之处，并提出自己的改进计划。
学前教育实习计划3篇(1)
学前教育实习计划3篇Pre school education internship program汇报人：JinTai College学前教育实习计划3篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：学前教育实习计划2、篇章2：学前教育实习计划3、篇章3：学前教育实习计划篇章1:学前教育实习计划由于本班是学前班，年龄均在5到6岁，且9月份就要上小学，处在这个年龄阶段的幼儿，他们在语言、心理、性格、兴趣等各个方面还需要良好的教育来启发和引导。
因此我就本学期的工作制定了个人计划，具体方案如下：一、思想政治工作幼儿园教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；发展幼儿智力，培养正确运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；因此，幼儿园一切教育活动及其评价，都应以教育目标为导向，密切联系幼儿的实际发展水平和生活经验来确定教育内容、方法和过程。
二、教育教学工作由于本人任职英文老师，而本班又是学前英文班，固教学重点都放在英语方面，，让孩子在愉快的游戏中习得英语。
第二级教材不仅帮助孩子系统地复习在第一级中掌握的知识和技能，而且强调发展孩子在听说技能中的语言能力。
在教师的正确指导下，学习外语能够帮助孩子们在学习过程中掌握适当的学习方法，并对他们的认知发展起着积极的作用。
学前教育实习计划范文
学前教育实习计划范文一、实习目标1.1 学习教育理论知识：通过实习，深入了解学前教育的相关理论知识，包括儿童发展、教育心理学、教学方法等，为今后的教学工作打下坚实的理论基础。
1.2 提高教学能力：通过实习，锻炼和提高教学能力，如教案设计、课堂管理、教学评估等，培养良好的教学风格和方法。
1.3 增强实践经验：通过实习，积累丰富的实践经验，了解学前教育教学中的实际问题和挑战，为将来的教学实践打下坚实的基础。
二、实习计划2.1 实习时间：本次实习计划为期三个月，从2024年1月15日至2024年4月15日。
2.2 实习地点：选择一所优质的幼儿园或学前教育机构进行实习，以提供良好的学习环境和实践机会。
2.3 实习内容：2.3.1 学前教育理论学习：每周安排固定时间进行学前教育理论知识的学习，包括《儿童发展心理学》、《学前教育原理与方法》等教材的阅读，同时进行讨论和交流。
2.3.2 参与教学活动：每周至少参与三次教学活动，与导师一起进行课堂教学，包括准备教案、教学实施和课后总结，逐步提高自己的教学能力。
2.3.3 观摩其他教师的课堂：每周观摩至少两次其他教师的课堂，学习他们的教学方法和技巧，吸取经验，取长补短。
2.3.4 教育研究报告撰写：每个月撰写一篇教育研究报告，对实习过程中的教育问题进行研究和分析，并提出解决方案，提高自己的思辨和研究能力。
2.3.5 每周导师指导会议：每周与导师进行一次指导会议，交流实习中的问题和困惑，以及后续的工作安排，以便及时调整实习计划。
2.3.6 学前教育活动组织：参与幼儿园或学前教育机构组织的各类学前教育活动，如家长会、校园开放日等，增加实践经验。
三、实习评估与总结3.1 实习评估：每个月进行一次实习评估，评估实习过程中的表现和成果，包括教学能力、实践经验、理论知识等方面，以便及时调整实习计划和提供帮助。
3.2 实习总结：实习结束后，进行一次全面的实习总结，总结实习中的收获和不足，反思自己的表现和提出进步方向，为今后的工作提供参考。
2024年英语教育专业学生实习计划
2024年英语教育专业学生实习计划一、实习背景和目标英语教育专业学生的实习是提高学生实践能力、培养职业素养的重要环节之一。
为了更好地适应和符合未来英语教育市场的需求，制定一个合理的实习计划是至关重要的。
2024年的英语教育专业实习计划将聚焦于以下几个目标：1. 提高学生的教学技能和知识水平；2. 提升学生的团队合作能力；3. 加深学生对英语教育行业的了解和认识。
二、实习地点和时间根据学生专业需求和实践总结，确定2024年的实习地点为当地的中学英语教师队伍。
实习时间为每周2天，每天8小时，共计16小时。
三、实习内容和任务1. 辅助教师进行课堂教学：帮助教师进行教学准备，制定教学计划，为学生进行辅导和解答问题；2. 参与课堂观摩和分析：观摩正式课堂，进行教学反思和总结，参与教师的评课活动；3. 设计和实施教学实验：根据现行教材，设计有针对性的教学实验，参与实施并提供反馈；4. 编写教案和教学资源：根据实习经验，编写教学案例和教学资源，为实习结束后的教学工作提供支持。
四、实习过程和评估1. 实习开始前，组织全体实习学生进行培训，介绍实习目标、安排和规定，并进行实习指导；2. 通过定期的实习反馈和指导，对学生的实习情况进行跟踪和评估；3. 实习结束后，学生需要提交实习报告并进行口头答辩；4. 实习指导教师、学院指导教师和学生共同评估学生的实习表现，并给予相关证明。
五、实习收益和意义1. 增加学生的实践经验，提高学生的教学能力和教学水平；2. 加强学生与实际工作环境的接轨，提升学生的职业素养和团队意识；3. 加深学生对英语教育行业的了解，为未来的就业和发展打好基础；4. 为学生提供实际教学材料和案例，为学习提供参考和借鉴；5. 增强学生的实际操作和问题解决能力。
六、实习保障措施为了确保实习的质量和安全，需要做以下保障措施：1. 学校提供安全和舒适的实习环境，确保学生的基本待遇和福利；2. 实习指导教师和学院指导教师对学生进行全程跟踪和指导，解答学生的问题和困难；3. 实习学生需要签订实习协议，明确双方的权益和义务；4. 学校提供必要的实习设施和教学资源，满足学生实习的需求。
2024年学前教育见习工作计划（二篇）
2024年学前教育见习工作计划为迎接新学期新的开始，作为刚进入幼儿园的一名实习生。
特制订如下计划：一、思想方面遵守园内的各项规章制度，遵纪守法。
如：积极参加园内组织的有益活动，以热爱本职工作为出发点，认真、努力工作，来提高自己的专业水平，热爱自己的职业，无论是面对孩子还是家长，始终要保持微笑，用老师和"妈妈"双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心.二、教育教学制定好每月、每周、每日教学计划，一尊重幼儿在学习活动中的主体地位。
赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，同时，日常生活中，向有经验的老教师学习，取长补短，积累经验，有计划地提高自己的业务水平。
二教育工作1开展促进孩子全面发展的主题活动。
1大主题如下：健康宝宝”树”纸”蓝色的大海”炎热的夏天”体现“生活既教育”教育观念，2灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源。
继续开展“主题生成”从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。
主要让幼儿参与进来，3根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。
环境布置符合主题内容。
让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。
创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添、更改区域内容。
充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。
2结合节日对幼儿进行品德教育教育幼儿热爱自己的母亲、老师等。
____月份：开展“爱妈妈”主题教育。
开展以环保为题材的活动，____月份：开展“植树节”活动。
日常生活中对幼儿进行环保教育。
利用“清明节”为契机，萌发幼儿爱英雄的情怀。
让幼儿了解周围人的工作，____月份：开展“好帮手”劳动教育。
理解他劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。
感受节日的欢愉。
____月份：参加“六一”汇演筹备活动。
布置节日的班级。
3地盘我作主”区域活动以幼儿的发展为本，为了让幼儿身心更为健康地发展。
发挥幼儿的天性，还给幼儿空间，不再刻意地安排特定的活动，而只是区角投入玩具材料，让幼儿自由选择，玩角色游戏、搭积木、讲故事等”4逐步深入、切实抓好游戏的开展工作。
英语教育专业学生实习计划
英语教育专业学生实习计划(2)推荐文章毕业实践计划范文热度：电子商务个人实习计划免费热度：如何制定学生实习计划热度：暑假实习计划热度：大四实习计划范文热度：3、通过毕业实习，提高思想素质，巩固专业思想，培养良好的职业道德和工作作风。
三、实习工作的组织领导学生毕业实习由学院、系统一安排。
在上级的支持、领导下，成立实习指导教师组成的实习工作指导小组。
指导小组成员为单迎春、李升伟、李欣欣、祁继香、郝利钢、王艳红、吕雪妮、龚凤仪、董玮玮。
由实习工作指导小组根据各个实习幼儿园的情况分配教学实习任务，确定学生小组长。
我系指导教师和实习幼儿园原任教师负责具体的实习指导工作。
在实习期间，系领导随时对实习情况进行检查、督促。
四、实习的具体安排：汇佳幼儿园、启明幼儿园、小金鹿幼儿园重点合作单位，实习活动主要在这三所幼儿园进行，另外有部分优秀的、参加专升本考试就业意向暂不确定的学生将被派往北戴河第二幼儿园实习。
实习工作具体设计如下：1、实习前进行实习动员，使学生明确实习目的、任务、内容、安排及有关安全、纪律要求。
2、在学生实习期间，实习指导教师通过电话、网络与学生及用人单位进行联系，解答学生问题、监控实习情况;此外指导教师还要定期赴启明和小金鹿幼儿园指导学生实习以保证实习期按实习计划安排落实实习进程，掌握实习进度，使实习内容紧凑、充实合理，时间利用充分。
3、每个实习小组推荐一名小组长，全面负责与实习学校和实习指导教师的联系，并负责实习期间的一切其他事务。
4、实习后认真进行实习考核，管理严格。
实习生返校时必须将实习学校及原任教师、原任班主任对其实习期间教学能力、班主任工作能力、思想表现及行为表现等方面的书面评价密封由小组长带回(须盖有实习学校的公章)，以作为评分的依据。
返校后总结的内容包括：(1)每一个实习学生交实习报告一份、教育调查报告一份、实习期间用过的教案、教具2分，并作为评定成绩的重要依据之一。
(2)由实习生进行实习个人鉴定、小组鉴定并写出评语。
英语教育系学前教育(英语方向)专业学生见习计划.doc
泉州儿童发展职业学院英语教育系学前教育（英语方向）专业学生见习计划一、见习目的幼儿园教师见习是学前教育（英语方向）专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园双语教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的幼儿园双语教育理论知识，培养学生对幼儿进行双语教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
二、见习主要任务(一)二年级1．记录幼儿园双语教师组织幼儿一日生活活动所用到的英语组织用语。
2．熟悉幼儿园双语活动主题，根据幼儿学习主题的内容，辅导幼儿，与幼儿用英语作简单交流。
3．与幼儿交朋友，指导幼儿演唱英文儿歌或与幼儿做英语游戏。
(二)三年级1．收集学前双语教育活动常用英语组织用语。
2．熟悉幼儿园双语活动主题，根据幼儿学习主题的内容，辅导幼儿，与幼儿用英语作简单交流。
3．与幼儿交朋友，讲英文故事、唱英文儿歌或与幼儿做英语游戏。
(三)四年级1．全面、详细地了解幼儿园双语活动的具体开展情况。
2．全面、详细地了解双语教师组织幼儿园双语活动的情况，尤其是英语组织用语的运用，并做详细的记录。
3．详细地了解双语教师幼儿园双语活动计划的编写情况。
三、见习班级和时间安排注：指导教师根据见习时间和任课课程做即时调整与安排。
泉州儿童发展职业学院英语教育系初等教育（英语方向）专业学生见习计划一、见习目的见习是初等教育（英语方向）专业教学计划的重要组成部分，是学生思想素质、文化知识、教育理论和教师职业技能训练等方面的综合实践活动，是小学教师职前教育的必要环节，对于学生了解小学教育，熟悉小学生，巩固专业思想，培养教育教学实际能力，初步掌握科学的教育教学等具有特殊作用。
二、见习主要任务五年制：第3、5学期1、了解小学英语教师所应具备的综合素质：心理素质、英语语言综合水平、教学技能和创新意识等。
2、了解、熟悉小学英语课堂教学：模式、组织方法、教学内容等。
3、初步了解不同年级、年龄的儿童的生理特点、心理特点与英语学习态度、方式、学习水平和学习特点等。
秋英语教育系学英专业见习安排
2016秋英语教育系学英专业见习安排教育实践是人才培养过程中的重要环节，是学生思想素质、文化知识、教育理论和教师职业技能训练等方面的综合实践活动，是幼儿园教师职前教育的重要环节。
我系拟安排英语教育（学前方向）专业的学生到幼儿园开展半日或一日实践活动，以提升学生的实践综合能力。
一、实践目的1.通过实践活动的开展，使学生初步感知独立从事学前教育教学工作的能力和职业要求，加强专业意识。
2.通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。
3.使学生在实践中接受职业道德的教育和训练，体验和感受教师职业的光荣感、责任感，自觉加强自身修养，培养和巩固献身教育事业的专业思想。
4.通过在幼儿园的实践活动，学习幼儿教师在幼儿园的教学和管理工作等各方面的经验，努力提高自身素质。
5.使学生初步理解所学的文化科学知识，初步掌握科学的幼儿教育教学方法，并在幼儿园各个环节的活动中，初步运用学前教育学、心理学和各学科教学法的基础理论知识，指导教学实践，积累幼儿园教育教学经验。
6.培养学生初步工作的能力，在指导教师的帮助下，基本上学会组织教学内容和组织幼儿园的综合教育活动；学会创设适宜的教育环境；学会与家长沟通。
二、实践任务1.初步了解幼儿教师的工作，包括保育、制作教具、环境创设、听课、评课、上课等环节。
2.初步了解幼儿教师工作的性质和职责，初步了解幼儿园常规教学内容；初步学会独立组织幼儿园综合教育活动及组织幼儿游戏活动的方法；初步了解幼儿园家长工作并能与家长进行初步的沟通。
3.初步了解幼儿教师所应具备的综合素质：心理素质、语言综合水平、教学技能和创新意识等；初步了解幼儿课堂教学模式、组织方法、教学内容等。
4.初步了解不同年级、年龄的儿童的生理、心理特点与学习态度、方式、学习水平和学习特点等。
三、实践内容1.幼儿教学（1）认真观摩课堂活动，初步了解课堂组织常规；（2）做好听课笔记，写好课堂活动反思，及时和指导老师交流沟通；（3）参加幼儿园的教学研讨活动，认真做好记录并积极反思；（4）在指导老师的指导下，初步了解课堂活动的组织与设计；（5）每学期实践活动结束时，能在指导老师的指导下，举行一次汇报教学活动；（6）配合指导老师，制作各类教具；（7）配合指导老师，创设课堂和幼儿园学习环境；（8）配合指导老师，积极开展各种课外活动。
大学生英语教育专业实习计划
大学生英语教育专业实习计划大学生英语教育专业实习计划教育见习是英语专业（师范教育方向）课程计划的重要组成部分，也是师范生理论与实践相结合、接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。
见习生在实践导师与课程教师的联合指导下，通过了解中学英语教师教育教学实践活动的环境、内容、过程、细节和意义，更好地理解教师职业的基本含义，为教育实习作好准备。
XX级师范生在进入高年级后先后系统地接受了《英语教学理论与方法》系列课程的训练。
现已进入教育见习阶段，本次见习安排在20XX年5月9日-13日（校历第12一周），具体内容一、专业见习的目的与要求通过见习中学英语教师教育、教学活动，使师范生初步了解和学习在中学进行外语教育、教学工作的要求、特点和规律：（1）帮助师范生了解中学教育教学环境、熟悉中学班主任工作和英语教学工作的基本工作程序与要求；（2）通过对学校、班级、英语课堂教学、学生、教师等观察活动，发现自己感兴趣的教育、教学问题，并展开较为深入的调查，以获得对该教学环境较深入的了解；（3）虚心向实践导师学习和请教有关教育教学的各种问题，积累有关经验。
二、教育见习的基本内容1.班主任工作见习班主任工作见习的主要内容是使师范生初步掌握班主任工作的基本内容和方法，初步了解学生思想政治教育工作的规律。
具体任务是通过跟随、观察和参与班主任的日常工作，了解班主任工作程序和要求，包括：（1）听取实习学校和有关教研组介绍学校的基本情况和教育教学管理制度、方法和有关要求。
（2）听取原班主任介绍班级情况、了解本学期班主任的工作计划。
（3）了解班主任的日常工作职责，学生管理的基本方法和手段。
（4）在原班主任的指导下参加部分班级管理工作。
（5）观察、调查、记录学生的情况，了解中学生学习、生活和思维的特点，并用见习日志的方式做好记录。
学前英语教育专业毕业实习计划
学前教育专业毕业实习计划一、实习目的1、通过实习幼儿园全面的教育和保育工作，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园的教育任务的理解。
初步获得组织幼儿教育、教学的经验，培养独立从事幼儿园保教工作的能力，为毕业后参加工作打下良好的基础。
2、通过实习，将所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合地运用到幼儿园的保教实践，并在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能，初步树立正确的幼儿教育观。
3、培养学生热爱幼儿教育工作、热爱幼儿的思想感情，增强事业心和工作责任感。
二、实习内容和要求全方位地实习幼儿园的保教活动，包括：入园晨检、早操、教育活动、户外活动、游戏、进餐、睡眠、散步、劳动、个别教育、离园、家访等。
具体要求为：1．每个实习生独立承担一天以上的保育工作。
2．每个实习生独立带班两天以上。
3．每个实习生组织集体教学（或集体游戏）活动4次以上，组织2次以上区域活动或小组活动。
（英语专业的实习生每人至少要组织2个英语集体教学或集体游戏活动。
）三、实习安排：实习时间三周，即6月19日~7月7日。
1．见习一周（6月19~25日）（1）请实习园领导或老师介绍该园的保教、管理、教改情况。
（2）请实习园安排1—2节教学示范活动给实习生观摩。
（对英语专业班，请实习园安排1节英语教学示范活动。
）（3）下到实习班，在实习班老师的指导下，见习所在班级的保教工作。
3．实习两周（6月26日~7月7日）（1）全面实习幼儿园的保教工作。
（2）按照幼儿园各班保教计划，按照实习内容与要求，认真、充分地做好组织各类教育教学活动的准备工作和实施工作，按要求完成相应的任务或作业。
要认真设计好每个教育教学活动方案。
活动方案写好后，要先交给学校带队教师检查，然后再交给幼儿园指导教师审批并看过试教，同意签字后方可上课。
（3）实习生每组织完一个教育教学活动，请幼儿园指导教师及时给予点评，并把点评意见填入实习手册。
4．实习结束（1）填写实习鉴定表，请实习幼儿园领导和指导老师写实习鉴定，评定实习成绩和盖章等。
英语教育专业学生实习计划
英语教育专业学生实习计划英语教育专业的学生实习是教学计划中不可或缺的一部分，它不仅能帮助学生将在校期间学到的理论知识应用到实践中，还能提升学生的教学技能、沟通能力和组织管理能力。
为了确保实习的有效性和学生的安全，以下是一份详细的英语教育专业学生实习计划。
一、实习目标设定理论与实践结合：使学生能够将课堂上学到的英语教学理论、教育心理学、课程设计等知识运用到实际教学中，加深对理论知识的理解。
技能提升：通过实习，提高学生的英语听说读写能力，尤其是英语应用能力，同时培养教学技巧，如课堂管理、学生互动、教案设计等。
职业素养：培养学生的职业责任感和使命感，增强对教育行业的认同感和敬业精神。
二、实习内容规划课堂教学：参与英语课堂教学，包括课前准备、课堂教学实施和课后作业布置与批改。
课外活动：组织或参与英语角、演讲比赛、戏剧表演等英语相关活动，丰富学生的第二课堂。
学生评估：学习并实施各种学生评估方法，如形成性评估、终结性评估等，以了解学生的学习进度和需求。
教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验和不足，提出改进策略。
三、实习时间安排建议实习时间为一个学期，即大约16周。
具体可以分为以下几个阶段：第1-2周：熟悉实习学校环境，观摩导师的课堂教学，了解实习学校的教学计划和课程设置。
第3-8周：在导师的指导下，开始尝试进行课堂教学，并逐渐增加教学课时。
第9-12周：独立承担一定数量的课时，同时参与组织英语相关课外活动。
第13-14周：进行教学反思和总结，准备实习报告。
第15-16周：完成实习报告，与导师和学校进行实习总结会议，听取反馈和建议。
四、实习地点选择实习地点的选择应考虑到以下几个方面：学校类型：可以选择城市学校、乡镇学校或国际学校等不同类型的学校，以便了解不同环境下的英语教学情况。
教学资源：了解学校的英语教学资源，如教学设备、教材使用等，以确保实习期间能够充分利用这些资源。
导师资质：选择有丰富教学经验和良好职业素养的英语教师作为实习导师，以便得到更好的指导和帮助。
英语教育实习计划2篇
英语教育实习计划 (2)英语教育实习计划 (2)精选2篇（一）实习计划：1. 学习和了解英语教育领域的相关知识：在实习期间，通过阅读相关教材、参加培训课程等方式，对英语教育的基本理论和实践经验进行学习，并与导师或其他老师进行讨论和交流。
2. 观摩和参与课堂教学：与导师或其他老师一起观摩和参与真实的英语课堂教学活动，了解教师的角色和责任，学习如何组织和实施有效的英语教学活动。
3. 设计和实施教学活动：根据学习和了解的英语教育知识，设计和实施一些小型的教学活动，例如课堂讨论、小组合作任务等，以提高自己的教学能力和实践经验。
4. 学习教学评估和反馈：了解教学评估的方法和原则，学习如何给学生提供有效的反馈和指导，提高自己的评估和反馈能力。
5. 参与教育研究和项目：有机会参与一些英语教育研究和项目，例如撰写教材、参与教育展示活动等，从实践和研究中提升自己的教育能力和专业素养。
6. 参与学校的教育管理和组织工作：了解学校的管理和组织机构，学习如何与其他教师、学生和家长合作，提升自己的团队合作和沟通能力。
7. 参加教育培训和研讨会：利用实习期间的时间参加一些教育培训和研讨会，了解最新的教育理论和教学方法，扩展自己的教育视野和知识面。
8. 总结和反思实习经验：在实习结束后，总结和反思自己的实习经验，与导师或其他老师进行交流和反馈，从中发现自己的优点和不足，并制定进一步提高的计划。
9. 编写实习报告：根据实习经验和学习成果，编写实习报告，记录和分享自己的实习心得和收获。
以上是一个英语教育实习计划的基本框架，具体实施过程可根据实习单位的要求和安排进行调整和补充。
通过实习，可以提高自己的教学能力和实践经验，为将来的英语教育工作打下基础。
英语教育实习计划 (2)精选2篇（二）实习计划：英语教育实习实习目标：1. 掌握英语教学的基本原理和方法。
2. 能够设计并实施基本的英语教学课程。
3. 培养良好的沟通和教学能力。
实习内容：1. 观察英语教学班级的实际情况，了解学生学习英语的状况和需求。
英语教育专业学生实习计划
英语教育专业学生实习计划本文将提供一个英语教育专业的学生实习计划，主要包括学生实习的目的、实习的时间、实习的地点、实习的内容以及实习的评估方式。
一、学生实习的目的1.了解英语教育职业的基本内容;2.提高教育能力和实践操作技能;3.了解教育现实问题，并探索提高教育质量的方法；4.了解职业教育学生的职业发展方向；5.和教育专业人员建立联系和网络。
二、完成实习时间和地点1.时间：一般在学生大二或大三学年结束后的暑假期间，为期两个月；2.地点：学校教育局或者教育部门、语言培训机构、文化中心、教育义工机构等。
三、实习内容1.参加英语教育、语言学习和文化活动;2.参与实际教学，例如助教、教育俱乐部等活动;3.参与教师的讲座，学习最新的教育知识;4.了解并参与学生等课外活动，例如课外辅导、暑假夏令营、社区教育活动等；5.完成实习任务。
四、实习的评估方式1. 学生的日志。
在实习过程中，学生需要记录他们的学习和经历。
日志可以记录学生参与的活动、学到的知识和遇到的困难。
学生可以随时向导师和其他同学咨询，并在日志中反思他们的学习。
2.实习评估表。
实习评估表由实习机构、学院教师和学生三方共同评估，评估表中包括出勤记录、工作纪律、学习情况、认真程度、行为表现等。
3.个人差异化评估。
实习机构对于每一名学生会有一个不同的期望。
因此，在完成实习期间，实习机构会针对每个学生的个人表现和实习任务完成情况给予评估。
五、结语实习对于教育专业学生来说，是非常有益的。
本实习计划为英语教育专业学生提供一个实用的框架，学生们在实习中可以根据自己的能力和需求来优化实习计划。
实习过程实际是自我成长与社会融入的过程，同学们要根据实际情况多多尝试，勇往直前。
大学生英语教育专业实习计划
大学生英语教育专业实习计划大学生英语教育专业实习计划一、专业见习的目的与要求二、教育见习的基本内容为0.3，学生自评、互评、校内指导教师评价0.3。
教育实习是师范教育的重要组成部分，也是英语语言文学专业教学计划中一门重要的必修课和综合性的实践性课程。
教育实习是我院学生在教师指导下，将所学的英语教学法基础理论、英语语言文学专业知识和技能，综合运用于中学教育教学实践，培养从事中学教育和英语教学工作能力的重要实践活动，是师范生从学生向教师过渡的一个重要环节。
（1）教育实习日志：反思性日志共16篇，每周2篇。
周志应全面反映各时段实习情况、心得体会。
教育教学典型案例4篇。
（3）实习教案：一共10份。
教案上面的实习指导教师为我校的指导老师，原任课老师为实习学校的指导教师，并请同学们填表时注意老师的名字不要写错。
（5）由学院统一组织实习的实习小组在实习结束时，每个学校上交实习总结（纸质和电子版都要）一篇。
（6）实习期间，在实习学校开展的各项活动（如集体备课、班级活动等），各实习组长做好记录，记录应包括照片、博文、学校的相关报道等。
实习结束后，各实习学校应选出有代表性的实习报告、实习教案、实习实物（如批改的作业等）制作成实习海报上交学院。
实习纪律1、实习生必须坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习*、“*”重要思想和XXX精神，积极参加所在实习学校的*学习和教师集体活动。
2、严格执行教育实习计划，认真负责，积极工作，坚守岗位。
努力提高教育、教学质量。
3、服从实习学校的领导，自觉遵守一切有关规定和实习学校规章制度。
4、尊重双方指导老师，虚心接受意见，以礼待人。
5、严格要求自己，注意自己的一言一行。
保持艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。
实习期间衣着打扮必须朴素大方，举止庄重。
6、关心和热爱学生，起好表率作用，严禁对学生进行体罚。
7、实习期间，不准谈恋爱。
8、不准请事假，特殊原因须请假时，1—3天由院指导老师及所在学校指导老师批准，3天以上须经院实习领导小组批准，请假超过实习时间三分之一以上者，作未参加教学实习论。
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泉州儿童发展职业学院
英语教育系学前教育（英语方向）专业学生见习计划
一、见习目的
幼儿园教师见习是学前教育（英语方向）专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园双语教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的幼儿园双语教育理论知识，培养学生对幼儿进行双语教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
二、见习主要任务
(一)二年级
1．记录幼儿园双语教师组织幼儿一日生活活动所用到的英语组织用语。
2．熟悉幼儿园双语活动主题，根据幼儿学习主题的内容，辅导幼儿，与幼儿用英语作简单交流。
3．与幼儿交朋友，指导幼儿演唱英文儿歌或与幼儿做英语游戏。
(二)三年级
1．收集学前双语教育活动常用英语组织用语。
2．熟悉幼儿园双语活动主题，根据幼儿学习主题的内容，辅导幼儿，与幼儿用英语作简单交流。
3．与幼儿交朋友，讲英文故事、唱英文儿歌或与幼儿做英语游戏。
(三)四年级
1．全面、详细地了解幼儿园双语活动的具体开展情况。
2．全面、详细地了解双语教师组织幼儿园双语活动的情况，尤其是英语组织用语的运用，并做详细的记录。
3．详细地了解双语教师幼儿园双语活动计划的编写情况。
三、见习班级和时间安排
注：指导教师根据见习时间和任课课程做即时调整与安排。
泉州儿童发展职业学院
英语教育系初等教育（英语方向）专业学生见习计划
一、见习目的
见习是初等教育（英语方向）专业教学计划的重要组成部分，是学生思想素质、文化知识、教育理论和教师职业技能训练等方面的综合实践活动，是小学教师职前教育的必要环节，对于学生了解小学教育，熟悉小学生，巩固专业思想，培养教育教学实际能力，初步掌握科学的教育教学等具有特殊作用。
二、见习主要任务
五年制：第3、5学期
1、了解小学英语教师所应具备的综合素质：心理素质、英语语言综合水平、教
学技能和创新意识等。
2、了解、熟悉小学英语课堂教学：模式、组织方法、教学内容等。
3、初步了解不同年级、年龄的儿童的生理特点、心理特点与英语学习态度、方
式、学习水平和学习特点等。
4、根据实际听课内容，与儿童并作简单的英语交流。
三、见习班级和时间安排
注：指导教师根据见习时间和任课课程做即时调整与安排。
四、03级5班下小学组织英语兴趣小组（每周四下午）（另定）
英语教育系
2006年秋季
03级5班学生下小学组织英语兴趣小组活动安排
一、活动目的：
本活动旨在促进学生初步了解小学英语教育，熟悉如何开展小学英语课外活动，熟悉小学生的学习与心理特点，巩固专业思想，通过活动来提高专业技能，锻炼学生教育教学实际能力，初步掌握科学的教育教学方法。
二、任务、要求：
1、了解小学英语教师所应具备的综合素质：心理素质、英语语言综合水平、教
学技能和创新意识等。
2、熟悉小学英语课外活动的模式、组织方法、活动内容等。
3、初步了解不同年级、年龄的儿童的生理特点、心理特点与英语学习态度、方
式、学习水平和学习特点等。
4、根据实际活动内容，与儿童作简单的英语交流。
5、记录、了解、熟悉小学英语课外活动的组织用语。
6、使用一定的技巧组织开展小学英语课外活动（兴趣小组）。
三、活动时间、地点：
时间：每周四下午第三节（4：15-4：55）
地点：丰泽二实小
四、活动安排：
（一）听课（1-2次）：
学生分成两个小组，以小组为单位进行听课，记录、了解小学英语教师所应具备的综合素质、小学英语课外活动、儿童特点、组织用语等等。
（二）组织教学活动
学生以小组为单位进行活动组织。
①试教、准备：学生要集体备课，进行试教，把好语言关，做充分的准备以保证活动实效。
②实际活动组织：每次经过认真准备、试教之后，选出一位学生组织教学活动，其他同组学生以配班形式进行辅助教学，同时要进一步了解小学英语教师所应具备的综合素质、小学英语课外活动、儿童特点、组织用语等等。
（三）反思
学生及时进行反思，认真总结经验，发现不足，分析原因，寻找解决方法，努力提高自身综合素质。
五、分组：
带队教师：指导老师：
六、活动记录表（见附件）
英语教育系
2006年9月
附件
泉州儿童发展职业学院听课记录表。