2011德育亮点
德育工作亮点（精选5篇）
德育工作亮点（精选5篇）第一篇：德育工作亮点德育工作亮点一、遵循科学的指导思想。
我校德育工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步贯彻落实县教育局关于学校德育工作意见的精神，坚持与时俱进，坚持“育人为本，以德为先”，培养具有坚定理想和信念、热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的合格人才。
坚持以爱国主义教育为主线，以学生的德育动态评价表为抓手，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以德育的队伍建设为基础，努力营造了有利于学生成长的人文环境。
二、以德育课堂为主阵地，扎实开展了以下主要工作。
（一）以爱国主义教育为中心，加强思想道德教育。
１、以校园文化为载体，积极开展爱国主义教育活动。
（1）充分发挥晨会的教育主阵地作用，利用每周一的升旗仪式，系统安排国旗下讲话，进行爱国主义教育。
（2）利用班会课这一主要渠道，开展各种主题班会，对学生进行思想教育，并让学生在自我讨论、自我内化的过程中，不断提高自身的主人翁意识。
（3）通过黑板报、广播、手抄报等宣传工具，结合传统节日和重大纪念日，如：“五一”劳动节，“五四”青年节，“端午节”，“国庆节”，“一二、九”等，对学生进行爱国主义宣传，引导学生进一步认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和共产党领导人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，不断增强振兴中华的责任感、使命感。
（4）社会是素质教育的重要渠道之一，开展各种社会实践活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和学习动力，促进优良道德品质的形成有着重要的作用和意义。
2、探索青少年品德发展规律，开展心理健康教育工作。
（1）深入研究青少年的心理发展规律，掌握不同时期及不同年龄段学生的心理发展特点，分年级对学生进行人生观、世界观、价值观、苦乐观的教育。
（2）后进生的转化工作。
对这个群体，年级组长、班主任与课任教师配合以班级为单位进行分析归类，分解定位，定出帮教转化计划，建立档案，并做好过程记录，跟踪考查总结工作。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好行为习惯。
本文将向您汇报我校在德育工作方面的亮点和成果。
二、德育工作亮点1. 德育课程改革我们根据学生的年龄特点和需求，对德育课程进行了全面改革。
我们引入了新的教材和教学方法，注重培养学生的道德情感、道德判断和道德行为能力。
通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和体验道德规范。
2. 德育活动丰富多样我们积极组织各类德育活动，丰富学生的课余生活，提高他们的道德素养。
例如，我们开展了志愿者活动，让学生参与社区服务，培养他们的社会责任感。
我们还组织了德育主题讲座、德育实践活动等，让学生深入了解和思考道德问题。
3. 德育评价体系建设为了更好地评价学生的德育水平，我们建立了科学完善的德育评价体系。
除了传统的考试评价，我们注重对学生的道德行为和品质进行观察和记录。
我们还与家长进行密切合作，通过家访等方式了解学生在家庭环境中的道德表现。
4. 德育师资队伍建设为了提高德育工作的质量，我们加强了德育师资队伍的建设。
我们组织了定期的教师培训，提升教师的德育教育水平和教学能力。
同时，我们鼓励教师参与德育研究和交流，不断更新教育理念和方法。
5. 德育成果展示我们通过多种形式展示学生的德育成果，激励他们继续努力。
我们举办了德育成果展览，展示学生的优秀作品和道德行为。
我们还开设了德育专栏，发布学生的德育故事和感悟，让更多人了解学生在德育方面的成长和进步。
三、德育工作成果数据1. 学生道德品质提升经过我们的努力，学生的道德品质得到了明显提升。
根据我们的调查数据显示，学生的诚实守信、友善互助、团队合作等道德行为得到了显著改善。
2. 学生社会责任感增强通过参与各类社会实践活动，学生的社会责任感得到了增强。
根据我们的调查数据显示，学生对社会问题的关注度和参与度明显提高。
3. 家校合作成效显著我们与家长建立了良好的合作关系，共同关注学生的德育成长。
2011春德育工作总结
2011春德育工作总结本学期我校德育工作坚持以科学发展观为指导，认真落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，深入贯彻党的十七届五中全会精神，坚持“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的教育理念，结合学校自身实际，扎实地开展德育工作，努力提高德育工作的针对性和实效性。
一、加强常规管理，优化德育工作环境1、以行为规范养成为重点，优化校风校纪建设。
不断完善、切实落实学生“行为规范养成训练”实施方案，集中训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，培养学生良好行为习惯。
我校把学生良好习惯养成教育作为一项长期的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，与推进和文明班级创建活动结合起来，促进良好校风、校纪的形成。
2、以德育常规管理为根基，促进德育常态实施。
我校强化基础工作和常规管理，不断提高学校德育工作水平。
加强与村委会、家长的联动，开展多种形式的共育活动，主动与关工委、退教协沟通与联系，配合做好“大手牵小手”活动，充分发挥老同志对青少年的传承、引导、保护和关爱作用。
3、以校园文化建设为载体，营造良好德育氛围。
认真做好校园文化建设的总结与提升工作，提高校园文化建设水平。
用心规划，精心布置，力求在班级文化建设上提高档次，建设美好的物质文化，营造浓厚的育人氛围。
广泛开展丰富多彩的体育活动、社会实践活动和校园文化艺术活动。
活动做到有计划、有主题、有负责人，有社会调查、有经验总结，有成果展示。
二、重视主题教育，构建学生价值体系1、开展爱国主义教育。
我校把开展爱国主义教育活动作为加强青少年学生思想政治教育的重要任务，与庆祝建党90周年、建国62周年、第8个中小学弘扬和培育民族精神月活动等重大活动，与校园文化建设、班级建设等结合起来，广泛开展多种形式的主题爱国教育和实践活动。
2、开展读书教育活动。
我校精心组织，把爱国主义读书教育活动作为庆祝中国共产党成立90周年活动的重要组成部分，作为加强未成年人思想道德建设的重要内容抓紧抓好。
2011年春季德育总结
2011年春季德育工作总结德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。
这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“全面发展，德育为首”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。
现将这一学期工作总结如下：一、撑好一个支点，继续加强队伍建设1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。
学校继续开展以校长为中心，德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。
2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
“爱祖国，爱家乡，爱学校；爱老师，爱父母，爱同学。
”这是我们的队训。
大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。
现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。
如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。
最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。
二、抓好一条主线，继续坚持常规教育（一）继续发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。
（二）德育活动，春风化雨，润物无声（1）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。
爱国主义教育一直以来都是杏山小学非常注重的传统教育活动，2011年4月5日下午，我校在团县委组织下开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动。
（2）开展“庆祝中国共产党成立90周年‘唱红色歌曲，做红色接班人’歌唱比赛”和‘讲红色故事，传承革命精神’活动。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、社会责任感和公民意识。
为了全面展现我校德育工作的成果和亮点，特此汇报。
二、德育工作亮点1. 强化德育宣传教育为了提高学生对德育工作的认识和理解，我校积极开展了一系列德育宣传教育活动。
其中包括校园德育主题讲座、德育微电影展播、德育知识竞赛等。
通过这些活动，学生们对德育工作的重要性有了更深刻的认识。
2. 建设和谐校园文化为了营造和谐的校园氛围，我校注重培养学生的礼仪和人际交往能力。
学校组织了一系列文明礼仪培训班，教授学生正确的礼仪行为和交往技巧。
此外，学校还开展了丰富多彩的文化活动，如校园艺术节、文化展览等，让学生在欣赏文化的同时，培养了他们的审美情趣和文化素养。
3. 强化德育管理为了确保德育工作的有效开展，学校制定了一系列德育管理制度。
首先，学校建立了德育工作考核体系，对教师的德育工作进行评估，激励教师积极参与德育工作。
其次，学校成立了德育工作领导小组，负责制定并监督德育工作计划的实施。
最后，学校建立了德育工作档案，对学生的德育表现进行记录和归档，为学生的综合评价提供依据。
4. 增强学生的社会责任感为了培养学生的社会责任感和公民意识，学校积极组织学生参与社会实践活动。
学生们参观了社区福利院、环保展览馆等地，了解社会问题，并积极参与志愿者活动，为社会做出贡献。
通过这些实践活动，学生们深刻认识到自己的社会责任，增强了对社会的关注和参与意识。
5. 建立家校合作机制学校积极与家长合作，共同培养学生的德育素养。
学校定期组织家长会，向家长介绍德育工作进展情况，并征求家长的意见和建议。
同时，学校还开展了家校合作的培训活动，帮助家长更好地参与学生的德育教育，共同促进学生的全面发展。
三、成果评估1. 学生德育素养提升通过德育工作的开展，学生们的德育素养得到了显著提升。
学生们的道德品质得到了锻炼和培养，他们更加注重礼仪和人际交往，关心他人，乐于助人。
2011学校德育工作总结
仁怀市特殊教育学校2011年德育工作总结我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加强德育领导力量。
1、成立德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。
德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。
2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。
以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。
构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、价值观念和社会责任感。
为了提高德育工作的质量和效果，我们学校采取了一系列创新措施，取得了一些亮点成果。
以下是我们德育工作的亮点汇报。
二、德育课程改革1. 引入德育课程我们学校在课程设置中增加了德育课程，将德育内容融入到各个学科中。
通过德育课程的开设，学生可以系统地学习道德、法律、伦理等知识，培养正确的价值观念和行为规范。
2. 强化实践教学德育课程不仅仅停留在理论层面，我们注重将道德教育与实践相结合。
通过社会实践、志愿者活动、实地考察等形式，让学生亲身体验社会的多样性和复杂性，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
三、德育活动丰富多样1. 主题讲座我们定期邀请社会各界的专家学者来校开展主题讲座，环绕道德、品德、公民意识等方面进行深入探讨。
这些讲座不仅拓宽了学生的视野，也激发了他们对德育的兴趣。
2. 德育实践活动我们组织了一系列德育实践活动，如“文明礼仪周”、“爱心义卖”等。
通过这些活动，学生能够锻炼自己的社交能力、表达能力和组织能力，同时也增强了他们的公益意识和社会责任感。
3. 德育比赛为了激发学生的参预热情和竞争意识，我们举办了德育比赛，如演讲比赛、德育知识竞赛等。
这些比赛不仅提高了学生的德育素质，也培养了他们的团队协作和竞争意识。
四、德育师资建设1. 师德师风培训我们重视教师自身的德育素质和道德修养，定期组织师德师风培训。
通过培训，提高教师的道德意识和教育教学水平，使他们成为学生的模范和引路人。
2. 德育专家团队学校成立了德育专家团队，由具有丰富德育经验的教师组成。
他们定期开展德育研讨会和培训，为全校教师提供德育教育的指导和支持。
五、德育成果评估与总结1. 德育评估体系我们建立了科学的德育评估体系，通过定期的德育评估，对学生的道德品质和行为进行全面评估。
评估结果可以为学校提供改进德育工作的依据。
2. 德育总结与分享我们定期总结和分享德育工作的经验和做法。
2011德育工作总结
大丰市小海镇第二中心小学2011 年度德育工作总结德育工作是学校的首要工作，以德为先是素质教育的根本体现。
2011年，我校德育工作在学校领导的正确指导与带领下,认真学习、领会党的十七届六中全会精神，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，积极进取，锐意创新，努力打开学校德育工作的新局面。
学习文明礼仪，再塑校园新风4月，根据教育局的统一部署，我校广泛开展学习、贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》。
我校认为中小学开展文明礼仪教育，是深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程的需要；是弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果的需要；是遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养的需要。
必将为他们的文明生活、幸福成长奠定坚实的基础。
我校认为，通过学习“文明礼仪”，就要让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。
要让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。
要让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。
要让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
对于小学生文明礼仪教育，我校认为重点是培养学生良好的文明习惯。
让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。
根据学生年龄特点和认知水平我校确定了文明礼仪教育的内容体系，体现了科学性、系统性、层次性和实践性。
主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。
本文将详细介绍我校在德育工作方面的亮点和成果。
二、德育课程的创新1. 引入德育主题课程：我们开设了一系列德育主题课程，如公民道德与法治教育、环境保护与可持续发展教育等，通过专门的课程内容和教学方法，培养学生的道德意识和社会责任感。
2. 德育与学科融合：我们将德育教育与学科教育相结合，将道德品质和社会责任感融入各学科的教学中，使学生在学科学习中也能培养德育素养。
三、德育实践活动的丰富多样1. 志愿者活动：我们组织学生参与各类志愿者活动，如社区服务、环保行动等，通过亲身实践，让学生感受到奉献他人的快乐和责任。
2. 社团活动：学校设立了多个德育社团，如文明礼仪社团、公益服务社团等，学生可以根据自己的兴趣选择加入，并通过社团活动培养德育素养。
3. 主题讲座和座谈会：我们邀请专家学者和社会名人来校进行主题讲座和座谈会，为学生提供了学习道德模范和社会榜样的机会，激发学生的德育意识。
四、德育成果的评估与表彰1. 德育评估体系：我们建立了科学的德育评估体系，通过考核学生的道德品质、社会责任感和行为表现等方面，对学生进行全面的德育评估。
2. 德育成果展示：学校定期举办德育成果展示活动，展示学生在德育方面的优秀表现和成果，激励更多学生积极参与德育工作。
3. 德育表彰制度：我们设立了德育表彰制度，对在德育工作中表现突出的学生进行表彰和奖励，鼓励他们继续发挥榜样作用。
五、德育工作的持续改进1. 家校合作：我们积极开展家校合作，与家长共同关注学生的德育发展，通过家庭教育和学校教育的有机结合，促进学生全面发展。
2. 德育培训：学校定期组织教师参加德育培训，提高教师的德育教育水平和专业素养，为学生提供更好的德育教育。
3. 德育研究与创新：我们鼓励教师进行德育研究与创新，不断探索适合学校和学生的德育教育方法和策略，推动德育工作的持续改进。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报德育工作是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质、价值观和社会责任感。
本文将详细介绍我校德育工作的亮点和取得的成果。
一、德育课程的创新为了提高德育工作的效果，我校积极进行德育课程的创新。
我们引入了一系列新的德育课程，如《公民教育》、《品德培养》等，旨在通过系统的教学内容和方法，匡助学生树立正确的价值观和道德观念。
我们还与社会各界合作，邀请专业人士来校开设特色课程，如《社会实践与公益活动》等，让学生亲身参预社会实践，增强他们的社会责任感。
二、德育活动的丰富多样为了激发学生的兴趣和参预度，我校开展了一系列丰富多样的德育活动。
例如，每年我们都会举办“道德模范”评选活动，鼓励学生树立模范，争做优秀的社会公民。
同时，我们还组织了各类主题讲座、座谈会和德育竞赛等活动，通过这些活动，学生们可以更好地了解社会现实，培养自己的社会责任感和团队合作精神。
三、德育成果的评估和奖励为了及时了解德育工作的效果，我校建立了完善的德育成果评估体系。
我们通过定期的问卷调查、学生自评、家长评价等方式，对学生的道德品质和行为进行评估，并及时赋予反馈。
同时，我们还设立了一系列德育奖励，如“优秀德育学生”、“道德模范”等，激励学生树立正确的价值观，并为他们树立模范。
四、德育工作的社会影响力我校注重与社会各界的合作，通过开展各种形式的社会实践和公益活动，提高了德育工作的社会影响力。
例如，我们组织学生参预社区义工活动、环保行动等，让他们亲身感受到社会的需要和责任，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
这些活动不仅提升了学生的德育素质，也为社会作出了积极的贡献。
五、德育工作的持续改进为了不断提高德育工作的质量，我校积极进行持续改进。
我们定期召开德育工作会议，对过去的工作进行总结和评估，并制定改进措施。
同时，我们也鼓励教师参加相关培训和研讨会，提升他们的德育教育能力。
通过这些努力，我们不断完善德育工作，为学生的全面发展提供更好的保障。
德育工作亮点和特色7篇
德育工作亮点和特色7篇德育工作亮点和特色（精选篇1）一、抓好规范管理，落实常规工作。
学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。
为了把这项工作真正抓到实处，我们以“文明班评比”为中心，构建系统的评价网络，组建了值日教师、值日学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。
二、开展行为自我训练，提高学生自律能力。
有专家说，最好的教育是自我教育。
以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该做什么的鼓励少，教师与学生总是在玩“猫同老鼠”的游戏。
三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。
按照办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校。
本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校园风景命名大赛、心理故事征文比赛、各专业知识竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲比赛等活动。
四、大胆改革创新，拓宽德育途径。
本学期，我校进行学生“每天十问”活动，启发学生每天对照问题反思一次，从而获得心灵感悟。
反思在每天晚修课的最后三分种进行。
学校统一播放反思导语，并配以优美抒情的轻音乐。
导语都是“导语征集设计大赛”学生的获奖作品，每周更换一次。
五、创建工作的准备与开展为了能够将德育特色班创建的更好，我们班在班集体目标的指引下，全面起动了构建德育特色班的各项工作，班里成立了构建特色班指导委员会，由班主任担任组长，班长与分管德育的副班长担任副组长。
制定班级管理措施，统一思想，形成良好的舆论导向。
德育工作亮点和特色（精选篇2）多年来，我校始终按照上级有关部门的要求结合教育的最新发展动态，坚持把德育当成一个系统工程来抓，集全体教育工作者之智慧，脚踏实地，大胆创新，在校内以课堂为主渠道形成教育、引导、服务、管理模式，在校内外建立社会、家庭、学校一体化德育网络，开创了我校德育教育的新局面，呈现出一些可圈可点的闪光点。
1.常规教育常抓不懈，规范学生养成教育，形成特色德育校本教材。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报引言概述：德育工作是学校教育的重要组成部份，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。
本文将从五个方面介绍我校德育工作的亮点，包括学校价值观的建设、课程设置、师生关系、校园文化建设和社会实践活动。
一、学校价值观的建设1.1 强调学生的综合素质培养：学校注重培养学生的道德品质、学术能力、创新思维等多方面的素质，以全面发展为目标。
1.2 倡导公平正义：学校积极引导学生树立公平正义观念，让学生明白公平正义是社会发展的基石，培养公正的价值观。
1.3 宏扬传统文化：学校注重传承和宏扬中华传统文化，通过课堂教育和校园活动，让学生了解和尊重传统文化。
二、课程设置2.1 德育课程的完善：学校制定了德育课程的教学大纲和教学计划，注重培养学生的道德情感、道德判断和道德行为等方面的能力。
2.2 融入学科教育：学校将德育内容融入各学科教育中，通过语文、数学、科学等学科的教学，培养学生的道德意识和价值观。
2.3 引导学生参预实践活动：学校组织学生参预各类实践活动，如社区服务、环保行动等，让学生通过实践体验德育的重要性。
三、师生关系3.1 师生互动平等：学校倡导师生平等互动，注重培养师生之间的信任和理解，营造融洽的师生关系。
3.2 班主任制度的完善：学校建立了健全的班主任制度，班主任负责学生的德育工作，与学生建立良好的关系，关注学生的成长。
3.3 个性化关心：学校注重对学生的个性化关心，了解学生的特点和需求，提供针对性的德育指导和匡助。
四、校园文化建设4.1 建设和谐校园：学校积极倡导和谐校园文化，组织各类文化活动，营造积极向上、团结友爱的校园氛围。
4.2 培养学生的公民意识：学校通过社团活动、文化节等形式，培养学生的公民意识，让学生明白自己是社会的一员，有责任参预社会建设。
4.3 推进学校文化建设：学校注重学校文化建设，制定了学校文化发展规划，通过校园环境、校训等方式，塑造学校独特的文化氛围。
五、社会实践活动5.1 学生社会实践活动的组织：学校积极组织学生参预社会实践活动，如参观博物馆、社区服务等，拓宽学生的视野和社会经验。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报引言概述：德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质和良好行为习惯。
本文将就学校德育工作的亮点进行汇报，包括学校文化建设、德育课程改革、德育实践活动、家校合作以及德育成果评价等五个方面的内容。
一、学校文化建设：1.1 建立积极向上的校园文化氛围：通过举办主题活动、开展文化节等形式，培养学生的文化品味和审美能力，提高他们的艺术修养。
1.2 弘扬学校核心价值观：将学校核心价值观融入日常教育教学活动中，通过课程设置、校园宣传等方式，引导学生树立正确的价值观念。
1.3 建设和谐校园：注重学生之间的相互尊重和友善交往，通过班级活动、集体讨论等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
二、德育课程改革：2.1 引入德育核心素养课程：根据学生的年龄特点和发展需求，设计德育核心素养课程，包括公民道德、法律常识、心理健康等内容，提高学生的道德素养。
2.2 融入德育元素的学科课程：在各学科课程中融入德育元素，如语文课程中注重培养学生的文明用语和表达能力，数学课程中注重培养学生的诚信意识和合作精神等。
2.3 强化德育实践活动：通过实践活动，让学生在实际操作中体验德育的重要性，如社区服务、志愿者活动等，培养学生的社会责任感。
三、德育实践活动：3.1 学生自治组织的建设：设立学生自治组织，让学生参与学校管理和决策，培养学生的自我管理和领导能力。
3.2 心理健康教育活动：开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康问题，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理困扰。
3.3 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，如参观企业、参与社区服务等，培养学生的社会责任感和实践能力。
四、家校合作：4.1 家庭教育讲座：定期举办家庭教育讲座，邀请专家为家长解答教育难题，提供家庭教育指导。
4.2 家校联合活动：组织家长参与学校活动，如亲子运动会、家庭读书会等，增强家校合作意识。
4.3 家校沟通平台建设：建立家校沟通平台，方便家长与教师之间的交流，及时了解学生的学习和德育情况。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报引言概述：德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。
本文将从五个方面介绍我校德育工作的亮点，包括学校文化建设、德育课程设置、德育活动开展、家校合作和德育成果展示。
一、学校文化建设1.1 突出价值观教育：学校注重培养学生正确的价值观念，通过开展主题班会、德育讲座等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
1.2 建立和谐校园氛围：学校积极构建和谐校园文化，倡导友善、宽容、互助的校园风气，通过举办文化艺术节、志愿者活动等，营造积极向上的校园氛围。
1.3 强化师德建设：学校注重教师的师德建设，组织教师参加专业培训和道德伦理教育，提高教师的道德修养和教育教学水平。
二、德育课程设置2.1 课程整合创新：学校在课程设置中融入德育元素，将德育贯穿于各学科教学中，通过教学内容和案例分析等方式，培养学生的道德判断力和行为规范。
2.2 德育评价体系：学校建立科学完善的德育评价体系，将学生的道德品质和行为表现纳入评价范畴，通过定期评估和个案分析，及时发现和解决学生的德育问题。
2.3 德育课程资源共享：学校积极与社会资源合作，邀请社会专家和志愿者参与德育课程的授课，通过多元化的教学方式，拓宽学生的德育视野。
三、德育活动开展3.1 主题教育活动：学校定期开展主题德育活动，如“文明礼仪周”、“道德模范讲座”等，引导学生树立正确的行为规范和社会责任感。
3.2 志愿者服务活动：学校鼓励学生积极参与志愿者服务活动，组织学生参与社区服务、环保行动等，培养学生的公民意识和社会责任感。
3.3 德育实践活动：学校注重将德育理论与实践相结合，组织学生参加社会实践、社团活动等，提升学生的实际操作能力和社会适应能力。
四、家校合作4.1 家庭教育讲座：学校定期邀请专家开展家庭教育讲座，为家长提供德育指导和教育资源，促进家校合作，共同培养学生的良好品德。
4.2 家校联合活动：学校与家长积极开展联合活动，如家长参观日、家庭运动会等，加强学校与家庭的沟通与合作，形成育人合力。
学校德育教育亮点工作总结(通用10篇)
学校德育教育亮点工作总结〔通用10篇〕学校德育教育亮点工作总结〔通用10篇〕学校德育教育亮点工作总结篇1在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，进步学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再进步，表达学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作方案，努力加强德育队伍建立，不断进步德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门亲密配合，班主任和任课老师共同承当的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“效劳育人”、“管理育人”的意识，并能以身作那么，努力工作，带着全员积极探究学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建立，特别是班主任队伍建立。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任经历交流会;每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在理论中互学互进，共同进步，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的进步。
定期举行班主任例会，通过学习有关经历文章、经历介绍等方式，努力进步班主任的工作才能，并组织班主任参加了由教育部根底教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的，学校那么采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强校园文化建立，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好言论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、标准教室布置。
各班教室的布置表达了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的良好育人气氛。
3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
2011年秋季学期德育工作总结
2011年秋季学期德育工作总结学校的德育工作是学校工作的灵魂。
一学期来我校德育工作坚持贯彻党的教育方针，始终坚持“以德治校，以德育人”的工作思路，更新教育理念，建立建全德育机制，狠抓德育常规管理，形成全员参与，齐抓共管，不断探索德育工作的新思路，新方法，从实处入手，抓住关键，严格管理，取得了一定的实效。
现作如下总结：一、加强德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
1、不断提高教师的师德修养。
定期组织教师认真学习教育新理念，学习德育先进事例，进一步提高教师思想道德素质，进一步认清德育工作的新形势、新难点、新情况，进一步明确为少年儿童健康成长服务作为德育工作全部的出发点和落脚点：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
平时通过集中学习写体会，阅读书籍等多种形式，让全体教师提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。
2、继续加强班主任队伍培训，不断提高其工作实效。
继续健全班主任培训学习制度，开学初做好计划，每次活动作好总结。
鼓励班主任阅读相关书籍；开好班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容。
二、坚持不懈抓常规管理，加强学生养成教育。
1、加强学生常规管理，培养学生干部，在学生管理中培养学生能力。
少先队选好学生干部，设置学生管理岗位，让学生在自我管理中逐渐成长。
2、加强学生养成教育。
本学期我校注重学生文明习惯的培养，将“爱在文明，美在礼仪”主题教育活动贯穿于整个学期，通过量化评比杜绝学生各方面的不良现象，通过“校园之星”评选、“文明班级”评选活动等，加强对学生进行行为习惯养成教育，使队员能以《小学生日常行为规范》为准则，时时刻刻注重自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，学会自主管理，自我发展，积极参与班级学校管理，能及时改正自己的缺点错误，养成良好习惯。
为养成学生良好的卫生习惯，学校制定卫生相关制度，要求每天两小扫，每周一大扫，每天由值周班队员检查记分，每周一统计，并按分数颁发流动红旗，期末统一总计分数，分数与班主任、班级量化紧密挂钩。
王秦庄小学2011年德育活动亮点
王秦庄小学2011年德育活动亮点王秦庄小学是一所百年老校，自张汝芳校长到任后校园发生了巨大的变化，确立了“养浩然之气修儒雅之风”的办学理念，“弘扬传统文化创建儒雅校园”的办学目标。
为了落实局党委“文化建设年”的要求，本学期校德育处在党支部的大力支持下，开展了校园文化节系列活动。
活动一：校园小导游竞赛活动为了充分发挥校园文化育人功能，使师生更加深刻理解校园文化内涵，我校开展了校园小导游竞赛活动，以年级为单位组队竞赛，代表队的同学们以饱满的热情、昂扬的激情，展现了王秦庄小学儒雅的校园文化风貌，经过激烈的角逐和评委们的认真评议，五、六年级导游队获得“儒雅杯”校园小导游竞赛一等奖。
活动二：办公室文化评比活动为了让办公室都做到儒雅、温馨、和谐、文明、整洁，学校举行了“儒雅杯”办公室文化竞赛。
每一位教师为此活动都付出了心血，他们共同策划、设计、组稿，布置着，忙碌着。
不一样的设计，渗透着多样的文化元素；不一样的创意，折射着多彩的智慧光芒。
家的味道、文化的气息在有限的空间里弥漫着，荡漾着……教师们对办公室文化内涵精彩的讲解，诠释出了全校教师团结、和谐、超越、奋进的精神风貌。
最终五六年级办公室获得了“儒雅杯”办公室文化一等奖。
体育组的慈术先老师因其精彩的演讲，获得特别奖。
活动三：“儒雅杯”班级文化竞赛为了营造儒雅、优美、富有教育性的班级文化，积极发挥班级文化所特有的陶冶师生情操，沟通师生心灵，激发师生教与学积极性的功能。
学校继续开展了“儒雅杯”班级文化、年级文化竞赛。
教师们精心的设计、同学们精彩的演讲使王秦庄小学校园文化节又增添一份光彩。
活动四：“儒雅杯”围棋小能手竞赛学校特色开办了围棋社团，围棋是一个可以培养学生智力、锻炼学生身心修养的活动。
围棋竞赛中小选手们在棋盘上排兵布阵，用手中的黑白棋子斗志斗勇。
别看他们都是尚显稚气的孩子，可棋技都颇显老道。
经过激烈的角逐，二年级二班同学获得“儒雅杯”围棋小能手第一名。
活动五：“儒雅杯”古诗诵读冠军赛古诗词是中华民族灿烂文化宝库中一颗璀璨的明珠，代表着中国文化的精华，为更好地落实“弘扬传统文化创建儒雅校园”的办学目标，调动学生学习古诗的兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的阅读、鉴赏能力。
德育工作亮点(1)
德育工作亮点(1)德育工作亮点一、德育队伍培训1.青年班主任培训。
政教处在2011年度着力打造了两大重要阵地：其一，专门安排每周四下午第七节课专门作为青年教师班主任培训及青年教师技能培训的时间。
依托教工团支部为平台，成立了“青年教师班主任技能培训班”。
其二，组织青年教师集体活动。
2011年度春秋两个学期，我们组织了两次青年教师歌咏比赛。
扩大了青年教师对于学校的认同感。
2.积极开展德育工作经验交流。
利用每月一次的全校班主任会进行班主任培训，发布《德育之窗》，刊登德育论文，组织班主任老师研究，交流德育工作经验，提高教师的理论水平和实际工作能力。
另外，在今年的2月和3月中旬，我们分别组织了高二年级和高三年级的班主任经验交流会。
各位在不同岗位上的班主任交流了自己带班的经验、提出了一些问题、阐述了一些困惑。
使得班主任队伍通过交流加强了凝聚力，增进了政教系统与班主任之间的感情和联络。
3.进一步细化了班主任考核制度。
由各年级的政教干事负责检查登记每天的班主任考勤到岗状况。
在具体工作中，对于政教处布置的相关德育工作，由政教干事负责考核各班主任是否能够按质按量完成相关工作，并有专门的班主任考核记录本登记完成时间和完成状态。
4.外出交流，课题引领。
今年我们组织了两次班主任外出研究活动，第一是到长沙参加班主任培训。
第二是到张家界参加全省主题班会竞赛。
二、讲常规，抓惯，为新课改营造良好环境。
1.千分制竞赛显威力。
班级千分制竞赛是我校班级管理和学生管理主要手段，把学生的各种行为和表现，依据相关标准进行打分，实行数字化考核，实现了对学生的量化细化管理。
坚持每周讲评、每月公布、每期评比。
每周的讲评，讲评各班一周的加分和扣分情况，各年级学生常规的状态，讲评到人到事到班，有的放矢，有凭有据，事情真实，数据详实。
每月通报一次“千分制”的班级排名情况，每期评选出“优秀班级”，“千分制竞赛”的“优胜班级”，“宣传工作先进班级”。
实现了学生管理，班级管理的常规化、制度化。
德育工作亮点汇报
德育工作亮点汇报一、背景介绍德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高他们的综合素质。
本文将详细介绍我校德育工作的亮点和成果，以展示学校在德育方面的努力和取得的成就。
二、德育工作亮点1. 创新的德育理念我校注重培养学生的道德情感和价值观念，以“立德树人”为根本任务，强调将德育融入学科教学和日常生活中。
通过开展主题班会、德育课程和德育主题活动等形式，激发学生的兴趣和参与度，使德育工作更具针对性和实效性。
2. 多元化的德育活动我校注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过多种形式的德育活动，让学生参与其中，提高他们的社会参与能力和团队合作意识。
例如，组织学生参观社区福利院、开展义务劳动和社会实践等活动，让学生亲身体验社会的多样性和需要帮助的人群，培养他们的同理心和关爱他人的能力。
3. 优秀德育师资队伍我校注重培养和选拔德育工作的专业人才，建立了一支优秀的德育师资队伍。
德育教师具有丰富的教学经验和德育理论知识，能够针对学生的特点和需求，制定个性化的德育方案和教学策略。
他们积极参与学校德育活动的策划和组织，为学生提供良好的德育环境和引导。
4. 德育成果的评估与奖励我校注重对学生德育成果的评估和奖励，通过建立完善的德育评价体系，对学生的道德品质和行为习惯进行综合评价。
同时，学校设立了德育奖励机制，对表现突出的学生进行表彰和奖励，激励他们树立良好的行为榜样，影响身边的同学。
5. 家校合作共育我校注重家校合作，将家长纳入德育工作的重要参与者。
学校定期组织家长会和家访活动，与家长沟通学生的德育情况，共同探讨学生的成长和发展问题。
通过家校合作，学校与家庭形成良好的互动关系，共同为学生的德育工作提供支持和指导。
三、德育工作成果1. 学生道德品质的提升经过多年的德育工作，学生的道德品质得到了显著提升。
学生们更加注重诚实、守纪守法，积极参与公益活动，关心他人，乐于助人。
学校的学生评比中，道德品质优秀的学生比例明显增加，校园内形成了良好的道德风尚。
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一、常规工作
学校日常管理坚持常抓不懈，在“真”和“实”上下功夫，即：在管理过程上讲究一个“真”字，在管理结果上讲究一个“实”字。
使管理过程成为互动过程和教育过程。
为此，我校出台了《丰满一实验好学生标准》，这个标准符合我校学生的学情，符合新时期社会人才标准的需求，让学生感觉到只要稍一努力就可以做到。
消除了学生对一些“标准”感觉高不可攀或认为是为少数人制定的标准的心理，对学校德育工作起到了很好的激励作用。
同时我校又创作了《校园儿歌》，针对学生的日常行为给予细微指导，让学生知道怎样做才能成为一个好学生。
这六首校园儿歌在每天早晨晨读五分钟，起到了提示和警醒的作用，有效的逐渐将这些规范转化成行为。
二、主题教育（藤姐，每项活动的说明请到《汇报材料中找》）
1、开展德育实践工程十大板块感恩教育活动。
2、“六.一”系列活动。
（校园书市；“告别金色童年”篝火晚会）
3、开展阳光体育运动（幼儿园亲子运动会；秋季趣味运动会；冬季三项体育活动。
）
4、组织召开家长会（王校长《走上起跑线》）
5、综合实践活动。
6、安全教育（请江南派出所郭所长讲座《小学生应怎样保护自己》；每学期开学初进行逃生演练。
）
三、艺术教育活动
1、太阳花合唱团、书法组、绘画组、舞蹈队、军乐队、鼓号队、打击乐班、电子琴班每天免费训练。
2、《太阳花校报》已经出版38期，共计12万张，每期均免费发给学生和家长。