甘肃省嘉峪关六中九年级化学下学期期中试卷(含解析)

2015-2016学年甘肃省嘉峪关六中九年级（下）期中化学试卷
一、选择（选出下列各题中唯一正确的答案．每题2分，共20分．）
1．加热某种固体有气体产生，对于这一变化的分析正确的是（）
A．是化学变化
B．可能是物理变化，也可能是化学变化
C．是物理变化
D．既不是物理变化，也不是化学变化
2．下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（）
A．用Ca（OH）2改良酸性土壤
B．可燃冰做燃料
C．用含碳酸氢钠的发酵粉焙制糕点
D．活性炭去除冰箱异味
3．水是人们生活、生产各方面都离不开的重要物质．下列有关水的说法错误的是…（）A．水是一种最常用的溶剂
B．用肥皂水鉴别硬水和软水
C．自然界的水都含有杂质
D．自来水生产使用活性炭主要作用是除去水中的不溶性杂质
4．生活中处处有化学．下列说法中不合理的是（）
A．人们食用豆浆，因其含有重要的营养物质蛋白质
B．人胃酸过多可服用含Al（OH）3的药品，因其可中和过多胃酸
C．用食醋除去暖水瓶中的薄层水垢
D．“地沟油”经加工处理后可作为食用油
5．森林失火时，灭火队员通常要砍伐一些树木，开辟“防火隔离带”，其主要目的是（）A．隔离空气 B．降低可燃物的温度
C．隔离可燃物D．降低可燃物的着火点
6．2011年2月21日，卫生部、国家工商总局、国家粮食局等7个部门发出公告，自2011年5月1日起，禁止在面粉中添加过氧化苯甲酰、过氧化钙．过氧化苯甲酰是面粉增白剂，可以改变面粉外观，却能破坏面粉中叶酸等微量营养素，增加人的肝脏负担．过氧化苯甲酰的分子式为C14H1004．下列关于过氧化苯甲酰的说法错误的是（）
A．过氧比苯甲酰由三种元素组成
B．过氧化苯甲酰属于有机化合物
C．过氧化苯甲酰的相对分子质量是242
D．过氧化苯甲酰中含有14个碳原子、10个氢原子和4个氧原子
7．下列实验方案中，设计不合理的是（）
A．用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液
B．用过滤的方法将浑浊的水变为澄清的水
C．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体
D．用熟石灰鉴别氯化铵和氯化钾
8．推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（）
A．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B．碱能跟某些非金属氧化物反应，所以碱溶液能吸收一氧化碳气体
C．酸能使紫色石蕊溶液变红，通入二氧化碳后的紫色石蕊溶液变红，所以二氧化碳是酸D．碱性物质的溶液能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的物质不一定是碱9．下列设计的实验方案中不能达到目的是（）
A．用灼烧闻气味区分羊毛线和棉线
B．用稀盐酸区分铁粉和木碳粉
C．用酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水
D．用尝到味道的方法区分厨房厨柜中调味品食盐和蔗糖
10．下表中，除去物质所含杂质的方法正确的是（）
选项物质所含杂质除去杂质的方法
A H2SO4溶液HCl 加入AgNO3溶液，过滤
B NaCl溶液Na2CO3加入稀硫酸至不再产生气泡
C H2气体HCl气体先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸
D CO气体CO2气体通过灼热的Fe2O3
A．A B．B C．C D．D
二、填空与简答（共24分）
11．生活中处处有化学，请结合化学知识回答下列问题：
（1）从生活实际和分子性质的角度分析，香水、酒密闭保存原因是．
（2）鸡蛋、牛奶为人体提供的营养素主要是．
（3）食品密封包装时填充氮气可以防腐，这是因为．
12．用H、S、O、Na四种元素，按下列要求写出物质的化学式．
（1）相对分子质量最小的氧化物：；（2）用于金属表面除锈的酸：；（3）厨房清洁剂中含有的碱：；（4）由三种元素组成的一种盐：．13．碳和碳的化合物是自然界中重要的物质，请回答下列问题：
（1）金刚石和石墨的物理性质有很大的差异，其原因是．
（2）葡萄糖（C6H12O6）中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为．
14．下列物质或用品均为生活中常见物质：
①钙片、②不锈钢锅、③活性炭、④汽油、⑤食盐、⑥塑料水杯
请用序号回答下列问题：
（1）为防止骨质疏松，人体可以摄入的物质是．
（2）常用作调味品的是，能除去冰箱内异味的是．
（3）所使用的主要材料中，属于有机合成材料的是，属于金属材料的是．15．如图是A．B两种固体物质的溶解度曲线．请回答下列问题：
（1）P点的含义是
（2）t2℃时，将60g A物质放入100g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是g．
（3）将接近饱和的A物质的水溶液，变成饱和溶液的方法有（答出一种即可）．（4）A、B两种物质各Wg，分别完全溶解配制成t2℃时的饱和溶液，A溶液质量（＞、=、＜）B溶液质量．
16．框图中B用于改良酸性土壤，J是最常见的金属，G是红棕色物质，E、F、I为无色气体，I能使无色酚酞试液变红，在溶液D中滴入AgNO3溶液产生难溶于硝酸的白色沉淀．
（1）写出反应②、④的化学方程式： ②
，
④ ，（2）指出反应①的基本反应类型 ． （3）G 物质主要成分的化学式是 ．
三、实验探究（共18分）
17．实验室制取气体所需装置如图所示，请回答以下问题：
（1）写出图中标有a b 的仪器名称：a ，b
（2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是 （填字母序号，下同），反应方程式为 实验室制取二氧化碳的反应方程式为
（3）实验室选用G 装置收集氧气并测量氧气的体积，集气瓶中装满水外还需要的仪器是 气体应该从 端进入（填c 或d ）．
18．化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢？ [实验探究1] 实验操作
实验现象
实验结论
取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加 ，并不断振荡．
有 产生．
氢氧化钠溶液一定变质了．
[提出问题2]该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？ [猜想与假设]猜想1：氢氧化钠溶液部分变质． 猜想2：氢氧化钠溶液全部变质．
[查阅资料]（1）氯化钙溶液呈中性．
（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl 2+Na 2CO 3═CaCO 3↓+2NaCl [实验探究2] 实验步骤
实验现象
实验结论
（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的X 溶液，并不断振荡．
有 生成．
说明原溶液中一定有碳酸钠． （2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液．
溶液变红色． 说明原溶液中一定有 ．
[实验结论]该氢氧化钠溶液 （填“部分”或“全部”）变质． [反思与评价]
（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式： ． （2）在上述[实验探究2]中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替X 溶液，你认为该方案 （填“可行”或“不可行”）．
四、计算题（共8分）
19．配制50g 溶质质量分数8%的葡萄糖溶液，需要固体葡萄糖 g ；若用溶质质量分数20%的葡萄糖溶液 g 加水也可稀释成50g 溶质质量分数8%的溶液．
20．某家里蒸馒头用的纯碱中含有少量的氯化钠，某实验小组要测定该纯碱中碳酸钠的含量．现将该纯碱样品8g ，加入136.7g 某盐酸溶液恰好完全反应，同时产生了2.2g 气体．试计算： （1）纯碱样品中碳酸钠的质量．
（2）反应后所得氯化钠溶液的溶质质量分数．
2015-2016学年甘肃省嘉峪关六中九年级（下）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择（选出下列各题中唯一正确的答案．每题2分，共20分．）
1．加热某种固体有气体产生，对于这一变化的分析正确的是（）
A．是化学变化
B．可能是物理变化，也可能是化学变化
C．是物理变化
D．既不是物理变化，也不是化学变化
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、加热某固体物质时产生了气体，这种变化不一定是化学变化，如冰受热变成水蒸气属于物理变化．故选项错误；
B、加热某固体物质时产生了气体，这种变化可能是物理变化，也可能是化学变化，如高锰酸钾受热分解属于化学变化，冰受热变成水蒸气属于物理变化．故选项正确；
C、加热某固体物质时产生了气体，这种变化不一定是物理变化，如高锰酸钾受热分解能生成氧气等物质，属于化学变化．故选项错误；
D、加热某固体物质时产生了气体，若没有新物质生成则属于物理变化，若有新物质生成则属于化学变化．故选项错误．
故选B．
【点评】本题有一定难度，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，解题时考虑是否全面是正确解答本题的关键．
2．下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（）
A．用Ca（OH）2改良酸性土壤
B．可燃冰做燃料
C．用含碳酸氢钠的发酵粉焙制糕点
D．活性炭去除冰箱异味
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】物质的性质决定物质的用途，物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．
【解答】解：A、用Ca（OH）2改良酸性土壤，是利用了Ca（OH）2的碱性，需要通过化学变化才表现出来，属于化学性质，故A错误；
B、可燃冰做燃料，是利用了可燃冰的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，属于化学性质，故B 错误；
C、用含碳酸氢钠的发酵粉焙制糕点，是利用了碳酸氢钠的不稳定性，遇热易分解，需要通过化学变化才表现出来，属于化学性质，故C错误；
D、活性炭去除冰箱异味，是利用了活性炭的吸附性，可以吸附色素或异味，属于物理性质，故D正确；
故选D．
【点评】本题考查物理性质和化学性质的区别，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否需要通过化学变化表现出来，不需要通过化学变化就表现出来的性质就是物理性质．
3．水是人们生活、生产各方面都离不开的重要物质．下列有关水的说法错误的是…（）A．水是一种最常用的溶剂
B．用肥皂水鉴别硬水和软水
C．自然界的水都含有杂质
D．自来水生产使用活性炭主要作用是除去水中的不溶性杂质
【考点】硬水与软水；自来水的生产过程与净化方法；常见的溶剂．
【专题】化学知识生活化；空气与水．
【分析】A、根据在日常生活中水是一种最常见的溶剂进行分析；
B、根据鉴别硬水和软水的方法进行分析；
C、根据自然界中的水都含有杂质进行分析；
D、根据活性炭的吸附作用进行分析．
【解答】解：A、溶剂是一种可以溶化固体，液体或气体溶质的液体，继而成为溶液．在日常生活中水是一种最常见的溶剂．故A正确；
B、向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水，振荡，软水中泡沫多，硬水中泡沫少，且操作方法简单易行，故B正确；
C、自然界中的水通常含有一些可溶性和不溶性杂质．故C正确；
D、自来水生产过程中，可用过滤的方法除去水中的不溶性杂质，活性炭具有吸附性，主要作用是除去水中的异味和色素．故D错误；
故选D．
【点评】本题主要考查水的有关知识，培养了学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力．
4．生活中处处有化学．下列说法中不合理的是（）
A．人们食用豆浆，因其含有重要的营养物质蛋白质
B．人胃酸过多可服用含Al（OH）3的药品，因其可中和过多胃酸
C．用食醋除去暖水瓶中的薄层水垢
D．“地沟油”经加工处理后可作为食用油
【考点】生命活动与六大营养素；中和反应及其应用；醋酸的性质及醋酸的含量测定．
【专题】化学与生活健康．
【分析】A、豆类含有丰富的蛋白质；
B、胃酸主要是盐酸，可以与Al（OH）3反应；
C、用食醋可以与水垢的主要成分碳酸钙和氢氧化镁反应；
D、“地沟油”有毒；
【解答】解：A、豆类含有丰富的蛋白质，故A正确；
B、胃酸主要是盐酸，服用含Al（OH）3的药品，因其可中和过多胃酸，故B正确；
C、用食醋可以与水垢的主要成分碳酸钙和氢氧化镁反应，故C正确；
D、“地沟油”有毒，绝对不能食用，故D错误；
故选D．
【点评】本题主要考查了物质的性质和用途等方面的知识，主要从反应的原理进行解决．
5．森林失火时，灭火队员通常要砍伐一些树木，开辟“防火隔离带”，其主要目的是（）A．隔离空气 B．降低可燃物的温度
C．隔离可燃物D．降低可燃物的着火点
【考点】灭火的原理和方法．
【专题】课本知识同类信息．
【分析】根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，来解答．
【解答】解：根据灭火原理，灭火队员砍伐一些树木，开辟“防火隔离带”的目的是清除或隔离可燃物．
A、防火隔离带，不可能隔绝空气，故错误；
B、开辟防火隔离带，不能降低可燃物的温度，故错误；
C、隔离可燃物是对的，故正确；
D、可燃物的着火点一般情况下是不可改变的，故错误．
故选C．
【点评】本题考查灭火原理和方法．属于化学知识与实际生活的联系，可激发同学们学习化学的兴趣．
6．2011年2月21日，卫生部、国家工商总局、国家粮食局等7个部门发出公告，自2011年5月1日起，禁止在面粉中添加过氧化苯甲酰、过氧化钙．过氧化苯甲酰是面粉增白剂，可以改变面粉外观，却能破坏面粉中叶酸等微量营养素，增加人的肝脏负担．过氧化苯甲酰的分子式为C14H1004．下列关于过氧化苯甲酰的说法错误的是（）
A．过氧比苯甲酰由三种元素组成
B．过氧化苯甲酰属于有机化合物
C．过氧化苯甲酰的相对分子质量是242
D．过氧化苯甲酰中含有14个碳原子、10个氢原子和4个氧原子
【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；物质的元素组成；相对分子质量的概念及其计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算．
【分析】首先，抓住所给的新情景信息中的关键信息（即过氧化苯甲酰的分子式为C14H1004）；然后，根据化学式的意义及其有关计算公式（即相对分子质量=相对原子质量与相应原子个数的乘积和），还有相对分子质量的概念、、物质的组成、有机物与无机物的区别等，细致地分析解答即可．
【解答】解：A．根据化学式的意义可知，过氧比苯甲酰是由C、H、O三种元素组成．因此，该说法是正确的．
B．根据化学式的意义和有机物的含义可知，过氧比苯甲酰是含有碳元素的化合物，且属于有机化合物．因此，该说法是正确的．
C．根据相对分子质量的概念和计算公式可得，过氧化苯甲酰的相对分子质量是：
12×14+1×10+16×4=242．因此，该说法是正确的．
D．根据化学式的意义可知，过氧化苯甲酰中含有过氧化苯甲酰分子，过氧化苯甲酰分子中含有14个碳原子、10个氢原子和4个氧原子．由此可见，只有D选项是符合题意的．
故选D．
【点评】对于这类信息给予题来说，解答时首先要抓住关键的信息，一般都是指题干中给出化学式这一关键信息；然后再结合题意，根据化学式的意义、有关的概念和计算公式等进行计算即可．
7．下列实验方案中，设计不合理的是（）
A．用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液
B．用过滤的方法将浑浊的水变为澄清的水
C．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体
D．用熟石灰鉴别氯化铵和氯化钾
【考点】化学实验方案设计与评价；过滤的原理、方法及其应用；实验室制取氧气的反应原理；铵态氮肥的检验．
【专题】实验方案评价题．
【分析】A、根据过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成氧气，而水不能判断．
B、根据过滤的原理和适用范围判断．
C、根据木炭在氧气的量不同时燃烧产物也不同，且生成的气体不易收集等因素判断．
D、根据碱与铵盐反应生成氨气的性质判断．
【解答】解：A、过氧化氢溶液中加入催化剂二氧化锰会迅速放出氧气，而水不能反应放出氧气，所以正确．
B、过滤是把不溶的固体与液体分开的操作方法，浑浊的水中含有不溶的固体，所以正确．
C、木炭燃烧可能生成一氧化碳，且收集气体不方便，所以错误．
D、熟石灰与氯化铵混合加热能放出刺激性气味气体，和氯化钾不反应，可以鉴别，所以正确．
故选C．
【点评】化学实验方案的设计是素质教育的基本要求，是考查学生能力的主要题目类型，同时也是实验教与学难点所在，在具体设计时，要充分利用教材资源，对其原理透彻理解，学会信息迁移，既要模仿，又要注重创新．
8．推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（）
A．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
B．碱能跟某些非金属氧化物反应，所以碱溶液能吸收一氧化碳气体
C．酸能使紫色石蕊溶液变红，通入二氧化碳后的紫色石蕊溶液变红，所以二氧化碳是酸
D．碱性物质的溶液能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的物质不一定是碱
【考点】中和反应及其应用；二氧化碳的化学性质；酸碱指示剂及其性质；碱的化学性质．
【专题】课本知识同类信息；压轴实验题．
【分析】可以抓住概念进行举例快速判断推理是否正确，酸性溶液能使石蕊试液变红，碱性溶液能使酚酞变红，中和反应是指酸和碱的反应．
【解答】解：A、中和反应必须是酸和碱反应生成盐和水，生成盐和水的反应很多，如金属氧化物和酸的反应，酸性氧化物和碱的反应等都不是中和反应，所以推理错误；
B、一氧化碳为不成盐氧化物，不能和碱反应，所以推理错误；
C、酸能使紫色石蕊溶液变红，二氧化碳使紫色石蕊变红，是因为二氧化碳与水反应生成了碳酸，并非二氧化碳使酸，故C推理错误；
D、碱性溶液能使酚酞变红，则滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性，但不一定是碱，如碳酸钠为盐，溶于水呈碱性，故D正确．
故选D．
【点评】本题考查了常见概念的推理，完成此题，可以依据概念进行，所以要求同学们在平时的学习中加强概念的识记及理解，以便灵活应用．
9．下列设计的实验方案中不能达到目的是（）
A．用灼烧闻气味区分羊毛线和棉线
B．用稀盐酸区分铁粉和木碳粉
C．用酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水
D．用尝到味道的方法区分厨房厨柜中调味品食盐和蔗糖
【考点】物质的鉴别、推断；化学实验方案设计与评价．
【专题】物质检验题．
【分析】A、根据蛋白质的特性考虑；B、根据铁和木炭与盐酸的反应情况考虑；C、根据酸碱盐使酚酞试液的变色情况考虑；D、根据食盐和蔗糖的物理性质不同考虑．
【解答】解：A、蛋白质在灼烧时发出烧焦羽毛气味，所以灼烧闻气味如果有烧焦羽毛气味的是羊毛线，故A能达到目的；
B、铁与盐酸反应生成氢气，碳与盐酸不反应，有气泡产生的说明原来固体是铁粉，故能达到目的；
C、稀盐酸属于酸不能使酚酞试液变色，食盐水显中性也不能使酚酞试液变色，所以不能鉴别，故不能达到目的；
D、食盐有咸味，蔗糖有甜味所以可以通过尝味道的方法区分，故能达到目的．
故选：C．
【点评】解答本题注意点是在厨房厨柜中可以用品尝的方法，鉴别物质，但是在实验室中绝对不能品尝，知道是食盐和蔗糖也不行．
10．下表中，除去物质所含杂质的方法正确的是（）
选项物质所含杂质除去杂质的方法
A H2SO4溶液HCl 加入AgNO3溶液，过滤
B NaCl溶液Na2CO3加入稀硫酸至不再产生气泡
C H2气体HCl气体先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸
D CO气体CO2气体通过灼热的Fe2O3
A．A B．B C．C D．D
【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质；盐的化学性质．【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
【解答】解：A、H2SO4溶液、盐酸均能与硝酸银溶液反应（分别生成硫酸银沉淀、氯化银沉淀），不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
B、Na2CO3能与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
C、HCl气体能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，氢气不与氢氧化钠溶液反应，再通过浓硫酸除去水分，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
D、CO气体能与灼热的Fe2O3反应生成铁和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
故选：C．
【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
二、填空与简答（共24分）
11．生活中处处有化学，请结合化学知识回答下列问题：
（1）从生活实际和分子性质的角度分析，香水、酒密闭保存原因是分子在不断地运动．
（2）鸡蛋、牛奶为人体提供的营养素主要是蛋白质．
（3）食品密封包装时填充氮气可以防腐，这是因为氮气的化学性质不活泼．
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；常见气体的用途；食品、药品与健康食品中的有机营养素．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学与生活．
【分析】（1）根据分子是运动的特性进行分析；
（2）根据常见的食品中含有的营养素分析；
（3）根据物质的性质进行分析，氮气性质稳定，一般不宜与其他物质发生化学反应，可用于防腐剂；【解答】解：（1）由于分子是运动的，为了防止香水、酒精的分子运动到外面造成损失．所以，香水、酒要密闭保存；
（2）鸡蛋、牛奶为人体提供的营养素主要是蛋白质；
（3）氮气的化学性质很稳定，不易与其他物质发生化学反应，可用作防腐剂．
故答为：（1）分子在不断地运动；（2）蛋白质；（3）氮气的化学性质不活泼．
【点评】生活中处处有化学，学会利用化学知识分析、解决生活中一些问题的方法．
12．用H、S、O、Na四种元素，按下列要求写出物质的化学式．
（1）相对分子质量最小的氧化物：H2O ；（2）用于金属表面除锈的酸：H2SO4；
（3）厨房清洁剂中含有的碱：NaOH ；（4）由三种元素组成的一种盐：Na2SO4．
【考点】化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
【解答】解：（1）水是相对分子质量最小的氧化物，故填：H2O；
（2）硫酸能与氧化铁反应生成硫酸铁和水，可用于除铁锈，故填：H2SO4；
（3）厨房清洁剂中含有氢氧化钠这种碱，故填：NaOH；
（4）盐是由金属离子和酸根离子构成的化合物，由三种元素组成的盐是硫酸钠，故填：Na2SO4．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质．
13．碳和碳的化合物是自然界中重要的物质，请回答下列问题：
（1）金刚石和石墨的物理性质有很大的差异，其原因是碳原子排列方式不同．
（2）葡萄糖（C6H12O6）中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为1：2：1 ．
【考点】碳元素组成的单质；化学式的书写及意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】（1）根据物质结构决定物质的性质分析，金刚石的碳原子排列是空间网状结构，石墨的碳原子排列是层状结构；
（2）根据物质的化学式的计算分析回答．
【解答】解：（1）由于金刚石的碳原子排列是空间网状结构，石墨的碳原子排列是层状结构，金刚石、石墨的内部碳原子的排列方式不同，导致二种物质物理性质差异很大；故填：碳原子排列方式不同．
（2）葡萄糖（C6H12O6）中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为：6：12：6=1：2：1，故填：1：2：1．【点评】本题所考查的知识都是课本的基础知识，难度不大，应加强基础知识的学习．
14．下列物质或用品均为生活中常见物质：
①钙片、②不锈钢锅、③活性炭、④汽油、⑤食盐、⑥塑料水杯
请用序号回答下列问题：
（1）为防止骨质疏松，人体可以摄入的物质是①．
（2）常用作调味品的是⑤，能除去冰箱内异味的是③．
（3）所使用的主要材料中，属于有机合成材料的是⑥，属于金属材料的是②．。