小学信息技术(泰山版新版)第二册上教案
泰山版小学信息技术第二册上教案

孙集街道边线小学学校五年级信息技术教学设计第一单元了解电脑老朋友一、单元分析概述本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分,旨在让学生了解计算机及其应用,掌握计算机的基础知识和技能,为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。
二、学情分析学生在第一册内容学习基础之上对计算机的基本操作已有了大致了解,键盘、鼠标操作也已比较熟练,有一定操作基础,但对于计算机的发展历史,文件归类等没有认识,但没有太大难度,本单元内容只是加深认识,增加对资源管理器的操作,使学生形成在操作计算机,特别是保存文档过程中形成分类存放的良好习惯。
三、教学目标1、知识与技能目标:了解计算机的发展历程;了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能;了解本单元相关概念(如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等);了解常用计算机软件;了解Windows桌面、窗口的组成;了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
2、过程与方法目标:掌握窗口的基本操作;掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作;掌握文件的压缩和解压缩操作。
能理解任务的要求,根据既定任务对计算机进行操作;能根据事物的属性和特征进行分类(如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理);能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处(如复制、移动等);能阐明自己对事物的看法(如概念的理解);能熟练使用Windows操作系统,完成基本操作。
3、情感态度与价值观目标:知道并遵守机房的操作规则,形成正确的使用习惯;感受相关的计算机文化和道德规范;逐步增强自律意识,能进行自我保护。
四、重点和难点1、重点:Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。
2、难点:对本单元相关概念的理解与区分。
五、教学方法理论部分采用“先学后教”的方法(如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学,后采取练习题的方式检测所学知识,可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的,这样理论知识仍然可以在机房完成),用“自己学得”的知识解决“实际问题”,提供给学生“各抒己见”的机会。
小学信息技术第二册教案泰山版
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信息技术教案(第二册)莱州市大周家小学—第1课植物信息大搜索教学目标:1、初步认识“搜索引擎”,掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法,会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息,懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中,初步探索上网搜索文字和图片信息的方法,体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷,体会网络资源的丰富多彩。
)3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息,培养用信息技术手段寻找网络信息的能力,激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程:一、情境导入:本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物,提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活,激发学生兴趣,同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动:1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息,增强甄别信息、选择信息的能力。
(三、学习探究:通过两个活动,引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”,很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展,“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息,让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷,并认识到只要掌握了方法和技巧,就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动,也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能,掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动,学会更多的上网搜索信息的方法,体验上网搜索信息的便捷、高效。
教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动,实际教学中可以根据情况灵活运用,也可以设计适合当地情境的其他活动,只要学生感兴趣即可,不要在内容上进行过多的限制。
如有需要,也可以引导学生探索一下搜索知名景点、喜爱的小动物等相关信息的方法。
泰山版信息技术第二册上全册教案
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泰山版信息技术第二册上全册教案—四年级用2011.09第一单元了解电脑老朋友第一课飞速发展的电脑一、教学目标1、知识目标:了解计算机的发展历程;能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用;知道计算机硬件组成;识别常见计算机外存、输入设备、输出设备;了解计算机软件的概念;能列举计算机常用软件。
2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点;熟练使用计算机(开/关机、窗口、课件操作)。
3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化;培养正确的操作习惯。
二、重点和难点(一)重点:计算机的硬件组成及作用。
(二)难点1、计算机名词的记忆与区分。
2、计算机硬件分类。
三、知识点1、计算机的发展历程(主要元器件、速度和体积的变化)。
2、计算机的应用(计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用)。
3、计算机硬件(硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备)。
4、计算机软件(计算机软件的主体是程序,是计算机的灵魂;常见软件)。
5、能根据事物的属性和特征进行分类。
四、课时安排:建议1课时。
五、教后反思:第二课使用电脑的平台一、教学目标1、知识目标:知道Windows98桌面组成;描述窗口元素的组成;了解文件与文件夹概念;了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用;识别不同类型文件的不同图标表示;理解计算机中文件资料的树状结构。
2、技能目标:熟练窗口的基本操作;尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。
3、情感目标:在学习中体验Windows98操作系统的操作原则;养成正确的操作习惯。
二、重点和难点(一)重点1、Windows98桌面组成。
2、窗口的操作。
3、区别不同类型文件的图标表示。
4、理解计算机中文件资料的树状结构。
(二)难点1、文件与文件夹的概念。
2、区别不同类型文件的图标表示。
3、树状结构的理解。
三、知识点1、Windows98的基本操作。
泰山版信息技术第二册上(五年级用)教学计划
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泰山版小学信息技术第二册上教课计划一、基本状况剖析(一)学生状况:五年级学生对计算机的部分基础知识已有所认识,键盘输入也有必定的基础,对 Windows 界面也有所认识 ,不过操作计算机的速度不太快,本学期要在教课中不停加强技术训练,提高学生操作水平易键盘输入水平。
(二)教师状况:我有丰富的教课经历,工作仔细扎实,可是文化底蕴不够丰厚,在专业修养和专业知识上有很多不足,特别缺少对学生心理状态、特色的认识和研究。
乐于从事教课科研,但常常逗留在感性经验的层面。
在工作实践中建立了终生学习的观点,抓紧时间学习充电,使学习成为自己的一种内需,经过学习提高师德涵养,丰富知识构造,加强理论底蕴;工作中,踊跃投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度踊跃探究新的讲堂教课;实践中,不停探究、感悟、反省,时辰提示自己用脑子工作,使自己逐渐成为研究型、开辟型、全能型的教师。
工作中踊跃探究学习,对现代信息技术的运用累积整理一些经验。
这是我胜任此工作的有益条件。
但实质工作中,还有好多的需要向别人学习,为做好此项工作我信心在此后的工作中,扎实工作,争取圆满达成教课任务。
(一)教课环境:1、学校此刻拥有学生用机50 台,所有接入教育城域网,基本满足了教课需要。
2、学校严格拟订了各项规章制度,成立健全相关档案,为管好用好微机设施打好了软件基础。
3、关于上司举办的各样培训,能准时参加,并实时组织学校教师参加培训。
二、教材剖析:《小学小学信息技术》教材共三册,本学期学习第二册(上),共三个单元:第一单元:描述美好生活;第二单元:用电脑写文章;第三单元:给文章配插图。
教材构造和睦紧凑,内容深入浅出,形式开朗雅观,生动风趣,合适小学生的知识特色和认识水平,便于小学生更为简单地掌握教材内容。
三、教课目的1.认识绘图工具,掌握绘图工具的各样基本操作。
2.认识 WORD ,认识 WORD 的窗口构成,学会录入文字,用 WORD 进行一些文字修饰操作,能设计制作出相对完好的电脑作品。
小学信息技术第二册上第三课管理计算机的资源教案泰山版
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1.教材:确保每位学生都有《小学信息技术第二册上》第三课“管理计算机的资源”相关教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解文件和文件夹的管理方法。
3.实验器材:准备计算机设备,确保学生可以实际操作进行文件和文件夹的管理。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和实验操作区,以便学生进行小组讨论和实践操作。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习,学生能够增强对信息的敏感度和信息意识,培养运用计算机思维解决问题的能力;学会利用数字化工具进行学习与创新,提高自己的信息素养;同时,认识并承担起作为数字化时代公民的信息社会责任,养成良好的计算机使用习惯。
小学信息技术第二册上第三课管理计算机的资源教案泰山版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
小学信息技术第二册上第三课管理计算机的资源教案泰山版
教材分析
《小学信息技术第二册上》第三课“管理计算机的资源”,泰山版。本节课主要内容是让学生掌握计算机资源的基本管理方法,包括文件和文件夹的创建、删除、移动、复制等操作。通过学习,使学生能够更好地组织和管理自己的计算机学习资源,提高学习效率。同时,培养学生良好的信息素养,养成良好的计算机使用习惯。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的实践操作能力。
教学总结:
尽管本节课存在一些问题,但学生的学习效果还是有所收获和进步的。首先,学生掌握了文件和文件夹的基本管理方法,能够熟练地创建、删除、移动和复制文件和文件夹,提高了他们组织和管理计算机资源的能力。其次,学生在小组讨论环节积极参与,培养了合作能力和解决问题的能力。此外,学生在课堂展示环节锻炼了表达和沟通能力,加深了对计算机资源管理的认识和理解。
新泰山版信息技术第二册上教案
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泰山版小学信息技术第二册(上)教学计划一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌控信息技术基本知识技能,使学生具有获取信息,处理信息技术和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习,工作和生活,打下必要的基础。
二、学生情况分析本计划针对五年级制定的。
四年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。
有了初步的计算机操作基本技能。
大部分的学生键盘操作速度比较快,而且学习的积极性特别高。
但有一部分学生由于迷恋电脑游戏,在微机室内上课习惯不好。
针对这些情况,这学期,将加大对学生指导的力度,加大学生合作学习,交流学习的力度,提高学生的学习效铝,端正学生学习信息技术的态度。
三、教材分析本教材根据实际需要,精选了最实用,最新颖的教学内容,同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。
按照由简到繁,由浅入深,由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。
本教材还对内容进行了精心的设计和编排,设置了丰富多彩,形式活泼的学习模块,借此来发挥学生的想像力和创造惊神,帮助学生逐步养成自主学习认真钻研;积极探索,及时总结,评价的良好习惯,从而进一步提高学生的信息技术能力。
四、教学目标1、使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识,掌握windows操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念。
学会窗口,windows资源管理器,文件夹和文件、压缩文件的有关操作。
2、使学生能够掌握电子邮件的撰写及收发操作;引导学生正确使用聊天室进行信息交流;使学生学会在电子公告板上收发帖子;培养良好的网络礼仪道德及行为规范;树立安全防范意识。
3、培养学生对计算机的感性认识:掌握信息技术的学习方法和技巧,鼓励学生大胆探索,努力创新,培养学生自主学习,合作交流的学习方式,养成良好的使用计算机的好习惯。
泰山出版社信息技术第二册教学设计
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目录第1课植物信息大搜索 (3)第2课成语故事巧存储 (6)第3课工具下载速度快 (9)第4课电脑文件分类存 (12)第5课网络云盘随身带 (15)第6课文件删除巧恢复 (18)第7课我用电脑记趣事 (21)第8课文字格式巧设计 (24)第9课重点文字图说话 (27)第10课应用模板提档次 (30)第1课植物信息大搜索教学目标:1、初步认识“搜索引擎”,掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法,会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息,懂得甄别信息。
2、在实际生活的应用情境中,初步探索上网搜索文字和图片信息的方法,体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷,体会网络资源的丰富多彩。
3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息,培养用信息技术手段寻找网络信息的能力,激发对信息技术的兴趣和爱好。
教学过程:一、情境导入:本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。
通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物,提出上网搜索植物信息的活动需求及任务内容。
这样引入不仅贴近学生生活,激发学生兴趣,同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。
二、任务驱动:1、了解“搜索引擎”的使用技巧。
2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。
3、通过使用网络搜索信息,增强甄别信息、选择信息的能力。
三、学习探究:通过两个活动,引导学生进行白主学习和合作探究。
1、搜索百合花的信息。
上网搜索信息离不开“搜索引擎”,很多网站都有“搜索引擎”。
随着信息技术的发展,“搜索引擎”的功能也越来越强大。
这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息,让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷,并认识到只要掌握了方法和技巧,就能在网上找到需要的、有价值的信息。
这一活动,也引领学生学会甄别信息。
2、查找不明植物的信息。
引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能,掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。
主要目的是让学生通过这一活动,学会更多的上网搜索信息的方法,体验上网搜索信息的便捷、高效。
2021新泰山版小学信息技术第二册上教案
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2021新泰山版小学信息技术第二册上教案第1课小试牛刀显身手教学目标知识与技能:能够初步认识绘图工具的名称,了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用,学会保存图形文件。
过程与方法:通过情景化、故事性的场景,让学生了解防火墙的查杀木马的过程,解决计算机的安全问题,体验安全修复的作用。
通过情景和故事学习场景,学生可以尝试使用简单的图形来描述事物的图像特征,体验如何抽象现实世界场景的基本特征,培养学生利用计算机技术绘制图形来塑造事物的意识。
教学过程小李正在练习呼拉圈。
在小李的建议下,大强也对呼啦圈产生了兴趣,并积极投身于练习。
我能给你看一些奇怪的图形,让你猜猜是什么吗?这也是呼拉圈吗?一、新发现:各种模样的健身呼啦圈1.首先打开服装图形画“毛毛虫”,欣赏和引导学生的感官兴趣,然后按照操作步骤进行练习,体验画图的开始和工具名称的自动显示,从而对自己将拥有的工作室有一个大致的了解。
2.画椭圆、圆用鼠标点击选择工具,拖动鼠标绘制图形,点击颜色选择颜料等。
注意其他工具可以类比描述,然后在探索中独立选择。
二、发现二:把图形保存起来包括保存菜单项、文件名、保存位置等,要求可以保存在桌面或“我的文档”上,对文件夹、文件等概念没有要求。
需要特别注意的是,要指导学生起文件名要注意有自己的特点,以免大家相互影响。
一点通:画一个圆注意指导shift键的使用方法:按住不放,同时进行绘制圆的操作。
三、去探索:尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。
在教学中,鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。
引导学生学习抽象的实物外观的基本形状,为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。
四、教学总结结合最后的漫画式讨论,让学生自己来总结一下,并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。
教学后记和反思:第2课勾勒我的想象力教学目标以线、点、图形工具绘制图形,会用几何构图。
能够根据需要进行参数选择。
教学重点“直线”、“矩形”、“多边形”等图画工具的使用方法教学难点选择恰当地参数教学过程一、创造情境,激发兴趣用课本中的漫画故事引领学生进入学习情境。
泰山版小学信息技术教案 第二册上(五年级 第一学期)
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第一单元了解电脑老朋友一、单元概述本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分,旨在让学生了解计算机及其应用,掌握计算机的基础知识和技能,为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。
本单元共7课时,每课1课时,其中“创建个性化桌面”一课为附加内容,“综合实践”一课为综合课。
二、教学目标1、知识目标:了解计算机的发展历程;了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能;了解本单元相关概念(如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等);了解常用计算机软件;了解Windows桌面、窗口的组成;了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目标:掌握窗口的基本操作;掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作;掌握文件的压缩和解压缩操作。
能理解任务的要求,根据既定任务对计算机进行操作;能根据事物的属性和特征进行分类(如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理);能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处(如复制、移动等);能阐明自己对事物的看法(如概念的理解);能熟练使用Windows98操作系统,完成基本操作。
3、情感目标:知道并遵守机房的操作规则,形成正确的使用习惯;感受相关的计算机文化和道德规范;逐步增强自律意识,能进行自我保护。
三、重点和难点1、重点:Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。
2、难点:对本单元相关概念的理解与区分。
四、教学方法理论部分可采用“先学后教”的方法(如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学,后采取练习题的方式检测所学知识,可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的,这样理论知识仍然可以在机房完成),用“自己学得”的知识解决“实际问题”,提供给学生“各抒己见”的机会。
实践部分,以建构主义理论为指导,使用课件创设情境(如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点),以电脑为意义建构工具,通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。
泰山版小学信息技术第二册(上)教学计划信息技术五年级教案
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信息技术教案第二册(上)2015-09泰山版小学信息技术第二册(上)教学计划一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌控信息技术基本知识技能,使学生具有获取信息,处理信息技术和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习,工作和生活,打下必要的基础。
二、学生情况分析本计划针对五年级制定的。
四年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。
有了初步的计算机操作基本技能。
大部分的学生键盘操作速度比较快,而且学习的积极性特别高。
但有一部分学生由于迷恋电脑游戏,在微机室内上课习惯不好。
针对这些情况,这学期,将加大对学生指导的力度,加大学生合作学习,交流学习的力度,提高学生的学习效铝,端正学生学习信息技术的态度。
三、教材分析本教材根据实际需要,精选了最实用,最新颖的教学内容,同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。
按照由简到繁,由浅入深,由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。
本教材还对内容进行了精心的设计和编排,设置了丰富多彩,形式活泼的学习模块,借此来发挥学生的想像力和创造惊神,帮助学生逐步养成自主学习认真钻研;积极探索,及时总结,评价的良好习惯,从而进一步提高学生的信息技术能力。
四、教学目标1、使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识,掌握windows操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念。
学会窗口,windows资源管理器,文件夹和文件、压缩文件的有关操作。
2、使学生能够掌握电子邮件的撰写及收发操作;引导学生正确使用聊天室进行信息交流;使学生学会在电子公告板上收发帖子;培养良好的网络礼仪道德及行为规范;树立安全防范意识。
3、培养学生对计算机的感性认识:掌握信息技术的学习方法和技巧,鼓励学生大胆探索,努力创新,培养学生自主学习,合作交流的学习方式,养成良好的使用计算机的好习惯。
泰山出版社小学信息技术第二册上飞速发展的电脑教案
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泰山出版社小学信息技术第二册上飞速发展的电脑教案一、教学目标1、知识目标:了解计算机的发展历程;能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用;知道计算机硬件组成;识别常见计算机外存、输入设备、输出设备;了解计算机软件的概念;能列举计算机常用软件。
2、技能目标:尝试在课件或课本的引导下自学知识点;熟练使用计算机(开/关机、窗口、课件操作)。
3、情感目标:感受信息技术给我们生活带来的变化;培养正确的操作习惯。
二、重点和难点(一)重点:计算机的硬件组成及作用。
(二)难点:计算机的硬件组成1、计算机名词的记忆与区分。
2、计算机硬件分类。
三、知识点1、计算机的发展历程(主要元器件、速度和体积的变化)。
2、计算机的应用(计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域的应用)。
3、计算机硬件(硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、常见外存、输入设备、输出设备)。
4、计算机软件(计算机软件的主体是程序,是计算机的灵魂;常见软件)。
5、能根据事物的属性和特征进行分类。
四、课时安排:建议1课时。
五、教学过程:(一)启发谈话,导入新课。
同学们,计算机已经走进了我们的生活。
可是它到底有哪些功能呢?这节课,我们就一同来认识一下计算机。
(二)讲授新课:1、教师讲解什么是计算机?电子计算机,是一种能够高速、精确地进行计算的现代化电子设备。
目前,用得最多的计算机是个人计算机,简称PC。
2、教师讲解计算机的发展:自1946年第一台电子计算机在美国诞生以来,计算机的主要元器件经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路及大规模集成电路等几个发展阶段。
3、教师讲解计算机的应用。
计算机的主要功能有科学计算、数据处理、人工智能、自动化控制、辅助设计、辅助制造、辅助教学等。
4、教师讲解硬件什么是计算机硬件?计算机系统由计算机硬件和软件组成。
主机、显示器、键盘和鼠标等看得见摸得着的部件都是计算机的硬件。
教师讲解计算机的硬件组成。
新泰山版信息技术第二册上教案分析
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泰山版小学信息技术第二册上教学计划五联小学第1课小试牛刀显身手教学目标:1、能够初步认识绘图工具的名称,了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用,学会保存图形文件。
2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征,体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来,培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。
3、通过对绘图工具的初步应用,培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求,激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。
教学方法:任务驱动、讲解示范教学重点:1、认识画图工具。
2、画椭圆、圆。
3、保存我的图画教学过程:1、导入。
小丽在玩呼啦圈。
在小丽的建议下,大强也对呼啦圈产生了兴趣,积极地投入到练习中去。
能能给大家展示了一些奇怪的图形,让大家猜是什么,难道这也是呼啦圈吗?课件出示。
2、初步认识画图工具①启动画图软件:开始——程序——附件——画图观察提示,将鼠标移到画图工具上,停一会儿,观察。
②了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。
师示范讲解演示。
③画椭圆、圆:用鼠标单击选择工具,拖拉鼠标绘制图形,单击颜色选择颜料。
尝试:怎么画椭圆?呼啦圈是圆的,怎么画圆?(示范:按住shift键不放,同时进行绘制)④把图形保存起来师示范:保存位置(保存在桌面或我的文档即可)、文件命名(适合自己的特点,便于记忆和查找,避免与别人相互影响)⑤尝试:绘制跳绳、台阶、三角板⑥让我的画纸变大使用拖动控制点的方法,让画纸(画图区)变大。
3、知识卡:呼啦圈学生自读文中资料,了解呼啦圈的特点与功能。
板书设计:第1课小试牛刀显身手1、画图工具2、画椭圆圆3、保存我的图画第2课勾勒我的想象力教学目标:1、能够使用圆、三角形、矩形等图形,进行简单的实物造型设计。
2、通过情景化、故事性的学习场景,尝试利用基本图形来设计实物形象,体验如何用基本形状设计实物。
3、通过对绘制技术的初步应用,培养学生采用绘图工具设计事物、表达创意的情感需求,提高学生对利用计算机进行图形设计的兴趣。
小学信息技术第二册上第七课我有电子邮箱了1教案泰山版
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- 观察学生的参与度和学习兴趣,了解他们对电子邮箱学习的动机和态度,从而调整教学策略以激发学生的学习热情。
九、作业评价
- 对学生的作业进行认真批改,包括电子邮箱申请报告、邮件撰写等,及时反馈学生的学习效果。
- 在作业批改中,注意发现学生的优点和不足,给予积极的评价和建设性的馈和指导。
- 学生活动:
完成作业:根据作业要求,独立完成邮件的撰写和发送。
拓展学习:利用教师提供的资源,进一步学习网络安全和邮件礼仪。
反思总结:对自己的邮件撰写过程进行反思,总结学习收获和需要改进的地方。
- 教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
- 项目导向学习:将学生分成小组,完成邮箱申请、邮件发送接收等实际项目任务,以提高学生的实践操作能力。
2. 设计具体的教学活动
- 角色扮演:模拟现实生活中的邮件沟通场景,让学生扮演不同角色进行邮件交流,增强学生的沟通技巧和邮件格式规范意识。
- 实验:引导学生通过实际操作来探索电子邮箱的功能,如自定义邮箱界面、设置邮件转发等。
提交预习成果:学生将自己的笔记和问题通过平台提交,以便教师提前了解学生的疑问。
- 教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立探索新知识,提高自学能力。
信息技术手段:利用教学平台和微信群,实现资源的共享和交流。
- 作用与目的:
让学生提前接触电子邮箱的相关知识,为课堂学习打下基础。
培养学生的独立思考和自主学习能力。
- 知识迁移与应用:观察学生是否能够将所学知识应用到实际情境中,解决实际问题。
2. 改进措施
- 调整教学活动:根据学生的反馈和表现,调整课堂活动的形式和难度,以更好地激发学生的参与和兴趣。
新泰山版信息技术第二册上教案分析
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泰山版小学信息技术第二册上教学支配五联小学第1课小试牛刀显身手教学目的:1、可以初步相识绘图工具的名称,理解以椭圆、圆为代表的根本图形工具的运用,学会保存图形文件。
2、尝试利用简洁的图形描绘事物的形象特征,体验如何把现实世界景物的根本形态抽象表达出来,培育学生运用电脑技术绘制图形进展实物造型的意识。
3、通过对绘图工具的初步应用,培育学生采纳绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求,激发学生对利用计算机进展绘图的爱好。
教学方法:任务驱动、讲解示范教学重点:1、相识画图工具。
2、画椭圆、圆。
3、保存我的图画教学过程:1、导入。
小丽在玩呼啦圈。
在小丽的建议下,大强也对呼啦圈产生了爱好,主动地投入到练习中去。
能能给大家展示了一些惊异的图形,让大家猜是什么,莫非这也是呼啦圈吗?课件出示。
2、初步相识画图工具①启动画图软件:开场——程序——附件——画图视察提示,将鼠标移到画图工具上,停一会儿,视察。
②理解工具箱、工具、颜料盒、画图区。
师示范讲解演示。
③画椭圆、圆:用鼠标单击选择工具,拖拉鼠标绘制图形,单击颜色选择颜料。
尝试:怎么画椭圆?呼啦圈是圆的,怎么画圆?(示范:按住shift键不放,同时进展绘制)④把图形保存起来师示范:保存位置(保存在桌面或我的文档即可)、文件命名(合适自己的特点,便于记忆和查找,避开及别人互相影响)⑤尝试:绘制跳绳、台阶、三角板⑥让我的画纸变大运用拖动限制点的方法,让画纸(画图区)变大。
3、学问卡:呼啦圈学生自读文中资料,理解呼啦圈的特点及功能。
板书设计:第1课小试牛刀显身手1、画图工具2、画椭圆圆3、保存我的图画第2课勾画我的想象力教学目的:1、可以运用圆、三角形、矩形等图形,进展简洁的实物造型设计。
2、通过情景化、故事性的学习场景,尝试利用根本图形来设计实物形象,体验如何用根本形态设计实物。
3、通过对绘制技术的初步应用,培育学生采纳绘图工具设计事物、表达创意的情感需求,进步学生对利用计算机进展图形设计的爱好。
2021年新泰山版小学信息技术第二册上教案
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2021年新泰山版小学信息技术第二册上教案第1课小试牛刀显身手教学目标知识与技能:能够初步认识绘图工具的名称,了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用,学会保存图形文件。
过程与方法:通过情景化、故事性的场景,让学生了解防火墙的查杀木马的过程,解决计算机的安全问题,体验安全修复的作用。
教学重点难点通过情景化、故事性的学习场景,让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征,体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来,培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。
教学过程小丽在练习玩呼啦圈。
在小丽的建议下,大强也对呼啦圈产生了兴趣,积极地投入到练习中去。
能能给大家展示了一些奇怪的图形,让大家猜是什么,难道这也是呼啦圈吗?一、新发现:各种模样的健身呼啦圈1.先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏,引导学生的感官兴趣,再根据操作步骤实践,体验画图的启动,工具名称的自动显示等,对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。
2.画椭圆、圆用鼠标单击来选择工具,拖拉鼠标来绘制图形,单击颜色来选择颜料等。
注意对其他工具可以进行类比讲述,然后在探索中自主选用。
二、发现二:把图形保存起来包括保存菜单项、文件名、保存位置等。
要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可,对文件夹、文件等概念不作要求。
需要特别注意的是,要指导学生起文件名要注意有自己的特点,以免大家相互影响。
一点通:正圆的画法注意指导shift键的使用方法:按住不放,同时进行绘制圆的操作。
三、去探索:尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。
在教学中,鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。
引导学生学习抽象的实物外观的基本形状,为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。
四、教学总结结合最后的漫画式讨论,让学生自己来总结一下,并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。
教学后记及反思:第2课勾勒我的想象力教学目标以线、点、图形工具绘制图形,会用几何构图。
能够根据需要进行参数选择。
小学信息技术第二册(上)备课(泰山版)
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学信息技术第二册(上)备课(泰山版) 小学信息技术第二册(上)备课(泰山版)角峪镇柴庄小学第二册上第一单元了解电脑老朋友一、单元概述本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分,旨在让学生了解计算机及其应用,掌握计算机的基础知识和技能,为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。
本单元共 7 课时,每课 1 课时,其中创建个性化桌面一课为附加内容,综合实践一课为综合课。
二、教学目标 1、知识目标:了解计算机的发展历程;了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能;了解本单元相关概念(如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等);了解常用计算机软件;了解 Windows 桌面、窗口的组成;了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。
2、技能目标:掌握窗口的基本操作;掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作;掌握文件的压缩和解压缩操作。
能理解任务的要求,根据既定任务对计算机进行操作;能根据事物的属性和特征进行分类(如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理);能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处(如复制、移动等);能阐明自己对事物的看法(如1/ 18概念的理解);能熟练使用 Windows98 操作系统,完成基本操作。
3、情感目标:知道并遵守机房的操作规则,形成正确的使用习惯;感受相关的计算机文化和道德规范;逐步增强自律意识,能进行自我保护。
三、重点和难点 1、重点:Windows 资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。
2、难点:对本单元相关概念的理解与区分。
四、教学方法理论部分可采用先学后教的方法(如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学,后采取练习题的方式检测所学知识,可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的,这样理论知识仍然可以在机房完成),用自己学得的知识解决实际问题,提供给学生各抒己见的机会。
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泰山版小学信息技术第二册(上)教学计划一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌控信息技术基本知识技能,使学生具有获取信息,处理信息技术和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习,工作和生活,打下必要的基础。
二、学生情况分析本计划针对五年级制定的。
四年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。
有了初步的计算机操作基本技能。
大部分的学生键盘操作速度比较快,而且学习的积极性特别高。
但有一部分学生由于迷恋电脑游戏,在微机室内上课习惯不好。
针对这些情况,这学期,将加大对学生指导的力度,加大学生合作学习,交流学习的力度,提高学生的学习效铝,端正学生学习信息技术的态度。
三、教材分析本教材根据实际需要,精选了最实用,最新颖的教学内容,同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。
按照由简到繁,由浅入深,由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。
本教材还对内容进行了精心的设计和编排,设置了丰富多彩,形式活泼的学习模块,借此来发挥学生的想像力和创造惊神,帮助学生逐步养成自主学习认真钻研;积极探索,及时总结,评价的良好习惯,从而进一步提高学生的信息技术能力。
四、教学目标1、使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识,掌握windows操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念。
学会窗口,windows资源管理器,文件夹和文件、压缩文件的有关操作。
2、使学生能够掌握电子邮件的撰写及收发操作;引导学生正确使用聊天室进行信息交流;使学生学会在电子公告板上收发帖子;培养良好的网络礼仪道德及行为规范;树立安全防范意识。
3、培养学生对计算机的感性认识:掌握信息技术的学习方法和技巧,鼓励学生大胆探索,努力创新,培养学生自主学习,合作交流的学习方式,养成良好的使用计算机的好习惯。
五、教学重难点1.使用电脑的平台2. 管理电脑的资源六、教学措施采用通俗易懂、生动有趣的教学语言,准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理,采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作,边听边练习”突出以学生为主体的教学方式,让学生多动手、多操作,使学生在做中学,学中练,采用教师示范指导,学生自学,小组合作学习交流的方式完成教学互动,并适当进行一些小竞赛,小游戏调动学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性。
七、教学进度第1课小试牛刀显身手教学目标知识与技能:能够初步认识绘图工具的名称,了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用,学会保存图形文件。
过程与方法:通过情景化、故事性的场景,让学生了解防火墙的查杀木马的过程,解决计算机的安全问题,体验安全修复的作用。
教学重点难点通过情景化、故事性的学习场景,让学生尝试利用简单的图形描述事物的形象特征,体验如何把现实世界景物的基本特征抽象的表达出来,培养学生运用电脑技术绘制图形进行事物造型的意识。
教学过程小丽在练习玩呼啦圈。
在小丽的建议下,大强也对呼啦圈产生了兴趣,积极地投入到练习中去。
能能给大家展示了一些奇怪的图形,让大家猜是什么,难道这也是呼啦圈吗?一、新发现:各种模样的健身呼啦圈1.先打开衣服图形画“毛毛虫”欣赏,引导学生的感官兴趣,再根据操作步骤实践,体验画图的启动,工具名称的自动显示等,对自己即将拥有的画室有一个大致的认识。
2.画椭圆、圆用鼠标单击来选择工具,拖拉鼠标来绘制图形,单击颜色来选择颜料等。
注意对其他工具可以进行类比讲述,然后在探索中自主选用。
二、发现二:把图形保存起来包括保存菜单项、文件名、保存位置等。
要求能够保存再在桌面或“我的文档”中即可,对文件夹、文件等概念不作要求。
需要特别注意的是,要指导学生起文件名要注意有自己的特点,以免大家相互影响。
一点通:正圆的画法注意指导shift键的使用方法:按住不放,同时进行绘制圆的操作。
三、去探索:尝试绘制跳绳、台阶、三角板等形状。
在教学中,鼓励学生选择自己喜欢的事物进行绘制。
引导学生学习抽象的实物外观的基本形状,为以后使用图形描述、设计事物做好技能储备。
四、教学总结结合最后的漫画式讨论,让学生自己来总结一下,并注重结合知识卡来提倡学生参加玩呼啦圈等阳光体育运动。
教学后记及反思:第2课勾勒我的想象力教学目标以线、点、图形工具绘制图形,会用几何构图。
能够根据需要进行参数选择。
教学重点“直线”、“矩形”、“多边形”等图画工具的使用方法教学难点选择恰当地参数教学过程一、创设情境,激发情趣用课本中的漫画故事引领学生进入学习情境。
师:上节课,我们和信息三人组一起设计了各种形状的呼啦圈,你们回家练过了吗?今天他们中间又发生了什么有趣的故事呢?同学们快翻开课本第7页,我们一起去瞧瞧吧!生交流:给流浪狗设计房子师:同学们有兴趣参与这项活动吗?让我们和信息三人组一起,当一回小小建筑师,为流浪狗盖一座即结实又漂亮的房子吧!二、自主探究,创设情境1.我是小小设计师师:要想要房子即坚固又美观,可不是一件容易的事,想想看,画一幢房子,需要画哪些内容?生:长方形、三角形、椭圆、正方形……2.在纸上盖房子设计三角形房顶,设计长方形墙体,设计窗户,使用椭圆工具设计拱门.一点通:让线条变粗四、加油站:底色与画图色对背景色、前景色的功能进行了解,对名称、含义都不作要求。
可以引导学生为了绘制白色等需要用背景衬托。
四、教学总结结合最后的漫画式讨论,让学生自己来总结一下,并注重结合知识卡来提倡学生参加房子的变迁,让学生体会到建筑文化的魅力。
教学后记及反思:第3课信守涂鸦画梦想教学目标:1、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色,掌握图形填充模式的操作与应用,体验填充封闭区域的特点。
2、尝试设计多种有色彩的劲舞,体验着色对表现事物的渲染作用,提高图画的表现力。
3、通过应用色彩来表现事物,培养学生对色彩搭配的审美素养,丰富思想表达与情感表象。
教学方法:任务驱动、讲解示范教学重点:1、用各种颜色的气球。
2、填充封闭区域的颜色。
教学难点:应用填充模式、填充工具进行着色。
教学过程:一、导入新课:大强梦想能够长出翅膀,像鸟儿一样自由飞翔。
能能说他有办法。
大家非常惊奇!能能神秘地透露了他从童话电影里学到的技术——气球飞船。
怎样用电脑做这只飞船呢?二、为上蓝天画飞船1、画彩色气球运用椭圆工具的无边框、填充模式,从颜料盒中选择颜色,绘制气球。
①单击“椭圆”工具,选取无边框类型②选取颜色,画出多个椭圆型气球。
2、绘制小筐、拉线使用椭圆工具、直线工具绘小筐和拉线。
①在合适的位置,画出小筐的外形。
②分别选取两种相近的颜色,用“填充”工具填充小筐的内、外壁。
③用“直线”工具画上拉线。
3、为小筐填充颜色使用填充工具为小筐内外填充不同的颜色。
4、不让油漆跑到外面。
用颜色填充工具填充色彩时,被填充区域必须是封闭的,不然油漆会跑到外面去。
三、探究、实践1、观察天空、云的颜色,画一画,涂一涂。
先用蓝色绘制出蓝天,再用白色画云的轮廓并填充云彩内部。
2、你见过雨过天晴后的彩虹吗?它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。
尝试画一画3、对喜羊羊、灰太狼和红太狼等形象进行着色4、颜色搭配有窍门看图学习利用对比色,并尝试颜色搭配技巧。
四、知识卡:暖色与冷色、京剧脸谱通过早晨、傍晚景色的感受区别暖色和冷色;(左边图为早晨,右边图为晚上)通过典型花脸脸谱认识,了解人物性格的表现手法不同,对京剧脸谱中色彩的文化内涵进行了解。
(红脸标识忠义、勇敢,黑脸表示刚正、严肃、威武,白脸表示阴险、奸诈。
)板书设计:第3课信手涂鸦画梦想1、画各种颜色的气球2、填充封闭区域的颜色教学后记及反思:第4课妙手裁成连环画教学目标:1、能够合理运用“粘贴来源”于文件、大小设置、背景透明等技术,对多幅图片进行合成,共同表达主题。
掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计,体验图片复制、修改给关联情景设计带来的高效率。
2、通过情景化、故事性的学习场景,让学生经历对多幅图像进行细节修改后表达连续信息的过程,提高多现有图片的加工、应用的创造意识。
3、通过制作连环画来描述事物,锻炼学生的情节构思能力,锻炼学生使用图像表达故事的形象思维。
教学方法:任务驱动、讲解示范教学准备:高山、沼泽、荒原、沙漠等风景类图片素材、气球素材、流浪孩卡通教学重点:1、粘贴来自文件的图片。
2、修改变成新图画。
3、复制小树成森林。
教学难点:应用多张图片合成为一幅图片设计新场景、描述故事情节。
教学过程:一、故事导入大强乘坐气球飞船去寻找沙尘暴的源头,经过历险,他不仅找到了源头,而且大量地植树造林,遏制了风沙。
大强的探险路上遇到了哪些困难?怎么解决的?二、研究探险之旅——探险路上有奇缘1、开始旅行在高山图片中,用“粘贴来源”把大强乘气球飞船的图合成进来。
2、飞过高山增加气球,增大浮力,飞船上升3、救起丹顶鹤合成沼泽地与飞船的图时,注意减小气球减小浮力,让飞船下降。
(体现图片近大远小的透视效果)4、路遇流浪孩合成荒原、飞船、流浪孩的图(注意比例大小)5、源头植树在沙漠粘贴树木,复制——粘贴操作形成森林效果(在小树被选中的状态下,按住Ctrl键,拖动小树,复制出更多的小树)6、连续观看连环画整体感受故事情节三、制作技巧1、让背景颜色消失在图片粘入之后,利用透明模式把单一颜色的背景去掉,让图片与背景图融为一体。
2、调整图画的大小选中图片,将光标移动到控制点,拖动鼠标,改变图片的大小。
四、知识卡沙尘暴:多发于春末,由于冬、春季干旱少雨,地表土壤干燥松散,有大风刮过时,会将大量沙尘卷入空中,形成沙尘暴连环画:俗称“小人书”,是指用多幅画面连续叙述一个故事(或事件)发展过程的一种绘画形式。
板书设计:第4课妙手裁成连环画粘贴来自文件的图片修改变成新图画复制小树成森林教学后记及反思:第5课人物鲜活来对话教学目标:1、能够利用文本工具为图像增加文字说明,掌握画图中文字的插入及字体、字号的设置,体验文字对图片表达的辅助作用。
2、通过情景化、故事性的学习场景,让学生尝试使用图像与文字共同描述故事的过程,提高采用文字来概括图像含义的表达意识。
3、通过图文并茂的漫画讲述故事,以锻炼学生的故事情节表述能力,锻炼学生使用文字表达观点的抽象思维能力。
4、对中国文字的发展和中国的书法字体进行简单了解,丰富学生的文化素养。
教学方法:任务驱动、讲解示范教学准备:诗配画图片资料、书法作品图片教学重点:1、给人物加上对话文字。
2、设置恰当的字体和字号。
教学难点:设计字体、输入文字、移动文字。
教学过程:一、故事导入:能能与大强各自正在设计储钱罐,一个坚持设计成方的,一个坚持设计成圆的,对哪样的更好两人争得不可开交。
他们请小丽来评判。
小丽没有急着下结论,而是跟他们一起讲起“方与圆”的漫画故事。