C语言通讯录程序课程设计
通讯录c课程设计
通讯录c 课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握通讯录的基本概念和常用功能；技能目标要求学生能够熟练使用通讯录进行个人信息管理、联系人添加、删除和查找等操作；情感态度价值观目标要求学生培养良好的信息素养，安全意识，尊重他人隐私。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.通讯录的基本概念：介绍通讯录的定义、功能和应用场景。
2.通讯录的使用方法：讲解如何使用通讯录进行个人信息管理、联系人添加、删除和查找等操作。
3.通讯录的高级功能：介绍通讯录的高级功能，如分组、设置联系人标签、添加备注等。
4.通讯录的安全与隐私：讲解如何保护通讯录中的个人信息安全，尊重他人隐私。
制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度，指出教材的章节和列举内容。
三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过教学方法应多样化，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解通讯录的基本概念、使用方法和高级功能。
2.讨论法：用于探讨通讯录的使用场景、安全与隐私问题。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生掌握通讯录的应用技巧。
4.实验法：让学生动手实践，熟练掌握通讯录的操作。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
1.教材：选用权威、实用的通讯录教材作为主要教学资源。
2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备智能手机、平板等设备，让学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的教学评估方式包括平时表现、作业和考试等。
c通讯录课程设计
c 通讯录课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解通讯录的基本概念，掌握电子通讯录的组成和功能。
2. 学会使用电子表格软件（如Microsoft Excel）创建、编辑和管理通讯录。
3. 掌握利用电子通讯录进行信息检索、排序和筛选的基本方法。
技能目标：1. 能够运用电子表格软件，自主设计并制作一份格式规范、信息准确的通讯录。
2. 培养学生运用电子通讯录进行信息整理和快速查找的能力，提高数据处理效率。
3. 培养学生合作交流、分享信息的能力，提高团队协作意识。
情感态度价值观目标：1. 培养学生尊重他人隐私，合法使用通讯录信息的意识。
2. 激发学生对信息技术课程的兴趣，提高学习积极性。
3. 培养学生勇于尝试、乐于探究的学习态度，增强自信心。
课程性质：本课程为信息技术课程，结合实际生活，教授学生如何使用电子通讯录，提高信息处理能力。
学生特点：学生具备基本的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导培养良好的信息素养。
教学要求：注重实践操作，鼓励学生自主探究，关注学生个体差异，因材施教。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 通讯录基本概念：介绍通讯录的定义、分类及其在日常生活中的应用。
2. 电子通讯录制作：a. 熟悉电子表格软件（以Microsoft Excel为例）的操作界面。
b. 学习如何创建新的工作簿，设置工作表标签。
c. 掌握单元格的选取、编辑和格式化。
d. 引导学生设计通讯录表格框架，包括姓名、电话、邮箱等基本信息。
3. 数据录入与编辑：a. 教授数据录入的方法，如填充柄、拖拽等。
b. 学习如何修改和删除数据，掌握撤销和恢复操作。
c. 引导学生学会检查数据的准确性，避免错误和遗漏。
4. 数据管理与查询：a. 掌握排序、筛选和查找功能，快速检索通讯录信息。
b. 学习使用公式和函数进行数据分析，如求和、平均值等。
c. 引导学生运用条件格式对通讯录进行个性化设置。
c语言课程设计通讯录
c语言课程设计 通讯录一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握C语言结构体和数组的使用，能够运用其创建和操作通讯录。
2. 学习并掌握C语言中的文件操作，实现通讯录数据的保存和读取功能。
3. 掌握C语言中的函数定义和应用，实现通讯录各项功能模块的划分和调用。
技能目标：1. 能够编写C程序，实现通讯录的增加、删除、修改和查询功能。
2. 能够运用所学知识，设计出界面友好、操作简便的通讯录管理系统。
3. 能够对程序进行调试和优化，提高代码的可读性和执行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探索、积极实践的学习态度，增强其解决实际问题的能力。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题。
3. 通过本课程的学习，使学生认识到编程在生活中的应用价值，激发其对计算机科学的兴趣。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为C语言课程设计，旨在巩固和拓展学生所学知识，提高其编程能力。
学生已具备一定的C语言基础，能够独立完成简单的程序编写。
课程要求学生通过动手实践，掌握结构体、数组、文件操作等知识，并能够将其应用于实际项目中。
课程目标明确，分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。
在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，提高其综合素质。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. C语言基础知识回顾：结构体、数组、函数、文件操作等。
- 结构体：定义、声明、初始化、结构体数组。
- 数组：一维数组、二维数组、字符串与字符数组。
- 函数：函数定义、声明、调用、参数传递。
- 文件操作：文件打开、关闭、读写、定位。
2. 通讯录管理系统功能模块设计：- 系统架构设计：功能模块划分、模块间关系。
- 功能实现：增加、删除、修改、查询、排序等。
3. 编程实践与调试：- 编写代码实现通讯录管理系统各项功能。
- 调试程序，优化代码，提高执行效率。
4. 团队协作与项目展示：- 分组进行项目开发，培养学生团队协作能力。
c程序通讯录课程设计
c 程序通讯录课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解通讯录程序的基本原理和结构；2. 掌握C语言中数组、结构体和文件操作等基本知识点的应用；3. 学会使用C语言编写、调试和运行简单的通讯录程序。
技能目标：1. 能够运用结构体创建和管理联系人信息；2. 掌握使用数组存储和访问联系人数据的方法；3. 学会使用文件操作实现通讯录数据的持久化存储；4. 培养学生独立分析问题、设计解决方案并进行编程实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极探究、主动学习的兴趣，增强对编程和计算机科学的热爱；2. 培养团队协作和沟通能力，学会与他人分享编程经验和成果；3. 树立正确的价值观，认识到编程在生活中的实际应用和价值。
本课程针对高年级学生，结合C语言课程知识，注重实践性和实用性。
课程目标旨在使学生在掌握C语言基本知识的基础上，通过通讯录程序设计，提高编程实践能力，培养创新意识和团队协作精神。
通过本课程的学习，学生将能够独立设计并实现具有实际应用价值的通讯录程序，为后续计算机专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. C语言基础回顾：数组、结构体、文件操作等知识点复习；- 数组的使用和操作；- 结构体的定义和访问；- 文件读写的基本函数和流程。
2. 通讯录程序设计原理：- 通讯录的功能需求分析；- 程序模块划分和设计；- 数据存储和结构的设计。
3. 编程实践：- 创建和初始化通讯录；- 添加、删除和修改联系人信息；- 查询和显示联系人信息；- 通讯录数据的文件存储和读取。
4. 项目实战：- 分组讨论和设计通讯录程序；- 编写代码，实现通讯录功能；- 调试和优化程序；- 小组展示和评价。
教学内容依据课程目标，结合课本章节进行组织，确保学生能够系统、全面地掌握通讯录程序设计的相关知识。
教学进度安排合理，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性和创新能力。
通过本章节的学习，学生将能够熟练运用C语言编写具有实际意义的通讯录程序。
通讯录系统c课程设计
通讯录系统c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解通讯录系统的基本概念，掌握其功能结构和设计原理。
2. 学生能掌握运用编程语言（如C语言）实现通讯录系统的基本功能，如添加、删除、查找和修改联系人信息。
3. 学生了解数据结构在通讯录系统中的应用，如链表、结构体等。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成一个简单的通讯录系统设计与实现。
2. 学生通过实践操作，提高编程能力和解决问题的能力。
3. 学生能够运用调试工具进行程序调试，找出并修复程序中的错误。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对计算机编程的兴趣和热情。
2. 学生在学习过程中，养成合作、分享、探究的良好学习习惯。
3. 学生能够认识到编程在生活中的应用价值，激发其进一步学习的动力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为计算机编程课程，以C语言为载体，结合实际生活中的通讯录系统，让学生在实践中掌握编程知识。
学生处于高年级阶段，已具备一定的编程基础，求知欲强，喜欢挑战性任务。
教学要求注重培养学生的动手能力和实际应用能力，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素养。
将目标分解为具体的学习成果：1. 学生能够自主设计并实现一个简单的通讯录系统，包括基本功能模块。
2. 学生能够运用所学知识解决实际编程问题，如优化程序性能、修复程序错误等。
3. 学生在学习过程中，能够积极与同学交流合作，分享学习心得和经验。
4. 学生能够通过课程学习，提高自己的编程水平和实际应用能力，为后续学习奠定基础。
二、教学内容1. 通讯录系统基本概念：介绍通讯录系统的定义、功能、应用场景等，使学生对其有一个全面的了解。
2. C语言基础知识回顾：回顾结构体、指针、函数等C语言基础知识，为后续编程打下基础。
3. 数据结构：讲解链表、结构体等数据结构在通讯录系统中的应用，使学生掌握如何利用数据结构组织数据。
4. 编程实现通讯录功能：详细讲解如何用C语言实现通讯录的添加、删除、查找和修改联系人信息等功能，让学生动手实践。
c语言课程设计通讯录
c语言课程设计通讯录一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握C语言中的结构体概念，能够运用结构体创建复杂数据类型；2. 学会使用数组存储结构体数据，实现结构体数组的操作；3. 掌握文件操作的基本方法，实现对通讯录数据的读写和存储。
技能目标：1. 能够编写C程序，设计并实现一个基本的通讯录管理系统；2. 能够运用选择、循环等基本控制结构实现对通讯录的有效管理；3. 能够对程序进行调试和优化，提高代码的执行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的编程兴趣，激发他们主动探索问题的积极性；2. 培养学生团队协作意识，提高沟通与协作能力；3. 引导学生认识到编程在生活中的实际应用，增强学以致用的意识。
课程性质分析：本课程为C语言课程设计，旨在通过设计一个通讯录管理系统，让学生将所学C语言知识应用于实际项目中，提高编程实践能力。
学生特点分析：学生已具备基本的C语言知识，熟悉语法和基本控制结构，但可能缺乏实际项目经验，对复杂数据类型和文件操作尚需加强。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作掌握知识；2. 鼓励学生相互讨论、协作，培养解决问题和团队协作能力；3. 强化代码规范，提高代码质量和可读性。
二、教学内容1. 结构体和结构体数组：- 介绍结构体的定义和使用；- 通过通讯录管理系统的需求，设计联系人结构体；- 引导学生运用结构体数组存储和管理联系人信息。
2. 文件操作：- 讲解文件的基本概念和文件操作函数；- 结合通讯录管理系统，实现数据的读写和存储。
3. 通讯录功能实现：- 添加联系人：实现输入、存储联系人信息的功能；- 删除联系人：实现根据条件删除指定联系人的功能；- 查找联系人：实现根据关键字查找联系人的功能；- 显示所有联系人：实现显示通讯录中所有联系人的功能。
4. 程序调试与优化：- 分析程序可能出现的错误和异常；- 引导学生掌握调试方法，优化代码执行效率。
教材章节关联：本教学内容与教材中关于结构体、数组、文件操作等章节密切相关。
c课程设计之通讯录
c 课程设计之通讯录一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握通讯录的基本知识和技能，能够运用编程语言实现一个简单的通讯录管理系统。
具体来说，知识目标包括了解通讯录的概念、结构和常用编程语言；技能目标包括掌握基本的编程语法、数据结构和算法；情感态度价值观目标包括培养学生的团队合作意识、自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括通讯录的概念、结构和常用编程语言，以及如何运用编程语言实现一个简单的通讯录管理系统。
具体来说，首先介绍通讯录的概念和结构，让学生了解通讯录的基本组成和分类；然后讲解常用编程语言的基本语法和特点，让学生能够选择合适的编程语言进行通讯录管理系统的设计和实现；最后通过案例分析和实践操作，让学生动手编写代码，完成一个简单的通讯录管理系统。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，运用讲授法向学生讲解通讯录的概念、结构和编程语言的基本语法；其次，通过讨论法引导学生探讨如何实现通讯录管理系统的功能，并运用案例分析法分析实际案例，让学生更好地理解通讯录管理系统的应用；最后，利用实验法让学生动手实践，编写代码并完成一个简单的通讯录管理系统。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，准备以下教学资源：教材《编程语言基础》、参考书《通讯录管理系统设计与实现》、多媒体资料（包括编程语言的教学视频和案例分析的图片、文档等）、实验设备（计算机、网络等）。
这些教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估本节课的教学评估采用多元化的方式，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业和考试。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答和团队协作等情况；作业则通过学生提交的编程练习和项目任务来评估其掌握编程语言和通讯录管理系统的能力；考试则以书面测试的形式，评估学生对通讯录概念、结构和编程语言知识的掌握程度。
c语言课程设计通讯录管理系统课程设计报告
c语言课程设计通讯录管理系统课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过学习C语言通讯录管理系统的设计与实现，让学生掌握C语言编程的基本技能，培养其软件开发的基本思路与方法。
具体目标如下：1.知识目标：–理解C语言的基本数据类型、运算符、控制结构。
–学习C语言函数的定义与调用。
–掌握结构体、文件操作等高级C语言特性。
2.技能目标：–能够运用C语言实现简单的数据结构，如链表、数组。
–培养学生使用C语言进行程序设计的能力，能够独立完成程序编写、调试与优化。
–学会使用C语言实现文件操作，包括文件的读取与写入。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对计算机科学的兴趣，增强其自主学习的动力。
–通过项目实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
–引导学生理解技术对生活的影响，培养其对技术发展的责任感。
二、教学内容教学内容选取C语言编程的核心知识点，结合通讯录管理系统的实例进行讲解。
具体内容包括：1.C语言基础：数据类型、变量、运算符、控制结构。
2.函数：函数定义、调用、参数传递、返回值。
3.数据结构：数组、链表、栈和队列。
4.文件操作：文件读写、文件指针。
5.通讯录管理系统实现：结构体定义、系统功能实现、项目管理。
三、教学方法结合C语言特点和通讯录管理系统实例，采用以下教学方法：1.讲授法：系统讲解C语言基础知识和通讯录管理系统的设计理念。
2.案例分析法：通过分析典型代码案例，让学生理解程序设计逻辑。
3.实验法：学生在实验室进行编程实践，巩固理论知识。
4.讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源1.教材：《C程序设计语言》（K&R）、《C Primer Plus》。
2.参考书：《C语言编程思想》、《C语言实践》。
3.多媒体资料：教学PPT、在线编程教程、视频讲解。
4.实验设备：计算机、网络环境、编程环境（如Code::Blocks、VisualStudio）。
五、教学评估本课程的教学评估将综合考虑学生的平时表现、作业、考试等方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
c课程设计通讯录
c 课程设计 通讯录一、课程目标知识目标：1. 学生能理解通讯录的基本概念，掌握其组成元素，如姓名、电话号码、地址等。
2. 学生能掌握在特定电子设备或应用中创建、编辑和存储通讯录的步骤。
3. 学生了解通讯录在生活中的重要性，认识到它对个人信息管理的价值。
技能目标：1. 学生能够独立在电子设备上新建通讯录，输入和修改联系人信息。
2. 学生能够利用排序和搜索功能，快速找到通讯录中的联系人。
3. 学生能够理解并使用分类、标签等功能，对通讯录进行有效的整理和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养良好的信息管理习惯，认识到个人信息保护的重要性。
2. 学生在小组合作中，学会分享和交流，增强团队协作意识。
3. 学生通过学习通讯录的使用，认识到科技在生活中的应用，激发学习兴趣和探索精神。
课程性质：本课程为实践操作课程，结合生活实际，以培养学生的实际操作能力为主。
学生特点：四年级学生已具备一定的信息素养，对电子设备有较高的兴趣，但实际操作能力还需加强。
教学要求：教师应结合学生特点，采用讲解与实操相结合的教学方法，关注学生个体差异，确保每个学生都能掌握通讯录的基本操作。
在教学过程中，注重引导学生培养良好的信息管理习惯，提升学生的团队协作能力。
通过课程评估，确保学生达到预定的学习目标。
二、教学内容1. 通讯录的定义与作用- 介绍通讯录的基本概念- 讲解通讯录在生活中的重要性2. 通讯录的基本组成- 姓名、电话号码、地址等个人信息- 分类、标签、排序等管理功能3. 通讯录的创建与编辑- 在电子设备上新建通讯录- 添加、修改和删除联系人信息4. 通讯录的存储与管理- 保存和备份通讯录- 搜索和筛选联系人5. 通讯录的实用技巧- 设置头像、铃声等个性化选项- 使用共享和导出功能6. 信息安全与隐私保护- 讲解信息安全的基本知识- 强调保护个人隐私的重要性7. 小组合作与分享- 以小组为单位，共同创建一个班级通讯录- 分享创建过程中的经验和心得教学内容根据课本章节进行安排，结合课程目标，确保学生掌握通讯录的相关知识和操作技能。
c语言课程设计通讯录
c语言课程设计通讯录一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法和编程技巧，通过编写程序实现简单的通讯录管理系统。
知识目标包括：了解C语言的基本数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念；掌握结构体和指针的使用方法；理解面向对象编程的基本思想。
技能目标包括：能够使用C语言编写简单的程序；能够使用结构体和指针实现数据的有效管理；能够运用面向对象编程思想解决实际问题。
情感态度价值观目标包括：培养学生的编程兴趣和自信心；培养学生的问题解决能力和创新精神；培养学生团队合作和自主学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数、面向对象编程等内容。
具体安排如下：1.C语言基本语法：介绍C语言的基本数据类型、运算符、控制结构等，通过编写简单的程序让学生熟悉C语言的编程环境。
2.数据结构：讲解结构体的使用方法，引导学生掌握如何使用结构体来表示通讯录中的信息。
3.函数：介绍函数的定义和调用方法，让学生学会如何编写和使用函数来实现特定的功能。
4.面向对象编程：讲解面向对象编程的基本思想，引导学生掌握如何使用类和对象来实现通讯录管理系统。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
通过讲授法，为学生提供系统的知识框架；通过讨论法，激发学生的思考和讨论，培养学生的问题解决能力；通过案例分析法，让学生了解实际应用中的问题解决方法；通过实验法，培养学生的动手能力和创新精神。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材选用《C程序设计语言》作为主教材，参考书选用《C Primer Plus》等；多媒体资料包括教学PPT、视频等；实验设备包括计算机、网络等。
教学资源的选择和准备旨在支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、团队协作等情况，通过观察和记录来评价学生的学习态度和积极性。
c语言通讯录管理系统课程设计
c语言通讯录管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握C语言编程基础，通过编写通讯录管理系统，培养学生的实际编程能力和问题解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能理解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等，并掌握结构体、文件操作等高级概念。
2.技能目标：学生能运用C语言实现功能齐全的通讯录管理系统，包括但不限于添加、删除、查找、修改联系人信息等功能。
3.情感态度价值观目标：通过课程学习，学生能培养编程思维，增强对计算机科学的兴趣，理解技术对现代社会的重要性。
二、教学内容教学内容围绕C语言通讯录管理系统的设计与实现展开，具体包括：1.C语言基础知识：数据类型、变量、运算符、控制结构。
2.高级数据结构：结构体、指针、数组。
3.文件操作：文件的打开、读写、关闭。
4.通讯录管理系统设计：需求分析、系统设计、功能实现。
三、教学方法结合C语言的特点和学生实际情况，采用以下教学方法：1.讲授法：系统讲解C语言基础知识和编程技巧。
2.案例分析法：分析已有的通讯录管理系统案例，引导学生理解系统设计过程。
3.实验法：学生在实验室环境里动手编写代码，实践所学知识。
四、教学资源为确保教学质量，准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）、《C Primer Plus》。
2.参考书：《C语言深度剖析》、《C语言编程实践》。
3.多媒体资料：教学PPT、在线编程教程、视频讲解。
4.实验设备：计算机、网络环境、编程环境（如Code::Blocks、Visual Studio）。
五、教学评估本课程采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等评估学生的积极性与专注度。
2.作业：布置编程作业，评估学生的编程能力和对知识的理解应用。
3.实验：评估学生在实验室的编程实践表现，检查代码质量与创新性。
4.期中期末考试：设置包含选择题、填空题、编程题的试卷，全面测试学生的知识掌握和应用能力。
用c通讯录课程设计
用c 通讯录课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握C语言编程的基本技能，学会使用C语言进行通讯录管理系统的设计与实现。
通过本课程的学习，学生能理解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等基础知识，掌握函数的定义和调用、指针的使用、文件操作等高级技能。
此外，学生还能培养良好的编程习惯和团队协作能力，提高解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：1.掌握C语言的基本语法和数据类型。
2.学会使用C语言进行流程控制和函数编程。
3.理解指针的概念和应用。
4.掌握文件操作的方法。
技能目标包括：1.能够使用C语言编写简单的程序。
2.能够独立设计和实现一个通讯录管理系统。
3.具备良好的编程习惯和代码调试能力。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的编程兴趣，提高他们对计算机科学的热爱。
2.培养学生团队合作、互相学习的良好氛围。
3.使学生认识到编程在实际生活中的重要性，提高他们解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数编程、指针、文件操作等。
具体安排如下：1.C语言的基本语法和数据类型：整型、浮点型、字符型、布尔型等数据类型，以及相应的运算符。
2.控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构等。
3.函数编程：函数的定义和调用，递归函数， mn 函数的作用和编写。
4.指针：指针的概念、声明和赋值，指针的运算，指针与数组、函数的关系。
5.文件操作：文件的打开、关闭、读写等操作。
6.通讯录管理系统的设计与实现：采用C语言实现一个简单的通讯录管理系统，包括添加、删除、查找、修改联系人信息等功能。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构等知识，使学生掌握C语言的基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际编程案例，使学生掌握函数的定义和调用、指针的使用、文件操作等高级技能。
3.实验法：让学生亲自动手编写程序，实现通讯录管理系统的设计与实现，提高学生的编程能力和实践能力。
C语言程序设计 通讯录程序
目录：课程设计任务书 (2)目录： (3)一、目的 (4)二、基本情况 (5)三、时间安排 (5)四、设计和调试过程规范化要求 (5)五、设计内容和设计要求 (6)六、考核方式 (7)一通讯录的主要功能: (8)一、问题描述: (8)二、功能要求: (8)三、算法提示: (8)四、测试数据: (9)二、课题的主要功能模块划分： (9)三、主要功能的实现 (10)一、按名字查找显示函数void search( ) (17)二、快速查找函数:void qseek( ) (17)四、程序调试： (18)五、总结 (20)六、源程序 (21)机械工程学院课程设计评分表 (30)前言《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。
是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。
课程设计着眼于理论与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养程序设计工作所需要的知识综合能力和动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。
为了达到上述目的，本课程设计安排了15个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。
学生选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用A4纸打印成册；并将课程设计报告与源程序存盘。
学习委员将课程设计报告与磁盘（缺一不可）收齐后交指导老师。
一、目的全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。
手机通讯录c课程设计
手机通讯录c 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解手机通讯录的基本概念，掌握通讯录的信息存储、检索和管理方式。
2. 学生能够描述手机通讯录的存储结构，了解联系人信息的组成和分类。
3. 学生掌握使用手机自带通讯录软件进行联系人添加、删除、修改和查询的操作方法。
技能目标：1. 学生能够独立操作手机通讯录软件，高效地管理联系人信息。
2. 学生通过实际操作，提高信息处理能力和解决问题的能力。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对个人信息保护的意识，尊重他人隐私。
2. 学生通过学习手机通讯录管理，认识到科技在日常生活中的重要作用，激发对信息技术的兴趣。
3. 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和信息素养。
学生特点：六年级学生具备一定的手机操作基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需关注学生个体差异，因材施教，注重理论与实践相结合，提高学生的信息处理能力和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观。
通过对课程目标的分解，使学生在学习过程中达到预期的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 手机通讯录概述- 通讯录的定义与功能- 通讯录在生活中的应用2. 手机通讯录的存储结构与信息管理- 联系人信息的组成与分类- 通讯录存储结构的特点3. 手机通讯录软件操作- 联系人添加、删除、修改和查询方法- 联系人信息的导入与导出- 通讯录分组管理与搜索功能4. 个人信息保护与隐私安全- 信息保护意识培养- 隐私安全的重要性与措施5. 实践操作与案例分析- 实际操作手机通讯录软件，进行联系人管理- 分析通讯录管理中的典型问题，探讨解决方案6. 小组合作与展示- 分组讨论，共同完成通讯录管理任务- 各组展示成果，分享经验与心得教学内容安排与进度：第一课时：手机通讯录概述、存储结构与信息管理第二课时：手机通讯录软件操作、个人信息保护与隐私安全第三课时：实践操作与案例分析、小组合作与展示教材章节：本教学内容与教材中“手机通讯录管理”章节相关，涵盖该章节的主要内容。
c通讯录课程设计
c 通讯录课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解通讯录的基本概念，掌握其在生活中的应用。
2. 学生能学会使用电子设备或计算机编程语言创建、编辑和存储通讯录。
3. 学生能掌握通讯录中信息的分类、排序和查找方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，自主设计并实现一个简单的通讯录管理系统。
2. 学生能够通过小组合作，进行信息的收集、整理和分享，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用计算机编程语言，实现对通讯录信息的增、删、改、查功能。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到通讯录在生活中的重要性，增强信息管理的意识。
2. 学生在课程学习中，培养对信息技术的兴趣和爱好，提高学习积极性。
3. 学生能够养成信息安全意识，尊重他人隐私，遵守网络道德规范。
本课程针对五年级学生，结合教材内容，注重实用性，旨在让学生在实际操作中掌握通讯录的相关知识和技能。
课程性质为实践性、探究性，教学要求关注学生个体差异，激发学生兴趣，培养团队协作能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容本章节教学内容围绕通讯录的设计与实现展开，包括以下三个方面：1. 通讯录基本概念与功能- 介绍通讯录的定义、作用及其在生活中的应用。
- 分析通讯录的基本功能，如添加、删除、修改和查找联系人信息。
2. 通讯录信息管理- 讲解如何分类、排序和查找通讯录中的信息。
- 引导学生学会使用电子设备或编程语言进行通讯录信息的存储和管理。
3. 通讯录编程实践- 结合教材章节，教授编程语言（如Python）实现通讯录的基本功能。
- 制定详细教学大纲，安排进度，确保学生能够逐步掌握编程技巧。
具体教学内容安排如下：- 第一周：通讯录基本概念、功能及应用场景。
- 第二周：通讯录信息分类、排序和查找方法。
- 第三周：编程语言入门，学习Python基础语法。
- 第四周：利用Python实现通讯录的增、删、改、查功能。
- 第五周：综合实践，小组合作完成一个简单的通讯录管理系统。
c通讯录程序课程设计
c 通讯录程序课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解通讯录程序的基本原理和功能需求；2. 使学生掌握使用编程语言（如Python）实现通讯录程序的基本方法；3. 帮助学生了解数据结构在通讯录程序中的应用，如列表和字典。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，独立设计并编写简单通讯录程序的能力；2. 提高学生在编程过程中解决问题的能力，包括调试和优化代码；3. 培养学生运用计算思维分析问题、设计算法和实现程序的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养积极的学习态度；2. 培养学生良好的团队协作精神，学会与他人分享和交流；3. 增强学生的自信心，让他们在完成通讯录程序设计的过程中，体验成就感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在让学生通过动手实践，掌握编程技能和计算思维。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的编程基础，但实际操作能力和解决问题的能力还需加强。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践，以任务驱动的方式进行教学，培养学生自主学习和合作学习的能力。
通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到预期目标。
二、教学内容1. 通讯录程序基本原理与功能需求分析：介绍通讯录程序的核心功能，如添加、删除、查找和修改联系人信息，以及程序的整体设计思路。
- 教材章节：第3章 数据结构，第4章 程序设计基础。
2. 编程语言基础：回顾Python编程语言的基本语法，重点讲解列表和字典的使用方法。
- 教材章节：第1章 Python语言概述，第2章 基本数据类型。
3. 通讯录程序设计与实现：讲解如何利用Python编程语言和所学数据结构设计并实现通讯录程序。
- 教材章节：第5章 函数与模块，第6章 文件操作。
4. 程序调试与优化：介绍程序调试的基本方法，引导学生学会优化代码，提高程序性能。
- 教材章节：第7章 程序调试与优化。
5. 项目实践：安排学生分组进行通讯录程序的设计与实现，鼓励学生相互交流、协作，培养团队精神。
c语音通讯录课程设计
c语音通讯录课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言中数据类型、变量和数组的定义和使用，掌握通讯录程序设计的基本原理；2. 学会使用结构体（struct）来表示和存储通讯录中的个人信息；3. 掌握文件操作的基本方法，实现通讯录信息的存取和持久化。
技能目标：1. 能够编写和调试简单的C语言程序，用于创建、读取、更新和删除通讯录条目；2. 能够运用结构体数组管理多个通讯录条目，实现信息的排序和查询功能；3. 能够利用文件I/O将通讯录数据保存在外部文件中，并进行错误处理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发其探究计算机科学领域的热情；2. 增强学生的逻辑思维能力和问题解决能力，提高面对复杂任务时的自信；3. 通过团队协作和交流，培养学生的合作精神，认识到共享和交流知识的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的信息技术课程，结合C语言编程知识，旨在通过通讯录项目的设计与实现，提高学生的编程能力和解决实际问题的能力。
学生特点：考虑到学生年级特点，他们在前期课程中已掌握C语言基础，但对复杂程序设计和实际应用尚缺乏经验。
教学要求：教学应注重理论与实践相结合，通过项目驱动的教学方法，引导学生主动探究、实践和反思，实现知识的深度理解和技能的熟练掌握。
教学过程中应分解课程目标为具体可衡量的学习成果，以便进行有效的教学设计和学习评估。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：数据类型、运算符、控制结构；2. 结构体（struct）的使用：定义通讯录条目的数据结构；3. 数组与结构体数组的操作：存储和管理通讯录信息；4. 文件I/O操作：读写文件，实现通讯录信息的持久化；5. 函数的定义与调用：模块化编程，实现功能分离；6. 用户交互：命令行界面设计，实现用户输入输出；7. 错误处理与调试技巧：程序异常处理和调试方法。
教学大纲安排：第一课时：C语言基础知识复习，引出结构体的概念；第二课时：学习结构体的定义和使用，设计通讯录条目结构；第三课时：数组与结构体数组的应用，实现通讯录信息的添加和显示；第四课时：文件I/O操作，将通讯录信息写入文件和从文件读取；第五课时：函数的定义与调用，实现通讯录的增删改查功能；第六课时：设计用户交互界面，使用命令行与用户进行交互；第七课时：错误处理与调试技巧，优化程序性能和用户体验。
c通讯录代码课程设计
c通讯录代码课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握通讯录代码的基本结构，理解数据类型、变量、数组等编程概念在通讯录中的应用。
2. 使学生了解通讯录程序的功能模块，如添加、删除、查找和显示联系人等。
3. 帮助学生理解程序设计中输入、输出、条件判断和循环语句的应用。
技能目标：1. 培养学生运用所学编程知识，独立编写通讯录代码的能力。
2. 培养学生通过调试和修改代码，解决程序中存在的问题，提高程序调试能力。
3. 提高学生的团队协作能力，学会在小组合作中共同分析问题、解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程学习的兴趣，激发学生的创新意识和探索精神。
2. 培养学生具备良好的编程习惯，注重代码规范和注释，提高代码可读性。
3. 增强学生的自信心，让他们在编程实践中感受到成就感，培养积极向上的学习态度。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生在实际操作中掌握编程知识，提高编程技能。
学生特点：学生为初中年级，已具备一定的计算机操作能力和逻辑思维能力，对编程有一定的好奇心。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，以实际案例为主线，引导学生自主探究和协作学习，注重理论与实践相结合，提高学生的编程实践能力。
通过本课程的学习，将目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 通讯录程序概述：介绍通讯录程序的功能、作用及其在生活中的应用，使学生了解编程与日常生活的紧密联系。
2. 编程环境与工具：讲解编程环境（如Visual Studio、VSCode等）的配置和使用，让学生熟悉编程工具。
3. 数据类型与变量：复习基本数据类型（如整型、字符型、字符串型等），讲解变量在通讯录程序中的应用。
4. 数组的使用：介绍数组的概念、声明和初始化，分析如何在通讯录中存储和管理联系人信息。
5. 功能模块设计：- 添加联系人：讲解如何编写添加联系人的功能，包括输入、存储等操作。
- 删除联系人：介绍如何实现删除联系人的功能，学习条件判断语句的应用。
c手机通讯录课程设计
c手机通讯录课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握手机通讯录的基本操作和使用技巧，培养学生对现代通讯技术的认识和运用能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解手机通讯录的功能、结构及其在日常生活和工作中的应用；掌握通讯录的基本操作，如添加、删除、修改联系人信息等。
2.技能目标：培养学生能够独立设置手机通讯录，熟练运用通讯录进行人际沟通；能够根据实际需要，调整通讯录的排序和筛选方式，提高使用效率。
3.情感态度价值观目标：培养学生对现代通讯技术的热爱和好奇心，增强信息时代下的自主学习能力；培养学生尊重他人隐私，合理使用通讯工具的良好习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.手机通讯录的基本概念和功能介绍；2.手机通讯录的界面布局和操作方法；3.联系人信息的添加、删除和修改；4.通讯录的排序、筛选和搜索技巧；5.手机通讯录在日常生活和工作中的应用实例。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：讲解手机通讯录的基本概念、功能和操作方法；2.演示法：展示通讯录的使用实例，让学生直观地了解操作过程；3.实践操作法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识；4.小组讨论法：分组讨论通讯录在实际生活中的应用，分享使用心得。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的手机通讯录教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供相关的手机通讯录使用指南，丰富学生的学习资源；3.多媒体资料：制作精美的PPT，生动展示通讯录的操作过程；4.实验设备：准备手机等实验设备，便于学生实践操作。
五、教学评估本课程的教学评估将采取多元化、全过程的方式进行，以确保评估的客观性和公正性。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置实践性较强的作业，让学生运用所学知识进行实际操作，评估学生的掌握程度。
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实例6通讯录程序本实例希望设计一个通讯录程序，要求实现通讯录信息的录入，并具有添加、查询、删除、显示等功能；使用结构体存储通讯录中记录信息；使用链表来实现通讯录信息的添加、删除、查询及显示等操作；通讯录程序可实现文件读写，在通讯录信息录入结束之后，可存入文件中，在下次程序运行时可将通讯录中的记录读取到程序中。
通讯录程序可采用基于Win32控制台程序构建或采用基于MFC应用向导.EXE的应用程序，下面对这两种方法进行详细介绍。
3.6.1.设计目的1、掌握结构体的基本工作原理和工作方式。
2、熟悉结构体与链表的使用方法。
3、熟悉C语言下数据的输入与输出。
4、掌握C语言下对TXT文件的读写操作。
5、熟悉函数的设计方法及调用方法。
3.6.2.基本要求1、本实例要求实现对通讯录信息的查找、添加、删除、显示等功能，每个功能模块均能实现随时从模块中退出，可以通过键盘对功能进行选择，完成一个通讯录管理系统的运行。
2、要使用结构体来实现对通讯录信息的存储。
3、使用链表来实现对通讯录信息的查找、添加、删除、浏览显示。
4、使用文件对记录进行存储，程序运行时还可以从文件中读取记录。
5、系统设计完成后应实现类似下图所示界面。
3.6.3设计结构及算法分析在进行程序设计时，选择一种合理的数据存储结构是非常关键的。
本实例根据题目要求，采用结构体来存放通讯录中的信息，并采用文件存储通讯录中的信息。
1、存储结构本实例存储数据时，除了采用最常用的基本类型存储外，采用结构体的方式来存储通讯录中的个人信息，结构体如下所示：structstu{charname[20];/*人名*/chartelephone[20];/*电话*/charsex[4];/*性别*/charcompany[20];/*单位*/structstu*next; /*链表节点*/};typedefstructstuSTU;2、main（）主函数采用模块化设计，功能放在各模块函数中实现。
主函数是程序的入口，在其中采用循环结构，根据用户的键盘输入，依次调用各功能函数。
3、mycreate（）函数------创建链表函数函数根据用户输入的信息，存储到结构体中，并建立链表结构，函数返回链表的头指针。
链表建立完成后，可根据链表的头指针来添加后续指针。
4、myadd（）函数------添加学生信息记录函数函数根据用户输入信息，分配内存，将数据存储到结构体中，并建立新的链表节点，链接到已经建立好的链表尾部。
5、mydelete（）函数------删除链表节点函数根据用户输入通讯录中人名，在已有的链表中查找该人名信息存放的节点，如找到该节点，则删除该节点，并对链表结构重新链接；如未找到该人名信息的节点，则提示用户不存在。
6、mydisplay（）函数------显示所有用户记录函数用来遍历所有节点，并向屏幕上输出所有节点的通讯录中的详细信息。
7、displaymenu（）函数-------显示菜单函数函数向屏幕上输出，用户可以选择的选项菜单，给用户提示信息，给用户选择做出提示。
8、mysearch（）函数-------查找学生信息函数用来查找通讯录中人名信息存在与否，如不存在则提示用户，如存在返回该人名的链表节点。
3.6.4.程序执行流程图功能模块图3.6.5基于Win32控制台的C语言程序设计详细步骤步骤1：建立一个工程在VisualC++的集成开发环境下，单击File（文件）菜单项，之后选择其子菜单项New（新建），如下图所示。
屏幕上回弹出New（新建）对话框，如下图所示。
单击对话框上方的Projects（工程）选项卡，在其下方列表中选择Win32ConsoleApplication选项，在右侧的Projectname（工程名）框中输入工程名Address，在Location（目录）中输入工程文件存放的目录C:\Student，之后单击OK按钮。
单击OK按钮后，会弹出如下图所示的界面，为了方便编程，选择Asimpleapplication，之后单击Finish按钮。
之后，弹出如下图所示界面。
界面中包含了建立此工程文件的头文件及路径等信息。
单击OK按钮，则进入了一个简单的C语言Win32控制台程序集成开发界面，如下图所示。
左侧窗口为工程管理窗口，选择FileView选项卡，通过点击“+”可打开工程的文件及目录列表，工程的很多操作都需要通过此窗口进行。
同时通过双击列表中的文件名，可在中央的编辑窗口中打开其文件，如下图所示，此文件中只包含有一个主函数main()框架。
步骤2：添加程序头文件，在打开的文件上部，添加如下代码。
#include<>#include<>#include<>#include<>步骤3：在主函数上面添加函数定义、变量定义以及结构体定义，如下所示。
structstu{charname[20];/*姓名*/chartelephone[20];/*电话*/charsex[4];/*性别*/charcompany[20];/*公司*/structstu*next; /*链表节点*/};typedefstructstuSTU;STU*mycreate();/*创建节点*/voidmydisplay(STU*head);/*显示节点*/voidmyadd(STU*head);/*增加记录*/STU*mysearch(STU*head,charname[20]);/*查找记录*/ voidmydelete(STU*head,charname[20]);/*删除记录*/ voiddisplaymenu();/*显示所有记录*/位置如下图所示：步骤4：添加main()函数的实现部分以及其它功能函数，在main （）主函数中添加代码内容如下：intmain(intargc,char*argv[])/*主函数*/{STU*head=NULL,*p;charname[20];intselect;while(1){displaymenu();....\n");getch();}建通讯录\n");printf("2.添加通讯录\n");printf("3.查找通讯录\n");printf("4.删除通讯录\n");printf("5.显示通讯录\n");printf("6.退出通讯录系统\n");printf("**************MENU**************\n\n");}至此所有代码输入工作完成。
步骤5.程序调试单击VisualC++环境下的工具条中快捷执行按钮或（Ctrl+F5），按照提示菜单输入选择键就可以进行相应操作，程序执行结果如下所示。
3.6.6基于MFC应用向导.EXE的应用程序设计详细步骤步骤1：建立一个工程在VisualC++的集成开发环境下，单击File（文件）菜单项，之后选择其子菜单项New（新建），如下图所示。
屏幕上回弹出New（新建）对话框，如下图所示。
单击对话框上方的Projects（工程）选项卡，在其下方列表中选择MFCAppWizard(exe)选项，在右侧的Projectname（工程名）框中输入工程名Address，在Location（目录）中输入工程文件存放的目录C:\Address，之后单击OK按钮。
如下图所示：单击OK按钮后，会弹出MFC程序创建向导，如下图所示的界面，选择基于对话框的选项（Dialogbased），之后单击Finish按钮。
之后，弹出如下图所示界面。
界面中包含了建立此工程文件的头文件及路径等信息。
单击OK按钮，则进入了一个简单的C语言MFC应用向导.EXE 的应用程序集成开发界面，如下图所示。
由于MFC程序含有用户界面，因此在编写代码前，可以设置用户的界面，通过单击左侧工程管理窗口中的ResourceView选项卡，Dialog下的IDD_ADDRESS_DIALOG选项，则界面显示在在集成开发环境中间的编辑区域。
采用右侧工具箱进行界面设计，工具箱中提供了常用的界面应用控件，可点击控件图标之后在界面上画出控件对象，如创建多个相同的控件对象，可在创建第一个后，采用复制黏贴的方式创建其它多个相同的控件对象。
构建界面时，删除上图中界面中已有控件，并使用其中的StaticText控件（用于显示文字信息）、EditBox控件（用作输入框）和、Button控件（用作按钮），构建界面如下图所示。
要求七个Button控件连续创建，创建好第一个按钮，其它的可采用复制的方式，这样按钮的ID会连续；之后在按钮上单击鼠标右键，选择Properties菜单项，之后改变其Caption属性（按钮的显示属性），七个按钮的Caption属性分别设置为“添加记录”、“删除记录”、“查找记录”、“显示记录”、“写入文件”、“读取文件”、“退出系统”。
选中七个按钮，在VisualC++环境下菜单中的Layout下的指令，可对按钮进行排列操作。
按照同样的方法，按照顺序从上到下依次创建五个EditBox控件，五个StaticText控件，之后单独创建一个EditBox控件放在右侧。
五个StaticText控件Caption属性分别设为“姓名：”、“电话：”、“性别：”、“单位：”、“爱好：”。
构建的界面如下图所示。
之后在右侧的EditBox控件上单击鼠标右键，选择Properties菜单，之后选择Styles选项卡，在Multiline左侧方框内勾选对号，用来多行显示记录信息。
之后在界面空白处，单击鼠标右键，选择Properties菜单，之后改变窗口Caption属性值为“通讯录系统”，其窗口标题栏会做相应改变，至此界面创建完毕，下面添加程序代码及控件变量。
为添加控件变量，即与输入文本框EditBox控件所对应的变量，方法为：单击菜单中的“View”->“ClassVizard”，弹出对话框如下图所示，选择“MemberVariables”选项卡，选择IDC_EDIT1，之后单击“AddVariable”按钮。
在弹出的对话框中添加变量名为“m_Name”，如下图所示。
之后按照如上方法，选择IDC_EDIT2至IDC_EDIT6，之后单击“AddVariable”按钮。
在弹出的对话框中添加变量，对应变量名如下图所示。
定义变量时注意变量字母大小写。
之后单击“OK”按钮，至此界面创建及控件变量设计完毕，下面来添加程序代码。
步骤2：在“”文件中添加代码。
在VisualC++环境下，单击左侧工程窗口中的FileView选项卡，单击“+”，打开文件列表。