《变形金刚》教学设计
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１）摆放位置：
２）粘贴：
３）制作好变形金刚造型后，我们可以适当添加变形金刚特征。例如：头部的五官，画眼睛时要区别卡通的眼睛，用几何形表现机械金属的感觉。用我们学过的点线装饰。
微反思
如何在短时间内激发学生想象力，拼出造型不同的变形金刚？
《变形金刚》教学设计
年级
学科
美术
教材版本
岭南版
知识点名称
科幻画教学模块
设计者
视频时长
4分钟
微教案
设计思想
运用不同几何形拼出不同造型的“变形金刚”激发学生“形”的组合和想象；培养学生造型能力、设计意识，发展形象思维。
学情分析
二年级学生有基本造型能力，对平面的绘画技巧、剪裁、立体折叠等有一定了解；二年级学生对科技相关的学习内容感兴趣；
学习目标
１．能用基本形状拼出“变形金刚”并进行装饰；
２．在“玩”中感受变形金刚“变形”的乐趣；
教学策略
认知策略
重点难点
能运用几何形组合方法进行“变形金刚”组合想象。
能画出“变形金刚”的特征。
教学过程
１．揭示课题：在制作前，准备好以下工具：自制七巧板一副、双面胶、卡纸、黑色油性笔、
２．介绍具
３．示范制作方法：
２）粘贴：
３）制作好变形金刚造型后，我们可以适当添加变形金刚特征。例如：头部的五官，画眼睛时要区别卡通的眼睛，用几何形表现机械金属的感觉。用我们学过的点线装饰。
微反思
如何在短时间内激发学生想象力，拼出造型不同的变形金刚？
《变形金刚》教学设计
年级
学科
美术
教材版本
岭南版
知识点名称
科幻画教学模块
设计者
视频时长
4分钟
微教案
设计思想
运用不同几何形拼出不同造型的“变形金刚”激发学生“形”的组合和想象；培养学生造型能力、设计意识，发展形象思维。
学情分析
二年级学生有基本造型能力，对平面的绘画技巧、剪裁、立体折叠等有一定了解；二年级学生对科技相关的学习内容感兴趣；
学习目标
１．能用基本形状拼出“变形金刚”并进行装饰；
２．在“玩”中感受变形金刚“变形”的乐趣；
教学策略
认知策略
重点难点
能运用几何形组合方法进行“变形金刚”组合想象。
能画出“变形金刚”的特征。
教学过程
１．揭示课题：在制作前，准备好以下工具：自制七巧板一副、双面胶、卡纸、黑色油性笔、
２．介绍具
３．示范制作方法：