2014与2015高考考试说明变化
意料之外情理之中
意料之外，情理之中——关于2014高考语文诗歌鉴赏题的一点思考运河中学赵程晖２０１４是高考语文改革的起步年，这张试卷预示２０１５的高考还将有重大变化。
对比试卷，反思备考复习，对指导２０１５备考，甚至高一高二的教学，都有着不同寻常的意义。
拿到２０１４高考语文试卷，第一感觉是出乎意料，细分析题目，却发现这样考，又在情理之中。
一、意料之外，情理之中（一）考题布局历年北京卷诗歌鉴赏题位置固定，均放在第三大题。
此次各城区备考模拟题也大多这样安排。
但也有例外，2014东城二模一大题第８小题：下列诗句中，以物喻人的一项是（2分）A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（贺知章《咏柳》）B．日岀江花红胜火，春来江水绿如蓝。
（白居易《忆江南》）C．秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
（元稹《菊花》）D．娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
（杜牧《赠别》）虽然题目是从考查修辞的角度设计，但已经开了有关诗歌的题目放在一大题的先例。
所以，此次高考第一大题安排诗歌鉴赏的相关内容也并不突然。
《考试说明》测试内容“语文基础知识的掌握和应用”赋分约１５分，有８个考点：1.现代汉语普通话字音的识记2．词语（包括熟语）的识记、理解和运用3．病句的辨析和修改病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱，表意不明、不合逻辑。
4．语言表达的准确、简明、连贯、得体5．常见修辞方法的运用常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
6．标点符号的使用7．中外重要作家和作品基本常识的了解8．文学体裁基本常识的了解2014高考试卷一大题7小题22分，1—6小题共15分，属语基部分，7小题的3个题放在一大题却属于古诗阅读的考查。
另外，虽然《考试说明》中的一大题题型示例并无诗歌鉴赏的相关题，但题型示例11“关于闻一多的形象，作者最认同的一项”，明确此题“考查学生理解文学作品艺术形象的能力”。
通州二模也有类似的一题“对金岳霖形象的高度概括，选择恰当的一项”。
2014年高考改革具体内容
2014年高考改革具体内容1、科目设置：3+文综（或理综）。
“3”指语文、数学（分文科数学和理科数学）、外语；文综指政治、历史、地理，理综指物理、化学、生物。
各科考试内容为必修+选修（以考试说明为准）2、科目组合：考试科目组合按照高等学校招生专业分为文科类(含外语类，下同)专业、理科类专业、体育类专业、艺术类(含音乐和美术，下同)专业科目组合。
文科类专业的考试科目组合：必考科目为语文、数学(文科)、外语；指定选考科目思想政治、历史、地理理科类专业的考试科目组合：必考科目为语文、数学(理科)、外语；指定选考科目为物理、化学、生物体育类专业的考试科目组合：必考科目为语文、数学(理科)、外语，指定选考科目为物理、化学、生物专业选考科目为体育术科。
艺术类专业的考试科目组合：必考科目为语文、数学(文科)、外语，指定选考科目思想政治、历史、地理专业选考科目为音乐术科或美术术科。
外语类专业及对外语有特殊要求的专业需加考口语，口语分A、B、C、D四个等级呈现。
3、成绩处理：各科以原始分呈现，语数外卷面满分各150分，文综（理综）卷面满分300分，四科卷面总分750分。
其中理综分值构成为物理110分、化学100分、生物90分。
文综目前有两种方案在讨论：一为政治110分、历史100分、地理90分；二为各科100分。
4、学业水平考试制度：1、考试科目：近期文科、艺术生考物理、化学、生物，理科、体育生考政治、历史、地理，中期所有考生语数英政史地理化生九科全考2、考试内容：学科课程标准的共同必修内容90%和广东省教育厅《关于印发<广东省普通高中选修课开设指导意见>的通知》(粤教研[2005]7号)中指定的选修内容10%，全部采用选择题形式，由全省统一组织考试、统一阅卷。
3、成绩处理：卷面分100分，得分结果分A等（90-100）、B等（75-89）、C等（60-74）、D等（59分以下）。
4、考试安排：目前全省有两种意见在征求：一为在每届高中的第三、第五学期的期末（大约1月份）进行，考试时间100分钟，每个学生在高中阶段有两次考试机会，考试结果以两次测试的较高等级计算；二为在每届高中的第四、第五学期的期末（大约7、1月份）进行，其他相同。
2015年安徽省高考考试说明各学科解读
2015年安徽省高考考试说明各学科解读2015年安徽省高考语文学科解读戴俊和由于安徽省2016年可能参加全国统考，与2014年安徽高考《考试说明》相比，2015年《考试说明》总体稳定，其部分变化，体现了由安徽卷向全国新课标卷过渡的特点。
考试说明具体变化如下：一.“考试内容和要求”方面1.“现代文阅读”方面，删去“一般论述类文章阅读和文学类文本阅读的考查，可采用选择题、非选择题的形式”；2.“常见的名句名篇默写范围”删去“以及我省应届高中毕业生所使用的人教版《普通高中课程标准实验教科书（语文•必修）》和《中国古代诗歌散文欣赏（语文•选修）》要求背诵的部分篇目”；3.“古代诗歌鉴赏的考查”部分，删去“考查时，可以采用选择题、非选择题的形式”。
二.“考试形式与试卷结构”方面本部分内容，去年的表述笼统、模糊，今年表述更具体，更清晰，但没有实质变化。
三.“题型示例”方面1.所有考点全部增加了全国新课标卷题型；2.文学类阅读，小说示例多于散文示例；3.名句名篇示例，增加了“根据内容提示写出相应的名句”的示例；4.文言文示例，11篇例文中，有8篇为史传或传记，3篇为其他类古文。
根据考试说明的变化，笔者作以下解读：一.2015年安徽高考试卷结构与2014年相同。
一般论述类文章3道选择题；文学类文本阅读4道文字题；文言文3题选择题，1题翻译；诗歌鉴赏题2道文字题；名句名篇默写1题，6分；语言文字运用3题选择题，3题文字表述题。
二.全面向新课标过渡：1.名句名篇默写范围调整较大，出现默写新题型。
2014年是30篇，2015年是64篇，范围为《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵篇目50篇和《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目14篇；名句名篇的新题型为根据内容提示写出相应的名句。
64篇一直是新课标名句名篇的考试范围，安徽高考用星号标示《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵篇目50篇和《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目14篇中的部分篇目；根据内容提示写出相应的名句正是2014年新课标Ⅰ、新课标Ⅱ卷考试题型。
《2014年安徽高考历史考试说明》最新解读
《2014年安徽高考历史考试说明》最新解读
备受广大教师和考生关注的《2014年安徽高考考试说明》近日已经公布，各学科的命题考试范围与题型示例、考核目标与要求也随之新鲜出炉。
和2013年相比，今年安徽省高考历史考试说明整体保持稳定，但也做了几点修改，具体变化解读如下。
1. 在对历史学科考查的整体要求上，做了一点改动，即2013年表述的“命题把握历史发展的基本脉络和阶段特征”，修改为“历史学科命题体现历史发展的基本脉络和阶段特征”。
2.必修模块“中国古代史”增加了“京剧等剧种的产生和发展”一目。
3.必修模块“现代世界史”“19世纪以来的世界文学艺术”一栏中删除了“文学的主要成就”一目。
4.选修二“近代社会的民主思想与实践”中删除了“法国民主力量与专制势力的斗争”一目。
题型示例中，选择题总量不变，仍然是18题，但内容有较大调整，更换了8道示例题，新更换的选择题大多是2013年全国各地高考题中的典型陈题，而又是以更换各类图表题为主，其中具有安徽命题特色的图表题、地图题和漫画题仍然保持。
非选择题由原来的12道示例题减少到10道，更换了3道示例题。
2014年3月7日。
2014山东卷高考数学：波澜不惊,难度下降
2014山东卷高考数学：波澜不惊，难度下降新东方在线2014年高考落下帷幕，新东方在线联合济南新东方高考数学团队韩善豪老师为大家带来了对这张试卷的深度点评，对2015年高考考生备考具有极强的指导作用。
改革后的首套山东高考数学试题终于现出庐山真面目。
其实和预期一样，今年的题目中规中矩，波澜不惊。
难度上由于改革的原因反倒比去年下降了一些。
下面我简单对今年的山东高考数学（文理）进行一下分析。
一、注重能力立意，文理差异缩小，体现改革方向由于现在高考改革的方向十分明确，就是未来的高考一定是文理不分科。
所以今年山东卷的高考题对这一点有所体现，那就是文科和理科题型和难度上均差距不大。
下表是我做的一个粗略的统计。
文理相同的题目有5道，姊妹题（同题型不同考法）有11道，难度均相近。
不同的题有5道，主要涉及的是选修部分理科学文科不学的题型。
表1 文理科试题差异个数相同题姊妹题不同题题目总数5 11 5 21二、遵循考试说明，注重基础试卷紧扣我省的考试说明，体现了新课程理念，贴近教学实际，从考生熟悉的基础知识入手，无论是必修内容，还是选修内容，许多试题都属于常规题。
部分题目“源于教材，高于教材”，做足教材文章。
题目侧重于中学数学学科的基础知识和基本技能的考查，这对正确地引导中学数学教学都起到良好的促进作用。
三、延续传统，体现了山东高考的独有的规律性今年高考改革要体现在了选择和填空个数以及分值的变化，但从内容上来讲，这次的文理试卷还是延续了山东的高考数学规律性。
比如：1．理科第8题再次出现对绝对值函数的考查，文科第6题其实就是2008山东文科第12题的翻版；2.今年文理的两道数列题继续延续山东卷的第一问求通项，第二问求和的传统。
并且出题思路上与往2011年一致涉及到对n的奇偶性的讨论。
题目凡而不俗，看似简单但得全分实属不易；3.文理卷的压轴题和往年一致都是导数和圆锥曲线。
值得一提的是理科的圆锥曲线题正如我们在押题卷中和大家说的一样是好久没考过抛物线问题；4.其他比如程序框图、函数的定义域问题，和我们预料中的一样。
新课标全国卷历年高考试题对比分析及命题趋势
新课标全国卷历年高考试题对比分析及命题趋势1.论述类文本阅读近年高考全国卷论述类文本阅读的选材有文艺论文与史学论文交替轮换的趋势。
2014年，全国Ⅰ卷是文艺论文，全国Ⅱ卷是史学论文；2015年，全国Ⅰ是史学论文，全国Ⅱ卷是文艺论文。
2014年、2015年的文艺论文，都属于美学论文，且都与学生阅读密切相关；2014年、2015年的史学论文都与现实密切相关，如2014年论述古代食品安全监管问题，2015年论述宋代的金融特点。
综观近年全国卷论述类文本阅读的试题，考查的重点是重要句子的理解能力和筛选并整合文中信息的能力。
2.文言文阅读选材上，二十四史材料仍然是热点，但是，不应忽视二十四史以外的材料，因为属于“典范的文言文，文字较为浅易”的文言材料还有很多。
2015年高考卷最大的变化就是对“能够体现古代文化涵义的词语”的考查。
高考命题组把这道题归入“理解”层级，而非“识记”层级，其实是对实词更深层次的理解。
市场上很多高考应试资料，罗列所谓古代文化知识清单，全面铺开，来个“地毯式”的“扫荡”，极大地增加了考生的负担，而结果往往事倍功半。
这道题的变化体现了重视传统文化的精神。
今后的文言文阅读，应会少一些知识性的考查，多一些与现代生活的关联，多一些文化意味。
3.古诗词鉴赏选材上，唐宋诗词仍然是热点。
2015年最大的变化是全国Ⅰ卷的第8题要求比较岑参的《发临洮将赴北庭留别》与《白雪歌送武判官归京》描写塞外景物的角度，这道题同样体现了重视传统文化的精神。
《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞诗的代表作，也是《义务教育语文课程标准》中推荐的背诵篇目，考生应当熟悉。
全国卷古诗词的问题设计的特点是忠于文本内容和考查一般诗歌技巧。
4.名篇名句默写应当会延续2015年的形式，即给出一定的语境，考生须根据语境的要求进行补写。
这样做的目的，是让考生能更好地理解要背诵的篇目，在理解的基础上来背诵。
5.文学类文本阅读选材上，小说仍然是热点。
2014年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明
《2014年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》已经发放芜湖市各高考报名点，作为高考的“风向标”，《考试说明》是我省高考命题的依据，也是考生复习迎考的指南。
记者就2014年安徽高考考试说明与往年相比有何变化，采访了市区一些普通高中的毕业班学科教师。
语文：2014年语文科考试说明总体稳定，但有几点变化。
首先是试卷结构分值的分配有所调整，全卷指定选修课程内容的考查，占分比例上升到“约为16%”；现代文阅读所占分值较去年略有下降；古代诗文阅读部分所占分值有所提升。
常见的名句名篇默写篇目由去年的28篇增加到30篇。
题型示例部分更换较多，作文部分也更换了新题型。
数学：文理科的题型示例都更换了部分样题，但所列举题目的知识点的分布基本不变，考试的重难点仍在函数、数列、不等式、三角函数、概率、立体几何和平面解析几何中。
英语：在考试内容和要求上没有太大的调整。
在语言知识上词汇量有小幅增加。
听力的题数和分值没有改变，仍是20小题30分，对听力的要求也没有变化。
在书面表达上要求考生根据所给情景，用英语写一篇120词左右的短文。
地理：今年更强调对地理知识的运用，分析、解决实际问题的能力的考查。
考试范围也有不少变化。
《环境保护》部分新增考点“主要的生态环境问题及其产生的原因”，且“主要的资源问题及其产生的原因”及“环境污染形成的原因、过程及危害”位置对调，同时新增“环境污染的主要防治措施”的考查。
政治：：今年《考试说明》在“考试范围”上调整幅度大。
从所选例题来看，情境材料呈现形式丰富活泼，计算、图表、漫画、探究等试题等均有出现，探究性、开放性试题及价值观立意的试题比重上升。
历史：在考试范围里，古代部分把去年删除的“京剧等剧种的产生和发展”又添加上。
题型示例的18道选择题，有8道图表题，这种创设新情境和新史观要求考生通过对全新的历史材料进行解读，寻找正确答案。
化学：从变化的考核范围和要求来看：第一部分的“化学反应与能量”中删去了“了解化学能与热能的相互转化”；原电池和电解池的工作原理由“了解”改为“理解”。
2014年高考物理考试说明及高考命题趋势分析(罗翀2014.3.25于永安一中)
PH ：前27%高分组得分率 PL ：后27%低分组得分率
2013年高考试题分析
1、突出物理主干知识，兼顾知识 的覆盖面，引导回归教材。 福建卷在《考试说明》中所列的 108个全部考点（不含实验）中，考查 了59个，占54.6%，具有较高的知识覆 盖面；在所要求的31个Ⅱ级考点中， 考查了29个，占93.6%，突出了高中物 理主干知识的考查。
2、情境常规经典，试题的情景多为 学生所熟悉，但不失对能力的考查。
3、重视对物理思想和物理基本研 究方法的考查。具有“新颖而不偏怪、 巧妙而不繁难”的特点，有效考查学 生获取有用信息分析解决综合问题能 力。
4、重视个性发展，体现公平公正。 整份试卷的易、中、难比例适当，能有 效鉴别考生能力高低，也保证了整卷应 有的区分度。
启示：重视研究计算题对能力立意的考查 计算题关注核心内容： 匀变速直线运动的规律，牛顿运动定 律，圆周运动，抛体运动，动能定理，机 械能守恒，带电粒子电场中平衡、加速、 偏转，带电粒子在匀强磁场中圆周运动， 电磁感应等
必考部分选择题有6题，分值36分，非 选择题有3题，分值72分；选考部分为非选 择题，卷面2题，须作答1题，分值12分。 题型示例部分，例4、例5作了更换。 考试范围：选考内容要求考生在2个选 考模块中选择1个模块，但不得同时选择2个 模块。必考内容分值占90%（其中，力学部 分约占45%，电学部分约占40%，光学部分约 占5%），选考内容分值占10%.在全部考试内 容中，实验约占15%，分值改为8分和10分。
Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ
注：
1 2 kx 试 卷 可 直 接 给 出 2 可以考 EP 弹 Ep
Ⅰ Ⅱ 斜抛运动只作定性分析
2014年高考考试说明 高考难度公布
2014年高考考试说明高考难度公布具体来说，今年高考语文科目会增加10分的“微写作”，英语开放作文变为应用作文，让考生写信件、演讲稿、通知等。
从考试说明中公布的样题来看，英语、文科数学、地理、化学等科目难度均有降低，预计今年高考总体难度将在去年的基础上进一步降低。
语文：大作文减少字数2014年高考语文试卷结构和题型有很大变化，将加强对中华民族传统文化的考查和语文应用能力的考查。
语文试题变化最大的是作文，原来的一篇作文被拆成了现在“一大一小”两篇作文，但总分值不变，仍为60分。
小作文即“微写作”分值10分，字数在150到200字之间，主要考查学生应用精炼的语言描述场景、事物，表达观点，抒发情感的能力。
样题中“微写作”的形式灵活多样，比如写研究小组招募启事，针对有争议的校服帮助校方解决家长提出的问题，围绕战国军事家吴起的思想观点写体会等。
大作文50分，字数要求不少于700字。
而往年仅有一篇大作文，要求是不少于800字。
样题依然给出了话题作文、命题作文和材料作文三种样式。
精华学校语文教研组组长赵宏凯认为，“微写作”的出现和当前流行的微信、微博等新媒体工具的出现有一定关系，虽然“95后”孩子对这些新鲜事物接触比较多，但题目对他们来说也有一定难度。
这种难度体现在，考生要用更优美的话表达更加凝练的语意，内容表述要尽量准确，在格式方面估计不会过多为难学生。
他建议考生不妨平时多利用微博、微信、短信等进行有针对性的训练，比如长辈、同学等发送生日祝福。
老师们也可以在微博上设定固定的场景，邀请学生发微博，以这种有趣的方式训练他们的语言表达。
此外，语文卷结构和题型变化较大。
首先，基础知识题型改变，强调语言的实际应用。
比如，在阅读文本下考查基础知识，体现了出题思维方式变化。
样题中对于修辞、语言表达能力的考查，以对联和诗词的形式出现，还增加对俗语的考查，去掉了字音辨析和语病辨析题。
其次，古诗文阅读重视理解，诗歌强调在对比中阅读和理解。
2015辽宁考纲变化(理科)
考试吧> 2015高考> 高考综合辅导> 正文2015辽宁高考：语文增新闻类题英语猜词句变难来源：华商晨报2015-2-8 16:37:31英语词汇量要求从3000增加到3500个;高考语文科目文本阅读增加了新闻调查类题目……日前，2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲及大纲说明发布。
为让考生尽快了解今年高考大纲调整内容以及备考策略，本报特邀本报名师堂及重点高中的老师们给学生进行解读，在距离高考还有3个多月的时，给学生们的复习进行点拨。
针对这个高考大纲，有教育专家表示，与往年相比今年考纲及说明总体稳定。
其中，最大变化是英语学科，“阅读”部分加大了词句猜测题的考查力度，但在“知识运用”部分难度有所降低;语文、物理两科有些许变化;数学、化学两科考纲说明与去年相同;生物、政治、历史、地理四科的考纲、考试范围、试题(样卷)与去年相比几乎没有变化。
专家推断，2015年高考有几大趋势：其一，要注重传统文化;其二，在考查知识的同时更加关注考生实际应用能力的考查;其三，更加注重基础。
语文：新增新闻类材料阅读样题解读人：于宝山沈阳二中语文教研组组长变化：题型示例中有变化。
①文言文阅读考察目标有变化，主要考察文言文断句、古代文学常识;②名句名篇默写，有两种题型，一种是直接默写，还有一种是理解性默写;③新增一篇新闻调查类材料阅读样题。
名师点拨：于宝山表示，对于今年语文高考大纲的变化，学生们不需要惊慌，正常复习就可以，可以在复习的同时有意识地读一些新闻报道、访谈文章等。
老师们也可以给学生总结一些规律上的东西。
其实在以前的高考题中，曾出现过背诵默写类型题和新闻、实用类的材料文本，只不过体现在选择题中，这次是拿到阅读中。
在接下来的备考中，于老师建议：首先是仔细研究考纲，包括里面的措辞、例题、提示都要高度关注。
其次是精做高考题，至少3年之内的高考真题都要练到。
数学：选填题部分难度略降解读人：佟国荣东北育才科学高中部学年组长变化：2015年数学考试说明(包括例题)与去年相比无任何变化。
新闻类文本阅读
新闻文体和结构类题目
会泽小城惊现巨款捐资人
财富要靠自己劳动去创造
尹老师捐千万资产建设家乡
本报讯 我县原茚旺高中教师XXX在投身教育工作20年后突然神 秘辞职，消失在学校教师们眼前两年后突现校园类，外形气质发生翻天 覆地的变化，原来一身朴素身材臃肿眉头紧锁满脸斑点皱纹的她突然摇 身一变成为干练有型、英姿飒爽的企业家，亮瞎众师生尤其是13级37 班、40班学生的大眼！
(1)点明了新闻的核心人物。 (2)“视力过人”易于引发读者的阅读欲望。 (3)“视力过人”与文中小男孩的盲人身份形 成强烈反差，有助于突出主题。
分析新闻标题艺术性“5分析” 第一，分析新闻标题特点及其作用 第二，分析新闻标题的表达技巧及其作用 第三，分析新闻标题对表达新闻主题的作用 第四，分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用 第五，分析新闻标题对群众获取信息的作用和对吸 引读者的作用
考纲分析：
一、C级（分析综合）
二、D级（鉴赏评价）
①筛选并整合文中的信息 ②分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 ③分析文本的文体基本特征和主要表现手法 ①评价文本的主要观点和基本倾向 ②评价文本产生的社会价值和影响 ③对文本的某种特色作深度的思考和判断
三、F级（探究）
①从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 ②探讨文本反映的人生价值和时代精神 ③探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解
如今，身份发生720度大转变的尹老师不忘爱家爱国的初心，将 自己的大部分资产捐献出来用于建设家乡。。。。。。
新闻标题是在新闻之前对新闻内容加以概括或 评价的简短文字，是新闻中常考的一个考点。新闻 标题要求准确、凝练、新颖、醒目。具有划分与组 织新闻内容、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读 等作用。 形式有单行标题、多行标题。 多行标题： 引题(引标)——交待背景、烘托气氛、揭示 意义、提出问题、说明原因(目的)、说明背景等； 正题(主标)——对一则消息内容的高度概括； 副题(副标)——往往是重要事实、结果的提要 。具有交待事情结果、补充次要事实、印证主体中 的观点、解释主题等作用。
2014安徽高考大纲考试说明变化解读
昨日上午，2014年安徽省高考考试说明开始陆续发放到省内各个高中，这也让一直因为高考改革等消息而不安的考生及家长们松了一口气。
作为高考试卷的“参考书”，今年的“考试说明”虽然较往年有所微调，但是大的方向和思路并没有变化。
新一轮的高考改革尚未在考试说明中体现，这也保证了2014年高考的平稳。
从“考试说明”可以看出，之前大家担心的高考改革的问题并没有在今年的高考中有所体现。
英语依然是150分，所有科目和以往一样，继续实施安徽省自主命题。
不过在考试范围和例题上，今年考试说明中做了不少的调整，一些学科的知识点也有所删减。
但是整体来看，和这一届考生的学习并不冲突。
不少一线老师表示，今年的考试说明中对知识的要求，与时政挂钩更加紧密，注重实用。
譬如英语学科增加了部分词汇，主要涉及社会、环境、自然、卫生等方面。
这些词汇的材料来源可能是“雾霾天气”“疾病防控”“新闻曝光”等文本材料，与现实有着很深的联系。
地理学科新增“环境污染形成的主要防治措施”和“主要生态环境问题及其产生的原因”。
历史学科则增加了对中日关系历史的关注，如典型示例中的“中日近代化”等。
英语：新增词汇考查雾霾变化解读比较2013年高考英语考试说明的内容与要求，2014年除了词汇的细微变化外，其他基本保持不变。
新考试说明仍然强调“适当的难度和必要的区分度”。
考试的词汇范围仍维持在3100个左右。
语法项目中，过去完成进行时与将来完成时仍不在考察范围之内，同位语从句也依然未列入考纲。
考试内容包括语言知识与语言运用，题型有听力、单项填空、完形填空、阅读理解、任务型读写和书面表达共六项。
附录词汇表有细微变化，添加了如下几个新词：addicted, expose, gallon,guy, opportunity, smog, symptom。
主要涉及社会、环境、自然、卫生等方面。
研究这些词汇可能的材料来源，如“雾霾天气”“疾病防控”“新闻曝光”等文本材料对于考生有着较实用的价值。
江苏2014年高考考试说明解读
江苏2014年高考考试说明解读昨天，由江苏省教育考试院编写的《2014年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》，其中明确，江苏高考仍是语数外三科计分，总分480分；政史地物化生6科选修科目，以等级计。
语文：删繁就简推陈出新解读老师：南京市教研室徐晓彬；江苏教院附中高级教师、南京市学科带头人邱兼顾2014年语文“考试说明”从整体看，“命题指导思想”去掉了“有利于高校选拔人才”，把高考最终意义定位在“有利于推进中学全面实施素质教育”。
初步分析，2014年江苏高考语文考试说明有五大变化。
其一，删去了原说明考试内容每条下的解说。
在全国众多考试说明的体例中，考查内容条目下再加解说的，本不多见；再加上解说文字，有的切实，有的空疏，未必尽能与条目相吻合；在各地高三复习实践中，也颇多将解说文字零敲碎打、机械切割，使复习更加僵化的，因此，斫去桂婆娑，清光应更多，复习的要点反而更明晰了。
其二，现代文阅读把文学类、论述类和实用类两大块考点合并，分列“理解”、“分析综合”、“鉴赏评价”、“探究”4个层次11条，将考查能力层级统一合并，成了一个符合规律的阅读能力系统，强调了现代文阅读教学和考查的异中之同，有效解决了命题实践过程中文体与能力考查点不匹配的问题；论述类文本体类上增添说理散文。
其三，“考试形式及试卷结构”部分删掉题型限制。
原说明试题类型分类值得商榷。
如“表述题”“要点归纳题”与“简答题”并列，难以区分；修订后，只保留“简答题”。
在原说明“试题内容、题量、赋分”之下还规定了考查题型，如加考内容“文言文阅读”中规定“古文断句题6分，简答题4分”，略欠灵活，修订后只规定大致的题量和分值，给复习和命题都留下了空间。
其四，语言文字运用去掉“扩展语句，压缩语段”，增加“提炼语意”。
古代诗文阅读部分虚词增加了“乎”“也”“者”达18个；去掉“筛选文中信息”，增加“辨析文句意义”，结合“典型题示例”《古弼传》的例子，有考文字表达理解的迹象。
2015山东高考考试说明解读(政治)
2015山东高考考试说明解读（政治）解读人：昝清阁（淄博五中高三政治教师多年带高三有丰富的政治备考经验）【变化分析】2015年山东高考文综仍然是山东省自主命题，继续使用山东卷。
山东高考明年可能恢复使用全国卷，今年山东文综命题形式仍会体现出向全国卷靠拢的特点。
1、2015年山东卷政治试题的考试形式与试卷结构变化不大，与2014年保持基本一致。
政治试卷结构仍由12道选择题和2~3道非选择题构成。
思想政治学科的考试目标与要求和2014年完全一致，包括获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四个方面。
2、考试内容与2014年保持一致，仍然是《普通高中思想政治课程标准(实验)》中的四本必修内容和时事政治内容，不考选修。
从考纲考点来看，今年政治考试内容做了细微的修改。
具体来说，《政治生活》中“坚持人民民主专政的必要性”与“人民民主的广泛性和真实性”的顺序做了调整；删除了《文化生活》中对“社会主义荣辱观与公民道德基本规范”的考查要求；《生活与哲学》中“马克思主义中国化的重大理论成果”改为“马克思主义中国化的理论成果”；时事政治考查包括两方面，一是2014年4月至2015年3月的内容，二是中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针。
【备考建议】1、虽然2015年政治考试内容与要求和2014年基本保持一致，但是党的十八大召开以后，对四本政治必修教材都进行了修改，尤其是《经济生活》中“公司的经营”、“发展社会主义市场经济”，《政治生活》中“为人民服务的政府”、“中国共产党执政”，以及《文化生活》中“发展中国特色社会主义文化”等章节修改较大，建议考生直接使用新版教材，并对新修改内容加强记忆和运用。
2、结合时政热点进行备考。
考生要特别关注党的十八大召开以来的时政热点，比如“四个全面”、“经济新常态”。
结合这些热点，考生要对所学的基础知识进行整合、重构，提高知识的运用效率；还要做一些时政新题，完善解题技巧和提升解题能力。
近三年高考数学试卷分析
近三年新课标高考文科数学试题分析及 复习策略
数学组
2013、2014、2015三年试题比较
难度难分度析：分析：三年难度有所起伏，2014年相 对简单 重点分析：考试的重点没改变
试题特点：大稳定、小创新
考查方向：注重基础、淡化技巧
2013年考点内容统计及所占比例
2014年考点内容统计及所占比例
（4）第（18）题是概率与统计题，考查考生对数据的处理能力。首先， 根据一组数据完成频率分布直方图，并通过两个频率分布直方图比较两
地的区计满算意。评分的平均值和分散a程n 度，然后用样本估计总体进行相关概念
2015年试题新亮点
易错题 （1）第（3）题选项内容较多，不用计算，直接看图识图，
易出现错误。 an
第三轮复习阶段，我个人认为练多了不好，因为练多了 可能会使我们学习太累而导致学习状态下降。练少了也不好， 练的太少，可能很多高考要考的题型都没有练会甚至是都没 有练到，那势必会影响到高考的成绩。所以，我们在这个阶 段只需要适度的做一些训练即可，要求精、求准、求快。
（2）注意数学信息的读取，发展应用意识。第(3)(8)(11)(18)题将知识 放在实际情景中进行考查，引导考试提高对数学知识信息的提取与处理 能力，引导考试发现生活中处处有数学，用数学知识解决生活中的实际 问题。
（3）突出数学知识的本质，渗透探究意识。第（18）题的概率与统计 问题要求考试通过一组数据来估计对某产品满意度的评分，从而强调考 试对数学概念本质的理解，提高考生的探究能力。
2014年高考山东卷考试说明名师解读
2014年高考山东卷考试说明名师解读语文：选做变选考备考需全面语文有两处较明显的变化，一是把“选考内容”部分合并到“现代文阅读”中表述，而且明确说明“命题只选择其中一类文本”。
这意味着在试题中只会有一类文本的题目。
这一变化将“考生选考”变为“命题人选考”，考生备考要由有所倾向转变为全面周到，因为无法预料试题将会考“文学类”还是“实用类”文本。
这一变化会从根本上消除从前因为两类文本的阅读与命题差异带来的得分差异。
当然，这一变化将无法照顾到考生的阅读个性差异。
这一考点的命题结构发生了变化，但是考点要求与分值设臵并没有变化，广大师生可以从容应对。
变化之二是增加了“文言文背诵推荐篇目”。
从2014年考试说明来看，山东高考语文命题将保持稳定，从考试内容、考试形式到赋分比例，都没有太大变化。
（山东师大附中语文教研组长兼高三语文备课组长刘志刚）数学：结构变化大基础还得牢随着新课标的实施，高考考查的能力框架和顺序也进行了重新建构，主要考查运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力以及应用意识和创新意识。
依据今年命题趋势，提醒考生在备考复习时注意以下三个问题：一，注重“双基”，基础知识和基本方法的梳理和积淀是复习工作中的基础工程，基础不牢，地动山摇。
二，训练时突出“问题诊断”，找到自身存在的问题，是知识性问题、运算性问题、方法性问题、技巧性问题、阅读性问题，还是习惯性问题，然后寻求解决的方案。
三，解题时突出“化归思想”———化归是数学思想的核心，是解题的中心环节。
（山东师大附中高三数学备课组长傅平修）英语：听力分值匀给完形和阅读理解在基础知识运用方面的分值增加表明，试题难度不会增加，强化了英语基本知识的考查；阅读理解分值的增加表明，突出考查考生的语用能力。
2014年山东高考英语确定3300个单词作为考试命题的范围。
另外，为命题需要增加了39个仅要求考生知道汉语意思的带※号的词。
（山东师大附中英语教研组长王崇好）物理：分值增加，选做题少了两个不变：二级知识点要求变化不大；物理试题的总数目没有改变。
《2014浙江高考考试说明----数学》解读
解读《2014年浙江省普通高考考试说明》２０１４年高考是这一轮课程改革高考的最后一年，各科《考试说明》强烈地显现“平稳过渡”的特点，各科内容、形式、范围变化不大，考试难度也不会有大的起伏。
２０１４年高考将会有哪些变化？各学科考试内容、结构有些什么调整？是难了还是容易了？昨天，本报特别约请镇海中学９位高级教师、各科高三备课组组长，对各科《考试说明》进行深入解读。
语文：变化极小，考生要关注非连续性文本从《考试说明》看，与２０１３年相比，今年语文学科的变化极小，这透露出今年高考将会平稳过渡的信息。
近些年教育“减负”的呼声不断，其他一些省份《考试说明》中体现出“难度降低”的趋势，结合我省《考试说明》的些微变化，估计今年高考语文理解能力题的难度将会有所降低。
今年“语文参考试卷”中，“语言文字运用”板块的前四题和第６题，“古诗文阅读”板块的所有题目，以及作文题与去年的一模一样，从中可以看到“平稳”过渡的意图。
参考试卷中大部分题目“不变”，考生更需关注那些“变化”的题目，其中三项内容考生尤其要引起重视。
其一，是“语言文字运用”板块的第５题，该题是一道有关对联的选择题，其浓重的文化味与我省高考的一贯追求较为一致。
其二，“现代文阅读”板块的两篇选文。
实用类、论述类阅读的文本是《张柠和格非关于中国当代文学的对话》，这是一篇“非连续性文本”。
这类文本在我省高考自２００４年自主命题以来的选文中从未出现过，而重视此类文本的阅读是网络信息时代对语文教育的新要求。
其三，文学类阅读的文本《魔盒》已在２００９年高考中出现过，此次出现在参考试卷中，似乎暗示着今年的文学类阅读文本以“叙事类”的可能性最大，重回小说文本也不无可能。
（郭天彪镇海中学高级教师）数学：难度与去年相当，不会有大起伏《考试说明》显示，２０１４年高考的考试性质、考试要求、试卷结构将保持稳定，在２０１３年的基础上，对个别内容作了适当修正。
据此推测，今年的高考将继续保持近几年命题特点，稳中有新，难度将与去年相当，不会有较大起伏。
四川卷物理2015年考试说明与2014年的比较
四川卷2015年与2014年高考《考试说明》比较四川省球溪高级中学：王城样题变换情况1.将2014年的第一题【例1】已知某玻璃对蓝光的折射率比对红光的折射率大，则两种光A.在该玻璃中传播时，蓝光的速度较大B.以相同的入射角从空气斜射入该玻璃中，蓝光折射角较大C.从该玻璃中射入空气发生反射时，红光临界角较大D.用同一装置进行双缝干涉实验，蓝光的相邻条纹间距较大【说明】本题考查考生对折射率及相关知识的认识和理解。
属于容易题。
【答案】C换成了：2014年高考试题【例1】如图听示，口径较大、充满水的薄壁圆柱形玻璃缸底有一发光小球，则A ．小球必须位于缸底中心才能从侧面看到小球B ．小球所发的光能从水面任何区域射出C ．小球所发的光频率变大D ．小球所发的光从水中进入空气后传播速度变大【说明】试题情景来源于日常生活，考查考生对折射率、全反射等基本概念、基本规律的认识和理解。
属于容易题。
【答案】D2.将2014年的【例6】和【例7】交换了一下顺序。
3.将2013年高考【例8】甲、乙两物体在t =0时刻经过同一位置沿x 轴运动，其v -t 图像如图所示，则A ．甲、乙在t =0到t =1s 之间沿同一方向运动B ．乙在t =0至t =7s 之间的位移为零C ．甲在t =0到t =4s 之间做往复运动D ．甲、乙在t =6s 时的加速度方向相同【说明】本题主要考查学生对近地点的匀变速运动规律及v-t 图像的理解，以及对具体图像的识读、分析、推理能力。
属于较难题【答案】BD4.换成了：2014年高考试题【例8】如图所示，不计电阻的光滑U 形金属框水平放置，光滑竖直玻璃挡板H 、P 固定在框上，H 、P 的间距很小。
质量为0.2kg 的细金属杆CD 恰好无挤压地放在两挡板之间，与金属框接触良好并围成边长为1m 的正方形，其有效电阻为0.1Ω。
此时在整个空间加方向与水平面成300角且与金属杆垂直的匀强磁场，磁感应强度随时间变化规律是B =（0.4 -0.2t ）T ，图示磁场方向为正方向。
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福州教育研究院
蔡勤
一、新增了五篇（首）要求背诵默写的篇目
孟子《生于忧患，生死安乐》（故天将降大任 于是人也……而死于安乐也。）
王湾《次北固山下》（客路青山外） 韩愈《早春呈水部张十八员外》（天街小雨润 如酥） 杜牧《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙）
晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）
五、复习建议： 1．熟练掌握要求背诵默写的篇目，归类整理易错、 易漏、难写（包括同音字、通假字、生僻字、句中句 末的语气词）的字。特别是五篇（首）新增默写篇目。 2．针对今年“考试说明”变化，研讨相应的复习对 策，例如“文学名著”阅读，复习的策略、侧重点应 有所调整。 3．随着“语言文字运用”分值的增加，对这部分的 复习、训练应加大投入。高考“语言文字运用”板块 包括语言基础知识和语言表达两方面，考生务必仔细 阅读《考试说明》“题型示例”后的考查目标、试题类 型、试题特点，明确高考语文所要考查的能力、各类 题型特征及难易度、深广度，避免复习的盲目性、随 意性。
三、试卷结构及“参考试卷”各大题的赋分 有所增减。 1.“二、文学名著、文化经典阅读(16分)”， 减少为“二、文学名著、文化经典阅读(12 分)”。
2.“四、语言文字运用(13分)”，增加为“四、 语言文字运用(17分)”。
四、考试说明例题变化
必考内容
1. （一）现代文阅读，阅读一般论述文。 考点：分析文章结构，把握文章思路。
4.减少了两部阅读名著，雨果《巴黎圣母院》、 列夫· 托尔斯泰《复活》加*号不列入本年度考试 范围。2015年考试范围剩下五部 该部分“题型示例”删除了简答题，仅保留 “五选二”多项选择题，要求判别名著故事情节 简述的正误。 【例题15】五部作品各出一个选项。三国、红楼、 子夜、家、欧也妮· 葛朗台。 删除了考点要求“叙述文学名著的故事情 节”，文学名著阅读仅保留考点“识记文学名著 的主要内容”，赋分减少至6分；每个选项3分。
(6)考点：选用、仿用、变换句式 2014年【例题29】 (2010年全国卷Ⅱ) 仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句 子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与 示例相同。 2015年【例题28】 (2014年浙江卷 ) 依据下列的示 例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择月、 湖、鱼作为描述对象。示例：弯月落在湖水中；鱼 儿游去了，碎得月影半池—听见了嫦娥幽怨的歌声 么？ 【试题特点】具有一定的综合性，既考查了仿用句 式的能力，又考查理解事物之间关系的能力以及联 想、想象能力。此题为较难题。
2014年【例题4】(2013年安徽卷) 文章内容为“伦 理公理的建立和考验同科学的公理”选自许良英等 编译《爱因斯坦文集》第三卷。题型为选择题。
2015年【例题4】(2014年江苏卷) 文章《乾坤草亭》 题型改为简述题,请简要分析文章第四段的论述层次。
2. 新增了五篇（首）要求背诵默写的篇目 孟子《生于忧患，生死安乐》（故天将降大任 于是人也……而死于安乐也。） 王湾《次北固山下》（客路青山外） 韩愈《早春呈水部张十八员外》（天街小雨润 如酥） 杜牧《泊秦淮》（烟笼寒水月笼沙） 晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯） 目前福建省背诵默写篇目已有40篇。
5．“语言文字运用(13分)”，增加为“语言文字 运用(17分)”。 (1) 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音 2014年【例题22】(2011年全国大纲卷) 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.逾越（yú）鸟瞰（kàn） 一丘之貉（luò）栩栩 如生（xǔ） 2015年【例题21】（2014湖北卷） A.笑靥（yè）盥洗（guàn） 粗犷（guǎng） 蓦 然回首（mù） 对福建考生有一定难度。要求识记常见多音字、 形似字、易读错的字读音、声旁与读音不一致 的形声字的读音，能发现选项中的注音错误。
压缩语段 2014年【例题28】(2010年天津卷) 根据下面材 料提供的信息，拟一条一句话新闻。（限36字 以内）（3分） 2015年[例题27](2012年重庆卷) 下列材料对“蝴蝶鱼“作了介绍，请筛选信息， 用四个短语加以概括。要求：保留主要内容， 每个短语不超过10个字。 【试题特点】压缩语段。设题有新意，实用性 强。此题为较难题。
(4)考点：辨析并修改病句。病句类型：语 序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结 构混乱、表意不明、不合逻辑。要求考生 能够辨析、修改病句。 2014年[例题26](2012年福建卷) 2015年[例题25](2013年福建卷)
(5)考点：扩展语句，压缩语段
扩展语句
2014年[例题27] (2013年天津卷) 阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。 将 “风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为 一段散文，限６０字内。 【试题特点】情境设置新颖巧妙，既有限制性， 又有提示性。此题为较难题。 2015年[例题26](2012年浙江卷) 使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比 喻、拟人的修辞方法。（不超60字） 银杏树 初 冬 疾风骤雨 凋零 【试题特点】既有综合性又有限制性。有一定区 分度。此题为较难题。
2014年【例题35】(2012年福建卷) 数字时代 时文短评 2015年【例题34】(2013年福建卷) 校门建筑 两则材料评论
6．写作：符合题意方面 2014年“题意”就是作文试题的各项显性、隐性的意 思与要求。所谓“符合题意”，就是要求审读揣摩作 文试题的各个部分，理解试题所要求的写作角度、材 料和中心，准确、全面地把握试题。 2015年“题意”就是作文试题的各项显性、隐性的意 思与要求。
2014年【例题34】(2011年山东卷) 用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填 在方格中，表述中不得出现具体数字。要求在 读懂表格数据的基础上，概括其主要信息，并 用简明的文字予以表述。 2015年【例题33】(2014年全国大纲卷) 根据 图表提供信息，将2008年至2012年五年我国 城乡居民人均文化消费支出的特点写一段话。
二、文学名著阅读的考试范围、考点、赋 分及题型示例均有所变化
1.减少了两部阅读名著，雨果《巴黎圣母 院》、列夫· 托尔斯泰《复活》加*号不列 入本年度考试范围。2015年考试范围剩下 五部：
罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、 茅盾《子夜》、巴金《家》、巴尔扎克 《欧也妮· 葛朗台》；
2．删除了考点要求“叙述文学名著 的故事情节”，文学名著阅读仅保留 考点“识记文学名著的主要内容”， 赋分减少至6分； 3．该部分“题型示例”删除了简答 题，仅保留“五选二”多项选择题， 要求判别名著故事情节简述的正误。
（2）考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读 2014年【例题44】(2011年北京卷) 《祁连雪》 2015年【例题43】(2013年福建卷)《瓦》 （3）考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解 2014年【例题53】(2009年全国课标卷) 《寻找教育的 曙光》 2015年【例题52】(2013年福建卷)《那一种遥远的幽 默》
(3) 考点：正确使用词语(包括熟语) 2014年[例题25](2012年福建卷) 下而是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是 A．坐而论道B．座无虚席 C． 一劳永逸 D．脚 踏实地（答案D） 【试题特点】设题新颖，有一定综合性，既考查成语 运用能力，又考查讽刺性漫画（非连续文本）的读图 能力。此题为中等难度题。此题放到参考试卷18题 2015年[例题24] (2014年新课标卷I) 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是： 单项选择题,. 【试题特点】设题灵活,考查意义相近成语的区别。 此题为中等难度题。
ห้องสมุดไป่ตู้
3．文言文考点：分析概括作者在文中的观点态 度。 对阅读材料内容的分析综合，要求能从阅 读材料中筛选出作者的观点态度，并进行分析 或概括。 2014年【例题15】(2003年全国卷) 裴矩传，一 则节选自《旧唐书· 裴矩传》一则选自《资治通 鉴· 唐纪八》单选题。试题特点：辨别各项分析 概括的正误。采用关联阅读的考查形式，综合 性较强，导向性较好。此题为难题。 2015年【例题15】(2014年浙江卷)欧阳行周文 集序，单选题。试题特点：从概括本文内容， 分析传主文章艺术特点、评价作者的思想情感 等多方面设置选项，覆盖面广，强调整体阅读。 此题为中等难度。
2013年（《游山西村》陆游、《过零丁 洋》文天祥、《天净沙· 秋思 》马致远 、 《山坡羊· 潼关怀古》 张养浩、《送东 阳马生序》宋濂）； 2014年（《观沧海》曹操、《使至塞上》 王维、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白、《春望》杜甫、《登飞来峰》王 安石）。每年增加五篇。有诗有文。 全国新课标高考语文高考大纲要求必背 古诗词篇目供64篇
(2)考点：识记并正确书写现代常用规范汉字 2014年[例题](2010年湖北卷) 下列各组词语中，有错别字的一组是 A．意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得 【试题特点】以音近、形近的词语配对，选 项组合新颖巧妙。此题为较难题。 2015年【例题22】（2014山东卷） 下列词语中，没有错别字的一项是 A.缠绵 梗概 打寒噤 振聋发聩 【试题特点】以音近、形近的字词设题。此 题为较难题。
(8)考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、 鲜明、生动 2014年【例题32】(2010年全国卷Ⅱ) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最 恰当的一组是 2015年【例题31】(2014年全国卷I) 依次填入下 面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组 是。
2014年【例题33】(2009年全国课标 卷)下面一则文稿在表达上有几处不 得体，请指出并改正。通 告为提 高电话网的通讯能力和服务水平。 2015年【例题32】(2014年江苏卷) 下列交际用语使用不得体的一项。
(7)考点：正确运用常见的修辞手法。 2014年【例题31】(2013年湖北卷) 请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼” 描写一个场景。要求：①想象合理；②运用两种 修辞手法；③字数不超过80字。（4分） 2015年【例题30】(2014年四川卷) 请紧扣下面 画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的 有关内容，运用排比的修辞手法，续写一段意思 完整的话，不少于60字。“和”是中华文化的精 髓之一，不少名著都蕴涵有尚和精神。 【试题特点】具有一定的综合性，既考查了修辞 手法的运用，又考查续写的能力。此题为较难题。