海南省2015年高考考试说明9科
2015年海南省高考考试科目及时间安排
2015年海南省高考考试科目及时间安排
2015年海南省高考考试科目及时间安排
海南省考试局日前发布了关于2015年普通高考、高中基础会考考试科目及时间安排的通知，6月7日至8日举行普通高考，6月10日进行高中基础会考考试。
通知全文如下。
各市、县、自治县招生办(考试中心)，洋浦经济开发区招生办：
我省2015年普通高考、高中基础会考考试于6月7日至10日进行，现将具体安排通知如下：
一、普通高考科目及时间安排
其中：英语听力测试部分安排在英语笔试考试开始前进行。
二、高中基础会考考试科目及时间安排
请各市(县)招生办将此通知转发给各所属普通中学，告知广大考生。
因今年高中基础会考的政治、历史、地理考试时间安排有所变动，请特别提醒考生注意，以确保考生如期参加考试，并认真做好考试的各项准备工作，确保今年我省普通高考和高中基础会考工作顺利进行。
2015年新课标卷高考考试说明全部学科
2015年高考考试说明——语文根据教育部考试中心颁布的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（以下简称《说明》）的语文科部分。
制定《说明》既要有利于语文新课程的改革，又要发挥语文作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学语文知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中语文课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合本省（自治区、直辖市）普通高等学校招生全国统一考试工作指导方案和普通高中课程改革试验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。
Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容一、考核目标与要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定语文科考试内容。
海南省2015年高考考试说明——化学
2015年高考考试说明（海南省）——化学Ⅰ.考试目标和要求海南省2015年普通高等学校招生考试时选拔性考试。
高考试题应有较高的信度、效度和必要的区分度，保持适宜的难度，以利于高校选拔人才。
化学科高考主要依据以下三点：其一，依据《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》、《普通高中化学课程标准（实验）》、《普通高中课程方案（实验）》和《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》；其二，兼顾海南省本地实际，考虑全省考生的学习基础；其三，考虑化学学科的特点。
坚持有利于高中选修课程的开设，引导和鼓励学校多开选修课，体现模块设置的功能与价值，促进高中新课程的实施；有利于化学教学，既要服务于化学教学，又要对该学科的教学起到正确的引导作用；有利于考务操作，程序要相对简捷，不能繁琐。
一、考试目标和要求的制定依据考试目标和要求的制定主要体现了课程标准以下三个方面的精神：（一）知识与技能目标了解化学科学的发展线索，理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念；获得有关化学实验的基本知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验；重视化学同其他学科之间的联系，能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题。
（二）过程与方法目标经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力；具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题；在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
（三）情感态度与价值观目标体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐，体会化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，形成可持续发展的思想以及崇尚科学、反对迷信的科学态度。
二、考核目标与要求化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
海南省2015年高考考试说明——生物
2015年高考考试说明（海南省）——生物Ⅰ.制定依据生物科考试大纲说明制定的依据是：教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中生物课程标准（实验）》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》、《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》以及海南省中学生物课程的教学实际。
Ⅱ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅲ.考试内容生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。
要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。
要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，将课程标准的必修内容及部分选修内容确定为理工类高考生物学科的考试内容。
一、考试的能力要求及其解释1．理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
（2）能运用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
2．实验与探究能力（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
2015年海南省高考语文试卷分析
第2、3、4小题均为开放式问答题，保证了考生基本上都有话可说。从考生答题来看，空 白卷很少。得分率较低的原因大致如下：其一，不能抓住问题的实质进行分析。有相当 部分考生并没有结合文本进行深入思考，浅尝辄止，甚至是答非所问。其二，层次含混， 内在逻辑性非常差。较少考生能够层次鲜明地将问题分析清楚，甚至是将前后两问混在 一块。这种情况一方面导致得分率很低，另一方面大大增加了评卷的难度。其三，语言 概括能力较差，不少考生话语啰嗦，却不能抓住问题的要害。其四，答非所问现象严重。 其五，错字、病句现象严重。其六、书写潦草、辨认不清现象严重。
万宁中语
表四：2015年海南高考语文试卷文理科内容分项平均得分统计表
2015年海南省高考语文试卷分析
二、考生答题及评卷基本情况
2.学生答题及教师评卷情况基本分析
主要分析主观题考生答题。（选择题很难判断考生的思考 行为过程，且具有一定的偶然性，故不做分析。） （1）第7题答题及评卷基本情况 总体上讲，文言文翻译的得分率并不太高，相比还略有下 降。第2小题的平均分大大低于第1小题。 这种现象，原因大致有三：其一，有相当部分考生没有阅 读原文，就题目想当然直接答题，因此能达到“信达雅” 层面的非常少。其二，有部分考生直接照抄原文，或者做 很少的改动。其三，不少考生不能识别文言文中的被动语 态，因此丢分。
2015年海南省高考考试说明(物理).pdf
2015年高考考试说明（海南省）——物理 Ⅰ.指导思想 《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版）（供海南省使用）》（以下简称《说明》）是2015年普通高校招生全国统一考试物理科（海南卷）命题的主要依据。
《说明》根据教育部考试中心颁布的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》（以下简称《考试大纲》），按照教育部颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》、《普通高中课程方案（实验）》和《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》的要求并结合海南省普通高中物理教学实际而制定。
高考物理试题着重考查考生和知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，关注物理与科学技术、经济和社会了展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用；重视体现高中物理新课程的基础性、时代性和选择性，为学生有个性地发展提供空间；有利于促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目标的实现。
Ⅱ.考试内容 一、考核目标与要求 高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。
通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面： 1．理解能力 ①理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用； ②能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）； ③能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法； ④理解相关知识的区别和联系。
2．推理能力 ①能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断； ②能把推理过程正确地表达出来。
3．分析综合能力 ①能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件； ②能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系； ③能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
2015年高考考试说明——文科综合
2015年高考考试说明——文科综合Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试形式与试卷结构1.考试形式：笔试、闭卷。
2.考试时间为150分钟，试卷满分为300分。
3.试卷结构与题型：试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。
第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。
题型为单项选择题，共计140分。
第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，共计160分。
试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。
必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容。
政治学科还包括年度间重要时事政治；地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。
选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。
地理学科选修模块：“旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”。
每个模块设一道非选择题，分值为10分。
考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。
历史学科选修模块：“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”。
每个模块设一道非选择题，分值为15分。
考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。
4、分值比例：政治、历史、地理科目各100分。
5、组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅲ．考试内容及题型示例政治根据教育部考试中心《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》，结合基础教育的实际情况，制定了《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》的政治科部分。
政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
海南省2015年高考英语考试大纲
2015年高考考试说明（海南省）——英语Ⅰ．关于考试要求的说明一、语言知识基于考生的实际情况，从《普通高中英语课程标准（实验）》附录中所列出的各项内容，包括语音项目、语法项目、功能意念项目、话题项目和词汇。
二、语言运用1．听力听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。
该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：（1）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。
有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（2）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。
这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（3）对所听内容作出推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人队口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
（4）理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或者表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。
有时，说话者的意图或观点是明说出来的；有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
2．阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。
该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
考生应能：（1）理解主旨和要义任何一篇文章都会有一个主旨要义。
有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。
有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。
海南省2015年高考考试说明——地理
2015年高考考试说明（海南省）——地理海南省地理科高考依据教育部考试中心颁布的《2015普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》（以下简称《大纲》）、教育部2003年颁布的《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称《高中课标》）、《普通高中课程方案（实验）》、海南省人民政府颁布的《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》（以下简称《指导方案》）以及本省高中课程开设的实际情况，体现对考生“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维课程目标的要求，侧重于从空间及生态的角度认识和了解地球上各种地理现象和形貌的特征与分布，以及人与环境的相互关系及互动作用；侧重于地理技能和能力的运用和发挥；侧重于运用地理知识和技能以谋求人类、国家和地区的福利。
其中，尤其重视对考生“核心地理能力”（即对地理空间格局的敏锐觉察力，对地理过程的分析、想象与基本预测能力，地理信息加工能力，运用地理知识、方法、技能解决实际问题的能力等）和“核心地理观点”（人地协调观点，可持续发展观点，地理空间观点）的考核。
Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适宜的难度。
Ⅱ．考试内容海南省2012年高考地理科的考试内容，在上述“四个依据”的前提下，具体分为“考核目标与要求”及“考试范围”两大部分。
一、考核目标与要求根据《考试大纲》规定，考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。
这四个方面又分为三个不同的水平层次。
（见下表）（一）获取和解读地理信息所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符合等。
获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。
高考统考科目及时间安排
2015年海南省普通高考统考科目及时间安排日期时间科目上午9:00-11:30 语文6月7日下午15:00-17:00 数学上午9:00-10:30 物理6月8日下午15:00-17:00 英语上午9:00-10:30 化学6月9日下午15:00-16:30 生物统一信号指令【考试全过程均用广播指挥此信号指令仅为备用】1、入场钟：每科开考前40分钟（语文、英语科开考前50分钟）2、每次三短声，连打3次；3、启封试卷钟：每科开考前10分钟，每次一短声，连打3次；4、发卷钟：每科开考前5分钟，每次一长一短声，连打3次；5、开考钟：每次一长声，连打3次；6、下堂钟：每次二短声，连打3次；温馨提醒（一）考试入场时间1. 6月7日上午8:10（语文）、下午14:20(数学)，考生开始入场2. 6月8日上午8:20(物理)、下午14:10（英语），考生开始入场3. 6月9日上午8:20(化学)、下午14:20（生物）, 考生开始入场4. 开考15分钟起,迟到考生不得进入考点参加当科目考试（6月8日英语科的考试， 14:45起禁止迟到的考生进入考点参加考试）。
（二）考生答题注意事项1．考生应在答题卡上答题，在试题卷或草稿纸上答题无效。
2．选择题用2B铅笔在设定的方框中填涂、非选择题要用0.5mm 的黑色字迹签字笔在题目指定的区域中答题，在指定区域以外或超过答题区域填涂或书写的答案无效。
不得用规定以外颜色的笔答题。
3．选考题做答前,考生务必使用2B铅笔将所选答题题号右侧的方框涂黑，因不涂、多涂、错涂或在不同答题区域书写同一题号答案而影响评分的，后果由考生自负。
4．保持答题卡面清洁，不折叠、不破损。
2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明
2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科综合）Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试形式与试卷结构一、答卷方式闭卷、笔试。
二、考试时间考试时间150分钟，试卷满分300分。
三、科目分值物理110分，化学100分，生物90分。
各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
四、题型试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
五、试卷结构1.试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
第Ⅰ卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，共21题，每题6分，共计126分。
其中生物6道题（单项选择题），化学7道选择题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。
第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。
生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。
理科综合试卷结构表选择题（二）共8小题，第小题6分。
在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
在指导语中明确给出单选和多选的题号。
选考题要求考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目睥题号涂黑。
注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。
如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
2.组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅲ.各学科考核目标、内容及题型示例物理根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》，结合教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。
2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（全国卷新课标卷）
2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（全国卷-新课标卷）（摘录）语文I.考试形式及试题结构一、考试形式闭卷，笔试。
考试时间150分钟。
试题满分150分。
二、试题类型单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。
选择题分值约为30分。
三、试题结构试题分为阅读题和表达题两部分，阅读题分必考题和选考题。
必考题要求考生全部作答，选考题考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。
必考题125分左右，约占全卷总分值的83%；选考题25分左右，约占全卷总分值的17%。
全卷20题左右，结构如下：第I卷阅读题甲必考题（一）现代文阅读考一般论述类文章，选取1则阅读材料。
3题左右，约10分。
（二）古代诗文阅读7题左右，约35分。
分别为：1.文言文阅读1贝U，4题左右；2.诗歌阅读1贝U,2题左右；3.名句名篇默写，1题。
乙选考题以下两类阅读题，考生只能选答其中一类。
（三）文学类文本阅读阅读材料1则。
4题左右，约25分。
（四）实用类文本阅读阅读材料1则。
4题左右，约25分。
第II卷表达题（五）语言文字运用4题左右，约20分。
（六）写作。
1题，60分。
II.考试范围按照高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。
对必考内容和选考内容均可有难易不同的考查。
必考内容包括现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作。
选考内容包括文学类文本阅读和实用类文本阅读。
考核目标与要求、考试内容和要求以及文言诗文默写篇目（64篇）详见当年教育部考试中心发布的考试大纲及说明。
数学（文科）I.考试形式与试题结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。
全卷满分150分，考试时间为120分钟。
二、试题结构全卷分为第I卷和第II卷两部分。
2015年海南省初中毕业生学业水平考试(考查)各学科考试说明 9科
2015年海南省初中毕业生学业水平考试（考查）各学科考试说明语文科 (2)英语科 (3)数学科 (5)思想品德科 (6)历史科 (7)地理科 (8)物理科 (10)化学科 (11)生物科 (12)初中毕业生学业水平考试（考查）是义务教育阶段的终结性考试，其成绩是学生毕业的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一，还作为衡量义务教育质量的重要依据。
初中毕业生学业水平考试（考查）依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》（教基〔2008〕6号）等文件的有关精神以及我省的实际。
全省初中毕业生学业水平考试（考查）的基本原则是：有利于贯彻国家教育方针，全面推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，促进提高教育质量；有利于推进基础教育课程改革，培养学生创新精神和实践能力；有利于促进全省基础教育和职业教育的协调健康发展。
初中毕业生学业水平考试科目为语文、数学、英语（含听力）、思想品德、历史、物理、化学和体育共8科，其中物理与化学合场分卷，思想品德与历史合场分卷开卷。
体育学科考试另按有关规定执行。
考查科目为生物、地理、物理实验操作技能和化学实验操作技能，其中生物与地理合场分卷。
初中毕业生学业水平考试（考查）实行全省统一命题。
命题原则：导向正确、重视基础、强调能力、科学规范。
命题范围和要求：以教育部颁发的各学科课程标准规定的必学内容和要求为依据。
试题坚持以学生为本的价值取向，在考查基础知识和基本技能的同时强调能力测试；注重对学生思维方式、科学素养的考查；加强试题与社会实际、科学发展和学生生活的联系；增强试题的实践性、开放性和综合性；注重体现科学态度与人文精神，重视试题的科学性和规范性。
在稳定整卷难度的前提下，控制试卷长度，保持适当题量，保持合理的区分度，保证学生有充分的思考时间。
在考试内容中，英语听力、理化实验要占一定比例。
2015年海南省高考总分是多少
2015年海南省高考总分是多少(一)海南省2015年高考考试科目我省实行“3+3”的高考科目设置，其中：报考文史类和艺术文类(以下简称：艺术类)的考生考：语文、数学(文)、英语(含听力)、政治、历史、地理。
报考理工类和体育理类(以下简称：体育类)的考生考：语文、数学(理)、英语(含听力)、物理、化学、生物。
(二)考试时间全国统考定于6月7日至9日进行。
各科目的具体考试时间安排如下：全国统考科目及时间安排时间6月7日6月8日6月9日上午 9:00—11:30下午 15:00—17:00上午 9:00—10:30下午15:00—17:00上午 9:00—10:30下午 15:00—16:30科目语文数学政治/物理英语历史/化学地理/生物英语听力测试部分安排在英语科笔试考试开始前进行。
(三)各科满分值语文、数学(文)、数学(理)、英语等科目的满分值均为150分，其中，英语科分听力和笔试两部分，笔试部分满分值为120分，听力部分满分值为30分，听力成绩计入英语科总分。
政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的满分值均为100分。
(四)考试范围各科考试范围按照教育部考试中心印发的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》(文科/理科·课程标准实验版·供海南省使用)的内容为准。
(五)答题方式各科试题分选择题和非选择题两部分。
选择题和非选择题均应在答题纸规定的答题区域内作答，其中选择题采用填涂的形式答题，非选择题采用书写形式答题，非选择题中的选做题题号的填涂和答题区域，按各学科答题卡上的相关要求填涂和作答。
各普通中学在考前要做好对考生答题卡的填涂和作答的指导工作，避免考生在选考题的作答中因不涂、多涂、错涂选考题号对应的方框或在不同答题区域书写同一题号的答题内容而影响考生得分。
(六)基础会考报名参加全国统考同时又报名参加基础会考的考生，在6月10日与本省2016届普通高中学生一起参加基础会考。
2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲及说明（全国新课标卷）—英语
2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲及说明(全国新课标卷I)英语I. 考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩, 按已确定的招生计划德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分度。
II. 考试内容要和要求根本普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中英语课程标准(实验)》，确定本学科考试内容。
考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。
二、语言运用1. 听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：(1)理解主旨要义(2)获取具体的、事实性信息(3)对所听内容作出推断(4)理解说话者的意图、观点和态度2. 阅读要求考生读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
考生应能：(1)理解主旨要义(2)理解文中具体信息(3)根据上下文推断单词和短语的含义(4)作出判断和推理(5)理解文章的基本结构(6)理解作者的意图、观点和态度3. 写作要求考生根据提示进行书面表达。
考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思(2)有效运用所学语言知识4. 口语要求考生根据提示进行口头表达。
考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法(2)做到语音、语调自然(3)做到语言运用得体(4)使用有效的交际策略III. 关于考试形式与试卷结构的说明试卷由第I卷和第II卷两部分组成。
第I卷包括第一、二和第三部分的第一节，为选择题。
第II卷包括第三部分的第二节和第四部分，为非选择题。
第一部分：听力本部分共两节，测试考生理解英语口语的能力。
第一节：共5小题，每小题1.5分。
要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选项中选出最佳选项。
2015海南数学考试说明
2015海南数学考试说明各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、考试目标和要求旨在测试学生的初中数学基础知识、基本技能和基本方法，同时考查学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识、推理能力和思维能力，公正、客观、全面、准确地评价初中毕业生达到全日制义务教育《数学课程标准》所规定的数学毕业水平的程度和获得的相应发展。
试卷适当设计较简单的探究性试题和开放性试题，避免繁难计算题和证明题。
二、命题范围和内容以教育部颁发的全日制义务教育《数学课程标准》7～9年级的教学内容为命题范围，主要包括三部分内容：“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”，其中“课题学习”的内容适当渗透到其它3部分内容之中。
三、考试方式采用闭卷笔答考试方式。
考试时间100分钟。
四、试卷结构全卷总分120分。
试卷中“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”所占分数的百分比与它们在教学中所占课时的百分比大致相同。
试题分选择题、填空题和解答题3种题型。
其中选择题约42分，填空题约16分，解答题约62分。
2015海南生物考试说明一、考试目标和要求全面、准确地考查学生本学科知识、能力、情感态度价值观等方面的学习目标的达成情况。
强调以能力立意，紧密结合学生实际、本地实际和环境问题，注重考查学生理解主干知识和运用知识的能力，鼓励创新，尽量减少或者不考死记硬背、单纯记忆的内容。
二、命题范围和内容以教育部颁发的全日制义务教育《生物课程标准》为依据。
在内容设计上一般以一个一级主题作为一个单元，共设有8个单元。
三、考试方式采用闭卷笔答考试方式，生物科和地理科合场分卷。
生物科考试时间60分钟，生物科和地理科合场考试时间共135分钟。
四、试卷结构生物科总分100分。
试题题型分为选择题和非选择题两种。
选择题约50分，非选择题约50分。
非选择题以填空题的形式为主。
考试的内容及权重如下表：一级主题权重1、生物体的结构层次约12%2、生物与环境约12%3、生物圈中的绿色植物约12%4、生物圈中的人约20%5、动物的运动和行为约6%6、生物的生殖发育与遗传约14%7、生物的多样性约14%8、健康地生活约10%合计100%各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
2015年海南高考总分
2015年海南高考总分2015年海南省高考使用自主命题的海南卷，那么海南省高考考哪些科目呢?高考总分又是多少?海南省高考考试科目有：1、裸分：语文(150)、文|理数学(150)、物化生|政史地(各100)2、转化分：看排名，只有教育局算得出来，通常是裸分加两百3、再加10%会考分：政史地|物化生(各100)+信息、技术(各50)所以海南省高考总分为900分。
>>>2015海南二本院校排名>>>海南大学优势专业2015>>>海南二本大学排名2015>>>海南历年高考分数线>>>2015年海南高考分数线>>>2015海南高考志愿填报系统相关阅读：1、考后知分知线填报志愿是什么概念?知线指的是批次控制线，也就是说我们平常所说的一本线、二本线、三本线。
今年是考后知分报志愿，知道分自然就知道线，按照北京市的情况，每年的6月23号会公布高考成绩。
同时在当天也会公布各个批次的分数线。
知道了分数线就知道你的分数高于分数线多少，高于一本线多少，这样的话选校就比较准确了，就可以参考往年某些学校它高于往年的一本线多少，这就是做一个参考，就是给大家一个便利。
往年是根据模拟考试或者是平时成绩来估算自己的分数排名来填报学校。
这样的话就不是特别准确，现在知道了分数首先就知道可以选择学校的层次，落在哪个批次就选择哪个批次。
而不是往年那么盲目，往年确实有一些考生处于一种边缘那种，他就好几个批次学校他都要去考虑。
今年很明确，哪怕你差一分，你没有上一本线，你就不用再考虑一本线的事了，你就考虑二本学校的事了。
2、本科不同批次究竟有何差别?从北京市的历年的招生计划，给北京市的一批次、二批次、三批次，给这些考生提供的机会是不一样的。
比如说一批次的考生就是他院校的选择范围非常广，专业的投放量也非常大。
二批次相应的院校的投放层次基本上就是北京市属高校，那么在专业的投放数量上也比一批次缩减了很多。
海南省2015年高考考试大纲——历史
2015年高考考试说明（海南省）——历史Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》、《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容、教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》，确定历史学科考试内容。
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。
一、考核目标与要求（一）获取和解读信息1．理解试题提供的图文材料和考试要求。
2．理解材料，最大限度地获取有效信息。
3．对有效信息进行完整、准确、合理的解读（二）调动和运用知识1．辨别历史事物和历史解释2．理解历史事实，分析历史结论3．说明和证明历史现象和历史观点（三）描述和阐释事物1．客观叙述历史事物2．准确描述和解释历史事物的特征3．认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。
（四）论证和探讨问题1．运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
2．运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点3．独立地对历史问题和历史观点提出不同看法二、考试范围考试范围包括必考内容和选考内容两部分。
必考内容为《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容，选考内容为《普通高中历史课程标准（实验）》中选修1、2、3、4、5、6的内容。
必考内容古代古代中国1．古代中国的政治制度（必修I·1）（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强2．古代中国的经济（必修II·1）（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。
2015年高考大纲考试说明出炉
2015年全国高考《考试大纲》《考试说明》已于近日公布，土木文化将其整理分享方便家长与考生阅读。
其中，数学理、数学文、化学、生物、地理、历史《考试大纲》《考试说明》与2014年相比较，均无变化。
英语变化略大，语文、物理、政治微调。
语文：新增新闻调查类阅读变化：题型示例中，文言文阅读由一道样题更换为两道样题，分别为2014年全国新课标卷2和2014年全国大纲卷中的文言文阅读题；名篇名句默写新增两道样题，皆为2014年全国大纲卷中的第13题；实用类文本阅读新增一道新闻类材料阅读样题。
解读：省实验中学教研处主任赵志彦分析，今年辽宁省高考使用全国卷，考生需关注全国新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷，以及大纲卷。
全国卷与辽宁卷差别不大，新增的新闻调查类阅读题，辽宁考生虽不算熟悉，但是与人物传记同属实用文体，应该不陌生。
需注意第10题默写，辽宁考生习惯上下句衔接的题型，现在则考理解性默写，对于部分考生有一定难度。
英语：词汇量增加到3500个变化：阅读部分“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的词义”；语法填空部分命题和答题要求变化了，题目要求“在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式”；而2014年是要求填入空白处的词数不超过3个单词；语法填空样题变更为2014高考卷真题；从对话改为短文形式；提高词汇量要求。
词汇表的词汇量由2014年的3000个增加到2015年的3500个，并更正原来的少量错误或完善个别词汇标注。
解读：省实验英语高三备课组组长胡存洋分析，今年高考大纲变化，对学生复习备考影响并不大。
如，阅读以前仅是推断词义，但推断短语和推断单词并没有增加多少难度，掌握正确方法即可。
需要提醒考生的是，做阅读题遇到生词不要马上查字典，这样容易打断阅读思路，也不利于猜词义的训练，可做完阅读后再查。
物理：试题或有定量计算变化：在选修模块3—3“分子动理论与统计观点”主题的说明中，删除了“定性了解”；在选修模块3—4“光”主题的说明中，删除了“1.相对折射率作要求”。
13、14、15年海南高考评分细则
25、 （1）答案要点： 经济发展是文化发展的基础，文化与经济相互渗透、相互交融。（3分）丝绸之 路经济带建设有利于促进各国的商业贸易、教育合作和人员往来，拓宽文化交流的途 径，夯实文化交流的物质基础；（4分）推动各国文化在平等的基础上交流传播，相 互借鉴、共同繁荣。（3分） 评分细则： 1、经济发展是文化发展的基础，文化与经济相互渗透、相互交融（3分） （只答经济发展是文化发展的基础给1分；只答文化与经济相互渗透、相互交融给2 分）
三、不合理性：但当税率超过一定限度时，会增加纳税人负担， 挫伤生产经营积极性，导致税基减少，财政收入下降。（3分）
以下点可以参考给分，但总得分不超过3分：
1、要增加财政收入就应提高税率是不合理的（1分） 2、影响财政收入的因素主要有经济发展水平和分配政策。（1 分） 四、怎么做：增加财政收入的根本途径是发展经济，扩大税基。 （2分） 1、经济发展水平与财政收入是根与叶、源与流的关系（1分） 2、增加财政收入要贯彻落实科学发展观（1分） 3、增加财政收入国家应当制定合理的分配政策，既能加强国 家宏观调控能力，又能促进企业的持续发展和人民生活水平的 提高（2分）
2、丝绸之路经济带建设有利于促进各国的商业贸易、教育合作和人员往来，拓宽文 化交流的途径，夯实文化交流的物质基础；（4分）
（学生能够答出文化交流的3个重要途径给2分，分析“拓宽交流的途径”给1分， “夯实物质基础”给1分；若学生直接抄材料“丝绸之路是中西。。。”给2分）
3、推动各国文化在平等的基础上交流传播，相互借鉴、共同繁荣。（3分）
评分细则：原理5分，材料分6分，总分不超过10分
1、原理中答到“社会意识对社会存在具有反作用”即可给2分；答到“先进的社会 意识可以促进社会发展”即可给3分。不答该原理，答到“社会意识的相对独立性” 的给1分；答“社会意识可以对社会存在其促进作用”给1分。答“意识对社会存在 具有能动的反作用”不给分。 2、材料分析中论证该原理是先进（正确）的社会意识（符合时代要求或符合国家利 益等）给3分。（只写出该理念是正确的社会意识给1分）；材料分析中写出该原理 起“推动、促进”作用的给2分，深层分析起到什么样的促进作用（促进国家交往、 互联互通等）给满3分。（促进作用只讲单方面对我国作用的只给2分） 3、用错原理均不给原理分，材料分析中对原理的论证分析不当的，材料分在第2点 的基础上减少1分。 4、只抄材料，无原理的给2分。
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2015年高考考试说明（海南省）——语文Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试能力要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
Ⅲ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部考试中心颁布的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准试验版）》、教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》、《普通高中课程方案（实验）》和《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》，确定语文科考试内容。
按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。
必考和选考均可有难易不同的考查。
一、必考内容必考内容及相应的能力层级如下：（一）现代文阅读阅读一般论述类文章。
1．理解 B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2．分析综合 C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度（二）古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。
默写常见的名句名篇（指定编目见附录一）2．理解 B（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词（18个）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
（3）理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
（4）理解并翻译文中的句子3．分析综合 C（1）筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度4．鉴赏评价 D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度（三）语言文字运用正确、熟练、有效地运用语言文字。
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字2．表达应用 E（1）正确使用标点符号（2）正确使用词语（包括熟语）（3）辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（4）扩展语句，压缩语段（5）选用、仿用、变换句式（6）正确运用常用的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
（四）写作能写论述类、实用类和文学类文章。
表达运用 E作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1字，重复的不计）2．发展等级（1）深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
二、选考内容选考内容及相应的能力层级如下：（一）文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1．分析综合 C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价 D（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3．探究 F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读（二）实用类文本阅读阅读评价中外实用类文本。
了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1．分析综合 C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价 D（1）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会价值和影响（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断3．探究 F（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神（2）探讨作者的写作背景和写作意图（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解Ⅳ．考试形式及试卷结构闭卷，笔试。
试卷满分150分。
考试时间150分钟。
试题类型：单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。
选择题分值约为30分。
试卷结构：试卷分为阅读题和表达题两部分，阅读题分必考题和选考题。
必考题要求考生全部作答，选考题考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答，不能交叉答题。
必考题125分左右，约占全卷总分值的83%；选考题25分左右，约占17%。
全卷20题左右，结构如下：Ⅰ卷阅读甲必考题（一）现代文阅读考一般论述类文章，选取1则阅读材料。
3题左右，约10分左右。
（二）古代诗文阅读7题左右，约35分左右。
分别为：1．文言文阅读1则，4题左右；2．诗歌阅读1则，2题左右；3．名句名篇默写，1题。
乙选考题以下两类阅读题，考生只能选答其中一类。
（三）文学类文本阅读阅读材料1则，4题左右。
约25分。
（四）实用类文本阅读阅读材料1则，4题左右。
约25分。
Ⅱ卷表达（五）语言文字运用4题左右。
约20分。
（六）写作。
1题。
60分。
2015年高考考试说明（海南省）——英语Ⅰ．关于考试要求的说明一、语言知识基于考生的实际情况，从《普通高中英语课程标准（实验）》附录中所列出的各项内容，包括语音项目、语法项目、功能意念项目、话题项目和词汇。
二、语言运用1．听力听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。
该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：（1）理解主旨和要义任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。
有时，主旨要义会比较明确；有时则会贯穿整个对话或独白，考生需自己去归纳、概括。
（2）获取事实性的具体信息为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物等。
这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目。
（3）对所听内容作出推断话语发生的场合、说话者之间的关系等对话含义的理解起着举足轻重的作用，对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人队口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一。
（4）理解说话者的意图、观点和态度一般来讲，说话者总会有说话的意图，或是提出或回答问题，阐述自己的想法，或者表明自己的态度或意见，对此的理解或推断在一般交往中非常重要。
有时，说话者的意图或观点是明说出来的；有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩、推断。
2．阅读理解阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。
该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。
考生应能：（1）理解主旨和要义任何一篇文章都会有一个主旨要义。
有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。
有时，文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。
这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。
（2）理解文中具体信息文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。
命题人员往往会要求考生根据不同的要求，阅读文章以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。
这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。
（3）根据上下文推断生词的词义正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。
但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。
能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真真初步具备了一定的阅读理解能力。
此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。
这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。
（4）作出判断和推理阅读文章的主要目的是获取信息，即作者所要传达的信息。
在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。
（5）理解文章的基本结构英语文章讲究使用主题段和主题句。
主题段通常在文章开头，简要概括文章的中心思想，主题句可能在一段的开头，也可能在中间或末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个意思。
各个段落通常由某些起来接作用的词语连接，以使文章行文连贯。
如果希望准确、深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。
（6）理解作者的意图、观点和态度。
每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是将授某个道理。