初三物理第二学期教学计划

初三物理
第二学期教学计划
（一）、指导思想
物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的神秘感与奥妙。

物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。

尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，加强课型研究，细化课堂环节，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯，尤其是解决实际问题的能力。

加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

（二）、学情分析
通过上学期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，学生的物理成绩比较理想。

但每班学生成绩参差不齐，尖子生不少，学困生较多，两级分化已经充分显现。

一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务，初步掌握物理学习方法，成绩较好。

另一些学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业，还有一些学生学习方法上不正确，死记硬背不利于学生物理水平的提高。

针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣，让学生成为学习的主人，尤其是解决实际问题的能力的逐步培养和锻炼。

（三）、教材分析
八年级物理下册主要学习力学知识，从第七章开始学习关于力与运动的关系，压强，浮力，简单机械等力学内容，难度逐步增加，最后第十一章是小粒子与大宇宙是宏观世界与微观世界的结合内容较浅。

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

（四）教学目标及要求
1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究能力；培养学生科学的学
习态度、学习方法，以及关心自然、关心社会的情感。

2、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及实验各方面的综合能力。

3、培养学生初步的观察、实验操作能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。

4、能运用课本上的知识，发现问题、分析问题和解决问题。

（五）教学方法及措施
1、积极开展科学探究的教学
①、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

在本学期力争组织齐全全演示实验与分组实验，组织好课外小实验活动。

②、重视探究活动中的交流与合作。

教师在组织活动过程中，通过实验设计、共同实验、实验评价、实验交流与总结等环节，有意识的培养学生的团队意识和合作精神。

③、在教学过程中要帮助学生自己进行知识模块的构建，而不是去复制知识。

教师主要利用导学案帮助学生形成自主学习的能力。

2、培养学生的学习兴趣
常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。

其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。

3、培养学生良好学习习惯
培养学生的良好的听课习惯并严格监督学生作业完成情况。

想法解决计算题丢分大的问题。

4、分层次布置课外作业，并能及时有效地做好课外作业的评讲与订正工作。

5、因材施教，在提高优秀学生成绩的同时，要狠抓基础中等但学习态度积极的学
生。

6、加大备课力度
备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

7、学习专业知识，拓展视野，提升素养。

8、深入开展教学研究。

充分利用教研组团队优势，开展集体备课，集体研讨。

互相学习提高教学实效。

立足学校实际，解决教学难题，以研促教。

（六）、教研活动：周一上午第二节
二、学期授课进度。