人教版九年级化学上册 《水的净化》自然界的水PPT教学课件
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人教版化学九年级上册4.2水的净化 课件(共27张PPT)

进水
蒸馏水
这节课
……
(可从知识、技能、情感等方面谈谈)
13:20
达标检测
1、为防止疾病传染,需要对天然水处理后方可饮用。常用的 措施有:①加热煮沸 ②消毒 ③过滤④自然沉降,较为合
理的顺序为(C)
A.③①②④
B.④①③②
C.④③②①
D.③①④②
2、下列净化水的操作,净化程度最高的是 ( D)
A、静置
液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒下端紧靠三层滤纸处 漏斗下端紧靠烧杯内壁
老师自己设计制作的水过滤器
沙砾 细沙 活性炭 棉花
活动探究三:
将装有活性炭的注射器活塞拔下,用手堵 住注射器下端,向注射器中倒入少许红色的水, 松开手,下方接一烧杯,推动活塞,观察滴下 水的颜色。
活性炭吸附色素和异味
分10秒下午1时20分13:20:1021.11.9
不溶性杂质
细菌
可溶性杂质
13:20
原清则流清,原浊则流浊。 ——《荀子·君道》
自来水厂净水过程示意图
13:20
静置沉淀
颗粒较大的不溶性杂质
活动探究一:
向A、B烧杯中各加大半杯浑 浊的天然水(预先滴入两滴红墨水), 并向B杯中加入3药匙明矾(A杯作 对照),搅拌,静置,观察现象。
13:20
思考: 你能用简单方法区分哪杯是自来水?
哪杯是纯净水吗?
13:20
活动探究四:
向两支小试管分别倒入 等量当地自来水和饮用纯 净水,分别用胶头滴管滴 入一滴管肥皂水,振荡, 观察现象。
结论: A管内泡沫少、浮渣多 B管内泡沫多、浮渣少
13:20
欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木。 ——汉·刘安《淮南子·说山训》
蒸馏水
这节课
……
(可从知识、技能、情感等方面谈谈)
13:20
达标检测
1、为防止疾病传染,需要对天然水处理后方可饮用。常用的 措施有:①加热煮沸 ②消毒 ③过滤④自然沉降,较为合
理的顺序为(C)
A.③①②④
B.④①③②
C.④③②①
D.③①④②
2、下列净化水的操作,净化程度最高的是 ( D)
A、静置
液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒 玻璃棒下端紧靠三层滤纸处 漏斗下端紧靠烧杯内壁
老师自己设计制作的水过滤器
沙砾 细沙 活性炭 棉花
活动探究三:
将装有活性炭的注射器活塞拔下,用手堵 住注射器下端,向注射器中倒入少许红色的水, 松开手,下方接一烧杯,推动活塞,观察滴下 水的颜色。
活性炭吸附色素和异味
分10秒下午1时20分13:20:1021.11.9
不溶性杂质
细菌
可溶性杂质
13:20
原清则流清,原浊则流浊。 ——《荀子·君道》
自来水厂净水过程示意图
13:20
静置沉淀
颗粒较大的不溶性杂质
活动探究一:
向A、B烧杯中各加大半杯浑 浊的天然水(预先滴入两滴红墨水), 并向B杯中加入3药匙明矾(A杯作 对照),搅拌,静置,观察现象。
13:20
思考: 你能用简单方法区分哪杯是自来水?
哪杯是纯净水吗?
13:20
活动探究四:
向两支小试管分别倒入 等量当地自来水和饮用纯 净水,分别用胶头滴管滴 入一滴管肥皂水,振荡, 观察现象。
结论: A管内泡沫少、浮渣多 B管内泡沫多、浮渣少
13:20
欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木。 ——汉·刘安《淮南子·说山训》
人教版九年级化学上册4.2水的净化课件(共18张PPT)

三、学生自学,教师巡视 (5分钟)
1、含有较多
的水叫
硬水的水(易生水垢)。
2、不含或含较少
的
水叫软水。
3、区分硬水和软水用
。
4、硬水的危害:(1)长期饮用会
;
(2) 硬水洗衣服既
;
(3)烧水的锅炉内形成 ,:生活中通过 可以降低水 的硬度,实验室常用 的方法来降低水的硬度。
A、在对烧瓶进行加热时,必须垫上石棉网
B、烧瓶中加入硬水的体积超过了总体积的2/3
C、为防止加热时出现暴沸,在炸药瓶中加入几粒沸石 或碎瓷片
D、为防止液体通过导管直接流到试管里,加热 时不要使液体剧烈沸腾
6、有一种含有碎菜叶、碎塑料、泥沙,还有一定 臭味的生活污水,将其经过除渣、除臭后可转化为 厕所的清洁用水。
一
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
一、学习目标 (1分钟)
1、了解硬水和软水的定义。 2、掌握硬水和软水的鉴别方法 3、了解硬水软化的方法。 4、了解蒸馏的原理和操作方法
二、自学指导1: ( 1分钟 )
1 自学内容:
P76—P77
2 自学方法: 结合思考题看课本
3 自学要求:
认真阅读、细心思考,回答思考题
如制取蒸馏水、工业分离液态空气制氧气
观看视频
三、学生自学,教师巡视(5分钟)
温度计
出水 蒸馏的操作方法
烧瓶
冷凝管
尾接管
水蒸气
沸腾
蒸馏水
不纯净的水 铁架台
进水 酒精喷灯
石棉网
三、检测自学效果
(5分钟)
1、温度计是测水的温度 还是测水蒸气的温度?
水蒸气
2、冷凝管很长,起什么 作用? 冷凝作用
人教版九年级化学上册第四单元自然界的水课题2 水的净化 新课课件(共28张PPT)

A.过滤不能降低水的硬度,蒸馏能够降低水的硬度 B.蒸馏时温度计有两个作用:一是测量温度,二是搅拌液体 C.过滤时水发生的是物理变化,蒸馏时水变为蒸气,是化学变化 D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道工
序净化制成
随堂训练
2.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是
( D)
可溶的杂质
不溶的杂质微生物来自一 纯水和天然水1.纯水 是无色、无臭、清澈透明的液体。 属于纯净物(化学符号:H2O)
2.天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水等,由于含有许 多可溶性和不溶性杂质,常呈浑浊。属于混合物
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶 性杂质
杀死残存 的细菌
沉降杂质
除去不溶性杂质、部分可 自来水厂净水过程图
自然水 沉淀、过滤、吸附、蒸馏 纯水
课堂小结
一、水的净化 方法:沉淀、吸附、过滤、蒸馏
二、过滤:“一贴,二低,三靠” 三、硬水与软水
硬水:含有较多可溶性钙和镁化合物的水 软水:不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水 硬水与软水的检验:用肥皂水 硬水的危害 硬水软化的方法:煮沸、 蒸馏
随堂训练
1.下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是( A )
被污染的 河水
海水
自来水
矿泉水
蒸馏水
饮用 纯净水
当你流落在荒岛上
你只能取得一些 带有泥沙的水
洪水过后,自来水还没恢复 供应只有这些浑浊的水 我们怎样获得饮用水?
这是下雨过后的水,你知道其中有哪些 杂质吗?
不溶的杂质
可溶的杂质
微生物和细菌
讲授新课
观察与思考 下面是一杯从池塘里获得的水,如何对水进行净化?
• 小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中, 先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿, 采用右图所示装置进行过滤,请问:
序净化制成
随堂训练
2.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是
( D)
可溶的杂质
不溶的杂质微生物来自一 纯水和天然水1.纯水 是无色、无臭、清澈透明的液体。 属于纯净物(化学符号:H2O)
2.天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水等,由于含有许 多可溶性和不溶性杂质,常呈浑浊。属于混合物
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶 性杂质
杀死残存 的细菌
沉降杂质
除去不溶性杂质、部分可 自来水厂净水过程图
自然水 沉淀、过滤、吸附、蒸馏 纯水
课堂小结
一、水的净化 方法:沉淀、吸附、过滤、蒸馏
二、过滤:“一贴,二低,三靠” 三、硬水与软水
硬水:含有较多可溶性钙和镁化合物的水 软水:不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水 硬水与软水的检验:用肥皂水 硬水的危害 硬水软化的方法:煮沸、 蒸馏
随堂训练
1.下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是( A )
被污染的 河水
海水
自来水
矿泉水
蒸馏水
饮用 纯净水
当你流落在荒岛上
你只能取得一些 带有泥沙的水
洪水过后,自来水还没恢复 供应只有这些浑浊的水 我们怎样获得饮用水?
这是下雨过后的水,你知道其中有哪些 杂质吗?
不溶的杂质
可溶的杂质
微生物和细菌
讲授新课
观察与思考 下面是一杯从池塘里获得的水,如何对水进行净化?
• 小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中, 先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿, 采用右图所示装置进行过滤,请问:
九年级化学上册 第四单元 自然界的水 4.2 水的净化课件 新人教版(共34张PPT)

D.水分子可以保持水的物理性质
(6)请你说出生活中的一条节水措施 洗衣服的水冲厕所等
。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 ❖15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 ❖17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
【思考】如何除去烧杯中的沉淀物? 过滤
3. 过滤 物理变化
玻
(1)定义:
璃
将 不溶性 固体与液体分离 滤纸
棒
开来的操作。
铁
漏斗
架
【提问】过滤操作需要哪些仪器? 台
烧杯
【提问】怎样制过滤器?
“一贴二低三靠”
过滤操作时的注意事项:
一 滤纸紧贴 贴 漏斗内壁
滤纸边缘低于
漏斗边缘
二
低
液面低于
滤纸边缘
烧杯嘴紧靠 玻璃棒
❖9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 2:43:00 AM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 ❖12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
人教版化学九年级上册4.2水的净化课件(共19张PPT)

两
滤纸边缘低于漏斗边缘
防止滤液从漏斗 外壁流下
低 滤液液面低于滤纸边缘 防止滤液从漏斗壁间流
下
三 烧杯口紧靠玻璃棒 防止液体洒落 靠 玻璃棒下端紧靠三层滤纸 防止戳破滤纸
漏斗下端紧靠烧杯壁 防止液滴飞溅
讨论:
1、过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因有哪些?
(1)滤纸破损 (2)漏斗内液面高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 应该再过滤一次,直到澄清为止。
一贴: 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低: 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘; 滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠: 烧杯口要紧靠在玻璃棒上; 玻璃棒下端紧靠三层滤纸上; 漏斗的下端要紧靠烧杯在内壁上。 玻璃棒的作用:引流。
(5)过滤操作注意事项的原因:
操作
注意事项
原因
一 贴
滤纸紧贴漏斗内壁
防止滤纸与漏斗壁间 产生气泡
吸附属于物理变化
4、自来水厂净水过程
吸附水中 悬浮的杂
质
絮凝剂:明矾 KAl(SO4)2·12H2O
除去不溶性杂质
杀死残存的 细菌(化学)
沉降杂 质
除去残余杂质, 吸附色素、异味
10/17/2019
杀菌消毒:氯气Cl2、 次氯酸钙、一氧化二 氯
4、自来水厂的净水过程 自来水厂各净水装置图
取水池
沉淀池
2、河水过滤后,滤液可以喝吗?
不能,因为过滤不能除去可溶的 杂质及微生物
3.可以用哪些物品代替实验室的滤纸和漏 斗来过滤? 滤纸:纱布 、纸巾
漏斗:去底的矿泉水瓶
小石子 大石子 细沙 纱布 面纸巾
空隙越小,过滤效果越好
4、自 制 简 易 净 水 器
3、吸附法
1、活性炭的吸附作用
《水的净化》自然界的水PPT精品课件

人教版 九年级 化学 上册
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
-.
导入新知
【想一想】洪水过后,自来水还没恢复供应, 只有江河水,这些水能否饮用?
【提示】不能直接用 来饮用。
素养目标
3. 逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使 用化学物质的观念。 2. 初步学会过滤的原理及操作。学会常用 的检验硬水与软水的方法,了解硬水软化 的方法。
探究新知 净水器原理
利用活性炭来吸附水中的杂质
活性炭 具有吸 附作用。
活性炭净水示意图
活性炭不仅可 以滤去液体中 的不溶性物质, 还可以吸附掉 一些溶解的杂 质,如:颜色,
异味。
探究新知
简易净水器
探究新知
知识点 2 硬水和软水
硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合 物的水。
2.天然水净化的主要步骤如图所示。下列说法不正确
的是( D )
A.步骤I可除去难溶性固体杂质 B.步骤 II中使用的物质可能是活性炭 C.步骤III可杀菌、消毒 D.净化后的水一定是纯水
课堂检测 3. 2018年3月22日是第二十六届“世界水日”,主题是“借自 然之力,护绿水青山”。风光旖旎,景色宜人的恩施大龙潭是 恩施市城区自来水厂的水源。自来水的生产过程如图所示。
(1)请你写出上图自来水生产过程中,主要使用的净水方法 有 沉降、过滤 (任写两种) (2)在沉淀池中,加入明矾的作用是 加快沉淀的速度 ; (3)区分软水和硬水常用的物质是 肥皂水;
课堂小结
课后作业
作业 内容
教材作业 完成课后“练习与应用”题目
自主安排 配套练习册练习题
A.纱布 B.石英砂 C.小卵石 D.活性炭
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
-.
导入新知
【想一想】洪水过后,自来水还没恢复供应, 只有江河水,这些水能否饮用?
【提示】不能直接用 来饮用。
素养目标
3. 逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使 用化学物质的观念。 2. 初步学会过滤的原理及操作。学会常用 的检验硬水与软水的方法,了解硬水软化 的方法。
探究新知 净水器原理
利用活性炭来吸附水中的杂质
活性炭 具有吸 附作用。
活性炭净水示意图
活性炭不仅可 以滤去液体中 的不溶性物质, 还可以吸附掉 一些溶解的杂 质,如:颜色,
异味。
探究新知
简易净水器
探究新知
知识点 2 硬水和软水
硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合 物的水。
2.天然水净化的主要步骤如图所示。下列说法不正确
的是( D )
A.步骤I可除去难溶性固体杂质 B.步骤 II中使用的物质可能是活性炭 C.步骤III可杀菌、消毒 D.净化后的水一定是纯水
课堂检测 3. 2018年3月22日是第二十六届“世界水日”,主题是“借自 然之力,护绿水青山”。风光旖旎,景色宜人的恩施大龙潭是 恩施市城区自来水厂的水源。自来水的生产过程如图所示。
(1)请你写出上图自来水生产过程中,主要使用的净水方法 有 沉降、过滤 (任写两种) (2)在沉淀池中,加入明矾的作用是 加快沉淀的速度 ; (3)区分软水和硬水常用的物质是 肥皂水;
课堂小结
课后作业
作业 内容
教材作业 完成课后“练习与应用”题目
自主安排 配套练习册练习题
A.纱布 B.石英砂 C.小卵石 D.活性炭
人教版九年级化学上册课件:4.2 水的净化(共32张PPT)

化学
圆底烧瓶 (不能直接加热)
石棉网
装置中导管很长, 它起什么作用? 使水蒸气冷凝成 液态水
冷水
制取蒸馏水的简易装置
一、水的净化常用方法
低
1、静置沉淀法:简单除去水中沉淀。 化学净
2、吸附沉淀法:除去水中悬浮物及沉淀
化 程
3、过滤法:较好除去水中不溶杂质。 度
4、蒸馏法:较好除去水中可溶杂质。
二、硬水与软水
纯水 (纯净物)
化学
无色、无臭、清 澈透明的液体。
自然界的水
化学
思考:1、自然界的水是纯净物还是混合物? 2、自然界的水含有什么杂质?
自然界的水
化学
鲁滨逊流落在荒岛上, 他只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可饮用吗? 他能否从中提取洁净的饮用水?
想一想:在生活中如何对水进行净化?
化学
可溶的杂质
练习
化学
B 7.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( )
A. 酒精和水
B. 白糖和铁粉
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
D 8.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是
A. 沉淀
B. 过滤
C. 吸附 D. 蒸馏
9.下列方法能区别硬水与软水的是( D )
A. 观察颜色
B. 加入明矾
C. 溶解食盐
化学
1、长期使用的水壶或暖水 瓶内部,你有观察过吗?
2、你有试过用 了很多肥皂,却 出不了泡沫吗?
3、你穿过洗过后感觉 硬梆梆的衣服吗?
水的类型及区分方法:
化学
硬水: 含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水: 不含或含有较少可溶性钙、镁化合
物的水。
水的类型及区分方法:
圆底烧瓶 (不能直接加热)
石棉网
装置中导管很长, 它起什么作用? 使水蒸气冷凝成 液态水
冷水
制取蒸馏水的简易装置
一、水的净化常用方法
低
1、静置沉淀法:简单除去水中沉淀。 化学净
2、吸附沉淀法:除去水中悬浮物及沉淀
化 程
3、过滤法:较好除去水中不溶杂质。 度
4、蒸馏法:较好除去水中可溶杂质。
二、硬水与软水
纯水 (纯净物)
化学
无色、无臭、清 澈透明的液体。
自然界的水
化学
思考:1、自然界的水是纯净物还是混合物? 2、自然界的水含有什么杂质?
自然界的水
化学
鲁滨逊流落在荒岛上, 他只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可饮用吗? 他能否从中提取洁净的饮用水?
想一想:在生活中如何对水进行净化?
化学
可溶的杂质
练习
化学
B 7.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( )
A. 酒精和水
B. 白糖和铁粉
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
D 8.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是
A. 沉淀
B. 过滤
C. 吸附 D. 蒸馏
9.下列方法能区别硬水与软水的是( D )
A. 观察颜色
B. 加入明矾
C. 溶解食盐
化学
1、长期使用的水壶或暖水 瓶内部,你有观察过吗?
2、你有试过用 了很多肥皂,却 出不了泡沫吗?
3、你穿过洗过后感觉 硬梆梆的衣服吗?
水的类型及区分方法:
化学
硬水: 含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水: 不含或含有较少可溶性钙、镁化合
物的水。
水的类型及区分方法:
人教版九年级化学上册 4.2水的净化(共21张PPT)

14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年8 月10 日星期 二2021 /8/10 2021/ 8/102 021/8/ 10
15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。202 1年8月 2021/8/102 021/8 /1020 21/8/ 108/1 0/202 1
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。202 1/8/1 02021 /8/10 August 10, 2021
17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/8/10202 1/8/1 02021 /8/10 2021/8/10
第四单元 自然界的水
硬水软化的方法
在生活中常用煮沸法;(既能净化水,又能降低水的硬
度)【每次考试都有,牢记!!】
实验室中用蒸馏法;【注意和生活中区分】
工业上用离子交换法或药剂软化法(去年没考过)
第四单元 自然界的水
随堂练习
➢ 我们可以用__肥_皂__水__来区分软水硬水。 ➢ 日常生活中,我们可以采用___煮_沸__法___,既 能降低水的硬度,又能净化水。
第四单元 自然界的水
水的净化方法:
沉淀:
静置沉淀:通过静置使不溶性杂质沉降 吸附沉淀:加絮凝剂,如明矾(使杂质沉降)
过滤:利用过滤器除去沉淀 吸附:加活性炭,吸附可溶性杂质,并除去臭净化方法
实验4-1 实验4-2
过滤操作: 所用仪器:烧杯、漏斗、 玻璃棒、铁架台(滤纸) 装置:如图
初中化学人教九年级上册第四单元 自然界的水 水的净化(新)PPT
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自然界的水中含有哪些杂质
▪ 泥沙 ▪ 树叶 ▪ 树枝 ▪ 臭味 ▪ 色素 ▪ 细菌
难溶性杂质 可溶性杂质
自来水厂的净水环节
1、加絮凝剂:加入明矾,吸附悬浮杂质。 2、沉淀池:使不溶性杂质沉降下来。 3、过滤池:除去不溶性杂质。 4、吸附池:滤去水中不溶性杂质,吸附掉一些
可溶性杂质、臭味等。 5、消毒:加入消毒剂,杀死残存的细菌,多是
常见的净水方法
1、沉淀:使不溶性杂质沉降下来。
净低
2、过滤:除去不溶性杂质。
化
3、吸附:除掉可溶性杂质(色素、臭味) 程
也可滤去水中不溶性杂质
4、蒸馏:得到纯净的水
度高
自制生命吸管
用强氧化剂对水中的有害物质化处理。
过滤
过滤是一种把不溶于液体的 固体与液体分离的一种方法, 它适用分离固-液型的混合物。 通常用这种方法去除水中的不 溶性杂质。
过滤装置图:
仪器名称:
漏斗、玻璃棒、 烧杯、铁架台
玻璃棒作用
引流
过滤后滤液仍然浑浊可能的原因: ⑴滤纸破损 ⑵滤液边缘高于滤纸边缘 ⑶仪器不干净
▪ 泥沙 ▪ 树叶 ▪ 树枝 ▪ 臭味 ▪ 色素 ▪ 细菌
难溶性杂质 可溶性杂质
自来水厂的净水环节
1、加絮凝剂:加入明矾,吸附悬浮杂质。 2、沉淀池:使不溶性杂质沉降下来。 3、过滤池:除去不溶性杂质。 4、吸附池:滤去水中不溶性杂质,吸附掉一些
可溶性杂质、臭味等。 5、消毒:加入消毒剂,杀死残存的细菌,多是
常见的净水方法
1、沉淀:使不溶性杂质沉降下来。
净低
2、过滤:除去不溶性杂质。
化
3、吸附:除掉可溶性杂质(色素、臭味) 程
也可滤去水中不溶性杂质
4、蒸馏:得到纯净的水
度高
自制生命吸管
用强氧化剂对水中的有害物质化处理。
过滤
过滤是一种把不溶于液体的 固体与液体分离的一种方法, 它适用分离固-液型的混合物。 通常用这种方法去除水中的不 溶性杂质。
过滤装置图:
仪器名称:
漏斗、玻璃棒、 烧杯、铁架台
玻璃棒作用
引流
过滤后滤液仍然浑浊可能的原因: ⑴滤纸破损 ⑵滤液边缘高于滤纸边缘 ⑶仪器不干净
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1、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: ⑴ 水中的泥沙: 过滤 。 ⑵ 水中的有色有味物质: 吸附 。
2、某生活污水有臭味,含有碎菜叶、塑料过滤薄膜、泥沙 等物质,现将其处理后用于冲刷。采用 操作可除 去其中的菜叶、泥沙、塑料薄膜,用活性炭可以除去污 水的臭味,这样把污水处理后再利用的目的是 。
软水——含钙、镁离子比较少的水。
2、区别方法:肥皂水法
3、硬水软化方法:
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煮沸、蒸馏
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课堂练习
D 1.下列方法中能够用来区分硬水和软水的是 ( )
A.观察颜色
B.加入明矾、搅拌
C.溶解食盐
D.加肥皂水搅拌
D 2.下列说法中有错误的是 ( )
A.过滤操作可以除去水中的不溶物
B.蒸馏水是净化程度较高的水
节约用水
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3.我们的饮用水是由河水净化所得,已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀,氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A.河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B.河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C.河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D.河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
思考: 自来水厂采用了哪些净水
方法?各步的作用是什么?
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自来水厂净水过程图
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌 (属于化学变化)
沉降杂质
除去不溶性杂质、部分 可溶性杂质:如颜色、 异味、有毒物质等。
自来水厂净水过程图2020/11/10
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4、指出左图中的错误:
(1) 未玻璃棒引流
。
(2) 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁。
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走出课堂!
1、了解家用净水器的原理,自制简易 净水器。参考教材P57家庭小实验 2、有条件的话,你可以到自来水厂了 解他们的净水过程,写一份参观报告。
(请注意安全!)
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2、硬水给生活和生产带来的危害:
(1)用硬水洗衣服既浪费肥皂,也洗不净衣物,时间长了 会使衣物变硬。
(2)烧锅炉,用硬水易使锅炉内结水垢,不仅浪费燃料, 严重时可能引起爆炸。
3、硬水和软水的区分方法:
向水中加肥皂水,泡沫很少的水是硬水,有大量泡 沫出现的水是软水。
4、硬水软化的方法:
(1)生活中通过将水煮沸。
原理:溶于水后,形成胶状物, 之沉降。
对杂质进行吸附。
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2、 过滤法
⑴.过滤可以分离 固体 与液体的混合物
⑵.过滤操作需要哪些仪器?
滤纸
⑶.过滤的操作要点:
一贴:滤纸要紧贴漏斗的内壁。 漏斗
滤纸的边缘要低于漏斗的边缘; 二低:滤液的液面要低于滤纸的边缘。
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课外探索
利用滤纸、木炭粉、 小卵石
细沙、沙砾、碎石、
棉花等物品制作简
细沙
易过滤器。
活性炭
棉花
学生自制净水器
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分析与归纳:
小卵石、石英沙 和_膨__松_棉_ 起主要的_过__滤__作用, __活_性__炭__起吸附作用。
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三、硬水和软水
1、定义:含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水; 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
2、河水过滤后,滤液可以喝吗? 不能,因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
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Hale Waihona Puke 动动脑:日常生活中可采用哪些物品代替实验 室中的过滤器来过滤液体(分离固体和液 体)?有哪些过滤的例子? 如:蓬松棉、纱布等 如:淘米、网鱼、捞饺子都是运用了过 滤的原理。
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3、吸附法 吸附剂:活性炭、木炭等(具有疏松多孔结构)
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
想一想:冷蒸却馏管瓶的中水为应什该么怎要么加进几出粒?沸石或碎瓷片? 2020/11/10 答答::防冷止却加管热的时水,应出下现进液上体出暴,沸有。利于水蒸气的冷却 12
制取蒸馏水的简易装置:
装置中导管 很长,它起 什么作用?
冷凝作用
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二、自来水生产过程
第四单元 自然界的水
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一、 净化水的常用方法 1.沉淀法 (静置沉淀)
(又叫自然沉淀) 让部分不溶的杂 质沉到水底。
不能去除悬浮在水 中及浮于水面的不 溶性固体物质。
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1、沉淀法(吸附沉淀)想一想:如何除去
加
水中的这种沉淀?
入
絮
凝
剂
常用的絮凝剂:
明矾
吸附悬浮物使
玻璃棒
铁 架 台 烧杯
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒; 三靠:玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边;
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
⑷.玻璃棒的作用:引流。
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分组完成: 《活动与探究》 河水过滤的实验
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想一想:
1、过滤后,滤液仍然浑浊 可能的原因有那些?
(1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 应该再过滤一次,直到澄清为止。
中分离出来(如工业制氧气),也可以把
挥发性液体与溶解在液体中的不挥发性 杂质
分离开来(如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的)
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实验室制取 蒸馏水的装置
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⑶蒸馏的 操作方法
作用:可使硬水中的钙、镁留在容 器内,降低水的硬度,去除不可溶 物质和微生物。
出水
水蒸气
活性炭具
有吸附性。
活性炭不仅可 以滤去液体中 的不溶性物质, 吸附作用还表 现为除臭、脱 色、吸附有毒 物质。
你能举一些生活中用活性炭吸附的例子202吗0/11/10 ?
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4、蒸馏法
⑴ 给液体加热,使它变为蒸气,再使蒸气冷 却,凝聚成液体,这种方法叫做蒸馏。
⑵ 通过蒸馏,可以把 沸点不同的物质从混合物
C.锅炉用水硬度太高十分危险
D.活性炭可以把硬水转化为软水
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3.纯水是 无色、 无臭,清澈透明的 液体,而许多天然水里由于含有许多 难溶和 可溶 杂质,因此常呈浑浊。
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(2)实验室里用蒸馏的方法。 23
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一、水的净化常用方法
低
1、静置沉淀法:简单除去水中沉淀。 净
2、吸附沉淀法:除去水中悬浮物及沉淀
化 程
3、过滤法:较好除去水中不溶杂质。 度
4、蒸馏法:较好除去水中可溶杂质、
高
还可降低水的硬度。
二、硬水与软水
1、定义: 硬水——含钙、镁离子比较多的水。