XX年送教下乡语文培训心得体会

XX年送教下乡语文培训心得体会
参加这次培训的教师们都很珍爱这次宝贵的学习机遇，在最短的时刻内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地同意培训，态度端正、学习专注，教师们都能用心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，迫不及待地同意着新鲜的理念。

篇一好久没听像样的语文课了，今天，饱了耳福，身心巨爽。

来自岐山校的一名男教师，对课的设计，上课的把握，真是驾轻就熟。

狼牙山五勇士，一篇比较老的课文。

距离学生的生活实际也是比较远，如此的课文，一样人不爱用。

还因为是名篇，讲过的人多，讲过的名家多，因此，也不是很多人敢上的一节课。

这位教师，复旧导新，超级精练，书接上回，直奔主题。

揭露壮，什么缘故称他们为勇士。

出示自学表格，找到五位勇士的动作，语言，神态，心理的文句来明白得。

自学开始，感觉有点乱。

学生的座位或是有点变更，弄
了一小会，才沉下来学习讨论。

教师及时的点评学习方式是比较科学的，提示其他同窗，也要向好的看齐。

划一划，写一写，标批注。

引导小孩们，学习要讲究方式。

汇报，依照自然段的顺序。

那个地址也很平淡，学生对人物的分析，也是停留在表面。

对照提示表格，找到了相应人物的动作、语言、神态、心理。

教师指点查字典，明白得义愤填膺，沉着。

实际我的方式是，如此的词语，即便是查字典也要在课前的预习完成。

课堂上，学生马上拿出预备好的明白得汇报，会节省很多的时刻。

再有，预习的时候，学生就更多的，更深切的，在学习课文前有了一个专门好的铺垫。

表格填好后，教师提问，与壮字有什么关系?学生的回答是原生态的，明白得为强壮。

这是学生的真实的认知水平，而且两三名同窗都是如此以为，就说明了普遍性。

那个时候，教师的点拨就十分适当。

查查字典，壮还有什么意思。

是大无畏。

豪气冲天的意思。

那么字面的意思弄懂了，还不是关键。

教师这时提供了课外资料，日本鬼子残害中国人的图片、数字等，结合书中的抡一圈来感受战士对仇敌的仇恨，是家仇，更是国恨。

因此有满腔的怒火，才有胳膊抡一圈在投弹。

痛击仇敌，报国仇家恨。

现在学生对文本的明白得，加进了一层。

教师适时的安排情感朗诵，渲染衬托人物的情感色彩。

加倍深对人物言行、神态、内心的明白得，如此的进程，把文本与学生紧密的链接在一路，学生的情感，也是真实的生成的。

学习的印象必然是深的，成效必然是理想的。

接下来，教师把前后文的战士与勇士比较，称号的转变，是什么缘故呢?壮字加倍清楚了。

那么勇士的动作，确实是壮行;语言确实是壮言;心理确实是壮胆;神态确实是壮志。

板书跟进，是精心设计了的。

还有哪些语言、动作，神态，心理，表现了勇士之壮呢?
主线超级清楚，紧扣五勇士的这几方面明白得全文。

学生有过前面的学习基础，后面文章找到重点描述的地方，就显得轻车熟路，瓜熟蒂落了。

几处重点文句的出示与明白得，包括明白得后的读文体会，都恰如其分的切近主线进行。

突出了学习的重点。

文章学到最后，出示五勇士跳崖前的情景图，让学生选择其中一名，说说他的动作神态。

那么学有所用，现学现用，训练了学生的观看和说的能力。

固然，说后落到书面，确实是读写结合了。

其实，课上完成了说就能够够了，写安排抵家庭作业，写一篇小练笔，第二天课上用点时刻点评下，成效会好些。

节省了课堂时刻，也留给学生更多的试探完善的空间。

教研员教师的点评，真是醍醐灌顶。

内行看门道，内行的内行，七步之才，有理有据，说的让人心生佩服。

胸中有
墨，胸有成竹，腹有诗书气自华。

那种内涵，那种文化底蕴，那种对课的深层次的试探，对上课评判的练达，让人信服。

是花就烂漫，是草就碧绿，是海就彭湃。

简朴的语言，却是诗意盎然，语文真的是魅力十足的科目，能听到如此的课，如此的点评，收成颇丰，身心愉快。

送教下乡，送的实在，学的自在。

篇二古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，作为一名任教仅一年的幼儿教育工作者，我超级珍爱每次开展的教研活动，也超级感激园领导给我外出学习的机遇。

这次东双林一行，我收成颇丰，感叹现代幼教进展之快，现代幼教者的教学水平之高。

三个教师带来了三堂出色的集体教学活动和所有听课师生分享，提及出色，从内容上来看，赵教师的《咱们都是好朋友》，杨教师的《小布兰妮旅行记》和沈教师的《兔子舞》都能依照幼儿的年龄特点，幼儿的爱好、需要动身。

所选的内容都来自幼儿的现实生活，是在原有生活体会上的梳理和提升，因此幼儿在课堂上学得很高兴，很欢乐。

在教学进程中，精美的教学课件不仅激发了幼儿浓厚的学习爱好，还为活动的开展做了专门好的铺垫。

《纲要》指出：“成立良好的师生关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成平安感、信任感。

”活动中杨建业教师始终
以和幼儿平等的身份与小孩亲切交流，使幼儿有了亲切感。

同时教师擅长运用科学、精练的语言引导小孩，与小孩交流。

赵小飞教师扎实的教学大体功和优美的歌声牢牢地抓住了小孩们的注意力，使幼儿在轻松的气氛里学到了知识，锻炼了能力，激发了情感。

沈剑英教师漂亮的笑容、甜美的声音和美好的舞蹈让小孩们欢喜不已。

这三个活动让我有专门大的触动：上好一堂集体教学活动并非是一件容易的事，需要教师付出很多的心血，内容选取要符合幼儿的年龄特点、爱好和生活体会。

第二，教学活动的创设上要新颖，能激发幼儿的学习爱好，同时前期的铺垫工作是很重要的。

在活动进程中，教师要参与到幼儿的活动中，要能与幼儿互动。

教师的提问方式也要恰如其分，既要开放性的、科学性的，又要有必然的挑战性。

在尔后的工作中，我要擅长总结自己教学上的不足，同时，作为教师要不断学习新的知识，把握新的教育技术，专门是多媒体课件的制作，将幼儿的教学活动与现实生活互为整合，实现内容、组织上的新冲破，认真对待每一个教学活动。

人一辈子就如一场戏，每一个人站在属于自己的舞台上用自己的唱腔演绎不同的人一辈子。

教师的舞台确实是这小小的课堂，台上的“手眼身法”凝聚着她们无悔的辛劳和执
着，台上三十分钟的出色更是师者敬业、奉献精神的见证，这舞台舞出了师者的睿智、忠诚和奉献，也撑起了学前教育一片广漠的天地。

篇三本人在11月14日至29日参加了修水县国培送教下乡培训班的学习，收成庞大，此刻将收成与大伙儿一同分享。

一、机遇宝贵，学习气氛浓厚。

参加这次培训的教师们都很珍爱这次宝贵的学习机遇，在最短的时刻内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地同意培训，态度端正、学习专注，教师们都能用心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，迫不及待地同意着新鲜的理念。

大伙儿都感觉机遇是如此的宝贵，学习气氛十分浓厚，恍如回到了学生时期。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈此刻咱们的眼前，真是“听君一席话，胜读十年书”。

列位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的体会拿出来与大伙儿分享，深切浅出，可谓是异彩纷呈。

三、学无止境，更新学习观念。

11月15日听省特级教师刘小兵口若悬河、挥洒自如的
讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的灵敏，佩服他知识的渊博。

想一想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那确实是不断的念书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。

学习确实是如此，要让念书学习像用饭睡觉一样，成为咱们必不可少的生活方式。

我尽管不能教育教学的专家，但我能够从此刻起就行动起来，像专家一样投入到念书学习的活动中去，让念书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部份。

对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

11月21日上午听了散元中学周峰教师、修水二中赖春龙教师和省特级教师陈晓明教师三人的同课异构课，周峰教师独辟蹊径采纳动画的形式一下子吸引了学生学习爱好。

赖春龙教师依照高校常态课的要求，稳扎稳打，稳打稳扎，学生受益良多。

陈晓明教师综合了前两位教师的优势，以独特的视角切入教学，取得了培训学员的一致好评。

培训学习尽管就快终止了，但我明白有更重的学习和工作任务在后面。

思想在咱们的头脑中，工作在咱们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行那么将至;事虽难，做那么必成。

让咱们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者尽力学习，为培育出更多创新人材尽力工作。

人要走进知识宝库，是一生的情形，不可能一蹴而就。

因此咱们要学习的东西太多了。

网络教育，给了咱们一把学习的钥匙。

这是一把增加知识才华和提高思想素养的钥匙。

四、总结心得，做好教育工作。

一、老老实实做人，塌踏实实做事。

事无巨细，一个连小事都做不行的人，又何谈做大事?在平常的工作中，必然要认真踏实做好每一件事。

二、爱岗敬业，以校为家，以满腔热情投入到工作中去。

能够到自己理想中的学校工作，成为那个大伙儿庭的一分子，对我而言，是件幸运而又幸福的情形，要好好珍爱这来之不易的机遇，用成绩来报答关切帮忙自己的每一个人。

3、面对小孩，要做到爱心、耐心、细心，赏识鼓舞每一个小孩;面对家长，要热情、友善，多站在家长的角度试探问题。

4、谦虚谨慎，多向名家专家向老先辈老教师学习，在工作中做一个有心人，注意观看、学会反思，增强读写及语言表达能力。

五、增强教学研究，尽力提高教科研理论水平，为成为一名研究型专家型教师这一职业理想而尽力。

六、依法从教，廉洁奉献，尽力保护教师良好形象。

选择了教师那个职业，就要怀着一颗为小孩无私奉献的
心，带着对小孩全数的爱走上职位。

新环境、新机缘、新进展，尽力做一名领导信任、家长信任、小孩佩服的好教师，用自己的尽力、勤奋来证明自己的价值，教师应在教学工作中充满豪情和活力，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所碰到问题，并应常常反思，坚持试探的习性，使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步，继续维持学习的习气，使自己的教育教学能力不断晋升。