2022新人教版高一语文《峨日朵雪峰之侧》学案课件

其代表作有《划呀，划呀，父亲们！》《慈航》《意绪》《哈拉木 图》等。
昌耀的诗，以张扬精神困境中的生命意识见长，融感悟和激情于一 体；意象凝重、壮美。饱经沧桑的情怀、辽阔旷远的人文背景、强烈 的生命意识，构成作者宏大的诗歌整体。
诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，很多诗作以不分行 来表达，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性。
解析：(1)“彷徨”和“徜徉”都有“走”的意思，不同的是走的心态不同。彷 徨：走来走去犹豫不决，不知该往哪个方向去。徜徉：闲游；安闲自在地步行。 (2)这三个词在意义上的轻重不同：“希望”“盼望”“渴望”都有“心里想着达 到某种目的或出现某种情况”的意思，但“希望”只是一般态度，而“盼望”就 加强了主观的意愿，“渴望”则更进一步表示了主观意愿的强烈程度。
2．在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。
坚守高度 生命张力
默享快慰
二、疑难探究 3．分析本诗中诗人以各种意象营造出一种怎样的氛围。
明确：诗人塑造了众多审美意象，有峨日朵之雪和石岩壁蜘蛛，它们共同营造 出一种凝重壮美的氛围，将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命 意识，构成一个协调的整体。通过意象之间的变化与相互作用，描绘出诗人内心 深处向往的乌托邦，那是一个仅存于诗人心中的天堂。
一、文本理解 1．“这是我此刻仅能征服的高度了”中的“此刻”和“仅”两个词 有何暗示？
明确：“此刻”和“仅”两个词暗示了多重意思：这高度并非“一览众山小” 的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来(或 “下一刻”)“我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕 竟已是一次历尽艰辛的征服。这个判断句还暗示了“我”身后已经陆续征服了的 那些高度，暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距，暗示了某种“先喘 口气”的决定。
4．分析“蜘蛛”这一意象并思考其背后所蕴含的深意。
明确：诗的最后，诗人突然给出一个“特写镜头”，一只小小的蜘蛛在岩壁上 与“我”同在！这确实是出人意料的神来之笔。在这样的高度上，只有一只不起 眼的蜘蛛与“我”为伴；在这样的高度上，即便一只小得可怜的蜘蛛，也享受着 大自然赐予的快乐与荣耀。与前一诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照，这里，“可怜” 与“默享”两个词甚具分量。它们使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之 凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。对生命的热爱、对生命力的赞颂，全由这只 小小的蜘蛛得到表露。
先天的浪漫情怀和理想气质，加上后天形成的强烈而浓郁的生命意 识，使昌耀的生命体验指向昂扬的精神基调，他诗歌的全部价值和意 义就在于对生命强力的不断张扬。
将对生命的悲剧意识升华为悲壮，将无畏的生命质态定格为昂扬， 从而表现出生命特有的拼搏、抗争、创造、进取的特性。昌耀的诗歌， 是他生命足迹的延伸，也是他生命精神质量的承载，更是他对生命本 质强力的确认。
斯人昌耀：只要跟随寓言，你自己就会是寓言！ 呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
2．写作背景
这首诗的写作时间是一九六二年八月，这个时间的昌耀，正在距峨 堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。“峨日朵”雪峰的所在地， 应该是现在的青海省海北藏族自治州祁连县的峨堡乡，而“峨日朵” 则应该是当地百姓对“峨堡”的发音。那么，“峨日朵雪峰”便是峨 堡乡境内的祁连山脉中一座或者几座小雪峰了。想来，它们原本没有 自己独立的名字，它们只是一个如画的诗作之远景而已。
2．在名句中选择 昌耀经典名言
①“清醒的多重人生体验，无疑是一种折寿的行为。属于即刻，唯是一片芳草无穷碧。 ③肉体只是生命的物质形式，只是人的诸多形体之一，那么还应有 生命的纯精神存在形式。 ④我们商定不触痛往事，只作寒暄。只赏芳草。因此其余都是遗迹。 时光不再变作花粉。飞蛾不必点燃烛泪。无须阳光寻度。尚有饿马摇 铃。 ⑤在善与恶的角力中/爱的翻译和生殖比死亡的呛残雄武百倍！
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bò )荷油味不薄(
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)，很受欢迎，但要薄(
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(2)法医只摄取了嫌疑人衣服上的一个血(
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)块子，通过DNA分析
鉴定，就得出了同被害人存在血· ( xuè)缘关系的结论。
2．辨析语境，选用词语。 (1)书籍不仅是我寂寞时的良伴、苦闷时的挚友，而且是我 彷徨 无 助时的灯塔，它让我 徜徉 在知识的大道上。(彷徨 徜徉) (2)凡卡是个孤儿，他满怀 希望 地给爷爷写信，他 渴望 能回 到爷爷身边去。在信中他绝望地哭泣：“我的生活没有指望了。”信 寄出去后，他一直 盼望 爷爷来把他接回去。(希望 盼望 渴望) 3．激情朗诵并尝试背诵这首诗。
诗是什么？ 我们的祖先——原始人类对许许多多的自然现象，如风、电、雷、 雨等无法理解，于是统统把这一切归于神明。出于敬畏，原始人类唱 歌跳舞地对神明唱出颂歌，表达了人们的期望——风调雨顺、获得丰 收等，于是便有了诗……一切美好的东西都可以用诗来形容：诗一般 的风景，诗一般的国度，诗一般的语言，诗一般的年华，诗一般的时 代…… 诗的意义还在于，它是人类观照世界的基本方式之一。
鲁迅先生曾经说过：“诗是韵文从劳动时发生的，小说是散文从休 息时发生的。”所以我们说，诗是普遍的艺术，是一种最为古老的文 学艺术样式。
1．文学常识 昌耀——中国新诗史上的一座高峰
昌耀 (1936—2000)，原名王昌耀。中国伟大的民族诗人。籍贯湖南 桃源。1950年参加中国人民解放军，入师文工团。1953年，在朝鲜战 场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。后调任 中国作协青海分会专业作家。1982年后参与“新边塞诗”运动，是新 边塞诗派主要代表之一。
3.相关知识 (1)现代诗的分类 中国现代诗按年代可以分为两个相对独立的阶段。①中国现代诗歌： 二十世纪上半叶以前的诗歌。②中国当代诗歌：二十世纪下半叶以后 的诗歌。 按形式分格律诗、自由诗。 按体裁分童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。 按表达方式分叙事诗、抒情诗。 按长短分微诗、小诗、短诗、长诗。
(2)新边塞诗派 新边塞诗派诗歌出现于20世纪八十年代，新边塞诗派诗歌的形成是 以《绿风》诗刊为刊载媒介发表诗歌的诗人群体不断壮大的结果。新 边塞诗派的诗歌作品以描述新边塞风情、歌颂西部精神为主，其代表 人物是昌耀、杨牧、周涛、章德益等现代诗人。
作业时间：20分钟
1．辨析语境，给加点字注音。
(1)薄(
二、书声琅琅——由此及彼，拓展视野 昌耀诗歌选读
良宵
昌耀 放逐的诗人啊 这良宵是属于你的吗？ 这新嫁忍受的柔情蜜意的夜是属于你的吗？ 不，今夜没有月光，没有花朵，也没有天鹅， 我的手指染着细雨和青草气息， 但即使是这样的雨夜也完全是属于你的吗？ 是的，全部属于我。
但不要以为我的爱情已生满菌斑， 我从空气摄取养料，经由阳光提取钙质，
一、源头活水，积累妙用 素材这样积累
1．在教材中提炼 生命是一首诗
诗是完整的生命形式，一首诗的诞生就是生命的诞生。生命，是昌 耀诗歌的总主题，呈示生命，是昌耀全部诗歌的根本目的和内在逻辑。 昌耀将深刻体验到的生命理念、立场、情感，倾注、融贯到精心选择 的生命意象中，雕铸了一幅幅真实而顽强的生命图画。《峨日朵雪峰 之侧》，这首创作于早期，并不太著名的诗作，定格了昌耀所有诗歌 的情绪基调和精神向度，是他生命精神质量的承载，更是他对生命本 质强力的确认。
我的须髭如同箭毛， 而我的爱情却如夜色一样羞涩。
啊，你自夜中与我对语的朋友 请递给我十指纤纤的你的素手。
1962
斯人
昌耀 静极——谁的叹嘘？ 密西西比河此刻风雨，在那边攀援而走。 地球这壁，一人无语独坐。
1985