幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思
幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思
幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思一、教学目标1.让孩子们学会唱歌曲《闪烁的小星星》并能熟练掌握动作。
2.感受星空的美妙和神奇，增强孩子们的好奇心和探究欲。
3.发展孩子们的语言表达能力，训练孩子们的听说能力。
4.培养孩子们的团队协作意识和合作精神。
二、教学材料1.CD机，唱片《闪烁的小星星》。
2.PPT课件，配以相关图片和动画。
3.天花板上星空图片的投影仪。
4.班级制作的卡纸星星。
三、教学过程1. 热身活动音乐响起，老师引导孩子们跟着音乐一起进行形体训练，搭桥站立、蝴蝶伸展、旋转跳跃等活动。
通过活动，让孩子们舒展身体，放松心情。
2. 歌曲展示播放《闪烁的小星星》唱片，在投影上放映配合的PPT课件和天花板上的星空图案。
让孩子们欣赏美妙的音乐和灿烂的星空，让孩子们感受到世界的美好，培养孩子们的审美能力。
3. 学唱《闪烁的小星星》在孩子们的熟悉和欣赏下，老师耐心指导孩子们一句一句地唱。
首先，老师用清晰而明快的声音为孩子们演示歌曲，然后引领孩子们一起唱歌。
在练习过程中，老师鼓励孩子们自由发挥，让孩子们在放松的心态下更好地理解和掌握。
4. 加上动作在孩子们掌握歌曲和音乐基础之后，老师通过示范，引导孩子们学习歌曲配合的动作。
1.手拿卡纸星星，手臂双伸，双手加力举过头顶；2.手臂向下放缓，同时右手朝前伸展；3.将右手收回，转身右脚向前迈进；4.取到左脚后退，同时将右手吊过头顶；5.前插右脚，同时将右手翻转向前。
6.左右脚轮流前插，依照节奏加上动作。
5. 互动游戏将孩子们分为小组，在一定的规则下进行团队游戏。
例如：三脚接力比赛、仿制学习、主持人讲故事等，既体现了团队合作精神，又增加了孩子们与老师和小伙伴间的互动。
6. 演唱和表演让孩子们在适当的舞台下，以小组为单位进行演唱和表演，展示孩子们在训练中所取得的成果。
在此过程中，培养孩子们的团队意识和表现欲，激励孩子们在团队合作中的进一步发展和进步，提升孩子们的自信心和热情。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》1. 教学目标通过本节音乐课的教学，使小班幼儿能够：•了解音乐作品《闪烁的小星》；•能够正确演唱《闪烁的小星》；•能够配合动作演唱，并养成良好的音乐鉴赏习惯。
2. 教学内容2.1 歌曲介绍《闪烁的小星》是一首经典儿歌。
它旋律简单易学，歌词优美动听。
这首歌的旋律随着歌词的唱出而彼此反复呼应，很适合小班幼儿学唱。
2.2 艺术活动通过使用魔幻道具星星灯串和音乐播放器，激发幼儿的兴趣，引导幼儿参与到音乐活动中。
在整个活动过程中，通过配合动作，增加幼儿的参与感。
3. 教学步骤3.1 热身活动幼儿欢快地跟随老师一起做一些简单的身体活动，如扭动身体，伸展手臂等，以活跃幼儿的身心状态。
3.2 歌曲引入播放《闪烁的小星》的音乐，用星星灯串装饰教室，吸引幼儿的注意力。
老师带领幼儿一起观察星星灯串，并问一些问题，如：“你们有没有看到闪烁的小星？”等，以激发幼儿的学习兴趣。
3.3 歌曲学唱老师先教唱歌曲的第一句：“闪烁的小星，什么时候能见到你？”然后反复唱几遍，帮助幼儿掌握歌曲的基本旋律和歌词。
3.4 配合动作老师引导幼儿根据歌词的内容，配合相应的动作。
比如，当唱到“闪烁的小星，能消失多久？”时，幼儿可以用手指敲打桌子，模仿星星消失的声音。
3.5 整体演唱老师指挥全班一起唱出歌曲，同时配合相应的动作。
在演唱过程中，老师可以辅助幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
3.6 结束活动活动结束后，老师与幼儿一起回顾本节课的内容，并给予幼儿一些鼓励和认可。
4. 教学反思本节课通过使用互动的魔幻道具和音乐，帮助幼儿兴趣高涨，参与度较高。
幼儿通过配合动作演唱，能够更好地体会歌曲的意境，提高了音乐的理解能力。
然而，在教学过程中，有些幼儿存在较弱的表现欲望，导致他们在配合动作方面稍显羞涩。
在以后的教学中，需要采用更多的激励方式，鼓励这些幼儿积极参与，克服自身的障碍。
此外，本节课使用了星星灯串作为教学道具，激发了幼儿的兴趣和好奇心。
【创意幼教】最新幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思(四篇)目录：幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思一幼儿园小班教案《陌生人》二幼儿园小班教案《降落伞》含反思三幼儿园小班教案《隐身水果》四幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思一小班教案《闪烁的小星》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能大胆表现歌曲《闪烁的小星》的内容、情感，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐，快来看看幼儿园小班《闪烁的小星》含反思教案吧。
教学目标培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
能大胆表现歌曲《闪烁的小星》的内容、情感。
感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动过程：一、律动：《春天》、《小小蛋儿把门开》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《好妈妈》。
三、学习歌曲《闪烁的小星》1、引导幼儿回忆自己看星星的经验。
——师：你看到夏天夜晚的天空是什么样的？星星又是什么样子的？——老师鼓励幼儿尽量和同伴表达的不一样。
2、请幼儿观察幼儿用书画面，帮助幼儿了解歌词。
——引导幼儿看看书上的小星星是什么样的？——老师在幼儿回答过后，轻轻念出歌词。
——请幼儿说说有哪些地方的歌词是一样的？——老师小结，进一步帮助幼儿明白哪些地方的歌词是相同的。
四、幼儿学习演唱歌曲。
1、老师进行范唱，在范唱的过程中注意用自然的声音演唱歌曲。
2、老师带领幼儿一起演唱歌曲1——2遍。
五、引导幼儿用不同的方法演唱歌曲。
1、老师请幼儿创编小星星闪烁的动作，一边做动作一边演唱歌曲。
2、老师请幼儿用一小组唱一句的方法演唱歌曲。
3、全班幼儿一起演唱歌曲。
教学反思：音乐是一门实践性很强的艺术。
在音乐教学中，为学生创设多种情境，提供各种形式，能引导学生积极、主动地投入到音乐活动中去。
本课在教学中就是紧紧抓住了这点。
在教学中教师通过歌唱、歌舞、律动、朗诵等表演活动，使学生学习的兴趣大大提高。
虽然，这首歌曲很多学生在幼儿园是就已经听过，有的已经会唱，但由于教师在教学中采用了多种教学方法，学生在学习的时候仍然学得津津有味。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识并唱出歌曲《闪烁的小星》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿表现自我、合作交流的意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《闪烁的小星》，能够参与合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《闪烁的小星》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定光线。
3. 教学辅助工具：星星贴纸、小星星手偶等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小星星手偶，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《闪烁的小星》，讲解歌词含义，教授唱腔与节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导音准与合唱协调。
4. 创意表现：让幼儿用星星贴纸装饰自己，进行歌曲表演。
五、教学反思：1. 教师教学方法是否适合幼儿，是否激发幼儿兴趣。
2. 教学过程中幼儿的参与度如何，是否达到教学目标。
3. 合唱练习中音准与节奏的掌握情况，是否需要加强个别辅导。
4. 创意表现环节是否能让幼儿更好地感受音乐，表现自我。
5. 对教学过程中的不足进行改进，为下一节音乐课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿对歌曲《闪烁的小星》的掌握程度，包括音准、节奏、合唱等方面。
3. 创意表现评价：评价幼儿在创意表现环节中的创造力、合作精神及对音乐的理解。
七、课后延伸：1. 家庭作业：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长一起唱歌，培养家庭音乐氛围。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加社区音乐活动，增进亲子关系，拓展幼儿音乐视野。
八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂中的表现，调整教学进度和方法，以满足不同幼儿的需求。
2. 针对音准和节奏方面的困难，增加个别辅导时间，帮助幼儿克服困难。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭音乐学习的情况，给予针对性的指导。
幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思
幼儿园小班教案《闪烁的小星》教学内容主要话题《闪烁的小星》故事简介《闪烁的小星》是一篇关于勇气、友谊、爱和牺牲的童话故事。
讲述了一个小星因为太过自负和自私而被流放到地球上，遇到了一只小鸟，小鸟的背上有一颗黑色的刺。
小鸟告诉小星只要他愿意牺牲身上的发光粉末，就可以帮助小鸟去掉刺。
小星经过自己内心的挣扎，最终选择了牺牲自己的发光粉末，成功将小鸟身上的黑刺除去，两个小伙伴也因此成为了好朋友。
教学目标1.帮助幼儿了解故事的主要内容2.培养幼儿的道德观和勇气3.培养幼儿的语言表达和理解能力4.帮助幼儿建立友谊和合作意识教学步骤步骤一：导入1.教师向幼儿展示故事封面并介绍故事简介。
2.教师提问，让幼儿猜测故事中会出现哪些角色以及他们会做些什么。
步骤二：讲述故事1.教师带领幼儿一起朗读故事，重点讲述小星的自负和自私以及他最终选择为小鸟牺牲的勇气。
2.小组交流时间：教师让幼儿分为若干小组，组内讨论小星最初的想法对不对，通过幼儿的讨论，教师帮助幼儿梳理思路，引导他们理解小星的错误想法和勇气。
步骤三：游戏辅助1.分角色游戏：假装自己是小星或者小鸟，跟角色说说自己的想法和感受。
2.合作游戏：拓展故事情节，教师让幼儿根据故事中的情节，不断创新，带动小星和小鸟间的互动，帮助幼儿建立友谊和合作的意识。
步骤四：制作手工1.用颜色纸和棉线制作小星和小鸟的手工。
2.小组展示：幼儿在小组内互相展示自己创作的手工，鼓励幼儿分享自己的成果。
教学反思本次教学中，我在导入环节采用了猜测形式来引发幼儿的兴趣，让幼儿更加积极地参与教学活动。
然后，在教学过程中，小组交流、分角色游戏和制作手工等形式多样的活动帮助幼儿更好地理解故事，培养了幼儿的合作和创造能力。
教学结束后，通过小组展示的形式，幼儿们互相分享自己的作品，让小班的学生感受到了成功和乐趣。
但是，教学中也存在一些问题。
例如，在分组讨论、分角色游戏等环节，有的幼儿无法充分地表达自己的想法和感受，也可能存在一些幼儿缺乏团队合作的意识。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文模板3篇 小班音乐教案闪烁的小星星
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文模板3篇小班音乐教案闪烁的小星星下面是整理的幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文3篇小班音乐教案闪烁的小星星，供大家参阅。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文1活动目标：1、感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
3、能积极参与演奏，初步了解集体演奏的基本常规。
活动准备：乐器：碰玲、铃鼓、串铃《小星星》磁带。
活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；三、初步学习听着音乐的旋律，用乐器演奏；1、“听到小朋友好听的歌声，小乐器也想来唱一唱——”“谁来介绍一下你的小乐器叫什么名字？”（进一步熟悉各种乐器的名称）2、现在让小乐器听着音乐和我们一起唱一唱——鼓励幼儿听旋律大胆演奏；3、请个别幼儿到前面听音乐演奏，“我们来听一听，这几位小朋友的小乐器唱的可好听了，它是怎样唱的？”“我们跟着它也来学一学。
”（练习节奏x-∣x-）4、幼儿齐奏《小星星》。
“让我们的小乐器听着好听的音乐，一起唱一唱。
幼儿园小班音乐教案《闪烁的小星》及教学反思范文2《闪烁的小星》一、教学过程（40分钟）（一）讨论式导入（10分钟）师：同学们在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？生：…师：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，我就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？准备好了吗？好了，现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《闪烁的小星》这首歌曲，了解歌曲中的歌词意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜空中闪烁的小星的想象和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲，能够跟上节奏，准确地唱出每句歌词。
难点：音准的把握，特别是歌词中的一些音程跳跃和长音的演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐教材、钢琴、星星贴纸、多媒体课件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置一些星空元素，如星星挂饰等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏《闪烁的小星》多媒体课件，引导幼儿观察夜空中的星星，激发他们的好奇心。
2. 教学歌曲：教师钢琴伴奏，教唱《闪烁的小星》，讲解歌词的意义，让幼儿理解歌词中所描述的星星闪烁的情景。
3. 节奏练习：教师指导幼儿进行节奏练习，让幼儿能够准确地跟上歌曲的节奏。
4. 音准练习：教师针对歌曲中的音程跳跃和长音进行音准练习，帮助幼儿掌握准确的音准。
5. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次学习的收获，让他们分享自己的学习心得。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，及时发现问题并进行指导。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在集体演唱中感受到音乐的乐趣。
3. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高演唱能力。
4. 在未来的教学中，可以尝试引入更多的星空元素，如实物星星模型等，让幼儿更加直观地了解星空。
5. 定期组织幼儿进行音乐表演，让他们在实践中提高音乐素养。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过、家长会的形式，与家长沟通幼儿在音乐教学中的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐练习。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的音乐活动，与其他幼儿一起交流学习，提高他们的社交能力和音乐素养。
幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思
幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思一、教学目标1.能够听懂、口头表达并演唱儿歌《闪烁的小星》。
2.了解星星的形态、颜色、位置等基本特征。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备1.小班教学区。
2.儿歌《闪烁的小星》的音频或视频。
3.星星模型、灯光仪等教具。
4.纸张、颜色笔、剪刀等文具。
5.各种贴纸、颜色泥等美术材料。
三、教学过程第一步：导入1.与幼儿一起欣赏儿歌《闪烁的小星》的音乐或视频，并询问幼儿是否听过这首歌。
2.引导幼儿思考什么是星星，在哪里可以看见星星，星星有哪些颜色等问题。
3.展示星星模型，提醒幼儿观察星星的形状、大小、颜色、位置等。
第二步：学唱儿歌《闪烁的小星》1.分段播放歌曲，让幼儿跟随节拍轻轻地摇头晃脑、跺脚等动作，感受音乐节奏。
2.播放整首歌曲，引导幼儿跟着歌曲的旋律和节奏，学唱《闪烁的小星》。
第三步：制作星星手工1.安排时间，让幼儿制作自己的星星手工。
2.预备文具和美术材料。
3.引导幼儿制作星星的形状、大小、颜色等，鼓励幼儿表达自己对星星的想象。
第四步：观察星星1.借助灯光仪等工具，在教学区营造出夜晚的星空，引导幼儿观察明亮的星星。
2.提醒幼儿观察不同颜色的星星。
3.让幼儿分享自己在观察星星时的感受和互动。
第五步：反思1.引导幼儿整理今天学习到的知识，复习星星的形态、颜色、位置等。
2.提醒幼儿对今天的教学活动进行反思，鼓励幼儿分享自己和他人的体验和感受。
四、教学反思本节课主要让幼儿了解星星的形态、颜色、位置等基本特征，并以儿歌《闪烁的小星》为载体，培养幼儿的观察力和想象力。
通过制作星星手工和观察星星等活动，鼓励幼儿表达自己对星星的想象和感受，进一步促进幼儿的认知和语言能力的发展。
在教学过程中，幼儿的积极性较高，学唱儿歌和制作星星手工等环节，都得到了他们的兴趣与参与。
然而，我也注意到在一些环节中，如制作星星手工时，部分幼儿存在手工制作技巧不足、自主性不强等问题，需要在今后的教学中多加注意和引导。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并能够唱出《闪烁的小星》这首歌曲，理解其歌词含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱时的协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《闪烁的小星》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
难点：合唱时的音准协调，以及对歌词含义的理解。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、星星贴纸、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置星空氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
重复播放几次，直到幼儿能够独立唱出歌曲。
3. 歌词解释：教师向幼儿解释歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的主题。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成小组，进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感。
5. 创意环节：让幼儿用星星贴纸在画纸上创作自己的星空，哼唱歌曲。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在合唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在创意环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的星空。
3. 教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法。
4. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合唱表现等，给予及时的肯定和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《闪烁的小星》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
3. 创意作品评价：欣赏幼儿创作的星空作品，评价其想象力、创造力以及歌曲与创作的关联性。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐教学中的表现。
2. 组织户外观星活动，让幼儿在自然环境中感受星星的美丽，加深对歌曲主题的理解。
3. 开展音乐主题的故事会，引导幼儿通过故事了解音乐的力量和魅力。
小班音乐《闪烁的小星》教案（附反思）
小班音乐《闪烁的小星》教案（附反思）小班音乐《闪烁的小星》教案(附反思)作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐《闪烁的小星》教案(附反思)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、初步熟悉歌词，尝试用自然声演唱歌曲。
2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：钢琴、幼儿用书画面。
活动过程：一、开始部分。
1、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《日常生活模仿动作》。
2、发声练习《小鸟醒来了》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、学习歌曲。
1、引导幼儿回忆自己看星星的经验。
教师：小朋友你们看到夏天夜晚的天空是什么样的？星星又是什么样子的呢？2、请幼儿观察幼儿用书画面，帮助幼儿了解歌词。
教师：把书翻到有小星星的`那一页，我们一起来看一看书上的小星星是什么样子的？幼儿回答后，轻轻念出歌词。
教师：刚才老师念歌词的时候你们发现有哪些地方是相同的吗？3、幼儿学习演唱歌曲。
（1）老师进行范唱，在范唱的过程中注意用自然的声音演唱歌曲。
（2）提问：歌曲的名字叫什么？你听到了什么？（3）教师带领幼儿朗诵歌词两遍。
（4）教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍。
（5）全班幼儿一起演唱歌曲。
三、复习部分。
复习《我的朋友在哪里》，要求幼儿能边唱边邀请好朋友。
活动反思：《闪烁的小星》虽然是孩子们耳熟能详的歌曲，但根深蒂固的东西往往也是很难改变的，孩子们已经习惯了一成不变的演唱，因此改变他们的演唱方式，用更富于感情更优美的演唱方式来表现歌曲，由于旋律比较简单，孩子们对旋律的敏锐度还不高，所以决定从歌词入手，在大家熟悉的语言环境中理解歌词理解音乐，从而达到重塑音乐形象的目标。
幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思
幼儿园小班教案《闪烁的小星》含反思幼儿园小班教学计划《闪烁的小星》带反思小班教学计划《闪烁的小星》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以大胆地表达歌曲《闪烁的小星》的内容和情感，培养孩子的音乐节奏，发展孩子的表达能力，感知多媒体图片的动态和体验活动的乐趣。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
教学目标培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
可以大胆表达歌曲《闪烁的小星》的内容和情感。
感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。
活动程序：首先，节奏：《闪烁的小星》，《春天》。
二，练习音：《小小蛋儿把门开》、《小鸟醒来了》。
三，学歌010030101.引导孩子们回想起看星星的经历。
-老师：您如何看待夏日夜晚的天空？星星是什么样的？-老师鼓励幼儿尝试与同龄人有所不同。
2，请观察儿童读物屏幕，以帮助儿童理解歌词。
-引导孩子们看书上的小星星是什么样子？-孩子回答后，老师说了歌词。
-请告诉孩子歌词在哪里相同？-老师总结，进一步帮助孩子理解歌词在哪里。
第四，孩子们学会唱歌。
1.老师进行歌迷演唱，在歌迷演唱过程中要注意演唱自然声音。
2，老师带领孩子们唱歌1-2次。
5.指导幼儿以不同的方式唱歌。
1.老师请孩子做一个小星星的闪烁动作，并在做动作的同时唱歌。
2，老师请孩子们一起唱歌唱歌。
3，全班孩子一起唱歌。
教学反思：音乐是一门非常实用的艺术。
在音乐教学中，学生会创造各种情况，并提供各种形式来指导学生积极主动地参与音乐活动。
本课程将紧紧抓住本课程。
在教学中，教师通过唱歌，唱歌，跳舞，节奏，朗诵和其他表演大大提高了学习兴趣。
虽然这首歌的许多学生在幼儿园已经听说过，但有些人已经唱歌了，但是由于教师在教学中使用了多种教学方法，所以学生仍然对学习感兴趣。
在表演中，许多男孩都扮演小明星，每个动作都做得很好。
那是因为老师为学生创造了一个优美的环境，五颜六色的小灯，闪烁的星星。
学生们像表演一样身临其境，从而激发了学生表达的欲望。
小班音乐《闪烁的小星》教案附反思
小班音乐《闪烁的小星》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌词的含义。
2.学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲，提高音乐素养。
3.培养幼儿的观察力、想象力及团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲。
2.教学难点：歌曲的节奏感和音准。
三、教学准备1.教具：钢琴、小星星图片、手电筒、黑色幕布。
2.环境布置：教室内布置成夜晚星空的场景。
四、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。
2.教师提问：“你们知道手电筒的光线可以照到哪里吗？”3.幼儿回答后，教师引出夜晚的星空，引出歌曲《闪烁的小星》。
（二）歌曲教学1.教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿边听边用手势表示歌曲中的节奏。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大声唱出。
（三）游戏活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小星星。
2.游戏开始，教师出示小星星图片，代表小星星的幼儿要根据图片上的位置站立。
3.教师播放《闪烁的小星》歌曲，代表小星星的幼儿要根据歌曲节奏闪烁。
4.游戏结束后，教师评选出最佳小星星。
1.教师引导幼儿谈谈在本次教学活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在课后继续练习演唱《闪烁的小星》。
五、教学反思然而，在活动中也存在一些不足之处。
在歌曲教学环节，部分幼儿的音准和节奏掌握得不够准确，需要教师在课后加强对他们的辅导。
在游戏活动环节，部分幼儿的参与度不高，可能是因为游戏规则不够明确，需要教师在下次活动中进行调整。
本次教学活动达到了预期的效果，但也暴露出一些问题。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，以提高教学效果。
同时，我将继续关注幼儿的学习兴趣和需求，努力为他们创造一个愉快、轻松的学习氛围。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱《闪烁的小星》这首歌曲，特别是歌曲的节奏感和音准。
教师与幼儿对话：“小朋友们，你们听到小星星在唱歌吗？它的歌声是怎样的？”“对，它是闪闪发光的，歌声也是轻轻的，我们来试试看，用我们的声音模仿小星星的闪闪发光。
幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思
小朋友园小班教案《闪烁的小星星》含反思小班教案《闪耀的小星星》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友用打击乐器敲出两种不同的节奏型，引导小朋友感受夜晚星空闪耀、优美的意境.启发小朋友用跳动、连贯的唱法演唱歌曲，通过整体观赏音乐、图片和动作，关心小朋友理解歌词内容，快来看看小朋友园小班《闪耀的小星星》含反思教案吧。
教学目标：1、引导小朋友感受夜晚星空闪耀、优美的意境.启发小朋友用跳动、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
3、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心小朋友理解歌词内容4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
教学预备：1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：1、老师带小朋友听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室。
师：小朋友！今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！音乐起：（放小动物操音乐）老师随小朋友一起翩翩起舞，并鼓舞小朋友：看，多美丽的小鸡呀！聪慧的小狗走得多好！可爱的小猫今日特殊精神！哇！小鸭今日跳得可好啦！（当音乐停时）师：你们真是一群聪慧可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本事的？看看我们谁最能干，谁最仔细，谁最聪慧？2、小动物学唱歌师：小动物们！看！谁来了？（师转身把小鸡头饰戴上）幼：小鸡来了！（1）小朋友拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|（2）用以上方法和小朋友一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。
|喵喵|喵喵|；呷|呷|；汪|汪汪|汪|汪汪|（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。
（4）师：树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。
在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、学习节奏乐《小星星》（1）出示挂图（1）（活泼淘气的星星）师：天黑了，妈妈带着小朋友出来漫步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最淘气，象一只只小眼睛一样看着我们？老师引导小朋友说出要用轻快、跳动的唱法来表现闪耀的星星。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《闪烁的小星》，了解歌曲中所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚星空中星星的美好想象。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《闪烁的小星》，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：音准的把握，特别是在歌曲的高音部分，以及集体合作时节奏的统一。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、星星贴纸、小星星手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，室内昏暗，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的氛围。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《闪烁的小星》，让幼儿初步感受歌曲的美妙，教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，帮助幼儿改正发音和节奏错误。
4. 实践环节：教师带领幼儿进行歌曲表演，使用星星贴纸和小星星手偶，让幼儿在表演中进一步体验歌曲的魅力。
5. 总结部分：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学歌曲，激发他们对音乐的热爱。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化教学内容等。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，通过各种实践活动，让幼儿在演唱过程中感受到音乐的美妙。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，营造轻松愉快的教学氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
4. 针对不同幼儿的音乐素养，教师要因材施教，给予个别化的指导，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。
5. 教学反思是提高教学质量的重要途径，教师要定期进行教学反思，不断调整和完善教学策略。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予积极的评价和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《闪烁的小星》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感等，进行有针对性的评价。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学内容1. 歌曲《闪烁的小星》歌词和旋律。
2. 音乐游戏：闪烁的小星星。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律，能够进行集体演唱和表演。
2. 教学难点：歌词中的一些字的发音和节奏的掌握。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《闪烁的小星》乐谱、录音机、音响设备、星星头饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入音乐活动。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《闪烁的小星》，讲解歌词的意义。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词中的一些字的发音和节奏。
c. 分组进行歌词接龙游戏，帮助幼儿记忆歌词。
d. 全体幼儿跟着音乐演唱歌曲，教师进行指导。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 讲解游戏规则，分发星星头饰。
b. 幼儿戴上星星头饰，进行“闪烁的小星星”游戏。
c. 游戏过程中，教师播放歌曲，幼儿根据歌词内容进行动作表演。
d. 游戏结束，幼儿集体演唱歌曲，感受音乐的魅力。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，教师进行教学反思，总结活动中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
教学反思：在本节课中，幼儿对歌曲《闪烁的小星》表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够熟练地唱出歌词，并能跟随音乐进行动作表演。
但在教学过程中，发现部分幼儿对歌词中的一些字的发音和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导和练习。
在音乐游戏环节，部分幼儿表现出较强的集体合作意识，但在游戏动作的创意方面还需进一步提升。
我将针对这些问题进行调整，优化教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》
小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》小班音乐教案及教学反思《闪烁的小星》教学目标：1. 认识和掌握歌曲《闪烁的小星》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的集体合作能力和表演能力。
教学准备：1. 歌曲《闪烁的小星》的音乐文件或CD。
2. 歌词卡片和图片卡片。
3. 小星星的装饰物和道具。
教学过程：1. 温习前期知识：先与幼儿复习一下音乐的基本概念，例如旋律、节奏等。
2. 导入歌曲：播放《闪烁的小星》的音乐，让幼儿听一遍，让他们初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌词：给幼儿分发歌词卡片，带领他们一起学唱歌词，并使用动作或图片卡片帮助幼儿理解歌词的意义。
4. 练习合唱：引导幼儿跟着音乐一起唱歌，并通过不断重复的练习，让他们渐渐掌握歌曲的旋律和节奏。
5. 制作道具：教师可以引导幼儿一起制作小星星的装饰物或道具，例如发放素材，让幼儿自由创作小星星的样子。
6. 表演扮演：分成小组，让每个小组扮演一颗闪烁的小星，通过音乐的伴奏，让幼儿按照歌词的要求表演出小星星的动作和角色。
7. 反思和欣赏：在表演结束后，教师可以引导幼儿讨论和反思表演的过程和体验，同时播放歌曲让幼儿欣赏。
教学反思：1. 教学过程中，幼儿积极参与，表现出对音乐的浓厚兴趣，能够较好地跟着音乐唱歌和动作。
2. 教师在制作道具的环节中，注意引导幼儿发挥创造力，能够根据自己的想象制作出不同形状和颜色的小星星。
3. 教师在表演扮演的过程中，适当给予幼儿一些自由发挥的空间，让他们展示自己的才艺和创意。
4. 教师在教学反思和欣赏环节中，引导幼儿讨论和表达自己的感受和体验，鼓励他们发表自己的见解和想法。
总结：通过《闪烁的小星》这首歌曲的教学，幼儿不仅能掌握歌词和旋律，还能培养对音乐的兴趣和欣赏能力，同时通过合唱和表演的方式，提高了幼儿的集体合作能力和表演能力。
幼儿园《闪烁的小星》教学反思
幼儿园《闪烁的小星》教学反思教学内容：本节课的教学内容选自幼儿园教材《艺术》章节，主题是《闪烁的小星》。
通过学习本节课，孩子们将认识星星的形状，了解星星闪烁的原因，并能够用手工材料创作出自己心中的小星星。
教学目标：1. 让孩子们掌握星星的简单形状，提高他们的观察力和动手能力。
2. 培养孩子们的创造力和想象力，让他们能够自由创作出独特的小星星。
3. 通过手工制作活动，培养孩子们的耐心和细致，提高他们的手工技能。
教学难点与重点：教学难点：让孩子们理解星星闪烁的原因，并用手工材料制作出闪烁效果。
教学重点：让孩子们掌握星星的形状，并能够自由创作出自己心中的小星星。
教具与学具准备：教具：手工材料包（星星模板、彩纸、剪刀、胶水等）、多媒体教学设备。
学具：每个孩子准备一套手工材料包。
教学过程：一、引入（5分钟）通过多媒体展示不同的星星图片，让孩子们观察星星的形状，引导他们思考星星为什么会闪烁。
二、讲解（10分钟）1. 向孩子们讲解星星的形状，让他们了解星星的基本特征。
2. 解释星星闪烁的原因，引导他们思考如何用手工材料制作出闪烁效果。
三、示范（10分钟）1. 示范如何制作小星星，包括剪裁、拼接和粘贴等步骤。
2. 展示如何制作星星闪烁的效果，让孩子们观察和理解制作过程。
四、实践（10分钟）让孩子们根据自己的想象，用手工材料制作出自己心中的小星星。
教师巡回指导，解答孩子们的问题，提供帮助。
五、展示和分享（5分钟）让孩子们展示自己制作的小星星，并分享制作过程中的心得和体验。
板书设计：在黑板上画出星星的形状，标注出制作星星的各个步骤，以及星星闪烁的原因。
作业设计：作业题目：制作一个闪烁的小星星作业要求：使用手工材料，制作一个会闪烁的小星星。
作业答案：孩子们根据自己的想象和创意，制作出独特且具有闪烁效果的小星星。
课后反思及拓展延伸：本节课通过让孩子们制作闪烁的小星星，提高了他们的观察力、动手能力和创造力。
在教学过程中，大部分孩子能够掌握星星的形状，并创作出自己心中的小星星。
幼儿园小班音乐优质课教案《闪烁的星星》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园小班音乐优质课教案《闪烁的星星》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园小班音乐优质课教案《闪烁的星星》及教学反思《小班音乐优质课教案《闪烁的星星》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优质课教案《闪烁的星星》含反思！活动目标：1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。
3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。
活动准备：1、幼儿用书画面。
2、音乐磁带。
活动过程：一、律动练声1、《日常生活模仿动作》2、《合拢放开》3、《这是小兵》4、《小鸟醒来了》5、《不再麻烦好妈妈》二、美丽的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。
3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?"屈,老师.教案,网出,处!小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。
5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。
三、学唱歌曲1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。
2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。
四、创编动作1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗?2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。
3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。
教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。
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幼儿园小班教学计划《闪烁的小星》带
反思
小班教学计划《闪烁的小星》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以大胆地表达歌曲《闪烁的小星》的内容和情感，培养孩子的音乐节奏，发展孩子的表达能力，感知多媒体图片的动态和体验活动的乐趣。
来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
教学目标
培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
可以大胆表达歌曲《闪烁的小星》的内容和情感。
感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。
活动程序：
首先，节奏：《闪烁的小星》，《春天》。
二，练习音：《小小蛋儿把门开》、《小鸟醒来了》。
三，学歌01003010
1.引导孩子们回想起看星星的经历。
-老师：您如何看待夏日夜晚的天空？星星是什么样的？
-老师鼓励幼儿尝试与同龄人有所不同。
2，请观察儿童读物屏幕，以帮助儿童理解歌词。
-引导孩子们看书上的小星星是什么样子？
-孩子回答后，老师说了歌词。
-请告诉孩子歌词在哪里相同？
-老师总结，进一步帮助孩子理解歌词在哪里。
第四，孩子们学会唱歌。
1.老师进行歌迷演唱，在歌迷演唱过程中要注意演唱自然声音。
2，老师带领孩子们唱歌1-2次。
5.指导幼儿以不同的方式唱歌。
1.老师请孩子做一个小星星的闪烁动作，并在做动作的同时唱歌。
2，老师请孩子们一起唱歌唱歌。
3，全班孩子一起唱歌。
教学反思：
音乐是一门非常实用的艺术。
在音乐教学中，学生会创造各种情况，并提供各种形式来指导学生积极主动地参与音乐活动。
本课程将紧紧抓住本课程。
在教学中，教师通过唱歌，唱歌，跳舞，节奏，朗诵和其他表演大大提高了学习兴趣。
虽然这首歌的许多学生在幼儿园已经听说过，但有些人已经唱歌了，但是由于教师在教学中使用了多种教学方法，所以学生仍然对学习感兴趣。
在表演中，许多男孩都扮演小明星，每个动作都做得很好。
那是因为老师为学生创造了一个优美的环境，五颜六色的小灯，闪烁的星星。
学生们像表演一样身临其境，从而激发了学生
表达的欲望。
学生的情感歌唱，热情的舞蹈和基于角色的表演，使他们的情感burst发，音乐的演奏得到了极大的提高。
小百科全书：恒星是指可以在宇宙中发光或反思光的天体。