高二上册化学实验教学计划
(完整word版)高中化学实验教学计划
(完整word版)高中化学实验教学计划
高中化学实验教学计划
简介
本文档旨在为高中化学实验教学提供一个全面的计划，通过合理安排实验内容和实验方法，促进学生的研究和实践能力的提高。
目标
- 帮助学生掌握基本的化学实验操作技能
- 增强学生的实验设计和实验分析能力
- 提高学生对实验数据的处理和解释能力
- 培养学生的科学思维和创新能力
教学内容
1. 化学实验室的安全规范和操作规程
2. 常见的实验仪器和玻璃器皿的使用方法
3. 酸碱滴定实验
4. 氧气生成实验
5. 离子交换反应实验
6. 燃烧反应实验
实验流程
1. 为每个实验制定详细的流程和步骤
2. 强调实验中的安全注意事项
3. 提供实验所需的材料和仪器清单
4. 指导学生进行实验操作并监督他们的实验过程
5. 引导学生观察和记录实验结果
实验评估
1. 设计实验评估方案，包括实验报告、实验成绩和实验表现等方面的评估
2. 根据评估结果，给予学生反馈和建议，帮助他们改进实验能力和科学思维
时间安排
1. 按照研究阶段和实验难度合理安排实验的时间
2. 确保学生有足够的时间理解和掌握实验内容
3. 留出时间进行实验准备和清理
总结
高中化学实验教学计划旨在通过安排合理的实验内容和实验方法，培养学生的实验技能和科学思维能力。
通过评估学生的实验表现，可以及时给予反馈和指导，帮助他们提高实验能力和理解化学知识的能力。
高二化学第一学期教学计划
高二化学第一学期教学计划高二化学第一学期教学计划「篇一」一、指导思想以学校的教学工作计划为指导，积极开展备考小组的教学工作。
以提高教学质量为目标，以提高学生的学习能力和化学成绩为重点，不断转变教学观念，改进教学方法，注重教学套路，提高教学效率。
二，教学目标1、认真分析研究教材和课程标准，学习学生特点和基础知识，有计划、有步骤地开展高二化学教学。
2、根据学校的教学要求和年级精神，加强集体备课，认真听课，实施课堂教学，实现高效课堂。
3、让学生掌握化学基础知识，培养学生运用化学知识的能力，从而提高学生学习化学的兴趣。
三、学术条件分析1、学习基础：这学期的学习内容是在必修一和必修二的基础上学习选修四。
学生已经具备一定的化学反应原理基础知识，相当于进一步深化了以前的学习内容。
经过一年的能力学习，学生在老师的训练下形成了自己的化学学习方法，即在理解的基础上记忆，在实践的基础上总结。
2、学习习惯：学生水平参差不齐，同水平的第一节课到最后一节课差别很大。
成绩好的同学可以主动听课，独立记笔记完成作业，抽时间做一些课外强化练习。
而学习成绩不好的学生，只是上课听讲，不主动记。
作业只是完成任务，没有主动总结，强化意识，有些同学上课不认真。
四、教学内容1、了解化学反应中能量转换的常见形式。
2、理解反应热和焓变化的含义，理解燃烧热的`概念，学会写热化学方程。
3、理解古斯定律，利用热化学方程和古斯定律进行相关的简单计算。
4、了解化学反应速率的概念和表达，了解浓度、温度、压力和催化剂对化学反应速率的影响。
5、了解化学平衡的建立，知道化学平衡常数的含义，利用平衡常数进行简单计算。
6、了解焓变化、熵变化与反应方向的关系。
7、理解强电解质和弱电解质的含义，应用化学平衡理论理解弱电解质的电离平衡。
8、了解水的电离常数、水的离子积常数与溶液PH值的关系。
五、完成教学任务的具体措施1、备课：提前一周分解任务，分析教材和方法，有选择地做PPT，选择相应的周练习。
高二化学上学期教学计划9篇
高二化学上学期教学计划9篇第1篇示例：高中化学是一门探索物质组成、性质和变化规律的学科，对培养学生的科学素养和思维能力具有重要意义。
高二化学上学期作为学生进一步深入学习化学的阶段，教学计划的制定至关重要。
本文将就高二化学上学期的教学计划进行探讨。
一、教学目标：高二化学上学期的教学目标主要包括以下几个方面：1. 深入理解化学基本概念和规律，掌握化学理论知识；2. 培养学生的实验技能和科学研究能力，开展实验操作和实验设计；3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力，注重培养学生的实践能力和实际应用能力。
高二化学上学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 化学反应的基本概念和规律，包括酸碱反应、氧化还原反应、置换反应等；2. 化学元素和化合物的组成、结构和性质，包括金属元素、非金属元素、离子化合物、共价化合物等；3. 化学反应动力学和平衡，包括反应速率、平衡常数、化学平衡等；4. 化学热力学，包括热能、焓变、热力学第一定律和第二定律等；5. 化学实验技术和仪器的使用，包括酸碱中和滴定、氧化还原滴定、化学分析方法等。
高二化学上学期的教学安排应合理科学，注重循序渐进，突出重点难点，确保教学质量。
1. 制定详细的教学计划和教学大纲，明确教学目标和教学内容；2. 安排科学合理的教学时间和教学进度，保证每个学时的教学效果；3. 组织实验实践活动和课外拓展活动，培养学生的实践能力和综合素质；4. 定期进行教学评估和反馈，及时调整教学方法和教学手段，提高教学效果。
高二化学上学期的教学计划是学校教育工作的重要组成部分，关系到学生的学习效果和素质提升。
只有制定科学合理的教学计划，有序进行教学实践，才能够取得理想的教学效果，为学生的未来发展打下坚实的基础。
希望教师们能够认真制定高二化学上学期的教学计划，努力提高教学质量，为学生成长成才贡献自己的力量。
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第2篇示例：高二化学上学期教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助高二学生掌握化学基础知识，培养其科学思维能力和实验操作能力，提高其学习兴趣，为高考化学科目打下坚实基础。
高二化学实验教学计划
高二化学实验教学计划一、实验教学计划的背景和目的化学实验是高中化学教学中不可或缺的一环。
通过实验，学生可以亲自操作和观察，感受化学现象，培养实践动手能力和科学态度。
本实验教学计划的目的是为高二学生设计一系列化学实验，旨在加深他们对化学原理的理解，提高实验操作技能，并培养他们的科学研究兴趣和创新能力。
二、实验教学计划的内容和安排1. 单质与化合物实验实验内容：(1) 金属与非金属的活泼性比较实验(2) 金属与酸反应实验实验目的：通过实验观察金属活泼性的不同，探究金属与非金属的反应规律，并理解金属与酸类反应的化学方程式和离子方程式。
2. 气体实验实验内容：(1) 氧气的制备实验(2) 氧气燃烧实验通过实验制备氧气，观察氧气的性质以及氧气的燃烧现象，探究氧气的制备方法和燃烧规律，并了解氯气的性质和危害。
3. 溶液实验实验内容：(1) 溶解度实验(2) 酸碱中和实验实验目的：通过实验研究溶解度和溶液酸碱中和的条件，理解溶质和溶剂的概念，掌握酸碱溶液的制备和中和反应的判别方法。
4. 晶体实验实验内容：(1) 结晶实验(2) 晶体的形态观察实验实验目的：通过实验制备晶体，观察晶体的生长过程和形态变化，理解晶体的结构特点，认识晶体在化学和生活中的应用。
5. 反应速率实验(1) 酶催化过程实验(2) 温度对化学反应速率的影响实验实验目的：通过实验研究酶催化和温度对化学反应速率的影响，了解催化作用和温度对反应速率的影响机理，培养学生观察和分析实验数据的能力。
三、实验教学计划的教学方法和措施1. 实验前导入：引导学生通过课堂讨论、实验预习等方式，回顾相关理论知识，激发对实验的兴趣和学习动力。
2. 实验操作指导：在实验前提供详细的实验操作指导，包括化学品的使用方法、仪器的操作步骤以及实验安全注意事项等，确保学生能够正确、安全地进行实验操作。
3. 实验过程引导：通过提问、讨论等方式，引导学生观察实验现象、记录实验结果，并让学生分析实验数据，从而对化学原理进行深入理解和掌握。
人教版高二化学教学工作计划7篇
人教版高二化学教学工作计划7篇第1篇示例：人教版高二化学教学工作计划一、教学目标1.培养学生对化学知识的兴趣和热爱，促进他们对化学学科的深入理解和掌握。
2.提高学生的实验技能和实验操作能力，培养他们对实验科学的探索精神。
3.促使学生了解化学知识与社会生活的联系，培养他们的创新意识和实践能力。
4.引导学生形成正确的学习态度和方法，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。
二、教学内容安排1.秋季学期（1）化学基本概念的复习与拓展。
对高一学年所学习的化学基本概念进行复习，同时拓展相关概念和知识点，提高学生对化学的整体把握能力。
（2）化学方程式和化学反应研究。
学习化学方程式的书写和平衡、化学反应机理的研究，并进行相关实验探究。
（3）化学键和分子结构。
深入了解化学键和分子结构，包括共价键、离子键、金属键、共价分子结构等内容。
（1）溶液和溶液的性质。
学习溶液的定义、分类和性质，了解溶解度规律和溶解过程中的热现象。
（2）氧化还原反应。
学习氧化还原反应的性质、定律和原理，并进行实验操作以加深理解。
（3）酸碱反应。
深入了解酸碱性质和酸碱反应的原理、特征，引导学生进行实验操作，加强实践能力。
三、教学方法与手段1.讲授与实验相结合。
通过教师讲解和实验操作相结合的方式，激发学生学习兴趣，提高他们的实际操作能力和科学探索精神。
2.课堂讨论。
利用学生自主学习和合作学习的形式，促进学生的主动思考和交流，培养他们的团队合作和沟通能力。
3.多媒体辅助。
利用多媒体技术辅助教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。
4.实验室教学。
充分利用实验室资源，设计和安排相关实验项目，提高学生的实验技能和实际操作能力。
四、教学组织与管理1.加强教学计划的设计。
根据高二化学教学大纲和学生的学习特点，合理安排学时和教学内容，设计合理的教学计划。
2.注重教材的选择和使用。
选择符合教学要求、内容完整、具有启发性和引导性的教材，并合理安排教学进度。
高二化学实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言化学是一门以实验为基础的自然科学，实践教学是化学教学的重要组成部分。
为了提高学生的化学实验技能，培养他们的科学素养和创新能力，特制定本高二化学实践教学计划。
本计划旨在通过一系列实验活动，使学生更好地理解和掌握化学知识，提高他们的实验操作能力和综合素质。
二、实践教学目标1. 理解化学实验的基本原理和方法。
2. 掌握化学实验的基本操作技能。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
4. 增强学生的团队协作精神和科学态度。
5. 提高学生的创新意识和实践能力。
三、实践教学内容1. 基础实验操作训练- 实验器材的使用与维护- 常用化学试剂的取用与储存- 实验基本操作的规范与技巧- 实验数据的记录与分析2. 化学基本反应实验- 离子反应实验- 沉淀反应实验- 氧化还原反应实验- 酸碱中和反应实验3. 有机化学基础实验- 有机化合物的分离与提纯- 有机化合物的性质实验- 有机化合物的鉴定实验4. 化学实验设计与评价- 实验方案的设计- 实验结果的预测与分析- 实验的评价与改进5. 化学实验安全与环保- 实验室安全规则- 常见化学事故的处理- 环保实验设计与实施四、实践教学安排1. 教学时间- 第一学期：每月安排2次实验课，每次2课时。
- 第二学期：每月安排2次实验课，每次2课时。
2. 实验课程安排- 第一阶段（1-4周）：基础实验操作训练。
- 第二阶段（5-8周）：化学基本反应实验。
- 第三阶段（9-12周）：有机化学基础实验。
- 第四阶段（13-16周）：化学实验设计与评价。
- 第五阶段（17-20周）：化学实验安全与环保。
3. 实验教学方法- 讲授法：讲解实验原理、操作步骤和注意事项。
- 演示法：教师进行实验操作演示，学生观摩学习。
- 实践法：学生独立完成实验，教师巡回指导。
- 讨论法：实验后组织学生讨论实验结果，分析实验现象。
五、实践教学评价1. 实验报告评价- 实验报告的完整性、准确性、规范性。
教案高中二年级化学实验课程教学计划
教案高中二年级化学实验课程教学计划教案：高中二年级化学实验课程教学计划一、课程概述本教学计划旨在为高中二年级学生设计一套完整的化学实验课程，以提高学生对化学实验的实际操作能力和理论知识的掌握程度。
通过有计划、系统地进行化学实验，培养学生的观察能力、实验能力和创新思维，为学生今后的学习和科研奠定基础。
二、教学目标1. 培养学生正确、安全地操作实验仪器和试剂的能力。
2. 提高学生观察、分析实验现象及结果的能力，培养学生的实验思维。
3. 引导学生学会设计实验方案、收集并整理实验数据、分析实验结果。
4. 增加学生对化学知识的理解和运用能力。
5. 培养学生合作与团队意识，提高沟通和交流能力。
6. 增强学生对实验过程中安全问题的意识和处理能力。
三、教学内容及安排本教学计划将化学实验分为以下四个实验项目，每个项目下设若干实验操作步骤。
根据学校的具体教学实际情况，可以自行对实验项目和步骤进行增减和调整。
实验项目一：物质的性质与变化实验1. 实验操作步骤：通过观察金属与酸的反应，了解物质的性质和变化特征。
2. 实验设备和试剂：锌片、盐酸、瓶装氢氧化钠等。
3. 实验目的：探索金属与酸的反应产物及反应规律。
4. 实验结果分析：记录实验现象及产物，分析反应原理。
5. 实验报告：学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、操作步骤、观察结果及结论。
实验项目二：气体的实验研究1. 实验操作步骤：通过气体的制备、性质测试和气体的收集等实验，探究气体的性质与特征。
2. 实验设备和试剂：气体发生器、气球、水槽等。
3. 实验目的：了解气体的制备方法及性质。
4. 实验结果分析：观测、测量和记录气体的性质和实验现象。
5. 实验报告：学生撰写实验报告，包括实验目的、操作步骤、观察结果及结论。
实验项目三：溶液的实验研究1. 实验操作步骤：通过溶解度、酸碱中和等实验，研究物质在溶液中的性质。
2. 实验设备和试剂：盐酸、氢氧化钠、溴酸钾等。
3. 实验目的：了解溶液的组成、性质及其中的反应过程。
高二化学实验教学计划（5篇）
高二化学实验教学计划高二化学实验教学计划(5篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的高二化学实验教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高二化学实验教学计划1本学期我担任高三1、2、3三个班的化学教学，并担任备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、教学工作本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。
1、把握复习的方向和深广度。
首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《某省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复习的方向其次，研究高考试题，重点研究近两年课改区的高考试卷，尤其是20xx、20xx年某省高考试卷、某省质检试卷，从而理清复习的思路。
2、注重有效教学，提高课堂效率课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。
针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式：(1)知识系统复习课过程：讲授基础知识、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试。
对重难点要精讲，要设置问题让学生思考，这样才能提高学习的效率。
(2)讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注重归纳小结。
3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，一定要定时定量考练。
每周有一人出一套练习，以考察学生的基础知识为主。
每专题至少一套练习，一次考试，以基础题为主。
4、加强学法指导，减少非智力因素的丢分在复习中要指导学生怎样形成知识网络，指导审题、答题的方法，培养良好的解题习惯，力求思路清晰，计算结果准确。
在平时的复习中还要注意培养学生好的学习习惯：解题格式要规范，书写工整清晰，强化对化学用语的规范书写。
二、备课组工作在本学期初制定了工作计划，并按计划完成了教学任务。
高二实验化学教学计划
高二实验化学教学计划高二试验化学教学计划第一篇一、教学目的试验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念；能为学生提供练习和实践的机会，有助于培育学生的观看能力和思维能力，提高试验操作技能；能激发学生学习化学的兴趣，增添学习动机，调动其学习主动性；能帮助学生理解、把握、应用、检验和稳固有关的学问、技能，继承前人积累的最基本的经验，形成自己的体验，是培育学生运用化学解决问题能力的主要途径，试验在化学教学中的地位和作用是其它任何方法都不行替代的。
二、教学措施1、注重试验预习，培育自学习惯催促学生试验预习是搞好分组试验的保证。
我们强调“磨刀不误砍柴工〞，要求学生必需复习有关学问，理解试验原理，了解试验内容、操作步骤和留意事项。
抓好试验预习，提高了学生的自学意识和计划性，削减了试验操作的忙乱现象，提高了试验效率。
2、指导规范操作，培育试验技能分组试验教师少，学生多，时间紧。
学生在操作中易犯一些常识性甚至危急的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、互相沟通和协作。
这样不仅保证了分组试验的顺利进行，还培育了学生的试验技能和协作精神。
3、写好试验报告，培育科学品质试验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是学问升华为能力的途径。
在试验中常有些同学忙于操作，没仔细观看和分析现象，或“只观不察〞缺乏记录，结果导致对试验过程印象模糊，写试验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使试验的实践价值大打折扣。
因此我们在试验时提示学生留意观看和记录，在试验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成试验思索题，通过试验报告的撰写促进感性认识的飞跃。
对试验失败的学生，我们允许他们在分析缘由之后，利用课余时间补做试验，修改试验报告。
强调试验报告的撰写，不仅培育了学生仔细求实的科学看法，也为今后社会实践活动中撰写社会试验报告奠定了基础。
高二化学实验教学计划（通用3篇）
高二化学实验教学计划（通用3篇）高二化学实验教学计划篇1一、化学实验教学指导思想化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开化学实验，通过化学实验不仅可以加深学生对所学知识的理解掌握，而且还可以培养学生的思维能力、动手能力，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，培养良好的习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、化学实验教学方式高一学段为必修内容，所有班级都进行相应演示实验教学，争取更多开设学生实验，并鼓励学生进行相应的探究实验。
探究实验以化学兴趣小组为主要参与对象，以基础知识掌握的较好，对化学兴趣浓厚的学生为主，利用课余时间进行一些实验探究。
教学中根据不同的内容采用相应的实验教学方式，或是几种实验教学方式相结合。
高二学段选修，文理分科后，对理科班实验教学沿袭高一学段的操作，对文科班以演示实验为主，鼓励学生适当进行家庭小实验，培养学生的科学素养，了解一些生活常识和与健康有关的化学知识。
三、化学实验教学目标化学实验教学中采取演示实验(多媒体播放实验视频)——培养学生的注意力和观察能力;学生动手实验——提高学生的学习兴趣，通过亲自动手实验，掌握实验操作技能，在实验过程中体会实验的快乐，巩固并加深理解所学知识;鼓励并带动部分学生进行实验探究，激发学生学习兴趣，引发多方面思考，动手动脑，提高思维能力和动手能力，使学生理解实验的原理、实验的安全知识、实验的注意事项，通过思考，能分析实验过程中可能产生的问题，以及如何解决问题，手脑并用，为学生的终生学习奠定基础。
四、高一高二两个学段的化学实验教学内容高一高二两个学段的化学实验教学涉及化学实验基本操作、溶液的配制、物质的制备与性质、化学基本理论的验证及实验探究等必修一的实验学化学，内容包括混合物的的分离提纯的五种方法、部分离子的检验、除去粗盐中混有的可溶性杂质、以物质的量浓度溶液的配制、有关元素及其化合物性质实验等内容。
对混合物的的分离提纯的五种方法演示实验在前，而后进行学生实验;其他实验均可以采用演示实验与学生实验相结合。
高二化学实验教学计划
高二化学实验教学计划为了提高高二学生的化学实验技能和实验设计能力，提升他们对化学知识的理解力和实践能力，制定了以下化学实验教学计划。
一、实验目的本教学计划的目的是培养学生的实验技能和实验设计能力，加深他们对化学知识的理解，并提高实践能力。
二、实验内容1. 酸碱中性溶液的制备与性质探究2. 铁与酸反应的观察与实验3. 金属氧化物与酸反应的实验探究4. 高锰酸钾与二氧化硫的实验反应5. 碳酸氢盐与酸的实验反应6. 燃烧实验：金属燃烧、非金属燃烧、氧气燃烧三、教学重点1. 学习实验操作的基本技能，如准确使用实验仪器和玻璃器皿2. 学习实验记录和实验报告的撰写方法3. 培养实验设计能力，学会合理安排实验步骤和控制变量四、教学步骤第一周：1. 实验目的：培养学生观察和实验记录的能力，学会观察溶液的性质和制备常见酸碱中性溶液。
2. 实验内容：制备酸碱中性溶液，如硫酸铜溶液、硝酸银溶液等，并观察其性质。
3. 实验步骤：a. 根据实验要求准备实验器材和化学试剂。
b. 制备所需酸碱中性溶液，并记录实验过程。
c. 观察溶液的性质，如酸碱中性程度、溶液的颜色等，并记录观察结果。
d. 整理实验数据，撰写实验报告。
第二周：1. 实验目的：学习金属与酸反应的实验方法，观察不同金属在酸中的反应情况。
2. 实验内容：选择不同金属与酸反应进行观察实验，并理解反应产物的性质。
3. 实验步骤：a. 收集所需实验材料和试剂，包括不同金属和酸。
b. 进行实验反应，并观察反应情况。
c. 记录反应产物的性质和反应过程。
d. 分析实验结果，总结金属与酸反应的特点。
第三周：1. 实验目的：学习金属氧化物与酸反应的实验方法，观察反应产物的性质。
2. 实验内容：选择不同金属氧化物与酸反应进行实验，并记录产物性质。
3. 实验步骤：a. 准备所需材料和试剂，包括不同金属氧化物和酸。
b. 进行实验反应，并观察产物的性质和颜色变化。
c. 记录实验数据和观察结果。
【最新】高二上学期化学教学工作计划3篇精选
【最新】高二上学期化学教学工作计划精选篇一:高二上学期化学教学工作计划一、教学目标通过本学期的化学教学，使学生能够掌握以下基本能力和知识：1.了解化学的基本概念和原理，了解化学与生活、环境、经济的关系。
2.掌握化学实验的基本技能和方法，培养科学探究的能力。
3.了解化学实验的基本安全知识和操作规范，培养安全意识。
4.培养学生的观察、实验、分析、解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。
5.提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容本学期的化学教学内容主要包括以下几个方面：1.化学基础知识的复习与拓展：包括原子结构、化学键、化学反应等基础概念的复习与拓展。
2.化学实验与实践：通过化学实验，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3.化学应用与拓展：了解化学在生活中的应用和相关的发展趋势。
4.化学安全与知识：培养学生的安全意识，了解化学实验的基本安全知识和操作规范。
三、教学方法1.例题分析：通过例题的分析，激发学生的学习兴趣，引导学生从实例中理解化学知识。
2.课堂讲授：使用多媒体等现代化教学手段，结合教材内容进行课堂讲授，让学生全面了解化学知识。
3.实验教学：通过化学实验，培养学生的实验能力和科学探究能力。
4.讨论与交流：组织学生进行小组或大组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。
5.练习与自主学习：布置适量的练习题和自主学习任务，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价1.平时成绩占比：作业完成情况、实验记录、参与度等占20%。
2.单元测试占比：每个单元结束后进行一次测试，占40%。
3.期末考试占比：包括单元测试的内容和期末复习内容，占40%。
五、教学资源1.教材：使用符合课本的教材，根据教学内容进行讲解和解析。
2.多媒体教学设备：使用多媒体设备进行课堂讲授和例题分析。
3.实验器材和试剂：提供适量实验器材和试剂供学生进行实验教学。
六、教学进度安排1.第一单元：化学基础知识的复习与拓展（4周）2.第二单元：化学实验与实践（6周）3.第三单元：化学应用与拓展（4周）4.第四单元：化学安全与知识（4周）篇二:高二上学期化学教学工作计划一、总体目标本学期的化学教学工作旨在帮助学生全面提高化学知识和实验技能，培养他们的科学思维能力和实践能力，使他们能够应对高考的挑战，并为未来的科学学习打下坚实的基础。
关于高二上学期化学精选教学计划三篇
关于高二上学期化学精选教学方案三篇关于高二上学期化学精选教学方案三篇高二上学期化学教学方案1 【教学目的】1、贯彻党的教育方针，进步学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质;2、培养学生的创新精神和理论才能;3、培养学生终身学习的才能和理论才能;4、使学生掌握化学根本知识和培养学生运用化学知识的才能从而进步学生学习化学的兴趣。
【教学内容】1、有机化学有关烃类物质的知识;2、有机化学有关烃的衍生物的知识;3、有机化学中根本概念和根本理论;4、有关糖类、油脂、蛋白质的知识;5、有关合成材料的知识;6、常见有机物的实验室法、化学实验根本操作、实验设计与改良;7、有机化学根本计算【教学重点】1、有机物分子的构造、性质、制法和用处;2、各类有机反响的特点的理解3、有机化学实验设计与改良的根本思路;4、有机化学计算的根本方法;【教学难点】1、使学生建立有机化学概念，使有机化学知识系统化;2、提醒事物的本质及事物之间的互相联络的规律;3、有机化学实验设计的根本思路;4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的明晰、准确性。
【教学方法】1、以实验为根底2、以学生为主体、老师引导、启迪为主线3、以学生自学、考虑为重点4、以现代化工具手段5、以“活”、“新”为原那么6、以“激发兴趣”、“纯熟掌握”、“形成系统”、“灵敏运用”为目的。
高二上学期化学教学方案2 一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作方案，以进步课堂教学质量和培养学生综合才能为目的，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的才能以及创新思维才能作为教学教研工作的中心任务。
二、现状分析^p1、根本情况：本学期理科班周课时为7节，主要学习选修4《化学反响原理》，向高考辐射。
2、教材分析^p ：选修4《化学反响原理》内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。
从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。
高二化学教学计划第一学期(三篇)
高二化学教学计划第一学期在新的一年里，为了在工作上获得新突破，教学上取得新成绩，在教导处“工作计划具有：超前性、科学性、可操作性、实效性”的指导下，我们高二化学组在____-____上学期，就进取筹划下学期的教学工作，经过组内广泛讨论，理顺了工作思路，确定了工作的重点，明确了工作方法，现整理如下：一、思想与认识1.继续深入领会新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定《有机化学基础》，并且上了前两章资料，后三章计划在下学期的两个多月内完成，上完后我们将继续上化学选修3《物质结构与性质》的资料，选上两门选修课的依据基于以下几点研究：①“新课改”强调教学为了学生的终身发展奠基，为学生的可持续发展服务，教材面向所有的学生，又注重个性差异，选修教材编写本意是便于学生选择适合自我的学习资料，仅有选修资料上完了，学生才明白哪些是难的，哪些是自我感兴趣的适合自我学习的资料，选修课上少了，不利于学生自主选择，也不贴合新课改的精神；②借鉴此刻高三的做法，本校高三以及____高中的高三都是上了2门选修课，这也是市教科院的要求；③有利于化学竞赛，竞赛并没有因为新课改而降低难度，虽然化学奥林匹克竞赛考察的知识和本事超过中学教学的要求，可是上全选修课，利于参加竞赛学生的自主深入钻研。
2.认真学习“两纲”、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的轻视，而要认真钻研教材大纲，进取关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。
3.进取发扬：“团结、务实、创新、求真”的高二化学组精神、力争完成教学计划，我们工作的重点和难点是：落实教学计划，有效的途径就是全面提升教学效率。
同时关注学生的个性差异与成长需要，使每个学生的学习不一样程度地提高，素质不一样程度地提高。
二、方法与措施1.抓好“两个落实”，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到班的落实；二是落实教学常规，配合学校督促落实常规教学。
高二化学实验教学计划4篇
高二化学实验教学计划高二化学实验教学计划4篇光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的高二化学实验教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高二化学实验教学计划1一、教学目的1、严格按照教学大纲要求，准确把握教材的重点、难点、关键，使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量，高二上学期化学教学计划。
2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解能力和自学能力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。
二、教学任务1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。
2、使学生掌握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。
3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，掌握酸碱中和滴定的原理和方法。
4、掌握电化学的基本原理。
三、教学措施1、尽快熟悉学生，了解学生的学习状况2、多做学生工作，要经常找学生谈心。
3、改进教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。
4、面向全体学生，注意各层次的学生基础。
5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。
6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。
高二化学实验教学计划2一、教材特点：本教材所介绍的化学反应原理是一些有关化学反应的基本思想和方法，它们不仅具有理论意义，而且具有实际价值。
现代科学的发展使一些经典原理的含义或应用发生了质的变化，本教材尽量避免内容在科学性上与现代科学脱节，注重科学性，尤其避免为了“浅出”而随意地、错误地解释概念，使本教材在科学性上具有相对长的生命力。
《化学反应原理》模块是考查中学生对描述化学反应的物理量，如反应的能量变化、化学反应速率、化学平衡常数等，以及溶液中的离子平衡等知识的认识和掌握情况，同时考查学生运用这些化学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学反应有关的一些实际问题的能力。
高二上期化学教学计划2篇
高二上期化学教学方案高二上期化学教学方案精选2篇〔一〕高二上期化学教学方案本教学方案旨在让学生理解化学的根本概念、知识和理论，学习化学实验技能，掌握化学根本操作技能，提升学生的实验操作才能和分析解决问题的才能。
同时，本教学方案也旨在培养学生的创新才能和理论应用才能，让学生通过实验和探究，理解化学与生活的联络，探究科学之美。
本教学方案涉及以下内容：包括化学元素、化学分子、化学反响和化学平衡等内容。
学生需要理解化学根本概念和化学反响的产生、变化和平衡的原理。
学生将学习气体的搜集、纯化和制备、实验过程中的各种测量方法、化学试剂的制备和应用、化学反响速率和平衡的实验研究等实验知识和技能。
学生将学习使用化学实验方法进展分析、判断化学反响发生的规律、探究化学反响原理、分析实验数据和实验结果等。
本课程重点强调化学和生活的关联性，让学生理解化学在生活中的应用及意义，如化学在医药、食品、日用化学制品等方面的应用，以及化学设计、科学研究的案例研究等。
学生通过小组探究和实验操作，探究化学知识和相关实验方法，体验到科学探究的乐趣，激发兴趣。
学生在小组讨论和互动的根底上，互相交流和学习，共同解决问题和认识化学知识。
学生通过自主学习和理论探究，进展科学深化探究和创新研究，提升理论才能和科学创新精神。
引导学生理解课程的根本概念和知识，并掌握化学实验的根本技能和考前须知。
通过实验操作，让学生掌握化学实验和操作技能。
在各种化学实验中，引导学生关注实验结果、实验数据的变化和规律，理解化学反响的原理，并以此帮助学生掌握分析和解决实际问题的才能。
建立和深化学生理论化学知识框架，并习得科学实验的根本方法和过程。
每学期设定一次考试，并进展考试分析，做到知识和理论相结合。
通过平时实验、作业和课堂表现来评定学生成绩，进步交互式、探究式和理论性教学效果。
本教学方案旨在培养学生的创新才能和理论应用才能，并让学生深化理解化学与生活的联络和应用，激发学生对科学研究的兴趣和热情。
【写作范文3篇】高二上册化学实验教学计划【三篇】
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目录1.高二上册化学实验教学计划【三篇】2.优秀师范生教育实习计划书3.20xx年上市证券公司工作计划范本高二上册化学实验教学计划【三篇】化学是一门以实验为基础的科学。
化学实验是化学教学的一个重要组成部分。
它既是化学教学的重要基础又是化学教学的重要组成内容。
更是科学研究的基础和方法。
实验教学可以帮助学生形成化学概念理解和巩固化学知识培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。
初步掌握一些常用的实验技能、技巧培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法是培养学生科学素质的重要组成部分是提高化学教学质量的重要环节。
为了加强我校化学实验教学工作特制定计划如下一、目的要求明确实验内容制定合理的实验目标。
本学期主要培养学生树立实事求是的科学精神，培养学生初步的观察和实验能力以及培养学生的创新精神和团结协作精神，并在实验中掌握科学的实验方法。
二、实施措施1、按照本学期新课标的要求有计划地备xx好所有的实验课程使演示实验、分组探究实验的开出率均达100%。
对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录认真组织精心辅导严格要求按程序进行操作。
开展形式多样的实验竞赛活动并积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动。
2、优化实验教学结构探索实验课教学有模式。
优化演示实验。
演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的又能培养学生的一定实验能力培养学生对科学的兴趣激发学生的求知*所以尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。
教师除了在新授课演示实验在复习课可适当怍为个别学生再次演示。
这有利于较难知识的理解和掌握。
提倡自制教具与改进教具改装不合理的装置。
适当吸收学生参加自制教具的活动这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。
把教师演示改为边讲边实验请部分学生参加演示其他同学观察并给予评论增加学生动手的机会调动学生学习的兴趣。
高二化学实验教学计划
高二化学实验教学计划高二化学实验教学计划化学是以实验为基础的科学，实验教学是化学教学的重要组成部分。
它不仅是化学教学的基础，更是科学研究的基础和方法。
实验教学可以帮助学生形成化学概念理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。
初步掌握一些常用的实验技能、技巧，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法，是培养学生科学素质的重要组成部分，也是提高化学教学质量的重要环节。
为了加强我校化学实验教学工作，特制定计划如下：一、目的要求明确实验内容，制定合理的实验目标。
本学期主要培养学生树立实事求是的科学精神，培养学生初步的观察和实验能力，以及培养学生的创新精神和团结协作精神，并在实验中掌握科学的实验方法。
二、实施措施1、备齐备好所有的实验课程，使演示实验、分组探究实验的开出率均达100%。
对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录，认真组织、精心辅导，严格要求按程序进行操作。
开展形式多样的实验竞赛活动，并积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动。
2、优化实验教学结构，探索实验课教学模式。
优化演示实验。
演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的，又能培养学生的一定实验能力，培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望。
因此，尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。
教师除了在新授课演示实验，在复课可适当让个别学生再次演示。
这有利于较难知识的理解和掌握。
提倡自制教具与改进教具，改装不合理的装置。
适当吸收学生参加自制教具的活动，这样不仅改善了实验教学条件，还可以节约经费。
把教师演示改为边讲边实验，请部分学生参加演示，其他同学观察并给予评论，增加学生动手的机会，调动学生研究的兴趣。
将演示实验现象通过投影仪等电教设备射到屏幕上，从而使一些细微、不清晰的现象得到放大，熟练地利用投影、录像、软件等电教器材结合实验内容进行授课，以达到事半功倍的效果。
3、改革实验教学方法。
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高二上册化学实验教学计划【三篇】【篇一】化学是一门以实验为基础的科学。
化学实验是化学教学的一个重要组成部分。
它既是化学教学的重要基础又是化学教学的重要组成内容。
更是科学研究的基础和方法。
实验教学可以帮助学生形成化学概念理解和巩固化学知识培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。
初步掌握一些常用的实验技能、技巧培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法是培养学生科学素质的重要组成部分是提高化学教学质量的重要环节。
为了加强我校化学实验教学工作特制定计划如下一、目的要求明确实验内容制定合理的实验目标。
本学期主要培养学生树立实事求是的科学精神，培养学生初步的观察和实验能力以及培养学生的创新精神和团结协作精神，并在实验中掌握科学的实验方法。
二、实施措施1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程使演示实验、分组探究实验的开出率均达100%。
对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录认真组织精心辅导严格要求按程序进行操作。
开展形式多样的实验竞赛活动并积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动。
2、优化实验教学结构探索实验课教学有模式。
优化演示实验。
演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的又能培养学生的一定实验能力培养学生对科学的兴趣激发学生的求知*所以尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。
教师除了在新授课演示实验在复习课可适当怍为个别学生再次演示。
这有利于较难知识的理解和掌握。
提倡自制教具与改进教具改装不合理的装置。
适当吸收学生参加自制教具的活动这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。
把教师演示改为边讲边实验请部分学生参加演示其他同学观察并给予评论增加学生动手的机会调动学生学习的兴趣。
将演示实验现象通过投影仪等电教设备射到屏幕上从而使一些细微、不清晰的现象得到放大分熟练在利用投影、录像、软件等电教器材结合实验内容进行授课以达到事半功倍的效果。
3、改革分组实验。
把部分演示实验改为分组实验。
为学生创造动手机会提高实验技能调动学生积极性。
把一些验证性实验改为探索性实验。
使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。
在教师的引导下通过观察、分析、归纳让学生自己得到实验结论。
开放实验室创造条件开设自选设计实验。
首先由教师在课前向学生公布题目其次学生根据所学过的知识自行设计实验方案。
再次经师生讨论、审批后由学生在实验室独立完成实验。
最后得出结论。
通过有序训练学生走进实验室就像进超市一样各取所需。
教师只是管理员、服务员为此教师的服务意识必须引起我们的高度重视。
开展实验考试和实验竞赛考察实验知识在试卷上回答的头头是道到实验室操作往往无从下手为克服此弊端必须开展实验操作的考核与实验竞赛经检查学生实验技能与素质状况实现实验教学的目的。
4、倡导学生寻找自己身边的化学小实验充分利用废、旧物品自制化学实验教具对有使用价值的教具进行展示交流并保存在化学实验室。
这样即可以促进学生学会自主的研究性学习又能够调动学生学习的主动性、自觉性和积极性。
培养学生动手操作能力和分析问题的能力。
让学生走进实验室引导学生能熟练正确地使用实验器材自行设计实验方案每次实验要有实验的记录、数据的分析及处理还要写出完整的实验报告。
5、把部分验证性的实验变为探究性的实验。
让学生根据观察到的化学现象、化学发展的整个过程进一步探讨出化学所遵循的规律及发展的趋势。
培养学生的创新意识和创造能力。
二、实验教学进度计划9.5中和反应热的测定9.17测量锌与硫酸反应速率9.20影响反应速率的因素1.草酸与高锰酸钾反应2.硫代硫酸钠与硫酸的反应9.27影响反应速率的因素之探究实验(学生实验)10.9影响化学平衡的因素1.*钾与硫酸及氢氧化钠的反应2.氯化铁与硫氰化钾的反应3.NO2在冷水与热水中的反应10.25电解质的电离10.30酸碱中和滴定11.8溶液酸碱性的测定11.15沉淀的溶解及转化11.27原电池12.18电解氯化铜溶液12.27金属的腐蚀【篇二】一、化学实验教学指导思想化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开化学实验，通过化学实验不仅可以加深学生对所学知识的理解掌握，而且还可以培养学生的思维能力、动手能力，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，培养良好的习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、化学实验教学方式高一学段为必修内容，所有班级都进行相应演示实验教学，争取更多开设学生实验，并鼓励学生进行相应的探究实验。
探究实验以化学兴趣小组为主要参与对象，以基础知识掌握的较好，对化学兴趣浓厚的学生为主，利用课余时间进行一些实验探究。
教学中根据不同的内容采用相应的实验教学方式，或是几种实验教学方式相结合。
高二学段选修，文理分科后，对理科班实验教学沿袭高一学段的操作，对文科班以演示实验为主，鼓励学生适当进行家庭小实验，培养学生的科学素养，了解一些生活常识和与健康有关的化学知识。
三、化学实验教学目标化学实验教学中采取演示实验(多媒体播放实验视频)——培养学生的注意力和观察能力;学生动手实验——提高学生的学习兴趣，通过亲自动手实验，掌握实验操作技能，在实验过程中体会实验的快乐，巩固并加深理解所学知识;鼓励并带动部分学生进行实验探究，激发学生学习兴趣，引发多方面思考，动手动脑，提高思维能力和动手能力，使学生理解实验的原理、实验的安全知识、实验的注意事项，通过思考，能分析实验过程中可能产生的问题，以及如何解决问题，手脑并用，为学生的终生学习奠定基础。
四、高一高二两个学段的化学实验教学内容高一高二两个学段的化学实验教学涉及化学实验基本操作、溶液的配制、物质的制备与性质、化学基本理论的验证及实验探究等必修一的实验学化学，内容包括混合物的的分离提纯的五种方法、部分离子的检验、除去粗盐中混有的可溶性杂质、以物质的量浓度溶液的配制、有关元素及其化合物性质实验等内容。
对混合物的的分离提纯的五种方法演示实验在前，而后进行学生实验;其他实验均可以采用演示实验与学生实验相结合。
其中有部分实验教学以演示实验为主，鼓励学生回家动手实验，如胶体的制备及性质、离子反应、颜色反应等实验。
必修二的实验教学内容包括元素金属性强弱的比较、非金属性强弱的比较，生活中几种常见的有机物的性质，凡是可以利用家庭材料进行的实验，一学生家庭小实验为主，结合原电池原理，进行探究实验，让学生利用理论指导探究如何制备原电池，如何使原电池电流大、电压高的实验等选修四化学反应原理的实验教学都与理论的学习紧密相连，这部分以演示实验和学生探究实验为主，开展实验探究和家庭小实验相结合，使学生掌握有关基本理论。
选修五有机化学基础的实验教学主要以教师的演示实验和学生实验来进行教学，以达到让学生了解一些重要有机化合物的反应断键位置，理解有机物反应的实质——官能团的变化，掌握其重要化学性质，并能设计合理实验进行有机物的转化与合成，在实验过程中，锻炼学生的实验能力、观察能力、分析能力，为将来进一步的学习打下良好的基础五、实验教学的准备每学期开学前制定教学进度表，结合教学进度表安排本学期所要进行的实验教学，制定实验教学计划，开出实验药品和所需仪器清单，并交与学校实验室管理员，准备实验仪器、用品和药品，做到未雨绸缪。
【篇三】一、教学目的实验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念;能为学生提供练习和实践的机会，有助于培养学生的观察能力和思维能力，提高实验操作技能;能激发学生学习化学的兴趣，增强学习动机，调动其学习积极性;能帮助学生理解、掌握、应用、检验和巩固有关的知识、技能，继承前人积累的最基本的经验，形成自己的体验，是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径，实验在化学教学中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。
二、教学措施1.注重实验预习，培养自学习惯督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。
我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。
抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。
2.指导规范操作，培养实验技能分组实验教师少，学生多，时间紧。
学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。
这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。
3.写好实验报告，培养科学品质实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。
在实验中常有些同学忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。
因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题,通过实验报告的撰写促进感性认识的飞跃。
对实验失败的学生，我们允许他们在分析原因之后，利用课余时间补做实验，修改实验报告。
强调实验报告的撰写，不仅培养了学生认真求实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰写社会实验报告奠定了基础。
三、实验教学安排章节周次实验类型实验名称第一章氮族元素第一周演示氨的喷泉实验第一周演示氨与氯化氢的反应第三周分组氨的制取和性质、铵离子的检验第二章化学平衡第五周分组化学反应速率和化学平衡第三章电离平衡第七周分组电解质溶液第十周分组中和滴定第四章几种重要的金属第十二周演示铝箔的燃烧第十二周演示铝跟氢氧化钠的反应第十三周演示镁条在二氧化碳里燃烧第十五周分组镁、铝及其化合物的性质第十五周演示铁与水蒸气的反应第十六周演示Fe3+的检验第十八周分组原电池原理、铁及其化合物的性质第五章烃第十九周演示甲烷的稳定性第一周演示乙炔的制取和燃烧第二周演示苯、甲苯和二甲苯分别于高锰酸钾酸性溶液反应第六章烃的衍生物第五周演示溴乙烷的水解反应第六周演示乙醇与金属钠的反应第九周演示苯酚与溴的反应，苯酚的显色反应第十周演示乙醛的银镜反应第十一周分组苯酚、乙醛的性质第十二周分组乙酸乙酯的制取，肥皂的制取第七章糖类油脂蛋白质第十三周演示葡萄糖的银镜反应第十三周演示葡萄糖与氢氧化铜的反应第十五周分组葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的性质第十六周演示蛋白质的盐析第十八周分组蛋白质的性。