七年级下语文《说和做 记闻一多先生言行片段》练习试卷含答案
人教部编版七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》试题(含答案)
同步检测一、基础达标1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．赫．然（hè）仰之弥．高（ní）群蚁排衙．（yá）B．典籍．（jí）目不窥．园（kūi）一反既．往（jì）C．卓．越（zhuó）气冲斗．牛（dǒu）潜．心贯注（qián）D．衰．微（shuāi）沥．尽心血（lì）漂．白四壁（piāo）2．根据解释填写出恰当的成语。
（1）他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，__________（形容气势之盛可以直冲云霄），声震天地！（2）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越____________（镂刻不停，比喻有恒心）。
（3）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的一方面。
这个方面，情况就____________（很不一样），而且一反既往了。
（4）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，____________（辛辛苦苦一年到头这样做），沥尽心血。
3．指出下列句子中“说”字的不同含义。
（1）“人家说了再做，我是做了再说。
”说：________________________________________________________________________ （2）他并没有先“说”，但他“做”了。
说：________________________________________________________________________ （3）他“说”了，跟着的是“做”。
说：________________________________________________________________________ 4．根据提示和课文内容填空。
本文的结构非常严谨，作者用闻一多先生的“____________”总领全文，上半部分写闻一多先生“____________”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生____________，表现闻先生“革命家的方面”。
《说和做——记闻一多先生言行片段》拓展练习及答案
《说和做——记闻一多先生言行片段》拓展阅读练习及答案（一）最后一次讲演闻一多①这几天，大家知道，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生①究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！这成什么话？②今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲，凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人；说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党。
无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！③去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！④反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。
我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
⑤你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
部编版七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习及答案
01积累运用
1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典jí(
)钻探Байду номын сангаас有如向地壳(
)寻求宝藏。仰之mí(
)高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲( )而不舍。
2．下列句子中成语运用不正确的一项是( )
02课内精读 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说 ，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，
反对独裁，争取民主！ 他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个
另一次是上世纪40年代在四川大学，由于学阀玩弄手腕，蒙文通未被文学院续聘 。但一干学生倾倒于他的学识，请求他继续授课。他说：“我可以不拿钱，但我是四 川人，不能不教四川子弟。”于是让愿意上课的学生到自己家里，继续传授。
曾经有川大学生回忆蒙先生：“先生身材不高，体态丰盈，美髯垂胸，两眼炯炯 有神，持一根二尺来长的叶子烟杆，满面笑容，从容潇洒地走上讲台，大有学者、长 者、尊者之风。”
A．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍地推进各
项工作。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
3．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( ) A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”。 C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你 们站出来！你们站出来！ D．闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
部编版七年级语文下册第一单元《说和做_记闻一多先生言行片段》同步练习(附答案)
2 说和做记闻一多先生言行片段当堂达标题一、积累（25分）1．下面加点字注音全部正确的一项是（）（3分）A．浠．水（xī）硕．果（shuò）锲．而不舍（qì）B．弥．高（ní）校．补（xiào）迥．乎不同（jiǒng）C. 衰．微（shuāi）迭．起（dié）沥．尽心血（lì）D．赫．然（hào）凝．结（níng）气冲斗．牛（dòu）2．书写没有错误的一项是（）（3分）A．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍B．深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”C. 十年艰辛，一部“校补”郝然而出D．这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了3．下列解释有误的一项是（）(3分)A．仰之弥高（更加）潜心贯注（用心专而深）B．锲而不舍（刻）心会神凝（领悟）C.兀兀穷年（劳苦的样子）迥乎不同（差得远）D．沥尽心血（滴）警报迭起（屡次）4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）（1）他要给我们的民族开一剂救济的药方。
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，而成《唐诗杂论》的硕果。
（3）他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”而出。
（4）这个方面，情况就，而且一反既往了。
A．衰弱凝结蓦然迥乎不同B．衰弱凝固赫然截然不同C.．衰微凝固蓦然截然不同D．衰弱凝结赫然迥乎不同5．指出下面各句所运用的修辞手法。
（4分）(1)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（）(2)1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
（）(3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（）(4)闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（）6．判断下列句子所运用的表达方式。
（4分）（1）饭几乎忘了吃，他贪的是精神的食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
部编版语文七年级下册《说和做》课后作业试题(含答案)
《说和做——记闻一多先生言行片段》课时练一、语基达标训练1．阅读下面文段，给加点的字注音。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍．( jí)钻探，有如向地壳．( )寻求宝藏。
仰之弥．()高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．( )而不舍。
2．下列句中加点成语使用有误的一项是( )A．生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍．．．．的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。
B．这位著名演唱家的歌声气冲斗牛．．．．，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。
C．眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同．．．．。
D．许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年．．．．，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。
3．判断下列句子所运用的表达方式。
(1)饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
( )(2)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
( )(3)他，是口的巨人。
他，是行的高标。
()4．下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B．我们朗诵着《说和做——记闻一多先生言行片段》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？5．文学常识。
《说和做——记闻一多先生言行片段》所记叙的闻一多先生是一位学者、诗人、__ __。
本文的作者是__ _，其代表作有诗集《__ __》等。
二、课内精彩阅读阅读课文选段，完成6～8题。
“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
部编版七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》练习题(含答案)
《说和做—记闻一多先生言行片段》同步练习◆基础题1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A．赫．然(hè) 校．补(xiào) 衙．门(yá) 气冲斗．牛(dòu)B．窥．探(ɡuī) 硕．果(shuò) 卓．越(zhuó) 潜．心贯注(qián)C．独裁．(cái) 衰．微(shuāi) 迭．起(dié) 慷慨．淋漓(kǎi)D．弥．高(mí) 一剂．(jì) 深宵．(xiāo) 锲．而不舍(qì)2．下列词语中有六个错别字，请把它们找出来并改正。
诗兴不作目不窥圆兀兀穷年潜心惯注沥尽心血迥乎不同心会神疑警报叠起一反即往凶多吉少气冲斗牛契而不舍3．下列句中加点的词语使用不正确的一项是( )A．生活中正因为有了这种持之以恒、锲而不舍．．．．的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。
B．我们不应兀兀．．，否则便会碌碌无为了。
．．穷年C．虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同．．．．。
D．老舍先生沥尽心血．．．．，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。
4．下面句子中标点符号使用有误的一项是( )A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B．我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
5．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是( )①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
A．①排比②排比③引用④对比B．①反复②比喻③对比④引用C．①排比②比喻③对比④对比D．①反复②排比③引用④引用◆能力题6．请辨析下面句子中“说”的含义。
七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》练习题(附答案)
2．说和做——记闻一多先生言行片段基础精练1．根据拼音写出汉字。
典jí()目不kuī()园shū lǎn()zhuó yuè() lín lí() hè()然kāng kǎi() qiè()而不舍jiǒng()乎不同2．下列加点字的解释不正确的一项是()A．诗兴不作．(起) 仰之弥．高(更加) B．锲．而不舍(刻) 兀兀．．穷年(劳苦的样子) C．沥．尽心血(滴) 群蚁排衙．(衙门) D．迥．乎不同(眼睛明亮) 警报迭．起(屡次) 3．选出下列成语运用有误的一项()A．置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面吹来，他感到心旷神怡．．．．。
B．小强的动人事迹，经过老师的大事渲染．．．．，成了校园里的热门话题。
C．北国人民连续30年用他们坚忍不拔．．．．的毅力和辛勤的汗水铺设了这道宽达100公里的防护林，阻止了沙漠的南侵。
D．我们对别人的成功经验固然要学习，但不可生搬硬套．．．．。
4．下列各句中的标点符号使用有误的一项是()A．杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
B．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．几年辛苦，凝结而成“唐诗杂论”的硕果。
5．读下面的小故事，用自己的话说说这个故事的寓意。
五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一件雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
___________ _____________________________________________________________ _____________ ___________________________________________________________现代文阅读欣赏比刹那更短，比时光更长包利民①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。
七年级下册语文 2.说和做——记闻一多先生言行片段 同步练习(含答案解析)
七年级下册语文 2.说和做——闻一多先生言行片段同步练习一、单选题1．下列句子中没有语病的一项是（）A．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。
B．他并没有先“说”，而且他“做”了，做出了卓越的成绩。
C．遵义市安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。
D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个说他学习不用功的。
【答案】D【知识点】语序不当；用词不当；关联词使用不当【解析】【分析】本题考查病句的辨析和修改。
A：主客颠倒，将“他对我”改为“我对他”；B：关联词使用不当，下句“他‘做’ 了”与上句“他没有先‘说’是转折关系，将“而且”改为“但”；C：成分残缺，在句末加上“的安全”；故答案为：D【点评】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一-衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
2．下列各句中，表达得体的一句是（）A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。
”C．王嫂挑选香蕉，觉得不满意便转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。
”D．因为有事想要请教，昨日登门拜访敝人您，可惜您不在，只能等下次了。
【答案】B【知识点】关联词使用不当【解析】【分析】本道题考查学生对语言得体的判断。
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。
所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气) 、场合(时间、地点、氛围)、目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。
B项正确。
A：项语言生硬，C：项不够和气，D“敝人”是对自己的谦称故答案为：B【点评】本题考查学生对语言得体的判断。
新人教版七年级语文下册第一单元说和做_记闻一多先生言行片段检测试卷附答案解析
《说和做--记闻一多先生言行片段》一、积累与运用1.下列加点字读音不正确的一项是（）A.地壳．（qiào）锲．而不舍（qì）炯．炯目光（jiǒnɡ）窥．园（kūi）B.兀．兀穷年（wù）沥．尽心血（lì）小楷．（kǎi）校．补（jiào）C.潜．心贯注（qián）迥．乎不同（jiǒnɡ）慷．慨淋漓（kānɡ）弥．高（mí）D.气冲斗．牛（dǒu）臧．克家（zānɡ）赫．然（hè）宝藏．（zànɡ）2.找出下列句中的错别字,并在括号内改正。
（1）他正向古代典藉钻探,有如向地壳寻求宝藏。
（）（2）他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独栽,争取民主!（）（3）此身别无长处,既然有一棵心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!（）3.解释下列加点字。
（1）仰之弥．高（）（2）锲．而不舍（）（3）兀兀．．穷年（）（4）迥．乎不同（）（5）无暇．顾及（）（6）目不窥．园（）4.文学常识填空闻一多是湖北浠水人，他是我国现代著名的________、________、________。
5.从上下文连贯的要求看，横线上应该填入的一项是（）周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快的鸟，________________________________________________。
A.有散发着鲜花的阵阵清香B.有鲜花散发着阵阵清香C.有鲜花在散发着阵阵清香D.有散发着阵阵清香的鲜花6.下列句子中没有语病的是（）（多选）A.实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。
B.中小学课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。
C.新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。
D.能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
E.秋日的晚霞给校园蒙上了一层神秘的面纱，煞是好看。
F.通过和老师的长谈，使他明白了上课不认真听讲的危害。
人教部编版七年级语文下册《说和做——记闻一多先生言行片段》同步测试(含答案)
同步检测一、基础达标1.给下列加点的字注音。
衰．（）微．（）赫．（）然迭．（）起高标．( ) 锲．（）而不舍兀．兀（）年沥．（）尽心血2.解释下列词语。
（1）诗兴不作：（2）迥乎不同：（3）一反既往：（4）气冲斗牛：3.说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。
（1）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方．．．．．．．。
（2）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望．”的初级阶段．．．．．。
（3）深宵灯火．．．．是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
4.仿照下面例句写一句话。
例：他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仿写：他正向古代典籍钻探，_____________________________。
二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成1—4题。
①“人家说了再做，我是做了再说。
”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此。
闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。
”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮．．．．；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
初中语文下册七年级《说和做——记闻一多先生言行片段》练习 附加答案
2说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí(籍)钻探，有如向地壳．(qiào)寻求宝藏。
仰之mí(弥)高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．(qiè)而不舍。
2．下列句子中成语运用不正确的一项是(D)A．他潜心贯注．．．．，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍．．．．地推进各项工作。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
(解析：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
尽致，达到极点。
“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺，建议换成“淋漓尽致”。
)3．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(C)A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”。
C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！D．闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
(解析：A中第一个句号应为分号；B中冒号应为逗号；D顿号应为逗号。
)4．阅读下面文段，回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。
③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字，请改正。
“奇”改为“其”。
(2)画线句③有一处明显的语病，请写出修改意见。
人教版七年级语文下册第一单元阅读说和做——记闻一多先生先言行片断复习试题(含答案) (29)
五、其他213．填空。
(1)《说和做——记闻一多先生言行片段》运用____________的表达方式，记述了闻一多作为___________方面和作为__________方面的_________事迹，表现了闻一多___________、____________的高尚人格。
(2)本文的作者是__________，他是闻一多的学生，被誉为“_____________”，代表作有诗集《________》等。
(3)闻一多，本名________，他是我国著名的_________、__________、___________，代表作有诗集《________》《_________》等。
【答案】(1)夹叙夹议学者革命家说做言行一致表里如一(2)臧克家农民诗人烙印(答其他诗集也可) (3)闻家骅诗人学者民主战土红烛死水【解析】【详解】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查：识记中国重要作家的时代及代表作；识记外国重要作家的国别与代表作；识记文学体裁常识。
（1）《说和做——记闻一多先生言行片段》在叙述中融入议论，表现了人物的崇高品格和革命精神，这是夹叙夹议的写法。
从“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面”“闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面”可知，作者是从学者和革命家两个方面记叙闻一多的事迹的，突出其言行一致、表里如一的特点。
据此作答即可。
（2）臧克家，著名诗人，是闻一多的学生，忠诚的爱国主义者。
曾任《诗刊》主编，第一部诗集是《烙印》。
他因有许多描写农民的诗篇，因而获得了“农民诗人”的称号。
（3）闻一多，本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县。
他是新月派代表诗人和学者，坚定的民主战士。
1923年9月7日，闻一多出版了第一部诗集《红烛》，1928年1月出版第二部诗集《死水》。
214．判断下面说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
人教版七年级语文下册第一单元阅读说和做——记闻一多先生先言行片断复习试题(含答案) (27)
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
④不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
201．解释“人家说了再做，我是做了再说。
”和“他并没有先‘说’，但他做了”中的“说“的含义。
（2分）202．为表现闻一多作为“学者的方面“，作者选取了什么材料加以表现？简要概括。
（3分）203．诗人臧克家的语言读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。
请分析原因。
（3分）【答案】201．想人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。
有吹嘘、自诩的意思。
202．选取写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况。
203．①使用四字结构的词语（或使用成语或仿成语结构），如“目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血“等。
人教版七年级语文下册第一单元阅读说和做——记闻一多先生先言行片断复习试题(含答案) (11)
年时间，我对他是有着深刻印象的。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
不动不响，无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。
做出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部《校补》赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
——节选自《说和做——记闻一多先生言行片段》74．请你说说选文中作为学者的闻一多做出了哪些成就。
75．从闻一多先生的语言中，概括他作为学者方面的特点。
（限8个字）76．“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
”句中“开一剂救济的文化药方”的含义是什么？77．对选文理解有误的一项是（）A．文章开头引用闻一多先生的话，开门见山，直接点题，运用对比手法突出闻一多先生对“说”和“做”态度的不同。
B．“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”，加粗词形象地写出了闻一多先生研究学问时的如饥似渴、执着追求，他一定要将中华文化史研究透彻。
C．“杜甫晚年，‘疏懒得一月不梳头’”，衬托了闻一多先生废寝忘食的钻研精神。
部编版七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习附答案
2 说和做记闻一多先生言行片段巩固练习1读准下面加点字的字音。
钻．探地壳．弥．无暇．漂．白硕．果校．补赫．然迭．起慷．慨淋漓．．臧．克家诗兴．不作锲．而不舍炯炯．．目光目不窥．园兀兀．．穷年沥．尽心血迥．乎不同气冲斗．牛2．成语填空。
潜心（）注心会神（）（）而不舍（）尽心血一反（）往（）乎不同群蚁排（）无（）及此3．解释词语。
诗兴不作：目不窥园：兀兀穷年：高标：4．你对课文了解吗？（1）这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。
他是诗人、 ________、________。
（2）读了全文，我们可以了解闻一多先生前期 ________，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
后期则 ________，成为中国革命知识分子的楷模。
闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在________方面却有相同之处。
（3）文章分两个部分。
其过渡段的作用是： ________。
5、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑴“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。
”概括了闻一多先生在治学方面的特点。
（）⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。
（）⑶“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。
（）⑷“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。
（）⑸“他，是口的巨人。
他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。
（）6、散文常用叙议结合的方法表明作者的见解，这篇散文也是如此。
文中的议论有的放在有关的叙述之前（A），有的放在有关的叙述之后（B），还有的放在叙述的中间；它们的作用或提示下文（a），或过渡衔接（b），或归纳总结（c）。
请指出下面几处议论的位置和作用。
⑴“做”了，他自己也没有说。
（）（）⑵仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
初中语文七年级下册《说和做：记闻一多先生言行片段》巩固练习 附加答案
2 说和做记闻一多先生言行片段巩固练习1读准下面加点字的字音。
钻．探地壳．弥．无暇．漂．白硕．果校．补赫．然迭．起慷．慨淋漓．．臧．克家诗兴．不作锲．而不舍炯炯．．目光目不窥．园兀兀．．穷年沥．尽心血迥．乎不同气冲斗．牛2．成语填空。
潜心（）注心会神（）（）而不舍（）尽心血一反（）往（）乎不同群蚁排（）无（）及此3．解释词语。
诗兴不作：目不窥园：兀兀穷年：高标：4．你对课文了解吗？（1）这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。
他是诗人、 ________、________。
（2）读了全文，我们可以了解闻一多先生前期 ________，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
后期则 ________，成为中国革命知识分子的楷模。
闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在________方面却有相同之处。
（3）文章分两个部分。
其过渡段的作用是： ________。
5、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑴“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。
”概括了闻一多先生在治学方面的特点。
（）⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。
（）⑶“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。
（）⑷“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。
（）⑸“他，是口的巨人。
他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。
（）6、散文常用叙议结合的方法表明作者的见解，这篇散文也是如此。
文中的议论有的放在有关的叙述之前（A），有的放在有关的叙述之后（B），还有的放在叙述的中间；它们的作用或提示下文（a），或过渡衔接（b），或归纳总结（c）。
请指出下面几处议论的位置和作用。
⑴“做”了，他自己也没有说。
（）（）⑵仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
人教版七年级语文下册第一单元阅读说和做——记闻一多先生先言行片断复习试题(含答案) (5)
【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“懒”“瓢”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
35．给下列加点字注音。
赫．然（______）弥．高（______）闲暇．（______）锲．而不舍（______）沥．尽心血（______）迭．起（______）浠．水（______）窥．视（______）潜．心贯注（______）迥．乎不同（______）【答案】hèmíxiáqièlìdiéxīkuīj iǒng qián【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
“暇”“沥”等还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
36．解释下列词语及加点字。
（1）诗兴不作．：（2）锲．而不舍：（3）群蚁排衙：（4）兀兀穷年：．．（5）迥．乎不同：（6）一反既．往：（7）潜．心贯注：（8）气冲斗牛：【答案】⑴写诗的兴致减少了。
作：兴起。
⑵镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。
锲：刻。
⑶这里指整齐地排列着。
⑷辛辛苦苦地一年到头这样做。
兀兀：劳苦的样子。
⑸很不一样。
迥：差得远。
⑹与以往完全不同。
既：已经。
⑺全身心、全精力集中做某事。
潜：隐藏的。
⑻形容气势之盛可以直冲云霄。
【解析】本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。
37．给下列加点的字注音。
无暇．及此（______）赫．然而出（______）（______）（______）目不窥．园（______）热情澎湃．．仰之弥．高（______）漂．白四壁（______）【答案】xiáhèkuīpéng pài mípiǎo【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字音的正确书写能力。
部编版七年级语文下册：说和做——记闻一多先生言行片段测试题(含答案).doc
2说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí()钻探，有如向地壳．( )寻求宝藏。
仰之mí()高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．()而不舍。
2．下列句子中成语运用不正确的一项是()A．他潜心贯注．．．．，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍．．．．地推进各项工作。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
3．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是()A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”。
C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！D．闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
4．阅读下面文段，回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。
③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字，请改正。
(2)画线句③有一处明显的语病，请写出修改意见。
5．请你辨析下面句子中“说”的含义。
(1)“人家说了再做，我是做了再说。
”(2)他并没有先“说”，但他“做”了。
做出了卓越的成绩。
(3)“做”了，他自己也没有“说”。
(4)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
6．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是()①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！②他，是口的巨人。
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七年级下语文《说和做记闻一多先生言行片段》练习试卷1．阅读下面的文段，完成题目。
他正向古代典籍________(钻研研究钻探)，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。
他要给我们________(衰弱衰微衰败)的民族开一剂________(救良拯救救济)的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不kuī园，足不下楼，兀兀穷年，lì尽心血。
杜甫晚年，shū懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无xiá及此。
(1)给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。
地壳．( ) 弥．高( ) 锲．而不舍( )兀．兀穷年( ) 凌．乱( ) 目不kuī()园shū()懒无xiá()及此lì()尽心血(2)从括号内选择恰当的词语填写在文中横线上。
2．下列句子中加点的词运用有误的一项是( )A．“天宫二号”空间实验室由“长征二号”火箭发射升空，气冲斗牛，直上云霄。
B．敬爱的魏老师几十年如一日，耕耘在三尺讲台上，兀兀穷年，沥尽心血，在教学上取得了骄人的成绩。
C．这里虽然只有一河之隔，但两岸的气候条件却迥乎不同。
D．当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时，现场嘉宾肃然起敬，报以长时间热烈的掌声。
3．下面一段话的三个句子均有语病，请依次写出你的修改意见。
①诗人臧克家的家乡是山东诸城人，他是诗人闻一多先生的高徒，被誉为“农民诗人”。
②他自幼受家庭影响，良好的打下了古典诗文基础。
③他的经典之作《难民》《老马》等诗篇，以凝练的语言描写了旧中国农民忍辱负重。
第①句：____________________________________________ 第②句：____________________________________________ 第③句：____________________________________________ 4．对下列各句运用的修辞手法分析正确的一项是( )(1)人家说了再做，我是做了再说。
(2)(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”(3)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
(4)他，是口的巨人。
他，是行的高标。
A．引用反复拟人排比B．对比反复比喻对偶C．对比引用拟人比喻D．引用引用比喻排比5.文学常识填空。
(1)本文的作者________，被誉为“农民诗人”。
1932年开始发表新诗，以一首《________》成名。
(2)闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《__________》《__________》，学术著作《________》《________》等。
课内精读阅读下面的选文，回答问题。
①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”⑥他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”⑩他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！⑪他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”⑫他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑬闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑭他，是口的巨人。
他，是行的高标。
6．选文第①②段在结构上的作用是____________。
选文第⑭段的两句话再次点题，照应题目中的________和________。
7．选文中有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 8．说说你对下列句子的理解。
(1)起先，小声说，只有昆明的青年听得到。
___________________________________________________ ___________________________________________________ (2)他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”___________________________________________________ _________________ ____ 9．闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________10．“他，是口的巨人。
他，是行的高标。
”说说你对这句话的理解。
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 课外阅读阅读下文，回答问题。
修髯飘飘汪曾祺①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。
报刊上发表他的照片，大都有胡子。
那张流传很广的木刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。
这张木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。
当时发誓：抗战不胜，誓不剃须。
②闻先生原来并不热衷于政治。
他潜心治学，用心甚笃。
他的治学，考证精严，而又极富想象。
他是个诗人、学者，一个艺术家。
他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。
他很会讲课，能把本来很枯燥的内容，讲得层次分明，文辞生动，引人入胜。
他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，如同一流的演员。
好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是“痛饮酒，熟读《离骚》，可以为名士”，是这样的。
我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。
他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。
我记得他讲李贺的诗，同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。
他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲、女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品)。
大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。
听这样的课，真是超高级的艺术享受。
③闻先生的个性很强，处处可以看出。
他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来的。
他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。
闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。
他爱用秃笔。
用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。
秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。
他原是学画的。
他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔速写(多半是风景)。
他的铅笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。
他治印，朱白布置很讲究，奏刀有力。
④闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭浓黑，衬出他的轮廓分明，稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。
⑤闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何妨一下楼主人”。
后来，闻先生走下“楼”来，拍案而起，献身民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的。
一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。
他的人格，是一首诗。
⑥能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。
可惜罗丹早就死了。
⑦在西南联大旧址，现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像，长髯飘飘，很有神采。
⑧闻先生遇难时，已经剃了胡子，那时抗战已经胜利。
我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像，最好是铜像。
这个胸像可以没有胡子。
(有改动)11．本文以“修髯飘飘”为题，有何妙处？(3分)___________________________________________________ ___________________________________________________ 12．本文和课文都写到了闻一多先生“潜心治学”，请分别摘录一句表现他“潜心治学”的语句。
(4分)本文：___________________________________________________ ___________________________________________________ 课文：___________________________________________________ ___________________13．请从描写的角度赏析下面句子的表达效果。
(6分) (1)大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。