冲刺版高考语文二轮提分复习 专题7 语言文字运用 专题限时集训26 仿用句式【精】

专题限时集训(二十六) 仿用句式(限时40分钟)1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

(6分)花红柳绿，秋叶飘零，催万物促轮回，大自然拥有神奇的魔力。

材料：奇特奇妙雄奇显生机竞自由展辽阔状雄伟积微渺汇壮阔瑰丽山河积土成山种子发芽聚水成涓浩瀚大海鲜花开放【解析】本题考查仿写句子的能力。

从示例来看，句子由几个分句组成：连续两个短语，一个由两个动宾短语构成的连动句，还有一个是具有完整主谓宾的句子。

从句式来看，“大自然拥有……的魔力”是一个固定句式，需要填充的是“魔力”前的定语。

从语意上看，第三句的两个动宾短语的内容分别对应第一和第二句，第四句则由此生发对大自然魔力的感慨。

于是，从“显生机竞自由”的内容来看，“种子发芽，鲜花开放”应放置在此句之前，后面对应的应该是“奇特的魔力”。

从“展辽阔状雄伟”的内容来看，“瑰丽山河，浩瀚大海”应放置在此句之前，后面对应的应该是“雄奇的魔力”。

从“积微渺汇壮阔”的内容来看，“积土成山，聚水成涓”应放置在此句之前，后面对应的应该是“奇妙的魔力”。

【答案】(示例)①种子发芽，鲜花开放，显生机竞自由，大自然拥有奇特的魔力。

②瑰丽山河，浩瀚大海，展辽阔状雄伟，大自然拥有雄奇的魔力。

③积土成山，聚水成涓，积微渺汇壮阔，大自然拥有奇妙的魔力。

(每句2分)2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

(6分)这漫山遍野的桃花，开得热火朝天，把青春挥洒得淋漓尽致。

材料：慷慨昂扬光辉灿烂热烈蓬勃力透纸背璀璨耀眼如火如荼晚霞星斗书法【解析】此题考查仿写句子的能力。

作答此题，需要先研究示例，把握住其内容和句式特点。

在句法方面，按照“这……的……，……得……，把……得……”格式。

“晚霞”“星斗”“书法”作为三个句子的主语，“力透纸背”“璀璨耀眼”“如火如荼”作为第一处补语，“慷慨昂扬”“光辉灿烂”“热烈蓬勃”作为第二处补语。

至于其余的空缺部分，则要按照语境选用适宜的词语，但不得出现病句。

【答案】①这布满天空的晚霞，红得如火如荼，把激情抒发得慷慨昂扬。

②这遍布苍穹的星斗，闪得璀璨耀眼，把宇宙装点得光辉灿烂。

③这遒劲酣畅的书法，写得力透纸背，把灵魂燃烧得热烈蓬勃。

(每句2分)3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

(6分)情谊就像一座山，重要的不在于高耸，而在于厚重。

材料：适时顺畅适度雨桥风沟通援助批评【解析】此题考查仿写句子的能力。

作答此题，需要先把握示例的基本特征。

示例以“情谊”为对象，借用比喻修辞，将其比作“一座山”；然后对其特质进行比较性评价，“重要的不在于……，而在于……”仿写时，要将对象“情谊”换为“沟通”“援助”“批评”，继而根据内容，分别将材料中的“雨”“桥”“风”对应为喻体。

而材料中的“适时”“顺畅”“适度”，则相应地归到“而在于……”的空缺部分。

【答案】(示例)①援助就像一场雨，重要的不在于滂沱，而在于适时。

②沟通就像一座桥，重要的不在于雄伟，而在于顺畅。

③批评就像一阵风，重要的不在于急骤，而在于适度。

(每句2分)4．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

(6分)采菊东篱，寄情山水，享清闲喜恬淡，中国文人持有闲适的情怀。

材料：苦闷雄壮感伤怀愤懑诉愁苦存慷慨显激昂寄孤苦抒忧愁送别友人怀才不遇思念家乡留取丹心报国无门矢志报国【解析】本题考查仿写句子的能力。

从示例来看，句子由几个分句组成：连续两个动词性短语，一个由两个动宾短语构成的连动句，还有一个是具有完整主谓宾的句子。

从句式来看，“中国文人持有……的情怀”是一个固定句式，需要填充的是“情怀”前的定语。

从语意上看，一、二句是讲述中国文人的具体表现，三、四句是对这些表现原因的总结。

于是，从“苦闷的情怀”来看，“怀才不遇，报国无门”是中国文人苦闷的具体表现，且先有“怀才不遇”，后有“报国无门”；“怀愤懑诉愁苦”是对苦闷情怀的初步概括。

从“感伤的情怀”来看，“思念家乡，送别友人”是中国文人感伤的具体表现，且古人以家为重，故先有“思念家乡”，后有“送别友人”；“寄孤苦抒忧愁”是对感伤情怀的初步总结。

从“雄壮的情怀”来看，“矢志报国，留取丹心”是中国文人雄壮的具体表现，且古人素有家国情怀，故先“矢志报国”，后有“留取丹心”；“存慷慨显激昂”是对雄壮情怀的初步概括。

【答案】①怀才不遇，报国无门，怀愤懑诉愁苦，中国文人怀有苦闷的情怀。

②思念家乡，送别友人，寄孤苦抒忧愁，中国文人具有感伤的情怀。

③矢志报国，留取丹心，存慷慨显激昂，中国文人拥有雄壮的情怀。

(每句2分)5．所谓“反弹琵琶”，就是为了实现某个目标，有意突破常规，通过逆向思维发现问题，从而解决问题的思维方法。

“反弹”就是从某个论点的对立角度确立新论点，阐发新见解。

仿照下面的示例，再写一句话。

要求：符合“反弹琵琶”这一思维方法的特点，语言简洁明了。

(6分)(示例)人们常说“近墨者黑”，我说“近墨者未必黑”。

池塘里的淤泥够黑了吧？可是，在这淤泥中却能长出亭亭玉立、清香袭人的荷花！【解析】从示例看，是先说一句名言，然后从反方向进行否定，最后列举事例证明自己的观点。

在句式结构上，示例使用“人们常说……我说……可是……”的形式。

在仿写时，若选“开卷有益”这句名言，否定后就是“开卷未必有益”。

若选“老大徒伤悲”，否定后就是“老大未必徒伤悲”，然后选取相应的事例来论述自己的论点即可，注意举例时，要用疑问句式。

【答案】人们常说“老大徒伤悲”，我说“老大未必徒伤悲”。

年近50岁才揭竿起义的刘邦够“老大”的吧？可是，在这个时候他却能推翻秦朝、一统天下！6．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

(6分)九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真谛。

材料：心境复习谦逊不管风吹浪打温故可以知新虚心使人进步虚怀若谷心如止水查缺补漏不耻下问充耳不闻亡羊补牢【解析】首先分析例句句式，“九层之台”“起于累土”为两个四字词语，“万丈高楼平地起”为多字俗语，而内容上，这些词语都是在强调打基础，因此道出了“打好基础”的真谛，显然据此仿写，也应该是两个四字词语加上一个多字俗语，阐述某一个道理，道出了某一种做法的真谛。

结合材料，“不管风吹浪打”“心如止水”“充耳不闻”显然对应的是“心境”，“温故可以知新”“查缺补漏”“亡羊补牢”对应的是“复习”，“虚心使人进步”“虚怀若谷”“不耻下问”则对应“谦逊”。

【答案】心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境的真谛。

查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。

虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。

(6分)7．仿照示例，在下面的横线处，续写一句话。

(6分)帆因船只而存在，而船也因有了帆的扬起，才多了动力，少了阻碍。

烛因黑暗而存在，而暗也因有了烛的照耀，才多了些希望，少了些迷茫。

__________。

【解析】解答本题要注意两点：第一，内容方面，各个分句之间要有相关性，同时，内容应健康向上，明确“帆”与“船”、“烛”与“暗”相互依存、互为因果的关系；第二，形式方面，句式方面的“……因……，而……也因……，才多了……，少了……”，同时，注意两种事物之间的相关性。

【答案】桥因河流而存在，而河也因有了桥的横跨，才多了份神秘，少了份俗尘(6分，内容3分，结构3分)8．请根据下面的示例，在所提供的事物中选择一种，从不同的角度写出自己的看法。

(6分)(示例)事物：气球角度一：你的信念，是不断丰富自己的人生。

角度二：吹得越大，越接近毁灭的边缘。

备选的事物：风筝、仙人掌、竹子、筷子事物：角度一：角度二：【解析】依据示例，对同一事物，给予正反两方面的评价。

例如，对风筝，我们可以这样评价，一方面，你要勇敢地飞向更高的天空；一方面，你的命运掌控在别人手中。

对仙人掌，一方面，你以坚强的毅力勇敢地征服沙漠；一方面，你的尖刺使你远离朋友而孤独。

对竹子，一方面，你有“咬定青山不放松”的坚韧；一方面，你腹中空空，没有真才实学。

对筷子，一方面，你懂得相互配合的道理；一方面，你却不能独立完成一件事情。

作答此题时，考生可以发挥自己的想象。

【答案】(示例) 事物：风筝(角度一)你的志向，是勇敢飞向高远的蓝天。

(角度二)飞得再高，命运也被别人掌握。

9．依照下面的示例，把两个句子补充完整，要求使用比喻、拟人的修辞手法，句式与示例相同。

(6分)没有了感恩之心的世界，就像没有浪花的大海，广阔而不灵动。

没有了感恩之心的民族，________，________。

没有了感恩之心的思想，________，________。

【解析】解答此题，要先把握准“示例”的特点。

题中，两句都给出了比喻的本体，要求写出比喻的喻体，并且使用拟人手法。

【答案】(示例)就像没有阳光的山谷阴郁而无生气(3分)就像没有雄鹰的蓝天广袤而无朝气(3分)10．仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。

(6分)(示例)苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。

【答案】机遇对于英才是一辆便乘车，(2分)对于智者是一条捷径，(2分)对于愚者是一缕过眼烟云。

(2分)11．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

(6分)叶子逃离木讷的树干，得到了无限的自由，却失去了赖以生存的养料。

【解析】解答仿写题，既要注意题干要求，更要研究“示例”的特点。

本题中，题干要求写两句话，这两句话要使用拟人的修辞手法，并且句式要与“示例”相同。

“示例”的特点除了使用拟人手法外，还有：它是个有三个分句的二重复句，其第一层关系是转折关系，第二层是承接关系：被拟人化了的是叶子和树干；“叶子”在“逃离树干”和“得到自由”两个动作后，却产生了不好的结果。

仿写的句子应与这种关系相同。

构思时，首先要想象出两种具有叶子和树干相似关系的两种事物，然后再根据“示例”的句式仿写。

【答案】(1)尘埃挣脱仁厚的大地，得到了飘飞的快意，却失去了坚实稳固的根基。

(2)鱼儿跳出沉默的池塘，得到了广阔的空间，却失去了任意遨游的家园。

12．仿照下面的诗歌，为这首诗歌再续写一节。

(6分)墨香你香醇如酒我沉醉不归屈原的傲文天祥的骨都在你的浓郁香味中气贯长虹【答案】(示例)你潇洒如诗/我深情吟诵/苏轼的豪/辛弃疾的放/都在你的激越韵律中穿越时空13．仿照下面的示例为你所居住的省份“画像”，从我国的其他省份中(或直辖市、自治区)任选一个写几句话。

(不要求句数和字数完全相等)(6分)山东五岳独尊黄河滋养还有孔夫子诗书礼义传成就齐鲁大地山灵水秀圣人魂【解析】本题一方面考查了考生的仿句能力，另一方面也考查了考生自然和人文地理方面的常识。