1.7 测量电压 教案(沪科版九年级全册)
测量电压教学设计 沪科版(精美教案)
测量电压教学设计沪科版(精美教案)（一）复习引入。
教师活动学生活动设计意图我们知道，水在水管中流动时，水管两端必须要有一定的压力差，简称“水压”。
那么电流是怎样形成的呢？出示小黑板。
学生思考。
类比电流与水流。
推出电压的概念。
（二）进行新课。
一、电压。
教师活动学生活动设计意图、概念同样，电荷在电路中定向流动时，电路两端也需要电压。
闭合开关，导体中的正电荷就在电压的作用下作定向运动形成电流。
、提供电压的装置电源在电路中的作用就是提供电压，不同的电源在电路两端提供的电压不同。
、符号电压用字母表示。
、单位电压的单位名称是伏特，简称伏，符号是“”。
比伏大的单位有千伏（），比伏小的单位有毫伏（）。
它们之间的换算关系是：，。
一节干电池的电压一般是，我国家庭电路的电压是。
图几种常见的电压值。
学生类比水压和电压理解新的概念电压。
知道电源的作用。
知道电压的符号。
了解电压的单位。
要求学生记住一节干电池的电压和我国家庭电路的电压。
要求学生记住对人体的安全电压。
类比电压和水压引入新的概念。
了解电源的作用。
了解几种电压值，这有利于对学生兴趣的激发和知识面的扩大。
二、怎样使用电压表。
教师活动学生活动设计意图、电压表的符号电流表是测量电流大小的仪表。
电压表是测量电压大小的仪表，它在电路中的图形符号是。
要求学生把外形相同的电压表和电流表区别开来。
、电压表的使用方法对照电流表的使用规则，仔细观察电压表和阅读电压表的使用说明，了解电压表的使用规则。
要特别注意电压表的量程，读数方法和连接方法。
图是实验室常用的电压表。
电压表的连接方法是什么？电压表的读数方法是什么？教师补充电压表指针调零的知识。
若无法调到零位置时，读数要计入这个差值。
请填空：图所示电压表使用的量程为，刻度盘上每大格表示，每小格表示，指针表示。
图所示电压表使用的量程为，刻度盘上每大格表示，每小格表示，指针表示。
、电压表和电流表的异同请大家分组讨论电压表和电流表的异同。
学生记住电压表在电路图中的符号。
沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇
沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇天体物理和现代天文学是将物理的理论和方法应用于研究星体的结构和演变，课件与课程内容有着直接联系。
教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
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沪科版九年级物理测量电压教案篇1教学目标1．知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2．过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3．情感、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1．重点：使用适当工具测量时间和长度2．难点：误差的产生。
误差与错误的区别教学过程（一）引入新课复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？通过学生的讨论得出要测出相应的时间。
（二）讲授新课1．时间的测量让学生讨论各种测量时间的工具和方法。
学生说出多种方法和用具。
鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。
2．长度的测量①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm(要求学生熟练掌握各进制)②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺③学生活动：测出物理课本的长宽厚；④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的`下一位。
测量结果=数字+单位3．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
九年级物理全册第十四章了解电路第5节测量电压第1课时电压教案(新版)沪科版
第五节测量电压第1课时电压教学目标1．初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置．知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
2．会连接电压表，会读电压表。
教学重难点1.能正确知道电压的含义及作用。
2.知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。
课时导学指导预习阅读教材第81~83页相关内容，完成《课时夺冠》学生用书“知识梳理”部分。
各小组内部讨论，提出预习疑问。
交流展示1.小组代表举手发言，报告“知识梳理”中练习的答案，教师评价订正。
2.学生质疑，教师指导释疑。
拓展探究探究一：电压取一个灯泡用导线跟一节电池连通，再把这个小灯泡跟两节串联电池连通．观察两次小灯泡的发光亮度有何不同？说明电路中电流的强弱与什么量有关？答：第2次灯泡更亮，说明不同的电源提供的电压不同，使电路中形成的电流大小也不相同．【师生互动归纳总结】1．电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置．2．电路中获得持续电流的条件：(1)电路中有电源(或电路两端有电压)；(2)电路是连通的．3．不同的电源提供的电压不同，使电路中形成的电流大小也不相同．探究二：用电压表测电压A．观察电压表教师：测量电压用电压表，现在观察各小组实验器材中的学生电压表，看谁能说出它由哪些部分构成的呢？学生：观察电压表，说出电压表的构成．B．连接电压表教师：同学们阅读电压表的说明书，然后回答下面的问题：问题展示：①电压表应该与被测用电器怎样连接？②电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接？③什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？④指针指在同一个位置，按大量程读数是按小量程读数的多少倍？⑤对比电压表与电流表？巩固练习课堂小结学生总结本节课学到了什么。
课后练习。
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节-测量电压教案
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节测量电压教案一、教学内容1. 电压的概念：让学生了解电压的定义，理解电压在电路中的作用。
2. 电压的测量工具：介绍电压表的使用方法，让学生掌握电压表的正确使用技巧。
3. 电压的测量实例：通过具体的电路实例，让学生学会如何测量电压。
4. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 让学生掌握电压表的使用方法，能够正确测量电压。
3. 通过电压的测量实例，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压表的使用方法，电压的测量实例。
难点：电压测量误差的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路，让学生观察电压表的指针变化，引出电压的概念。
2. 电压的概念：讲解电压的定义，让学生理解电压的作用。
3. 电压表的使用方法：讲解电压表的使用技巧，让学生掌握电压表的正确使用方法。
4. 电压的测量实例：引导学生进行实验，让学生学会如何测量电压。
5. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
6. 随堂练习：给出一些电压测量的题目，让学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：电压的概念电压的作用电压表的使用方法电压的测量实例电压测量误差分析七、作业设计1. 请简述电压的概念及其在电路中的作用。
2. 请描述电压表的使用方法。
3. 请给出一个电压的测量实例，并计算出测量结果。
4. 分析电压测量过程中可能出现的误差，并提出避免这些误差的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电压的概念，通过讲解和实验，让学生掌握了电压表的使用方法，并能够进行电压的测量。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但仍有部分学生在电压测量误差的分析上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
沪科版物理九年级《测量电压》教案
沪科版物理九年级《测量电压》教案【教学目的】1、知识和技艺1〕知道什么是电压，知道电源是提供电压的装置，知道电压的单位。
2〕会运用电压表测量电压。
2、进程和方法经过阅读电压表的运用说明书和实践操作，学会运用电压表。
3、情感、态度、价值观经过对先生正确运用电压表技艺的训练，使先生会阅读说明书，并养成严谨的迷信态度。
【教学重点】1、电压的作用；电压表的正确运用。
2、电压表的读数。
【教学难点】了解电压的概念、电压表的读数。
【教学进程】一、创设情境，引入新课我们可以用一个有抽水机和涡轮的闭合水路与一个有电源和灯泡的闭合电路作一对比：在闭合水路中，抽水机不时把水从低处抽到高处，使之坚持有一定的水压〔水位差〕。
在闭合电路中，电源的作用就相当于水路中的抽水机，灯泡就相当于涡轮机，电源能不时搬运电荷，使正极上一直聚集着正电荷，负极上一直聚集着负电荷，在电路两端构成一定的电压。
水压〔水位差〕使水管中的水活动，构电路两端一定的电压，使电路中有继续因此，电压是使自在电荷发作定向移动构成电流的缘由。
二、新课教学〔一〕电源与电压1、电压是构成电流的缘由，电源是提供电压的装置。
引见罕见的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。
2、电压的字母表示：U单位：伏特、简称伏〔V〕常用单位千伏〔kV〕，毫伏〔mV〕换算：1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V3、比一比,赛一赛256kV= V， 220mV= V， 2.8×104μV= mV。
4、请先生说出罕见的电压。
〔二〕怎样测量电压1、看法电压表1〕先生结合前面所学电流表的运用，阅读电压表的运用说明书。
2〕用多媒体播放电压表的运用录像。
3〕强调电压表运用时的本卷须知。
4〕用多媒体flash动画练习电压表的运用。
2、练习电压表读数——依据量程和指针位置读数。
3、先生活动：用电压表测干电池的电压。
三、课堂小结1、电压的概念2、电压表的运用3、电压表与电流表的区别四、课堂练习。
【教学设计】《测量电压》(物理沪科九年级全一册)
《测量电压》◆教材分析教材在学生已有知识经验的基础上，通过水压形成水流类比导出电压形成电流，电源提供电压来展开的。
通过类比发引入电压，而不阐述电压的物理本质，是从初中学生的实际出发，符合初中学生以现象思维为主的特点。
探究串并联电路的电压关系，按照从易到难的三个层次设置台阶：先测一节干电池两端的电压及串联电池组两端的电压，以获得初步的测量技能，然后再连接电路进行测量。
由于在使用电压表时，一般不存在烧表的危险，所以教材安排学生自行实验是可行的。
◆教学目标【知识与能力目标】1.知道电源的作用、电压的单位及其换算。
2.了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
3.知道电压表的用途、符号,会将电压表正确接入电路中,并能正确选择量程和读数。
4.通过实验探究,总结出串联电路和并联电路中电压的关系。
【过程与方法目标】1.通过观察分析,认识电压的作用、单位,能把电压表连入电路测量电压的大小,培养学生归纳概括、合作交流、动手操作的能力。
2.让学生经历“观察—猜想—实验—归纳”的教学过程,探究串联电路和并联电路电压的规律。
【情感态度价值观目标】在探究串联电路和并联电路电压规律的过程中,学生经历探究过程,分析归纳实验结论,正确对待实验误差,并寻找原因,养成实事求是、细心认真和坚持探索的良好习惯。
【教学重点】电压的作用和单位、电压表的用法、串联和并联电路中电压的规律。
【教学难点】电压表的用法、串联和并联电路中电压规律的探究。
演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。
学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流表。
一、创设情境，引入课题演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。
闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
上海版初中测量电压教案
上海版初中测量电压教案课程目标：1. 了解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 学习使用电压表测量电压的方法。
3. 能够运用电压知识解释一些生活中的现象。
教学重点：1. 电压的概念及作用。
2. 电压表的使用方法。
教学难点：1. 电压的计算。
2. 电压表的正确使用。
教学准备：1. 电压表。
2. 电池。
3. 导线。
4. 灯泡。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的内容，复习电流的概念和作用。
2. 提问：同学们，你们知道电压吗？电压在电路中有什么作用呢？二、新课讲解（20分钟）1. 讲解电压的概念：电压是指单位电荷在电场中移动时所具有的能量，通常用符号U表示，单位是伏特（V）。
2. 讲解电压的作用：电压是电路中电流流动的动力，它使得电荷能够在电路中流动，从而实现电能的传输。
3. 讲解电压的计算：电压可以通过公式U=IR计算，其中I是电流，R是电阻。
4. 讲解电压表的使用方法：电压表是测量电压的工具，使用时将其并联在电路中，正接线柱接在电路的正极，负接线柱接在电路的负极。
三、实践操作（15分钟）1. 让学生分组，每组准备电压表、电池、导线和灯泡。
2. 引导学生按照电压表的使用方法，将电压表连接在电路中。
3. 让学生测量电池的电压，记录测量结果。
4. 让学生观察灯泡的亮度，并尝试调节电压，观察灯泡亮度的变化。
四、总结与拓展（10分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，回答问题：电压的概念是什么？电压在电路中的作用是什么？电压的计算公式是什么？电压表的使用方法是什么？2. 引导学生运用电压知识解释一些生活中的现象，如为什么手机充电时要注意电压和电流的匹配？3. 让学生思考：除了电压表，还有其他方法可以测量电压吗？教学反思：本节课通过讲解电压的概念、作用和计算公式，以及电压表的使用方法，使学生掌握了电压的基本知识。
在实践操作环节，学生分组进行测量，增强了动手能力，培养了合作意识。
通过总结与拓展环节，学生能够运用电压知识解释生活中的现象，提高了知识的运用能力。
沪科版九年级全一册 物理 教案 14.5测量电压
《测量电压》教学设计一、教学目标依据《新课标》，结合该课内容的特点和学生的实际，制定以下目标：（一）知识与技能目标1、学会将电压表正确接入串、并联电路进行测量。
2、会分析实验数据，归纳总结得出串、并联电路各自电压规律。
（二）、过程与方法目标在探究电压规律的过程中，再次熟悉科学探究步骤、体验科学探究方法。
（三）、情感态度和价值观目标1、培养学生实事求是、尊重自然规律、勇于创新的科学态度。
2、让学生体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
二、学情分析：我所担任的这个班的物理教学，同学们通过对电路串、并联的学习已有了初步的认识、了解，多数同学在连接电路上有了一定的功底，在老师的提示下，能利用工具书，教材的注解，在几分钟之内就能理解实验大概，并能把结论当堂成诵，但少数学生的知识储备和知识水平、动手能力还有欠缺，因此，我结合学生实际，在实验教学中，让学生还应该重点学习电压表的使用方法、串、并联电路连接及各自特点等综合运用。
三、教学重点难点：1、重点：通过实验探究串、并联电路电压的规律。
2、难点：引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当结论，提升实验技巧。
四、教学方法提问、讨论、实验、归纳、对比五、学法指导通过对学生分组实验的指导，强化学生的动手操作能力和运用表格分析数据、解决问题的能力。
六、教学教具电压表、小灯泡、电源、开关、导线若干七、教学过程（一）导入1、出示课件图片，接着提出问题：为什么两盏灯不一样亮？学生猜想。
让我们在今天的实验中里来找寻答案吧。
（二）板书课题1、板书小课题：串联电路电压规律2、请同学们讨论一下，（1）、做这个实验我们需要哪些实验器材？（2）、要测哪些数据？（3）、怎样正确使用电压表？（4）、试验时应注意哪些事项?(连接电路前开关要断开，电压表在使用中始终保证正入负出，检查好电路在进行实验)大家设计一下实验电路图、实验表格。
稍后我请同学将他的设计画到黑板上。
3、让我们根据以上几个同学的温馨提示开始动手做实验吧。
沪科版物理九年级全册测量电压 教案
《测量电压》教案【教学目标】1. 知识与技能：（1）知道电的作用、电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
（2）.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
（3）.通过实验探究，总结出串联电路和并联电路的电压特点。
2. 过程与方法：（1）通过类比知道电压是形成电流的原因（2）通过观察和学习，会用电压表进行测量和读数3. 情感态度与价值观：尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望【教学重点】串联电路中电压的规律。
【教学难点】实验探究的操作过程【教学方法】演示法探究交流【教学用具】电、开关、导线、灯泡、电压表等。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课1. 电荷的形成电流。
2. 电路由、、开关和导线四部分组成，的作用是提供电能。
3. 电流表的使用规则：（1）电流表在被测电路中；（2）电流从电流表的接线柱流进, 接线柱流出；（3）被测电流电流表量程；（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 ,不能和用电器并联。
以此引入新课二、探究新知1．电压：（1）电压概述学生分小组讨论教师总结：1）电压是促使电荷在电路中定向移动而形成电流的原因。
2）电是提供电压的装置。
电提供电压，电压形成电流.（2）电压单位思考电压的基本单位；常用单位；它们之间有什么关系？’1）、基本单位：伏特（伏）：V2）、常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
3）、关系：1kV=1000V 1V=1000mV 1mV=1000μV （3）、常见电压值：看课件，我们知道：1）一节干电池电压：1.5伏。
2）家庭电路的电压：220伏。
3）对人体安全的电压：不高于36伏。
2.电压表的使用：（1）电压表概述学生分组活动、观察、思考1）、作用：测量电压的大小（高低）。
2）、符号：V3）、“+”“—”接线柱的识别与接法4）、结构：（1）接线柱；（2）刻度盘；（3）指针；（4）调零旋钮。
沪科测量电压教案
沪科测量电压教案【篇一：1.6 测量电压教案(沪科版九年级全册)】第五节测量电压【教学目标】1、知识与技能：（1）知道电源的作用、电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值；（2）知道电压表的用途、符号，能正确选择量程和读数，并会正确使用电压表测电压。
2、过程与方法：通过实验探究，分析归纳串联和并联电路中的电压关系；通过探究，经历探索科学规律的过程，培养同学们的观察、分析、归纳、交流与表达等方面的能力。
3、情感态度与价值观：让学生在探究过程中养成严谨的科学态度与协作精神。
【教学重点】通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数。
【教学难点】电压表的使用，电压表与电流表的使用区别。
【教学准备】多媒体课件、演示电压表、实验室常用电压表、干电池三节、小灯泡两只、开关一只、导线若干。
【教学方法】讲授法，实验探究法，对比与类比法。
【教学过程】一、设置情景，引入新课：[演示实验] 1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？2）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？为什么？[讲述]：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只作无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。
当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。
为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。
[板书]：第五节电压的测量二、新课教学：（一）电压（用符号u表示）1.采用类比法进行教学：（1）研究水流是怎样形成的。
水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
（2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
2.电压的单位：伏特（v）在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(v)。
换算关系：1千伏(kv)=1000伏(v)1伏(v)=1000毫伏(mv）介绍：伏打的故事。
沪科版九年级物理全一册教案：第五节-测量电压
教案：沪科版九年级物理全一册——第五节测量电压一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第五节“测量电压”。
具体内容包括：1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电路中单位正电荷从一点移动到另一点所做的功。
2. 电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的单位还有毫伏（mV）和千伏（kV）。
3. 电压表的使用：电压表是测量电压的仪表，本节课主要学习电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。
二、教学目标1. 了解电压的概念、单位，理解电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表，能够熟练进行电压的测量。
3. 通过实验和练习，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念、电压表的使用方法。
2. 教学重点：电压的单位，电压表的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电源、导线、灯泡、电压表实验装置。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电压的兴趣。
2. 知识讲解：讲解电压的概念、单位，以及电压在电路中的作用。
3. 实验操作：指导学生进行电压表实验，让学生亲身体验电压的测量过程。
4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
6. 板书设计：电压的概念、单位，电压表的使用方法。
7. 作业设计：设计一些作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、作业设计1. 简答题：（1）电压的概念是什么？（2）电压的单位是什么？（3）电压在电路中的作用是什么？2. 操作题：电路图：（在此处展示电路图）七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电压的概念、单位有了初步的了解，大部分学生能够熟练使用电压表进行电压的测量。
但在实验操作中，部分学生对电压表的连接、读数等方面还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
第五节《测量电压》教案(沪科版初三)
第五节《测量电压》教案（沪科版初三）教学建议〔1〕课时安排:1课时〔2〕重点.难点:从实验探究中,领会物体带电的概念明白电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律，在实验探究中进展学生的观看能力，分析有力，归纳能力和表达信息的能力，这是本节课的重点，通过〝交流与讨论〞认识验电器，通过观看能讲出验电器各部分的名称，归纳验电器臬检验物体是否带电及带电多少是难点。
〔3〕教材分析：本节包括两个部分：电与我们的生活、两种电荷。
第一，让学生明白电与我们的生活息息相关，我们的学习、生活及高新技术的进展都离不开电，在教学时，教师能够正面列举一些电的重要应用事例，引导学生观看课本的上图，加深学生对民和我们的生活的认识。
实验探究两种电荷和相互作用规律时，要注意实验顺序，引导学生分析得出电荷只有两种时，要注意逻辑关系。
在该实验中，教师要巧妙的点拨，先让学生猜想毛皮磨擦过的橡胶棒和绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷是否相同，然后按照书上控究打算和实验的进程，进行探究，让学生观看现象，分析归纳出同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
通过〝信息窗〞介绍磨擦起电的缘故和实质。
〝验电器〞的教学中，教师要展现实物并让学生观看，介绍各部分的名称，组织学生交流，讨论，通过讲座让学生认识验电器的制造原理和用途。
〔4〕课标要求：能从实验探究中，领会物体带电的概念，明白〝电〞概念，明白电荷有两种电荷相互作用的规律。
能通过〝交流与讨论〞认识验电器，通过观看能讲出验电器各部分的名称。
能通过〝试一试〞归纳验电器如何样检验物体是否带电及带电多少。
〔5〕措施与建议：关于〝电与我们的生活〞教学，建议让学生想像一座都市完全断电将会臬？这对激发学性的举、求知欲是有益的。
实验探究两种电荷和相互作用规律时，建议由学生文具盒内、周围的器材来进行探究，如此接近了物理学与学生的、与生活的距离，让学生感受到科学的真实性，感受从生活走向了物理。
让学经历物理探究的全过程，验证学生的猜想和假设是否正确，再通过〝迷你实验室〞加深对电荷间相互作用的明白得。
沪科版物理九年级《测量电压》WORD教案2
沪科版物理九年级《测量电压》WORD教案2学习目标：1、能从实验探究中，领会物体带“电”的概念，明白电荷有两种和电荷间相互作用的规律。
2、能通过“交流与讨论”认识验电器，通过观看能说出验电器各部分的名称。
3、能通过“试一试”归纳验电器如何样检验物体是否带电及带电多少。
学法指导：本节课要紧学习“电”的初步知识，了解物体带电、磨擦起电、电荷种类、电荷间相互作用规律及验电器。
学习中应多联系实际，多动手做实验，注重与别人合作。
本节课中要紧运用了推理法。
1、知识网络总结方法：摩擦起电物体带电性质：吸引轻小物体电是什么电荷种类：正法负电荷相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
构造：验电器使用：2、推理法在两种电荷得出的过程中运用了推理法。
两根用丝绸磨擦过的玻璃棒靠近时排斥两根用毛皮磨擦过的橡胶棒靠近时排斥同种电荷互相排斥丝绸磨擦过的玻璃棒靠近毛皮磨擦过的橡胶棒吸引异种电荷互相吸引后来人们做了大量实验，凡是跟毛皮磨擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸磨擦过的玻璃棒排斥；凡是跟丝绸磨擦过的玻璃互相吸引的，必定跟随毛皮磨擦过的橡胶棒排斥，由此可得出自然界中中存在两种电荷。
释疑解难：1、如何检验物体是否带电？物华是否带电，能够用两种方法来判定。
一是依照带电体吸引轻小物体的性质。
二是依照验电器来辨别。
假如物体吸引轻小物体，则物体带电，反之则不带电。
假如把物体接触验电器的金属球，箔片张开，则说明物体带电，反之则不带电。
2、两个小球互相吸引，则能否判定两个小球带有异种电荷？若两个带电小球互相吸引，则判定两个小球带有异种电荷。
若两个小球互相吸引，则有两种情形，一种情形如前面所说的带异种电荷；别一种情形是一个小球带电，另一个不带电。
自我检测：１、市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛刷在毛料衣服上刷动时，能够将灰尘及微小脏物吸入刷内，这是因为2、有A、B、C、D、E、F六个轻质小球，它们之间的相互作用情形，如图076所示，则其中一定带电的是，一定不带电的是，不能确定的是。
沪科版九年级全一册物理教案14.5测量电压
教案：沪科版九年级全一册物理 14.5测量电压一、教学内容本节课的教学内容为沪科版九年级全一册物理第14.5章，测量电压。
本节课主要让学生掌握电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量，并能够理解电压测量原理。
二、教学目标1. 让学生了解电压的测量方法，学会使用电压表进行电压测量。
2. 使学生理解电压测量的原理，提高实验操作能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压表的正确使用方法，电压测量的原理。
2. 教学重点：让学生能够独立完成电压测量实验，理解电压测量的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、导线、开关、电源、电阻等。
2. 学具：学生实验套件、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电压测量现象，如电压表测量家用电器的工作电压等。
2. 知识讲解：讲解电压的测量方法，电压表的正确使用方法，电压测量的原理。
3. 实验操作：学生分组进行电压测量实验，教师巡回指导，确保学生正确操作电压表，理解电压测量的过程。
4. 例题讲解：出示一些关于电压测量的例题，让学生独立完成，教师进行讲解和指导。
5. 随堂练习：布置一些电压测量的练习题，让学生当场完成，教师进行批改和讲解。
6. 板书设计：板书电压的测量方法、电压表的正确使用方法、电压测量的原理等内容。
7. 作业设计：布置一些关于电压测量的作业题，让学生课后完成，包括电压表的使用方法、电压测量的原理等。
六、作业设计1. 电压表的使用方法：请简述电压表的使用步骤。
2. 电压测量的原理：请解释电压测量的原理。
3. 实验报告：请根据实验数据，完成电压测量实验报告。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了电压的测量方法，是否能够正确使用电压表进行电压测量。
2. 拓展延伸：可以让学生进行家庭小实验，测量家用电器的工作电压，进一步巩固电压测量的知识。
重点和难点解析：电压表的正确使用方法及电压测量的原理在上述教案中，提到了电压表的正确使用方法和电压测量的原理，这两个部分是本节课的重点和难点。
测量电压-沪科版九年级全一册教案
测量电压——沪科版九年级全一册教案一、教学目标1.掌握如何使用万用表测量电压。
2.认识到电压的概念并了解电压的单位。
3.能够应用测量电压的知识解决实际问题。
二、教学重点1.掌握电压的概念、单位。
2.学会使用万用表来测量电压。
三、教学难点1.按照正确方法使用万用表。
2.熟练掌握电压的概念和单位，正确理解电压的含义。
四、教学内容1.电压的概念和单位；2.万用表的使用方法；3.在实际中测量电压；4.案例分析。
五、教学过程1. 导入通过实验室等场所介绍电压这一概念，让学生认识到电压的存在。
2. 讲授1.电压的概念和单位：电流会由高电势处流向低电势处，电压就是电流流动的驱动力。
电压的单位是伏特（V）。
2.万用表的使用方法：a.准备好测试电路；b.将万用表调至电压测试档位；c.用黑色表笔测量电路的负极，红色表笔测量电路的正极；d.当万用表显示数值稳定时，读取电压值。
3.在实际中测量电压：a.案例分析；b.进行多组练习。
3. 练习与展示在教学中加入练习与展示环节，便于学生巩固掌握所学知识。
4. 总结与评价检查学生掌握情况，强化讲解难点，让学生对所学知识进行总结。
六、教学方法1.案例分析法；2.课堂展示法。
七、教学手段1.实验室；2.电子白板；3.PPT。
八、教学评价1.考试；2.讨论；3.PPT制作。
九、板书设计1.电压的概念和单位；2.万用表的使用方法。
十、教学反思本节课为教师引导学生通过实验室介绍电压的概念，使学生触碰到电压这一自然界中的现象；然后讲解电压的概念和单位，再介绍万用表的使用方法，最后进行实际测试并进行案例分析。
教学过程中，实验室的介绍可以激起学生的兴趣，比较生动形象；授课过程中多次实操让学生掌握方法，达到了很好的效果；案例分析则是对所学知识的首次应用，能够很好地帮助学生巩固知识和应用技巧。
同时，教学时可以通过课件PPT等多种手段辅助教学，提高教学效果。
《测量电压》教学设计含反思
演示用器材：教学电压表一只，电源一个，
开关一个， 实验室用电压表一只， 小灯泡两
只， 1 号电池三节， 5 号、 7 号电池各一节， 电压表的使用与电
通过和电路表进行对比学习， 在原基础上
纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。 流表的使用相似， 也
加上分组实验练习使用电压表来突破难
学生用器材： 1 号干电池三节， 小灯泡两只， 有不同点，容易混
学生分组实验 学生分组实验
通过学生自己寻找使用方法， 更有利于真正掌握电压表的使 用方法。 从探究实验中进一步掌握串联 电路的连接和电压表的使用， 让学生感受探究的过程，加深 串联电路的电压规律的理解和 记忆。
让学生练习并联电路的连接和 理解并联电路的电压规律。
作业布置
教学反思
新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化学 习方式，特别是提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动 性、独立性和创造性不断得到发展，发展学生的创新意识和实践能力。教师在探究教学中要立足与培养 学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成适合于 自己的学习策略。在这节课中，学生探究的时间较短，没有详细分析数据，学生存在疑问。在这节课中， 学生探究的时间较短，没有详细分析数据，学生存在疑问。
教学准备
重点是实验探究得出串、 并联电路中的电压 关系，学会电压表的使用及其读数。
依据
解决措施
难点是电压表的使用。
1. 测量仪表的使用 的熟练掌握有利于 以后的探究实验的 采用学生分组实验进行多次练习使用电
压表；通过两次探究实验让学生找出串联 进行。 2. 掌握电压关
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第五节测量电压
【教学目标】
知识与技能：
1、知道电源的作用、电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值；
2、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正确选择量程和读数。
过程与方法：
通过实验探究，分析归纳串联和并联电路中的电压关系；通过探究，经历探索科学
规律的过程，培养同学们的观察、分析、归纳、交流与表达等方面的能力。
情感态度与价值观：
让学生在探究过程中养成严谨的科学态度与协作精神。
【教学重点】
通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数。
【教学难点】
电压表的使用，电压表与电流表的使用区别。
【教学准备】
投影仪、演示电压表、实验室常用电压表、干电池三节、小灯泡两只、开关一只、导线
若干。
【教学过程】
一、设置情景，引入新课：
[演示实验] 1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？
2）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？为
什么？
[讲述]：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们
只作无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。
当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，
这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。
为什么电源有这种作用呢？就因为
电源的两极间有电压。
[板书]：第五节电压的测量
二、新课教学：
（一）电压（用符号U表示）
1.采用类比法进行教学：
（1）研究水流是怎样形成的。
水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
（2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）
电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
2.电压的单位：伏特（V）
在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。
此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。
换算关系：1千伏(kV)=1000伏(V)
1伏(V)=1000毫伏(mV）
1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。
介绍：伏打的故事。
3.识记常见的电压值
一节干电池（5号、7号） U=1.5V
每个蓄电池的电压 U=2V
我国家庭电路的电压 U=220V
对人体的安全电压 U≤36V
（二）怎样使用电压表
1、电压使电路中形成了电流，对同一个小灯泡，当它发光微弱时，根据电流的效应可知，通过它的电流较小，它两端的电压较小，当灯泡变亮时，通过它的电流变大，它两端的电压变大。
若想知道灯泡两端的确切电压，必须使用电压表进行测量。
电压表和电流表不仅外形相似，构造也相似，因此，在使用上，它们有相同的方面，但它们测量的又是两个不同的物理量，又有不同的要求。
因此，我们将采取跟电流表对比的方法，来学电压表。
（学生自学，根据教师提示填写下表）
2.电压表的使用：
1）电压表要并联在被测电路的两端
问题：电压表为何必须并联到被测电路中？
2）必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。
问题：电压表的接线柱若接线反了，会出现什么现象？
学生用电压表中的接线柱怎样使用？
3）被测电压不要超过电压表的量程。
问题：被测电压超过电压表的量程会出现什么现象？
如果事先不能估测出被测电压的大小，怎么进行测量？
电压表直接连到电源的正、负极上，测出的示数是什么电压？
3.总结：
（三）用电压表测电压
学生分组实验。
要求：1、认真对照图示实物连接图连接好电路（连接过程中开关要断开，每次经检查无误后再闭和开关）
2、按照电压表的使用规则进行操作；
3、准确读数，作好记录（每次读数后要及时断开开关）；
4、通过分析得出实验结论。
实验结论： 1、串联电池的总电压等于各串联电池电压之和；
2、串联电路两端的电压等于串联的各部分电路两端电压之和；
3、并联电路中各并联支路的电压相等。
三、课堂练习，应用提高：
1、关于电压的说法，正确的是（）
A电路两端有电压，电路中就一定有电流。
B电路中只要有电流，电路两端一定有电压
C电路断开后，电路中电流为零，因此电源电压也为零。
D以上说法都正确。
2、高压输电线路上的电压为100千伏。
100千伏=______伏=______毫伏。
3、居民家庭中照明灯、电视机、电饭锅等家用电器的正常工作电压是（）
A．380V B. 220V C. 36V D. 1.5V
4、分别读出图甲、乙中的电压表的示数。
5、在使用电压表测电压的过程中，发现指针反向偏转，其原因是___________________。
6、用电压表测量某两点间的电压时发现指针偏转已超过最大刻度，其原因是（ ） A “+”“-”接线柱接反了 B 电压表量程太大了 C 电压表的量程太小了 D 无法判断
7、下列各电路图中，电流表和电压表使用均正确的是图 （ ）
8、在下图所示的电路中，在“○”内填出电流表和电压表，并标出各表的正、负接线柱。
9、下图所示电路，电源电压6伏，导线完好，接线处良好。
当闭合电键时，两灯均不发光，电压表数为6伏。
由此可以判断 （ ） A ．灯L 1和L 2都损坏了 B ．灯L 1的灯丝断了 C ．灯L 2的灯丝断了 D ．灯L 1和L 2都未损坏
四、作业布置：
课后练习作业2、3、4题。
【板书设计】
【教学反思】
电
压
的测量
1.抽水机
保持 水压 形成 水流 电压
（用符号U 表示）
电源
保持
电压
形成
电流
2.电压的单位：伏特（V ）
3.几种常见电压值
怎样使用电压表
1.电压表要并联在被测电路的两端
2. 必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“—”接线柱流出。
3. 被测电压不要超过电压表的量程。
用电压表测电压
3.并联电路中各并联支路的电压相等
1.串联电池的总电压等于各串联电池电压之和
2.串联电路两端的电压等于串联的各部分 电路两端电压之和。