六年级上册语文读后感
六年级上册第15篇课文《金色的鱼钩》读后感
六年级上册第15篇课文《金色的鱼钩》读后感六年级上册第15篇课文《金色的鱼钩》读后感【篇一】在25000里的长征中，演绎了不少抛颅头，洒热血的非凡故事。
金色的鱼钩更是让我为之感动。
金色的鱼钩主要写老班长照顾“我们”三个病号，为了让“我们”快点康复，走出草地，捉鱼给我们吃，自己却嚼草根子。
老班长虽然消瘦了很多，但身体健康，四肢健全，完全可以抛下“我们”，自己轻松地走出草地。
但他没有那么做，反而像对待自己亲生儿女一样对待我们。
即使自己十分疲倦，也会让我们喝到鲜美的鱼汤。
这种舍己为人的精神，多么高尚啊！正是这种精神鼓舞着我们，遇到任何困难，要勇敢面对。
终于我们走出草地，可是老班长却永远闭上了双眼。
像老班长这样的革命战士，是多么值得我们敬佩啊！他们的热血洒满了中国每一片土地。
我们应该将他们的事迹铭刻在心中。
他们是英雄，为国奉献的英雄；他们是典范，我们学习的典范。
每一滴水，每一盏灯，每一片土地，都是他们用珍贵的生命换来的。
没有了他们，哪来的新中国？我们应该珍惜当下，珍惜亲人，珍惜这么美丽的中国！我们是祖国的花朵，明亮娇艳；我们是祖国的明灯，照亮黑暗；我们是祖国的栋梁，撑起一片天空。
在通向未来的道路中，我们应该不负先烈所托，全备武装，让国家更富强！六年级上册第15篇课文《金色的鱼钩》读后感【篇二】在我到吃的每一粒米中，在我吃到每一棵菜叶中，我就会想起《金色的鱼钩》中的老班长，那个在草地上饱经风霜的老班长。
《金色的鱼钩》记述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的高尚品质。
当我读到老班长为了我们能吃饱而自己啃鱼骨头的时候，我不禁思潮起伏：“老班长，你又是何苦呢？你完全可以丢下他们，自己走出草地，然后片首长说他们牺牲了……我只是搞不明白了！你这个人怎么这么笨！”如果我是老班长，我可能会说：“作为一个军人，作为一个红军，作为一个党的军人，我接受了上级的任务，我就要负责，因为，你对得起这一颗心啊！”如果是我自己，我会撒手不管，这就呈现了人的责任心，人的品质！当我读到老班长因为好几天没有吃上一顿饱饭了，终于，他牺牲在了草地上。
六年级上册读后感大全
六年级上册读后感大全六年级读后感600字（一）《母亲》读后感今天读了肖复兴的《母亲》这篇文章，由于之前已经学过他写的《荔枝》，所以对他的写作手法再不陌生。
《母亲》主要写的是：“我”的生母去去世后，爸爸带来了一个后母。
不管爸爸怎么说，“我”都不叫她“妈妈”，但她也不在意。
有一次，“我”不小心重重地摔在了水泥地上，晕了过去。
妈妈一直背著“我”跑去医院，生怕“我”留下后遗症。
直到她把自己的亲生的18岁的闺女，那个像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，“我”的眼泪一个劲儿往上涌，才出口叫她“妈妈”，心中感激不尽。
爸爸有病去世了以后，妈妈又辛苦地工作、赚钱养活“我”和弟弟。
没想到，“我们”大学刚毕业的时候，母亲突然倒下了。
这篇文章大致可以分为四个大部分去理解。
第一个大部分是从第一自然段到第三段，讲的是生母去世后母刚来的时候，“我”从不叫她“妈妈”，但她从不在意；第二个大部分是从第四自然段到第十自然段，写“我”摔在水泥地上，母亲赶夜路把“我”送到医院；第三个大部分是从第十一自然段到第十二自然段，写母亲为了省出家里一口人吃饭，把她亲生女儿嫁到内蒙，我第一次叫她“妈妈”；第四个大部分是从第十三自然段到第十七自然段，写父亲去世，母亲仍然辛勤工作攒钱，但到“我”和弟弟大学刚毕业，母亲也忍不住倒下了。
整篇文章的字里行间，穿插著作者对生母的怀念和对后母的感激，表现了后母爱子的伟大精神。
六年级读后感600字（二）《两个问题》读后感《两个问题》是列夫·托尔斯泰写的。
故事由一颗很大的麦子开始，有学问的人都说不出这颗麦子的来历。
国王传了一个最老的农夫来见他，那个农夫果然很老，扶著两根拐杖，那个农夫看了也不知道这颗这么大的麦子的来源，他说：也许他的父亲知道。
国王又请了那个农夫的父亲，而老农的父亲却只扶了一根拐杖，他种麦子的时候的确比现在的大，但从来没有见过这么大的麦子。
他和那位老农一样说出了：也许他的父亲知道。
国王就请了老农的祖父，他竟然不用拐杖就进了皇宫，他见过这个麦子也曾种过。
六年级上册课文读后感
六年级上册课文读后感导读: 六年级上册课文读后感（一）今天，我读了一篇震撼人心的文章——《霍金》。
文章主要讲述了霍金克服瘫痪造成的生活上不便和工作上的困难，在科学史上做出的贡献的故事。
霍金用强烈的使命感和极其坚强的意志震撼了全世界。
“读书必须依赖一种翻书的机器，读献文的时候需要请人将每一页摊大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般逐步阅读……”这句话将我深深地震撼了！一个瘫痪的人，竟在精神上没有放弃自己，继续攻读大量的书籍，这种精神是何等宝贵！这种意志力是平常人所拥有的吗？这种举动是平常人能做到的吗？正是在人生最低谷的时候，霍金没有放弃自己，才造就了他现在的成就。
古人说、“滴水穿石，非一日之功。
”霍金就像那小小的水珠，一步步穿透摆在他面前如此高大的石头。
从常理上说，霍金可能会一蹶不振了，可是凭着一股永不放弃的信念，霍金重新站起来了，一步一步地迈向科学的颠峰。
古人曾说：“世上无难事，只怕有心人。
”霍金就是那位有心人，跨过他面前一个又一个的障碍。
古今中外，又有多少身残志不残的伟人？海伦凯勒就是其中之一。
因为一场大病，使她三残，可她仍然没有放弃人生希望，发奋图强，亲手解开缠在心里的结，创造了一部部文学巨作；保尔，先失明后瘫痪，上帝对他是多么无情，可他却拿起笔，开始了写作的道路……他们和霍金一样，身残志坚，他们对命运的宣战，深深打动了我们。
坚强的意志是霍金成功的基础；永不放弃是他走向颠峰的手杖；强烈的使命感是他登上最高峰的双脚！他是谁？——科学巨人，史蒂芬。
霍金。
他是我们学习的榜样；他是我们前进的动力；他是我们追逐的目标！永远记住他——史蒂芬·霍金。
霍金是一位患有“伽卢雷”病的科学家，他不能说话，也不能走路，只能骑着轮椅，医生说他只能活两年，患有疾病的霍金还是坚持学习。
有一次，他还把牛顿一直做不出来的题给做出来了。
有一次，一位记者问霍金：“霍金先生，你得了这种疾病，而且医生说你只能活两年，不觉得老天对你不公平吗？”霍金在一个仪器上写了这样一句话：“我的手指还能动，我还能思考问题，对了，我还有一颗爱心。
《老人与海》读后感31篇
《老人与海》读后感31篇《老人与海》读后感1《老人与海》是六年级上册语文第六单元的一篇课文。
同事在办公室谈起这篇文章，说这篇文章节选自《老人与海》这本书。
《老人与海》这本书我早就知道，只是一直没有去读，听同事说这本书很激励人，值得孩子们一读，于是买来和儿子共读。
《老人与海》讲述了老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，出海三天三夜，终于捕到了一条大马林鱼，但在回港途中几次被鲨鱼袭击，使捕到的鱼只剩下头尾和脊骨。
这是一曲英雄主义的赞歌。
当读到老人拖着鱼的骨骼归港后，小男孩决定以后随老人出海时，我问儿子：“你觉得老人是一个胜利者吗？”儿子眨巴着眼睛：“老人带回来的鱼只剩下骨骼了，不能卖钱也不能吃，不是胜利者。
不过他很勇敢。
”儿子很棒，这么小能读出老人的勇敢已经不错了。
我说：“老人是一个胜利者，他身上有一种永不气馁，敢于战胜强大的敌人，誓不罢休的精神。
”儿子似懂非懂，我却已经陷入深深的思考中。
老人捕鱼的经历，就是人生的经历。
当我们成功时，不能骄傲自满，应该谦虚谨慎，勇于克服更大的困难，攀登新的高峰。
当我们面临挫折时，要永不气馁，永不放弃希望。
儿子入睡了，大概他已经进入梦乡。
我把书放在床头，闭上眼睛细细品味——“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”《老人与海》读后感2《老人与海》是美国作家海明威代表作之一，也是他生前最后一本经典名著。
书中叙述：一位在墨西哥湾流中捕鱼的老人——桑地亚哥，他消瘦憔悴，过了八十四天，连一条鱼也没有捕到。
到了第八十五天，他活捉到一条比船还大的马林鱼，但那条鱼并没有就此放弃，叼着鱼钩继续往东方游，过了一段时间，马林鱼跳出海面，使老人能一刀毙命，它的血染红了海水，此时鲨鱼一只接一只聚集在船的附近，想要分杯羹，虽然最终老人杀了鲨鱼，但鱼肉一块块被撕走，从原本完好如初的一条鱼，变成支离破碎的鱼骨。
看完《老人与海》这本书后，我觉得老人有着坚忍不拔的心，完成任何事，就算遇到许多困难，也不曾放弃。
六年级语文读后感例文四篇
六年级语文读后感例文四篇六年级语文读后感例文篇一：《鲁滨逊漂流记》读后感有一个名字让我们震撼于他，他就是英国作家福迪写的长篇小说《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊。
他凭着一种坚持不懈，勇敢顽强的精神在一个荒无人烟的小岛上生活了长达28年的艰辛时光。
鲁滨逊在一个小岛上以聪明才智战胜了一切的一切，他在岛上先采野果子充饥，接着就驯养骑山羊来了，用山羊肉来充饥。
有一天他无意中掉落了几颗种子，这时才发现原来这种子可以种出粮食，而这粮食又可以充饥，于是他便开始种植水稻粮食。
这种勇敢顽强的精神让我不得不佩服，他在没食物吃的情况下还能这样的勇敢顽强的去寻食物，找粮食。
如果换作是我在这个荒芜人烟的小岛上肯定会自暴自弃，自己对自己说：“算了吧，不会有食物的，干脆等死吧！”我记得鲁滨逊在小岛上有一次生了病，当时有没有药，他只有信念，他坚信自己的病是会好的。
他凭着这种坚持不懈的精神终于让他健康了。
我还佩服他这种坚持不懈的精神，在学习中，在生活中我常常把一件事做到一半就放弃不做了，如果我有鲁滨逊坚持不懈的精神，我就可以再让学习提升一点。
我读完这本一本男孩必读的书后，让我知道生活中很多时候只要有鲁滨逊的精神就可以勇敢前进，奋发向前！六年级语文读后感例文篇二：《水浒传》读后感在去年暑假，我阅读了中国的四大名著之一的《水浒传》，现在我仍然回味无穷。
这本书主要写了宋朝时期，朝廷腐败，官员鱼肉百姓，使得民间百姓生活在水深火热之中，因而很多英雄好汉齐聚梁山，替天行道、劫富济贫的故事。
我最佩服林冲了。
林冲因被人陷害，被发配到沧州，他的好友陆谦为了钱财出卖了他，与高俅一起联手想将林冲至于死地。
可林冲却不忍心杀陆谦，放走了他。
谁知陆谦忘恩负义，又设计在草场防火，欲将林冲烧死，幸亏因林冲住的草屋坏了，他不得已在山神庙里过夜，才躲过了这一劫。
当林冲知道是陆谦想杀死自己时，才一怒之下杀死了这个不仁不义的家伙。
我真为林冲有陆谦那样的朋友感到可悲，林冲如此信任他，他却忘恩负义要杀害朋友，而且是为了钱财，我真想大骂这个见利忘义的无耻之徒。
6年级上册读后感作文
6年级上册读后感作文6年级上册读后感作文（一）水浒传读后感《水浒传》时我国最早的长篇小说之一，成书于元末明初，是一部描写和歌颂农民起义的伟大史诗。
它以发生在北宋末年的宋江起义为题材，生动地叙述了起义的发生、发展和结局，塑造了一系列农民起义英雄形象，直接鼓舞了封建社会人民大众对统治者阶级的反抗斗争。
它运用纯粹的白话，达到了绘声绘色、惟妙惟肖的艺术效果，确立了白话文体在小说创作方面的优势，在中国文学史上占有崇高地位，对后代文学具有深远影响。
《水浒传》真实反映了农民起义的全过程，它由相对独立、完整的各个故事联结成一个整体。
一百二十回的《水浒传》是由层次分明而又统一连贯的前、中、后三大段落组成。
作者首先写了林冲、晁盖、武松、鲁智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各种形式的“逼上梁山”，另一方面也表现了各路英雄逐渐聚集，梁山队伍由小到大、由弱到强的发展过程。
水浒传读后感600字《水浒传》充满了官逼民反的悲壮和“替天行道”的豪情，是一曲“忠义”的悲歌。
小说通过对宋江领导的梁山泊农民起义的全过程的描述，展现了北宋末年政治腐败、奸臣当道、民不聊生的社会面貌，在封建专制社会具有普遍意义。
作为对社会全景式的描述，在政治的上层，有高俅、蔡京、童贯、杨等一群祸国殃民的高官；在政权的中层，有受前者保护的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、贺太守等一大批贪酷暴虐的地方官；在此之下，又有郑屠、西门庆、蒋门神、毛太公一类胡作非为、欺压良善的地方恶霸。
如此广泛的对于社会黑暗面的揭露，是随着长篇小说的诞生而第一次出现。
水浒传》是我国第一部完全通俗口音写成的长篇小说，它标志着古代通俗小说语言艺术的成熟。
《水浒传》的语言生动、活泼，极富表现力，充满生活气息。
无论写人叙事，还是描景状物，其语言或细腻，或简洁，或夸张，或明快，都显得粗俊爽，雄健豪放。
在中国古代长篇小说中，《水浒传》是运用日常口语达到炉火纯青艺术境界的典范。
《水浒传》不仅是农民起义的壮丽史诗，而且是中国古代英雄传奇的光辉典范。
六年级上册穷人读后感
六年级上册穷人读后感六年级上册穷人读后感（一）今天我读了一篇文章《穷人》，作者是俄国着名作家列夫·托尔斯泰。
文章写的是一个渔夫和他的妻子桑娜，还有他们的五个孩子，过着艰难的日子，每天只靠渔夫捕鱼维持一家人的生活。
他们的邻居西蒙死了，留下了两个孩子，西蒙临走前并没有把孩子托付给桑娜一家，但善良的桑娜不顾自己的贫穷，坚定地承担起抚养西蒙的两个孩子！这个故事十分令我感动。
这对穷人夫妇不顾自己生活困难，主动收养两个孤儿。
尽管生活不富裕，但是他们的精神是富有的，他们拥有一颗爱心，一颗纯朴善良的心，富有同情心！有这些就足够了。
我们无需向他们一样，收留可怜的孤儿。
我们应该从点点滴滴的小事做起，也做个精神的富有者！比如，我们可以在公交车上给老人让座；在马路边扶盲人过马路；见到一片废纸主动捡起；关掉还在滴水的水龙头……这些平常小事，足以反映出一个人的精神财富，一个人的优秀品质。
我想，每一个人只要去做都能做到这一点，并且会对穷人夫妇产生同情，敬佩之感。
有了这种想法，我们的精神之花已经开始绽放了！愿每个人都能绽放自己的精神财富的花蕾！做精神上的富翁！六年级上册穷人读后感（二）《穷人》这篇课文讲了渔夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去大鱼，他的妻子桑娜也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子，他们一家吃的是黑面包，菜只有鱼，他家的五个孩子没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去六年级课文《穷人》六年级课文《穷人》读后感。
在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜看到她的邻居西蒙死了，但邻居的两个幼小的孩子蜷缩着身子睡在已经死去的母亲身边，桑娜毫不犹豫便把两个孩子抱回了家。
桑娜心里矛盾，自己家已经有五个孩子了，丈夫已经够受的了。
她脸色苍白，神情激动，忐忑不安，担心她的丈夫看到她抱回了两个孩子，不愿意。
但是当渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网，疲惫地回到家中，知道邻居的情况后，也毫不犹豫地决定收养这两个孩子。
我想，虽然渔夫和桑娜物质上很贫穷，但他们的精神是很富有的。
关于读后感10篇六年级上册
关于读后感10篇六年级上册读后感：关于读后感10篇六年级上册近期，在我的语文课上，老师布置了一本六年级上册的阅读作业，要求我们每个人选择一本自己喜欢的书，读完后写一篇读后感。
通过读这些书，我受益良多，不仅从中汲取到了知识，还体会到了生活的真谛。
下面是我对其中10本书的读后感的总结。
第一篇：《百变小樱魔法卡》这是一本描写小樱魔法冒险的书，小樱在收集魔法卡的过程中勇敢地面对各种困难，帮助他人解决问题。
这让我明白了无论遇到什么困难，我们都要勇敢面对，积极寻找解决问题的方法，不要轻易放弃。
第二篇：《果果的故事》这本书是讲述了一个小熊果果在森林里的成长故事，他通过自己的努力和勇敢，解决了许多问题。
果果的故事告诉我，只要我们有决心和勇气，就能克服困难，实现自己的目标。
第三篇：《我的写字课》这本书是一个小女孩写字的成长故事，她经历了许多挫折和改变，最终通过不断努力和坚持，成为了一名优秀的写字匠。
这让我明白了只有坚持不懈地努力，才能取得成功。
第四篇：《飞天小女警》这本书是讲述一个小女孩加入飞天小女警的故事，她通过自己的勇敢和聪明，在解决各种问题的过程中，帮助了许多人。
飞天小女警的故事告诉我，无论是什么样的困难，只要我们勇于面对，就能找到解决问题的方法。
第五篇：《同桌一直是坏蛋》这是一本关于同学间友谊的故事，讲述了一个坏蛋同桌通过一系列的事件，逐渐改变了自己的行为，成为了一位好同桌。
这让我明白了一个人的价值不取决于他的外貌和行为，而是取决于他的品德和为人处世的态度。
第六篇：《世界名著童话故事精选》这本书收录了世界各地著名的童话故事，通过阅读这些故事，我了解到了各种不同的文化和价值观。
每个故事都有自己独特的魅力，让我在阅读中收获了很多快乐和智慧。
第七篇：《哈利·波特与魔法石》这是一本关于魔法世界的奇幻故事，哈利·波特通过自己的勇气和智慧，战胜了黑魔法学徒，并最终找到了自己真正的归属。
通过哈利·波特的故事，我明白了勇气和智慧的重要性，以及要坚持追求自己的梦想。
优秀读后感8篇六年级上册
优秀读后感8篇六年级上册《优秀读后感8篇六年级上册》前言：读书是一种知识的获取方式，也是一种情感的寄托。
六年级上册的优秀读后感作文是我经过精心挑选的，它们给我带来了许多思考和启迪。
在这篇文章中，我将为大家介绍六年级上册中的八篇优秀读后感，并分享自己的体验和感悟。
第一篇：《我和我的小伙伴们》这本书讲述了一位六年级学生的成长故事，通过她和朋友们之间的友谊，展示了团结、互助和勇敢面对困难的重要性。
通过阅读这本书，我深深地体会到了友谊的力量，明白了只有团结一心，我们才能克服困难。
同时，书中还提醒我们要珍惜身边的每一个朋友，因为他们在我们的成长道路上给予了我们支持和鼓励。
第二篇：《跳水的小屋》这本书主要讲述了一个小男孩努力跳水的故事。
他克服了困难和挫折，最终取得了成功。
通过阅读这本书，我发现只要付出努力和坚持不懈，我们就能克服困难，实现自己的梦想。
同时，这本书还教会了我要有耐心和勇气去追求自己的目标。
第三篇：《皮皮鲁与大象》这本书讲述了一个小男孩和大象之间的友谊故事。
通过小男孩的善良和勇敢，他成功地拯救了大象。
通过阅读这本书，我学到了善良和勇敢的重要性。
只有当我们表现出善良，去帮助别人时，我们才能真正得到别人的理解和支持。
第四篇：《大闹天宫》这本书讲述了孙悟空闹天宫的故事。
通过孙悟空的智慧和勇气，他成功地保护了自己和朋友。
通过阅读这本书，我感受到了智慧和团结的力量。
只有当我们充分运用自己的智慧，才能解决问题并保护自己。
第五篇：《嫦娥》这是一个关于嫦娥奔月的传说故事。
通过嫦娥的坚定意志和无私奉献，她最终成为月宫里的仙女。
通过阅读这个故事，我学到了无私奉献的重要性。
只有当我们愿意为他人付出，并关心他人的幸福时，我们才能得到别人的尊重和爱护。
第六篇：《雷锋》这本书是关于雷锋的故事。
通过雷锋的善良、忠诚和乐于助人，他帮助了许多人，并成为了一个伟大的榜样。
通过阅读这本书，我了解到了雷锋的故事，并学到了无私奉献和乐于助人的重要性。
什么什么读后感六年级上册语文
什么什么读后感六年级上册语文《什么什么》读后感《什么什么》是六年级上册语文教材中的一本阅读理解书。
这本书主要讲述了一些关于生活、科技、环境等方面的知识。
在读完这本书之后，我产生了很多感悟，下面将结合我的语言专家角度，对其中的内容进行详细阐述。
首先，在读这本书时，我深深地感受到了知识的重要性。
在书中，我们可以了解到很多关于科技、环境以及生活的知识。
这些知识都是我们在平时没有机会学到的，通过这本书的介绍，我们可以更全面地了解这些方面的内容。
我们可以看到，现代社会科技日新月异，环境问题也越来越严重，而对于生活方式的改变也在受到越来越多的关注。
因此，了解这些知识是非常有必要的。
其次，在这本书中，还强调了学习的重要性。
无论是通过书本，还是通过互联网，人们都可以轻松获取各种知识。
而要想真正掌握这些知识，则需要通过学习来加深理解。
在现代社会，学习已经变得非常重要。
只有不断学习，才能不断进步，适应社会的发展。
除此之外，在这本书中，还介绍了一些生活中的好习惯。
比如，如何正确使用电器、如何养成精打细算的好习惯等。
这些好习惯不仅可以让我们更好地保护环境，也可以让我们养成更加健康的生活方式。
通过这些好习惯的养成，我们可以为自己和家庭带来更多的福利，在生活中也会变得更加便利和舒适。
最后，我认为，在现代社会中，阅读是必不可少的一部分。
阅读可以让我们开阔视野，了解更多的知识。
通过阅读，我们可以更好地表达自己的看法和想法，也可以更好地理解别人的看法和想法。
因此，我们应该养成热爱阅读的好习惯。
总之，通过阅读《什么什么》，我对现代社会有了更深刻的认识，也对学习、好习惯和阅读有了更深刻的理解。
希望我们大家都能够热爱阅读，积极学习，养成良好的生活习惯，为自己和家庭带来更多的福利。
同时，也可以让我们的社会变得更加和谐、美好！写作技巧：在写读后感时，我们应该注重自己的思考和理解。
要对书中的内容进行深入剖析，展示出自己的思考和理解，同时也要注意准确地表达自己的看法和观点。
六年级上册课文读后感
六年级上册课文读后感六年级上册课文读后感（一）昨天，尔读了一篇震动民气的文章——《霍金》。
文章次要讲述了霍金克制瘫痪形成的糊口上未便战事情上的艰难，正在迷信史上作没的奉献的故事。
霍金用弱烈的任务感战极为刚强的意志震动了齐世界。
“念书必需依赖一种翻书模板的机械，读献文的时分须要请人将每一一页摊年夜桌子上，而后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般逐渐浏览……”那句话将尔深深地动摇了！一个瘫痪的人，竟正在精力上出有抛却本人，接续攻读年夜质的册本，那种精力是何等贵重！那种意志力是平时人所领有的吗？那种举措是平时人能作到的吗？邪是正在人熟最低谷的时分，霍金出有抛却本人，才培养了他如今的成绩。
前人说、“滴火脱石，非一日之罪。
”霍金便像这小小的火珠，一步步脱透晃正在他里前云云高峻的石头。
从常理上说，霍金否能会萎靡不振了，否是凭着一股永没有抛却的疑想，霍金从头站起去了，一步一阵势迈背迷信的极峰。
前人曾说：“世上无易事，只怕有口人。
”霍金便是这位有口人，跨过他里前一个又一个的障碍。
今古外中，又有几多身残志没有残的巨人？海伦凯勒便是此中之一。
果为一场年夜病，使她三残，否她依然出有抛却人熟愿望，奋发图弱，亲脚解谢缠正在口面的结，发明了一部部文教巨做；保我，先得亮后瘫痪，天主对他是如许有情，否他却拿起笔，开端了写做的路线……他们战霍金同样，身残志脆，他们对运气的宣和，深深感动了咱们。
刚强的意志是霍金胜利的根底；永没有抛却是他走背极峰的拐杖；弱烈的任务感是他登上最顶峰的单手！他是谁？——迷信伟人，史蒂芬。
霍金。
他是咱们教习的模范；他是咱们行进的能源；他是咱们追赶的目的！永近记着他——史蒂芬·霍金。
霍金是一名得了“伽卢雷”病的迷信野，他不克不及谈话，也不克不及走路，只能骑着轮椅，大夫说他只能活二年，得了疾病的霍金借是对峙教习。
有一次，他借把牛顿不断作没有没去的习题给作没去了。
有一次，一名忘者答霍金：“附件霍金师长教师，您失了那种疾病，并且大夫说您只能活二年，没有感觉嫩地对您没有公正吗？”附件霍金正在一个仪器上写了那样一句话：“尔的脚指借能动，尔借能考虑答习题，对了，尔另有一颗爱口。
六年级上册读后感作文
六年级上册读后感作文六年级上册读后感作文（一）《怀念母亲》读后感今天在上课时，当老师教完季羡林爷爷的《怀念母亲》这篇文章是，我不知怎么的感到心中一酸，眼泪情不自禁地落了下来，为季羡林爷爷，也是为自己。
文中写季爷爷六岁时离开了生身母亲，到城里住，这期间匆匆地为奔丧回来了两次，在季爷爷读大二时，母亲就离他而去了，他悲痛欲绝，他从此成了一个失去母爱的孤儿，带着对母亲的怀念与悔恨抱憾终身。
后来，季爷爷到外国留学，第一次离开了祖国母亲的怀抱，因而很是思念，是所谓日有所思夜有所梦，祖国母亲和生身母亲频来入梦。
季爷爷写了一篇叫《寻梦》的散文以来表达他对两位母亲的怀念与热爱。
，我是家中的小宝贝，过着"衣来伸手饭来张口"的日子，家人天天围着我们赚，享尽了一切爱，而我呢，不但不懂得知恩图报，还满口抱怨这个不好，那个讨厌。
我是应该好好反思一下，我应该珍惜现在家人带给我们的爱，并要试着去回报，也许是为妈妈洗碗，为爸爸捶背，考个好成绩……不要等到一切都晚时，就会像季爷爷那样造成了”子欲养而亲不待“的遗憾，所以，请朋友们，H和我一起好好把握珍惜在家人身边的每一分，每一秒。
六年级上册读后感作文（二）读《小麻雀》有感前两天，我们学习了一篇文章《小麻雀》。
小麻雀普季克还不会飞，它对外面的世界很好奇，但是不听妈妈的话，总爱用自己的话去解释外面的事情。
而它的妈妈，非常非常爱它，有时甚至无暇顾及自己的安危。
这篇文章最使我感动的地方，是小麻雀面临被猫吃掉的危险时，它的妈妈不顾自己被猫吃掉的危险去救小麻雀。
作者高尔基巧妙地运用了“扑”、“推”、“瞪”等动词，使我明白，它将小麻雀的危险，放在了自己的心上，它爱孩子胜过爱自己。
在它眼中，孩子的安全是第一的，而它根本就没自己的生命放在眼里，只要孩子平安无事，它就满意了。
这是多么伟大的母爱啊！这篇文章使我明白，作为一个孩子不能像普季克那样不听妈妈的劝告，是要吃亏的。
六年级上册课文读后感
六年级上册课文读后感六年级上册课文读后感(共4篇)六年级上册语文第二单元作文读后感六年级上册语文第二单元作文读后感六年级上册语文第二单元作文>读后感（一）学习了《怀念母亲》这一篇课文，使我的心深深的被触动了。
这篇课文作者季羡林是我国著名学者、国学大师这篇课文作者季羡林是我国著名学者、国学大师，他曾经有过长达____年的留学生涯，在多年的求学过程中，他远离故乡，远离祖国母亲。
对母亲的思念，对故土的眷恋，对祖国的期盼，一直伴随他走过在异国的孤独岁月。
这篇文章就是在这样的背景下诞生的。
文章主要讲了，作者如何想念自己的亲生母亲和祖国母亲。
从文章中他摘抄的日记可以看出他强烈的思念之情表达得淋漓尽致。
从对房东太太的描述中可以体会到古今中外的母亲都是一样的。
这时我不禁想起自己小时候的往事：假期，爸爸妈妈因为工作的原因，而暂时让我住在姑姑家。
日子一天天过去了，看到姑姑细心呵护表妹时，心里总是酸酸的，不由得想起疼爱我的父母，泪水就悄悄的从我脸上滑落，真想念妈妈那双温暖的手啊！慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
我一定好好学习，报答父母对我的养育之恩。
前几天，我们学习了《彩色的翅膀》一课，课文中那些驻扎在海岛上的战士们对祖国浓浓的热爱，深深地打动了我。
这边文章主要写了战士小高从遥远的黑龙江探亲回来，提了一纸箱小昆虫带到宝石岛，经过岛上的尝瓜会，作者才知道这个西瓜不平凡的来历，而小高带来的那些小昆虫，就是为了给西瓜花授粉，使祖国海岛充满生机，更加美好。
读了课文，小高千里迢迢把昆虫带到海岛的做法令我十分感动。
战士回家探亲，谁会不带些家乡土特产，分给战友；谁会不带些相片，在远离故土的时间里感受暖暖亲情；谁会不带些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些温暖。
这些对于一个常年在外的边防战士来说是多么重要啊！但在小高晕船最难受时，他却把这些扔在一边，怀里只抱着一箱昆虫。
小高为什么这样做呢？难道昆虫比亲人的关心还重要吗？对于我们来说，昆虫太普通，太常见了，但对小高，对一名海岛战士而言可不一样，这不是一般的昆虫，这是宝石岛的希望，有了它们，宝石岛上才会生长更多的植物，战士们在岛上就能吃到自己种植的新鲜瓜果蔬菜了，他们热爱海岛的精神令我感动。
六年级上册语文课文读后感600字5篇
六年级上册语文课文读后感600字5篇六年级上册语文课文读后感600字1我认真的读了《绿山墙的安妮》这本书，里面的主人公使我深受感动。
书里主要写了一对上了年纪，家住埃文利小镇绿山墙的独身兄妹马修和玛丽拉计划着从孤儿院里领养一名男孩子但却发现那里只有一个一头红发、满脸雀斑、又瘦又小的小女孩——安妮。
非常内向的马修，一见到安妮就喜欢上了这个活泼的小女孩。
安妮从孤儿院出来，努力学习适应农家生活、如何和养父母相处，而其养父母也调整想法，学习如何和一个小女孩过日子。
不久，安妮结识了同班同学戴安娜。
两个年龄相仿的女孩，发誓要成为永远的朋友。
安妮很讨厌自身的红头发，不料邻居却偏偏以此为话柄，接着同学吉尔伯特笑称她的红头发像胡萝卜。
于是安妮便设法改变自身的红头发，结果却不慎染成绿色，看起来更遭。
从此，安妮才觉得自身的红头发其实挺不错。
转眼四年年过去了，安妮在闯祸和幻想中长成了一个漂亮的女孩子。
她以优异的成绩考上女王学院，从女王学院毕业，这样安妮留在当地做老师了。
上天让安妮失去了父母成了孤儿，却泯灭不了安妮那颗充满了童真、纯洁、善良的心。
安妮有着丰富的想象力，一切平凡的事物在她眼中都妙趣横生。
她想象自身也是一个国王的女儿，被海盗偷了出来;看到镜子中的倒影，就想象那是另外一个被魔法困住的小姑娘;听到山谷中传来的回声，就想象那是一个叫维奥莱塔的喜欢重复他说话的好朋友······看着安妮那些天真而充满着美好梦想的话与想象，你会感觉你进入了一个奇妙而甜蜜的童话世界，感受到前所未有的神奇与快乐!安妮还是一个热爱生活的孩子。
她对周围的世界，对大自然的一花一草，一树一木，都充满了爱心;她对亲人、朋友、同学、师长，都还揣着一颗善良、纯洁、热忱的心。
尽管有时候因为这些和她那些丰富的想象力是她闹出了一些天真的笑话，可她却一如既往的坚持着。
她对知识和学习有一股狂热的劲头，那种积极向上、拼搏奋斗的精神令人感动。
六年级上册写读后感
六年级上册写读后感导读: 六年级上册写读后感（一）爬山虎的脚读后感今天我读了《爬山虎的脚》一文，真是太有意思了。
“爬山虎”竟然是一种植物，而且还有脚。
我真的太感谢叶圣陶爷爷了，他让我了解到了一种这么神奇的植物！爬山虎的脚并不是真正的脚。
它是爬山虎茎上伸出的六七根细丝，在接触到墙上的时候变成了小圆片，巴住了墙像脚一样一步一步的往上爬。
爬山虎的脚真厉害，能爬到那么高的墙上！不仅如此，爬山虎的脚还很害羞呢。
夏天的时候，绿叶一盖你就很难发现它。
就像雷锋叔叔做好事不留姓名一样。
雷锋外出在沈阳站换车的时候，发现一个背着小孩的中年妇女，车票和钱丢了。
雷锋用自己的津贴费买了一张火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。
”在身边，像雷锋叔叔一样的人有很多。
有一天，我感冒发烧很厉害，早上起来迷迷糊糊吃点饭就上学了。
正上课时，我忽然感觉一阵恶心，胃里的东西直往上涌。
一时没忍住，“哇”的一声，我吐了。
老师马上停止了讲课，同学们一下子围了上来，有的给我倒水，有的给我拍后背，有的帮我收拾桌面和地上的呕吐物，有的帮我擦衣服……事后，当我满怀感激的向大家致谢时，他们却都直摆手说：“不是我，不是我……”多好的同学们，多好的雷锋叔叔，多好的爬山虎的脚啊！这种默默奉献精神正是我们应该学习的。
真可惜现在是冬天，否则我一定会去好好地看看它。
妈妈说：“没关系，冬天的爬山虎有另一种美丽。
要不，我知道一个地方领你去看看？”我高兴坏了，当天下午我们就去了。
来到墙根下，我有点失望，灰灰的一片。
当我用手去拉的时候，爬山虎的茎把我的手勒得生疼。
揉手时我在想：你的生命力也太强了，都干枯了还这么有力量！我呢……遇到点困难就退缩了，遇到点挫折就放弃了，惭愧呀！读了《爬山虎的脚》这篇文章，我收获很多。
我决定今后要像爬山虎一样，做一个默默奉献、坚持到底的人，让我的学习和生活扎扎实实、永远向上！六年级上册写读后感（二）巨人的花园读后感《巨人的花园》是我们教材里的一篇课文，这篇课文讲述了在巨人外出旅行的时候，孩子们经常到巨人那美丽的花园里去玩。
六年级上册《童年》读后感范文5篇
六年级上册《童年》读后感范文5篇童年读后感范文(一)这部小说描写了作者童年时代的生活所经历的酸甜苦辣，还微微泛着一点甜，毕竟他还有一个妈妈。
可这一点甜最后也一同进了母亲的坟墓。
作者写了小主人公阿廖沙在父亲去世以后，随母亲寄住在外祖父家里的岁月。
看完了，我有几个感受。
首先，我觉得小主人公阿廖沙是一个非常可怜的孩子。
他自幼丧父，又在11岁的时候失去了母亲，外祖父也破了产，他只好从此独自走上了社会，独立谋生。
其次，我觉得阿廖沙是一个对外面的世界充满好奇的孩子，对自由生活有着热烈的追求。
小主人公经常受到整条街上的孩子们的痛打，鼻子出血了，嘴唇也破了，脸上、身上到处是青一块、紫一块，浑身都是土。
外祖父下了禁令不许他再跑到街上去了，可是一听到孩子们快乐的声音，他又跑了出去。
阿廖沙是向往自由的。
作者在文中写道：“我的生活一点也不苦，我很喜欢这种独立自由的街头生活，也很喜欢那些同伴，他们在我心中唤起了一种强烈的感情，我总是不安地想为他们做点好事儿。
”比起阿廖沙，现在的孩子是多么的幸福。
我们的衣食住行都不用操心，有爸爸妈妈给我们的爱，有老师的教诲。
可是阿廖沙，在和我们一样大的时候，就要走上社会，独立谋生了。
他在那么困难的情况下，依旧渴望读书、拼命读书，这一点真的很值得我学习。
童年读后感范文(二)在阳光的照耀下，我读完了这本厚厚的《童年》，心里突然有一种莫名的惭愧与懊悔，想到自己与高尔基生活得巨大悬殊。
四岁丧父，跟随慈祥的外祖母来到了外祖父的家中。
在这里，他认识了许多东西，也看清了许多东西，他看清了自私自利、贪得无厌、粗野的两位舅舅;朴实的朋友“小茨冈”;吝啬、小气、贪婪、专横、残暴的外祖父;每一天都生活在残忍、愚昧、亲人之间的勾心斗角和争吵，从善良与邪恶之间，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
与他相比起来，我们的童年是灿烂的，幸福的;没有痛苦与斗争，一直无忧无虑地生活着。
就从这一点上看来我们就与阿廖沙已经有了天壤之别，我们拥有了许多，但是我们还是不知足，只想奢求人世间更好，更多想要的东西。
小学六年级语文上册读后感500字6篇
小学六年级语文上册读后感500字6篇一种书籍，代表一种人生，或宁静或淡雅或富贵或粗犷或聪慧或高洁。
读书让人变得成熟，让心灵变得简便，世界读书日，书不可不读!今天小编就与大家分享小学六年级语文上册读后感500字，仅供大家参考!小学六年级语文上册读后感500字1这两天，我看了一本书，叫《科学探索者——天文学》，讲述了许多天文学知识。
这本书通过三章向我们介绍了天文学，分别是：第一章《地球、月球与太阳》、第二章《太阳系》、第三章《恒星、星系和宇宙》。
每一章中都有好几节，每一节中都会分为：活动部分、阅读指南部分、文字介绍部分、想一想部分、试一试部分、直观的艺术部分、增进技能部分、技能实验室部分、社会研究部分、“科学与历史”部分、探索部分、复习部分、身边的科学部分等，还有丰富的插图。
我最感兴趣的是第二章第六节《地球以外还有生命吗》。
它令我喜欢的地方不仅是这个话题吸引我，是它精确的资料，是它精美的插图，还是它准确的用词和它毫无破绽的分析。
使我爱不释手，读了一遍又一遍，回味了一次又一次。
它上面说，生物形成要有一个“金锁链条件”，即有液态水、适宜的温度和大气层。
可后面有推翻了这个条件，因为在很深很深的海里，压力高、没有阳光的环境下，还是有生命生存的，他们既不是动物、植物，也不是微生物，是靠化学物质生存的。
这是一本既好看，又可以丰富知识的科学书，同学们，可以买来看看哦!小学六年级语文上册读后感500字2这个长假，妈妈从网上买了一套对我的科学很有帮助的书《科学探索者》，其中我最感兴趣的就是动物啦。
这本书详细地向我介绍了海绵动物、腔肠动物、节肢动物等各种类型的动物。
每一章里还会有一小节将动物与数学、环境科学、地球科学、物理学联系起来。
最后一章会讲到动物的行为、模式与技术设计。
书中还会有跨学科探索、技术手册。
整本书都有着丰富的图片和探索活动、相关的网站等。
其中我还仔细看了昆虫的变态方式。
昆虫主要有两种变态：完全变态和渐变态。
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六年级上册语文读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
六年级上册语文读后感（一）
前不久，我读了一篇文章《穷人》。
《穷人》通过对两家人悲惨生活境况描写，及批评了当是黑暗社会现实，也赞颂了劳动人民善良、无私的高贵品质。
《穷人》主要讲了；在海边，住着几户贫苦的渔民。
其中，有一位渔夫的妻子叫让妮，她有五个孩子。
一天，她的邻居西蒙死了，让妮和她的丈夫就无私的收养了西蒙的两个孩子……
不知为何，读完文章后，心里好像有一股暖流流过，温暖着我的心。
也许，我是被让妮和她丈夫的爱心感动着我。
如果说，师傅人家救了孩子，那是应该做的；但是，孩子被像让妮这贫苦的连鞋子都穿不下的穷人家收养的话，会感动全世界！他们的日子会变的苦上加苦，但是他们心中总有一份信念：再苦的日子都能熬下去。
我明白，这是因为他们心中有爱。
爱的种子播洒人间。
不久前，我曾看到一个乞讨者在路边乞讨。
一个年轻的小伙子路过，看了一眼乞讨者，然后掏了掏口袋，找到一枚硬币，扔进碗里；一个打扮贵气的妇女，连看都不看一眼，昂头挺胸着走了，忽然想到了什么，转过身，认了一枚硬币；让我感动的是一位满脸皱纹、穿着朴素的农民共奶奶，从口袋里掏出一包包裹，打开，里面都是硬币，“哗啦啦”的声音是爱的钟声被敲响了，爱在人
间！
《穷人》这篇文章除了题目有个“穷”字，文章里一个“穷”都没有出现过，这是因为穷人不穷，他们有爱的种子播洒人间，让爱的明天更加美好！
六年级上册语文读后感（二）
《山中访友》是李汉荣写的一篇文章，初读题目，我还以为是写作者去深山访问多年好友。
直到读了第三段才明白作者访问的朋友不是人，而是山中的动物、植物、景物，大作家写得文章可真独特。
他首先拜访了一位德高望重的“老人”——古桥，我从“在这涧水上站了几百年了吧。
你把多少人马度过对岸，滚滚河水流向远方”这句话中体会到作者不仅写出了老桥的古老，还重点突出老桥默默无闻、服务大众的品质。
接着，他踏进树林，把见到的鸟儿、露珠拟人化，小鸟能叫我的名字，露珠能和我交换眼神，写出了他们很有灵性。
连树木也望着我，成了我的知己，我靠着树，却觉得自己也成了一棵树，身上的一切，都成了树的一部分。
走在路上，作者认为山中的一切都是我的朋友，山泉捧出一面明镜，要我重新梳妆；溪流吟诵一首奇丽的小诗，邀我一起唱和；瀑布是金嗓子，男高音十分有气质……
在文章中，作者处处流露出对山中一切的喜爱之情。
把一种种物体给予生命，令人回味无穷。
六年级上册语文读后感（三）
这学期读了《少年闰土》，这一篇文章是从鲁迅先生的《故乡》中节选下来的，读后感想很深，让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。
文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活；因为大祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子——闰土。
他们在交往中成为了好朋友。
通过雪地捕捉鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很开心，从而结成了好朋友。
但正月过去了，鲁迅必须回城了，就这样，他们分别了。
自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳……鲁迅也送了他一、二次东西，但从此就再也没有见面了。
读完这篇课文后，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他能与农村的闰土相交往，在日常的活动中建立是深厚的交情，这就是深入生活不嫌弃贫苦，不会看不起穷人，是一种非常高尚的品格，鲁迅后来能成为伟大的文学家我想是与这种品格是分不开的；同时我也深感闰土是个健康坚强、可亲可爱、勇敢机敏的农家孩子，在他身上有着非常优良朴实无华的品德，与这样的人交往可以学到好多知识、好多本领，好多乐趣！
我也有好多亲戚在农村，我也经常利用假期回乡下，在乡下生活的日子确实很值得回味，我也要利用回家的机会多学习农村孩子的优良品德。
感谢阅读，希望能帮助您！。