《幼儿教育》中班数学活动教案数字卡片找朋友

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中班数学优秀教案及教学反思《数字卡片找朋友》

中班数学优秀教案及教学反思《数字卡片找朋友》教案：数字卡片找朋友教学目标：1.学习和巩固数字0-9的认识和顺序。

2.培养学生的数字观察能力和数学思维能力。

3.提高学生的集中注意力和注意细节的能力。

教学准备：1.数字卡片0-92.各种类型的数字卡片（如大写字母、小写字母、图片等）。

教学过程：1.观察与讨论（5分钟）：-介绍数字卡片的作用和意义。

-向学生展示数字0-9的卡片，要求学生观察卡片上的数字，并说出数字的顺序。

-引导学生讨论卡片上数字的特征和规律。

2.活动一：数字排序游戏（10分钟）：-将数字卡片0-9打乱顺序，将卡片分发给学生。

-要求学生根据卡片上的数字进行排序，并将卡片贴在黑板上。

-教师与学生一起检查并讨论贴在黑板上的数字顺序是否正确。

3.活动二：数字卡片找朋友（15分钟）：-将各种类型的数字卡片通过抽签的方式分发给学生。

-要求学生按照数字的顺序，找到与自己的卡片对应的卡片。

-学生找到自己的“朋友”后，他们可以一起留下足迹，如握手、合掌等。

-教师与学生一起检查并讨论每组朋友是否找对了。

4.反思（5分钟）：-教师与学生一起回顾整个活动的过程和结果。

-学生分享他们在活动中的发现和困惑。

-教师总结本堂课的主要内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

教学反思：这节课采用了一种趣味性强、互动性高的活动方式，激发了学生的学习兴趣和主动参与度。

通过观察、讨论和操作数字卡片，学生在游戏中巩固了对数字0-9的认识和顺序。

此外，活动中培养了学生的合作意识和团队合作能力，并锻炼了他们的集中注意力和注意细节的能力。

然而，有的学生可能会在找到自己的“朋友”后不知道如何继续活动，导致他们产生无聊和不愿继续参与的情绪。

为了解决这个问题，可以提供一些延伸活动，如让学生发挥想象力和创造力，通过数字卡片构建一些简单的图形或模型。

在今后的教学中，可以在设计活动时更加注重学生的参与性和主动性，通过引导和启发学生的思考，培养他们的数学思维能力和问题解决能力。

中班数学活动教案《找朋友》

中班数学活动教案《找朋友》教案名称：找朋友教学对象：中班学生教学时间：1课时教学目标：1. 学生能够理解“朋友”的含义，并且能够辨别朋友；2. 学生能够在游戏中锻炼观察力和集体合作能力；3. 学生能够在游戏中培养思维灵活性和快速反应能力。

教学准备：1. 打印并准备好足够数量的“朋友卡片”，每张卡片上有一个小动物的图片（可以使用各种动物）；2. 准备好足够数量的袋子，每个袋子上贴上一个小动物的图片，其中一半袋子上贴有相同的小动物图片。

教学过程：1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题：“找朋友”。

请学生们思考，朋友是什么？有怎样的朋友？鼓励学生们发表自己的观点。

2. 游戏说明（5分钟）将所有的“朋友卡片”打乱放在桌子上。

然后，将袋子递给每个学生，并要求他们不看袋子内的小动物图片。

告诉学生们，袋子里有一半袋子上贴有相同的小动物图片，他们需要通过观察和合作的方式找到自己的朋友。

解释游戏规则：学生们要找到自己的朋友后，将两个袋子放在一起，并站到一旁。

3. 游戏实施（15分钟）给予学生们足够的时间来观察袋子上的小动物图片，并找到自己的朋友。

教师可以在游戏进行中给予一些建议和引导。

鼓励学生们在找朋友的过程中进行沟通和合作。

4. 游戏结束（5分钟）游戏结束后，教师和学生们一起检查答案，确保每个学生都找到了自己的朋友。

然后，集体庆祝学生们的成功，并向每个学生颁发一个“朋友勋章”。

5. 总结（5分钟）教师带领学生们回顾今天的活动，询问学生们是否找到了自己的朋友，并询问他们是如何通过观察和合作找到朋友的。

鼓励学生们反思自己在游戏中的表现和体会，以及游戏中的困难和解决办法。

拓展活动：1. 学生们可以将自己和自己的朋友的卡片制作成一个小相册，并在相册中写上朋友的名字和一些关于朋友的描述。

2. 学生们可以分组以小组为单位，再次进行“找朋友”游戏，以锻炼他们的合作和交流能力。

教学反思：本节课通过游戏的方式帮助学生们理解什么是朋友，并在游戏中培养了观察力、集体合作能力、思维灵活性和快速反应能力。

幼儿园中班幼儿数学教案《找朋友》含反思

幼儿园中班幼儿数学教案《找朋友》含反思幼儿园中班幼儿数学教案《找朋友》含反思在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的幼儿园中班幼儿数学教案《找朋友》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学目标：1、能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。

2、能将物体的数量和相应的数字进行配对。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

教学准备：1、五颜六色的花朵许多。

2、贴有数字的筐子人手一个。

3、磁带《多愉快》教学过程：一、导入课题，激发兴趣。

师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗（幼儿回答）师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。

师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好（幼儿回答）二、认读数字。

1、师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样你发现了什么（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。

2、幼儿读自己筐子上的数字。

3、互读朋友筐子上的数字。

提问：你看到了哪些数字，都是什么三、幼儿开始游戏（采花）导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样（幼儿自由说）提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。

1、第一次采花。

采花结束后，让幼儿说一说："你采了几朵花和筐子上的数字一样吗自己数一数。

"2、幼儿互相检查一下看是否正确。

3、幼儿互换筐子再次采花并验证。

四、游戏：找朋友1、我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。

2、幼儿再次游戏。

3、先找朋友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。

活动反思：今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。

幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》

幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》教学目标•能够熟练地快速认识数字1-10。

•能够将数字与其相应数量的物品进行一一对应。

•初步了解数字之间的大小关系。

教学重点•数字的认识。

•数字与数量的对应。

教学准备•数字娃娃•数字卡片•能够代表相应数量的物品，如小球、积木块等。

课前准备老师将数字娃娃置于教室各处，教室中布置各种能够代表数量的物品。

教学过程第一步：拉开序幕老师带着孩子寻找散落在教室各个角落的数字娃娃，让孩子们在轻松愉悦的氛围下熟悉并准确地认识每一个数字。

第二步：数字找朋友老师将数字卡片随机散落在教室的地面上，孩子们则运用之前学过的知识，寻找与数字卡片上所表示的数字相对应的数字娃娃。

比如当孩子看到数字卡片上是数字7时，就要找到数字7对应的数字娃娃。

第三步：数字配对老师将数字卡片重新收拾起来，把卡片发给每个孩子，然后让孩子们在规定的时间内，寻找与自己手上的数字卡片上的数字相对应的数字娃娃。

孩子找到数字娃娃后，将其带回教室中央集合，等待其他孩子找到自己的数字娃娃，然后进行数量的比较。

第四步：数的大小比较老师将数字卡片按照从小到大的顺序排好，让孩子们观察每一张卡片上的数字，并将这些卡片排成一个从小到大的数字序列。

然后，老师让孩子们通过比较卡片上的数字大小，找到数字序列中的最大数和最小数。

课堂互动•在检查是否正确找到数字娃娃的时候，老师可以鼓励孩子从找到的数字娃娃中找到相应数量的物品，再进行快速默数确认。

•老师可以在比较数字大小的时候，鼓励孩子大声地快速数出这些数字，培养孩子的数感。

课后拓展在日常生活中，老师可以帮助孩子们熟悉周围的数字，例如门牌号码、电话号码等，并教孩子用数字来记录事情或者时间。

总结通过这节课的学习，孩子们不仅熟悉了数字，而且掌握了初步的数的大小比较，对数学的学习充满了信心和兴趣。

中班幼儿数学教案《找朋友》(6篇)

中班幼儿数学教案《找朋友》（6篇）中班幼儿数学教案《找朋友》篇1教学目标：1.能正确点数10以内物体的数量和精确认读10以内的数字。

2.能将物体的数量和相应的数字进展配对。

教学预备：1、五颜六色的花朵很多。

2、贴有数字的筐子人手一个。

3、磁带《多开心》教学过程：一、导入课题，激发兴趣。

师：小朋友，告知你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参与生日晚会，你们想去吗？（幼儿答复）师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由答复）教师对幼儿的答复赐予确定。

师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿答复）二、认读数字。

1.师：今日教师为小朋友预备了一些美丽的小筐子，大家认真看一看，小筐子有什么不一样？你发觉了什么？（幼儿自由答复）教师准时给于确定。

2.幼儿读自己筐子上的数字。

3.互读朋友筐子上的数字。

提问：你看到了哪些数字，都是什么？三、幼儿开头嬉戏（采花）导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观看一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。

1.第一次采花。

采花完毕后，让幼儿说一说：你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。

2.幼儿相互检查一下看是否正确。

3.幼儿互换筐子再次采花并验证。

四、嬉戏：找朋友1.我们采了这么多的花，小蜜蜂肯定特别快乐，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前教师有一个要求：音乐停了之后，你们要听教师的口令，根据教师说出的数字找朋友。

2.幼儿再次嬉戏。

3.先找朋友（人数够可邀请教师）再跳舞离开教室。

中班幼儿数学教案《找朋友》篇2活动设计背景在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知力量，设计了几个主要环节：感知活动、嬉戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。

在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿熟悉数字，本环节中，主要是回忆起数字。

在其次个环节嬉戏数字找朋友，是在熟悉了数字的根底上，依据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。

幼儿数学教案《数字卡片找朋友》三篇

【导语】朋友是⼀个汉语词语，拼⾳是 péng you，意思是指在任意条件下，双⽅的认知在⼀定层⾯上关联在⼀起，不分年龄、性别、地域、种族、社会⾓⾊和宗教信仰，符合双⽅的⼼理认知、可以在对⽅需要的时候给予帮助。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉数学教案《数字卡⽚找朋友》【活动⽬标】 1、让幼⼉知道每⼀个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。

2、通过游戏的⽅式培养幼⼉对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。

使幼⼉在活动中体验合作游戏的快乐。

【活动准备】 1、1-10的数字卡⽚。

2、动物房⼦图⽚，⼩动物图⽚（⼩狗、⼩猫、兔⼦、猴⼦、狐狸） 3、空纸箱。

【活动过程】 1、教师谈话导⼊：（1）在风景优美的树林⾥，⼀条⼩河缓缓地流着，⼩树林旁边有⼀栋漂亮的楼房，⾥⾯住着许多⼩动物，我们来看⼀看⾥⾯都住着谁，好不好？教师出⽰有⼩动物楼房的图⽚，分别是：⼩狗（⼀楼）、⼩猫（⼆楼）、兔⼦（三楼）、猴⼦（四楼）、狐狸（五楼）……，谁能说出这些⼩动物的邻居是谁？（2）⼩朋友都知道了⼩动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼⼉互动，教师观察。

（3）师：我们⼩朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们⼀起去看看它们的邻居吧！（4）教师出⽰1-----10数字卡⽚，让幼⼉知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）（5）⽼师拿出10以内任意三个相邻的数字卡⽚，请幼⼉为三个数字排队，引导幼⼉按顺序排。

2、游戏开始游戏⼀：找朋友幼⼉⾝上带好1--10的数字卡⽚按顺序排好队后，⽼师带着幼⼉说⼉歌：宝宝宝宝转⼀圈，宝宝宝宝瞧⼀瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是⼏和⼏？请你快来告诉我。

幼⼉⼤声告诉对⽅，⾃⼰的朋友是⼏和⼏？幼⼉可以交换数字卡⽚，反复玩⼏次，进⼀步理解相邻数之间的排列关系。

游戏⼆：摸彩票幼⼉在⼀个装有1-9的数字卡⽚的箱⼦⾥摸，摸出⼀个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。

「找朋友」数学教案：锻炼幼儿注意力和社交技能

在幼儿园的数学教学中，培养幼儿的注意力和社交技能是非常重要的。

而「找朋友」这个游戏，既可以锻炼幼儿的注意力，又可以让他们在游戏中学会与他人合作和交流。

本文将从游戏规则、实施过程和教学效果三个方面来详细介绍「找朋友」数学教学法。

一、游戏规则在这个游戏中，需要准备两组角色卡。

一组是数字卡，另一组是动物卡。

其中数字卡从1到10，每个数字有两张。

而动物卡则是5对不同的动物，每对动物也有两张。

游戏的目标是让幼儿在每回合中找出自己的朋友，即找到与自己数字相同的另一个幼儿，并且共同拥有一对相同的动物卡。

游戏的难度可以根据幼儿的年龄和能力来适当调整。

例如，对于较小的幼儿，可以先让他们只找数字相同的朋友，而不要求他们同时找到相同的动物卡。

二、实施过程游戏开始前，老师需要向幼儿解释游戏规则，并让他们分组。

每个人从数字卡中选一张，然后从动物卡中选一对动物。

接下来，幼儿开始寻找属于自己的朋友。

当找到自己的朋友后，就可以一起在教室内找到相同的动物卡，并展示给其他同学看。

在玩游戏的过程中，老师可以给予幼儿一些帮助，比如提醒幼儿只需找与自己数字相同的朋友，而不必在意动物卡是否相同。

当然，老师也可以根据幼儿的能力进行适当调整，让他们在游戏中发挥出最佳的能力。

三、教学效果「找朋友」作为一种数学教学法，不仅可以锻炼幼儿的数学能力，还能够培养他们的社交技能。

在寻找与自己数字相同的朋友的过程中，幼儿需要集中注意力，观察其他同学的数字卡，以及相互交流，寻找他们的朋友。

这一过程，既能够锻炼幼儿的数学能力，也能够培养他们的团队合作、沟通交流能力。

同时，游戏还可以让幼儿感受到友善、合作与分享的重要性。

在寻找到相同数字和相同动物卡时，幼儿们都会感到开心和满足。

这些积极的情感体验，将对幼儿的全面发展产生重要的促进作用。

在教学中使用「找朋友」这种数学教学法，既能够帮助幼儿提高数学成绩，更重要的是，它能够培养幼儿的社交技能和情感发展，让他们更加全面地成长。

幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》优质教案

幼儿园中班益智游戏《数字找朋友》优质教案一、教学内容在教学《数字找朋友》这一课程中，我们将围绕幼儿园中班数学教材第四章《认识数字》内容，详细讲解数字1到10识别和应用。

通过设置丰富多样益智游戏，帮助孩子们更好地理解和掌握数字概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字1到10，并能够进行简单数数活动。

2. 培养幼儿观察能力、思维能力和团队合作意识。

3. 激发幼儿对数字兴趣，为后续学习数学知识打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：数字识别和应用。

教学重点：数字1到10认识，以及通过游戏培养幼儿观察力和思维能力。

四、教具与学具准备1. 数字卡片（1到10）2. 画有数字图片若干张3. 彩色笔、剪刀、胶水等4. 数字找朋友游戏道具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以故事《数字王国》导入，引导幼儿关注数字，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）利用数字卡片，讲解数字1到10形状、读音和书写方法。

结合图片，展示数字在生活中应用。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行数字卡片游戏，让幼儿在游戏中熟悉数字。

进行数字连线、找不同等练习，巩固所学知识。

4. 数字找朋友游戏（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组发一定数量数字卡片。

游戏规则：每组幼儿需要在规定时间内，找到与数字卡片上数字相同物品，并将物品和数字卡片配对。

比赛结束后，评选出最佳团队，给予奖励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调数字重要性。

鼓励幼儿在课后继续观察生活中数字，发现数字乐趣。

六、板书设计1. 数字1到10书写示例2. 数字找朋友游戏规则3. 课后作业提示七、作业设计1. 作业题目：找出家庭中数字，并与家长一起分享数字乐趣。

答案：略2. 作业题目：用数字卡片进行数数活动，记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，针对个别幼儿掌握情况，进行针对性辅导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与数字主题亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续学习数字。

2024年幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思

2024年幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字乐园》第三节《数字宝宝找朋友》。

详细内容包括认识数字010，了解数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，以及通过趣味活动，培养幼儿对数字的兴趣。

二、教学目标1. 能够正确认识数字010，并了解数字的顺序。

2. 学会用数字进行简单的计数，提高幼儿的数学运算能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与教学活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序及简单计数。

教学重点：数字的认识及运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、磁性白板、计数棒、动物玩偶等。

学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶创设情境，数字宝宝们要找到自己的好朋友。

引导学生参与数字宝宝找朋友的游戏，激发幼儿兴趣。

2. 数字宝宝找朋友（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字010。

（2）教师提问，引导学生说出数字的顺序。

（3）学生自由组合，用数字卡片进行“找朋友”游戏，巩固对数字的认识。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁性白板，用计数棒演示数字的计数方法。

（2）教师引导学生用数字进行简单计数，如数一数教室里的桌子、椅子等。

（3）学生尝试自己用数字进行计数，教师给予指导和鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的数字连线、填空等题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字010的卡片，按顺序排列。

2. 数字计数示例，如：1个桌子，2把椅子等。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用数字卡片，为家人或朋友制作一张数字贺卡。

2. 答案：贺卡上需包含数字010，以及简单的计数内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味活动，学生积极参与，对数字的认识和计数能力有了明显提高。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励学生用数字进行简单的计数，如数一数家里的家庭成员、玩具等。

幼儿园中班数学教案《数字—我们的好朋友》

幼儿园中班数学教案《数字—我们的好朋友》一、教学目标1.知识目标：能够认识数字1-10，并能在实际生活中进行简单的数数活动。

2.能力目标：通过数数活动培养幼儿对数字的认知能力，培养观察、分析和解决问题的能力。

3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，让他们感受数字是我们的好朋友。

二、教学内容1.数字1-10的认知与数数活动2.数字与数量的概念三、教学重点与难点•重点：通过生活中的实际情景，引导幼儿认识数字1-10。

•难点：帮助幼儿理解数字与数量之间的对应关系，进行简单的数数活动。

四、教学准备1.数字卡片：数字1-10的卡片，每个数字对应相应数量的图片。

2.数学游戏道具：比如数字积木、数字拼图等。

3.实物：学习活动中所需的各种小玩具或生活用品。

五、教学活动1. 导入（5分钟）•利用数数字卡片，让幼儿认识数字1-10，并简单介绍数字是我们的好朋友。

2. 学习活动（25分钟）•利用数学游戏道具进行互动教学，帮助幼儿认识数字与数量的关系。

•引导幼儿进行简单的数数活动，如数数玩具、数数图书等。

3. 拓展活动（15分钟）•利用实物进行数数游戏，让幼儿在实际生活中感受数字的存在。

•引导幼儿通过实际情景进行数字的认知和理解。

4. 结束活动（5分钟）•回顾今天学习的内容，鼓励幼儿积极参与数学学习，让他们感受到数字是我们的好朋友。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿对数字1-10有了初步的认识，能够在实际生活中进行简单的数数活动。

在接下来的教学中，需要继续巩固幼儿对数字的认知，引导他们用数字来解决问题，培养他们的数学思维能力和逻辑推理能力。

以上就是本次幼儿园中班数学教案《数字—我们的好朋友》的教学内容，希望能够帮助老师们更好地进行幼儿数学教学。

幼儿园中班教案《数字找朋友》含反思

幼儿园中班教案《数字找朋友》教学背景幼儿园中班孩子的数学认知能力需要不断加强和提升。

本次教学将以数字找朋友的游戏形式，让孩子们通过数字分类、比较和尝试，掌握数字1-10之间的大小、数量和认知能力。

教学目标1.能听懂并熟练使用数字1-10之间的数字及其数量。

2.能通过观察、比较等方法，正确分类数字。

3.能够主动参与游戏，提高社交能力和团队合作意识。

教学准备1.数字牌：1-10各5张，共计50张。

2.手势板：5个，可以用平板电脑等代替。

3.游戏道具：小棒棒，小便便等。

教学过程一、导入教师手持数字卡片，现场比出两张卡片，叫孩子们看看哪个数字大。

通过这种简单直观的比较方式来导入本节课。

二、游戏规则介绍1.准备一些数字牌，其中会有一半数量的“宝藏牌”。

2.将数字牌放置在手势板上。

3.宝藏牌的位置不告诉孩子们，孩子们要依据数字大小和数量，通过猜测和比对，找到所有的宝藏牌。

4.宝藏牌找到之后请孩子们一起庆祝胜利，把找到的宝藏牌放在中央，再玩多一次。

三、游戏操作•把数字牌放置在手势板上，由一名孩子摸一张数字牌，大声宣读数字。

•然后孩子要找到并拿起同样的数字，用手势代表数字，高高举起来。

•其他的孩子们也要尽快找到相同的数字并一起举起。

•找到所有数字后，请孩子报数并确认数字是否正确。

•然后游戏升级：孩子们要依据数字大小和数量，寻找所有宝藏牌。

四、课堂总结•回顾游戏过程，让孩子们自己总结游戏的规则和方法。

•教师随着回忆和讨论，加强数字的理解，让孩子们记住数字的数量和大小之间的关系。

•让孩子们展现自己的收获，说出最珍贵的宝藏牌是什么，或是想要把宝藏牌送给谁。

反思这次教学启动的比较顺利，游戏的形式也受到孩子们的喜爱。

但在具体运行过程中，我们发现了一些问题：1.游戏难度掌握不够，部分宝藏牌太难找到，导致孩子们的积极性下降。

2.部分孩子还不太理解比对数字的概念，这会降低游戏的效果和孩子们的体验。

3.教学材料的准备不足，部分数码牌的字体和大小不够清晰，影响了游戏的视觉效果。

中班数学教案《找朋友》

中班数学教案《找朋友》教案：《找朋友》一、教学内容本节课的教学内容来自小学数学教材的第三章《认识数字4》。

该章节主要让学生通过观察和操作，理解数字4的含义，能够用数字4来表示物体，并能够进行简单的数学运算。

二、教学目标1. 学生能够理解数字4的含义，并能够用数字4来表示物体。

2. 学生能够通过观察和操作，发现数字4的规律，并能够进行简单的数学运算。

3. 培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解数字4的含义，并能够用数字4来表示物体。

难点：学生能够通过观察和操作，发现数字4的规律，并能够进行简单的数学运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小兔子玩偶、苹果卡片等。

学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生观察数字4，让学生说一说数字4的含义，以及数字4可以表示哪些物体。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示小兔子玩偶，引导学生观察小兔子玩偶的数量，让学生用数字4来表示小兔子玩偶的数量。

然后，教师出示另外一个小兔子玩偶，让学生再次用数字4来表示小兔子玩偶的数量。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示苹果卡片，引导学生观察苹果卡片的数量，让学生用数字4来表示苹果卡片的数量。

然后，教师出示另外一张苹果卡片，让学生再次用数字4来表示苹果卡片的数量。

4. 学生作业（10分钟）教师让学生在作业本上完成相关的练习题目，如“数字4可以表示哪些物体？”、“用数字4表示下面的物体：小鸟、小猫、小狗、小猪”等。

5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书数字4，并在数字4下面写上“小兔子玩偶”、“苹果卡片”等，表示数字4可以表示的物体。

6. 作业设计（5分钟）作业题目：1. 数字4可以表示哪些物体？2. 用数字4表示下面的人物：小明、小红、小华、小丽。

答案：1. 数字4可以表示小兔子玩偶、苹果卡片等。

2. 用数字4表示的人物：小明、小红、小华、小丽。

中班数学优秀教案及教学反思《找好朋友》

中班数学优秀教案及教学反思《找好朋友》一、教学目标1.让幼儿能够理解数与量的对应关系。

2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。

3.培养幼儿合作意识，体验与同伴共同游戏的乐趣。

二、教学重难点重点：让幼儿能够找到数量相同的物品，理解数与量的对应关系。

难点：引导幼儿运用观察、思考、交流的方式，自主完成“找好朋友”游戏。

三、教学准备1.教具准备：数字卡片、物品图片、贴纸等。

2.环境准备：将教室布置成温馨的游戏环境，营造出轻松愉快的氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

（2）教师出示数字卡片，引导幼儿认识1-10的数字。

2.教学活动（1）教师出示物品图片，如苹果、香蕉、玩具等，让幼儿观察并说出每种物品的数量。

（2）教师将数字卡片随机贴在教室的墙上，引导幼儿找到与物品数量相同的数字卡片，并说出一一对应的词语，如“一个苹果对应数字1，两个香蕉对应数字2”等。

（3）教师组织幼儿进行“找好朋友”游戏，将幼儿分成若干小组，每组有一个“找好朋友”的纸牌，纸牌上写有数字。

幼儿需要找到与纸牌上数字相同数量的物品，并将它们放在指定位置。

（4）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿运用观察、思考、交流的方式完成任务。

（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。

五、教学反思1.优点（1）活动设计新颖有趣，符合幼儿的兴趣和认知特点。

（2）教师引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。

（3）活动氛围轻松愉快，幼儿在游戏中体验到学习的乐趣。

2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对数字概念的理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

（2）教师在活动中，对幼儿操作不够熟练，需要不断学习和实践。

3.改进措施（1）加强教师培训，提高教师业务水平。

（2）关注个别辅导，确保每个幼儿都能掌握教学内容。

（3）持续开展，不断提高教学质量。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过实物演示和动作引导，帮助幼儿理解数与量的基本概念，如“3个苹果对应数字3”。

中班数学找朋友教案

中班数学找朋友教案一、教学内容本节课选自《中班数学活动手册》第三章第二节“找朋友”，主要内容包括：通过趣味游戏，让孩子掌握一一对应的比较方法，理解数的概念，培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握一一对应的比较方法，能够准确找出与给定数量相同的物品。

2. 培养幼儿观察、判断和逻辑思维能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：一一对应的比较方法，找出相同数量的物品。

难点：理解数的概念，培养幼儿的逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、玩具等。

2. 学具：每组一套数字卡片、图片、玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿玩“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。

游戏规则：教师手持数字卡片，幼儿需要找出与数字卡片相同数量的朋友。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，讲解一一对应的比较方法，引导幼儿找出与给定数量相同的物品。

通过实例讲解，让幼儿理解和掌握数的概念。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套数字卡片、图片和玩具。

教师提出问题，幼儿通过一一对应的比较方法，找出与给定数量相同的物品。

教师邀请各组幼儿分享自己的答案，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 数字卡片、图片、玩具等教具展示。

2. 一一对应的比较方法步骤。

3. 课堂练习题目及答案。

七、作业设计找出家里与数字3相同数量的物品，并拍照记录。

找出家里与数字5相同数量的物品，并拍照记录。

2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，并在完成后至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现数学，如观察马路上的车辆、商场里的商品等，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入的游戏设计。

2. 例题讲解中的一一对应比较方法的传授。

幼儿园中班数学教案《找朋友》

幼儿园中班数学教案《找朋友》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并能正确读写；2.能够使用数字1-5进行简单的数学操作；3.能够通过“找朋友”的游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和配对能力。

二、教学重点1.培养幼儿的数字认知能力；2.提高幼儿的配对能力。

三、教学准备1.数字卡片（1-5）；2.彩色卡片（10张，每张卡片上画有两个相同的图案）；3.计数棒。

四、教学过程1. 热身教师可以通过数数游戏或唱数歌等方式，让幼儿熟悉数字1-5，并能正确快速地读写这些数字。

2. 探究数字教师通过出示数字卡片（1-5）的方式，让幼儿了解这些数字，并能够正确地快速地读写。

3. 计数游戏教师将计数棒分发给幼儿，让幼儿使用计数棒进行一些简单的计数操作，如：“给我2根计数棒”、“请把5个计数棒摆成一排”等。

4. 找朋友游戏步骤：1.教师将彩色卡片（10张）摆放于桌面上，让幼儿观察卡片上的图案；2.教师将其中一张卡片翻面，让幼儿猜测被翻面的卡片；3.幼儿选择另一张他认为和翻面卡片相同图案的卡片；4.如果选择正确，幼儿将这对卡片拿走并放在自己面前；5.如果选择错误，幼儿需要将两张卡片翻回原来的面孔，继续等待机会。

游戏要求：1.每个幼儿可以翻开一张卡片进行猜测；2.翻开的卡片随机选择；3.猜测正确的幼儿将得到一分，翻开卡片的幼儿不得分，可以选择下一位幼儿。

5. 小结教师可以对上述游戏进行小结，让幼儿总结游戏中学到的内容，如数字、配对等，进一步加强对相应知识点的记忆。

五、教学延伸1.可以让幼儿通过计数棒进行更复杂的计数操作，如加减法练习；2.可以让幼儿自行设计卡片并进行“找朋友”游戏。

六、教学评估教师可通过观察幼儿在数学练习中的表现，以及在游戏中能否快速熟练地配对等方式进行评估。

七、教学反思通过这次教学，我发现幼儿的注意力比较容易分散，需要加强呼唤他们的注意力；同时，幼儿的记忆力和观察力有待提高，需要通过不同的游戏形式进行加强。

中班数学教案找朋友认识10以内相邻数

中班数学教案找朋友认识10以内相邻数1、中班数学教案找朋友（认识10以内相邻数）幼儿园中班数学教案：找朋友(认识10以内相邻数)活动目标1、认识10以内相邻数。

2.感知一个数和两个相邻数的关系。

活动准备1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡2、数字卡1-10，每人一份活动过程一、认识6的相邻数1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。

提问：黑板上三种动物卡片有什么不同?2.谁能把相同的动物卡片放在一起排队？3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示?小朋友们，请用数字卡标明每种动物的编号。

4、动物卡片是怎么样排队的?6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面?6、6的前面是几?6的后面是几?6比5怎样?6比7怎样?二、感知相邻数之间的关系1.教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。

2.教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点?请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

3.1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?三、游戏：找朋友1.老师报一个数的时候，请在自己的卡里找，把这个数的两个朋友举起来。

2.游戏重复多次后，可以让孩子两人一组，一个数数，一个数数牌，然后交换着玩。

3.提问：(1)每种动物卡片的数目可以用数字几表示?(2)6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?(3)6的前面是几?6的后面是几?4.数字9有朋友吗?它的朋友是谁?2、中班数学活动教案：学习5以内相邻数教案(附教学反思)教学目标：1.知道邻数的概念，掌握每个数的邻数在5以内。

2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

3.培养孩子的比较能力和思维的灵活性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

教学准备：1、《5以内相邻数》课件，幼儿操作练习题。

中班数学活动教案《找朋友》含PPT课件

I活动目标：1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。

2、复习7以内的数字，正确感知和推断7以内的数量。

3、培养幼儿学数的爱好，进展思维力。

活动预备：教具：果园背景图一幅，水果七盆，1-7数字卡七张，1-7的大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫各一只。

学具：1-7不同的实物卡片人手一张;1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份;雪花片若干。

配套课件：下载地址：活动过程：一、听觉引导、激发爱好请小耳朵帮忙一起玩嬉戏：老师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。

二、参观果园1、教师上次去动物园玩的时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了无数果树，教师看到小猴的果园很美丽，于是就把它画了下来，小伴侣想不想看一看小猴的果园呀?(想) 三、感知数量71、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了七盆水果。

师：第一盆是什么水果?其次盆是什么水果?第三盆是什么水果? 第七盆是什么水果?(幼：第一盆是桃子，其次盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是苹果，第七盆是樱桃。

)师：第一盆有几个桃子?一只梨可以用数字几表示? (幼：第一盆有1个桃子，一个桃子可以用数字1来表示。

)师：第七盆有几颗樱桃?七颗樱桃可以用数字几表示?(幼：第七盆有七颗樱桃，七颗可以用数字7来表示。

)四、分水果小猴十分兴奋，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好伴侣吃，让大家一起来尝一尝。

1、看!小猴先来到小狗家，他想把水果分给小狗吃。

小伴侣看看有几只小狗?(幼：有1只小狗。

)师：小猴请小伴侣帮他想一想，该把哪一种水果分给小狗，才是正巧给小狗，不多也不少呢? (幼：小猴把桃子分给小狗吃。

)师：为什么把桃子分给小狗呢?幼：由于正巧桃子和小狗一样多，都是1小伴侣你们分对了，小狗和小猴很兴奋。

2、看!小猴来到小羊家，他想把水果分给小羊吃。

小伴侣看看有几只小羊?(幼：有2只小羊。