部编教材《动物儿歌》PPT课件分析2
《动物儿歌》完美课件
2023-11-07contents •课程介绍•教学内容•教学方法•教学评估•教师介绍•学生反馈目录01课程介绍3-6岁的儿童面向的群体平板电脑、电脑、投影仪等教学设备所需的设备根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求进行设计课程来源通过儿歌的形式，让儿童了解各种动物的特征、习性和栖息地，增加对动物的了解和认识。
知识目标能力目标情感目标培养儿童的观察能力、语言表达能力和想象力。
培养儿童热爱动物、热爱自然的情感。
03020101021. 课程导入介绍课程的主题和目的，引起儿童的兴趣和注意力。
2. 学习各种动物儿歌通过儿歌的形式，介绍各种动物的特征、习性和栖息地，包括老虎、狮子、兔子、松鼠、鳄鱼等。
3. 互动环节设计一些互动游戏和活动，让儿童能够更好地理解和记忆所学内容。
4. 课程总结回顾所学内容，总结重点和难点，鼓励儿童在日常生活中多观察、多表达。
5. 家庭作业布置家庭作业，巩固和拓展所学内容。
课程大纲03040502教学内容通过儿歌和图片展示不同种类的动物，如鸟类、兽类、爬行类等。
动物种类介绍各种动物的典型特征，如羽毛、爪子、鳞片等。
动物特征讲解动物的生活习性和行为特点，如捕食、繁殖、迁徙等。
动物习性动物认知介绍动物的食性，如草食、肉食、杂食等，以及与此相关的消化系统和口腔结构。
动物习性动物食性讲解动物如何通过伪装、警告色、毒液等方式保护自己。
动物的自我保护描述动物的繁殖方式、生长过程和生命周期。
繁殖与生长动物对人类的价值阐述动物对人类的价值，如经济价值、生态价值、文化价值等。
人类对动物的影响讲解人类活动对动物栖息地、食物来源和生存状况的影响。
保护动物的意义介绍保护动物的重要性，以及在日常生活中我们可以采取的保护行动。
动物与人的关系03教学方法图片展示图片配对将动物图片和相应的儿歌歌词配对，让孩子们在理解歌词意思的同时，能够更好地记忆。
图片排序根据动物的分类或习性，将图片进行排序，帮助孩子们更好地了解动物的分类和特点。
部编版一年级语文下册《动物儿歌》PPT
正确、流利动物？
qīnɡtínɡ mícánɡ zào
má yǐ
蜻 蜓 捉 迷 藏 造宫殿 蚂蚁
Shíliánɡ zhīzhū qiū yǐn
食粮 蜘 蛛结网 蚯 蚓 松 土
kē dǒu
hú dié
蝌蚪游水 蝴蝶飞舞
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛结网 捉迷藏 食粮 蚯蚓松土 蝌蚪游水 造宫殿 蝴蝶飞舞
金鱼水里游得欢，蜜蜂花间采蜜忙。 小鸟树杈造新房，老虎山间做大王。 牛儿田里耕地忙，海狮水里表演忙。 天上鸟儿飞得高，树上猴子荡秋千。 白兔野外捉迷藏，小狗身上抓痒痒。
用今天学会的生字词写一 句或一段话。（看谁用的多）
蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛 结网 捉迷藏 食粮 蚯蚓松土 蝌蚪游水 造宫殿 蝴蝶飞舞
蜻 蜓迷藏 蚂 蚁食 粮 蜘 蛛 网造
蜻蜓 迷 藏
蚂蚁 蜘蛛
食粮 网造
形声字识字法：蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛
（归类识字）
熟字加偏旁：迷 造 食 粮
字理识字： 网
藏 cánɡ（捉迷藏）
zànɡ（宝藏） jiān（中间）
间
jiàn（间谍）
我会写
间造池 网迷 运欢
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
部编版课件《动物儿歌》PPT教研课件2
游得欢
我会做
兔子 树下 吃萝卜。 蜜蜂 小鱼 青蛙
兔子 树下 吃萝卜。
蜜蜂 花丛 采蜜忙
小鱼 水中
游的欢
青蛙 河里
呱呱叫
家庭作业：
1、回家把这首诗歌背给爸爸妈妈听 2、请你回家找找资料，可以自己在书中找找， 也可以问问爸爸妈妈，关于蚂蚁的知识。
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚯 蚓 土里 造 宫 殿，蚂蚁地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
蜘蛛
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
zhī zhū
蜘蛛
qiū yǐn
蚯蚓
hú dié
蝴蝶
mǎ yǐ
2024年度部编版一年级下册语文5《动物儿歌》课件
2024/2/3
29
亲子共读活动推广
家长与孩子共读《动物儿歌》，分享阅读感受
建议家长与孩子一起阅读《动物儿歌》，引导孩子理解课文内容，感受儿歌的韵律美， 并鼓励孩子分享自己的阅读感受，增进亲子之间的情感交流。
开展家庭动物儿歌朗诵比赛
鼓励家长与孩子在家中开展动物儿歌朗诵比赛，评选出家庭中的“小小朗诵家”，激发 孩子的表现欲望和阅读兴趣。
记忆方法
可以通过图片展示、动作模仿、 联想记忆等方式帮助学生快速掌 握这些生字新词。
20
句子理解和模仿造句训练
句子理解
选取儿歌中的典型句子，如“蜻蜓半 空展翅飞”，通过讲解和示范帮助学 生理解句子的意思和结构。
模仿造句
引导学生模仿儿歌中的句子结构，结 合自己的生活经验进行造句训练，提 高学生的语言表达能力。
24
小组合作，共同完成任务
2024/2/3
分组讨论
将学生分成小组，每组讨论并回答与 儿歌相关的问题，促进学生之间的交 流与合作。
共同完成任务
例如，让每组学生选择一种动物，用 自己的方式（如绘画、表演等）展示 该动物的特点，培养学生的团队协作 和创意表达能力。
25
角色扮演，增强体验感
动物角色扮演
让学生扮演儿歌中的动物角色，模仿它 们的动作和声音，增强学生的体验感和 参与感。
2024/2/3
21
朗读指导和表演技巧提升
朗读指导
教授学生正确的朗读方法，如注意停顿、语调、语速等，让学生能够准确地读 出儿歌的节奏和韵律。
表演技巧
鼓励学生通过动作、表情等辅助手段来增强朗读的表现力，同时也可以组织学 生进行小组或个人的表演比赛，提升学生的自信心和表现力。
2024/2/3
部编版教材《动物儿歌》精品PPT2
会
写
运送
yùn
一年级下册语文课件-5 动物儿歌人教部编版 (共22张PPT)
左右结构
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我
会
写
经常运动有助于身体健康。
一年级下册语文课件-5 动物儿歌人教部编版 (共22张PPT)
一年级下册语文课件-5 动物儿歌人教部编版 (共22张PPT)我ຫໍສະໝຸດ 会写chí
左右结构
水池 池塘
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我
会
写
huān
左右结构
欢呼
欢乐
一年级下册语文课件-5 动物儿歌人教部编版 (共22张PPT)
一年级下册语文课件-5 动物儿歌人教部编版 (共22张PPT)
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
捉迷藏 展翅飞 结网忙 造宫殿 运食粮 游得欢
课堂小结
同学们,这节课我们和大自然中六种常见的小动 物交，上了朋友,还认识了很多的汉字，发现了汉 字中隐藏的小秘密。下节课,我们将继续认识这六 种小动物,进一步探索大自然的奥秘。
我
会
认
qīng tíng mí cáng zào mǎ
蜻 蜓迷藏 造 蚂
一年级下册语文课件-5 动物儿歌人教部编版 (共22张PPT)
一年级下册语文课件-5 动物儿歌人教部编版 (共22张PPT)
我
会
认
yǐ shí liáng zhī zhū wǎng
蚁食 粮 蜘 蛛 网
一年级下册语文课件-5 动物儿歌人教部编版 (共22张PPT)
《动物儿歌》ppt课件
蜻
结网忙
会
蚂蚁
造宫殿
连
蝌蚪
运食粮
蜘蛛
游得欢
家庭作业：
回家把这首诗歌 背给爸爸妈妈听。
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
我会认
mí
迷
cáng
藏
书迷 入迷
收藏 隐藏
我会认
zào
造
制造 创造
我会认
shí
食
liáng
粮
食品 零食 粮食 粮仓
我会认
wǎng
网
上网 渔网
5.动物儿歌
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞, 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
mǎ yǐ
蚂蚁
蜻 蜓 蝌蚪 蝴 蝶 蚯 蚓 蜘 蛛 蚂蚁
我的发现
蜻蜓蝴 蝶 蚂蚁蝌蚪 蚯蚓蜘蛛
蜻蝴
青胡
蚓蚂
引马
蚯蚪
丘斗
蚁蝌
义科
小结：
汉字中有许多这样的字：一边 表示它的意思，一边表示它的读 音。-----形声字。我们可以利用这 种规律认识很多字。
《动物儿歌》PPT优秀教学课件
推荐阅读：动物主题绘本或故事书
01
《森林里的秘密》
一本以森林为背景的动物主题绘本，通过精美的插图和生动的故事情节
，带领学生进入神秘的森林世界，了解不同动物的生活习性和特点。
02 03
《动物王国大冒险》
一本以动物王国为背景的故事书，通过讲述主人公在动物王国的冒险经 历，向学生展示不同动物的习性和特点，同时传递保护动物、爱护自然 的理念。
这首儿歌将数字与动物相结合，既能帮助 幼儿学习数数，又能培养他们对动物的兴 趣和喜爱。
04
互动环节与游戏设计
亲子互动游戏建议
动物声音模仿
动物角色扮演
家长和孩子一起模仿动物的声音，增 加亲子互动的乐趣。
家长和孩子分别扮演不同的动物角色 ，进行对话或表演，提高孩子的想象 力和表达能力。
动物动作表演
家长和孩子可以模仿动物的动作，一 起跳舞或表演，加深孩子对动物特征 的理解。
蜜蜂
生活在蜂善于狩 猎和保护领地。
03
儿歌内容与赏析
动物儿歌歌词解读
描述动物特征
儿歌通过生动形象的歌词，描述 了各种动物的特征，如“小燕子 ，穿花衣”、“小鸭子，呷呷呷 ”等，帮助幼儿了解动物的外貌
和习性。
传递情感
歌词中蕴含着对动物的喜爱和关 怀，如“我爱我的小动物”，引
动物相关科普知识介绍
动物分类和特征
简要介绍动物的分类和特征，包括哺乳动物、鸟类、爬行 动物、两栖动物等，让学生了解不同种类动物的特点和生 活习性。
动物行为和习性
通过展示动物的行为和习性，让学生了解动物的生存方式 、繁殖方式、食物链等方面的知识。
动物与生态环境
阐述动物在生态环境中的作用和影响，包括维持生态平衡 、促进物质循环等方面的作用，让学生认识到保护动物对 维护生态环境的重要性。
2024年度人教部编版5动物儿歌图片课件
02 03
韵律优美
儿歌的韵律是其魅力所在，通过押韵、节奏等手法，使得儿歌读起来朗 朗上口，富有音乐感。这种优美的韵律不仅有助于孩子们的记忆，还能 培养他们的语感和审美能力。
重复与变化
儿歌中常常采用重复的手法，通过反复吟唱同一句或同一段歌词，加深 孩子们对内容的印象。同时，儿歌也在重复中寻求变化，通过变换句式、 增加细节等方式，保持内容的新鲜感和趣味性。
6
2024/3/23
02
动物儿歌图片赏析
7
丰富多彩的图片内容
多样化的动物种类
课件中包含了多种动物形 象，如小猫、小狗、小鸡、 小鸭等，每种动物都有独 特的色彩和形态，使得课
件内容丰富多彩。
2024/3/23
生动的场景描绘
图片中展示了动物们在不 同场景中的活动，如在草 地上玩耍、在河里游泳等， 这些场景描绘使得动物们
更加生动可爱。
鲜艳的色彩搭配
课件采用了鲜艳的色彩搭 配，使得图片更加吸引孩 子们的注意力，同时也增
加了课件的趣味性。
8
图片中的动物形象描绘
逼真的动物形态
课件中的动物形象栩栩如生，无论是毛发、眼睛还是动作，都非常逼真，让孩子们仿佛置身 于动物世界中。
夸张的表情和动作
为了增加课件的趣味性，图片中的动物们被赋予了夸张的表情和动作，如咧开嘴巴大笑的小 猫、瞪大眼睛的小鸡等，这些表情和动作让孩子们更容易产生共鸣。
2024/3/23
23
表演儿歌
在角色扮演的基础上，让学生表 演动物儿歌，通过模仿动物的动 作和声音来加深对儿歌的理解和
记忆。
互动评价
鼓励学生互相评价彼此的表演， 提出改进意见和建议，促进课堂
互动和交流。
2024/3/23
部编教材一年级下册语文《动物儿歌》完美课件ppt
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
人教部编版版小学语文一年级
谢谢观看
手
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
课文讲解
读 一 读
找出儿歌中小动物的名 字，用横线画出来。
5动物儿歌 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
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课后作业
读拼音，写词语。
zhī （蜘） 蛛
yùn （运 ） 输
chí 水 （池 ）
mí （ 迷） 路
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huān （欢 ） 乐
shí （食 ） 物
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课文讲解
想一想，除了儿歌中的小动物们， 名字中都带有虫字旁，你还知道其他名 字中带有虫字旁的小动物吗？
虾、蛇、蛐、蛟、蜗、 蛾、蛹、蜥、蝈、蝉、 螂、蜢、蝠、蝗、蟒、 蟥、蜂、螺、蟑……
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
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蝴蝶：一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各 种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘 米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》完美 课件ppt
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资料链接
蚯蚓:环节动物，身体柔软，圆而长，环 节上有刚毛，生活在土壤中，能使土壤疏 松，是庄稼的好朋友。
《动物儿歌》(公开课课件
《动物儿歌》(公开课课件一、教学内容本节课选自小学语文一年级下册《动物儿歌》单元，涉及教材的第三章节。
详细内容包括儿歌《小兔子乖乖》、《小鸭子》、《小鸟儿》、《小猫咪》等，通过趣味儿歌形式，介绍常见小动物的生活习性，同时结合汉字认读，加强学生对基础词汇的掌握。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌中出现的生字词，如“兔子”、“鸭子”、“小鸟”、“猫咪”等，并能够正确读写。
2. 培养学生对自然界的观察兴趣，了解常见小动物的生活习性。
3. 提高学生的语言表达能力，通过儿歌演唱，增强音乐节奏感和集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：儿歌中生字词的认读和书写，理解儿歌内容，学唱儿歌。
难点：培养学生观察自然界的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、卡片、录音机、磁带。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放小动物叫声的录音，引导学生猜一猜是哪些动物，引出本节课主题《动物儿歌》。
2. 新课内容展示：PPT展示儿歌《小兔子乖乖》，教师带领学生朗读，讲解生字词，并板书。
3. 例题讲解：选取儿歌《小鸭子》进行讲解，分析儿歌内容，引导学生了解小鸭子的生活习性。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一首儿歌进行朗读和演唱，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《动物儿歌》2. 内容：列出四首儿歌的，旁边标注生字词。
七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课所学生字词，并写出自己喜欢的小动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然中的小动物，了解它们的生活习性，下节课分享。
同时，推荐学生阅读相关动物主题的绘本，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学目标中生字词的掌握和应用。
2. 教学难点中观察自然界能力的培养和语言表达能力的提高。
3. 教学过程中新课内容展示、例题讲解和随堂练习的互动性。
《动物儿歌》ppt课件
半重包难围点结字构书，写先指内导后外
造句
造字
谜语
人造
mí
zào打造
运动 运送
y运ù用n
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁
捉迷藏 展翅飞 运食粮 造宫殿
5 动物儿歌（ 第二课时）
谁
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
在哪里
半空 花间 土里 地上 池中 房前
干什么
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮
蝌 蚪
池 中 游
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
课文讲解
蜻蜓半空展翅飞
展开想象，说说你
蝴 蝶
对这句话的理解。
花
迷 藏 间捉 mí cáng
迷
藏
蝴蝶在花间飞来飞去就像小朋 友在玩捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿
zào
造
松土
谁
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
在哪里
半空 花间 土里 地上 池中 房前
干什么
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮
5 动物儿歌
初读儿歌
听老师读儿歌 这首儿歌里讲了哪些动物宝宝？你能
在课文中圈出来吗？
动物儿歌 蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
qīnɡ tínɡ
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dБайду номын сангаасu
蝌蚪
zhī zhū
谁
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
这些小动物各自在哪里活动呢？
谁
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
在哪里
半空 花间 土里 地上 池中 房前
部编教材一年级下册语文《动物儿歌》ppt课件2
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• 捉迷藏 • [ zhuō mícáng ] • 释义 • 儿童游戏，躲藏起来让人寻找。 • 例句 • 同学们非常喜欢玩捉迷藏的游戏。
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词语
• 造成 • [ zào chéng ] • 释义 • 引起；形成（多指不好的结果）。 • 例句 • 地震造成严重损失。
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词语
• 运气 • [ yùn qi ] • 释义 • 幸运。 • 例句 • 你运气真好，中了头等奖。
• 欢笑
词语
• [ huān xiào ]
• 释义
• 阵欢笑声。
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》ppt课 件2
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• 网店 • [ wǎng diàn ] • 释义 • 网上商店的简称。 • 例句 • 妈妈最近新开了一家网店，生意很红火。
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》ppt课 件2
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》ppt课 件2
• 城池
词语
• [ chéng chí]
• 释义
• 城墙和护城河，借指城市。
• 例句
• 我军大举进攻，连续攻克数座城池。
•
部编教材一年级下册语文《动物儿歌 》ppt课 件2
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《动物儿歌》课件【优秀课件】
教学设计的反思
教学内容符合学生认知特点
在设计课件时，充分考虑了学生的年龄特点和认知规律，采用了大量直观、有趣的图片、 视频、儿歌等素材，帮助学生更好地理解和掌握动物知识。
教学目标明确、具体、可操作
根据课程标准的要求，制定了明确的教学目标，并采用了多种教学方法和手段来达成这些 目标。
教学过程体现师生互动、生生互动
教学内容在学科体系中的地位和作用
儿歌是儿童文学中的一种重要体裁，是培养学生审美情趣、 音乐素养和文化修养的重要途径之一。
通过学习儿歌，可以让学生了解动物的形象和特点，拓展知 识面，培养热爱动物的情感和保护动物的意识。同时，还可 以提高学生的音乐素养和语言表达能力。
02
教学目标与要求
教学目标的确立
教学方法的反思
情境创设法
通过展示动物图片、视频等素材，让学生进入动物的世界，增强 学生对动物的认知和情感联系。
问题导向法
通过引导学生提出关于动物的问题，并让他们自己寻找答案，培 养学生的自主学习和解决问题的能力。
案例分析法
通过对具体动物案例的分析，让学生了解动物的生活习性和特点， 帮助学生深入理解动物知识。
通过观察和分析图片，让学生掌握不同动物的特 点和习性，并能够运用简单的语言进行描述。
通过拓展阅读和练习，让学生能够进一步巩固所 学知识，提高其语言表达能力和对动物的认知水 平。同时通过情感渗透，培养学生的热爱动物、 热爱自然的情感，增强其保护生态环境的意识。
03
教学重点与难点
教学重点的确立
重点单词
难点句型
儿歌中存在一些较为复杂的句型，如“XX动物怎样蹦蹦跳？”等，这些句型较为 生动形象，可能难以理解。
重点、难点的突破方法
统编版《动物儿歌》完美课件.
统编版《动物儿歌》完美课件.一、教学内容本节课我们将学习统编版《动物儿歌》。
具体内容包括教材第二章节“趣味动物儿歌”，详细内容涵盖儿歌中的动物角色、情节、以及歌词中所传递的自然科学知识。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌的基本歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 通过儿歌学习，使学生了解不同动物的特点和生活习性，培养他们的自然科学素养。
3. 培养学生的音乐节奏感和合作精神，提高他们的表达和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：动物特点和生活习性的记忆，以及歌曲旋律的掌握。
教学重点：儿歌歌词的理解，动物知识的拓展，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音响设备、动物道具。
学具：课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出它们的名字，从而自然引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：播放PPT课件，展示儿歌《动物儿歌》，引导学生跟唱，并讲解歌词中的动物角色和情节。
3. 例题讲解：以儿歌中的某一动物为例，讲解其特点和生活习性，帮助学生巩固记忆。
4. 随堂练习：分组让学生扮演儿歌中的动物角色，进行演唱和表演。
六、板书设计1. 《动物儿歌》2. 内容：歌词：展示儿歌歌词，标注重点词语。
动物特点：列出儿歌中出现的动物，旁边标注它们的特点和生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学的《动物儿歌》，选择一个你最喜欢的动物，用图画和文字描述它的特点和生活习性。
2. 答案示例：动物：熊猫描述：熊猫是一种生活在我国的珍稀动物，它们有着圆圆的脸，黑白相间的毛发，喜欢吃竹子。
熊猫性格温顺，被誉为“国宝”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的儿歌，让学生在愉快的氛围中学习了动物知识，提高了音乐素养。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于动物的知识，开展“我喜欢的动物”主题活动，提高学生的综合素养。
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dònɡ wù ér ɡē
动物儿歌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
（） （） （）
（） （） （）
〰〰 〰〰 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
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5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
〰〰 〰〰 蚯 蚓 土里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
〰〰 〰〰 蝌蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
迷路 藏书 人造 电网 上网 粮食 造成 食品 主食 入迷 迷人 粮草
dònɡ wù ér ɡē
动物儿歌
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
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2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
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3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
蚯 蚓 土里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蝌蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
动物儿歌
蜻 蜓 半 空 （ ），蝴 蝶 花 间 （ ）。 蚯 蚓 土 里 （ ），蚂 蚁 地 上 （ ）。 蝌 蚪 池 中 （ ），蜘 蛛 房 前 （ ）。
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚯 蚓 土里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蝌蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
小动物在什么地方？用（）标出来。 小动物在做什么？用〰标出来。
蜻蜓（半空）展翅飞 青蛙（ ）（ ）
（谁）（哪儿）（干什么）
蜜蜂花间采蜜忙， 蝉儿树上叫不停。 公鸡院里捉虫子， 猴子树上荡秋千。 青蛙池塘叫呱呱， 鱼儿水里游得欢。
蜻蜓展翅 蚯蚓松土 蝌蚪游水
蝴蝶飞舞 蚂蚁搬家 蜘蛛结网
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1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
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6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
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7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
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藏书：图书馆或私人等收藏的图书。 人造：指人工制造。与“天然”相对。 主食：粮食性食品，如米饭、馒头等。 粮草：军用的粮食与草料。
蝴蝶花间捉迷藏
蚯蚓土里造宫殿
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动物儿歌
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蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
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mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
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8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。