五六年级必背经典古诗集锦教学内容

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小学五、六年级语文教科书中的必背古诗整理

小学五、六年级语文教科书中的必背古诗整理

小学五、六年级语文教科书中的必背古诗整理五年级上册1、蝉(唐)虞世南垂委饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉秋风。

2、乞巧(唐)林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

3、示儿(宋)陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

4、题临安邸(宋)林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

5、己亥杂诗(清)龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

6、山居秋暝(唐)王维空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

7、枫桥夜泊(唐)张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

8、长相思(清)纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

9、渔歌子(唐)张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

10、观书有感(宋)朱熹其一半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?为有源头活水来。

其二昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力,此日中流自在行。

五年级下册1、四时田园杂兴(其三十一)(宋)范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

2、稚子弄冰(宋)杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

3、村晚(宋)雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

4、游子吟(唐)孟郊慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

5、鸟鸣涧(唐)王维人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

6、从军行(唐)王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

7、秋夜将晓出篱门迎凉有感(宋)陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

六年级语文古诗词背诵

六年级语文古诗词背诵

古诗词背诵教材理解:本单元安排了10首古诗词背诵,包括7首古诗和3首词。

编者的意图是将本单元定位为提供给学有余力的孩子利用课余时间独立学习的古诗词阅读材料。

结合学生学情,根据实际教学需要,我们宜将之作为对整个小学阶段古诗词学习的回顾和拓展之用。

其一:整体把握古诗词的特点,复习巩固古诗词学习的方法,掌握古诗词学习的一般规律。

其二:遵循编者意图,引导学生用已有的方法理解、背诵,丰富古诗词的积累。

其三:以教材为基点,以主题归类的形式梳理整个小学阶段古诗词的学习内容,引导学生准确背诵,巩固积累。

教学目标:1、正确把握古诗词的特点,掌握古诗词学习的一般规律。

2、借助注释和拓展材料理解十首古诗词,并能背诵积累。

3、能以分类形式复习巩固小学阶段学过的古诗词,能了解诗意,正确背诵。

4、能在正确理解诗句的基础上实践运用。

重点:有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写古诗。

难点:了解古诗的意境,体会诗人所表达的思想感情。

第一课时(一)、复习旧知指名背诵《长歌行》。

(二)、学习《七步诗》1、师:今天我们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。

谁知道这首诗的作者和诗名吗?(板书题目及作者)2、指名生解诗人及创作经过。

3、(出示多媒体课件──全屏显示全诗)学生自由朗读古诗,一边读一边展开想象。

4、放声朗读这首诗。

(自读、互读。

)5、读一读《七步诗》,想一想这首诗给你留下了怎样的印象?6、查字典或结合上下文理解诗句的意思,并在学习小组间展开交流。

7、通过学习这首诗,你能体会出作者怎样的思想感情?(《七步诗》全诗用比喻的手法,用同根生长的豆和豆秸,比喻同胞兄弟。

锅下燃烧的豆秸,比喻诗人的哥哥魏文帝;锅里的豆比喻受害的诗人自己。

这首诗反映了封建统治集团内部相互排挤斗争的残酷现实。

)8、带着这种感情再次朗读古诗。

(三)、学习古诗《鸟鸣涧》过渡语:一轮江边的明月,让白居易流连忘返,唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。

最新部编版小学语文1-6年级教材必背古诗词114首详细讲解及欣赏

最新部编版小学语文1-6年级教材必背古诗词114首详细讲解及欣赏

部编版语文教材古诗词114首一年级上册(6首) (4)1、咏鹅 (4)2、江南 (4)3、画 (5)4、古朗月行(节选) (6)5、风 (6)6、悯农(其二) (7)一年级下册(7首) (7)1、春晓 (7)2、赠汪伦 (8)3、静夜思 (9)4、寻隐者不遇 (10)5、小池 (11)6、池上 (11)7、画鸡 (12)二年级上册(7首) (13)1、梅花 (13)2、小儿垂钓 (14)3、望庐山瀑布 (14)4、登鹳雀楼 (15)5、江雪 (16)6、敕勒歌 (17)7、夜宿山寺 (18)二年级下册(7首) (18)1、咏柳 (18)2、村居 (19)3、赋得古原草送别 (20)4、绝句 (21)5、晓出净慈寺送林子方 (21)6、悯农(其一) (22)7、舟夜书所见 (23)三年级上册(9首) (24)1、所见 (24)2、夜书所见 (25)3、赠刘景文 (26)4、山行 (27)5、望洞庭 (28)6、饮湖上初晴后雨 (28)7、望天门山 (29)8、早发白帝城 (31)9、采莲曲 (31)三年级下册(9首) (33)2、惠崇《春江晓景》 (34)3、绝句 (34)4、忆江南(其一) (35)5、九月九日忆山东兄弟 (36)6、清明 (37)7、元日 (37)8、滁州西涧 (38)9、大林寺桃花 (40)四年级上册(10首) (41)1、鹿柴 (41)2、题西林壁 (42)3、暮江吟 (43)4、雪梅 (43)5、嫦娥 (44)6、出塞 (46)7、夏日绝句 (47)8、凉州词 (48)9、浪淘沙.其七 (48)10、别董大 (49)四年级下册(10首) (50)1、清平乐.村居 (50)2、宿新市徐公店 (52)3、四时田园杂兴.其二十五 (53)4、卜算子.咏梅 (53)5、蜂 (54)6、独坐敬亭山 (56)7、墨梅 (57)8、塞下曲 (57)9、芙蓉楼送辛渐 (58)10、江畔独步寻花 (59)五年级上册(11首) (60)1、蝉 (60)2、乞巧 (61)3、已亥杂诗 (62)4、题临安邸 (62)5、示儿 (64)6、长相思 (65)7、枫桥夜泊 (66)8、山居秋暝 (68)9、渔歌子 (70)10、观书有感.其一 (70)11、观书有感.其二 (72)五年级下册(11首) (73)2、稚子弄冰 (74)3、四时田园杂兴(其三十一) (75)4、游子吟 (76)5、鸟鸣涧 (77)6、秋夜将晓出篱门迎凉有感 (78)7、凉州词 (79)8、乡村四月 (80)9、闻官军收河南河北 (81)10、从军行 (83)11、黄鹤楼送孟浩然之广陵 (85)六年级上册(10首) (86)1、西江月.夜行黄沙道中 (86)2、六月二十七日望湖楼醉书(其一) (88)3、宿建德江 (88)4、过故人庄 (89)5、七律.长征 (91)6、春日 (92)7、回乡偶书 (93)8、书湖阴先生壁 (94)9、江南春 (95)10、浪淘沙 (96)六年级下册(17首) (97)1、寒食 (97)2、十五夜望月 (98)3、迢迢牵牛星 (99)4、长歌行 (101)5、竹石 (102)6、石灰吟 (103)7、马诗 (103)8、采薇 (104)9、春夜喜雨 (105)10、送元二使安西 (106)11、早春呈水部张十八员外 (107)12、江上渔者 (108)13、泊船瓜洲 (109)14、游园不值 (110)15、卜算子.送鲍浩然之浙东 (111)16、浣溪沙 (112)17、清平乐.春归何处 (114)一年级上册(6首)1、咏鹅【唐】骆宾王鹅鹅鹅,曲项向天歌。

小学5、6年必背古诗PPT

小学5、6年必背古诗PPT

5、绝句
唐☆杜甫
6、枫桥夜泊
唐☆张继
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 ,月落乌啼霜满天, 一 行 白 鹭 上 青 天 。江枫渔火对愁眠。 窗 含 西 岭 千 秋 雪 ,姑苏城外寒山寺, 门 泊 东 吴 万 里 船 。夜半钟声到客船。
7、清明
唐☆杜牧
8、惠崇春江晓景
宋☆苏轼
清 明 时 节 雨 纷 纷 ,竹外桃花三两枝, 路 上 行 人 欲 断 魂 。春江水暖鸭先知。 借 问 酒 家 何 处 有 ,蒌蒿满地芦芽短, 牧 童 遥 指 杏 花 村 。正是河豚欲上时。
32、望湖楼醉书
宋☆苏轼
梅 子 金 黄 杏 子 肥 ,黑云翻墨未遮山, 麦 花 雪 白 菜 花 稀 。白雨跳珠乱入船。 日 长 篱 落 无 人 过 ,卷地风来忽吹散, 惟 有 蜻 蜓 蛱 蝶 飞 。望湖楼下水如天。
33、客中作
唐☆李白
34、塞下曲
唐☆卢纶
兰陵美酒郁金香, 玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客, 不知何处是他乡。
月黑雁飞高, 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐, 大雪满弓刀。
35、夏日绝句
宋☆李清照
36、竹里馆
唐☆王维
生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。
独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。
37、易水送别
唐☆骆宾王
38、蝉
唐☆虞世南
此地别燕丹, 壮士发冲冠。 昔时人已没, 今日水犹寒。
47、石灰吟
明☆于谦
48、寒食
唐☆韩翃
千 锤 万 凿 出 深 山 ,春城无处不飞花, 烈 火 焚 烧 若 等 闲 ,寒食东风御柳斜。 粉 身 碎 骨 浑 不 怕 ,日暮汉宫传蜡烛, 要 留 清 白 在 人 间 。轻烟散入五侯家。

小学六年级语文_必背古诗_课件

小学六年级语文_必背古诗_课件

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一、知诗人
唐朝
初唐:骆宾王、贺知章
李白——诗仙 浪漫主义 清新飘逸
杜甫——诗圣 现实主义 爱国诗人
白居易——通俗易懂 同情人民
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当堂训练
1、小学生活快要结束了,分别就在眼 前,为了鼓励不够自信的朋友,让他
充满信心,你可以送给他高适的两句
诗:

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《别董大》 唐代 高适
千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。
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4、黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐)李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。
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三、明诗意 四、悟诗情
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村 居 (清)高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢 。
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27、示儿 (宋)陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
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25、泊船瓜洲
(宋)王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
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26、饮湖上初晴后雨 (宋)苏轼 水光潋艳晴方好, 山色空朦雨欲奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。

六年级必背75首古诗教学内容

六年级必背75首古诗教学内容

六年级必背75首古诗仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢2江南(汉乐府) 江南可采莲,莲叶何田田! 长歌行青 青 园 中 葵, 朝 露 待 日 晞。

阳 春 布 德 泽, 万 物 生 光 辉。

常 恐 秋 节 至, 焜 黄 华 叶 衰。

敕勒歌 (北朝民歌) 敕勒川,阴山下,咏鹅 (唐·骆宾王) 风(唐·李峤)解落三秋叶,能开二月回乡偶书(唐)贺知章 少 小 离 家 老 大 回, 乡 音 无 改 鬓 毛 衰。

咏柳 (唐·贺知章) 凉州词 (唐·王之涣) 黄河远上白云登鹳雀楼 (唐·王之涣) 白日依山尽,黄河入海春晓 (唐·孟浩然) 凉州词 (唐·王翰) 葡萄美酒夜光12、出塞 (唐·王昌龄) 秦时明月汉时关,13.芙蓉楼送辛渐 (唐)王昌龄 寒 雨 连 江 夜 入 吴,平 明 送 客 楚 山 孤。

14.鹿 柴 (唐)王维空 山 不 见 人,15.送元二使安西(唐)王维渭 城 朝 雨 浥 轻 尘,客 舍 青 青 柳 色 新。

16.九月九日忆山东兄弟(唐)王维 独 在 异 乡 为 异 客,每 逢 佳 节 倍 思 亲。

17.静夜思 (唐)李 白 床 前 明 月 光,疑 是 地 上 霜。

18.古朗月行(节选) (唐)李 白 小 时 不 识 月, 呼 作 白 玉 盘。

仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢319.望庐山瀑布 (唐)李 白 日 照 香 炉 生 紫 烟, 20.赠汪伦 (唐)李 白 李 白 乘 舟 将 欲 行, 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。

21.黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐)李 白 故 人 西 辞 黄 鹤 楼,22.早发白帝城 (唐)李 白 朝 辞 白 帝 彩 云 间, 23.望天门山 (唐)李 白天 门 中 断 楚 江 开, 24.别董大 (唐)高 适 千 里 黄 云 白 日 曛, 北 风 吹 雁 雪 纷 纷。

五六年级必背经典古诗集锦教学内容

五六年级必背经典古诗集锦教学内容

精品文档之一游子吟(唐)孟郊慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

【译文】慈祥的母亲用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。

临行前一针针密密地缝缀,能够报答得了像春晖普谁敢说子女像小草那样微弱的孝心,怕的是儿子回来得晚衣服破损。

泽的慈母恩情呢?【赏析】这是一首母爱的颂歌,全诗无华丽的辞藻,亦无巧琢雕饰,于清新流畅,淳朴素淡的语引起万千游子的饱含着浓郁醇美的诗味,情真意切,千百年来拨动多少读者的心弦,言中,共鸣。

全诗最后用一双关句,写出儿子对母亲的深情。

登岳阳楼之二(唐)杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

【译文】大湖浩瀚像把吴楚东南隔开,今日有幸登上湖边的岳阳楼。

很早听过名扬海内的洞庭湖,关年老体弱生活在这一叶孤舟。

天地像在湖面日夜荡漾漂浮。

漂泊江湖亲朋故旧不寄一字,山以北战争烽火仍未止息,凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。

【赏析】然而到暮年才实现开头写早闻洞庭盛名,此诗是杜甫登岳阳楼而望故乡触景感怀之作。

目睹名湖的愿望,表面看有初登岳阳楼之喜悦,其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。

三联写政治生活坎坷,漂泊天涯,怀才不遇的心情。

末联写眼望国二联是洞庭的浩瀚无边。

家动荡不安,自己报国无门的哀伤。

写景虽只二句,却显技巧精湛,抒情虽暗淡落寞,却吞吐自然,毫不费力。

日之三春熹(宋)朱胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

【译文】只见无边无际的风光景物一我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边,万紫千红到处都是春天春风吹得百花开放,时间都换了新颜。

轻易就可以看出春天的面貌,的景致。

【赏析】人们一般都认为这是一首游春诗。

,即是”“”“”“”“首句胜日寻芳泗水滨,胜日指晴日,点明天气。

泗水滨点明地点。

寻芳精品文档.精品文档,”“无边光景一时新寻觅美好的春景,点明了主题。

下面三句都是写“寻芳”所见所得。

六年级复习古诗词必背课件

六年级复习古诗词必背课件

六年级复习古诗词必背课件一、教学内容1.《登高》——唐代杜甫2.《江雪》——唐代柳宗元3.《静夜思》——唐代李白4.《春晓》——唐代孟浩然5.《悯农》——唐代李绅详细内容包括诗词的作者、背景、诗句解析及诗词意境。

二、教学目标1. 让学生熟练背诵并默写五首古诗词。

2. 让学生理解古诗词的背景、作者、诗句解析及意境。

3. 培养学生对古诗词的欣赏能力,激发他们对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点难点:理解古诗词的意境,体会作者的情感。

重点:熟练背诵和默写古诗词,掌握诗句解析。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:课本、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入(5分钟)利用多媒体课件展示五首古诗词的优美画面,让学生在欣赏中感受古诗词的魅力,激发学习兴趣。

2. 古诗词背景及作者介绍(10分钟)通过课件讲解每首古诗词的背景和作者,帮助学生理解古诗词的创作环境。

3. 诗句解析(20分钟)逐句解析古诗词,引导学生理解诗句的含义,体会作者的情感。

4. 诗词背诵与默写(15分钟)让学生跟读课件中的古诗词,然后独立背诵。

接着进行默写练习,检查学生的掌握情况。

5. 随堂练习(10分钟)设计一些关于古诗词的选择题、填空题,让学生当堂完成,巩固所学知识。

六、板书设计1. 五首古诗词及作者。

2. 重点诗句解析。

3. 背诵与默写要求。

七、作业设计1. 作业题目:(1)背诵并默写五首古诗词。

(2)选择一道关于古诗词的题目进行解答。

2. 答案:(1)略。

(2)题目示例:请简述《登高》这首诗的意境。

答案:《登高》描绘了深秋时节,诗人登高远望,感慨时光荏苒,壮志未酬的孤独与悲凉。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生对古诗词的理解程度,是否需要在课后进行个别辅导。

2. 学生的背诵和默写情况,是否需要加强课后练习。

3. 拓展延伸:推荐学生阅读其他经典古诗词,提高他们的文学素养。

组织古诗词朗诵比赛,激发学生学习古诗词的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

语文5-6年级课本必背诗词全(暑假补习背诵专用,名师推荐收藏)

语文5-6年级课本必背诗词全(暑假补习背诵专用,名师推荐收藏)

语文5-6年级课本必背诗词全(暑假补习背诵专用,名师推荐收藏)【五年级上册】泊船瓜洲(北宋·王安石)京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?秋思(中唐·张籍)洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

长相思(清·纳兰性德)山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

日积月累1、(名人名言——读书)①一日无书,百事荒芜。

(《三国志》纪传体史学-西晋史学家·陈寿)②读书破万卷,下笔如有神。

(《奉赠韦左丞丈二十二韵》-盛唐·杜甫)③书犹药也,善读之可以医愚。

(《说苑》-西汉·刘向)④黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

(《劝学》-盛唐·颜真卿)⑤读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(南宋·朱熹)2、日积月累(思乡诗句)①悠悠天宇旷,切切故乡情。

(《西江夜行》-盛唐·张九龄)②浮云终日行,游子久不至。

(《梦李白二首·其二》-盛唐·杜甫)③落叶他乡树,寒灯独夜人。

(《灞上秋居》-晚唐·马戴)④明月有情应识我,年年相见在他乡。

(《随园诗话》-清·袁枚)⑤家在梦中何日到,春生江上几人还?(《长安春望》-中唐·卢纶)⑥江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。

(《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》北宋·刘著)3、日积月累(四季之风)(春)春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时相送。

(夏)夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

(秋)秋风杂秋雨,夜凉添几许。

飕飕不绝声,落叶悠悠舞。

(冬)冬风似虎狂,书斋皆掩窗。

整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。

4、日积月累(格言——刻苦)①世上无难事,只怕有心人。

②欲要看究竟,处处细留心。

③虚心万事能成,自满十事九空。

④滴水能把石穿透,万事功到自然成。

⑤宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

一至六年级古诗词教学内容梳理

一至六年级古诗词教学内容梳理

小学语文统编教材古诗词教学内容及课后习题梳理一年级上册语文园地一(识字加油站)一片两片三四片,五片六片七八片。

九片十片无数片,飞入水中都不见。

(你能猜出这是什么吗?)(日积月累)咏鹅——唐·骆宾王1鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

课文3江南——汉乐府2江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

课后练习:朗读课文。

背诵课文。

识字6画——唐·王维3远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

课后练习:朗读课文。

背诵课文。

语文园地五(日积月累)悯农(其二)——唐·李绅4锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

语文园地六日积月累古朗月行(节选)——唐·李白5小时不识月,呼作白玉盘。

又疑瑶台镜,飞在青云端。

语文园地八(日积月累)风——唐·李峤6解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

一年级下册语文园地二(日积月累)春晓——唐·孟浩然7春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

语文园地三(日积月累)赠汪伦——唐·李白8李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

课文8静夜思——唐·李白9床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

课后练习:朗读课文。

背诵课文。

语文园地四(日积月累)寻隐者不遇——唐·贾岛10松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

课文12 古诗二首池上——唐·白居易11 小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹,浮萍一道开。

小池——宋·杨万里12泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

课后练习:1.朗读课文。

背诵课文。

2.读一读,记一记:泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹语文园地八(日积月累)画鸡——明·唐寅13头上红冠不用裁,满身雪白走将来。

小学4-5年级必背古诗

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小学4-5年级必背古诗
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• 引言 • 小学4-5年级必背古诗列表 • 古诗的韵律和节奏 • 古诗的意境和意象 • 古诗的创作技巧和表现手法 • 古诗的鉴赏和感悟
01 引言
目的和背景
小学阶段是培养孩子语言和文学素养的关键时期,而背诵古 诗是其中的重要一环。通过背诵古诗,学生可以了解古代文 学的魅力,提高语言表达和写作能力,培养审美情趣和文化 素养。
意象
意象是诗人在诗歌中塑造的具体形象 ,是诗人用来表达自己思想感情的媒 介。在古诗中,意象通常具有象征意 义和文化内涵。
小学4-5年级必背的古诗中,如《春晓 》、《登鹳雀楼》等,通过描绘春天 的花朵、鸟鸣、楼台等意象,表达了 诗人对春天、对生活的热爱和向往。
象征手法
象征手法是诗歌中常用的一种表现手法,通过具体的事物或形象来表现抽象的概 念或情感。在古诗中,象征手法常常用来深化诗歌的意蕴和内涵。
对比
通过对比两个相反或相对的事物,以强调其差异或突出其特点。例如,王之涣《登鹳雀 楼》中的“白日依山尽,黄河入海流”,通过白日与黄河的对比,突出了自然界的壮丽
景象。
用典和借代
用典
引用历史事件、典故或前人诗句来增强表达 效果或抒发情感。例如,杜牧《泊秦淮》中 的“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”, 借用了有关陈后主的典故,表达了诗人对国 家命运的忧虑。
借代
用某一事物的特征来代替该事物本身,以简 化表达或突出其某一方面的特点。例如,李 清照《如梦令》中的“知否?知否?应是绿 肥红瘦”,用“绿”代指树叶,“红”代指
花朵,形象地描绘了春残的景象。
06 古诗的鉴赏和感悟
感受诗人的情感
诗人对自然景物的描绘
01
通过诗人对自然景物的描绘,感受诗人对大自然的热爱和赞美。

小学五年级升六年级语文教案第14讲古诗文复习与积累学生版

小学五年级升六年级语文教案第14讲古诗文复习与积累学生版

个性化教学辅导教案学生姓名年级五年级学科语文上课时间教师姓名课题古诗复习与积累教学目标复习五年级所学古诗与名言名句积累,加深理解教学过程松鼠是一种美丽的小动物。

∕它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。

一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。

一条毛茸茸的大尾巴,总是向上翘着,显得格外漂亮。

上面这段话就是先总述松鼠是一种美丽的小动物,再分别从三个方面来分说松鼠的美丽,这就是结构。

1、《泊船瓜洲》的作者是代诗人。

这首诗表达了诗人的思想感情。

诗中有两句堪称绝妙,它们是“。

”2、《秋思》的作者是代诗人。

这首诗的前两句诗“”在诗人眼中,乡愁犹如,读着这首诗,我仿佛看到了。

3、读书有三到,谓。

(朱熹)4、一日无书,。

(陈寿)5、,下笔如有神。

(杜甫)6、黑发不知勤学早,。

(颜真卿)7、悠悠天宇旷,。

(张九龄)8、,寒灯独夜人。

(马戴)9、明月有情应识我,。

(袁枚)10、,春生江上几人还?(卢纶)第1 页共10 页11、世上无难事,。

12、,处处细留心。

13、虚心万事能成,。

14、滴水能把石穿透,。

15、,梅花香自苦寒来。

16、,人在天涯鬓已斑。

(刘著)17、兄弟敦和睦,。

(陈子昂)18、孝在于质实,。

(桓宽)19、,非宁静无以致远。

(诸葛亮)20、无意苦争春,。

零落成泥辗作尘,。

【学科问题】古诗文的积累一直是小学背诵的重点,在五、六年级阶段,要求学生能够背诵优秀诗文60篇(段),阅读诗歌时,能够大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

学生在背诵诗文方面问题不大,最常见的问题是默写时写错别字,而最严重的问题就是对古诗文的理解不到位,大部分学生都处在背诵、强记老师讲述的诗歌感情,不是真正通过诗歌的阅读体会到作者的感情。

学习目标:复习五年级所学古诗与名言名句积累,加深对古诗文理解目标分解:1.复习五年级所学古诗与名言名句。

2.背诵和默写五年级所学古诗与名言名句。

3.对古诗与名言名句进行翻译,用自己的话讲出其中的意思。

最新部编版六年级语文上下册必背古诗词27首详细讲解及欣赏

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部编版六年级语文上下册必背古诗词27首部编版六年级语文上册必背古诗词10首 (1)1、西江月.夜行黄沙道中 (1)2、六月二十七日望湖楼醉书(其一) (3)3、宿建德江 (3)4、过故人庄 (4)5、七律.长征 (6)6、春日 (8)7、回乡偶书 (9)8、书湖阴先生壁 (9)9、江南春 (11)10、浪淘沙 (11)部编版六年级语文下册必背古诗词17首 (12)1、寒食 (12)2、十五夜望月 (13)3、迢迢牵牛星 (15)4、长歌行 (16)5、竹石 (18)6、石灰吟 (18)7、马诗 (19)8、采薇 (20)9、春夜喜雨 (21)10、送元二使安西 (22)11、早春呈水部张十八员外 (23)12、江上渔者 (24)13、泊船瓜洲 (25)14、游园不值 (26)15、卜算子.送鲍浩然之浙东 (27)16、浣溪沙 (28)17、清平乐.春归何处 (30)部编版六年级语文上册必背古诗词10首1、西江月·夜行黄沙道中【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

七八个星天外,两三点雨山前。

旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

【译文】皎洁的月光从树枝间掠过,惊飞了枝头喜鹊,清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。

在稻花的香气里,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在讨论,说今年是一个丰收的好年景。

天空中轻云漂浮,闪烁的星星忽明忽暗,山前下起了淅淅沥沥的小雨。

往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁,道路转过溪水的源头,它便忽然出现在眼前。

【注释】西江月:词牌名。

黄沙:黄沙岭,在江西上饶的西面。

别枝惊鹊:惊动喜鹊飞离树枝。

鸣蝉:蝉叫声。

旧时:往日。

茅店:茅草盖的乡村客店。

社林:土地庙附近的树林。

社,土地神庙。

古时,村有社树,为祀神处,故曰社林。

见:同“现”,显现,出现。

【简析】从《西江月》前两句“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”表面看来,写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物,然而经过作者巧妙的组合,结果平常中就显得不平常了。

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之一游子吟(唐)孟郊慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

【译文】慈祥的母亲用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。

临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。

谁敢说子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?【赏析】这是一首母爱的颂歌,全诗无华丽的辞藻,亦无巧琢雕饰,于清新流畅,淳朴素淡的语言中,饱含着浓郁醇美的诗味,情真意切,千百年来拨动多少读者的心弦,引起万千游子的共鸣。

全诗最后用一双关句,写出儿子对母亲的深情。

之二登岳阳楼(唐)杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

【译文】很早听过名扬海内的洞庭湖,今日有幸登上湖边的岳阳楼。

大湖浩瀚像把吴楚东南隔开,天地像在湖面日夜荡漾漂浮。

漂泊江湖亲朋故旧不寄一字,年老体弱生活在这一叶孤舟。

关山以北战争烽火仍未止息,凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。

【赏析】此诗是杜甫登岳阳楼而望故乡触景感怀之作。

开头写早闻洞庭盛名,然而到暮年才实现目睹名湖的愿望,表面看有初登岳阳楼之喜悦,其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。

二联是洞庭的浩瀚无边。

三联写政治生活坎坷,漂泊天涯,怀才不遇的心情。

末联写眼望国家动荡不安,自己报国无门的哀伤。

写景虽只二句,却显技巧精湛,抒情虽暗淡落寞,却吞吐自然,毫不费力。

之三春日(宋)朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。

等闲识得东风面,万紫千红总是春。

【译文】我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。

轻易就可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。

【赏析】人们一般都认为这是一首游春诗。

首句“胜日寻芳泗水滨”,“胜日”指晴日,点明天气。

“泗水滨”点明地点。

“寻芳”,即是寻觅美好的春景,点明了主题。

下面三句都是写“寻芳”所见所得。

次句“无边光景一时新”,写观赏春景中获得的初步印象。

用“无边”形容视线所及的全部风光景物。

“一时新”,既写出春回大地,自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。

第三句“等闲识得东风面”,句中的“识”字承首句中的“寻”字。

“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。

“东风面”借指春天。

第四句“万紫千红总是春”,是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的,人们从这万紫千红中认识了春天。

这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。

而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。

第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新,寻芳所得。

之四天净沙·秋思(元)马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

【译文】天色黄昏,一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上,发出凄厉的哀鸣。

小桥下流水哗哗作响,小桥边庄户人家炊烟袅袅。

路口上一匹瘦马,顶着西风艰难地前行。

夕阳渐渐地失去了光泽,从西边落下。

凄寒的夜色里,只有孤独伤心的游子漂泊在远方。

【赏析】这是马致远著名的小曲,28个字勾画出一幅羁旅荒郊图。

这支曲子以断肠人触景生情组成。

头两句枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,就给人造成一种冷落暗淡的气氛,又显示出一种清新幽静的境界,这里的枯藤,老树给人以凄凉的感觉,昏,点出时间已是傍晚;小桥流水人家使人感到幽雅闲致。

12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。

古道西风瘦马,诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境,为僻静的村野图又增加一层荒凉感。

夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线,更加深了悲凉的气氛。

诗人全篇一共仅28个字,就把十种平淡无奇的客观景物,巧妙地连缀起来,通过枯,老,昏,古,西,瘦六个字,将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。

最后一句,断肠人在天涯是点睛之笔,这时在深秋村野图的画面上,出现了一位漂泊天涯的游子,在残阳夕照的荒凉古道上,牵着一匹瘦马,迎着凄苦的秋风,信步漫游,愁肠绞断,却不知自己的归宿在何方,透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀,恰当地表现了主题,这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛和显示主题的,完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。

之五闻官军收河南河北(唐)杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

【译文】剑门关以南的四川,忽然传来收复蓟北的消息,初听到这个消息我惊喜得涕泪交流,沾湿了衣裳。

回过头来再看妻子和儿女,平日的忧愁已不知跑到何处去了;我胡乱地卷起诗书高兴得几乎要发狂。

白天里我要放声歌唱,纵情畅饮;美好的春景正好伴着我返回故乡。

我们要立即动身,从巴峡乘船,穿过巫峡,顺流直下到达湖北襄阳,再从襄阳北上,直奔洛阳。

【赏析】《闻官军收河南河北》是唐代伟大诗人杜甫的作品。

此诗作于763年春。

当年正月史朝义自缢,他的部将李怀仙斩其首来献,安史之乱结束。

杜甫是一个热爱祖国而又饱经丧乱的诗人,听到这消息,不禁惊喜欲狂,手舞足蹈,冲口唱出这首七律。

全诗八句。

开头写初闻喜讯的惊喜;后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备,凸显了急于返回故乡的欢快之情。

全诗情感奔放,处处渗透着“喜”字,痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情,因此此诗被称为杜甫“生平第一快诗”。

诗的后六句都是对偶,但却明白自然像说话一般,有水到渠成之妙。

之六竹枝词(唐)刘禹锡杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。

东边日出西边雨,道是无晴却有晴。

【译文】江边杨柳,树叶青青,江水平缓地流动,一叶轻舟在江上行驶。

岸上少女忽然听到舟中青年男子在对她唱歌。

她从歌声获得的印象是,对方虽没有更明确的表示,却似乎有些情意。

这真好象黄梅季节晴雨不定的天气,说是晴天吧,西边还下着雨;说是雨天吧,东边还出着太阳,令人捉摸不定,是无“情”(晴)还是有“情”(晴)呢?【赏析】首句“杨柳青青江水平”,描写少女眼前所见景物,用的是起兴手法。

所谓“兴”,就是触物起情,它与后文要表达的情事并无直接关系,但在诗中却是不可少的。

这一句描写的春江杨柳,最容易引起人的情思,于是很自然地引出了第二句“闻郎江上唱歌声”。

这一句是叙事,写这位少女在听到情郎的歌声时起伏难平的心潮。

最后两句“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,是两个巧妙的隐喻,用的是语意双关的手法。

“东边日出”是“有晴”,“西边雨”是“无晴”。

“晴”和“情”谐音,“有晴”、“无晴”是“有情”、“无情”的隐语。

“东边日出西边雨”,表面是“有晴”、“无晴”的说明,实际上却是“有情”、“无情”的比喻。

这使这个少女听了,真是感到难以捉摸,心情忐忑不安。

但她是一个聪明的女子,她从最后一句辨清了情郎对她是有情的,因为句中的“有”、“无”两字中,着重的是“有”。

因此,她内心又不禁喜悦起来。

这句用语意双关的手法,既写了江上阵雨天气,又把这个少女的迷惑、眷恋和希望一系列的心理活动巧妙地描绘出来。

此诗以多变的春日天气来造成双关,以“晴”寓“情”,具有含蓄的美,对于表现女子那种含羞不露的内在感情,十分贴切自然。

最后两句一直成为后世人们所喜爱和引用的佳句。

用谐音双关语来表达思想感情,是我国从古代到现代民歌中常用的一种表现手法。

这首诗用这种方法来表达青年男女的爱情,更为贴切自然,既含蓄,又明朗,音节和谐,颇有民歌风情,但写得比一般民歌更细腻,更含蓄。

因此,历来为人们所喜爱传诵。

之七忆江南(唐)白居易江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?【译文】江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。

太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草,怎能叫人不怀念江南?【赏析】此词写江南春色,首句“江南好”,以一个既浅切又圆活的“好”字,摄尽江南春色的种种佳处,而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。

同时,唯因“好”之已甚,方能“忆”之不休,因此,此句又已暗逗结句“能不忆江南”,并与之相关阖。

次句“风景旧曾谙”,点明江南风景之“好”,并非得之传闻,而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。

这就既落实了“好”字,又照应了“忆”字,不失为勾通一篇意脉的精彩笔墨。

三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎,突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩,给人以光彩夺目的强烈印象。

其中,既有同色间的相互烘托,又有异色间的相互映衬,充分显示了作者善于着色的技巧。

篇末,以“能不忆江南”收束全词,既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念,又造成一种悠远而又深长的韵味,把读者带入余情摇漾的境界中。

之八己亥杂诗(清)龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

【译文】只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气,然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。

我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的有用之才。

【赏析】这是一首出色的政治诗。

诗的前两句用了两个比喻,写出了诗人对当时中国形势的看法与批论。

“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下,思想被禁锢,人才被扼杀,到处是昏沉、庸俗、愚昧,一片死寂、令人窒息的现实状况。

“风雷”比喻新兴的社会力量,比喻尖锐猛烈的改革。

从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。

诗的后两句,“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是传诵的名句。

诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望,他期待着优秀杰出人物的涌现,期待着改革大势形成新的“风雷”,新的生机,一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面,既揭露矛盾、批判现实,更憧憬未来、充满理想。

它独辟奇境,别开生面,呼唤着变革。

之十夏日绝句(宋)李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东。

【译文】活着就应该作人中豪杰,死了也应作鬼中的英雄。

人们到现在还思念项羽,只因他不肯偷生过江东。

【赏析】这首诗起调高亢,鲜明地提出了人生的价值取向:人活着就要做人中的豪杰,为国家建功立业;死也要为国捐躯,成为鬼中的英雄。

爱国激情,溢于言表,在当时确有振聋发聩的作用。

南宋统治者不管百姓死活,只顾自己逃命,抛弃中原河山,苟且偷生。

因此,诗人想起了项羽。

项羽突围到乌江,乌江亭长劝他急速渡江,回到江东,重整旗鼓。

项羽自己觉得无脸见江东父老,便回身苦战,杀死敌兵数百,然后自刎。

诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径,借古讽今,正气凛然。

全诗仅二十个字,连用了三个典故,但无堆砌之弊,因为这都是诗人的心声。

如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇,出自女性之手,实在是压倒须眉了。

之十一石灰吟(明)于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

【译文】经过千锤万凿从深山里开采出来的石头,对烈火的焚烧看得平平常常。

只要能把自己的清白留在世界上,粉身碎骨也不怕。

【赏析】这是一首托物言志诗。

作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

作为咏物诗,若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意,那就没有多大价值。

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