就业与创业指导之职业能力

怎样适应社会
一是要安心本职工作甘于吃苦，放下 架子虚心学习。
二是要建立和谐的人际关系 。 三是要主动适应社会。
▪ 三、专业能力
1、专业知识 2、专业技能 3、专业拓展
▪ 四、核心能力 1、创新能力 2、解决问题的能力 3、团队协作能力 4、语言表达能力 5、人际社会交往能力
小猫钓鱼，结果 把鱼钩挂到了鱼鳍 上，你能移动其中 的2根火柴，使鱼钩 变成在鱼嘴里吗？
检查一下你的注意力
逻辑推理能力
▪ 前提： 有五间房屋排成一排；所有房屋的外表颜色都不一样；所有的屋主 来自不同的国家；所有的屋主都养不同的宠物；喝不同的饮料；抽 不同的香烟。
提示： 英国人住在红色房屋里；瑞典人养了一只狗；丹麦人喝茶；绿色的 房子在白色的房子的左边；绿色房屋的屋主喝咖啡；抽Pail Mall香 烟的屋主养鸟；黄色屋主抽Dunhill；位于最中间的屋主喝牛奶；挪 威人住在第一间房屋里；抽Bleng的人住在养猫人家的隔壁；养马的 屋主在抽Dunhill的人家的隔壁。抽Blue Master的屋主喝啤酒；德 国人抽Prince；挪威人住在蓝色的房子隔壁；只喝开水的人家住在 抽Blend的隔壁
▪ 房子颜色： 红、 黄、绿、白、蓝 国 籍： 英、 瑞、丹、挪、德 饮 料： 茶、 咖、奶、酒、水 烟： PM、 DH、BM、PR、混
▪
宠物： 狗、鸟、马、猫、鱼
▪ 记忆力测试
你的形态知觉能力如何：数爱心
如何用8根火柴拼出 “一个菱形” ？？？
小猫钓鱼，结果 把鱼钩挂到了鱼鳍 上，你能移动其中 的2根火柴，使鱼钩 变成在鱼嘴里吗？
▪ 一个聋哑人，到五金店买钉子。他左手作 持钉状，右手对着左手作锤打状，售货员 拿来了一把锤子，聋哑人摇了摇头，随后 用手指了指左手。售货员恍然大悟，于是 赶紧拿来了钉子，聋哑人心满意足地走了。
一般能力——智力
人认识、理解客观事物并运用知识、经 验等解决问题的能力
（包括注意力、记忆力、观察力、想象力、思 维力）
▪ 人们的能力可分为一般能力和特殊能力两大类。一般能力通常又称为 智力，包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想像力等，一般能 力是人们顺利完成各项任务都必须具备的一些基本能力。思维中的抽 象概括、逻辑推理能力，是智力的核心。创造性地解决新问题的能力 是智力的高级表现形式。
学习，比你的竞争对手学习得更快，才能在剧烈 变化的市场中获得生存和发展。
▪ 有几名名校的学生刚分到下面工地几天就 要辞职，例如，他们招聘的一个行政管理 专业的学生，经过新进员工培训后，被分 到某工地实习，该项目经理把这名学生列 为重点培养对象，决定亲自作为导师来指 导他的工作，可他完全不能适应工地的工 作环境，认为自己应该做更重要的工作， 因此，安排的工作他不愿意干，找他谈话 也无济于事，他宁愿回家跟父母卖盒饭， 也不愿意再干下去了。
▪ 相反，一部分学习成绩不是特别优异的学生，以 及一部分来自于非重点大学，甚至职业技术学院 的大专毕业生，因为就业形势不好，十分珍惜来 之不易的就业机会，例如，2006年毕业于湖南城 建职业技术学院的一名大专生，自走上工作岗位 以来，勤学好问、扎实肯干，每天不辞辛苦，除 本职工作以外，还把办公室卫生全部包揽起来。 他的勤劳和努力得到了同事们的一致认可，老员 工们都十分乐意给他传授工作经验及知识。通过 自身努力和同事的帮助，他很快适应了岗位，并 独当一面，经过两年的锻炼，他走上了商务经理 的重要职位。
现行应试教育模式抹杀了教师和学生的创造性，使 学生既缺乏创造性的培养，又缺乏一种与人合作的 精神；
鼓励学生创新的物质条件和社会机制尚不完善；现 行的社会政治上层建筑、社会经济基础、社会文化 观念、社会交往环境不利于培养大学生的创新能力。
2、主观方面 学生缺乏创新意识、创新欲望； 缺乏创新兴趣； 已经形成了一定思维惯常定势 对科学的崇尚意识与行动之间存在反差。
第三章 职业能力
第一节 职业能力概述
▪ 一、职业能力的内涵与特征 1、职业能力的内涵 2、职业能力的特征 （1）应用性 （2）层次性 （3）专门性 （4）差异性 （5）动态性
二、基本能力 1、学习能力 2、社会适应能力 3、信息能力 4、表达能力 5、其他基本能力
▪ 要想成为终身学习者，必须强调快乐学习、主动 学习，只有发自内心的学习动力才是持久的， 每天早晨醒来，非洲草原上的雄狮就知道必 须拼命奔跑——它必须比跑得最慢的斑马快才能 捕捉到猎物； 每天早晨醒来，非洲草原上的斑马就知道必 须拼命奔跑——它只有比跑得最慢的同伴快才能 生存下来； 在当今十倍速发展的时代，我们必须拼命
学习目标
▪ 1、识记职业能力的含义，理解职业院校学 生的职业能力的构成
▪ 2、能够结合自身的实际情况，努力培养和 提高职业能力
什么是能力？
▪ 指直接影响人的活动效率，并使活动任 务得以顺利完成的个性心理特征。
一个人完成某项工作任务，从事某种活 动所必备的本领。
▪ 能力，是一个人能否进入职业的先决条件 ，是能否胜任职业工作的主观条件。无论 从事什么职业总要有一定的能力作保证。 没有任何能力，根本谈不到进入职业工作 ，对个人来讲也就无所谓职业生涯可言。
一、创新能力——实现竞争力的飞跃
（一）创新能力的含义和意义
创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术 和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社 会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新 发明的能力。 创新的内核是创新思维。创新能力一般被视为智慧 的最高形式。
来自百度文库
（二） 创新能力的现状
由于客观和主观因素的影响，学生的创新能力现状 不尽理想。中国学生应试能力强，但动手能力特别 是创新能力较差。 1、客观方面 中国传统文化的“积淀”，使得服从听话成了大学 生做人做事的最基本准则，缺乏一种大胆质疑的批 判思维；
（三）大学生要注重培养创新能力
要有好奇心 敢持怀疑的态度 富有冒险精神 做到永不自满 注重开发自己的潜能 要勇于挑战自我 要注意创新必须为实践服务
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要求大家用一笔连续画四条直线将将3×3排列成 正方形的这9个点连在一起 ？（2分钟）
迁移尝试
要求大家用一笔连续画六条直线将将 4×4排列成正方形的这16个点连在一 起 ？（4分钟）