课堂常规要求心得体会
常规教学七条心得体会
作为一名教育工作者，我深知教学的重要性。
在教学过程中，我积累了一些心得体会，以下是我对常规教学的七条心得体会：一、尊重学生，关注个体差异在教学过程中，我深刻体会到尊重学生的重要性。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
首先，要尊重学生的个性，包容他们的优点和缺点，让他们在轻松、愉快的环境中学习。
其次，要关注学生的情感需求，关心他们的生活，让他们感受到老师的关爱。
最后，要尊重学生的选择，鼓励他们发挥自己的特长，培养他们的兴趣爱好。
二、激发兴趣，提高学习积极性兴趣是最好的老师。
在教学过程中，我们要善于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
首先，要创造有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
其次，要运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，让学生在互动中学习，提高他们的参与度。
最后，要关注学生的成功体验，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
三、注重基础，循序渐进教学过程中，我们要注重基础知识的传授，循序渐进地引导学生深入理解。
首先，要打好基础，让学生掌握基本概念、原理和方法。
其次，要引导学生进行知识的迁移，学会运用所学知识解决实际问题。
最后，要关注学生的思维发展，培养他们的创新能力和批判性思维。
四、注重实践，培养动手能力实践是检验真理的唯一标准。
在教学过程中，我们要注重培养学生的动手能力，让他们在实践中学会知识。
首先，要组织学生参加各种实践活动，如实验、调查、制作等，让他们亲身体验知识的魅力。
其次，要鼓励学生将所学知识应用于实际，解决生活中的问题。
最后，要关注学生的创新能力，培养他们的实践能力。
五、加强师生沟通，营造良好氛围教学过程中，师生沟通至关重要。
我们要加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，为他们提供及时的帮助。
首先，要尊重学生，倾听他们的意见，建立良好的师生关系。
其次，要关心学生的心理健康，关注他们的情感需求，营造温馨、和谐的教学氛围。
最后，要鼓励学生积极参与课堂，发挥他们的主体作用。
教学常规心得体会(15篇)
教学常规心得体会(15篇)教学常规心得体会1为了深化墓础教育课程改革，大力推动素养教育，促进区域教育均衡进展，我校在今年秋季开学第一个月连续开展教学常规月活动，通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。
关注同学需要，创设开放性学习情景，激发同学主动参加。
一满意同学的求知欲：站在同学的角度，联系同学的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发同学主动探求学问的欲望。
二满意同学的胜利：供应给同学一些让他们感到有可能胜利的、富有挑战性的任务，使各个层面的同学或多或少地体验到胜利的喜悦，激发起同学尝试的动机和参加的热忱。
三满意同学的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设漂亮的情景以此吸引同学的留意力。
四满意同学的消遣，在教学活动中给予生动、活泼的嬉戏情景，使同学因教学活动适应他们的消遣需要而愉悦，激发起学习热忱与爱好，从而主动地投入到学习活动中。
备课是提高教学质量的关键，新课程理念给予了备课新的内涵和要求。
作为学科老师，要仔细学习课程标准，理解并把握教材的编写意图，联系同学实际，大胆改造教材，整合学科学问，把教材变成同学乐于探究讨论的素材和情境，选用、敏捷多样的教学方法，引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，体验胜利的欢乐。
(1)备课首先要了解同学的学问基础、心理特点、思维水平、爱好特长和共性差异，做到"目中有人'(2)钻研教材、吃透教材，做到"胸中有书'(3)备课是对教学过程的总体策划，既要创设便于同学思索、探究的情景，又要搜集多方面的信息应对开放性提问;既要分析同学可能消失的多种思路，预见可能发生的问题，又要敏捷驾驭课堂，细心设计引导、点拨、讲解总结的时机、内容及听实行的形式。
(4)设计体现制造性的、具有自己风格的'、简洁易行的教案。
(5)加强集体争论备课，集思广益，博采众长课堂教学是教学的核心环节，是培育同学创新精神和实践力量的主阵地。
教学常规心得体会2篇 (2)
教学常规心得体会教学常规心得体会精选2篇（一）教学常规是教学过程中的基本规范和约束，对于教师和学生都非常重要。
下面是我对教学常规的一些心得体会：1. 讲究时间管理：教师要有良好的时间管理意识，准时开始上课、合理安排每一堂课的时间分配。
同时，也要充分利用课堂时间，避免浪费。
2. 提前准备课前活动：在课前，教师可以设计一些课堂热身活动或小组讨论，以激发学生的学习兴趣，并为主课内容做好铺垫。
3. 遵循课堂秩序：教师应当建立一个良好的课堂秩序，确保学生能够安静听讲。
可以事先制定一些课堂规则，并在课堂上对违反规则的行为进行适当的惩罚或处罚。
4. 确保课内活动多样性：教学过程中，要注意多种教学方法的使用，例如讲授、讨论、实验、小组活动等。
这样可以激发学生的兴趣，提高课堂互动性。
5. 倡导互动式教学：鼓励学生参与课堂，提出问题、分享观点。
教师可以在课堂上针对学生的问题进行解答和讨论，促进思维的交流和碰撞。
6. 及时反馈和评估：教师应该及时给学生提供反馈和评价，帮助他们了解自己的学习进步和不足之处，并采取相应的措施进行调整和改进。
7. 关注学生情绪和需求：教师要善于观察学生的情绪和需求，并及时进行关怀和疏导。
这样可以有效地减少学生的焦虑和压力，营造良好的学习氛围。
总之，教学常规是教育教学工作的基础和前提，对于提高教学效果和学生学习质量都起到至关重要的作用。
教师应该时刻关注并不断完善自己的教学常规，以促进教育事业的发展。
教学常规心得体会精选2篇（二）作为一名教师，学习新课标是一个持续不断的过程。
在过去的一年中，我不仅学习了新的课标，还将其应用到教学中。
在这个过程中，我有几点心得体会。
首先，学习新课标需要持续更新教学理念。
随着时代的变化，教育理念也在不断更新。
新的课标往往反映了当代教育的最新理念和需求，因此教师要时刻关注并主动学习新的课标，以不断提升自己的教学水平。
其次，学习新课标需要不断更新教学方法。
新的课标中往往有一些新的学习内容、指导思想和教学目标，而教师需要根据这些变化来调整自己的教学方法。
小学课堂教学常规心得体会(9篇)
小学课堂教学常规心得体会(9篇)我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
小学课堂教学常规心得体会篇一 20xx年10月22日与我其他三位老师一起到xx小学参加第xx届“北派名师”暨小学全国名师教学观摩研讨会，对我说这是一次难得的机会，我也从观摩中学到了许多值得学习的收获和体会。
从名师与我们平时和孩子的沟通的语言对比中可以知道，他们与孩子对话中无形的拉近距离，能让孩子从乏味的数学中，主动学习起。
贲老师和强老师在与孩子们上前会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他们的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要什么，懂得了什么，不仅烘托了堂气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定基础。
强老师的《圆的认识》，他的编排思路是先借助学生已有的生活经验，通过实物揭示圆，让学生感受圆与现实生活的密切联系；在引导学生借助实物、圆规等画圆，初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法，强老师在设计中先创设一个情节：让学生猜猜手里有什么东西，激发学生好奇心，然后拿着一条线，线下有颗球，告诉学生们“用力甩起，是什么图形？”这个直观的的教具，充分发挥了学生的思维，让学生脑海中有个“表象”。
而后画圆的指导应放在如何画出指定的圆，而是准确的画出指定大小的圆则基于学生对圆规画圆原理的掌握，即知道“以针尖为定点，两脚之间的距离为定长（半径）旋转一周的点的集合”。
才有助于学生对用圆规画圆的方法、圆的主要特征的掌握。
再后当同学们对圆有一定的了解与认识的时候，以比赛的形式加深学生对画圆时两脚距离不能改变而加深印象。
设计是这样的：请同学上比赛画圆，看谁画的又快又好，之后同学们发现一条绳子的距离不会改变，另一条绳子则是用橡皮绳无法固定距离。
小学课堂教学常规心得体会7篇
小学课堂教学常规心得体会7篇小学课堂教学常规心得体会篇1我有幸参加了这次“阳光师训”活动。
听了《小学语文有效课堂教学》的讲座我感触颇多。
教育专家让我们学习更多的教育理念，教育教学方法，为我们的教育教学工作答疑解惑，使我们在以后的教育教学工作中更得心应手。
作为一名一线教师我觉得自己在以后的教学工作中要做到以下几点：一、备好课备好课是上好每一节课的重要环节之一。
教师必须要做好充分的、切合实际的准备工作。
课前要认真研读学科课程标准，领悟语文课标的要旨，研究教材。
弄清所授课的重点、难点。
研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑清楚如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何指导学生理解课文，设计什么样的练习加以巩固提高，研究可能出现的课堂问题等。
备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方法去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最佳的问题让学生带着问题、兴趣、情感去阅读课文。
教师还应广泛阅读书籍，积累相关资料，及时了解所教学科的发展新动向。
对教材内容作必要的拓展延伸。
才能构建有效的语文课堂，提高课堂教学效率。
二、重视课前有效预习预习是课堂教学的准备。
做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自主学习能力。
在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。
久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。
为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。
因此，我们必须重视和抓好课前预习。
使他们熟悉课堂内容，有思考的时间和空间，都有自己的想法和答案。
但是，认识到预习的重要性，未必就能让学生喜欢预习;积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目，三要重视预习的课堂检查，并给予适当的激励。
教学四个常规心得体会
作为一名教师，我在教育教学工作中始终秉持着四个常规原则：关爱学生、严谨治学、勤奋工作、团结协作。
这四个常规原则贯穿于我的教学实践，使我逐渐成长为一名合格的教师。
以下是我在教育教学工作中对这四个常规原则的心得体会。
一、关爱学生关爱学生是教师的天职，也是教育教学工作的基石。
在教育教学过程中，我始终把关爱学生放在首位，努力营造一个温馨、和谐、民主的课堂氛围。
1. 尊重学生个性，关注学生成长。
每个学生都是独一无二的个体，具有不同的兴趣、爱好和特长。
在教学中，我注重发现学生的个性，因材施教，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
2. 关注学生的心理健康。
学生在学习过程中会遇到各种困难，我关注学生的心理变化，及时发现并解决学生的问题，帮助他们克服心理障碍，健康成长。
3. 建立良好的师生关系。
我尊重学生，关心学生，与学生平等相处，成为学生的良师益友。
在课堂上，我鼓励学生提问，积极回应学生的疑问，让学生感受到学习的乐趣。
二、严谨治学严谨治学是教师的基本素养，也是教育教学质量的保证。
在教育教学工作中，我始终遵循以下原则：1. 精备课程，提升自身素质。
我认真备课，深入研究教材，关注学科前沿，努力提高自己的教育教学水平。
2. 严谨教学，追求卓越。
在课堂上，我严格要求自己，注重教学方法的创新，力求使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 严谨批改作业，关注学生进步。
我认真批改学生作业，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生不断进步。
三、勤奋工作勤奋工作是教师的基本要求，也是教育教学事业发展的动力。
在教育教学工作中，我始终坚持以下原则：1. 严谨治学，勤奋工作。
我热爱教育事业，珍惜教育教学岗位，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
2. 踏实肯干，勇挑重担。
在教育教学工作中，我敢于承担责任，勇于面对挑战，不断提高自己的教育教学能力。
3. 注重团队合作，共同进步。
我积极参与教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同提高教育教学质量。
教学常规个人心得体会（通用13篇）
教学常规个人心得体会教学常规个人心得体会（通用13篇）教学常规个人心得体会1通过对教学常规参观学习，我觉得对教学常规工作有了新的认识。
作为一名工作在教学一线的教师，教学常规我们每天都在做。
但要把教学常规做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。
借着教研组理论学习教学常规的机会。
通过学习有以下收获。
首先是备课。
上课是中心，备课是上课的基础。
备课要先备教材。
每一名教师在上课前都要备课，备课既是要教学目标、教学过程。
这样在上课的时候，老师才能淋漓尽致的给学生上课，讲好难点、突出重点，上出一堂生动的，有感染力的好课。
教师在备课教案的书写一定要有题目、教学目的、重点、难点、教学过程、课堂小结、课后小结。
这样，教师在上课是才能一目了然，合理，有效的利用时间。
上课是确保教学质量的中心环节。
为了上好课，取得良好的教学效果。
教师应该有明确的目标、重点突出、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。
充分发挥学生学习的积极性。
上完一节课，要写好教学反思。
明确教学存在的问题，找出原因，及时纠正；总结成功的地方，进一步保持。
其次是书写。
通过参观，发现我们四年级的书写不过关。
有的潦草、有的用消字笔，使卷面不美观。
在今后的教学工作中，我将积极吸收其他老师在书写教学上的经验，提高学生的书写质量，写好中午的练字，做到有指导，有点评，使学生确定该怎样提高书写质量。
书写时做到姿势正确，态度认真。
最后是实践作业。
每个年级都有自己的特色，有思维导图、有诗配画，有读书手抄报、有识字报，有黏贴画，实践作业多种多样。
和他们的进行对比，感觉自己还有很大改进的方面。
今后实践作业要要求学生做要卷面干净、整洁，书写工整。
实践作业要突出特色，当然这些离不开平时对于学生的指导。
总之，本次参观给了我更多的思考，只有不断思考，才能使自己进步。
教学常规个人心得体会2今天非常高兴能听到xxx园长讲的幼儿园一日生活常规，一提到x 园长，我就很软佩，因为在此次培训之前，我听过x园长讲授的课，x 园长以她独特的课堂氛围（以聊天和游戏的形式），给学员们传授她多年一线经历及工作中的经验，而且还配以互动形式增加课堂欢乐氛围。
小学教学常规心得6篇
小学教学常规心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习教学常规心得体会15篇
学习教学常规心得体会15篇学习教学常规心得体会1教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作，完善的教学常规管理能为教学工作的顺畅运行提供坚实的保障。
它是教学工作最基本的要求，是规范教师行为，促进教师成长，建设优秀教师群体的主要措施，更是学校提高教学成绩，提高核心竞争力的重要依赖。
没有切实可行的规章制度，学校的教学工作如何有效开展，教学质量如何促进提高呢？教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须严格遵循教学常规，但要把教学常规做好，就必须从平时做起，严格规范自己的教学行为。
新学期开学，在学校认真组织下，我学习了《九年义务教育教学常规》，通过学习交流，使我对教育教学常规有了更深刻的认识，教师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的`服务于学生。
通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。
课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。
这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。
因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。
有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。
《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。
当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。
教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。
教育教学规范心得体会(20篇)
教育教学规范心得体会（20篇）教育教学规范心得体会（精选20篇）教育教学规范心得体会篇1学期初，我校安排了教师关于《山东省中小学教学基本规范》学习，通过近段时间的学习，结合本人的教育教学经验，谈谈自己对教学基本规范的几点看法。
一、抓好常规、规范教师行为。
《规范》中对教师的备课、上课、作业等教师的教学行为做了明确要求。
如：上课要面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。
合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。
加强反馈矫正教学环节，注重目标达成。
教师要提前候课，站立讲课。
上课衣着得体，举止文明、亲切、自然、大方。
上课讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力；板书清楚，书写工整，用字规范，布局合理，重点突出。
上课关闭手机，不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。
严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。
禁止酒后上课。
严禁体罚和变相体罚、羞辱学生，等等。
二、创建和谐的课堂教学模式课堂上努力营造良好的师生、生生关系，构筑和谐的学习氛围，营造和谐的学习气氛。
教师在教学中应注意建立平等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间的那种积极的、融洽的情感交流，在这种情感交流中，学生表现对教师充满期望、有信任感，学生就较容易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上去，从而形成一种积极的学习情绪。
而过去的课堂中听到的只是教师和少数学生的声音，缺少大多数学生的参与活动，教师过于注重自己教学行为的演示，忽视学生存在，课堂教学成了教师单方面活动，学生就成了“配角”和“观众”。
忽视了学生的心理活动，忽视了学生的态度和情感，忽视了学生思维的灵活性、敏感性、创造性，教师主导作用和学生主体地位没有很好结合起来。
三、创建适合学生心理特点的学习方式作为一线教师应不断地进行反思：新课标下的教学应该把握学习的本质，抓住教学的主旨，营造轻松民主的探究氛围，整合教材，创设更具探究价值的情境和培养学生问题意识，最大限度开放时空。
中小学课堂教学常规管理心得体会(3篇)
中小学课堂教学常规管理心得体会（3篇）中小学课堂教学常规管理心得体会（通用3篇）中小学课堂教学常规管理心得体会篇120__年3月12日至18日我校组织学习了县中小学常规管理实施细则。
在这次学习中让我深刻地明白教学常规是学校教学管理实现规范化、制度化的保证，是维持教学秩序，提高教学质量的重要举措。
在这次学习中我进一步了解了我县新的教学常规的内容主要包括教学目标、教学计划、备课、上课、作业辅导、教学评价等内容。
常规给我们在备课上课方面提出了具体要求，在作业辅导和教学评价方面为我们制定了标准。
明确了我们教学工作的每一个细节。
这使我们今后的教学工作更加规范。
教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。
大家开始补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。
不是人们水平太高，而是人们认识欠妥，没有认识到常规的重要性及考评的科学性。
作为一项考评制度，他的执行与评估必须要严密。
有了这项常规，执行就必须严格，不徇私情，这样才有说服力。
通过学习，使我更深刻地体会到：教师要不断加强自身的学习，提高认识，努力提高理论上的修养，自觉的加强业务的锻炼，在钻研业务上狠下功夫。
经常以教学常规为镜子，不断地审视自己。
对照自己的教学行为，把更多的知识传授给学生。
在今后的工作中我认为教学常规应从以下几方面入手：1、认真备课，钻研教材。
备课不仅备教材，还要备学生。
熟悉教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。
加强集体备课。
针对所教学生的学习情况，制定恰当可行的教学目标，并完成详细的教案，才能胸有成竹地应对学生各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。
准备好学生上课所需要的材料，使我所教的科学课真正意义上让学生有所收获。
2、认真上课，提高效率。
抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而故意离题千里。
真正的课堂活跃，让学生主动探究做学习的主人。
培养学生的小组合作能力和具备一定的科学素养，课堂中建立在师生教学相长的基础之上的。
精讲精炼，因材施教。
教学常规学习心得体会15篇
教学常规学习心得体会15篇教学常规学习心得体会1教学常规作为一项重要的规章制度，它可以帮助教师转变教育观念、学生观念，认识教师的角色和地位，认识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展。
通过学习我有以下几方面体会：认真备课钻研教材。
备课不仅备教材，还要备学生。
熟悉教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。
加强集体备课。
针对本班级学生的学习情况，制定恰当可行的教学目标，并完成详细的教案，才能胸有成竹地应对各种动态的生成情况，才能对症下药，游刃有余。
因此，我们要经常进行集体备课，博取众长。
认真上课，提高效率。
抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而故意离题千里。
真正的课堂活跃，是建立在师生教学相长的基础之上的。
精讲精炼，不搞题海战术。
抓关键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。
认真布置作业及时批改。
作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。
同时也不能不安排作业，借口逃避责任。
作业的布置与批改要同步进行，详批与抽查相结合，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有鼓励与批评，及时调动学生的积极性与主动性。
写好教学反思。
明确教学存在的问题，找出原因，及时纠正；总结成功的地方，进一步保持。
在今后的工作中，我将按教学常规管理办法，结合“以学为主，师生互动”的教学模式，积极吸收他人在教学常规中的先进经验，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。
教学常规学习心得体会2对于一名教师来说，教学常规都不陌生，教学常规作为一项重要的规章制度，它可以帮助教师转变教育观念、学生观念，认识教师的角色和地位，认识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面发展。
本学期开学初孙主任就给我们做了教学常规集中培训，通过学习我有以下几方面体会：（一）备课、上课。
首先要自主备课，确立学习目标，认真学习课程标准，熟悉教学大纲，深入钻研教材、掌握教材的前后联系。
小学教学常规常规心得体会7篇
小学教学常规常规心得体会7篇小学教学常规常规心得体会篇1数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。
结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。
在日常学习生活中能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识。
在小学数学中进行探究性学习是改变这一现状的有效途径和方法。
以下就是我在教学过程中总结出的一些教学情境，我觉得非常适合小学数学的教学工作。
一、设计生活实际、引导学生积极探究。
这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。
注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。
使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。
2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。
3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。
4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。
达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。
5、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。
二、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。
1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。
2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。
课堂教学常规七条心得体会(共4篇)
课堂教学常规七条心得体会（共4篇）第1篇：落实课堂教学常规心得体会落实课堂教学常规心得体会崔晓佩本学期，我们在校领导的带领下，认真学习了教学常规，病把这些贯彻到了教育教学中。
通过对中小学教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。
我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。
我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
教学新常规从五大方面提出了明确的要求。
一是备课：备课中分为集体备课和个人备课。
集体备课对学校教学常规管理提出了明确的要求；个人备课对个人教学前趋、学生学情、教学过程、教学效果等有明确的要求。
二是上课：上课有两大方面的要求。
首先是对教师课堂的整个过程的要求，要做好课前准备、强化课堂秩序管理；其次是授课的要求和听课的要求。
三是作业布置与批改。
四是课外辅导方面的要求。
五是考试与评价方面的要求。
总之，这五个方面的要求就是集中为：对学校教学常规管理提出了明确的要求、对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求、对学生学习常规提出了行之有效的建议。
每一方面的内容都十分详尽。
新的常规的学习，使我在新课标下的教学有了新的认识，新的方向，不仅告诉我作为教师如何做好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。
通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价、反思等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。
所以我觉得学习真是及时啊，深刻体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。
学常规不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。
只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。
作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。
不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展。
初中教师三常规心得体会
作为一名初中教师，我深知“三常规”教学的重要性。
所谓“三常规”，即教学常规、学生常规和班级常规。
在教育教学工作中，我始终坚持以“三常规”为指导，努力提高教育教学质量。
以下是我对“三常规”教学的一些心得体会。
一、教学常规教学常规是教师教学工作的基本要求，也是提高教学质量的重要保障。
在教学过程中，我始终坚持以下几点：1. 严谨治学，备好每一堂课。
备课是教学工作的基础，我认真研究教材，结合学生实际情况，制定切实可行的教学计划，确保每堂课都能达到预期的教学目标。
2. 注重课堂效率，激发学生学习兴趣。
课堂上，我注重与学生互动，引导学生积极参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂效率。
3. 关注学生个体差异，因材施教。
在教学中，我关注每个学生的特点，针对不同学生的需求，采取不同的教学方法，使每个学生都能在课堂上有所收获。
二、学生常规学生常规是学生成长过程中的重要环节，良好的学生常规有助于培养学生的自律能力和团队精神。
在学生常规方面，我主要从以下几个方面入手：1. 强化纪律教育，培养学生良好的行为习惯。
在班级管理中，我注重培养学生的纪律意识，让学生自觉遵守学校规章制度，养成良好的行为习惯。
2. 注重学生心理健康，关爱每一个学生。
我关心学生的心理健康，及时发现学生心理问题，给予关爱和帮助，让学生在温馨的班级氛围中成长。
3. 培养学生的团队协作精神。
在班级活动中，我鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力，让学生在集体中感受到温暖和快乐。
三、班级常规班级常规是班级管理的基础，良好的班级常规有助于提高班级凝聚力，营造良好的班级氛围。
在班级常规方面，我主要采取以下措施：1. 制定明确的班级管理制度，确保班级各项工作有序进行。
我结合班级实际情况，制定了一套科学合理的班级管理制度，使班级管理有章可循。
2. 加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
我注重班级文化建设，通过举办各类活动，培养学生团结、互助、进取的精神风貌。
“怎样建立良好课堂常规”的培训心得体会【精华推荐4篇】
目录“怎样建立良好课堂常规”的培训心得体会 (1)“怎样建立良好课堂常规”心得体会 (2)学习《怎样建立良好的课堂常规》心得体会 (4)学习《怎样建立良好的课堂常规》心得体会 (8)“怎样建立良好课堂常规”的培训心得体会这次学校组织参加了“怎样建立良好的课堂常规”的培训，我受益良多，体会如下：我国教育家叶圣陶认为“教育就是培养习惯。
”可见培养习惯的重要性。
好的习惯能让人一生受益，坏的习惯有时会毁掉一个人的一切。
那么，怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢？下面就结合笔者的实践谈几点体会。
一、要及早开始培养要使学生养成良好的学习习惯，从小学入学的第一天起，就要有目的有计划的注意培养，否则，当不良习惯养成后再纠正就困难了。
笔者从抓课堂常规入手，因为课堂常规是正常教学的保证，也是提高学习效率的保证。
小学生课堂常规一般包括以下内容：1、学习用品放置的位置。
应培养学生到校后就按当天课程表将书包里的教科书和作业本一一取出放在一定的位置，每节课后要准备好下一节课的学习用品，上课时不能削铅笔打墨水借学习用品等。
2、坐、站的姿势要正确。
坐的姿势：头要正，眼睛看前方，两肩要平，背要挺直，两腿并拢，双手放在膝上或自然下垂；站的姿势：向左或向右侧跨出一步，呈立正姿势。
课前向老师行礼，课上发言都要保持正确的站立姿势。
3、课前发言要举手，不随便插嘴。
一般举左手，举起手时五指并拢，肘关节与肩平。
老师指定某一同学发言后，其他同学将手放下。
4、听到预备铃声立即不再讲话，以最快的速度跑进教室，入座后静候老师到来。
通过这样的常规训练，班上一般都能形成较好的教学秩序。
二、循序渐进，逐步发展良好的学习习惯不能指望一朝一夕就养成，也不能全部一下子养成，它有一个由简单到复杂逐渐形成的过程。
所以我们要根据学生的年龄特点、根据教学的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由少到多，由部分到整体，持续稳定地得到发展。
随着年龄的增长，学习水平的提高、知识的不断增多，到小学高年级，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成更高要求的学习习惯。
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二、认真听讲的习惯
首先，让学生做到上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。这就要求我们教师在课堂上要充分调动学生的兴趣和积极性，让学生全身心地投入到学习中。其次，让学生能够认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的，或者有错误需要纠正的。再次，要做到认真地听老师讲解，并按要求认真地完成练习，并且每天能够按照老师的要求来完成家庭作业。在课堂教学中，我们可以运用多种形式让每个学生参与其中，比如说开火车认字的游戏，找几个小老师来领读，还可以找几个同学分角色朗读或者表演课文中讲述的故事。这样，学生基本上可以做到全神贯注地听讲，同时，又不感到枯燥。
Hale Waihona Puke 新的常规的学习，使我在新课标下的教学有了新的认识，新的方向，不仅告诉我作为教师如何做好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价、反思等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。所以我觉得学习真是及时啊，深刻体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。
行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运。习惯是影响人生命运的一种力量。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”小学教师担负着对孩子教育的任务，要让我们的工作事半功倍，学生能养成好的学习习惯尤为重要。在日常教学过程中教师要指导学生分清楚哪些行为是可以使之成为习惯的，哪些是要坚决杜绝的。“学坏容易学好难”，所以，在形成习惯之前，我们一定要慎重地分辨，否则，一念之差便会产生两种截然不同的结果。通过近些年的教学实践，我认为小学生要培养的学习习惯主要有以下几个方面：
四、读书写字，姿势端正的习惯
现在的小学生很多读书姿势不正确，眼睛离书本太近，有的甚至趴在桌子上看书、写字。我们作为教师，也一定要督促孩子们读书写字姿势端正，与家长沟通，控制孩子不要长时间看电视。
众多教育实践证明，帮助学生纠正一个不良习惯，比引导其形成一个良好学习习惯要耗费更多的精力。捷克教育家庭夸美纽斯主张：好习惯培养最好在心里很清新，没有形成错误观念，没有养成坏习惯就开始。俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”良好的习惯不是一朝一夕就能养成，需要长期训练，不断养成，只要我们每位老师都具有母亲般的关怀，在工作中多一分耐心与热情，对学生多一分宽容，勇于开拓创新，不断总结经验、改进工作，我们付出的汗水总会桃李芬芳。
作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，把教师的劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展。
总之，学习教学新常规后，给我更多的是思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步。我不仅感受到了整个教育教学的新的发展，更使我有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教育改革的步伐，做一个称职的人民教师。在教学中多用时间来思考。在今后的工作中要善于学习，学习再学习，为教育事业科学发展作出新的更大贡献。
课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日程课堂行为准则。 课堂常规要求心得体会有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
通过对中小学教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。我们只有思想上提高认识，行动上才能跟上步伐。
一、提前准备学具的习惯
我在xx小学工作，去年担任二年级的班主任。刚接新班时，很多行为习惯没有养成。有的学生上课时削铅笔，有的学生上课时才发现语文书忘家里了，这种类似的问题出现过几次。我在班里一再嘱咐：第二天用的文具，书，作业本都要准备好，放进书包里，铅笔每天晚上提前在家里削好，不要等到上课时用的时候才想起来削铅笔。经过一段时间的强调，现在我们班的学生已经很少再出现这种问题了。
教学新常规从六大方面提出了明确的要求。一是备课：备课中分为集体备课和个人备课。集体备课对学校教学常规管理提出了明确的要求；个人备课对个人教学前趋、学生学情、教学过程、教学效果等有明确的要求。二是上课：上课有两大方面的要求。首先是对教师课堂的整个过程的要求，要做好课前准备、强化课堂秩序管理；其次是授课的要求和听课的要求。三是作业布置与批改。四是课外辅导方面的要求。五是考试与评价方面的要求。六是课后反思。总之，这六个方面的要求就是集中为：对学校教学常规管理提出了明确的要求、对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求、对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都十分详尽。
三、善于思考和敢于提问的习惯
要求学生上课专心听讲，认真思考，积极发言。对不懂的问题要主动向教师请教。课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。我们班大多数学生回答问题都很积极，只有个别性格内向，学习困难的学生不爱回答问题，也不爱思考。针对这种情况，我对这些学生多做鼓励，增强他们的自信心。课下又对他们多辅导。经过一段时间的努力，学生们在课堂上都比较活跃，能根据我提出的问题去积极思考。从上学期开始，我就要求学生在学习新课之前对课文进行预习。每课课后的生字都要求在课前标注上拼音，并且把新字在课文中圈出来，以便记忆。并且还要求学生们标出自然段。学生们很自觉，每课都会预习。