安全教育开题报告
大学生校园安全教育策略研究开题报告
大学生校园安全教育策略研究开题报告研究背景随着社会的发展和进步，校园安全问题越来越引起关注。
大学生在校期间面临各种安全风险，因此校园安全教育成为保障大学生安全的重要手段。
本研究旨在探索有效的大学生校园安全教育策略，提升大学生的安全意识和自我保护能力，从而保障他们的人身安全和权益。
研究目的本研究的主要目的如下：1. 深入分析大学生在校期间面临的安全问题和挑战；2. 研究现有校园安全教育策略的效果和问题；3. 探索创新的校园安全教育策略，提出有效的解决方案。
研究内容本研究将重点研究以下内容：1. 对大学生校园安全问题进行调查和分析；2. 回顾和评估现有的校园安全教育策略；3. 分析校园安全教育策略存在的问题和局限性；4. 探索创新的校园安全教育策略，提出解决方案；5. 验证和评估提出的校园安全教育策略的有效性。
研究方法本研究将采用以下研究方法：1. 文献综述：对相关文献进行梳理和分析，了解现有研究成果和校园安全教育策略的发展情况；2. 调查问卷：通过设计和分发问卷，了解大学生对校园安全的认知和需求；3. 实地调研：走访多所高校，了解他们的校园安全教育实践；4. 数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，找出问题和发现规律；5. 提出解决方案：结合研究结果，提出创新的校园安全教育策略。
预期成果本研究的预期成果包括：1. 对大学生校园安全问题的深入认识和了解；2. 对现有校园安全教育策略的评估和改进建议；3. 创新的校园安全教育策略解决方案；4. 提升大学生的安全意识和自我保护能力。
研究计划本研究的时间计划如下：1. 第一阶段（一个月）：文献综述和理论框架构建；2. 第二阶段（两个月）：调查问卷设计和实施；3. 第三阶段（一个月）：实地调研和数据收集；4. 第四阶段（两个月）：数据分析和解决方案提出；5. 第五阶段（一个月）：论文撰写和总结。
参考文献参考文献将根据实际研究过程中涉及到的文献进行添加和引用。
学校安全课题开题报告（精选5篇）
学校安全课题开题报告（精选5篇）学校安全课题开题报告 学校安全课题开题报告（精选5篇） 接地⽓的⼤学⽣活即将结束，⼤学⽣们都开始做毕业设计了，⽽做毕业设计之前指导⽼师都会要求先写好开题报告，我们该怎么去写开题报告呢？以下是⼩编精⼼整理的学校安全课题开题报告（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
学校安全课题开题报告1 1.本课题的⽬的及研究意义 ①研究⽬的 随着农村幼⼉园地蓬勃发展，幼⼉园的安全问题已经成为全社会和各相关部门不可忽视的严峻问题。
本课题通过对农村幼⼉园安全现状的分析研究，旨在进⼀步探讨解决和防范幼⼉园安全隐患的具体措施，为更好的促进幼⼉安全健康成长提供借鉴。
②研究意义 随着国家对农村教育的⽇益重视，农村3-6岁幼⼉⼊园⼈数也⽇趋增多，幼⼉园安全事故也频繁出现。
本课题通过对农村幼⼉园安全现状的调查分析，希望能引起社会各部门对农村幼⼉安全问题的⾼度关注，更加普及农村幼⼉安全教育，提⾼幼⼉教育⼯作者和管理者做好幼⼉安全⼯作。
2.本课题的国内外研究现状 2010-2020年《国家中长期教育改⾰与发展规划纲要》强调对学前教育，特别是农村学前教育的⾼度重视，⽽农村幼⼉安全教育⽆疑是农村学前教育的重要⽅⾯，国家强调“幼⼉园必须把保护幼⼉的⽣命和促进幼⼉的健康放在⼯作的⾸位”的精神。
《纲要》的颁布与实施，说明我国农村学前教育也进⼊到⼀个发展速度快，发展态势好的时期，但是还存在严峻的安全问题，需要⾼度重视。
丁⾦霞、欧新明的《当前我国农村幼⼉园存在的安全隐患、原因分析及对策思考》，对农村公办和民办幼⼉园的安全隐患问题进⾏了分析统计。
国内还有不少关于农村幼⼉园安全问题的分析研究。
农村幼⼉园安全问题逐渐被社会各界，国家各政府及有关教育部门的⾼度关注。
3.本课题的研究内容 ①本课题研究的基本步骤：构思→查阅有关资料→选题→查阅⽂献→收集资料→整理分析资料→撰写论⽂→修改论⽂→成⽂ ②研究⽅法：观察法，问卷调查法，访谈调查法，⽂献法 ③研究内容： 1）周围社会环境安全问题 校园周边治安状况呈现哪些不稳定因素，对师⽣的⼈⾝、财产安全，学校正常教学秩序带来的影响。
幼儿园安全教育问题与对策研究——以重庆市三所幼儿园为例的开题报告
幼儿园安全教育问题与对策研究——以重庆市三所幼儿园为例的开题报告一、选题背景随着我国经济社会的快速发展，幼儿园越来越受到社会的关注和重视。
作为儿童最早的教育机构，幼儿园应该是儿童成长过程中一个安全、美好的环境。
然而，由于幼儿园师资力量、管理机制等各种原因，幼儿园安全事故时有发生。
比如，学生在幼儿园游戏时受伤、被陌生人带离幼儿园等情况。
因此，幼儿园安全教育问题与对策的研究具有重要的现实意义。
二、选题目的通过对重庆市某幼儿园进行调查研究，揭示幼儿园安全现状，探讨影响幼儿园安全的因素，提出相应的管理对策，更好地保护幼儿的安全。
三、选题内容1. 幼儿园安全教育研究现状的调查调查重庆市三所幼儿园的安全教育现状，了解幼儿园对安全教育的认识、安全教育计划和实施情况等方面的情况。
2. 影响幼儿园安全教育的因素分析分析幼儿园师资、场地设施、管理机制等方面与幼儿园安全教育之间的关系，探讨影响幼儿园安全的因素。
3. 幼儿园安全教育管理对策的研究结合调查结果和影响因素的分析，提出幼儿园安全教育管理的对策，包括管理机制的完善、教师培训、安全设施的加强等方面的对策。
四、论文结构本论文共分为五个部分：第一部分：引言，阐述幼儿园安全教育问题与对策的研究意义和目的。
第二部分：前期调查研究，介绍调查方法和调查对象，对调查结果进行分析。
第三部分：对幼儿园安全教育的影响因素进行分析。
第四部分：提出针对幼儿园安全教育管理的对策。
第五部分：结论，总结研究结果，提出未来研究的方向。
五、预期成果通过研究，得出幼儿园安全教育现状分析、影响因素分析和管理对策，为幼儿园提供安全管理的参考建议，保障幼儿园师生的生命安全和权益。
幼儿园安全教育论文开题(3篇)
第1篇一、选题背景及意义随着社会经济的快速发展，幼儿教育越来越受到重视。
幼儿园作为幼儿成长的重要阶段，承担着培养幼儿健康成长、提高幼儿综合素质的重要任务。
然而，由于幼儿年幼无知，缺乏自我保护意识和能力，幼儿园安全事故时有发生，给幼儿的生命安全带来严重威胁。
因此，加强幼儿园安全教育显得尤为重要。
本文旨在探讨幼儿园安全教育的现状、问题及对策，为提高幼儿园安全教育水平提供理论依据和实践指导。
二、研究目的1. 分析幼儿园安全教育的现状，了解幼儿园安全教育存在的问题。
2. 探讨幼儿园安全教育的重要性，为幼儿园安全教育提供理论支持。
3. 提出针对性的幼儿园安全教育对策，为幼儿园安全教育实践提供指导。
三、研究内容1. 幼儿园安全教育的现状分析（1）幼儿园安全教育的政策法规背景近年来，我国政府高度重视幼儿安全教育，相继出台了一系列政策法规，如《幼儿园工作规程》、《幼儿园安全管理条例》等，为幼儿园安全教育提供了政策保障。
（2）幼儿园安全教育的内容与形式幼儿园安全教育主要包括交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水、食品安全、疾病预防等方面。
安全教育形式包括课堂教学、实践活动、游戏、故事、案例分享等。
2. 幼儿园安全教育存在的问题（1）安全教育意识不足部分幼儿园管理者、教师和家长对安全教育的重要性认识不足，缺乏安全意识，导致安全教育难以落到实处。
（2）安全教育内容单一幼儿园安全教育内容较为单一，缺乏系统性和针对性，难以满足幼儿全面发展的需求。
（3）安全教育方法不当部分幼儿园安全教育方法过于枯燥、刻板，难以激发幼儿学习兴趣，降低安全教育效果。
（4）家园共育不足幼儿园与家庭在安全教育方面的沟通与合作不足，导致幼儿安全教育效果不佳。
3. 幼儿园安全教育对策（1）加强安全教育意识培养提高幼儿园管理者、教师和家长的安全意识，使大家充分认识到安全教育的重要性。
（2）完善安全教育内容与形式根据幼儿年龄特点和心理需求，设计系统、全面、有针对性的安全教育内容。
幼儿园安全教育课题开题报告（精选6篇）
幼儿园安全教育课题开题报告幼儿园安全教育课题开题报告（精选6篇）在人们越来越注重自身素养的今天，报告与我们愈发关系密切，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园安全教育课题开题报告，希望对大家有所帮助。
幼儿园安全教育课题开题报告篇1《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”，由此可见，安全是幼儿健康成长的首要保障。
实施安全教育，提高师生的安全防护意识是幼儿园的重要任务，也是幼教工作者的首要任务。
那么，如何把这些简单的安全防护意识教给幼儿，让幼儿有自我防护意识和自我保护意识的技能？如何解决应对突发性安全事故？这一系列问题的解决，要求我们切实做好日常的安全教育。
我园以幼儿的一日生活为基点，以安全教育日为重点，采用经常性与及时性相结合，针对性与随机性结合，有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识和能力。
一、上好入园安全教育的第一课每年的9月份，小班新生入园。
入园的第一个月幼儿最易出现抓咬行为。
出现的原因一是因为部分孩子在家里养成了喜欢抓咬他人的不良习惯。
二是因为现在的孩子独生子女较多，在家里家长过于宠爱，到了幼儿园后看到别人的玩具就要去抢，抢不到就去抓或者咬其他小朋友。
这是由于小班幼儿的年龄特点决定的。
刚进小班，他们的语言交流能力与表达能力相对较弱，想的事不会和别人说，而是直接用动作来表示，所以就会去争抢。
三是由于小班幼儿刚刚尝试离开家独立生活，极易产生分离焦虑。
这也导致了孩子会情绪激动，打其他的小朋友。
我们的老师都不注意被孩子打过或咬过。
针对这种情况，我们每学期在报名结束后，开学前都会召开一次小班新生家长会，小班老师和家长要一起参加会议。
在家长会上我们会告诉家长小班幼儿容易出现的不安全行为，同时通过安全教育帮助家长树立正确的育儿观。
如请家长关注自己有抓咬不良习惯的孩子，教育他们不能去抓其他小朋友，同时要和老师说一下，让老师留意，防止他们去抓咬。
“安全教育”课题开题报告资料.doc
吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心“十二五”规划课题研究《学生安全事故防范与自救能力培养研究》开题报告榆树市福安中学课题组一、课题名称：《学生安全事故防范与自救能力培养研究》二、课题的提出及研究目标：（一）课题的提出：1、理论依据：（1）安全教育，是学校发展不可缺少的保证。
生存是人类繁衍发展的前提，安全人类生存的根本保障；没有安全保障，谈何教育，谈何学校的发展？（2）安全教育，是新时期的客观需要。
随着二十一世纪的到来，社会前进的步伐在不断加快，先进的交通工具、豪华的摩天大楼、新颖的家用电器等正迅速进入人类的生活。
然而，由于现代社会的多元化发展，危及人类生存的安全问题也出现多样化、复杂化的发展趋势。
温室效应、环境污染、交通事故、疾病流行等等，随时威胁到我们人类的安全与健康。
加上中小学生由于年纪小，自我保护意识弱，自我保护能力差，生命安全受到各种因素的威胁。
据有关统计显示，在我国，每天大约就有40个孩子死于交通事故；每年有近两万名少年儿童非正常死亡；还有40—50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害。
（3）安全教育，是纠正传统教育认识的偏差的需要。
传统教育使教育机构的教育、家庭教育的价值取向偏重于认知教育，而忽略对生命个体存在价值和生命质量的关注。
安全教育工作停留在消极的保护状态，生存教育出现缺失。
造成小学生安全意识弱；生存、自护、自理能力差；适应能力、抗挫能力低下；缺乏应对能力，影响学生的生活、学习及全面发展。
（4）加强安全教育，是由我校周边环境的实际决定的。
我校是一个地属城郊的九年一贯制学校，校门口正对着公路，学生上下学经常经过一些交通干道，路上行人车辆较多。
许多学生家长因工作繁忙，便让学生自己上学、放学，平时很少有时间照看子女。
此外，濒临公路加之附近河流、水井、鱼塘众多，易发生交通和溺水事故，存在严重的安全隐患。
因此，对学生进行安全自救教育显得尤为重要。
基于以上分析，我们认为：提高少年儿童的安全意识，学会自我保护，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会，确保一方平安”的安全教育目的，让学生在拥有知识的同时，拥有健康的体魄，拥有美好的生命，拥有快乐、成功的人生，是学校教育不可推卸的任务和职责，是学校发展的重要保证。
幼儿安全教育开题报告
幼儿安全教育开题报告幼儿是祖国的花朵，幼儿的安全需要我们来守护，那你会怎么写安全教育开题报告呢？下面是为大家收集整理的幼儿安全教育开题报告，欢迎阅读。
背景：《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。
在现实的教育活动中，为了使幼儿身心得到健康发展，确保幼儿的在园安全，每个幼儿园都采取了一系列的措施和要求，安全教育内容也十分广泛，涉及的内容方方面面。
但是，通过调查发现，在日常的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，表现为说教多、实操少、要求多、落实少，幼儿学习兴趣不高。
安全教育中大多处于片面强调成人对幼儿的被动保护，缺乏有效的教育内容途径和方法，实践层面欠缺，安全教育的有效性不够，一旦意外事情发生，幼儿不知道如何去做。
为此，我们确立了《幼儿园安全教育有效性的研究》作为此次的课题研究内容。
意义：1、现实意义。
安全是幼儿园教育永恒的课题，它不仅牵涉到幼儿园的稳定，还关系到社会的稳定，受到社会的广泛关注。
近年来，幼儿意外事故时有发生，食物中毒、园车车祸、拥挤踩踏、校园暴力事件、火灾、摔伤……根据最新的抽样调查表明，我国100名死亡儿童中有26人死于意外伤害，而这个数字以7%--10%增加。
一个个花朵般的生命受到伤害，一个个幸福的家庭蒙上阴影。
在这些意外事故中，有人为造成的伤害事件，也有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识，在幼儿的无意识中造成的。
因此，加强幼儿园安全教育管理和开展幼儿园安全教育关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。
2、实践意义。
在当今中国家庭、幼儿园和社会，幼儿是弱者，这一事实和现实被成人真正地认识、理解和认同。
目前幼儿园虽都提出了幼儿安全教育，但这教育似乎走进了一个误区，教师的行动是在过分的保护幼儿，安全教育也处于片面教育和说教，缺乏有效的教育内容、途径和方法。
因此，对幼儿实施有效的安全教育，提升幼儿安全保护能力成为幼儿学习的首要任务。
幼儿安全常规教育开题报告
幼儿安全常规教育开题报告幼儿安全常规教育开题报告一、引言幼儿安全是每个家庭和学校都非常关注的问题。
随着社会的发展和生活环境的变化，幼儿面临的安全风险也在不断增加。
为了保护幼儿的身心健康，提高他们的安全意识和自我保护能力，幼儿安全常规教育显得尤为重要。
本报告旨在探讨幼儿安全常规教育的必要性和有效性。
二、幼儿安全常规教育的必要性1. 社会风险的增加随着城市化进程的加快，幼儿接触到的社会环境越来越复杂。
道路交通、人员流动、物品质量等问题都可能对幼儿的安全构成威胁。
因此，幼儿安全常规教育可以帮助幼儿了解和应对各种风险。
2. 家庭教育的不足在家庭教育中，父母通常更关注幼儿的学业和行为规范，对于安全教育的重视程度可能不够。
而学校作为幼儿的第二个家庭，有责任和义务进行安全常规教育，填补家庭教育的不足。
三、幼儿安全常规教育的有效性1. 培养安全意识通过幼儿安全常规教育，可以让幼儿认识到安全的重要性，提高他们的安全意识。
在日常生活中，幼儿会主动避免危险行为，学会保护自己。
2. 提高自我保护能力幼儿安全常规教育不仅仅是告诉幼儿什么是安全，更重要的是教会他们如何保护自己。
通过模拟演练和实际操作，幼儿可以学习到正确的自我保护方法，提高应对突发情况的能力。
3. 培养团队合作精神在幼儿安全常规教育中，通常会开展一些团队活动，通过小组合作，幼儿可以学会与他人合作，共同解决问题。
这不仅有助于培养幼儿的团队合作精神，还可以提高他们在危险情况下的自救互救能力。
四、幼儿安全常规教育的实施策略1. 制定详细的安全教育计划学校应该制定详细的安全教育计划，明确教育目标和内容。
根据幼儿的年龄和认知能力，逐步引导他们了解各种安全常识，学习安全技能。
2. 利用多种教育手段为了提高教育效果，可以利用多种教育手段，如讲座、游戏、绘画、模拟演练等。
通过多样化的教育手段，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和记忆效果。
3. 加强家校合作学校应该与家长保持密切的联系，加强家校合作。
网络安全 开题报告
网络安全开题报告《网络安全》开题报告一、选题意义及目的随着互联网的普及和发展，网络攻击的威胁日益增加，网络安全问题也愈发突出。
为了保护个人、机构和国家的网络安全，培养网络安全意识已经成为当下亟待解决的问题。
因此，本文选题《网络安全》旨在探讨网络安全的重要性，分析网络安全面临的挑战以及制定有效的保护策略，提高社会对网络安全的认识和重视程度。
二、选题范围和内容本文主要涉及以下几个方面的内容：1.网络安全的定义和意义：介绍网络安全的概念，以及网络安全对个人、机构和国家的重要性。
2.网络安全面临的挑战：分析网络安全面临的主要威胁，如黑客攻击、病毒传播、数据泄露等，并列举一些实际案例进行具体分析。
3.网络安全保护策略：探讨各种保护策略，包括技术方面的措施如防火墙、加密技术等，以及个人和组织应采取的行为措施，如密码管理、防范社交工程等。
4.网络安全教育和意识提升：讨论网络安全教育的重要性，如何提高公众对网络安全的认识和意识，以及网络安全教育的途径和方法。
三、研究方法与论文构架本文将采用文献研究法和案例分析法。
通过查阅相关的文献资料和相关案例，分析网络安全的定义、面临的挑战以及保护策略，并结合实际案例进行具体分析。
论文构架主要分为以下几个部分：1.引言：介绍选题背景和目的。
2.网络安全的定义和意义：概述网络安全的概念和意义。
3.网络安全面临的挑战：分析网络安全面临的主要威胁和实际案例。
4.网络安全保护策略：探讨网络安全保护的各种策略和措施。
5.网络安全教育和意识提升：讨论网络安全教育的重要性和方法。
6.结论：总结全文内容并提出对未来网络安全发展的展望。
四、预期成果及创新点本文预期的成果是通过对网络安全的全面介绍和分析，提高公众对网络安全的认识和重视。
通过具体案例的分析，揭示网络安全问题的严重性和紧迫性，为个人、组织和国家制定有效的网络安全策略提供参考。
本研究的创新点在于深入分析网络安全问题，并结合具体案例进行分析，从而提高读者对网络安全的认知和理解。
幼儿园安全教育课题研究开题报告
幼儿园安全教育课题研究开题报告孩子是祖国的未来，是家庭的希望。
且现在绝大多数家庭只拥有一个孩子，祖辈、父辈对孩子给予多少关爱。
幼儿园作为孩子的活动场所，我们有义务有责任保障孩子们在园的安全，为孩子们提供适宜的环境，培养孩子们良好的生活卫生学习习惯，对幼儿进行安全教育，保障幼儿健康快乐茁壮成长。
但是我们也看到，幼儿园的孩子们年龄大概在2.5——6岁之间，自我保护能力较弱，且由于孩子来自不同的家庭，从小接受的锻炼教育不同，活动能力不同，加之有些孩子由于先天遗传或是用药等影响，身体素质也各不相同，即使同年龄段幼儿也存在较大差异。
因此在幼儿园工作中，不可避免会出现幼儿突发紧急情况。
安全责任重于泰山，特别是对于天真无邪的孩子，我们更要加强此项工作，不断积累经验、完善办法，预防为主，防患于未然，这就是我们的选题理由。
课题名称的界定和解读安全工作是每一个单位的重点工作，特别是对于幼儿园，面对的都是弱势群体的幼儿，他们自我保护的能力和意识都比较薄弱，因此特别需要教师加强责任心，将孩子们至于安全的保护范围内，另一方面，还必须加强对幼儿的安全教育，一方面要加强对幼儿安全教育，使幼儿掌握较多自我保护的方法；还有就是加强对教职员工处理幼儿突发事件的安全教育及管理。
不断完善安全管理制度，加强安全知识培训，增强每一名教职员工的安全意识，加强预防安全事故的能力，使得幼儿园管理人员、保教人员拥有良好的应变能力，及时采取恰当的措施，紧急开展应急处理，防止安全事故发生。
避免或是最大限度降低幼儿突发事件。
课题研究的步骤和举措一、注重教育、强化管理。
首先细化幼儿园晨检工作、午睡巡查工作。
杜绝幼儿外带不安全物件概率。
第二，将对幼儿的安全教育列入每周正常教学工作。
可以开展幼儿安全故事比赛、幼儿园与家庭共同进行安全伴我行亲子活动。
第三，加强对教职员工的安全教育，通过培训、案例分析、有关幼教对于安全类的法规、答卷等形式，加强教职员工的知识技能掌握。
开题报告幼儿消防安全活动
幼儿园是幼儿们成长和学习的地方，是一个聚集着孩子和教师的场所，其安全问题尤其重要。
为了确保幼儿园的安全，开展幼儿消防安全活动是非常必要的。
以下是关于开展幼儿消防安全活动的开题报告：一、研究背景近年来，火灾事件频繁发生，特别是在幼儿园这样的幼儿密集场所，火灾风险更高。
因此，加强幼儿消防安全教育，提升他们的消防安全意识和自救能力尤为必要。
二、研究目的本研究旨在通过开展幼儿消防安全活动，加强幼儿消防安全教育，培养幼儿的自我保护意识和解决问题的能力。
通过引导幼儿了解灭火方法和应急灯、安全出口等标志的作用，教育幼儿在公共场所找安全出口，掌握简单基本的逃生方法等活动，使幼儿能够更好地预防和应对火灾，提升他们的消防安全意识和自救能力。
三、研究方法本研究采用实证研究方法，具体来说，通过调查研究和分析研究的方式来收集和处理数据。
在研究过程中，研究者将通过观察、问卷调查、访谈等方式收集数据，并对收集到的数据进行统计分析和理论分析。
四、研究步骤1. 确定研究问题：通过调查和文献研究，确定幼儿消防安全活动的问题，并根据问题进行针对性的研究。
2. 设计研究方案：设计研究方案，包括研究对象、研究方法、研究步骤等。
3. 实施研究：根据研究方案，实施研究，收集数据。
4. 分析数据：对收集到的数据进行统计分析和理论分析，得出结论。
5. 撰写研究报告：根据分析结果，撰写研究报告，并对研究进行总结和评价。
五、研究意义1. 为幼儿消防安全教育提供科学依据：本研究将为幼儿消防安全教育提供科学依据，为幼儿园消防安全管理提供指导。
2. 提高幼儿消防安全意识和自救能力：通过幼儿消防安全活动，提高幼儿的消防安全意识和自救能力，使他们能够更好地预防和应对火灾。
3. 推动幼儿消防安全教育的发展：通过本研究，推动幼儿消防安全教育的发展，促进幼儿园安全管理水平的提高。
六、参考文献1. 幼儿消防安全教育研究综述。
2. 幼儿消防安全教育课程设计与实施。
3. 幼儿园消防安全管理研究。
开题报告
1.文献研究法：通过搜集、整理和运用现今国内外与课题相关的教育教学理论，查阅教育行政部门的文献资料，为课题研究提供充实可靠的理论依据。
2.调查研究法：每个阶段都选择一些带有全局性的“点”展开网上调查和实地问卷调查，充分占有资料，运用辨证分析法找出关键点，制定计划、采取措施，提高课题实施的针对性和实效性。在掌握丰富的一手、二手资料的前提下，为课题研究提供充足的事实依据。
到避免或减少伤害、保护自己的目的。2、通过本课题的实践研究，让学生在自主参与实践活动中，培养学生的合作精神，创新精神、探究能力、实践能力、关心他人等现代人文素养。3、通过本课题的实践研究，提升教师对学生自我保护教育的重视度，在日常工作中，以生为本，把学生切切实实当成一个个生命体来教育，尊重儿童的权利，倡导爱的教育，保证孩子健全人格的形成，保证他们茁壮成长。同时在实践过程中，树立教师开放的、民主的课程观，主动参与到资源的开发和利用中来，促使教师自身素质的提高。4、通过本课题的实践研究，一方面促进学校安全教育深入地开展，并形成学校的办学特色，另一方面为兄弟学校提供学校安全教育的经验。同时对家庭、社会营造良好的安全环境，关心健康、关爱生命产生一定的辐射作用。
具体分工如下：
李民强校长负责全面工作
屈北龙负责开题、中期、结题报告。
张正宝杨晓辉负责实践调查
姚若波王灵伟负责材料汇总
七、研究计划安排与阶段性成果预设：
（一）研究计划安排
1准备阶段：
2017年2月至4月，课题确立、申报、论证、资料准备、收集阶段。2月筹备成立课题组，课题组开始课题研究前期中外最新相关资料采集，同时在全市有代表性初中学校开展广泛深入地调研工作。3月在充分掌握较丰富学术资料、完成较深入学校调研基础上，组织我校有关专家、骨干，论证方案、。4月课题开题。完成课题研究方案，确立课题组领导与指导组织机构，课题组核心成员共同讨论、修改、审定拟定开题报告。责任人：李民强屈北龙
开题报告学生安全教育
5.具体方法：具体研究方法主要采用问卷调查法、观察法、文献研究法、实验法等，使定性与定量相结合。
6.研究步骤
Ａ、准备阶段：收集有关信息，并进行分析、归类、筛选有价值的信息，确定研究主题；制定课题计划，确定课题成员；组织课题成员学习有关理论知识；对课题总框架进行设计；确定课题的总体目标、具体目标，并对这些目标进行分解。
2、安全事故频繁发生
我国学生非正常死亡人数呈上升趋势，各类安全事故频繁发生，全国每天有44。
二、课题研究的意义：
近年来，有关校园安全事件屡见不鲜，且呈上升趋势。许多学生安全事故的发生，给了我们许多教训。意外伤害已成为影响青少年健康成长的第一杀手，这不能不引起社会和广大教育工作者的焦虑和关注。在“5.12”大地震中，四川安县桑枣中学的两千多名学生，遇险不慌在学校统一指挥下，仅用了1分36秒的时间全都秩序井然地疏散到了操场上，创造了大震面前全校无一人伤亡的奇迹。从汶川大地震的事件中，我们可以看出，对学生进行过安全教育的学校，学生的自救能力和逃生能力就比较强，死亡率就比较低。分析近年来我国中小学生安全事故发生的原因，我们深深感到，如果对学生的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多事故是可以避免的。这反映出我国当前中小学公共安全教育方面还存在一些亟待加强的地方。尤其缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练。因此，对学生进行安全教育，进一步加强学生安全意识的培养，也成为社会关注的焦点和当前迫切需要解决的问题。
课题研究的步骤和举措
课题研究的步骤和举措：
1.结合学校、班级活动和班团会，探索学生安全教育的整合途径、课堂的模型及其不同的课型。
2.构建与生命教育理念、新课程改革相适应的发展性评价体系。评价要体现以教师和学生的发展为本的思想，注重生命质量的提升和生命价值的实现。
安全消防知识内容及宣传开题报告
安全消防知识内容及宣传开题报告一、背景介绍近年来，火灾事故频频发生，给人们的生命和财产带来了重大损失。
同时，大多数人对于安全消防知识的认识仍然存在诸多疏漏，导致防患于未然的意识不强。
为了提高人民群众对于火灾预防的意识，宣传消防知识已经成为社会的共识。
因此本文将介绍如何制定有效的安全消防知识内容并且如何宣传。
二、制定安全消防知识内容1.符合国家标准在制定安全消防知识内容时，首先需要了解国家的相关标准和规定。
消防局将公布各种关于消防知识的宣传标准和规则，我们需要依据这些标准进行制定内容。
2.突出重点在制定内容时，尤其需要考虑到人们的关注焦点。
例如，提醒人们关注灭火器的操作方法，注意逃生时的注意事项，以及人员密集场所等对于火灾的高发性区域，制定相关的消防措施等。
3.注意文字语言的准确性编写消防知识内容时要确保用语准确，不要用含糊的言语去描述关键因素。
例如，在描述逃生时，不要模糊地表达：“快速离开现场”，而应该描述具体的逃生路径并指出如何避开可燃或危险的区域。
三、宣传消防知识1. 宣传方式传播消防知识有多种方式：如报纸、广播、电视、户外宣传、社交媒体等以及各类公益广告。
应该综合运用各种宣传载体，确保消防知识全面覆盖。
2.采取多方面的宣传策略我们应该多采用全方位的消防知识宣传策略，使消防知识达到人们生活的每一个方面。
例如，在学校里可以开展消防安全讲座，向学生传授消防知识；在国庆节、春节等大型庆典活动中显著位置展示消防知识标语，等等。
3.宣传内容的实际性和针对性我们应该按照地区和职业特点来宣传实际的消防知识。
例如，对于住宅小区的宣传，可以强调火灾自救和消防器材的应用；对于商业、工业场所的宣传，则可以介绍消防设备清点等管理措施。
四、总结本文从安全消防知识内容和宣传两个方面，介绍了如何制定有效的消防知识内容以及如何进行宣传，并为其提供了具体的实践方法和有益的建议。
我们应该正确地对待消防知识宣传，在平时生活中，自我学习并积极灌输自己的亲友。
安全教育课题开题报告专家评价意见
安全教育课题开题报告专家评价意见哎呀，看到这个开题报告，我得说，真的是给我点了个大大的赞！你说安全教育嘛，谁敢不重视啊？这事儿可不是小事，别看大家现在都觉得自己挺能的，开车、做饭、走路都不怕，结果一不小心，就成了“马路杀手”或者“厨房神仙”。
所以，安全教育这块儿，真得从娃娃抓起，从点点滴滴抓起。
不然等到出了问题再后悔，才知道什么叫做“覆水难收”。
这不，报告里提到的那些内容，真得让人眼前一亮，既有深度，又有广度，能从多个角度去推进安全教育，简直就是给咱们的社会添砖加瓦。
说实话，一开始我还挺担心，觉得安全教育课题是不是会太枯燥了点？毕竟，这话题提起来容易，讲起来难。
谁愿意一直听“不要乱跑”啦，“不要随便触电”啦，天天都听这些，难免有点儿“耳朵出茧”。
但你看人家这个报告里，可一点都没这个毛病。
既有理论深度，又能接地气，真是做到了理论与实践的完美结合。
像是说到孩子们的安全教育，那不是简单的几句警告，而是从生活中最常见的小细节入手，教他们怎么在日常生活中养成好习惯，比如怎么样安全过马路，如何识别危险信号。
要是每个孩子都能听进去这些，说不定就能避免好多不必要的悲剧了。
再看看报告里的调研数据和一些案例分析，也真的是让人感到安心。
毕竟，你说你要教别人安全，光靠嘴皮子可不行，得有真凭实据。
就像你去医院看病，医生光说你病了也没用，得有检查报告对吧？报告里的那些数据分析，就像是给安全教育打了个“强心针”，让人不禁觉得这事儿靠谱，值得重视。
像是在讲到交通安全时，专家们拿出了一些交通事故的具体案例，虽然挺令人心痛的，但也让人更加意识到，交通安全的教育真的不能松懈。
看完这些案例，真让人不禁想，哎，这种事儿如果早点警觉，说不定就能避免，真是“后悔药也没得买”啊。
还有一点，我得说这个开题报告有个大亮点，就是它不仅仅是停留在“教”上，而是强调了“如何让大家学会并记住”这个问题。
你想啊，人家说得对啊，光会讲又有什么用，得让人真正理解、真正接受。
国家安全教育开题报告
02
研究现状及发展趋势
CHAPTER
国内外相关研究综述
国内研究
国内学者对国家安全教育的研究主要集中在理论体系构建、教育内容与方法、实 施路径等方面，形成了一定的研究基础。
国外研究
国外学者对国家安全教育的研究起步较早，涉及领域广泛，包括国家安全战略、 情报学、危机管理等，为我国国家安全教育研究提供了有益的借鉴。
创新点
构建符合时代要求的国家安全教育体 系，提出具有前瞻性和可操作性的国 家安全教育对策，推动国家安全教育 实践创新。
研究方法与技术路线
研究方法
采用文献研究、实证研究、比较研究等多种方法，确保研究的科学性和准确性。
技术路线
明确研究问题和目标，收集和分析相关文献资料，构建理论框架和研究假设，开展实证研究和案例分析，得出结 论并提出政策建议。
节点和任务完成情况。
根据实施过程中的实际情况，及时调整实施计划和进 度安排。调整策略包括增加资源投入、优化工作流程
、调整任务分配等。
06
条件保障与风险评估
CHAPTER
条件保障措施完善
建立健全安全教育体系
01
确保从幼儿园到大学各阶段均有相应的国家安全教育内容，形
成全方位、立体化的教育体系。
加强师资队伍建设
现有研究成果与不足
现有成果
国内外学者在国家安全教育领域取得 了一系列研究成果，包括理论著作、 实证研究报告、政策文件等，为国家 安全教育实践提供了有力支撑。
不足之处
现有研究仍存在一些不足，如理论体 系尚不完善、研究方法相对单一、实 践经验总结不够等，需要进一步加强 研究和实践。
发展趋势及前景展望
02
培养一支具备国家安全教育专业知识和实践经验的教师队伍，
小学生校园安全教育策略研究开题报告
小学生校园安全教育策略研究开题报告尊敬的各位领导、专家、老师们：下午好！经过几个月的申报、筹备工作，全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题《小学生校园安全教育策略研究》今天正式启动，课题批准编号为F F B090625-064。
现在我代表固堤小学课题组作开题报告。
一、课题研究的背景及现状(一)、课题研究背景生命对于每个人来说都是宝贵的，人的生命只有一次。
世界因为有了生命而变得精彩，同时生命也是脆弱的。
在校园内，一些触目惊心的事故让人震憾，一个个蓓蕾还没来得及开放就枯萎了，一个个鲜活的生命还没来得及享受生活就凋谢了，这不能不让人扼腕叹息！校园内发生的安全事故屡见不鲜，例如：1、放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。
学校楼房走廊栏杆的高度不符合要求；校园的深水池；体育设备不定期检查、维修、更换，有些危房在“带病”使用；校园设施老化。
2、体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成的伤害。
3、在劳动或社会实践中安全意识差，操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。
4、学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用笔、石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。
(二)、现状1990年世界卫生组织发布报告，在世界大多数国家中，意外伤害是儿童青少年致伤、致残的最主要原因。
在我国，学龄儿童的意外伤害多数发生学校和上学的途中；而在不同年龄的青少年中，又以15-19岁意外伤害的死亡率最高。
意外伤害不仅造成了大量儿童的永久性残疾和早亡，消耗巨大的医疗费用，而且削弱了国民生产力。
不仅给孩子及家庭带来痛苦和不幸，而且给社会、政府及学校造成巨大的负担和损失。
据调查，1999年- 间，北京市共发生学校赔偿经济损失的学生伤亡事故360余起，其中有一半以上学校在处理事故时遇到困难。
学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。
它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。
国家安全教育课题开题报告
国家安全教育课题开题报告1. 前言国家安全是一个国家的核心利益和根本利益的重要方面。
随着全球化的加速发展和互联网的普及应用，国家安全面临着越来越多的挑战和威胁。
为了增强公民的国家安全意识和提高国家安全的整体水平，国家安全教育应成为每个国家的重要议程。
本文将通过研究国家安全教育的目标、内容、方法和效果，探讨如何有效推进国家安全教育的发展。
2. 目标国家安全教育的目标是提高公民的国家安全意识和责任心，增强公民的国家安全保护能力，进而保障国家的安全和稳定。
3. 内容3.1 国家安全知识教育国家安全知识教育是国家安全教育的核心内容之一。
通过向公民普及国家安全基本知识，使他们了解国家面临的主要安全威胁、国家安全的底线和防线，培养他们对国家安全的关注和认识。
国家安全知识教育要注重以下方面的内容：国家安全法律法规、国际安全形势、国际恐怖主义、网络安全和信息安全、边境和海洋安全、自然灾害防范等。
3.2 国家安全意识培养国家安全意识培养是国家安全教育的重要环节。
通过国家安全意识培养，引导公民树立正确的国家安全观念，增强自我保护意识和责任感，激发公民积极参与国家安全事务的热情和动力。
国家安全意识培养要注重以下方面的内容：国家安全对个人和家庭的重要性、公民应承担的国家安全责任、保密意识和反间谍意识、国家安全和经济发展的关系等。
3.3 国家安全技能培训国家安全技能培训是国家安全教育的实践环节。
通过国家安全技能培训，提高公民在面对突发事件和危险情况时的应急处置能力，培养他们的自救自护和灾害应对能力。
国家安全技能培训要注重以下方面的内容：危险品的识别和处理、火灾逃生和灭火技能、应急救护知识和技能、紧急求助和报警程序等。
4. 方法为了提高国家安全教育的效果，我们将采用以下方法：4.1 多层次的宣传教育通过政府、媒体、学校、社区等渠道，开展国家安全教育的多层次宣传教育活动，提高公民对国家安全的关注和认识。
4.2 多样化的教育形式除了传统的教室讲座和课堂教学，还应结合互联网、移动终端等新媒体手段，开展在线国家安全知识普及和教育培训，吸引更多的公民参与其中。
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本科生毕业论文（设计）开题报告系（院）教育学院专业小学教育综合方向2班论文题目农村小学安全教育现状的调查与分析——以X小学为例学生姓名张跃班级综合方向2班学号************指导教师田老师填表日期：年月日农村小学安全教育现状的调查与分析——以X小学为例一、选题的背景及意义（一）背景1、基于开展安全教育对小学生的重要意义小学生处于身心发展的重要阶段,其自我保护意识和生命安全意识都很薄弱,极容易受到外界的各种伤害,是社会中的弱势群体。
并且小学生由于知识层次较低,社会阅历不够丰富等原因,他们在受到侵害后往往不能正确地作出判断,找不到倾诉的对象和治愈伤痛的地方;其次,他们没有预判危险的知识和能力,不能避免不必要的外在伤害。
所以,对小学生进行安全教育可以很好地规避各种伤害,为小学生身心的健康发展提供保障。
2、基于当前我国小学安全教育存在的主要问题目前大多数农村学校对安全教育的重视程度都不高,学校不够重视。
一方面是由于学校不够重视安全教育方面的工作;部分家长缺乏对孩子进行安全教育的意识；并且我国小学生意外事故的高发率，上次的儿童井盖事件，福利院干尸事件，教师性侵26名女童事件都说明安全教育迫在眉睫。
（二）意义安全教育既能培养小学生的安全意识,提高其防范危险的能力,保障学生健康成长。
本研究以X小学为例,了解其安全教育开展的情况,具有理论和实践意义:理论上,通过案例研究,了解目前农村小学开展安全教育的基本情况,分析其现状背后隐藏的原因,说明学校开展安全教育的重要性与必要性,从而明确安全教育在学校教育体系的地位与作用;在实践上,为农村学校安全教育的开展提供依据与对策,进一步指导学校开展科学有效、具体可行的安全教育课程,促进学生与学校的共同发展。
二、文献综述：通过在中国知网上输入小学生安全教育的关键字，出现了13146篇文章，从1953到2015年都有相关文献的调查。
从1999年到2014年这方面的研究数目激增，说明安全问题越来越引发人们的深思；（1）小学安全教育中主要的问题王秀明在《小学生安全教育的问题研究》提到学校不同程度忽视小学生的安全教育，缺乏讲授安全教育的专职教师，缺少安全教育的实践基地；彭娟在《长沙市雨花区小学生安全教育研究》提出目前小学生的问题有：安全教育观念存在误区；安全教育随意性大，包括教育时间，人员，教材，课程随意；安全教育形式缺乏创新，采取最多的形式是“升旗或班会宣传”，其次是“专人讲座”和举行“专题班队活动”进行教育;只有5%的学校将此设立为专门的课程,其他形式也不丰富；安全教育内容有偏差，认为安全教育内容仅仅是“防交通事故”、“防溺水”、“防火”、“防人身伤害”,涉及防盗、防危险动物等安全教育的知识却严重不足；安全教育过分依赖学校缺乏协作，作为家庭和社会也要承担一定的责任；除了以上所说的刘淑芳在《农村小学安全教育存在的问题及解决策略研究》提出小学生的安全意识淡薄；学校缺乏安全教育的师资和相关培训；学校周边环境复杂。
除此之外，我觉得小学生的食品安全问题，儿童拐卖，儿童虐待，性侵问题,网络安全应该加入安全教育的内容之中。
（2）小学生安全教育问题的原因分析王秀明在《小学生安全教育的问题研究》提到应试教育的影响；安全教育的师资队伍不完善；教学方法简单、没有吸引力；伞东宇在《小学安全教育中存在的问题及对策研》除了上述说的以外提出，学校单方面评价，缺少多主体的合作评价，因此，学校与家长合作来评价学生安全教育效果是一种很好的评价方式。
彭娟在《长沙市雨花区小学生安全教育研究》提出小学安全教育脱离学生的兴趣和需求；家长和社区对小学安全教育不够重视.；孙盼想在《江西省鄱阳县S 农村小学安全教育的现状调查及对策探讨》讲到开展安全教育的时间较短，且存在着一定的时间间隔；安全教育途径比较单一，主要是阅读安全读本和简单的说教；从教育效果看，安全教育效果不显著，安全对策和安全技能的掌握不令人满意。
刘淑芳在《农村小学安全教育存在的问题及解决策略研究》社会对农村小学资金投入不足是有一定的道理的；我认为归结起来其实就是家庭，社会，学校三个方面的原因，学校要加强安全教育，培养安全教育的教师队伍，社会应加大对农村安全教育的投资，家庭需要提高安全教育的意识，潜移默化地对小学生进行安全教育。
（3）国外安全教育措施孙盼想在《江西省鄱阳县S农村小学安全教育的现状调查及对策探讨》中提到美国学校非常重视对教师和学生的安全教育和培训。
每所学校都制定了定期培训计划，学校教师、行政人员、学生都需要在危急状态中进行训练和实践，以增强师生防范突发事故的意识，培养师生在突发事故中临危不乱、冷静自救的能力。
在英国，安全课程是小学生的一门必修课。
王秀明在《小学生安全教育的问题研究》提到日本的交通安全教育已经制定了从幼儿园到大学期间一整套的交通安全教育体系。
丹麦的交通安全教育也始于幼儿阶段。
在丹麦，孩子两岁半时被邀请加入儿童交通俱乐部并开始接受交通安全教育。
张文胜在《日本食品安全教育的经验对我国的启示》在2005年实行食品安全教育。
伞东宇在《小学安全教育中存在的问题及对策研》中提到英国在1999 年以后，校园健康与安全将作为考核学校的一项重要指标，在此之前英国从未将安全教育作为考核学校的标准，英国政府还要求各个小学制定危险应急预案并且每周必须进行危险应急训练。
密切关注学校及周围的情况是英国小学的学校员工和校警的职责所在。
美国小学经常对学生进行安全教育演习，比如火灾演习、地震演习、自救演习等。
国外的校园安全教育在硬件和软件方面已经形成一个比较完备的体系，值得我们学习和借鉴。
除了借鉴之外很多，很多措施我们都需要在借鉴之上进行创新适应我国安全教育的现状。
（4）改进小学生安全教育的基本策略刘淑芳在《农村小学安全教育存在的问题及解决策略研究》对于农村安全教育问题提出应该加强校园安全文化建设，增强师生安全意识，制定一套适合学校特色的校本教材和课程，构建安全教育的师资队伍，加大资金投入，为学校安全教育提供丰富的资源，提高班主任安全管理方法和技巧，建立家庭、学校、社会三位一体的安全教育机制。
蒋荣的《学校体育安全教育的研究与对策》针对目前学校为保护学生安全而取消体育课提出克服“矫枉过正”现象，应遵循体育规律正常进行体育课。
三、研究目的：本研究会了解该小学的安全教育现状，发现安全教育存在的问题，针对存在的问题提出可行性的意见，加强学校的安全教育，树立小学生强烈的安全意识，转变教师的教学观，增加相关的师资队伍。
四、目标内容：（一）、研究目标：1.收集X小学安全教育的实施情况，了解X小学安全教育的开展现状；2.找出X小学在安全教育开展过程中存在的问题；3.分析X小学在安全教育开展过程中存在问题的原因；4.为农村小学安全教育的有效开展提供针对性的建议。
（二）、研究内容：1.安全教育现状：1.了解学校是否开展安全教育2.了解小学生安全教育开展的内容3.了解小学生安全教育开展的时间以及次数4.了解小学生安全教育开展的形式5.了解学生安全教育开展的效果2.安全教育存在的问题：1、学校忽视小学生的安全教育2、缺乏讲授安全教育的专职教师3、安全教育的内容有偏差4、安全教育的形式单一3.安全教育存在的问题的原因：1、安全教育脱离学生的兴趣和需求2、安全教育受应试教育的影响3、农村安全教育资金投入不足4.安全教育有效开展的建议1、加强校园安全文化建设，增强师生安全意识2、制定一套适合学校特色的校本教材和课程3、构建安全教育的师资队伍4、加大资金投入，为学校安全教育提供丰富的资源，五、研究方法：（1）文献法主要通过在知网中检索小学安全教育的相关研究和论文，查阅相关的专业书籍、报刊，了解目前小学安全教育的研究成果，对这些成果进行了分类总结，为本研究的开展和进行提供了导向。
（2）问卷调查法以江西省xx小学的教师和学生为研究对象，设计安全教育调查问卷。
问卷主要分为教师卷和学生卷。
问卷内容主要包括对安全的认识，对安全教育的态度、安全教育的师资队伍、安全教育的开展形式、安全教育的影响等方面。
通过问卷调查的形式，初步了解学校教师和学生对安全的认识以及对安全教育的态度，为进一步开展可行性研究提供基础。
（3）观察法通过对XX学校为期一个月的观察，了解学校安全教育实施的具体情况。
观察主要分为三个方面，首先对学校的硬件设施的布置进行观察，其次观察学生的日常生活中的细节，最后注意观察任课教师在日常生活中是否有对学生进行渗透性的安全教育以及学校是否展开大型的安全教育系列活动。
（4）访谈法从学校教师和学生中有代表性的选择个体对象进行访谈和咨询，搜集更深层次有关安全教育的相关信息。
六、程序步骤：本研究分为两个时期，初期（2015.5-2015.9）包括以下是三个方面：通过收集文献资料，了解当前小学安全教育研究的进展以及研究成果。
通过收集近期新闻资料，对资料进行分类总结得出结论。
通过对资料的整理与反思，设计有代表性的问卷，分为学生卷和教师卷，以备日后使用。
后期（2015.10-2016.5）通过问卷调查，了解目前农村小学学校教师对安全教育的重视程度以及小学生的对安全的理解，发现问题，为之后深入研究奠定基础。
通过对XX学校为期一个月的观察，了解学校安全教育实施的具体情况，为本课题提供有力的依据。
从学校教师和学生中有代表性的选择个体对象进行访谈和咨询，搜集更深层次有关安全教育的相关信息。
整理研究有关的素材以及文献，撰写论文，邀请老师进行总结以及点评。
参考文献：[1]杨旭.校园安全管理问题及对策研究[D].大连，辽宁师范大学， 2005[2]蒋荣.学校体育安全教育的研究与对策[D].盐城，盐城师范大学，2010[3]张献.国外未成年人安全教育及对我国的启示[J].长沙，2006[4]张文胜.日本食品安全教育的经验对我国的启示[J].天津，2011[5]刘淑芳.农村小学安全教育存在的问题及解决策略研究 [D],石家庄,河北师范大学，2011[6]彭娟.长沙市雨花区小学生安全教育研究 [D].长沙，湖南大学，2011[7]孙盼想.江西省鄱阳县S农村小学安全教育的现状调查及对策探讨[D].南昌，江西师范大学，2012[8]关颖.女童权利保护中的监护人的责任.[J].天津社会学院，2014[9]付玉明.防范少年儿童性侵害的法律对策.[J].江西社会科学，2014[10]刘颖.浅析农村留守儿童安全意识问题教育.[J].科技视界，2009[11]伞东宇.小学安全教育中存在的问题及对策研究.[D],2014[12]王秀明.小学教育安全问题的研究.[D],东北师范大学，2012[13]Mavis G．Sanders．School--Family--Community Partnership Focused on School Safety：The Baltimore Example [J]．[14]李志萍.防范未成年女性被性侵的法治思考.[D].成都,成都师范学院，2013[15]郑声闻.试论我国青少年的国家安全教育[D].福州：福建师范大学，2012。