中班德育教案《狼来了》

幼儿园中班《狼来了》优秀教案（通用6篇）

幼儿园中班《狼来了》优秀教案幼儿园中班《狼来了》优秀教案（通用6篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园中班《狼来了》优秀教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班《狼来了》优秀教案1活动设计背景《狼来了》这个故事：正在忙碌的季节里，放羊的孩子为寻自己的开心，不顾后果一次又一次的欺骗大人，从此失去别人对自己的信任。

活动目标让小朋友知道说谎的坏处教学重点、难点在日常生活中人与人之间诚恳对待别人，不能够拿别人来寻自己开心，这样是一个不好的坏习惯。

活动准备1、《狼来了》的故事录音活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）小朋友，你们想听故事吗？！现在老师放《狼来了》的故事给你们听。

你们听了《狼来了》知道故事是讲什么的吗？！这个故事是讲，有讲一个小孩子子在山上放羊的时候，他感到无聊，然后他就朝山下正在工作的大人们喊“狼来了，狼来了”正在工作的大人们放下手上的工作就跑上山，没看到狼，就问那个小孩子“狼呢？！”小孩子就说“我是骗你们的，”第二天他就故伎重演，大人们又跑上山，结果没有看见狼……又过了几天，狼真的来了，那小孩急坏的喊“狼来了，狼来了，救命啊……”可是这一回正在工作的大人们以为他又是骗人的，所以没有上来……教学反思《狼来了》的故事反思通过这个故事告诉我们说谎是一个不好的行为，即不尊重别人也会失去别人对自己的信任，我们应该培养诚恳对人的良好品质。

幼儿园中班《狼来了》优秀教案2活动设计背景通过狼来了的教学，学生明白了一个道理：做人要诚实。

为了加强学生对这个故事内容的深刻理解，同时也为了培养学生的表演能力以及说话表达能力，让学生分角色对这个故事进行表演，体会不同角色带给他们的感受。

幼儿园中班狼来了教案6篇

幼儿园中班狼来了教案幼儿园中班狼来了教案6篇幼儿园中班狼来了教案1活动目标：1. 学习在一定范围内四散跑。

2. 在奔跑中学会不与他人碰撞，发展身体的敏捷性。

3. 培养幼儿积极参与游戏活动，体验游戏带来的乐趣。

活动准备：头饰、雪花片活动过程：一.热身运动，提高幼儿的活动兴趣教师带领幼儿入场，教师扮演羊妈妈，幼儿扮演羊宝宝。

师：“羊宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去找青草好吗？”二.通过游戏，学习正确的跑步姿势1.游戏小羊找青草师：“羊宝宝们，妈妈现在要带你们一起去找青草喽！”幼儿在草地上找雪花片，然后送到指定的盒子里。

2.教师小结游戏“小样找青草”师：“刚才找青草的过程中，有的羊宝宝碰在了一起，有的`摔跤了。

妈妈可伤心了。

那么正确的跑步姿势是什么呢？”教师讲解正确的跑步姿势：师：“跑步的时候要抬头挺胸，眼睛朝前看。

双手要握拳，在腰的两侧摆动。

不能乱摆动胳膊，否则会碰到他人。

跑步的时候，两腿要有力，两腿分开的距离不能太大。

”师：“跑步时如果迎面遇到他人，要学会左右躲闪，不能碰撞他人，要保持点距离，否则会摔跤。

”3.再次练习。

师：“现在让妈妈要带你们再出去找青草，然后把青草运回家。

”4.游戏“狼来了”教师交代游戏要求及注意事项。

（1）幼儿跟在“妈妈”身后进行游戏。

（2）在妈妈说道“狼来啦！”时，幼儿跑回到教师指定的“家”。

（4）在游戏时注意不要与其他幼儿碰撞。

5.幼儿再次游戏：（1）完整游戏两遍，师生互换游戏角色。

（2）请能力较强的幼儿当“老狼”进行游戏。

三.教师小结师：“今天小朋友们表现得都很棒！玩游戏的时候，都非常的认真，并且当你们遇到大灰狼时，表现得都很勇敢。

”幼儿园中班狼来了教案2活动目标1、通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。

2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

教学重点、难点人耳朵的外形特点、构造以及作用。

活动准备《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

中班教案狼来了教案优秀5篇

中班教案狼来了教案优秀5篇在编写教案时，我们需要考虑到课堂管理的因素，教案应该包括清晰的学习目标和评估标准，下面是作者为您分享的中班教案狼来了教案优秀5篇，感谢您的参阅。

中班教案狼来了教案篇1活动目标：1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。

2、模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式(向右侧卧)。

3、激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：教师与幼儿一起搜集有关动物睡眠的资料或图片;用搜集的资料图片在活动区开设一个“小动物幼儿园”;故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。

活动重难点：知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。

能模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式活动过程：一、情景导入。

在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面展现在幼儿面前，然后以小猴子观察其它小动物怎样睡觉展开活动。

二、欣赏探索1、教师和幼儿一起模仿小狗叫声，播放小狗睡觉图片，教师介绍小狗的生活习性，然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上，教师轻轻敲击桌面。

2、播放小马睡觉的图片，引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。

让幼儿模仿小马睡觉，发现这种睡觉方式不适合幼儿。

3、播放小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿发现这种睡觉姿势也不适合我们，鼓励幼儿进行大胆想象“它为什么要缩成刺球教师可给予帮助。

“原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害。

”4、播放蛇睡觉图片，发现蛇居然睁着眼睡觉。

组织幼儿模仿，发现做不到。

教师提供答案“因为蛇没有眼睑，所以眼睛合不上。

5、播放完课件，提问幼儿“故事中都有哪些小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动物的睡姿?”三、想象体验幼儿在感知动物的基本特征后，教师充分调动其对活动的积极参与性，表演游戏《狡猾的狐狸》。

教师扮演狐狸，幼儿戴上其它动物头饰，听音乐仿小动物的走路和叫声。

中班体育活动狼来了教案6篇

中班体育活动狼来了教案6篇中班体育活动狼来了教案篇1活动目标：１．通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。

２．训练幼儿立定跳远35～40厘米，发展幼儿协调能力。

３．发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。

活动准备：１．每个小朋友一个彩蝶。

２．害虫许多条。

３．小筐四个。

活动过程：一、导入，青蛙妈妈和孩子们开汽车去玩，爬高山，下山坡，开快车，开慢车（变换车速）转成大圆圈。

教师跟幼儿做四节彩蝶操。

二、青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最开心。

1．幼儿练习，教师指导。

2．请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。

方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬；放在地上转圈跑；双脚跳过；向上抛；两人对着抛接；几个小朋友合伙玩等。

小结：我的小青蛙真能干，能想出好多种玩法。

3．（1）小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出许多荷叶来，小朋友去放荷叶。

（2）小青蛙现在要去学本领，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢？一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。

启发幼儿想出各种跳法。

小结：我的小青蛙学本领真卖力，都是有本领的小青蛙。

“丁呤呤”电话铃响了，教师去接电话，“喂，我知道了。

”接着对着幼儿说：“刚才青蛙妈妈接到了一个电话，池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿，快集合，分红绿蓝黄四队，看那一队先捉拿完就是胜队。

方法：每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击第二个小朋友的手，第二个小朋友接着去捉虫，游戏继续。

对获胜的队进行掌声鼓励。

小结我的小青蛙真能干，都把害虫捉完了。

三、结束部分池塘里的水又清又凉，想不想去游游水？小青蛙跳进池塘里自由自在地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧！中班体育活动狼来了教案篇2设计意图：蛙跳高手是一节让幼儿尝试各种跳跃动作，练习跳跃触物的活动。

目标是让孩子发展跳跃能力。

平时孩子也喜欢模仿青蛙进行跳跃，青蛙吃虫子的情境更是激起了孩子的兴趣，与萧江当地和幼儿园的特色课程—塑编艺术相结合，就地取材，制作“荷叶”，增加孩子的学习兴趣。

幼儿园中班教案《狼来了》

幼儿园中班教案《狼来了》幼儿园中班《狼来了》教案篇一活动目标：1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。

2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质。

3、乐意做一个诚实的孩子。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：PPT、图片活动过程：一、播放PPT，欣赏故事《狼来了》。

1、教师边播放PPT，边讲述故事内容。

2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的`后果？3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。

二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。

（一）理解词汇——诚实教师：在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢？我们做错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应该怎么办？能不能说谎？（二）讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。

（1）情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。

不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她连忙说：不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。

红红这样做对吗？（2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。

这样做对不对？应该怎样做？（3）情景三：强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢？教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。

鼓励幼儿做个诚实的孩子。

教学反思：《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。

通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。

我们应该培养诚恳待人的良好品质。

告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。

更不能以说谎去愚弄他人。

整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。

幼儿园中班教案《狼来了》优秀5篇

幼儿园中班教案《狼来了》优秀5篇幼儿园中班《狼来了》教案篇一一、设计意图：?指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。

本次活动意在通过采用幼儿都喜欢的手指游戏作为引子，将手指游戏和故事讲述相结合，在调动幼儿兴趣的基础上运用手指游戏做出不同的形状，再由教师通过语言进行环境创设，由幼儿选择感兴趣的动物进行编故事，鼓励幼儿表达自己的意愿，提高幼儿的语言能力。

二、活动目标：1.通过手指游戏，创造出各种形象。

并能用完整的语言流利、完整的表达。

2.幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。

3.培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

三、活动准备：1、知识经验准备：幼儿已经能用手指模仿出不同的动物。

2、物质准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏四、活动重难点；重点：幼儿能够理解教师发出的指令，跟随教师进行手指游戏创编故事。

难点：幼儿能够安静的倾听他人的。

说话并能够大声的在幼儿面前讲述自己的故事。

五、活动过程：1.活动导入：玩手指游戏，进入活动。

一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，变呀变呀变，变成小鸟飞，提问：(1)我们的手指游戏中出现了那些动物？我们的手指真神奇，可以变出各种动物，宝宝们可要充分用自己的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。

好了接下来先看老师怎么做，小朋友们认真看。

(2)宝宝们注意看：老师的手指会说话，你们看，是什么意思？像什么？(像小棒、像辫子……)(3)变变变(两根手指)，像什么？(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)(4)变变变(两手合成空心圆)，像什么？(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(5)老师做了这么多手势。

中班教案狼来了教案6篇

中班教案狼来了教案6篇在编写教案时，我们需要考虑到课堂管理的因素，教案需要提供不同的学习资源和学习方式，作者今天就为您带来了中班教案狼来了教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

中班教案狼来了教案篇1活动目标①学会爱护玩具，和玩具做好朋友。

②学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!③爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。

活动重点懂得玩具是好朋友，爱护玩具。

活动难点感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。

活动准备故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。

活动过程一、故事导入多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。

二、怎样对待我们的好朋友?师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。

三、手拉手，都是好朋友师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?让孩子们讨论分享的快乐，学会分享!四、收玩具活动，让玩具回家!让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、玩具的习惯。

中班教案狼来了教案篇2设计意图：每次晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩球,部分幼儿常为没选到球或球没气来找老师帮助.鉴于幼儿喜爱球以及球有多种玩法,我便设计了《好玩的球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能并掌握新玩法。

中班户外游戏狼来了教案6篇

中班户外游戏狼来了教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!中班户外游戏狼来了教案6篇有条理的教案能够帮助学生更好地进行学习总结和复习，提高知识的巩固和应用能力，有了一份教案，教师可以灵活运用不同的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性，下面是本店铺为您分享的中班户外游戏狼来了教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班教案《狼来了》含反思

幼儿园中班教案《狼来了》含反思一、教学内容1. 儿童故事《狼来了》2. 目标：（1）理解故事的主题和情节。

（2）培育儿童的语言表达本领。

（3）提高儿童的合作意识。

二、教学过程1. 热身活动老师通过问答的方式来启发儿童们对狼的印象和认得，例如“你们知道狼是什么吗？”“狼长得什么样子？”“狼是吃肉的动物，它们最喜爱吃什么？”等等。

2. 引入《狼来了》老师通过图片和短视频等多种形式引入故事《狼来了》，并且让儿童们尽可能多地描述这些图片，通过察看图片，让儿童们猜想故事的进展。

3. 讲故事老师叙述故事《狼来了》，要求儿童们认真听、察看并记住故事的内容，可以激励儿童们在听完故事之后本身讲一遍。

4. 复述故事老师通过问答的方式来促进儿童们复述故事情节，例如“这个故事讲了什么？”“狗和狼有什么区分和相像之处？”等等。

5. 分组活动将儿童分成若干组，每一组里有一名“狼”，其他的儿童是“羊群”。

狼会假装来袭，这时候羊群会怎么办？狼会如何应对？通过这样的游戏，让儿童们深刻地认得到群体的气力和合作的意义。

6. 反思在活动之后，老师可以引导儿童们对活动进行反思。

例如：“你们认为这个游戏有什么意义？”“你们假装挡住狼的时候感觉怎么样？”“你们如何协作达成目标的？”等等。

通过这样的反思，让儿童们更好地理解故事中蕴含的道理和精神，也可以在独立思考和理解、交流沟通和社交技能等方面得到磨练和提高。

三、反思“狼来了”是一篇特别有寓意和大智慧的故事，不仅能够引导儿童们了解狼的形象和行为，更紧要的是让儿童们认得到合作、相互帮忙的意义和价值，从而更好地与他人进行交流和合作。

从这样的教学案例来看，幼儿园中班老师应当在教学中重视引导和培育儿童的古怪心、创新本领和求知欲，通过交互式的形式来促进儿童们的互动与合作，并且在活动之后让同学进行反思以深化学习和理解。

中班户外游戏狼来了教案最新6篇

中班户外游戏狼来了教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班狼来了教案5篇

幼儿园中班狼来了教案5篇幼儿园中班狼来了教案1一、活动目标：1、能在教师示范的基础上，模仿创作造型类同的作品；2、初步尝试规划自己的创作过程；3、尝试分析他人作品的不足之处，并能提出修改的意见。

二、活动准备：各种颜色的泥；各种锅的图片三、活动过程：（一）感知体验1、观察小厨房里的厨具。

出示不同种类锅子的照片，如炒瓢、汤锅、电饭煲、平底煎锅等，请幼儿说说是否见过这些锅，妈妈在家中拿这些锅做了哪些好吃的给自己。

2、告知幼儿本次活动将制作的作品是“汤锅”。

着重引导幼儿观察汤锅造型特点（锅肚子是深空心的，锅盖是浅空心的）。

（二）实践操作1、教师示范教师示范汤锅的塑造过程。

在创作之前，教师先示范分析造型。

告诉幼儿汤锅油空空的锅肚子、锅盖以及两只方便将锅端起来的“耳朵”组成。

锅肚子用深空心来做，锅盖用浅空心来做，两只“耳朵”用条形压片来做。

然后，进一步示范制作过程的规划：锅身——锅盖——锅饼。

教师示范锅身的制作过程，在制作锅身时，为了造型逼真，教师在制作深空心的基础上，还应注意当空心裹在食指上时，锅底的部分可以在桌子上压一下，压平，然后再将空心从手指上拿下来整理造型。

锅壁一定要和锅底做成垂直状，这样出来的作品才更逼真。

2、幼儿模仿请幼儿依照教师的示范，先分析自己要塑造锅子的结构，确定每个部分用什么造型来创作，然后进一步分析整体的创作步骤。

根据自己的喜好选择不同颜色的泥来进行塑造。

教师鼓励孩子大胆的进行创作3、评价教师选择几件典型作品，如锅盖和锅子不匹配、锅壁和锅底不垂直、锅子的整体造型不匀称等，请幼儿分析这些作品的问题，并提出该井意见。

四、教学反思：爱迪坊创意课程深受孩子们的喜爱，在设计本次活动中，考虑到我班创意手工的发展水平，及兴趣爱好，我选择和孩子创作厨房里的厨具，在本次活动中，通过引导幼儿观察厨房里的厨具图片，让幼儿根据自己生活经验讨论各种厨具的不同特点及用途，同时激发孩子对制作厨具的兴趣，为创作汤锅做好铺垫。

狼来了中班语言领域教案6篇

狼来了中班语言领域教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班狼来了教案7篇

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中班语言教案狼来了教案模板6篇

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中班语言狼来了教案推荐7篇

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幼儿园中班教案《狼来了》（精选12篇）

幼儿园中班教案《狼来了》（精选12篇）幼儿园《狼来了》篇1活动目标：1. 练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。

2、幼儿能按游戏规则进行游戏。

3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。

活动准备：1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。

2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。

活动过程：一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。

2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。

二、设置情景，交代游戏基本规则教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做游戏。

师：“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧！不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。

”老师趁机交代游戏基本规则。

师：小山羊们看（老师指着操场一侧），爸爸为你们每人准备了一个“魔垫”（安全垫），当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时，你们必须马上跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。

按照此游戏规则演练2次，老师强调“迅速趴下”的技巧和应注意的安全，纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。

三、实战演习，拓展训练1、听信号集合，看身体指令排队。

在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊“狼来了”，幼儿立即跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。

（教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿，提醒他们要保持警惕心，要坚强勇敢。

）2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求“不能撞倒小山羊”。

当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”，幼儿立即返回跑到“魔垫”上趴下。

（师幼一起总结经验）3、老师演示爬的动作，强调注意事项，让幼儿爬到操场另一侧，老师用着急的声音喊“狼来了”，幼儿又迅速跑到“魔垫”上趴下。

（老师表扬动作完成好，勇敢坚强的幼儿；鼓励耐力和信心不够的幼儿。

幼儿园中班语言《狼来了》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言《狼来了》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.通过学习《狼来了》这个经典故事，让幼儿们了解狼的形象及其特点，从而培养幼儿们的观察能力，认知世界；2.通过角色扮演和游戏，促进幼儿们的语言交流能力，增强幼儿园生活中的沟通与合作意识；3.通过歌曲、手工制作与绘画等活动，激发幼儿们学习《狼来了》的兴趣，进一步提高幼儿们的绘画、手工和表演技能。

二、教学原则1.以幼儿为本，注重幼儿的发展需求；2.采取全面发展的教学方式，让幼儿在语言、思维、情感、身体等方面全面发展；3.体现情境化教育，为幼儿营造一个具有情境气氛和认知需求的教学环境；4.突出个性化教学，让幼儿在自主性、趣味性和活动性的情境下进行学习。

三、教学内容及过程1. 教学内容《狼来了》是我们经常为幼儿讲述的一则寓言故事，通过生动有趣的叙述方式，让幼儿感受到故事中的狼与羊群之间的猫捉老鼠般的对话和相互关系，进一步认识小动物世界人物形象及其特点，从而增强幼儿的观察力。

2. 教学过程2.1 游戏环节让幼儿们以羊的形象和狼模拟角色扮演游戏，在游戏过程中营造出羊与狼之间的角色关系，激发幼儿们的想象力和表演欲望，从而增强幼儿们的语言表达能力和情感体验。

2.2 歌曲教唱让幼儿们通过学唱《狼来了》这首歌曲吸引幼儿们的注意力，让幼儿们体验剧情中狼的姿态。

2.3 绘画和手工制作让幼儿们自由创作《狼来了》相关画作，并通过手工制作狼的面具等配件，增强幼儿学习体验和创造力。

2.4 讲述故事让幼儿们通过故事讲述的形式，加深对《狼来了》的了解并通过讲述和相互交流，增强幼儿的语言能力和合作意识。

3. 教学方法3.1 情景教学法采用情景教学法可以让幼儿们更好地体验到故事中角色的情感世界和经历，增加对故事内容的了解，进而增强幼儿们的语言表达能力。

3.2 体验式教学法通过体验式教学法，能够让幼儿们在操作的过程中感受到环境变化，增强幼儿的知识积累和情感体验。

3.3 师生互动教学法在教学过程中采用师生互动的教学法，让幼儿们更好地交流，进而减少课堂上的抵触情绪，提高合作意识。