学术活动考核表
2024年研究生学年考核表自我鉴定范本(三篇)
2024年研究生学年考核表自我鉴定范本时光荏苒, 光阴流逛一转眼我已经是一名快毕业的研究生了。
回首过去的一年, 我觉得还是比较充实而有意义的, 有很多收获, 当然也有失落。
总的来说自己成熟了很多。
在这里对自己过去一年的学习、生活、科研及社会工作等做一个自我鉴定, 目的是总结经验, 发现不足之处, 以利于今后继续发扬优点, 弥补不足, 为将来适应社会做好准备, 把自己的人生道路走得更稳、更好, 更快成材以服务于祖国和人民。
先从政治思想和道德品质方面谈谈我这一年来的认识和收获。
虽然自己早已是一名正式的共产党员, 但我始终不忘党的宗旨, 时刻以共产党员的标准严格要求自己, 在学习、工作、思想上起带头作用, 特别上在政治上起先锋模范作用, 努力在群众中树立了一个共产党员的良好形象。
用科学发展观来认识世界认识社会, 能清醒的意识到自己所担负的社会责任, 对个人的人生理想和发展目标, 有了相对成熟的认识和定位。
本人在学习方面, 根据自身研究方向的要求, 有针对性的认真研读了有关核心课程, 为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程, 开阔了自己的学术视野。
在导师的指导下, 积极参与各项教学科研活动, 在教学实践的过程中, 认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍, 增强自己的实践动手能力, 参与了导师多项课题的研究, 使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。
通过对研究方向的深入钻研, 对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识, 使自己具备了自我学习, 认真思考、善于钻研的能力。
并认真撰写了研究生毕业论文, 准备在专业领域根据自己的实验结果发表___篇学术论文。
本人在平时生活中, 为人处世和善热情, 和同学关系融洽, 并积极参与各项集体活动, 在担任党支部宣传委员期间, 热情为同学们服务。
本人在研究生阶段所获颇丰, 从学业、科研工作, 到个人素质, 都得到了充分的培养和锻炼, 是充实且有意义的三年。
北京科技大学研究生参加学术活动情况考核表
北京科技大学研究生参加学术活动情况考核表
学号姓名学科（专业）
注：1、学术活动内容包括参加国内外学术会议、听学术报告、做学术报告等形式；博士研究生必须参加9次以上学术活动，其中至少用外文作一次学术报告；硕士研究生必须参加6次以上学术活动；
2、参加的活动需经学院学术活动课程负责人签名认可；
3、此表于学生申请学位前报学院，审核通过后记相应学分，成绩为“通过”并记入研究生成绩单；
4、详细要求见《北京科技大学研究生培养方案总则》。
全日制硕士专业学位研究生实践学习考核表
实践学习方式： 说明实践学习 的形式、方法 以及具体操作
流程
实践学习目标：培养学生解决实际问题的能力，提高综合素质 实践学习内容：专业相关的实践项目、实验、实地考察等 实践学习方式：学生自主选择或学校安排，可采用多种形式进行实践学习 实践学习考核：根据学生的实践成果、报告、答辩等进行综合评价
实践学习目标：明确实践学习的目的和预期成果 实践学习内容：详细描述实践学习的内容、任务和要求 实践学习过程：记录实践学习的过程、方法和步骤 实践学习成果：展示实践学习的成果、收获和感悟
实践学习成果： 完成实践学习报 告，并提交给导 师进行审核。
实践学习考核： 根据实践学习过 程和成果进行考 核，确保达到学 校要求的标准。
实践学习成果能够解决实际问题，具备实际应用价值。 实践学习成果具有创新性和独特性，能够为相关领域带来新的突破和进展。 实践学习成果能够产生经济效益或社会效益，具有一定的市场前景或社会影响力。
实践学习考核方式：采用多种考核方式，包括实践报告、现场操作、答 辩等，全面评估研究生的实践能力。
实践学习考核标准：制定具体的考核标准，对研究生的实践能力进行量 化评价，确保评价结果的客观性和公正性。
实践学习考核目的：检验全日制硕士专业学位研究生的学习成果
实践学习考核内容：专业理论知识、实践操作能力、团队协作能力等
实践学习总结的深刻性是评估学生实践学习效果的重要指标之一，有助于提高学生的综合素质和 实践能力。
学生对自己的实践学习过程进行全面反思和总结 学生根据实践学习成果进行自我评价，明确自身优势和不足 学生针对不足之处制定改进计划，提高自身能力 学生对实践学习过程中的团队协作、沟通交流等方面进行评价，提升自身综合素质
实践学习成果能够为后续学习和研究提供有益的参考和借鉴，具有一定的学术价值。
研究生教务管理信息系统操作手册(学生版)
、用户登陆作为教师用户在输入用户名，密码后，选择用户类型为“学生”可登陆系统。
其中，登陆的页面如图所示。
图2、学籍信息学生个人信息维护学生用户登陆系统后，可以在此功能下修改自己的个人信息。
包括学生基本信息、学生详细信息、家庭成员信息、学习工作经历信息、入学成绩信息、学籍信息等都在维护范围内。
分别如图、图、图、图、图、图所示。
注意事项：①*号为必填项，请将信息填写完整，再进行保存操作。
页签切换，数据不会丢失。
"蓝色"为可改字段(不需审核)，"粉色"为可改字段(需要审核)。
②当修改完需要审核的字段并保存之后，需要管理员审核通过后，您的修改才能生效。
图图图图修改密码用户可以在此功能下修改自己的登陆密码，如图所示。
图学生转导师申请在学习期间，可能会由于某些特殊情况，学生需要转换导师。
如图所示。
系统提供了申请转导师、查看审核详情、打印申请表、撤销申请等功能。
图点击【新申请】按钮，将会弹出如图所示的窗口。
导师的选择可以有多个，而且可以通过点击【导师排序】按钮，在打开的子窗口（如图）中输入排序数字可实现排序。
在选择好更换导师、填写过更换原因，点击【保存】后，一个转导师申请就基本完成。
在申请完成后，如果需要转导师申请表，可以点击“打印”，系统将自动生成出来。
可以点击“查看审核详情”实时查看自己转导师申请的审核情况。
如果转导师申请存在问题，在管理员尚未审核前，您可以点击“撤销”链接，取消本次申请。
如果管理员已经审核通过，申请将无法撤销。
图图打印学籍卡系统提供了打印本人学籍登记表的功能。
如图所示。
点击【生成学籍卡】按钮，系统将生成WORD格式的《学籍登记表》。
图、培养计划制定个人培养计划该功能需要分为三步。
分别为阅读《个人培养计划制订须知》，核对个人信息，制订个人培养计划。
第一步，阅读《个人培养计划制订须知》。
点击菜单链接，您将看到如图所示的页面。
您除了需要先仔细阅读了《个人培养计划制订须知》之外，还可以点击“专业计划下载”链接，下载《专业培养方案》做为制订个人培养计划的参考。
专业学位硕士研究生中期考核表(1)
指导教师签名： 年 月 日
考
核
小
组
意
见
考核小组组长签名: 年 月 日
考核小组组长签名： 年 月 日
学
院
审
查
意
见
（ 公 章）
学院主管领导签名: 年 月 日
学院主管领导签名： 年 月 日
研究
生院
培养
办意
见
属于淘汰对象应报研究生院培养办公室审核备案（不属于淘汰对象该栏不需要培养办公室签署意见）
2.尝试用最新的广告经营管理业务管理模式，去开发适用当前的业务需求，并综合考虑网络安全、数据库、业务模式的演化和推进，进而开发出适应当前业务模式的广告经营管理信息系统。
3.在设计开发中, 引入敏捷开发的思路和处理, 将敏捷开发的思想贯穿入系统开发中, 将文档开发、需求管理、需求变更等融入系统的不断推进和修改完善中, 应用效果完好, 并在操作使用用户中, 获得一致好评。
2011年11月至今,我参与了相关办公自动化系统(OA)的开发和改造,系统地学习了相关流程管理、设置、控制等方法和技巧、技术。
四、学术研究内容
自2011年7月完成开题以来, 本人严格按照开题报告的计划进行学位论文的资料收集和撰写, 已做的工作和将来的工作如下:
1.通过查找、阅读相关文献, 了解相关广告经营管理信息系统的最新现状, 并且在公司的支持下, 去了中央电视台, 了解相关中央电视台的广告经营管理系统建设的现状和进展, 并确定了对广告经营管理系统的相关技术要素和研究思路、方法。
2.2011年11月24日 参加了李景龙博士题为“安全软件技术与国家安全需求”报告, 学习了相关破译、木马、渗透与对抗等技术和案例以及国家安全需求的技术学术讲座；
暨南大学讲座教授考核表
暨南大学讲座教授考核表
本人自评意见（可另附页）
（结合聘任合同中的岗位目标和任务进行回顾和总结，重点论及工作中的成效和亮点）
本人保证以上填写内容真实、准确，涉及成果不存在造假及学术不端行为。
本人签名：
年月日
设岗学科意见
经审查,该讲座教授的教学、科研、学科建设及其他方面的工作业绩等
（属实、不属实）。
审核人签名：
年月日
综合评定意见（请设岗学科对讲座教授聘期内工作情况做简要总结）
负责人签名：
（盖章）
年月日
学院意见
综合评定意见：优秀口称职口不称职口
是否存在师德师风方面问题：考核结果：优秀口良好口合格口基本合格口不合格口
负责人签名：
（盖章）
年月日。
大学教师考核表
大学教师考核表考核目的本考核表旨在对大学教师进行全面、公正、科学的评估，以提高教师的教学质量，推动教育教学的持续改进和发展。
通过对教师的考核，既可以激励教师积极进取，提高教学能力，又可以促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
考核内容教学能力1. 教学目标与计划：教师应根据课程要求和学生需求，制定明确的教学目标和详细的教学计划。
2. 教学内容和方法：教师应根据不同课程的特点，精心选择合适的教材和教学方法，确保教学内容的科学性和教学方法的多样性。
3. 教学设计和组织：教师应组织教学内容具有系统性、层次性和逻辑性，结构合理、过渡流畅。
4. 教学实施和效果：教师应具备良好的授课技巧，注重师生互动，能够激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。
学术研究1. 科研项目：教师应积极申请科研项目，争取科研经费支持，并按时完成科研任务。
2. 学术论文：教师应在学术期刊上发表高质量的学术论文，提升学校的学术影响力和教师的学术声誉。
3. 学术交流：教师应积极参加学术会议、讲座等学术交流活动，与国内外同行进行学术交流和合作。
师德师风1. 诚实守信：教师应遵守职业道德规范，讲诚信、守信用，不得进行学术不端行为。
2. 尊重学生：教师应尊重学生的人格，关心学生的成长，积极引导学生，注重个性发展。
3. 团队协作：教师应主动与同事合作，共同提高教育教学质量，形成良好的团队氛围。
考核标准根据教师的综合能力表现，按照A、B、C三个等级进行评估，具体标准如下：A级：教师在教学能力、学术研究和师德师风方面表现优秀，能够满足学校的教学和科研要求，对学生积极引导，与同事合作紧密，能够带动学科团队的发展。
B级：教师在教学能力、学术研究和师德师风方面表现良好，能够完成学校的教学和科研任务，与学生和同事的沟通协调良好。
C级：教师在教学能力、学术研究和师德师风方面表现一般，需要进一步提高教学和科研水平，与学生和同事的合作沟通有待加强。
考核结果与激励根据教师的考核结果，学校将采取以下措施进行激励和奖励：1. 对A级教师，学校将予以表彰，并提供一定的奖励和资助，推荐参与学校的重点教研项目。
专业技术人员年度考核表(2014年开始使用) 2
教师季度考核表范文
教师季度考核表范文教师季度考核表教师姓名：XXX 学科：XXX 季度：XXXX 得分：XXX一、教学业绩（满分：40分）1.教学质量：（满分：20分）教学效果：XXXX教学内容安排：XXXX教学方法：XXXX教学激励措施：XXXX课堂秩序：XXXX独立授课情况：XXXX指导学生参与科研情况：XXXX2.教学态度：（满分：10分）备课准备情况：XXXX对学生要求严格情况：XXXX对学生进行评价情况：XXXX对学生进行指导情况：XXXX与家长之间的沟通情况：XXXX3.教学创新：（满分：10分）教学设计创新情况：XXXX课堂活动创新情况：XXXX教学资源利用情况：XXXX二、学生表现（满分：20分）1.学生成绩提高情况：（满分：10分）学生成绩进步较多情况：XXXX学生成绩退步情况：XXXX对学生成绩变动的评价：XXXX对学生学业进步的指导情况：XXXX2.学生综合素质提高情况：（满分：10分）学生综合素质评价：XXXX学生自主学习能力培养情况：XXXX学生创新思维培养情况：XXXX学生团队合作能力培养情况：XXXX三、师德师风（满分：20分）1.师德表现：（满分：10分）工作认真负责情况：XXXX教育教学理念正确情况：XXXX与同事和谐相处情况：XXXX合理安排工作情况：XXXX2.师风建设：（满分：10分）领导能力：XXXX工作态度：XXXX执行力：XXXX创新能力：XXXX四、专业发展（满分：20分）1.学习情况：（满分：10分）参加培训学习情况：XXXX学习成果应用情况：XXXX学术研究情况：XXXX2.教研情况：（满分：5分）参与教研活动情况：XXXX教研成果运用情况：XXXX3.教材及教辅编写与研发情况：（满分：5分）编写教材及教辅情况：XXXX教材运用效果情况：XXXX总评：XXX评价人：XXX 评价时间：XXXX年XX月XX日备注：XXXXXXXXXXX注意：1.请根据教师实际情况对每个环节进行细致评价，具体描述教师的优点和不足。
教师年度考核表
教师年度考核表姓名：职称：单位：年月日填表说明1．本表于每年十二月份教师年度考核时填写，考核结束后上交人事处并存入个人业务档案。
2．一律用钢笔填写（或打印），内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3．表中“计算过程”和“分值”栏由教研室或研究室（所）严格按教师工作实绩考核量化标记分标准填写。
审核栏由审核部门填写，其他栏目由被考核人填写。
4．被考核人需要补充说明的事项，可另加附页。
三、社会兼职情况中委员以上职务。
2.限填本年度任职的社会兼职。
希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！以同等学力申请硕士（博士）学位、国内访问学者、骨干教师进修班、短期研讨班或讲习班、出国进修深造、高级研讨班、国内外学术会议等。
2. 限填本年度培训情况。
授课：XXX希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！六、完成教学工作情况2.“教学对象”指教师、研究生、本科生、专科生、成人高教学员。
3.“其他教学环节名称”指实验课、教学实习、指导毕业论文或学位论文等课程教学以外的其他专业业务工作。
授课：XXX希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！授课：XXX七、科研工作情况2. 限填本年度承担的各类科研项目。
说明：1.“获奖成果”指本年度获得校级以上的各种业务奖项。
如：发明奖、自然科学奖、科技进步奖、优秀教学成果奖、优秀论文或教材奖等。
2.“鉴定等级”指国际领先、国际先进、国内首创、国内领先、国内先进、其他。
授课：XXX誉称号者。
2.同一项目多次多处获奖，就高取一项计分，无累计。
授课：XXX希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）授课：XXX。
大学硕士研究生学术活动与文献阅读考核表【模板】
**大学
硕士研究生学术活动与文献阅读考核表
学号：
姓名：
入学年月：
所在学院：
专业（领域）：
指导教师：
填表日期：
联系方式：
**大学研究生部制
说明
一、研究生学术活动与文献阅读应由导师按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，结合研究生本人的特点，全面考虑，合理安排。
二、本表由研究生本人填写，导师考核，于中期考核与开题报告前完成。
三、填写学术活动多于3次的，自行加页。
四、本表一律用A4纸打印，交由学院存档。
一、研究生基本资料
二、学术活动
三、文献阅读
三、学术活动与文献阅读考核结果。
博士后进站考核表
博士后进站考核表是用于评估博士后研究人员在博士后研究期间取得的研究成果和学术表现的一种表格。
具体的表格形式和内容可能因不同的机构和学科领域而有所不同。
以下是一个可能包含在博士后进站考核表中的一些建议的项目和内容：
1. 个人信息：
-姓名、性别、出生日期、专业背景等基本个人信息。
2. 导师评价：
-导师对博士后的整体工作表现的评价。
-对博士后在研究项目中的独立性、创新性等方面的评价。
3. 研究项目及成果：
-研究项目的题目、起止时间。
-发表的论文、专利等学术成果。
-参与的学术会议、研讨会。
4. 研究方法和技术：
-博士后在研究中所应用的方法和技术。
-是否有创新的方法和技术应用。
5. 研究进展和发现：
-博士后在研究中取得的进展和发现。
-是否取得了预期的研究目标。
6. 学术交流与合作：
-是否积极参与学术交流活动。
-与其他研究人员、实验室的合作情况。
7. 教学和指导：
-是否参与过研究生的指导工作。
-是否在教学方面取得了一定的成绩。
8. 论文和专利：
-发表的论文数量和质量。
-是否有专利申请。
9. 个人成长和发展：
-博士后在研究期间的个人学术成长和发展。
-是否参与了培训和学术活动。
10. 其他评价项：
-是否有其他需要评价的方面，如科研诚信、学风等。
这只是一个可能的参考模板，实际的博士后进站考核表可能会根据具体机构和学科领域的要求而有所调整。
在进行博士后进站考核时，建议仔细阅读相关的评估标准和要求。
教学实践表
教学实践表、社会实践表、学术报告表的详细填写要求(2010-01-15 15:57:49)标签：渤海大学社会实践表教学实践表学术活动表杂谈“教学实践考核表”、“社会实践考核表”、“学术报告情况表”三个表的详细填写要求★系办通知：以下是“教学实践考核表”、“社会实践考核表”、“学术报告情况表”三个表的具体连接地址。
要求08级同学在假期仔细填写这三个表（三个表最后要算学分），并将填好的三个表打印出来（要求一式一份）并签字盖章，务必于下学期开学初交给系办赵老师。
★“三个表”的连接地址：“渤海大学硕士研究生社会实践考核表”：/page/depart/yjsb/peiyangxinxi/shsjkhb.doc“渤海大学硕士研究生教学实践考核表”：/page/depart/yjsb/peiyangxinxi/jxsjkhb.doc“渤海大学硕士研究生参加学术活动情况表”：/page/depart/yjsb/peiyangxinxi/xshdqkb.doc★“三个表”的详细填写要求：一、“渤海大学硕士研究生社会实践考核表”（填写要求）：1．“姓名”、“学号”、“年级”、“所在院（系、部）”、“所学专业”、“研究方向”、“指导教师”，这几项根据本人具体情况填写。
2．“实践时间”一项，要统一填写为：2010年5月－2010年6月。
3．“实践地点”一项，要根据个人的具体实践单位地点不同进行填写。
例如，如果是在锦州的某个单位进行社会实践的，可以在“实践地点”栏里填写：辽宁省锦州市。
4．“社会实践内容”一项，根据个人所在实践单位不同其实践内容也不同。
例如，如果是在某学校（高校或中小学均可）进行社会实践的，可以根据具体的实习实践情况进行填写；如果在企事业单位进行社会实践的，可以根据具体的实习实践情况进行填写。
“研究生签字”一栏，要手写签上自己的名字；“年、月、日”一栏，要手写填写。
（学校要求社会实践应该在1-4学期完成，因此盖章应该在第4期末盖章，所以时间最好填写为6月末或7月初的某个具体时间），如可填写：2010年6月25日。
湖南大学研究生论文中期考核表
专业学位研究生培养环节之材料三湖南大学研究生中期考核表
完成课程学习的同时，积极参与本院举行的各类学术报告活动，并顺利通过了学位论文的开题答辩。
学位论文进展情况：
经过相关的理论及技术学习，基本完成了嵌入式网关的开发工作，实现了网关的三大功能－数据中转、远程维护和远程升级。
现阶段正在撰写小论文《基ARM9环境监测系统网关的设计与实现》，预计12月10日完成初稿。
与此同时，按照毕业论文的开题报告中的时间表，总结前期的研究和开发工作，开始设计学位论文的框架，并逐步完成整个学位论文撰写，预计2015年1月完成学位论文的初稿。
： 1、对考核结果在合格以上的研究生，可继续进行学位论文写作，攻读相应学位，对考核结果不合格的研究生，由各学院在三个月内对其重新考核，重新考核通过者，继续攻读相应学位。
2、本表和培养计划、开题报告、成绩单、学术活动考核表等一并存入研究生个人业务档案。
培养计划中含有中期考核栏目者可不填写此表。
研究生论文工作中期考核表【模板】
研 究 生 论 文 工 作 中 期 考 核 表
姓名： 学号： 层次:
专业： 学院（中心、所）：
一、文献阅读情况
文献阅读的综述报告摘要：
二、硕士生学术活动情况
序号
讲座报告题目
主讲人
日 期
举办单位
报告规模
1
2
三、在学期间发表论文情况（第一或独立编写）
文章题目
所刊登的刊物
刊物级别
四、论文工作进展情况
论文题目：
论文所依托的项目级别： 国家级□省部级□校级□自选□
学生对论文进度情况作出总结（由学生本人填写,包括科研进度、所遇到的主要问题、阅读量、实验、计算等内容）：
科研进度: 年 月 日
考核结果（继续进行或重做并延期答辩）：
此项考核于第三学期结束之前完成，原件由学院保存备查。
武汉大学 定稿学术型硕士研究生参加学术交流活动及实习实践考核表
学术型硕士研究生参加学术型硕士研究生参加学术交流活动及实习实践考核表培养单位：专业：学号：姓名：导师姓名：武汉大学学术型硕士研究生参加学术交流活动及实习实践考核要求1、参加学术交流活动和实习实践是学术型硕士研究生培养的必修环节。
2、学术交流活动的形式可多样化，如参加国内外学术会议、听取学术报告等；实习实践亦可采取教学实习、科研实践、生产实践、社会调查等多种方式（挂职锻炼另外填表）。
3、学术型硕士研究生在学期间应至少参加8次学术交流活动，实习实践的总时间不少于3个月，均需在此表中认真记录。
实习实践总结报告应在1000字以上3000字以内。
4、导师对学术型硕士研究生参加学术交流活动和实习实践的情况应进行督促和检查，各培养单位应进行审核，给出合格或不合格的结论，并由研究生院培养处复核。
研究生实习实践（含挂职锻炼）经审核合格，获得2学分并进入论文答辩环节。
5、此表需用黑色签字笔或钢笔认真填写。
6、本表一式一份，由各培养单位存档备查。
武汉大学研究生院武汉大学学术型硕士研究生参加学术交流活动考核表序号时间地点活动形式主题1本次活动内容概述：序号时间地点活动形式主题2本次活动内容概述：序号时间地点活动形式主题3本次活动内容概述：序号时间地点活动形式主题4本次活动内容概述：序号时间地点活动形式主题5本次活动内容概述：序号时间地点活动形式主题6本次活动内容概述：序号时间地点活动形式主题7本次活动内容概述：序号时间地点活动形式主题8本次活动内容概述：武汉大学学术型硕士研究生实习实践考核表注：研究生参加挂职锻炼，需另填写《武汉大学研究生挂职锻炼登记表》，考核合格，获得 2学分。
起止时间及地点实习实践指导教师基本情况 姓名工作单位职务（职称）实习实践主要内 容导师评语导师签字：年 月 日 培养单位审核意见培养单位盖章：年 月 日审核结论合格□ 不合格□研究生院复核研究生院培养处盖章：年 月 日实习实践总结报告研究生签名：年月日。
江西中医药大学教师研修情况考核表
意见
负责人签字：
（盖章）
年月日
学校 意见
负责人签字： （盖章）
年月日
注：此表 A4 正反名打印，注意格式排版，一式三份，在访学结束 30 天内交人事处。 考核表后附研究期间取得成果的复印件、阶段性情况报告表、留学回国人员证明（国 内访学单位鉴定意见）、学术报告照片等材料。
第2页共2页
江西中医药大学教师研修情况考核表
姓名
工号
性别
职称
出生 年月 研修 单位
学科 专业
所在部门 研修时间
研修期间发表或出版的重要论文、论著等情况
序号 论文、专著名称
学术期刊或 出版社名称
出版时间
归属情况
排 名
研修总结： （其他成果、研划
本人签字：
年月日
第1页共2页
可另附页。 研修 单位 导师 综合 评价 意见
（单位盖章）导师签字： 年月日
学科
组考
核意 见 考核等级：优秀
合格
不合格□ 负责人签字：
年月日
经院部组织考评，考核等级为 优秀 合格 不合格，同意按规定 院部
建议发放其在访学期间暂存在学校账户的业绩性绩效工资的_____%（0-100%）。 考核