小学一年级语文第13 课 夜色
小学语文一年级下册《夜色》课堂笔记
小学语文一年级下册《夜色》课堂笔记今天我们学习了小学语文一年级下册的《夜色》这篇课文。
通过课文的学习，我们了解到了夜色的美好和神秘，更明白了夜晚的生物和景物。
下面，我将总结今天所学的内容，写一份1500字的课堂笔记。
第一部分：课文概述《夜色》是一篇以自然景物为背景的散文课文，主要描述我们身边的自然景色在晚上的变化和生物的活动。
通过对夜色中细节的描写，让我们感受到了自然界的神秘和美好。
第二部分：夜色的神秘在文章开头，作者就向我们介绍了夜色的神秘。
他说：“夜色无声无息、一片漆黑，它是如此神秘。
”通过这句话，我们可以想象到夜晚的黑暗和凉爽，以及在黑暗中不知所措的感觉。
文章也告诉我们，夜晚还会有许多神秘的现象，比如闪电、流星等等，这些都让人想起了夜色的神秘和不可预知。
第三部分：夜色的美好虽然夜色充满着神秘，但是随着文中的描写，我们发现了夜色的美好。
比如，在夜晚里，星星会闪烁着璀璨的光芒，让人感到无限的温馨和浪漫。
还有，夜晚里的蛙鸣、鸟儿的叫声，不仅是动物们的声音交流，更让人感到自然的美好和和谐。
第四部分：夜晚的生物和景物在文中，作者向我们介绍了夜晚里的生物和景物。
他告诉我们，在夜色包裹中的生物都会有一些神奇的生活方式，比如蝙蝠，它可以在黑暗中任意地飞行，还能压低音调，听到别的生物发出回声的信号。
作者还通过描写虫子在夜间的活动，告诉我们夜间生活中的微妙之处，让我们更加关注这些动物的生活和习性。
此外，文章还提到了在夜晚中的景色和感受。
比如，月光下的河水、草原、花田，每一个景色都有着独特的美感。
而在夜晚里，我们还可以欣赏到璀璨的星星和流星雨，甚至可以在深夜里观赏极光。
所有这些景色让夜色变得更加美丽和神秘。
第五部分：结论通过《夜色》这篇课文的阅读，我们不仅了解到了夜晚生物和景物的特点和美好，同时领略了夜色的神秘和不可测性。
这也让我们更加珍惜面前的自然环境，更加感悟大自然的美好和真谛。
让我们携起手来，保护自然环境，和大自然和谐共生。
小学一年级语文《夜色》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《夜色》原文、教案及教学反思【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。
以下是我整理的小学一年级语文《夜色》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《夜色》原文我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…【篇二】小学一年级语文《夜色》教案教学目标：1、正确、流利的朗读课文。
背诵课文。
2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
教学重点：1、认读本课十三个生字。
2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。
教学准备：生字词卡片、实物投影等教学设计：一、情境导入：1、同学们，今天我们要学习一篇新课文，再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？教师和学生一起表演一起唱。
2、师：你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的`景色？老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。
你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。
板书课题：《夜色》二、读通课文，识记生字1、师：请同学们试着读课文把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。
（教师巡视，对平时识字能力差的孩子尤其关注）2、小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。
3、检查读文情况。
三、读读悟悟1、教师配乐范读，提问：听了老师的朗读，你们都听懂了什么？教师随机板书：害怕——不害怕。
2、师：你们理解的真好，知道了课文的大概意思后，下一步该怎么办？教师追问：对于这篇课文，你们认为弄懂了什么，就把文章读明白了？3、引导学生进行集体交流汇报。
小学语文一年级下册《夜色》文本解读
小学语文一年级下册《夜色》文本解读
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外跑。
（这里交代了事情的起因——我胆子小，天黑不敢往外瞧。
“很小”出现两次，是为了表明“我”胆子特别小。
朗读时，注意重读“很小很小”和“天一黑”，要用害怕的语气。
）
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
（“讲了又讲”突出了妈妈讲的关于勇敢的故事非常多。
“可”字表明虽然“我”听的故事多，但是没有效果。
“我”仍然怕黑。
“一......就......”表示“看窗外”与“心乱跳”在时间上紧密相连。
朗读时，要用害怕的语气。
）
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
（前半句写爸爸想出让我变得勇敢的方法——晚上出去散步。
“偏”“拉”表明“我”怕黑不敢出去，散步时爸爸强迫“我”的。
朗读时，要用无可奈何又想撒娇的语气。
后半句写“我”在夜晚看到景物后的惊喜的心情。
朗读时，要用惊讶而又欣喜的语气）
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
（写“我”变得勇敢了。
这里的省略号省略了“我”能看见的夜晚的其他美丽景色。
省略号的运用不仅使诗歌语言显得凝练，而且给读者留下了无限的想象空间。
朗读时，要用自信、骄傲而又高兴的语气）。
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课时人教部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版 一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
窗
象形，本义是“天窗”。
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
我会写
色外 看爸晚 笑再
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
笔顺
组词 微笑 笑脸 玩笑
造句： 看到我的成绩，爸爸满脸
笑容。
不要写成“天”。
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
zài
再
笔顺
组词 再见 再次 一再
造句： 今天没玩尽兴，我们明
天再来。
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版
一年级下册语文PPT课件：《夜色》课 时人教 部编版 1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出 食物消 化过程 图，并 能够在 不断完 善认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
部编版语文一年级下册《夜色》ppt
现在的“我”又是一个怎样的孩子呢？ 从文中找出相关的句子来告诉大家。
原来花草都像白天一样微笑
爸爸妈妈是怎么帮助我改变 这个坏习惯的？
妈妈把勇敢的故事讲了又讲。 爸爸晚上偏要拉我去散步
妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
例：故事讲了又讲
课文 读 了又 读 。 歌曲 唱了又唱 舞蹈 跳了又跳 。 。
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟 怎样在月光下睡觉……
窗
wēi
像
wà i
xiàng
yǒng
勇
原
微
外
dǎn zi
yǒng gǎn
wǎng wài
胆 子
chuāng wài
勇 敢
luàn tiào
往 外
piān xiàng
窗 外
sàn bù
乱 跳
yuán lái hǎo xiàng
偏 向
wēi xiào
散步 原来
好 像
微 笑
胆子
勇敢
往 外
窗 外
乱跳 好像
课外延伸
失掉了勇气，那就一切 都失掉了。 — 歌德
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
“我”真的看见了小鸟睡觉吗？
天黑了，是不容易 看见小鸟睡觉的。这是 “我”在想象，表达了 “我”对夜景的喜爱。
萤火虫在草丛里飞舞
小虫在树叶下爬行
青蛙在荷叶上唱歌
猫头鹰在树上聊天。
结构梳理
偏向
微笑
散步 原来
jiào
睡觉 觉得
午觉 自觉 散心
觉
jué
散
sàn 散步
sǎn 散文
一年级《夜色》教案
一年级《夜色》教案一、教学目标：1.认识和理解《夜色》这首儿歌的内容；2.培养学生对夜晚的观察能力和感知能力；3.培养学生对自然环境的保护意识。
二、教学重点和难点：1.学会唱《夜色》这首儿歌并理解其意义；2.培养学生对夜晚环境的观察能力和感知能力。
三、教学准备：1.录音机；2.儿歌《夜色》的音频；3.大纸张；4.彩色笔。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师用亲切的语气回顾儿歌《夜色》：大家还记得我们之前学过的一首儿歌吗？它的名字叫做《夜色》。
是关于什么的呢？让我们一起回忆一下。
2.学唱儿歌（10分钟）让学生跟随音频，一起唱儿歌《夜色》。
教师边唱边指导学生正确的发音和节奏。
3.理解儿歌（10分钟）向学生提问：儿歌《夜色》中唱到了什么？夜晚的天空有什么变化？学生回答后，教师再次唱一遍儿歌，让学生用手指着天空的变化。
4.观察夜晚的天空（15分钟）教师带领学生前往户外，用大纸张搭起帐篷模型，观察夜晚的天空。
学生可以观察到星星、月亮、和一些动物的变化。
教师鼓励学生用彩色笔在大纸张上描绘他们观察到的夜晚景象。
5.讨论和分享（10分钟）回到教室后，教师组织学生就观察到的夜晚景象进行讨论和分享。
学生可以互相展示自己画的夜晚景象，并描述自己观察到的内容。
6.培养环保意识（10分钟）教师引导学生思考：大家在夜晚观察到了很多美好的事物，我们应该如何保护夜晚的环境呢？学生可以提出各种答案，例如减少使用灯光、不乱扔垃圾等。
7.小结与延伸（5分钟）教师总结今天的学习内容，并鼓励学生在家里和家人一起观察夜晚的天空。
学生可以尝试画夜晚的景象或写下自己的观察感受。
五、教学反思：通过这堂课的教学活动，学生在轻松愉快的氛围中学习了儿歌《夜色》，并通过实地观察夜晚的天空，培养了对环境的观察能力和意识。
同时，通过讨论和分享活动，学生之间的交流互动促进了合作学习和思维发展。
在今后的教学中，我们还可以通过其他儿歌和观察活动继续培养学生的音乐和科学素养。
小学语文一年级下册《夜色》
小学语文一年级下册《夜色》《夜色》是一首诗歌，用亲切、优美的语言，描写了小朋友对夜色的好奇心，由开始的“怕黑”，到后来的不怕，进一步表现了“我”对大自然奥秘的向往。
这首诗歌共有七个小节，第一节描写夜色来临，周围的一切都变得神秘起来。
第二节描写夜色下的小路，让人感到幽静而神秘。
第三节描写夜色下的田野，田野里的小虫在叫着，让人感到亲切而可爱。
第四节描写夜色下的树林，树林里闪烁着点点星光，让人感到美丽而神秘。
第五节描写夜色下的沙漠，沙漠里的动物在活动着，让人感到生动而有趣。
第六节描写夜色下的城市，城市里的灯光在闪烁着，让人感到温馨而宁静。
最后一节是总结全诗，表现了小朋友对夜色的好奇心，也表现了他对自然奥秘的向往。
《夜色》这首诗歌，通过生动的语言和优美的旋律，把读者带进了夜色的世界，让读者感受到了大自然的美丽和神秘。
诗歌也表现了小朋友的好奇心和勇气，让读者感到敬佩和鼓励。
《夜色》是一首非常优秀的诗歌，它通过细腻的描绘和优美的语言，让读者感受到了大自然的美丽和神秘。
诗歌也传递了积极向上的信息，让读者感到勇气和力量。
甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上，签订本聘用合同，共同遵照履行。
本合同自双方签订之日起生效。
本合同期限为X年，自X年月日起，至X年月日止。
（三）乙方同意在该岗位工作，并按甲方岗位职责要求按时完成甲方规定的工作任务，达到规定的工作质量标准。
（四）在聘期内，甲方可以根据工作需要，与乙方协商后，调整乙方的工作岗位。
（二）甲方有权按照岗位职责，（注：依据卫生室绩效考核方案），做到职权清晰、责任明确、考核严格、奖惩分明。
（三）乙方应当严格遵守国家的法律、法规，遵守甲方依法制定的各项规章制度和岗位纪律，服从甲方的领导和管理。
（四）如乙方违反规章制度和岗位纪律，甲方有权进行批评教育，按照有关规定给予相应的处理。
（一）甲方保障乙方履行职责所需的物质技术条件，提供必需的工作条件和有效的劳动安全卫生防护措施。
（二）甲方严格执行国家有关职工工作时间和工休假日等规定，对乙方实行符合卫生院工作特点的工作日制。
部编版一年级语文下册《夜色》教材分析
《夜色》教材分析一、课标内容《2021年小学语文课程标准》在第一学段识字与写字目标1中指出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
《2021年小学语文课程标准》在第一学段识字与写字目标3中指出：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
《2021年小学语文课程标准》在第一学段阅读目标3中指出：借助读物中的图画阅读。
《2021年小学语文课程标准》在第一学段阅读目标5中指出：诵读儿歌、儿童诗和浅显的古诗展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
二、地位与作用《夜色》是2021年部编教材小学一年级语文下册第四单元，以“家人”为主题单元中的第二篇课文。
这首叙事性的儿童诗用第一人称写出“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带“我”出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，从此不再怕黑了。
一年级的学生由于年龄小，缺乏必要的科学知识，对于天黑害怕有着切身的生活体验，因此学习本文容易激发他们的心理共鸣。
选编此文，旨在培养学生养成勇敢独立的良好生活习惯，并依托文本识字写字，同时本诗篇幅短小，节奏鲜明，整体押韵，读起来朗朗上口，也是训练学生朗读能力的良好范本。
三、内容分析教材主要包含课文插图、课文、生字和课后练习题四部分内容。
第一部分:课文插图本文配有两幅插图，第一幅插图画的是漆黑的夜晚，“我”坐在床上不敢往外瞧，嘴巴张得大大的，眼睛瞪得圆圆的，害怕得把小熊玩具掉到地上也不敢去捡。
第二幅插图画的是爸爸在漆黑的夜晚牵着“我”的小手去散步，“我”的脸上没有了恐惧，而是面带微笑。
新课标指出可以借助读物中的图画，教材中色彩鲜艳的插图，将抽象的语言文字转化为直观形象的一幅幅画面，借助插图阅读，不仅可以培养学生观察图画的能力，也能使学生走进课文的情境之中。
教学中，在学习第一个小节时，可以借助第一幅插图，引导学生找出与插图相对应的文本内容。
通过“从前的我是个怎样的孩子”这个问题，引导学生整体感知第一个小节。
小学一年级下册语文教案《夜色》
小学一年级下册语文教案《夜色》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学一年级下册语文教案《夜色》小学一年级下册语文教案《夜色》（通用16篇）小学一年级下册语文教案《夜色》篇1教学目标1、能识记12个生字新词，认识2个新偏旁，会书写7个生字。
一年级下册语文PPT课件：《夜色》人教部编版()
一年级下册语文PPT课件：《夜色》人 教部编 版(3) 一年级下册语文PPT课件：《夜色》人 教部编 版(3)
谢谢观看！
一年级下册语文PPT课件：《夜色》人 教部编 版(3) 1.人体活动需要的能量来自于消化器 官对食 物中营 养的吸 收。 2.人体的消化器官有口腔、食管、胃 、小肠 和大肠 ，每个 器官都 有各自 的功能 。食物 在人体 内将会 按顺序 进入这 些消化 器官， 被消化 吸收 3.能够在已有经验的的基础上，做出 食物消 化过程 图，并 能够在 不断完 善认识 的过程 中，有 意识的 对自己 的观察 记录进 行补充 完善。 4.能查阅资料，了解有关食物在体内 消化的 知识， 对照资 料能够 完善自 己对人 体消化 器官的 认识。 5.能够在独立思考得基础上，与他人 分享研 究结果 ，愿意 合作交 流。 6.能够正确对待研究中不完善的认识 ，善于 在反复 观察、 研究中 完善认 识。
他会看到什么，想到什么呢？
一年级下册语文PPT课件：《夜色》人 教部编 版(3)
一年级下册语文PPT课件：《夜色》人 教部编 版(3)
品读课文，指导朗读
不怕黑的同学，你能帮帮文中的小朋友吗？
一年级下册语文PPT课件：《夜色》人 教部编 版(3)
一年级下册语文PPT课件：《夜色》人 教部编 版(3)
一年级下册语文PPT课件：《夜色》人 教部编 版(3)
布置作业
1．用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来。 2．搜集描写美丽夜空的句子。
一年级下册语文PPT课件：《夜色》人 教部编 版(3)
一年级下册语文PPT课件：《夜色》人 教部编 版(3)
板书设计
夜色
胆小
勇敢
“我”
一年级下册语文PPT课件：《夜色》人 教部编 版(3)
人教版一年级语文下《夜色》生字组词
《夜色》生字组词
在人教版一年级语文下册《夜色》一课中，有几个需要重点掌握的生字。
以下是这些生字的组词：
1.色：颜色、彩色、红色、五颜六色
2.晚：晚上、晚会、晚餐、日晚
3.笑：笑容、笑声、笑话、微笑
4.再：再见、再次、再三、一再
5.外：外面、外出、外人、外国
6.爸：爸爸、爸妈、老爸
7.看：看见、看书、看报、看破
以上是《夜色》一课中一些重点生字的组词，仅供参考。
通过组词练习，可以帮助学生更好地掌握生字的应用，提高词汇量。
同时，也可以结合课文内容，进行相关的词语拓展和延伸，丰富学生的语言表达。
小学语文一年级下册《夜色》
课文的语言特点
01 语言风格
简洁明了，生动形象。
02 修辞手法
运用拟人、比喻等修辞手法，如“月亮像一盏明 灯高悬在天空”，形象地描绘出夜晚的美景。
03 词汇选择
选用富有表现力的词汇，如“漆黑一片”、“胆 战心惊”等，生动地表现出小男孩的恐惧特点
小勇
胆小、怕黑，但逐渐变得勇敢和坚强 。
解能力。
激发写作兴趣
故事中生动的情节和人物形象可 以激发学生的写作兴趣，鼓励他 们尝试模仿和创作简单的故事。
学习语言表达技巧
课文中优美的语言和生动的描写 ，可以引导学生学习语言表达的 技巧，提高他们的写作表达能力
。
THANKS
感谢观看
情感的升华
通过情感的升华，使主题更加鲜明和 突出，如从害怕夜晚到勇敢地面对夜 晚，从紧张不安到平静自信，这些情 感的升华使主题更加鲜明和突出。
05
课文中的教育意义
对学生的启示和影响
勇敢面对恐惧
通过课文中小男孩从害怕夜晚到勇敢 走夜路的成长过程，引导学生认识到 恐惧是可以克服的，培养他们勇敢面 对困难的勇气。
04
课文中的情感表达
情感的表现方式
01 直接表达
通过文字直接描述人物的情感状态，如“我害怕 夜晚”、“我感到开心”等。
02 间接表达
通过描写人物的行为、语言、心理等来间接表达 情感，如“我紧紧地抓住爸爸的手”、“我兴奋 地跳了起来”等。
03 象征表达
通过象征手法表达情感，如用“明亮的星星”象 征希望和美好，用“漆黑的夜空”象征恐惧和不 安。
作者介绍
01
作者
该诗的作者是现代诗人XXX。
02
生平
XXX出生于XXXX年，是中国现代文学的重要代表 ，其作品以清新、自然、富有哲理而著称。
一年级语文《夜色》评课稿
一年级语文《夜色》评课稿一、教学目标达成情况。
1. 知识与技能目标。
- 在朗读技能方面，教师注重对学生朗读能力的培养。
从初读课文时的读准字音，到读通句子，再到后来有感情地朗读，层次分明。
教师通过范读，让学生感受诗歌的节奏和韵律。
在教学过程中，教师还巧妙地运用了多种朗读形式，如个别读、小组读、男女赛读等。
例如，在引导学生体会“我”从害怕夜色到不再害怕夜色的心理变化时，教师让学生通过不同的朗读方式来表现，学生在朗读中逐渐理解了课文内容，朗读水平也得到了提高。
2. 过程与方法目标。
- 教师在教学过程中，注重引导学生自主学习。
在理解课文内容时，教师提出问题，如“‘我’原来为什么害怕夜色？后来为什么又不害怕了呢？”然后让学生带着问题读课文，自己在文中寻找答案。
这种自主探究的学习方式，有助于培养学生独立思考的能力。
同时，教师还组织了小组合作学习，让学生在小组内讨论交流自己的想法。
例如在讨论“文中哪些句子表现了‘我’害怕夜色”这个问题时，小组内的学生各抒己见，有的学生找到了“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧”这个句子，并且能够说出自己的理解，认为“很小很小”这个叠词强调了“我”胆子小的程度，“天一黑就不敢往外瞧”直接写出了害怕的表现。
通过小组合作学习，学生不仅学会了从课文中获取信息，还提高了合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标。
- 这篇课文旨在培养学生勇敢的品质，教师在教学中很好地渗透了这一情感教育。
在引导学生理解“我”不再害怕夜色的原因时，教师让学生联系生活实际，说说自己有没有类似克服害怕心理的经历。
有的学生分享了自己从害怕黑暗到在爸爸妈妈的陪伴下变得勇敢的故事，教师借此机会鼓励学生要像文中的“我”一样，勇敢面对自己害怕的事物，从而使学生在学习课文的过程中，受到了勇敢品质的熏陶。
二、教学内容。
1. 内容的准确性与完整性。
2. 内容的难易程度与教学对象的适应性。
三、教学方法。
1. 教学方法的多样性。
小学一年级语文下册《夜色》课文练习及答案
小学一年级语文下册《夜色》课文练习及答案一、读拼音写词语。
sān tiān huǒshān kěshìsìyuèkāi tóu dōnɡxīshǒu lǐnǚzǐ二、照样子写句子。
1．例：妈妈常常带我复习功课。
_________常常回家很晚。
例：我一边唱歌，一边跳舞。
_______一边________，一边________。
2．例：小鸟在阳光下飞来飞去。
青蛙在荷叶上_____来_____去。
______在_____来_____去。
3．例：桌桌子教室里有三十张桌子。
舌_____ _____________毛_____ _____________三、比一比，再组词。
流羽远近留语园进四、我会选择正确的词语写在括号里。
①一条条②一颗颗③一朵朵④一群群（1）小河里有（______）鸭子在游水。
（2）天空中飘着（______）白云。
（3）树上结满了（______）又红又大的枣子。
（4）只见（______）小鱼跳出水面。
五、读一读，连一连。
雪花bái yún 船nǎi路灯xuěhuā奶chuán白云lùdēng 走duì小鱼qīng cǎo 纸zǒu青草xiǎo yú对zhǐ六、按课文内容填空。
（1）我从前（________）很小，天一黑就不敢往外瞧。
（2）爸爸晚上（_________）拉我去散步，原来花草都像白天一样（__________）。
（3）从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟（________）在月光下微笑。
七、读儿歌，完成练习。
该让爸爸睡好觉程宏明小麻雀，你别吵，小花猫，你别闹。
爸爸开车下夜班，应该让他睡好觉。
司机责任大，安全最重要。
疲劳驾车有危险，知道不知道？我进屋，先脱鞋，轻声息，轻手脚。
咱们都当乖宝宝，疼爱爸爸好不好？麻雀点头静悄悄，花猫轻轻笑一笑：“喵……妙！喵……妙！”1．“我”为什么提醒小麻雀和小花猫别吵闹？（）A．“我”要睡觉了。
【最新部编版】一年级下语文《夜色》公开课-PPT
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
第二课时
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
学习第一小节
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧； 妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
新课导入
请观看视频《小星星》！
《夜色》
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
夜色
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧(qiáo)；
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
认识生字
wǎn
晚
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
笔顺：
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
认识生字
xiào
笑
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
笔顺：
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
认识生字
zài
再
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
学习第二小节
小朋友这么害怕， 他爸爸又是怎么做的？
想想“偏要”是什么意思？
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
【最新部编版】一年级下语文《夜色 》公开 课-PPT
学习第二小节
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
讲
（拉车）（拉货）
拉
（外国）（外人）
外
（此刻）（因此）
此
（故事）（故宫）
故
（跑步）（脚步）
步
我会读:
胆 敢 勇 事 窗
原 此 再 睡 觉
词语积累
胆子 不敢 故事 从此
勇敢 原来
窗外
睡觉
散步
拉着
再
拉 故
事 外 步
讲
此
课文朗读
我从前胆子胆子很小很小，天一黑就 不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲 妈妈把 勇敢 的故事讲了又讲 , …… 可我一看窗外心就乱跳
第13课 夜色
语文S版 一年级下册
新课导入
夜晚悄悄来临，“我”躲在房间里不敢 向窗外看。妈妈给“我”讲勇敢的故事也不 能激励“我”，不过后来“我”不怕黑了， 是什么原因让“我”克服了胆小呢？小朋友 们，让我们走进课文一起来找一找吧！
生字学习
（再见）（再来）
再
（故事）（出事）
事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（讲话）（讲课）
爸爸晚上偏要拉我出去散步， 偏要
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟
怎样在月光下睡觉……
填一填
爸爸晚上 原来花草 从此再黑再黑的夜晚，
， 。
我也能
……
立身以立学为先，立学以读书为本。 ——欧阳修