“魔法妈妈”阅读理解答案
一个母亲创造的奇迹阅读答案
一个母亲创造的奇迹阅读答案在平时的学习、工作中，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。
你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编帮大家整理的一个母亲创造的奇迹阅读答案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一个母亲创造的奇迹阅读答案1①德国二战结束后，一个纳粹战犯被处决，他的妻子因无法忍受众人的羞辱与谩骂，吊死在自家的窗外。
②第二天，邻居们走了出来，一抬头就看见了那个可怜的女人。
窗户微开，她两岁的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。
眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住呼吸默然地观望。
③这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在量夕的孩子救了下来。
她收养了这个孩子，而她的丈夫曾经为帮助犹太人而被这个孩子的父亲当街处决。
街坊邻居没人理解她，甚至没有人同意让这个孩子留在他们的街区，他们让她把孩子送到孤儿院或者干脆把孩子扔掉。
④艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物、辱骂她。
她自己的孩子也对她心存芥蒂，甚至以离家出走相威胁。
可是，艾娜始终把孩子紧紧抱在怀里，她说得最多的一句话是：“你是多么漂亮啊，你是一个小天使。
”⑤渐渐地，孩子长大了，邻居们的行动已不那么偏激了，但是还有人常叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。
他变得性情古怪，常常以恶作剧为乐。
直到有一天，他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。
⑥半个月后，几乎发疯的艾娜费尽周折，终于找回了孩子。
当他们再次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧地护着孩子，乞求邻居们说：“给他点儿爱吧，他也会是一个可爱的天使的。
”⑦孩子就在那个时候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥着幼小的心灵。
艾娜告诉，最好的补偿就是爱，爱你身边的每一个人。
⑧从此，他痛改前非，认真做人。
在别人的诋毁与侮辱面前，他不再针锋相对；在别人有困难时，他又总是不计前嫌，乐于助人，并友善地与人相处，礼貌待人——多年来一直有一个坚定的信念在支撑着他：一个不相干的女人给了自己一份母亲的爱，我有什么理由不去爱别人！⑨中学快毕业那年，别的同学都陆陆续续地收到了一些礼物。
2024年小学三年级语文阅读理解练习题集及答案
2024年小学三年级语文阅读理解练习题集及答案一、阅读下列短文，然后根据短文内容选择正确的答案。
短文一某一天，强强和小花收到了妈妈的一条信息，妈妈说晚上会带回一些礼物给他们。
于是他们决定提前回家等妈妈。
下课后，他们拿着手中的书包飞快地跑回家。
当他们打开家门的时候，却发现妈妈并不在家。
强强和小花有点失望，但是他们没有放弃等待。
他们相互安慰着说：“妈妈可能有些事情耽搁了，只是晚点回来。
”最后，妈妈果然按照约定的时间回到了家，手中提着许多礼物。
看到妈妈的时候，强强和小花兴奋地笑了起来。
1. 强强和小花为什么决定提前回家？A. 他们想偷偷吃零食。
B. 妈妈要带回礼物。
C. 他们不想上学了。
2. 当强强和小花打开家门时，妈妈在家吗？A. 是的，妈妈在家。
B. 不是，妈妈不在家。
C. 无法确定。
3. 强强和小花当妈妈晚点回来时的表情是怎样的？A. 失望的。
B. 兴奋的。
C. 无动于衷的。
短文二星期天的下午，小华的爸爸带她去公园放风筝。
小华高高地抛起线轮，风筝在空中飞舞得非常高。
小华的爸爸赞叹地说：“风筝在天空中好像一只自由自在的鸟儿。
”小华听了感到很开心，她看着风筝在天空中挣脱着束缚，心里有一种莫名的喜悦。
这时，忽然一阵强风吹来，风筝受到了很大的阻力，不得不降落在地上。
4. 下列哪个词最能描述小华爸爸对风筝的感受？A. 自由B. 紧张C. 担忧5. 风筝降落地上是因为什么？A. 忽然下雨了。
B. 强风吹来。
C. 风筝线断了。
二、阅读下面的短文，然后根据短文内容判断句子的正误，正确的写“√”，错误的写“×”。
短文一张小明是一个非常爱读书的孩子，每天都读很多书。
他的父母看到他这么爱读书，就给他买了一个电子书阅读器。
张小明拿着电子书阅读器满心期待地开始阅读，他发现这个阅读器真的很有趣呢。
从那以后，电子书成了张小明的好朋友。
每当他阅读时，总能收获很多乐趣和知识。
6. 张小明喜欢读书，所以他的父母给他买了一台电子书阅读器。
一年级必读书目阅读题(附答案)
《我妈妈》阅读题一、填空1、我妈妈是个手艺特别好的（厨师）。
2、我妈妈是一个很会杂耍的（特技演员）。
3、我妈妈是个神奇的（画家）。
4、我妈妈是一个有魔法的（园丁）。
5、我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很（开心）。
二、选择1、《我妈妈》的作者是（D）。
A 杨红樱B 冰波C 沈习武D 安东尼布朗2、我妈妈像（B ）一样舒适。
A 猫咪B 沙发C 小狗D 演员3、我妈妈像（A）一样温柔。
A 猫咪B 航天员C 舞蹈家D 蝴蝶4、我妈妈的歌声像（B ）一样。
A 狮子B 天使C 大老板D 航天员5、我妈妈像（D ）一样强悍。
A 猫咪B 小鱼C 河马D 犀牛三、连线我妈妈像猫咪一样天使我妈妈像犀牛一样狮子我妈妈的歌声像强悍我妈妈吼起来像蝴蝶我妈妈很美丽像温柔1、这个故事中我妈妈都像什么一样？（答出两个即可）答：我妈妈像蝴蝶，像沙发，像猫咪，像犀牛。
2、《我妈妈》这本书中妈妈在作者的心里是什么样的？答：我妈妈无所不能，她真的很棒。
3、你还读过哪些有趣的绘本故事？书名是什么呢？（写出一两本即可）答：《我爸爸》、《大卫上学去》、《猜猜我有多爱你》《我爸爸》阅读题一、填空题。
1、我爸爸可以从（月亮）上跳过去。
2、我爸爸敢跟（大力士）摔跤。
3、我爸爸是个了不起的( 歌唱家)。
4、我爸爸是个伟大的（舞蹈家）。
5、我爸爸踢（足球）的技术一流二、选择题。
1、《我爸爸》的作者是（D）。
A 杨红樱B 冰波C 沈习武D 安东尼.布朗2、我爸爸像（B）一样高大。
A 大树B 房子C 小狗D 演员3、我爸爸像（A）一样柔软。
A泰迪熊B 沙发C舞蹈家D 蝴蝶4、我爸爸吃的像（B）一样多。
A 狮子B 马C 大老板D 航天员5、我爸爸游得像（D）一样快。
A 鸭子B 犀牛C 河马D 鱼三、连线题。
我爸爸像大猩猩一样高大我爸爸像河马一样柔软我爸爸像房子一样快乐我爸爸像泰迪熊一样聪明我爸爸像猫头鹰一样强壮四、简答题。
1、这个故事中我爸爸都像什么一样？（答出两个即可）答：像大猩猩、河马、房子、泰迪熊。
最新部编版七年级语文句式变换与仿写X训练经典题目(及答案)(3)
最新部编版七年级语文句式变换与仿写X训练经典题目(及答案)(3)一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子。
他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容zhì疑。
②有一位医者，他叫鲁迅。
他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。
③有一个勇者，她叫海伦•凯勒。
她看不见也听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
她不屈不挠地与命运抗争的精神令人由zhōng敬佩。
（1）根据拼音写汉字或者给加下划线的字注音。
不容zhì疑________ 由zhōng________聆听________ 不屈不挠________（2）画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请另选一个人物，按照第②句的句式仿写。
(语意连贯，结构相似）【答案】（1）置；衷；ling；náo（2）她看不见这个世界，也听不到声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
（或者她看不见也听不到这个世界，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
）（3）略（合乎题意即可）。
【解析】【分析】（1）本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
注意“置”的字形和“挠”字的读音。
（2）语句“她看不见也听不到这世界的声音”，属于搭配不当，“声音”不是的“看”的。
所以可修改为：她看不见这世界，也听不到声音。
（3）考查语言表达与应用。
仿写作答时，首先分析结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
本题作答要选择一个自己熟悉的人物，采用“有一位……，他叫……。
他……，……，他是……”句式，叙写人物的人生经历并对人物进行评价。
部编版中考语文句式变换与仿写复习题(及答案)50(1)
部编版中考语文句式变换与仿写复习题(及答案)50(1)一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面一篇短文，按要求答题。
不除糟粕，何来精华目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（yáng），切除边角后余82克，隐约可见内在的微光。
继续打磨，最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光亮晶（yíng）剔透，质地柔美，色泽温润。
不除糟粕，何来精华？人也是这样。
不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实现华丽转身？愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。
越经世事的打磨，生命越圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。
那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆。
所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。
不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢。
便无法彰显圣洁的华彩；不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。
弃糟粕，留精华。
也是一个去粗取精、去伪存真的过程。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字选择正确的读音。
①其貌不________（yáng）②晶________（yíng）剔透③蜕________（A．duì B．tuì）变④污垢________（A．gōu B．hòu）（2）文中画线的两个句子哪一句是病句？（）A. 愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。
B. 弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。
（3）不改变原意，把“不除糟粕，何来精华？”改成陈述句，然后说说原句的表达效果。
【答案】（1）扬；莹；B；A（2）A（3）改句：不除糟粕就没有精华。
表达效果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深思。
【解析】【分析】（1）根据平时对汉字的字形和字音的识记答题，注意“羊”不要写成“杨”；“莹”不要写成“萤”或“荧”；“蜕”和“锐”的区别；“垢”和“后”的区别。
《魔法妈妈》教案
《魔法妈妈》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《魔法妈妈》这本书，培养阅读兴趣和阅读习惯。
2. 帮助学生提高语言表达能力，学会用恰当的词语和句式来描述故事情节和人物特点。
3. 引导学生理解故事中的道理，培养学生的道德观念和良好品质。
4. 激发学生的想象力和创造力，鼓励学生创作自己的故事。
二、教学内容：1. 书名：《魔法妈妈》2. 作者：（待定）3. 主要人物：魔法妈妈、小明、小动物们4. 故事情节：魔法妈妈用魔法帮助小明和小动物们解决问题，让他们学会团结、勇敢、善良等品质。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过阅读《魔法妈妈》，掌握故事情节，理解故事中的道理。
2. 难点：学会用恰当的词语和句式来描述故事情节和人物特点。
四、教学方法：1. 阅读指导法：引导学生阅读《魔法妈妈》，理解故事内容，感受故事的魅力。
2. 讨论法：组织学生讨论故事情节和人物特点，培养学生的语言表达能力和思维能力。
3. 创作法：鼓励学生创作自己的故事，激发学生的想象力和创造力。
五、教学步骤：1. 导入：介绍书名《魔法妈妈》，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读指导：引导学生阅读故事，理解故事情节，感受故事的魅力。
3. 讨论：组织学生讨论故事情节和人物特点，培养学生的语言表达能力和思维能力。
4. 写作练习：让学生用恰当的词语和句式来描述故事情节和人物特点。
5. 创作展示：鼓励学生创作自己的故事，激发学生的想象力和创造力。
6. 总结：引导学生理解故事中的道理，培养学生的道德观念和良好品质。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和创作环节的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
2. 语言表达能力：评估学生在描述故事情节和人物特点时的语言运用准确性。
3. 创作能力：评估学生的故事创作内容，包括情节、人物、主题等方面的完整性和创造性。
七、作业布置：2. 鼓励学生在家中与家人分享《魔法妈妈》的故事，并记录下家人的反应和讨论内容。
八、课外拓展：1. 推荐学生阅读其他类似主题的书籍，如《哈利·波特》系列、《小魔女黛西》等，以培养学生的阅读兴趣。
部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读检测卷(二)-(含答案)
部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读检测卷（二）-（含答案）期末现代文阅读检测卷（二）-小学语文三年级下册部编版课外阅读。
女娲是个神通广大的女神。
天地开辟后，她看着四周的原野，觉得十分单调，总想添点什么。
有一天，女娲来到一条小河边洗脸，河水照出了她的身影。
她灵机一动，想让水中的影子和自己一起走动。
大雨过后，河边的土变成了泥浆，女娲顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃样子的小东西，放在地上，谁知一接触到地面，泥人就活了起来，变成了蹦蹦跳跳的小人，喊着：“妈妈！妈妈！”跑到女娲身边。
女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是人。
她对自己动手做的小人儿很满意，因为她再不感到孤独。
于是。
她继续工作着，一心想让更多的生命来到大地上。
后来，女娲发现了一个快捷的方法，她取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。
女娲不停地工作，她越来越感到辛苦。
突然，一个小人儿问：“我们能自己造自己吗？”女娲异常高兴，就把人分成男人和女人。
男人和女人结合就能孕育新人，担负起养育婴儿的责任。
就这样，人类便不断绵延，一天比一天多。
他们三五成群，走向森林，走向田野，大地上到处布满了人类的足迹。
1．给这个故事加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
2．写出下面词语的近义词。
异常——( ) 绵延——( )3．全文共( )个自然段，第( )自然段写了女娲造出第一个人，第( )自然段写了女娲造出一个个人，第( )自然段写了女娲把人分成男人和女人。
4．女娲是怎样造出人类的？在文中相关内容下画“____”线。
5．给句子排排队，把序号写在括号里。
( ) 一天，她用黄泥做成一个娃娃，谁知，泥人一落地就活了。
( ) 后来，她又用枯藤把泥点挥洒在地面上，造出了更多的人。
( )开天辟地以后，女娲觉得大地上十分单调，总想添点儿什么。
( )女娲很高兴，用同样的方法做了很多人。
( )最后，女娲把泥人分成男人和女人，让人类自己孕育后代，这样大地上从此就布满了人类的足迹。
母亲教我快乐魔术阅读答案
篇一：母亲教我快乐魔术阅读答案1、“这种天性每个孩子都有，不过有的被家长扼杀了，”一句中的“这种天性”指的是什么？你认为，家长为什么会扼杀孩子的这种天性？参考答案：（1）这种天性指好奇的天性。
（2）因为家长认为小把戏是不会有什么出息的，家长希望孩子出人头地。
2、你是怎么理解刘谦妈妈说的“要想知道和解开这个世界的奥秘，光靠模式是不行的”这句话的？这对你有什么启发。
oocj135 2014-06-01 1、“这种天性每个孩子都有，不过有的被家长扼杀了，”一句中的“这种天性”指的是什么？你认为，家长为什么会扼杀孩子的这种天性？参考答案：（1）这种天性指好奇的天性。
（2）因为家长认为小把戏是不会有什么出息的，家长希望孩子出人头地。
2、你是怎么理解刘谦妈妈说的“要想知道和解开这个世界的奥秘，光靠模式是不行的”这句话的？这对你有什么启发。
参考答案：理母亲希望刘谦不要光停留在小把戏的境界上，而是要深入地去钻研，去全面发展。
启发：我们要全面学习，做为一个有用的人才，而不是耍小把戏为生。
3.在近几年中央电视台春节联欢会上，刘谦出神入化的魔术表演征服了亿万观众。
有人说刘谦的成功是幸运的“偶然”，你认为这种说法吗？请你结合本文，简要谈谈刘谦为什么能够成功。
参考答案：不是偶然是必然。
因为他刻苦付出，必然会得到收获。
他……（言之有理即可）篇二：母亲教我快乐魔术阅读答案不知你的题目是什么,给你两个版本吧,1、再拿了第一个魔术奖之后,“我”问妈妈“烦不烦”的“来头”是什么?答：“我”刚学魔术的时候,经常给母亲变一些小技法.母亲要工作,有时候会不厌烦地把“我”推开,说：“到一边去,妈没工夫看.”2、第三段“这种天性每个孩子都有,不过有的被家长扼杀了”一句中的“这种天性”指什么?对此你是如何看待?答：指孩子好奇的天性.作为家长应该发掘和培养孩子好奇的天性,让他们快乐的成长,这种对好奇的天性的“扼杀”,很可能会毁掉一个“天才”.3、你是怎样理解第五段中刘谦妈妈说的“要知道和解开这个世界上的奥秘,光靠魔术是不行的”?这句话对你有什么启发?答：要掌握这个世界的奥秘,必须拼命学习,学习自然科学的知识,学习语言、艺术.4、文章第八段写刘谦的母亲讲朱元璋的故事有什么用意?答：说明观众现在的“口味”已经提高了,对魔术的趣味已经大变,现在的舞台上缺少的是那种简单快乐的魔术表演.1,刘谦一直对魔术很刻苦勤奋和执着2,对于魔术他没有完全的陷在其中,而是打下科学和艺术的基础,让他有更深的功底去通往魔术的成功之路3,他的魔术是为了带给观众快乐,即使过程很艰辛充满伤痛,他也要在台上把快乐留给观众.篇三：母亲教我快乐魔术阅读答案1、“这种天性每个孩子都有，不过有的被家长扼杀了，”一句中的“这种天性”指的是什么？你认为，家长为什么会扼杀孩子的这种天性？（答案1.（1）这种天性指好奇的天性。
部编版四年级语文现代文阅读(五)(有答案解析)
部编版四年级语文现代文阅读（五）（有答案解析）部编版四年级语文现代文阅读（五）（有答案解析）【考点回顾】分析人物形象【常考题型】1、阅读全文，请概括某人的性格特点(特征）。
2、简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。
【答题技巧】：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像部编版四年级语文现代文阅读（五）（有答案解析）【考点回顾】分析人物形象【常考题型】1、阅读全文，请概括某人的性格特点(特征）。
2、简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。
【答题技巧】：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。
要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性）。
【例题精析】例、阅读下面文章,按要求回答问题。
勇敢的奥德赛“我马上就回来，亲爱的。
我不在你行吗？”脆弱的老太太问她丈夫。
她站在门口，喘着粗气。
“我会没事的。
”她丈夫坐在轮椅里回答。
他的声音听起来就跟他身体看起来一般虚弱。
他的身体消瘦，全身都是癌症。
“很抱歉，我不能和你在一起。
”老太太打开前门。
一阵冬季寒风将干枯的落叶吹到门廊里，让她感到心寒。
他们那小院子里的那单独的一棵树显得疲惫和骨瘦如柴。
她被寒风吹得直咳嗽，但她仍然往前走。
走下楼然后穿过门前行车道让她已经让她筋疲力尽。
她使劲拧开车门，“扑通”坐到凹背座椅上。
她呼吸急促，她想打电话叫救护车，不准备自行驾车去看医生。
但经过几分钟的休息，她感觉好多了。
她丈夫自己推着轮椅来到了窗前，关切地望着她。
一根鼻管给他那顽童面孔增光不少，老太太想，要是能够深深地吸上一口他的氧气，那该是多么奇妙。
她觉得好多了，能够继续前行了，所以就向她丈夫挥挥手。
妈妈们的特殊本领阅读答案
妈妈们的特殊本领阅读答案篇一：妈妈们的特殊本领阅读答案她们懂什么啊，在最开始的时候，她们还不是跟现在的你我一样是娇滴滴的小姑娘。
网上有个段子是妈妈是个美人儿，时光你别伤害她。
谁说时光伤害了她，时光一直让她变得更强，强到不可思议，以至于我们会突然意识到妈妈变成了超人。
每天更新好文章篇二：妈妈们的特殊本领阅读答案篇三：妈妈们的特殊本领阅读答案我的妈妈既是一个爱臭美的妈妈，又是一个爱劳动的妈妈，还是一个特别麻烦的家庭主妇。
我的妈妈一双大大的眼睛，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，一头乌黑亮丽的的头发，像一条长长的黑色的的瀑布，美丽极了。
接下来就看我那爱臭美的妈妈吧。
我的妈妈非常爱臭美，虽然臭美是女人的天性，可是我的妈妈的臭美可不是一般的臭美。
有一天，我们要去奶奶家，早上8点还没有醒来，多亏了爸爸叫醒了我们，我起来洗漱了一下，轮到妈妈... 小强ヅ6_弶 2019-09-26 我的妈妈既是一个爱臭美的妈妈，又是一个爱劳动的妈妈，还是一个特别麻烦的家庭主妇。
我的妈妈一双大大的眼睛，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，一头乌黑亮丽的的头发，像一条长长的黑色的的瀑布，美丽极了。
接下来就看我那爱臭美的妈妈吧。
我的妈妈非常爱臭美，虽然臭美是女人的天性，可是我的妈妈的臭美可不是一般的臭美。
有一天，我们要去奶奶家，早上8点还没有醒来，多亏了爸爸叫醒了我们，我起来洗漱了一下，轮到妈妈了，妈妈用洗面奶洗了一遍脸，之后在涂上她的紫外线隔离霜，防晒霜，润肤水……光只这些还不够，还要认认真真的梳一遍头发，之后在喷上香水……这几个步骤就花了1个小时30分钟，直到10点才到了奶奶家。
瞧！我的妈妈是不是很爱臭美呀。
我的妈妈也非常爱劳动，我的妈妈平均每三天打扫一次卫生，妈妈打扫时很认真，每个死角都不放过。
先是扫地，再拖地，接下来擦茶几，电视柜，电脑桌，窗台……打扫的非常非常干净，一尘不染。
如果能给他搬个奖状那肯定是“最佳女劳动模范” 我的妈妈也很麻烦，一次要去洪洞城，妈妈要出发时带了很多东西，我说：“妈妈，你快点啊。
2020部编版语文五年级阅读练习：想象类文章训练(2)
年级：五年级辅导科目：语文课时数：3课题现代文指导：怎样阅读想象类的文章（2）教学目的理解文章中的想象类故事，思考它反映的现实意义。
教学内容怎样阅读想象类的文章【要点提示】童话童话是孩子们最喜爱的一种文学样式。
童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，使儿童从中受到启发和教育，懂得生活的道理。
童话一般分为拟人化童话、超人化童话、知识童话(科学童话)等。
1．理解童话中的幻想内容童话的魅力来自于它的幻想和夸张。
正因为如此，所以童话里的人物是虚构的，环境是假设的，情节、事件也不是生活中所实有的。
但幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造，它们都离不开社会现实而独立存在。
幻想和夸张：童话的艺术手法，也是区别于其他文学样式的地方。
童话的幻想和夸张是离不开社会现实的，应该把它作为客观生活的反映。
2．把握童话中的比拟特征比拟，包括拟人和拟物，就是通常说的人格化手法。
童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。
在阅读童话时，要把所有的事物都看作活生生的人，这样，你才能进入他们的世界哦！这样，猫狗虎豹、花草树木，一沙一石，一旦进入童话领域，就“活”起来了，就成为具有哀乐、七情六欲的生灵。
因此，我们在阅读童话时，千万不能孤立地、静止地看待非人的有机物、无机物，而要把它们看作活生生的人。
3．重视童话的现实意义不论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射于现实生活。
我们在进入童话世界时，千万不要忽视了它的现实意义。
童话故事和生活中的故事一样，也在表达作者的思想情感。
童话故事的内容往往反映了真实的现实生活，在阅读童话时要知道，作者通过童话故事是在表扬什么，批评什么，或告诉了我们什么道理。
寓言寓言，就是“寓意于言”。
一个人想要把自己认为正确的道理说给别人听的时候，就编一个具体形象的小故事，让听的人从故事里体会道理。
小学三年级下册语文短文阅读(考题)
小学三年级下册语文短文阅读（考题）一、阅读下文，回答问题牛伯伯年纪大了，他身体很不好，经常失眠（mián）。
他的儿女们把他送进了“音乐医院”。
牛伯伯躺在床上，闭上眼睛。
不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。
一觉醒（xǐng）来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松（sōng）神经，促（cù）进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有疗效（xiào）呢！”1．这段话共有________句。
2．牛伯伯住的是________医院。
3．“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这段话是________对________说的。
4．音乐有什么作用，在这段话中找一找，用“________”划出来。
二、课外阅读。
沙漠中也有鱼和虾沙漠中有鲜鱼活虾，这并非“天方夜谭”。
澳洲西部是片大沙漠，干旱少雨，水坑中即使有水，含酸量也极高，很少有生物能够生存。
但是，就在这片沙漠里，却奇迹般生活着一种“蝾螈（rónɡyuán）鱼”。
原来，当水坑干涸（hé）时，“蝾螈鱼”全部钻进地下较湿的地方，待水坑里有水后，再出来活动，为了适应环境，它能用皮肤呼吸，并磨炼出了长期忍饥挨饿的超凡本领。
沙漠中不仅有鱼，还有虾。
美国科学家在美国的一个大沙漠中发现了一种淡水虾，它的虾卵能在沙漠干燥的缝隙（xì）中存活20～50年。
每逢沙漠降下特大暴雨（这种机会往往要几年甚至几十年才遇上一次）时，受雨水湿润的虾卵便迅速被孵（fū）化成小虾。
此后，这些小虾还会四处寻找水塘、水洼作为栖身地，并快速生长。
更令人惊奇的是，一些水生生物脱离了原来水生的环境，将家安置在沙漠中。
在澳洲有一种穴居的螃蟹，竟选择了干旱的大沙漠作为自己的栖身地，它的耐旱本领，连以耐旱著称的沙漠飞蝗也望尘莫及。
部编版2022年五年级语文下册期末考试【参考答案】
部编版2022年五年级语文下册期末考试【参考答案】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语xùn qīgāo zhǎng qiǎn zéwǎn huíjiàn gélǎn duòpíng wěn píng héng xié tiáo lǎn hàn wéi dúměi gǎn二、用“\” 划去句子中加点字不正确的读音。
1．远处传来一片哗．笑（huāhuá）和告别的声音。
2．如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁．（jīn jìn）不住思绪激荡。
3．沉睡的牲畜．（chùxù），无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
4．你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，着．（zhuózháo）实是一副开阔而雄浑的画卷。
三、辨字组词。
焚（_______）俄（_______）钞（_______）掂（_______）瞻（_______）婪（_______）饿（_______）炒（_______）踮（_______）檐（_______）四、先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。
（____）群（____）队心（____）神（____）不可（____）（____）面面（____）（____）应接（____）（____）（____）（____）而飞1.桂花开了，飘来阵阵清香，让人（____）。
2.每天来来往往经过大桥的车辆和人群，多得（____）。
五、给下列句子横线处选择恰当的词语。
失意诗意(1)他在艺术界是一个______的人，他老是说要画一幅杰作，可始终没有成功。
凄风苦雨风吹雨打(2)第二天早晨，经过漫漫长夜的________________，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。
《与众不同的妈妈》阅读练习及答案
与众不同的妈妈小时候，妈妈简直就是我的“心腹大患”，因为她太与众不同了。
我很早就知道了这一点。
去其他孩子家玩的时候，他们的母亲开门后，说些“把你的脚擦干净”或“别把垃圾带到屋里”之类的话，不会让人觉得意外。
但在我家，却是另外一种情形。
当你按响门铃后，就会有故作苍老的孩子的声音从门里传出来：“我是巨人老大，是你吗，山羊格拉弗？”，或者是甜甜的假嗓子在唱歌：“是谁在敲门呀？”有时候，门会开一条缝，妈妈蹲伏着身子，装得跟我们一样高，然后一板一眼地说：“我是家里最矮的小女孩，请等会儿，我去叫妈妈。
”随后门关上大约一秒钟，再次打开，妈妈就出现在眼前---这回是正常的身形。
“哦，姑娘们好！”她和我们打招呼。
每当这时候，那些第一次来的伙伴会一脸迷惑地看着我，仿佛在说“天哪，这是什么地方”。
我也觉得自己的脸都让妈妈给丢尽了。
“妈---”我照例向妈妈大声抱怨。
但她从来不肯承认她就是先前那个小女孩。
说实话，大人们都很喜欢妈妈，但毕竟与妈妈朝夕相处的是我，而不是他们。
他们一定无法忍受“观察家”的存在。
这是个隐形人，妈妈经常跟他谈论我们的情况。
“你看看厨房的地面。
”往往是妈妈先开口。
“哎呀，到处是泥巴，你才把它擦干净，”“观察家”同情地答道，“他们就不知道你干活有多累？”“我猜他们就是健忘。
”“那好办，把污水槽的抹布交给他们，罚他们把地面擦干净，这样才能让他们长记性。
”“观察家”建议。
很快，我们就人手一块抹布，照着“观察家”给妈妈的建议开始干活了。
“观察家”的语调和妈妈如此迥异，以致根本没人怀疑那就是妈妈的声音。
“观察家”注视着家庭成员的一举一动，不时地挑毛病、出主意，所以我的朋友们经常问我：“谁在跟你妈说话？”我真不知如何来回答。
时间流逝，妈妈的言行没有丝毫变化，但她在我心目中的形象有了改善，一个偶然事件使我第一次意识到，拥有与众不同的妈妈是很不错的事。
我家住的那条街，有几棵参天大树，孩子们喜欢沿着树爬上爬下。
如果一个妈妈逮到哪个孩子爬树，马上就会引来整个街区的妈妈们，然后是异口同声的呵斥：“下来！下来！你会摔断脖子的！”有一天，我们一群孩子正待在树上，快活无比地将树枝摇来摆去。
部编版三下第七单元阅读理解测试卷(含答案)
部编版三下第七单元阅读理解测试卷（含答案）部编版三下第七单元（共6题）一、阅读理解题（共6题）阅读课外文章，回答问题。
最美的名字在一次作文课上，我让同学们以《名字的故事》为题作口头作文，结果，一个拙于表达的女生，摘走了“最美的名字”的桂冠。
这个女生的名字名叫秦沫沫。
她为大家讲述了她的名字的由来：我本来叫秦玲玲，两岁那年因发烧进了唐山医院，不幸遇上了大地震。
陪床的妈妈当时就被坍下来的一块楼板夺去了生命。
我和两位阿姨被埋在废墟下面。
一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快我就哭不动了——我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我要渴死了，试着往我嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全都吐出来了。
“这孩子的命怕是保不住了。
”一个阿姨伤心地说。
“是啊，即使有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。
突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子，对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给我……六十多个小时过去了，我们①竟然被解救出来。
为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
我们全给镇住了。
我们②那一刻调动生命中最美好的感觉，一遍遍再心底默念着秦沫沫这个非同寻常得名字，内心被一种无私的甘露滋润着，被一种比乳汁更伟大的母爱感动着。
(1) 联系上下文给下列词语中画线的字选择恰当的解释。
绝望A．独一无二B．隔断了；完全没有了C．极，最(2) 联系上下文给下列词语中画线的字选择恰当的解释。
镇住了A．时常B．安定C．压(3) 短文中有两个“我们”，其中第①处的“我们”指的是第②处的“我们”指的是A．在课堂上听秦沫沫讲她名字来历的人。
B．地震中被压在下面的两个阿姨和我。
(4) 文中的女同学本来叫，唐山大地震后改名叫，这个名字被大家称为“”，是因为。
A．秦沫沫B．这个名字代表生命的意义C．最美的名字D．秦玲玲阅读文章,回答问题课外阅读。
有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
母爱的另一种奇迹阅读练习及答案
母爱的另一种奇迹阅读练习及答案母爱的另一种奇迹包利民①小时候，他很怕母亲，因为每次说谎，母亲都能识破。
A起初，他以为是自己的谎话说得不够好。
后来发现，即使编造的谎言再完美，也会被母亲像米里挑虫子一样挑出来。
②他想，可能母亲专门去了解了情况，才会知道自己撒谎。
有一次，母亲在床上睡觉，他在一旁看书。
过了一会儿，他见母亲睡得很沉，便偷偷溜出门，在院子里玩儿。
估摸着母亲快醒了，他才进屋。
刚捧起书没一会儿，母亲就睁开了眼睛，把他叫到身前，问：“我睡觉的时候你都干什么了?”他极镇定地说一直在看书。
母亲的脸一下子沉了下来：“又撒谎，明明出去玩儿了。
” 他当时很惊恐，下意识地退后了几步，说：“你是妖怪!”③母亲一愣。
他说：“你都睡着了，还知道我出去?” 母亲笑着说：“你要是承认自己撒谎，我就告诉你，我是怎么知道的。
”他老老实实地承认了，然后眼巴巴地看着母亲。
母亲说：“很筒单，每次你撒谎的时候，右手的拇指就会压在食指上。
”他仔细想了一下，似乎自己真有这个毛病。
但心里挺高兴，看来母亲不是妖怪。
以后，他撒谎的次数就少了，因为在母亲的突然袭击下，他根本控制不了自己右手的动作。
④大学毕业后，他在远离母亲的一个城市工作。
他想接母亲一起住。
可是母亲习惯了自己的生活环境，总也不肯去。
于是他给母亲买了电脑，连接了网络。
这样，他就能跟母亲视频聊天了。
有一回视频，母亲问他和女朋友处得怎么样，什么时候结婚。
他说处得很好，自己还年轻，不着急结婚。
忽然，他见母亲的脸上又现出当年的神情。
母亲说：“还跟我撒谎，说说吧，什么时候和女朋友分的手?”B他忙看向视频窗口，那里只显示了自已胸部以上，根本看不到手，母亲怎么又知道自己撒谎了?⑤他求母亲告诉自己，破绽又出在哪里。
母亲还是那句话：“你告诉我事情经过，我就告诉你我怎么知道的。
”他老实说了分手的原因。
母亲告诉他，他撒谎的时候，右眉总是不经意地跳动几下。
他很是郁闷，先是右手，后是右眉，看来自己说谎话的时候，毛病还真不少。
【2018最新】魔法妈妈阅读答案-精选word文档 (12页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==魔法妈妈阅读答案篇一：阅读及答案（一）小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。
我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。
每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。
每当我说谎（huǎng能说谎，要诚实。
”1．短文共有（ 3 ）个自然段，第一自然段有（ 2 ）句话。
2．从文中找出下面词语的反义词。
马虎——（细心）说谎——（诚实）3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。
4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“（二）放风筝三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。
啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼??简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！1．全文有2自然段有句话。
2．你能把下面的句子补充完整吗？的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
3．天上的风筝真多，，有、有蝴蝶、有金鱼 ??简直是个风筝的王国。
（三）我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。
初冬，这里便下起了小雪。
开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（róng）化了，地上湿漉漉的。
1．这段短文描写的对象是，描写的地点是花江畔。
2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指冬天。
《我妈妈》课外阅读题答案
《我妈妈》课外阅读测试题一、填空题。
1、我妈妈是个手艺特别好的（大厨师）。
2、我妈妈是一个很会杂耍的（特技演员）。
3、我妈妈是个神奇的（画家）。
4、我妈妈是一个有魔法的（园丁）。
5、我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很（开心）。
二、选择题。
1、《我妈妈》的作者是（D）。
A 杨红樱B 冰波C 沈习武D 安东尼布朗2、我妈妈像（B）一样舒适。
A 猫咪B 沙发C 小狗D 演员3、我妈妈像（A）一样温柔。
A 猫咪B 航天员C 舞蹈家D 蝴蝶4、我妈妈的歌声像（B ）一样。
A 狮子B 天使C 大老板D 航天员5、我妈妈像（D）一样强悍。
A 猫咪B 小鱼C 河马D 犀牛三、判断题。
（在正确答案的括号里打“√”，错误的打“㐅”）1、不管我妈妈是电影明星，还是大老板，他都是我妈妈。
（√）2、我爱我的妈妈，而且妈妈也爱我，永远爱我。
（√）3、我妈妈是全世界最强壮的女人。
（√）4、我妈妈能让所有的东西都长得很好。
（√）5、我妈妈总是能让难过的我变得开心。
（√）四、连线题。
我妈妈像猫咪一样天使我妈妈像犀牛一样狮子我妈妈的歌声像强悍我妈妈吼起来像蝴蝶我妈妈很美丽像温柔五、简单题。
1、这个故事中我妈妈都像什么一样？（答出两个即可）答：像天使、像狮子、像蝴蝶、像沙发、像猫咪、像犀牛。
2、《我妈妈》这本书中妈妈在作者的心里是什么样的？答：我妈妈是最棒的！六、开放性试题。
你还读过哪些有趣的绘本故事？书名是什么呢？（写出一两本即可）。
魔法妈妈记叙文阅读原文附答案
魔法妈妈记叙文阅读原文附答案阅读教学的目的归根结底是为了培养学生的阅读能力，即理解、概括、分析、感悟文章的能力，它是现代人必备的生存能力之一。
下面是店铺为你整理的《魔法妈妈》记叙文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《魔法妈妈》记叙文阅读原文①已经一个多月了，西恩每天都吵着要养一只小狗，但爸爸的态度很坚决：“绝对不行!”西恩的妈妈夹在这父子俩中间，既不想让儿子伤心，也不愿让丈夫生气。
②一天，妈妈正在厨房削土豆准备晚饭，坐在地板上的西恩又哭着问起了这个已经问了一千遍的问题：“爸爸为什么不让我养小狗?”③“因为它会给我们添麻烦的，”妈妈回答，“好孩子别哭了，说不定爸爸哪天会改变主意的。
“不，他不会的，起码在一百万年内我不可能养小狗了!”西恩抽泣着说。
看到儿子哭花的小脸，妈妈突然灵机一动，对他说：“我有个办法能让爸爸改变主意“真的吗，妈妈?”西恩连忙擦干泪水。
瞪大眼睛问。
④妈妈递给了西恩一个没削皮的土豆，俯在他耳畔小声说：“____________”西恩双手捧着这个神奇的土豆，好奇地问：“妈妈你怎么把土豆变成小狗呢?”“嘘，妈妈会魔法!”妈妈笑着打发走了儿子，她可不想让正在屋里看报纸的丈夫听到有人在算计他。
⑤西恩按照妈妈教的办法，两天来，_______________。
⑥第三天，爸爸妈妈正在准备午饭。
妈妈表情严肃地对爸爸说：“看来我们真得给他买只小狗了。
”“你为什么这么说?”爸爸不解地问。
“因为儿子这几天一直随身带着个土豆，还给它起了个名字，叫‘沃立，，他说那就是他的宠物。
他和土豆枕一个枕头，现在又给它系了根绳子，拽着到处跑。
”妈妈回答。
“什么?一个土豆?”爸爸忙向窗外望去;只见西恩正拉着土豆在散步。
“而且，每次我削土豆的时候，西恩都哭喊着说我正在杀害沃立的家人。
真不知道，等土豆烂了，这孩子会多么伤心!”妈妈忧心忡忡地说。
⑦这时爸爸再也听不下去了，激动地说：“我的儿子竟然把土豆当宠物?他简直是疯了!”“我也是这么想的，否则他怎么会给土豆系上绳子，还拽着它在花园里到处跑呢!”妈妈附和道。
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“魔法妈妈”阅读理解答案
阅读文段，回答问题。
魔法妈妈
①已经一个多月了，西恩每天都吵着要养一只小狗，但爸爸的态度很坚决：“绝对不行！”西恩的妈妈夹在这父子俩中间，既不想让儿子伤心，也不愿让丈夫生气。
②一天，妈妈正在厨房削土豆准备晚饭，坐在地板上的西恩又哭着问起了这个已经问了一千遍的问题：“爸爸为什么不让我养小狗？”
③“因为它会给我们添麻烦的，”妈妈回答，“好孩子别哭了，说不定爸爸哪天会改变主意的。
“不，他不会的，起码在一百万年内我不可能养小狗了！”西恩抽泣着说。
看到儿子哭花的小脸，妈妈突然灵机一动，对他说：“我有个办法能让爸爸改变主意“真的吗，妈妈？”西恩连忙擦干泪水。
瞪大眼睛问。
④妈妈递给了西恩一个没削皮的土豆，俯在他耳畔小声说：“____________”西恩双手捧着这个神奇的土豆，好奇地问：“妈妈你怎么把土豆变成小狗呢？”“嘘，妈妈会魔法！”妈妈笑着打发走了儿子，她可不想让正在屋里看报纸的丈夫听到有人在算计他。
⑤西恩按照妈妈教的办法，两天来，_______________。
⑥第三天，爸爸妈妈正在准备午饭。
妈妈表情严肃地对爸爸说：“看来我们真得给他买只小狗了。
”“你为什么这么说？”爸爸不解地问。
“因为儿子这几天一直随身带着个土豆，还给它起了个名字，叫‘沃立，，他说那就是他的宠物。
他和土豆枕一个枕头，现在又给它系了根绳子，拽着到处跑。
”妈妈回答。
“什么？一个土豆？”爸爸忙向窗外望去；只见西恩正拉着土豆在散步。
“而且，每次我削土豆的时候，西恩都哭喊着说我正在杀害沃立的家人。
真不知道，等土豆烂了，这孩子会多么伤心！”妈妈忧心忡忡地说。
⑦这时爸爸再也听不下去了，激动地说：“我的儿子竟然把土豆当宠物？他简直是疯了！”“我也是这么想的，否则他怎么会给土豆系上绳子，还拽着它在花园里到处跑呢！”妈妈附和道。
爸爸斩钉截铁地说：“今天晚上我就把狗给他买回来！”
⑧晚上，爸爸果真给西恩带回了一只小狗。
每个人都很高兴：_____________________
1．读完全文，你知道了西恩妈妈的魔法了吗？请在文中第④段横线上补写出妈妈教给西恩的方法，在第⑤段横线上补写出西恩的做法。
________________________________________________
2．“她可不想让正在屋里看报纸的丈夫听到有人在算计他”中“算计”是什么意思？在文中具体指什么？
________________________________________________
3．听了妈妈的话，爸爸为什么非常“激动”？
________________________________________________
4．选文有意略去了原文的结尾，请根据你的理解，在文中横线上给文章续写一个结尾。
（要注意是“每个人都很高兴”哟）
________________________________________________
5．西恩希望养一只小狗，可他的爸爸却坚决不同意，你有过类似的经历吗？
对家长的这种做法你有什么意见或建议？
________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题答案1．第④段示例：从现在开始，无论你去哪儿都把它带在身边。
等到第三天的时候，你给它栓上一根绳子，然后拉着它去花园里玩儿，我保证很快它就会变成一只小狗的。
第⑤段示例：他无论走到哪里都随身带着那个土豆。
他不仅和土豆一起睡觉，一起洗澡，而且还对它讲话。
2．算计：暗中谋划损害他人。
在文中是指西恩的妈妈想办法让爸爸主动地给西恩买一条小狗。
3．因为爸爸看到儿子竟然把一个土豆当作宠物，以为儿子想宠物快想疯了，担心儿子会出什么问题
4．示例：爸爸认为是自己挽救了差点疯掉的儿子；西恩终于如愿以偿，而且这使他坚信妈妈的确会施魔法；妈妈也很高兴，因为她帮儿子实现愿望的同时也没有让丈夫为难。
5．此题为开放题，应该要有自己的观点，理由要充分。
例：不赞同家长的这种做法，因为游戏是儿童的权利，家长干涉孩子的兴趣，扼杀了孩子的天性。
（意对即可）
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