参赛微课——看图写话[优质ppt]
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谢谢
第 3 天 书包
一、理思路：
图中是什么物品？
图中是什么物品？
A、钱包 B、书包 C、电脑包
它上面有什么图案？
它上面有什么图案？
A、奥特曼B、人鱼公主C、白雪公主
它有什么用处呢？（可多选）
它有什么用处呢？（可多选）
A、能装很多书和文具 B、背着它上学 C、背着它去旅游 二、小练笔： 观察图片，根据上面的分析，用“什么+怎么样”的句式把下面的句子补充 完整。
看 图 写 话 教 学 PPT.ppt
演讲人
目录
01
填写形容词： 的苹果树 的苹 果
02
它上面有什么图案？
03
图中是什么物品？
04
它有什么用处呢？（可多选）
பைடு நூலகம்
一、好词热身： 1、选动词： 桃树上 了桃子。 A.结满 B.长满
填写形容词： 的苹果树 的苹果
填写形容词： 的苹果树 的苹果
3、补充句子： 放学了，学校门口有 人 。 二、想一想，说一说： 1、观察图片，用“什么地方+有什么”的句式说一句话。 2、图片中苹果树有什么特点？ 3、树上的苹果有什么特点？ 三、小练笔： 观察图片，用“什么地方+有什么”的句式写一句话，并加入形容词把它们的 特征写出来，让句子更长、丰满。 参考格式：苹果园里有......，苹果树上 。
井底之蛙看图写话课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
无家可归小青蛙处处流浪，这时，他看见了一片农田， 绿油油禾苗挺直了身子，像一个个小士兵整齐地站在农田里， 小青蛙心想：这片农田真好呀！以后这儿就是我家了。没过多 久，一位农民伯伯来到了农田，他朝禾苗上一看说：“哎呀！ 禾苗上全是虫子了。我赶快拿些农药来喷一下，把害虫都毁灭 光。”于是，他连忙抛回了家，拿来了一大桶农药，超禾苗撒 过去，刺鼻农药味让小青蛙晕头转向，他连
我想对人们说：“请不要再把动物逼 得无路可逃了。让我们保护环境，不然无 路可逃将是我们。”
井底之蛙看图写话课件
第12页
井底之蛙看图写话课件
井底之蛙
从前有一条清澈见底小河，里面住着一只青蛙，那 只青蛙在那儿生活很好。白天，他和同伴们捉虫、嬉戏； 夜晚，在萤火虫微微亮光下，一起跳舞。青蛙天天都过得 开开心心，快高兴乐。可是，好景不长。人类在这条清清 小河旁，建造了一家工厂。
从此，小青蛙一直生活在井底，成了井底之蛙 躲在井里青蛙无奈地大喊道：“即使在井里才是安 全，我在这里不怕污染和农药，也不怕追杀，能够 安全地生活。我想拥有一个美好家，怎么就这么难 呢？我还是做一只井底之蛙吧。”
井底之蛙看图写话课件
第18页
第6页
井底之蛙看图写话课件
填词
赶快 历 污水
又脏又臭 犹豫 逃离
祖祖辈辈 来 倒霉
真（ ），一股（ ）不明（ ）流进
了村子里小溪，弄处处处（
）。青蛙
没有半点（ ）（ ）（ ）了这个
（
）生活地方。
第7页
井底之蛙看图写话课件
小青蛙碰到了什么？小青 蛙又是怎么做？
这时，他看见了一片 农田，绿油油禾苗挺直了 身子，像一对对小士兵整 齐站在农田里。
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第15页
我想对人们说：“请不要再把动物逼 得无路可逃了。让我们保护环境，不然无 路可逃将是我们。”
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井底之蛙
从前有一条清澈见底小河，里面住着一只青蛙，那 只青蛙在那儿生活很好。白天，他和同伴们捉虫、嬉戏； 夜晚，在萤火虫微微亮光下，一起跳舞。青蛙天天都过得 开开心心，快高兴乐。可是，好景不长。人类在这条清清 小河旁，建造了一家工厂。
从此，小青蛙一直生活在井底，成了井底之蛙 躲在井里青蛙无奈地大喊道：“即使在井里才是安 全，我在这里不怕污染和农药，也不怕追杀，能够 安全地生活。我想拥有一个美好家，怎么就这么难 呢？我还是做一只井底之蛙吧。”
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填词
赶快 历 污水
又脏又臭 犹豫 逃离
祖祖辈辈 来 倒霉
真（ ），一股（ ）不明（ ）流进
了村子里小溪，弄处处处（
）。青蛙
没有半点（ ）（ ）（ ）了这个
（
）生活地方。
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小青蛙碰到了什么？小青 蛙又是怎么做？
这时，他看见了一片 农田，绿油油禾苗挺直了 身子，像一对对小士兵整 齐站在农田里。
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公开课看图写话 ppt课件
18
还有这种本事啊？比专业按摩师还要棒！” 明知道奶奶是故意夸我，我心里却是甜滋 滋的。捶着捶着，我便感觉累了，由此放 慢了速度和力度，奶奶发觉了，心疼地说： “累了吗？累了就不用捶了！”“不要， 我一点也不累！”我推辞地说，我一想起 奶奶每天帮我烧饭、洗衣服、刷鞋子……那 么辛苦，我的劲就又来了，又卖力地捶了 起来。 奶奶脸上的皱纹舒展多了，她慈爱的脸上 写满了幸福。
38
星期一的早晨，太阳当空照。小鱼背着书包，戴着漂
亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面 的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶 装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去
啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包， 也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办 法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一 个地装进小红帽里。
33
34
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
啊！小明一家人玩得十分开心！
29
30
钓鱼
星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河 边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来 游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心！
31
32
借伞
有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上，忽然下起 大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小 猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是，小猫把雨伞借给了公鸡。
还有这种本事啊？比专业按摩师还要棒！” 明知道奶奶是故意夸我，我心里却是甜滋 滋的。捶着捶着，我便感觉累了，由此放 慢了速度和力度，奶奶发觉了，心疼地说： “累了吗？累了就不用捶了！”“不要， 我一点也不累！”我推辞地说，我一想起 奶奶每天帮我烧饭、洗衣服、刷鞋子……那 么辛苦，我的劲就又来了，又卖力地捶了 起来。 奶奶脸上的皱纹舒展多了，她慈爱的脸上 写满了幸福。
38
星期一的早晨，太阳当空照。小鱼背着书包，戴着漂
亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面 的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶 装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去
啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包， 也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办 法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一 个地装进小红帽里。
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勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
啊！小明一家人玩得十分开心！
29
30
钓鱼
星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌。 小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河 边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来 游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就 钓着了一条大鱼。小明真开心！
31
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借伞
有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡 一起出去玩。在回家的路上，忽然下起 大雨。小猫在门口看见了，就拿了一把 雨伞要借给它们。可是借给谁好呢？小 猫想：青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。于 是，小猫把雨伞借给了公鸡。
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
，
。
什么时候（时间）
天气
事情的起因
。
谁（人物） 在什么地方（地点） 干什么（事件）
事情的经过
会想些什么说些什么
。
。
事情的结果
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
，
。
什么时候（时间）
谁（人物） 在什么地方（地点）干什么（事件）
，
写一写景色
。
先
，然后
。 ，
怎样做的
最后
。
，
做得怎么样
： “ 会想些什么说些什么
”
人物的心情
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
看图写话第二步 （写具体）
1.他会做些什么？是怎样做的？ 有的 有的 还有的
2.他会说些什么？
人物的语言要注意使用冒号和双
引号：“
”
3.他会想些什么？ 根据动作神情合理想象
4.他做得怎么样？
5.他的心情如何？
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一年级看图写话(详细)ppt课件
一年级看图写话(详细)ppt课件contents •引言•看图写话基本概念与技巧•观察图片及描述能力训练•想象力拓展与创意表达•语言表达规范及修辞手法运用•课堂互动环节与实践操作指导目录引言目的和背景课件内容概述01020304看图写话基本概念与技巧什么是看图写话0102提高学生观察能力激发学生想象力锻炼学生表达能力030201看图写话的重要性仔细观察图片发挥想象力组织语言多加练习基本技巧和方法观察图片及描述能力训练观察图片的方法与步骤整体观察局部观察顺序观察句子完整指导学生构造完整的句子，包括主语、谓语、宾语等句子成分。
用词准确教授学生使用准确的词汇来描述图片中的人物、动作和景物等。
表达生动鼓励学生使用形象的比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。
描述图片内容的能力培养范例分析与讨论分析讨论提供范例引导学生分析范例中的优点，如用词精准、描述生动等，并讨论如何在自己的写作中加以运用。
实践练习想象力拓展与创意表达想象力的培养与拓展观察力的训练通过观察图画中的细节，引导学生学会发现并分析图中的信息，为想象力的发挥打下基础。
想象力的激发运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力，鼓励他们自由发挥，创造出独特的故事情节。
多元文化的引入介绍不同国家和文化的背景知识，拓宽学生的视野，为想象力的拓展提供丰富的素材。
1 2 3口头表达书面表达艺术创作创意表达的方式和手段实例分析与讨论经典童话的解读学生作品的展示与点评创意写作的实践语言表达规范及修辞手法运用用词准确，避免使用生僻字和超出学生理解范围的词汇。
语句通顺，符合语法规范，避免病句和歧义。
表达清晰，有条理，让读者能够准确理解作者的意图。
语言表达的规范要求修辞手法介绍及运用示例比喻拟人排比•点评•欣赏点作品二《雨中的小伞》•欣赏点作品一•点评作品展现了作者的观察力和想象力，学生作品欣赏与点评课堂互动环节与实践操作指导课堂互动环节设计师生互动01生生互动02课堂展示03实践操作指导步骤01020304观察图片启发思考写作指导修改完善学生准备好纸笔等写作工具，选择自己感兴趣的题材进行创作。
一年级看图写话ppt全套课件完整版
生活场景类图片
01
02
03
描绘日常生活
如家庭、学校、市场等场 景，贴近学生实际生活经 验。
展现人物活动
图中人物进行各种动作， 如购物、做饭、打扫卫生 等，有助于激发学生表达 欲望。
传递情感价值
通过图中人物的表情、动 作等细节，引导学生感受 并表达喜怒哀乐等情感。
自然风光类图片
展示自然美景
如山川、河流、森林、草 原等，让学生感受大自然 的魅力。
06
看图写话评价与反馈
评价标准及要求
准确性
学生能否准确理解图片内容， 把握主题，清晰表达。
条理性
学生表达是否有条理，能否按 照一定顺序描述图片。
生动性
学生是否运用想象和联想，使 描述更生动有趣。
规范性
学生书写是否规范，有无错别 字和语法错误。
学生自我评价与反思
01
02
03
我认为我写得好的地方是什么 ？
家长参与及支持
01
02
03
04
家长如何辅导孩子进行 看图写话练习？
家长如何引导孩子观察 生活，积累素材？
家长如何与孩子共同欣 赏和评价作品？
家长如何鼓励孩子保持 对写作的热情和信心？
THANKS
感谢观看
图片描述
写话要点
一幅画面中有一只乌鸦和一只狐狸， 乌鸦嘴里叼着一块肉，狐狸正在用计 策骗取乌鸦嘴里的肉。
描述画面内容、揭示寓意、表达启示 。
参考范文
这幅画面中的乌鸦和狐狸讲述了一个 经典的寓言故事。狐狸用甜言蜜语骗 取了乌鸦嘴里的肉，乌鸦因为轻信别 人而失去了食物。这个故事告诉我们 不要轻易相信别人的花言巧语，要警 惕陌生人的陷阱和诡计。同时，也提 醒我们在生活中要保持警惕，不要被 别人欺骗。
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
小学二年级看图写话ppt课件完整版
什么是看图写话
01
看图写话是一种通过观察和描述 图片，将图片内容转化为文字表 达的练习。
02
它要求学生具备一定的观察能力 、想象能力和表达能力。
看图写话的重要性
培养学生观察能力和想象能力
01
通过看图写话，学生可以锻炼自己的观察力和想象力，学会从
图片中获取信息并进行创造性的表达。
提高学生表达能力
02
练习：观察并描述图片
示例图片2
课桌上放着文具和书本。
描述
课桌上整齐地摆放着各种文具和书本。一支铅笔和一块橡皮紧挨着放在一起，旁 边是一叠厚厚的书本。最上面的一本书是打开的，上面还有一些笔记和划线。整 个桌面看起来非常整洁，显示出主人的细心和有条理。
04
理解图片与表达能力 训练
理解图片的主题和情感
看图写话要求学生用准确、生动的语言描述图片内容，有助于
提高学生的口头表达和书面表达能力。
丰富学生写作素材
03
看图写话可以为学生提供丰富的写作素材，帮助学生积累写作
经验和灵感。
看图写话的基本技巧
认真观察图片
发挥想象力
在写话之前，首先要认真观察图片，注意 图片中的细节和背景，理解图片所表达的 主题和情感。
观察图片背景
引导学生关注图片中的背景元素，如 季节、天气、环境等，理解背景与主 题的关系。
识别图片中的关键物品
帮助学生识别图片中的关键物品，理 解这些物品在表达主题和情感中的作 用。
分析人物动作和表情
指导学生观察图片中人物的动作和表 情，推断人物的心理活动和情感变化 。
表达图片中的故事和情节
描述图片中的场景
小学二年级看图写话ppt课 件完整版
目录
看图写话(共23张PPT)[优秀课件资料]
![看图写话(共23张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/bf6ec13e7fd5360cbb1adb1a.png)
想（图上没画的） 说（看到 想到）
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）
想（图上没画的） 说（看到 想到）
写（看到 想到 听到）
写话要求：
1.为图画定一个题目，写在第一行中间； 2.开头空两格，正确使用标点符号。 3.书写工整，用词准确，句子通顺。
空两格
，。 ！
用上合适的标点
标点符号歌
停一停，用， 说完了，用。 要问问题用? 惊喜感叹用！
写话提纲： 1.写清时间、天气、地点、事情、 周围的景色，还有你想到当时的情况 等。 2.种树的过程（重点） 3.种树后的感受（会想些什么？说 些什么？做些什么?）
看图写话歌
看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 融入生活来想像，下笔流畅有神功。
一棵绿油油的柏树栽好了，就像战士 一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出 了满意的笑容。
植树的顺序：
先
，接着
，
然后
，最后
。
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法） 想（图上没画的）
种完树后，他们的感觉如何？会想 些什么？说些什么？小鸟、鸽子、小白 兔会对他们说什么？
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）干什么？看来自写话的要点看（图画内容）
看图写话四要素
• 时间（什么时候？） • 人物（谁？） • 地点（在哪里？） • 事件（做什么？）
时间： 植树节的上午
地点： 郊外
人物： 小明、小亮和 红红
事件： 植树节到了， 三个小朋友到 郊外去植树。
描写天气的词语
阳光明媚 阳光灿烂 春风拂面
万里无云 风和日丽 春暖花开
她一身绿衣裳， 绿山绿水是花裙。 桃花为她画粉妆， 柳枝小辫常甩动。 她咯咯笑一笑，小河解冻水长流。
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）
想（图上没画的） 说（看到 想到）
写（看到 想到 听到）
写话要求：
1.为图画定一个题目，写在第一行中间； 2.开头空两格，正确使用标点符号。 3.书写工整，用词准确，句子通顺。
空两格
，。 ！
用上合适的标点
标点符号歌
停一停，用， 说完了，用。 要问问题用? 惊喜感叹用！
写话提纲： 1.写清时间、天气、地点、事情、 周围的景色，还有你想到当时的情况 等。 2.种树的过程（重点） 3.种树后的感受（会想些什么？说 些什么？做些什么?）
看图写话歌
看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 融入生活来想像，下笔流畅有神功。
一棵绿油油的柏树栽好了，就像战士 一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出 了满意的笑容。
植树的顺序：
先
，接着
，
然后
，最后
。
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法） 想（图上没画的）
种完树后，他们的感觉如何？会想 些什么？说些什么？小鸟、鸽子、小白 兔会对他们说什么？
看图写话的要点
看（图画内容） 仿（课文的写法）干什么？看来自写话的要点看（图画内容）
看图写话四要素
• 时间（什么时候？） • 人物（谁？） • 地点（在哪里？） • 事件（做什么？）
时间： 植树节的上午
地点： 郊外
人物： 小明、小亮和 红红
事件： 植树节到了， 三个小朋友到 郊外去植树。
描写天气的词语
阳光明媚 阳光灿烂 春风拂面
万里无云 风和日丽 春暖花开
她一身绿衣裳， 绿山绿水是花裙。 桃花为她画粉妆， 柳枝小辫常甩动。 她咯咯笑一笑，小河解冻水长流。
小学写作《看图写话》PPT
培养观察能力： 通过观察图片， 学生能够锻炼观 察能力，发现细 节和有趣之处。
激发想象力和创 造力：图片可以 提供线索和提示， 引导学生展开想 象，创造有趣的 故事和情节。
提高语言表达能 力：看图写话可 以帮助学生练习 口头和书面表达 能力，提高语言 组织能力和表达 能力。
培养情感和价值 观：通过看图写 话，学生可以表 达自己的情感和 价值观，培养积 极向上的情感态 度。
看图写话的基本步骤
观察图片：仔细查看图片内容，了解图片所表达的意思 理解图片：根据图片内容，理解图片所表达的情感和主题 组织语言：将观察和理解的内容用语言组织起来，形成段落 练习写作：多次练习，提高写作水平
如何看图
观察图片内容
图片主题：确定图片所表达的主要内容 图片细节：观察图片中的细节，包括人物、物品、场景等 图片色彩：注意图片的色彩搭配和色调变化 图片情感：感受图片所传达的情感和氛围
理解图片主题：通过观察图片 细节，理解图片所表达的主题
和情感
观察图片背景：注意图片中 的场景、人物和物品
发挥想象力：根据图片细节， 发挥自己的想象力，进行合理
的想象和推测
如何写话
描述图片内容
描述图片中的主要人物和事 件
描述图片中的细节和背景
观察图片，确定主题
按照一定的顺序进行描述
表达自己的感受和想法
表达方式要清晰明 了，避免使用过于 复杂的句子结构
适当使用形容词和 副词，增强语言的 生动性和形象感
注意标点符号的使 用，避免出现错别 字或语法错误
看图写话的实践
展示学生作品
选取优秀作品进 行展示，激发学 生学习兴趣
分析作品中的亮 点和不足，引导 学生互相学习
鼓励学生积极参 与课堂互动，提 高写作能力
作文三年级《看图写话》 PPT课件(共20张)
公园历险记
星期天的早晨，艳阳高照。孙小明和熊小伟一起开开 心心地去公园玩。一路上，孙小明就一蹦一跳的很不安分： 一会爬个石头，一会踩个水坑…… • 走了一会，他们俩到了一个凉亭里面。顽皮的孙小明 看着笔直高大的凉亭的柱子，眼珠儿一转，又有了一个主 意，就跟熊小伟说：“哎呀，天气好热啊，我快被晒成豆 干了，你去买点水来喝喝吧。”善良的熊小伟答应了，愉 快地去买水了。不一会儿，熊小伟回来了，看到正爬在柱 子上的孙小明，大吃一惊！孙小明竟然在凉亭的柱子上用 笔写了“孙小圣到此一游”几个大字。想要制止他已经来 不及了。立刻喊他下来，熊小伟生气极了。 • 等到孙小明下来以后，小伟狠狠地批评了小明一顿： “这是公园，是大家的共同财产。你把它损坏了，以后的 游客还怎么游玩呢？”小明低着头，摸了摸头，不好意思 的说道：“我知道错了，我以后再也不会干这样的事情 了。”
脱棉衣
春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上 了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。 宋霞家门口有一颗小树，树干上捆着稻 草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它 穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了， 小树也该脱棉衣了吧？” 她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子 剪断，稻草便掉了下来。 小树挺直身子，好像也轻松了许多。不 几天，便长出了嫩绿的叶子。
5、它为什么不早 一点制止小猴子 3 、它为什么会这 然，孙小圣不知从哪儿掏出一支毛笔， 呢？ 么做呢？ 下笔套，“哧溜”一下蹿上了亭子的柱 没等熊嘟嘟反 ，后腿夹着一根柱子，俯下身，“刷 应过来，孙小圣 ”写下了“孙小圣到此一游”七个大字。
就已经飞上了 柱子。
1、小猴子被小熊叫下来后， 小熊又做了什么？
1、图中都有谁？它们是什么关系？给 他们取个名字吧！它们都有什么特点呢？
孙小圣 熊嘟嘟 亲密无间的 朋友 活泼 淘气 憨厚 可爱
看图说话写话PPT课件
看图 说话 写话
授课人：雷素红
仔细观察：图上画的是什座小山 弯弯的小船
绿绿的大树 绿茵茵的草坪
清清的湖水 五颜六色的小花
图中的小朋友在 干什么？
欢快地游泳、划船 小心地捉蝴蝶
认真地数蚂蚁 兴高采烈地讲故事
清清的湖面上，有的……有的…… 绿茵茵的草坪上，有的……有的……
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
请把刚才说的话 连起来写一写！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
授课人：雷素红
仔细观察：图上画的是什座小山 弯弯的小船
绿绿的大树 绿茵茵的草坪
清清的湖水 五颜六色的小花
图中的小朋友在 干什么？
欢快地游泳、划船 小心地捉蝴蝶
认真地数蚂蚁 兴高采烈地讲故事
清清的湖面上，有的……有的…… 绿茵茵的草坪上，有的……有的……
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
请把刚才说的话 连起来写一写！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
二年级《看图写话》PPT课件
提高学生的语言表达和写作能力。
目的
激发学生的想象力和创造力。
培养学生的观察能力和细节捕捉能力。
课程内容与安排
内容 观察图画，理解图意。
根据图画进行口头描述。
课程内容与安排
• 将口头描述转化为书面表达。
课程内容与安排
课程导入
通过示例引导学生了解看图写话 的基本方法。
观察与描述
指导学生观察图画，进行口头描 述。
选定图片
选择一张特征鲜明的图片，例如 美丽的日落或繁华的街道。
描述特征
引导孩子们描述图片中最显著的 特征，如颜色、形状、声音等。
运用修辞
教孩子们运用比喻、拟人等修辞 手法，使描述更加生动形象。
实例三：议论文类看图写话
01
02
03
04
选定图片
选择一张具有争议性的图片， 例如一幅关于环保的漫画。
明确观点
02
05
在描述图片时，有时用词不够准确，需要 加强词汇积累。
能够运用所学词汇和句子结构，准确地描 述图片内容。
03
06
在发挥想象时，有时过于天马行空，需要 注意与图片内容的结合。
对未来学习的建议与展望
给老师的建议 希望老师能提供更多不同类型的图片，让我们练习看图写话。
在评价我们的作品时，希望能给出更具体的建议和指导。
注意背景信息
观察图片的背景，理解事 件发生的环境和时间。
描述图片内容的要点
清晰准确
用简洁明了的语言描述图 片内容，避免使用模糊的 词汇。
抓住重点
突出图片中的主要元素和 事件，不要过多描述次要 内容。
适当发挥
在描述时可以适当加入自 己的想象和感受，使内容 更生动。
一年级看图写话ppt课件
一年级看图写话ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 看图写话简介 • 图片解读技巧 • 写作技巧指导 • 实际案例分析 • 学生作品展示与点评 • 看图写话教学方法总结
01
CATALOGUE
看图写话简介
看图写话的定义
看图写话是一种通过观察图片并对其进行描述的写作形式。 它通常以单幅或一组图片为载体，要求学生们用通顺、完整 、具体、连贯的语句表达图片所展现的内容。
重点观察，发现细节
总结词
抓住重点、发现细节
详细描述
在整体理解图片内容的基础上，教师需要引导学生抓住图片中的重点细节，如人 物的表情、动作、道具等，让学生尝试通过细节来推断图片中的主题和情节。
发挥想象，丰富语言
总结词
大胆想象、丰富表达
详细描述
在观察和理解图片的基础上，教师可以引导学生发挥想象，根据图片中的线索和情节，用自己的语言 来讲述图片中的故事。同时，可以鼓励学生运用所学词汇和语法结构，让表达更加丰富和生动。
案例二：稍有难度的看图写话
总结词
具有一定的挑战性，需要学生有一定的 想象力和语言表达能力。
VS
详细描述
图片中有一个小男孩在草地上踢足球，旁 边有一个小女孩在玩跳绳。小男孩的球踢 得很高，小女孩看着他笑。根据图片，学 生需要描述小男孩和小女孩的行为和表现 ，并表达出他们的心情。
案例三：有故事情节的看图写话
03
CATALOGUE
写作技巧指导
语言表达能力
01
02
03
准确表达
一年级学生需要学会使用 基本的词汇和语法结构， 能够准确表达出自己想要 传达的意思。
形象化表达
通过使用形象化的语言， 如形容词、比喻和拟人等 手法，增强表达的生动性 和感染力。
CATALOGUE
目 录
• 看图写话简介 • 图片解读技巧 • 写作技巧指导 • 实际案例分析 • 学生作品展示与点评 • 看图写话教学方法总结
01
CATALOGUE
看图写话简介
看图写话的定义
看图写话是一种通过观察图片并对其进行描述的写作形式。 它通常以单幅或一组图片为载体，要求学生们用通顺、完整 、具体、连贯的语句表达图片所展现的内容。
重点观察，发现细节
总结词
抓住重点、发现细节
详细描述
在整体理解图片内容的基础上，教师需要引导学生抓住图片中的重点细节，如人 物的表情、动作、道具等，让学生尝试通过细节来推断图片中的主题和情节。
发挥想象，丰富语言
总结词
大胆想象、丰富表达
详细描述
在观察和理解图片的基础上，教师可以引导学生发挥想象，根据图片中的线索和情节，用自己的语言 来讲述图片中的故事。同时，可以鼓励学生运用所学词汇和语法结构，让表达更加丰富和生动。
案例二：稍有难度的看图写话
总结词
具有一定的挑战性，需要学生有一定的 想象力和语言表达能力。
VS
详细描述
图片中有一个小男孩在草地上踢足球，旁 边有一个小女孩在玩跳绳。小男孩的球踢 得很高，小女孩看着他笑。根据图片，学 生需要描述小男孩和小女孩的行为和表现 ，并表达出他们的心情。
案例三：有故事情节的看图写话
03
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写作技巧指导
语言表达能力
01
02
03
准确表达
一年级学生需要学会使用 基本的词汇和语法结构， 能够准确表达出自己想要 传达的意思。
形象化表达
通过使用形象化的语言， 如形容词、比喻和拟人等 手法，增强表达的生动性 和感染力。
(优质)小学二年级看图写话PPT课件
Chapter
课程回顾与总结
回顾本次课程的主要内容和重点 ，包括看图写话的基本技巧和方
法。
总结学生在课堂上的表现和进步 ，肯定他们的努力和成果。
强调看图写话在语文学习中的重 要性，鼓励学生继续加强练习。
延伸活动与练习
Hale Waihona Puke 提供一些额外的看图写话练习，让学 生巩固所学知识。
鼓励学生尝试将所学的看图写话技巧 应用于其他类型的写作中，如日记、 故事等。
鼓励学生分享自己的感受，并 倾听他人的感受，增进彼此的 理解和沟通。
讲述图片故事
引导学生根据图片内容，发挥想象，构思一个简单的故事。
指导学生用清晰、连贯的语言讲述故事，包括故事的开头、发展和结尾。
鼓励学生运用自己的语言风格和创意，让故事更加生动有趣。同时，也可以引导学 生思考故事所传达的道理或寓意，提升故事的教育意义。
教学要求
要求学生认真听讲、积极思考、勤于 练习，按时完成作业和课堂任务，同 时鼓励学生发挥自己的创造力和想象 力，创作出具有个性和特色的作品。
02
观察图片技巧
Chapter
观察图片的顺序
从整体到局部
首先观察图片的整体，了解背景 和主要人物，然后再聚焦到局部
细节。
从上到下
按照从上到下的顺序观察图片，有 助于把握图片的空间关系和层次感 。
引导学生仔细观察图 片，注意图片中的细 节和元素。
鼓励学生运用比喻、 拟人等修辞手法，使 描述更形象、有趣。
指导学生用准确、生 动的语言描述图片中 的人物、动物、景物 等。
表达个人感受
引导学生思考图片给自己带来 的感受，如快乐、悲伤、温馨 等。
指导学生用恰当的语言表达自 己的情感，如“我觉得很开心 ”、“我感到很温馨”等。
课程回顾与总结
回顾本次课程的主要内容和重点 ，包括看图写话的基本技巧和方
法。
总结学生在课堂上的表现和进步 ，肯定他们的努力和成果。
强调看图写话在语文学习中的重 要性，鼓励学生继续加强练习。
延伸活动与练习
Hale Waihona Puke 提供一些额外的看图写话练习，让学 生巩固所学知识。
鼓励学生尝试将所学的看图写话技巧 应用于其他类型的写作中，如日记、 故事等。
鼓励学生分享自己的感受，并 倾听他人的感受，增进彼此的 理解和沟通。
讲述图片故事
引导学生根据图片内容，发挥想象，构思一个简单的故事。
指导学生用清晰、连贯的语言讲述故事，包括故事的开头、发展和结尾。
鼓励学生运用自己的语言风格和创意，让故事更加生动有趣。同时，也可以引导学 生思考故事所传达的道理或寓意，提升故事的教育意义。
教学要求
要求学生认真听讲、积极思考、勤于 练习，按时完成作业和课堂任务，同 时鼓励学生发挥自己的创造力和想象 力，创作出具有个性和特色的作品。
02
观察图片技巧
Chapter
观察图片的顺序
从整体到局部
首先观察图片的整体，了解背景 和主要人物，然后再聚焦到局部
细节。
从上到下
按照从上到下的顺序观察图片，有 助于把握图片的空间关系和层次感 。
引导学生仔细观察图 片，注意图片中的细 节和元素。
鼓励学生运用比喻、 拟人等修辞手法，使 描述更形象、有趣。
指导学生用准确、生 动的语言描述图片中 的人物、动物、景物 等。
表达个人感受
引导学生思考图片给自己带来 的感受，如快乐、悲伤、温馨 等。
指导学生用恰当的语言表达自 己的情感，如“我觉得很开心 ”、“我感到很温馨”等。
2024版一年级看图写话详细ppt课件
通过网络互动平台，学生可以与其他 同学分享自己的作品和心得。
教师和家长要监督孩子的网络使用， 确保其安全性和有效性。
拓展延伸：创意写作与绘本创作
鼓励学生发挥想象力，进行创意写作，如编写童话故事、 创作寓言等。
通过组织班级或校级的创意写作和绘本创作比赛，激发 学生的创作热情。
引导学生了解绘本的特点和魅力，尝试进行简单的绘本 创作。
受。
家长可以给孩子提供简单的图 画书籍，让孩子进行模仿和创
作。
通过家庭互动游戏，如“你画 我猜”等，培养孩子的观察力
和表达能力。
家长给予孩子积极的反馈和鼓 励，提高孩子的写作兴趣和自
信心。
利用网络资源进行看图写话学习
推荐适合一年级学生的看图写话网站 或APP，如“看图作文大全”等。
引导学生利用网络资源进行自主学习， 如观看视频教程、在线练习等。
地点
观察图片中的场景和背景，确 定事件发生的地点。
人物关系
根据图片中的人物互动，推测 他们之间的关系。
事件
结合时间、地点、人物关系和 动作，推测图片所描述的事件。
03
如何进行写话训练
口语表达训练
培养学生说话兴趣
01
通过生动有趣的图片和话题，激发学生说话的欲望和积极性。
训练学生把话说完整
02
教授学生如何组织语言，把一句话说完整，表达清楚自己的意
拓展学生思维空间
看图写话可以激发学生的 想象力，让学生在观察图 片的基础上进行合理的联 想和想象。
一年级看图写话要求
观察图片
要求学生认真观察图片， 理解图片的主题和内容。
描述图片
要求学生用简洁、生动 的语言描述图片中的人
物、场景和事件。
看图写话指导多幅图ppt课件
看图写话
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2
写作要求
仔细看图，先说说每幅图的 内容，再把四幅图的内容连起来 说一说。然后，根据四幅图的内 容写一个故事。写的时候，要发 挥想象，比如图 中的人物可能会 想些什么，说写什么，他们的动 作、神态……如果能想象图上没 有画出，而和故事有关的内容， 那就更好了。
3
4
学法
• 1.观察图片，展开想象：在哪 里？有哪些人？他们都有哪些动作？ 表情如何？他们可能会想些什么， 说些什么？
• 2.练习说话：把图上的内容加 上自己的想象用自己的话说一说
5
6
7
8Leabharlann 9此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
1
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写作要求
仔细看图，先说说每幅图的 内容，再把四幅图的内容连起来 说一说。然后，根据四幅图的内 容写一个故事。写的时候，要发 挥想象，比如图 中的人物可能会 想些什么，说写什么，他们的动 作、神态……如果能想象图上没 有画出，而和故事有关的内容， 那就更好了。
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学法
• 1.观察图片，展开想象：在哪 里？有哪些人？他们都有哪些动作？ 表情如何？他们可能会想些什么， 说些什么？
• 2.练习说话：把图上的内容加 上自己的想象用自己的话说一说
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抓要素——找细节——加想象
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一个晴朗的日子，爸爸妈 妈带我去动物园的熊猫馆玩。
一只大熊猫爬上了枝叶茂 盛的竹子。大熊猫长得非常可 爱，他有着圆圆的脸和耳朵， 身上的皮毛黑白相间。它爬在 柱子上那笨笨的样子，逗得我 们哈哈大笑。
我好奇地问妈妈：“妈妈，大熊猫为什么要爬上竹子 呀？他长得又圆又胖，爬竹子多费劲呀！妈妈笑着说： “你可以把自己当大熊猫想一想呀。”我想了一会儿， 说：“他可能是为了吃到竹子上的嫩叶，也有可能就是 为了好玩。”
谁
一只大熊猫在爬竹子。
干什么
时间
一个晴朗的日子，我在动物园里看到 一只大熊猫爬在柱子上玩耍。 地点
找细节
一个晴朗的日子，爸 爸妈妈带我去动物园的 熊猫馆玩。
一只大熊猫爬上了 枝叶茂盛的竹子。大熊 猫长得非常可爱，他有 着圆圆的脸和耳朵，身 上的皮毛黑白相间。它
角色代入 爬在柱子上那笨笨的样 子，逗得我们哈哈大笑。
观察 + 想象 小秘密
根据你看到的图片编一个合理的故事
方法
大脑 眼睛 嘴 耳朵 手
：注意思考，好好琢磨，细细体会。 ：多观察。
｝ 多说、多问、多听。
：多写
“五到”——心到、眼到、耳到、口到、手到。
把眼睛看到的，心里想好的画写下来 先思考再写 不合适可以再改，要让大家看明白
方法
多阅读 多模仿 多学习书面语言