幼儿园中班《悄悄话》教案
中班音乐教案《悄悄话》
中班音乐教案《悄悄话》教学目标1.能够正确唱出《悄悄话》歌曲歌词，并掌握歌曲节奏感。
2.能够能够理解歌曲主题“相信自己，勇敢说出自己的想法和愿望”，并能够与同伴分享自己的想法和愿望，培养自我表达和交流能力。
3.能够通过唱歌和舞蹈培养节奏感和身体协调性，锻炼身体。
教学内容歌曲介绍《悄悄话》是一首中班适宜唱的歌曲，它让孩子明白相信自己、勇敢说出自己的想法和愿望是正确的做法，培养孩子自我表达和交流能力。
歌曲创意动作《悄悄话》这首歌曲的创意动作可以在老师的带领下，按照歌曲节奏进行，动作如下：1.第1段歌词：“我有些秘密，我想要告诉你”，做出向前小跑的动作。
2.第2段歌词：“假如你肯听，我会大声说出来”，做出两只手掌打个响指的动作，做出认真听的样子。
3.第3段歌词：“我爱学习，我喜欢游戏，我多想有个新玩具”，做出比划个数的动作，强调自己想要的东西。
4.第4段歌词：“向前看，向梦想飞翔，快快乐乐每一天”，做出胸前双手抱成爱心的动作，同时左右摇摆。
教学步骤第一步：导入新课老师用他所熟悉的旋律，演唱一段《悄悄话》歌曲给孩子们听，并且告诉孩子们《悄悄话》是一首非常动听的歌曲，他们现在开始学习。
第二步：学习歌词老师带领孩子们一起学习歌词，教唱每一句，使孩子们能够清晰明了地唱出歌词内容。
第三步：学习节奏老师为孩子们演示歌曲的节奏，并搭配动作，让孩子们跟着老师一起唱歌和跳舞，培养孩子们的节奏感和身体协调性。
第四步：创意动作配合歌曲老师按照歌曲创意动作响应，结合歌曲创意动作和节奏来唱歌，让孩子们跟着老师一起动起来。
第五步：分享想法和愿望老师与孩子们共同分享每个人的想法和愿望，引导孩子们表达更多的自己，建立起良好的交流与沟通基础。
教学评估认知性评估老师通过提问回答的方式进行评估，考核孩子们对歌曲歌词和节奏等方面的掌握程度，确保他们能够正确唱出歌曲内容。
技能性评估老师评估孩子们在唱歌和跟随动作时的表现情况，观察孩子们是否掌握了歌曲的节奏感和身体协调性。
中班音乐教案及教学反思《悄悄话》
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《悄悄话》，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 能力目标：训练幼儿的音准、节奏感，培养幼儿的合唱能力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲《悄悄话》的内容，知道歌曲表达的情感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《悄悄话》2. 歌曲歌词：小老鼠，小老鼠，快快跑，大象妈妈在睡觉。
小老鼠，小老鼠，快快跑，大象妈妈在睡觉。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《悄悄话》，能够合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《悄悄话》，让幼儿欣赏，引导幼儿说出歌曲的名字和内容。
2. 教授：教师讲解歌曲《悄悄话》的节奏、音准，带领幼儿一起学唱。
3. 练习：幼儿分组练习合唱，教师逐一指导，纠正错误。
4. 展示：每组幼儿展示合唱成果，教师点评，给予鼓励。
6. 拓展：教师引导幼儿发挥想象，创作类似的歌曲，培养幼儿的创造力。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，巩固学习成果。
教学反思：在教学过程中，要注意观察幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
对于音准、节奏感方面有困难的幼儿，可以适当降低要求，让他们能够感受到音乐的乐趣。
要注重培养幼儿的合唱能力，提高他们的音乐素养。
在拓展环节，可以多给予幼儿表现的机会，鼓励他们大胆创作，培养他们的创造力。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况、家庭反馈等多方面，综合评价幼儿对歌曲《悄悄话》的掌握程度。
2. 评价方法：观察法、问答法、表演法。
七、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习进度，给予个别化的指导，提高教学效果。
2. 注重家园合作，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，共同促进幼儿的音乐素养。
3. 定期举办音乐会，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强自信心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意音量控制，避免对幼儿的听力造成损害。
幼儿园中班音乐活动教案《悄悄话》
幼儿园中班音乐活动教案《悄悄话》教案：幼儿园中班音乐活动《悄悄话》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐活动教材，活动主题为《悄悄话》。
通过本次活动，让孩子们能够感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
教材中的章节包括：歌曲《悄悄话》的学习、音乐游戏、打击乐器的使用等。
二、教学目标1. 让孩子们能够学会歌曲《悄悄话》，并能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《悄悄话》，掌握基本的音乐节奏。
难点：歌曲《悄悄话》的音准和节奏的准确性，以及打击乐器的使用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、黑板、粉笔、打击乐器。
学具：音乐教材、乐谱、铅笔、橡皮、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领孩子们进行一个简单的音乐游戏，通过游戏让孩子们感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师播放歌曲《悄悄话》，让孩子们倾听并感受歌曲的美妙。
然后，教师逐句教唱歌曲，让孩子们跟唱。
在教唱过程中，教师要注意纠正孩子们的音准和节奏问题。
3. 歌曲练习（10分钟）：教师将孩子们分成小组，每组选出一个代表，进行歌曲接龙比赛。
通过比赛，提高孩子们的演唱能力和团队协作能力。
4. 打击乐器使用（5分钟）：教师向孩子们介绍打击乐器，并教授如何正确使用。
然后，教师带领孩子们进行打击乐器的合奏练习。
5. 课堂小结（5分钟）：教师对孩子们的课堂表现进行点评，鼓励他们继续努力。
然后，教师布置作业，并进行课后反思及拓展延伸。
六、板书设计板书设计如下：歌曲《悄悄话》节奏：X X X X音准：do re mi fa sol七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，向家长展示所学歌曲《悄悄话》。
（2）请家长协助孩子，用家庭身边的物品制作一个打击乐器，并在家长的指导下进行演奏练习。
中班音乐活动《悄悄话》教案
中班音乐活动《悄悄话》教案活动目标通过本次活动，学生应该能够：•理解“悄悄话”的概念；•掌握歌曲《悄悄话》的歌词和节奏；•能够较为准确地演唱歌曲；•能够完成活动中的创意任务。
活动准备材料•歌曲《悄悄话》录音，音箱或电脑；•红色、黄色两种颜色的调色纸、剪刀、笔、胶水等。
环境•音乐活动室或儿童活动室；•室内散布着一些小物件，如水杯、玩具、桌椅等，以便后续活动使用。
活动流程1.活动引入（10分钟）教师向学生介绍本次音乐活动主题并引出歌曲《悄悄话》。
进行简要的歌曲介绍，让学生对歌曲有个初步的了解。
2.听歌、跟唱（25分钟）教师播放歌曲《悄悄话》，学生跟随歌曲的节奏参与唱歌活动，教师可与学生一同演唱调动气氛。
3.制作悄悄话标示牌（25分钟）利用红色、黄色两种颜色的调色纸，教师让学生动手制作悄悄话标示牌，让学生在学习的同时加强了动手能力。
4.创意活动：传话游戏（25分钟）为了让学生更好地理解“悄悄话”的概念，教师与学生开展传话游戏。
在散布的小物品中选择一个，并在学生中选出一名学生，让其口中述说一个信息，让上一名学生听后将信息传递给下一名学生，由最后一名学生将信息告诉教师并与教师核对。
5.小结（10分钟）通过这次音乐活动，学生对歌曲有了初步了解；在制作悄悄话标示牌的过程中提高了发泄、动手能力，最后通过传话游戏更好地理解“悄悄话”的概念。
活动点评通过本次音乐活动，学生在听歌、跟唱、制作标示牌和传话游戏等环节的活动中不仅感受到了音乐的魅力，更加加强了他们的解释、口语和配合处理能力。
同时教师可以发现学生在过程中的不足并在后续的教学中加以改进。
结束语本次音乐活动《悄悄话》以生动有趣的方式开拓学生的音乐潜能，从学习中更能吸收知识，逐渐提高解释能力并形成自己的领悟。
教师要注重学生情感健康的教育和塑造，让他们在轻松愉悦中接受知识的启发。
2024年幼儿园中班教案《悄悄话》含反思通用
2024年幼儿园中班教案《悄悄话》含反思通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《语言乐园》第四章《快乐交流》第三节《悄悄话》。
教学内容详细包括：认识“悄悄话”、学会在适当的场合说悄悄话、能够用简单的句子表达自己的想法。
二、教学目标1. 让幼儿了解悄悄话的含义，知道在什么场合可以说悄悄话。
2. 培养幼儿在集体中安静、礼貌地交流的良好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用简单的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在适当的场合说悄悄话，不影响到他人。
教学重点：认识悄悄话，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事书《小熊说悄悄话》、挂图、录音机、磁带。
学具：小熊手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小熊手偶，模拟小熊在森林里遇到好朋友，用悄悄话交流的情景，引导幼儿关注并思考：小熊为什么要说悄悄话？2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解悄悄话的含义，引导幼儿了解在什么场合可以说悄悄话。
（2）教师讲述故事《小熊说悄悄话》，让幼儿关注故事中小熊是如何说悄悄话的。
（3）教师邀请幼儿上台，演示说悄悄话的正确姿势和表情，引导幼儿模仿学习。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出几个场景，如：图书馆、电影院、教室等，让幼儿判断在这些场合是否适合说悄悄话，并说明理由。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分成小组，用悄悄话进行交流，练习在不同场合下说悄悄话。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《悄悄话》2. 板书内容：（1）悄悄话的含义（2）适合说悄悄话的场合（3）说悄悄话的正确姿势和表情七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，跟家长用悄悄话交流，分享今天学到的内容。
（2）画一幅自己在适当场合说悄悄话的画。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对悄悄话有了更深入的认识。
中班音乐教案《悄悄话》
中班音乐教案《悄悄话》一、教学目标1.能够听懂并感受歌曲的氛围、情感和节奏。
2.能够唱出歌曲，清晰、准确地吐字，注意音准。
3.能够较为自如地表现音乐的旋律和节奏，配合简单的舞蹈动作，营造良好的合作氛围。
二、教学内容本节课的教学内容是儿歌《悄悄话》。
三、教学步骤1.入门环节•点唱《悄悄话》儿歌。
•要求孩子们闭上眼睛，静静听歌，感受歌曲的情感、氛围和节奏。
•引导孩子们谈论每个人对歌曲的感受和想象。
2.听唱环节•请孩子们再次听歌，重点感受歌曲的情感、氛围和节奏。
•引导孩子们分别模仿老师的唱法，注意清晰、准确地吐字和把握音准。
3.合唱环节•分别向孩子们介绍歌曲的结构和节奏，并给予赞美和鼓励。
•以组为单位，指导孩子们分别练习歌曲每个部分的歌词和旋律。
•老师分别点唱每个组的歌词和旋律，以检验孩子们的合唱效果。
4.表演环节•整合每个组的歌词和旋律，组织孩子们进行合唱和配合简单的舞蹈动作。
•评价孩子们的合唱效果，并给予鼓励和支持。
四、教学重点与难点1.教学重点：感受并唱出歌曲的情感、氛围和节奏。
2.教学难点：组织孩子们进行合唱，并在合作中保障孩子们的个人表现。
五、教学评价1.本课通过唱歌、听歌、模仿、合唱、表演等多种形式，全方位地激发了孩子们的音乐兴趣和魅力。
2.通过组内合作、协同训练、课间表演等形式，鼓励孩子们自信地展示个人表现，体会群体合作的乐趣和成就。
六、教学反思1.教学效果：通过多种形式和策略的运用，孩子们建立了对音乐的理解、感受和表达，同时也有利于培养孩子们的团队协作能力和个人魅力。
2.改进建议：针对不同的孩子特点和表现情况，老师需要及时调整教学策略和方法，给予更多的鼓励和支持。
同时也需要注重班级管理和班级文化的建设，为音乐教学提供更多的支持和保障。
《悄悄话》幼儿园中班教案15篇
《悄悄话》幼儿园中班教案《悄悄话》幼儿园中班教案1设计思路：中班年龄段的幼儿常常以自我为中心，因为一点小事就会与同伴发生争执，不会与同伴友好相处，更不知道如何关心、帮助同伴。
《悄悄话》这个故事正是关于同伴之间如何互相帮助，阅读这个故事能够使幼儿体验帮助同伴的快乐，学习如何关爱他人。
活动目标：1．观察、了解“小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙”的故事情节，愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话。
2．体会帮助别人是件很快乐的事情。
3．激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：故事书《悄悄话》、动物头饰、PPT、故事录音。
活动过程：一、欣赏故事画面，表演故事情境【师】今天，老师带来一个有关“悄悄话”的故事。
你们看，发生什么事情了?从哪里看出是小羊家的门被堵住了?小羊的表情是怎样的?谁愿意来扮演这只“大吃一惊”的小羊?(在欣赏故事的第一部分时，我并没有直接告诉幼儿“一块大石头堵住了小羊家的门”，而是通过提问引导幼儿自己观察故事画面，目的是为了帮助幼儿搭建一个“脚手架”，使他们了解如何通过观察画面之间的联系来理解图意，当幼儿回答“看到门上有小羊照片的牌子”时，我知道他们已经看懂了故事画面。
小羊的面部表情也是我强调让幼儿重点观察的地方，从小羊的面部表情可以联想到它的心理活动，从而帮助幼儿更好地进行情境表演。
)【师】小羊是怎样做的?我们一起来帮它加油。
石头被推开了吗?小羊想了什么办法?小羊的朋友都有谁?谁愿意来扮演这些动物朋友?【师】小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头，可是石头实在太重了，三个小伙伴还是推不动。
眼看着天就要黑了，小羊却回不了家，大家帮小羊想想办法吧。
【幼】请大象来帮忙，请鳄鱼来帮忙……请小熊来帮忙。
【师】为什么会想到请小熊来帮忙呢?【幼】因为小熊的.力气大。
【师】对啊，小熊是森林里的大力士。
森林里正准备举行一场动物奥运会，小熊报名参加了举重比赛，这几天小熊每天都在练习举重。
中班语言《悄悄话》教案
中班语言《悄悄话》教案悄悄话教案一、教学目标：1. 学习和理解中班儿童需要学习的语言目标。
2. 掌握使用简单的潜台词或小声说话进行悄悄话交流的技巧。
3. 培养孩子们的合作、沟通和表达能力。
二、教学准备：1. 悄悄话相关的图片或道具。
2. 学生评价卡片和小奖品。
三、教学过程：引入：1. 师生互动：教师出示悄悄话的图片或道具，与学生进行互动问答，激发学生对悄悄话的兴趣。
2. 教师提出问题：“你们知道悄悄话是什么吗？我们可以怎样进行悄悄话交流呢？”鼓励学生回答并展开讨论。
正文：1. 激发学生兴趣：介绍悄悄话的定义和使用场景，引导学生分享自己曾经使用过悄悄话的经历。
2. 演示悄悄话：教师示范悄悄话的交流技巧，例如用手遮住嘴巴、小声说话等。
3. 学生实践：分组活动，让学生在小组内进行悄悄话交流的练习，鼓励他们积极参与，倾听、理解和表达。
4. 学生展示：邀请一些学生上台演示悄悄话的交流技巧，鼓励其他学生评价他们的表现。
巩固：1. 讨论总结：师生共同总结悄悄话的交流技巧和注意事项。
2. 提问互动：教师提出一些情境问题，让学生用悄悄话的方式回答，以检验学生的掌握程度。
3. 小奖励：根据学生的表现，给予他们评价卡片和小奖品，鼓励他们的参与和努力。
四、教学评价：1. 观察学生在小组活动和展示过程中的参与度和表现情况。
2. 根据学生的回答、表演和评价卡片的评价结果，对学生的表现进行评估。
3. 协助有困难的学生，并鼓励他们积极参与课堂活动。
五、教学延伸：1. 师生互动：鼓励学生在家中或课外活动中与家人、朋友使用悄悄话进行交流。
2. 观察类任务：让学生观察日常生活中人们使用悄悄话的情境，并回到课堂上分享。
3. 创作激励：鼓励学生使用悄悄话的方式创作小故事或短剧本。
六、教学反思：本节课通过激发学生的兴趣和参与度，培养了学生的合作、沟通和表达能力。
学生积极参与了悄悄话的练习和展示，课堂气氛活跃。
通过观察与评估，帮助了学生们更好地理解和掌握了悄悄话的交流技巧。
幼儿园中班教案《悄悄话》含反思通用
幼儿园中班教案《悄悄话》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的交流》，详细内容为“悄悄话”一节。
通过学习，让幼儿了解悄悄话的概念，学会用悄悄话进行简单交流，并培养幼儿在特定情境下使用悄悄话的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解悄悄话的含义，知道悄悄话是一种轻声细语的交流方式。
2. 培养幼儿用悄悄话进行简单交流的能力，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿在特定情境下使用悄悄话的自觉性，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用悄悄话进行简单交流。
难点：让幼儿在特定情境下自觉使用悄悄话。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、录音机、玩具电话学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张图片，上面有一群小朋友在图书馆看书，引导幼儿观察并讲述情景。
（2）教师提问：“你们知道在图书馆应该怎样说话吗？”引导幼儿回答：“轻声细语，不影响别人。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事书讲述一个小动物们用悄悄话交流的故事，让幼儿了解悄悄话的含义。
（2）教师演示用悄悄话与一位幼儿交流，让其他幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一个玩具电话，让幼儿用悄悄话在电话里与同伴交流。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的交流方式，表扬正确使用悄悄话的幼儿。
（1）教师提问：“你们今天学会了什么？”引导幼儿回答：“学会了用悄悄话交流。
”（2）教师提出课后任务，让幼儿回家后与家人用悄悄话交流，并记录下来。
六、板书设计1. 板书《悄悄话》2. 板书内容：（1）悄悄话的含义（2）悄悄话的正确使用方法（3）课后任务七、作业设计1. 作业题目：与家人用悄悄话交流，记录下来2. 答案示例：妈妈问我：“你今天在幼儿园学到了什么？”我小声地回答：“我学会了用悄悄话交流。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践和随堂练习，让幼儿了解了悄悄话的概念，并学会了用悄悄话进行简单交流。
《悄悄话》优秀教案
《悄悄话》优秀教案《悄悄话》优秀教案1设计意图：本活动来源于省编教材中班主题《春天到》，在《青蛙》活动之后，孩子们对青蛙的外形及叫声产生了浓厚的兴趣，为此生成了此活动《悄悄话》。
歌曲《悄悄话》旋律活泼欢快、内容充满幽默感，象声词“呱呱呱”的歌词给人一种轻松的感觉。
歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的幼儿演唱。
因此，本次活动我采用多通道感知，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌词内容及特点，感受歌曲的幽默，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声来进行对唱。
活动目标：1、学习用象声词“呱呱呱”来唱节奏XX X和XXXX X。
2、学习用轻松愉快的声音唱出歌曲中青蛙呱呱呱说着悄悄话的幽默感。
活动重点：理解歌词内容，学唱歌曲。
活动难点：学习用象声词“呱呱呱”来唱节奏XX X和XXXX X。
活动准备：教具：音乐图谱、MP3音乐。
学具：青蛙胸饰若干。
活动过程：1、谈话课题。
①提问：小朋友，你们有没有自己的好朋友？提问：当你有小秘密的时候，你会有什么方式来告诉你的好朋友？（说悄悄话）②今天，老师也带来了几位青蛙朋友，它们也正跟它们的好朋友在说着悄悄话，我们先来听一下它们说的是什么悄悄话。
评析：这个环节主要是通过提问的方式引起幼儿的兴趣，从而引出悄悄话的这段音乐。
在听歌曲之前提出明确的'要求，加深幼儿对音乐的理解。
2、欣赏歌曲，理解歌词内容及特点。
①播放歌曲录音，理解歌词内容。
提问：你听到歌曲里唱了什么？教师根据幼儿的回答出示歌词图谱，重点引导幼儿理解象声词“呱呱呱”，并能用“呱呱呱”来唱节奏XX X和XXXX X。
②提问：你听了这首歌，有什么感觉？（引导幼儿说出歌曲的幽默。
）评析：这个环节主要是理解歌词内容及特点。
在欣赏歌曲录音后，幼儿对歌词的有了初步的理解。
在此基础上，教师根据幼儿的回答内容出示歌曲图谱，加深幼儿对歌词的理解，为学唱歌曲做好铺垫。
3、幼儿学唱歌曲。
①幼儿根据歌曲图谱完整跟唱。
中班音乐优秀教案及教学反思《悄悄话》
中班音乐优秀教案及教学反思《悄悄话》教案概述本教案是为中班学生设计的音乐课教案，教学内容为《悄悄话》歌曲。
通过歌曲的教学，培养学生的音乐表达能力和集体合作意识，提高其对音乐的理解与欣赏能力。
教学目标：1.培养学生对音乐的兴趣和理解能力。
2.提高学生的歌唱能力和节奏感。
3.发展学生的听觉和音乐表达能力。
4.培养学生的集体合作意识。
教学准备1.音乐教室或多功能教室。
2.CD或音频设备。
3.歌曲《悄悄话》的音频文件或CD。
4.小黑板或白板。
5.学生座椅和桌子。
教学过程步骤一：热身（5分钟）1.老师与学生打招呼，创设轻松愉快的学习氛围。
2.运用一些简单的手指操等热身活动，活跃学生的身体与注意力。
步骤二：导入歌曲（5分钟）1.老师播放《悄悄话》的音频文件或CD，并向学生展示歌曲名字。
2.老师问学生是否听过这首歌，如果有的话可以与学生进行简短的交流，了解他们对歌曲的认知。
步骤三：学唱歌曲（15分钟）1.老师逐句教唱歌曲，同时进行简单的动作示范，引导学生模仿。
2.老师分组指导学生齐唱歌曲，培养学生的合作意识和团队精神。
步骤四：歌曲理解（15分钟）1.老师展示歌曲歌词并逐句解释歌曲的含义，引导学生思考。
2.老师提问学生关于歌曲主题、歌曲表达的情感等问题，激发学生的思考和讨论。
步骤五：歌曲表演（20分钟）1.老师与学生一起分组排练歌曲并进行必要的调整和指导。
2.学生进行整体表演，展示他们对歌曲的理解和表达能力。
3.老师对每个小组的表演进行点评，并鼓励学生展示自己的特长。
步骤六：教学反思（10分钟）1.老师与学生一起回顾整节课的学习过程，询问学生对课堂的感受和体验。
2.学生提出对本节课的建议和意见，老师进行适当的回应。
3.老师对本节课的教学进行反思，并思考如何进一步提高教学质量。
教学反思通过本节课的教学，学生表现出了较好的学习态度和积极性。
课堂氛围活跃，学生踊跃参与互动。
他们在学唱歌曲时很快掌握了整首歌曲，表现出了良好的歌唱能力和节奏感。
幼儿园《悄悄话》教案【优秀8篇】
幼儿园《悄悄话》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐：《悄悄话》
中班音乐：《悄悄话》文档中班音乐教学：《悄悄话》一、教学内容本节课选用的教材为《中班音乐》第 10 册，教学内容主要包括第 5 单元《悄悄话》。
该单元主要让学生通过聆听、演唱、演奏等方式，感受音乐中的节奏与音高变化，培养学生的音乐表现力和协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《悄悄话》的演唱技巧和节奏，能够独立演唱；2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养；3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《悄悄话》的演唱技巧和节奏的掌握；难点：音乐中的音高变化和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件；学具：音乐课本、乐谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生闭上眼睛，聆听周围的声音，感受生活中的音乐。
2. 歌曲欣赏：播放《悄悄话》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和音高变化。
3. 歌曲解析：分析《悄悄话》的歌词、旋律、节奏等，引导学生理解歌曲的意义。
4. 演唱练习：分组进行《悄悄话》的演唱练习，纠正学生在演唱过程中的错误。
5. 课堂互动：开展“猜猜看”游戏，让学生在游戏中锻炼音乐感知和表现能力。
6. 团队协作：分组进行歌曲演奏，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计板书内容包括歌曲《悄悄话》的歌词、旋律、节奏等，以及本节课的重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《悄悄话》，并尝试分析歌曲的节奏和音高变化。
2. 答案：能够熟练演唱歌曲《悄悄话》，并对歌曲的节奏和音高变化有一定的理解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《悄悄话》的演唱技巧和节奏掌握较好，但在团队协作方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加大对学生团队协作能力的培养，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：可以让学生回家后，尝试自己创作一首简单的歌曲，并在下一节课上进行分享和交流，激发学生的创造力和音乐兴趣。
重点和难点解析在上述教学设计中，歌曲《悄悄话》的教学重点和难点是学生对音乐中的节奏与音高变化的感知和表现。
幼儿园中班《悄悄话》教案
幼儿园中班《悄悄话》教案第一章：活动目标1.1 了解悄悄话的概念，能够主动与他人分享悄悄话。
1.2 培养幼儿的倾听能力和表达能力，提高幼儿的社交技能。
1.3 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对生活的热爱。
第二章：活动准备2.1 准备一个安静的环境，确保幼儿能够集中注意力。
2.2 准备一些小动物的图片或者玩偶，用于引导幼儿进行悄悄话的分享。
2.3 准备一些简单的悄悄话范例，用于引导幼儿进行表达。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿安静地坐在一起，闭上眼睛，想象自己在一个安静的森林里。
3.2 给每个幼儿发放一张小动物的图片或者玩偶，让他们想象自己是这只小动物，并准备一些关于这只小动物的悄悄话。
3.3 引导幼儿相互之间进行悄悄话的分享，要求他们小声地说，不让其他人听到。
3.4 鼓励幼儿大胆地表达自己的悄悄话，并给予积极的反馈。
第四章：活动延伸4.1 引导幼儿进行悄悄话的角色扮演，选择不同的角色进行分享。
4.2 组织幼儿进行悄悄话的比赛，看谁能够在最短的时间内分享最多的悄悄话。
4.3 鼓励幼儿在家中与家人分享悄悄话，培养幼儿的家庭交往能力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极地分享悄悄话。
5.2 评价幼儿的倾听能力和表达能力，是否能够清晰地表达自己的悄悄话。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿放松心情。
6.2 引导幼儿用适当的声音分享悄悄话，避免大声喧哗。
6.3 在活动中关注每个幼儿的情绪，及时给予鼓励和支持。
6.4 教师应积极参与幼儿的讨论，引导幼儿正确表达自己的观点。
第七章：活动资源7.1 互联网上关于悄悄话的素材和教案，用于教师参考。
7.2 幼儿图书中关于悄悄话的故事，用于引导幼儿理解悄悄话的含义。
7.3 音频、视频资源，展示悄悄话在不同场景中的应用。
第八章：活动反馈与反思8.1 活动结束后，及时向幼儿家长反馈活动情况，让家长了解幼儿在活动中的表现。
幼儿园中班教案《悄悄话》含反思通用
幼儿园中班教案《悄悄话》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的声音》第三节《悄悄话》。
教学内容主要包括：通过学习“悄悄话”，让孩子们了解声音的大小，学会在不同的场合用适当的音量说话，培养他们的语言表达能力和社交技巧。
二、教学目标1. 让孩子们了解声音的大小，知道在不同的场合用适当的音量说话。
2. 培养孩子们的倾听习惯和语言表达能力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握在不同场合用适当的音量说话。
教学重点：培养孩子们的倾听习惯和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜜蜂、大象、兔子等动物玩偶，音量调节器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜜蜂、大象、兔子等动物玩偶，模拟生活中不同场合的声音，让孩子们感受声音的大小，引导他们说出悄悄话的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合玩偶表演，讲解在不同场合如何用适当的音量说话。
如：在图书馆要轻声细语，不能大声喧哗；在户外活动时，可以用稍大的声音交流。
3. 随堂练习（5分钟）分组让孩子们模仿不同场合的悄悄话，让他们在实践中学会控制音量。
4. 小组讨论（5分钟）让孩子们分成小组，讨论如何在不同场合用适当的音量说话，培养他们的团队协作能力和社交技巧。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《悄悄话》2. 内容：1）声音的大小2）不同场合用适当的音量说话3）倾听习惯和语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：1）请孩子们回家后，向家长介绍本节课所学内容。
2）与家长共同完成一幅关于“悄悄话”的画。
2. 答案：1）孩子们能复述本节课所学内容。
2）孩子们与家长共同完成的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，让孩子们了解了声音的大小，学会了在不同场合用适当的音量说话。
但在课堂实践中，部分孩子在控制音量方面仍有待提高。
幼儿园中班音乐教案 中班音乐悄悄话9篇
幼儿园中班音乐教案中班音乐悄悄话9篇中班音乐悄悄话 1活动目标：1、了解诗歌主要内容，学习朗读诗歌。
2、感受悄悄话带来的乐趣，初步形成爱老师的观念。
活动准备：与悄悄话有关的图片活动过程：一：导入活动：师：“嘘……女孩子们，轻轻地走到老师身边来，我跟你们说句悄悄话。
”师：什么是悄悄话？（小声说的，不能让其他人听到的话。
）师：把你听到的悄悄话说给旁边的男孩子听。
二：欣赏诗歌：1、欣赏图片：周老师带来了一幅好看的图画，看看上面都有些什么？幼儿自由说。
2、学习诗歌：①周老师把这两个小朋友的悄悄话也给大家带来了。
我们听一听，这悄悄话里都说了些什么？②生回答后，师逐一提问：路边有什么？小白花长得怎么样？看到漂亮的小白花，两个小朋友是怎么做的？他们把花送给了谁？他们告诉老师了吗？③再次完整欣赏诗歌孩子们真爱动脑筋，听得真仔细，我们再来听一听《悄悄话》，提问：这两个小朋友在说什么悄悄话？幼回答后，孩子们一起说说悄悄话，感受悄悄话的乐趣。
他们为什么要把花插在老师的花瓶里？（因为他们爱老师、喜欢老师、尊敬老师）三、拓展：那你们喜欢老师吗？你们打算怎么来喜欢我呢？小结：见到老师问好、说话先举手、帮老师擦黑板……其实，从很多小事都可以看出你爱老师、喜欢老师、尊敬老师。
中班音乐悄悄话 2教育学院黄媛教学目标1、使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法。
熟练朗读课文。
2、使学生认识8个生字并熟练掌握生字的正确使用方法。
3、使学生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“吗”、“啊”这几个感情用词的正确使用方法。
4、使学生掌握“！”和“？”的使用方法。
5、使学生初步形成爱老师的观念，陶冶爱美的情趣。
教学重点1、注意感情用词的使用。
2、结合“爱师长”的道德情感教育。
教学时间： 2课时教学过程第一课时1、导入新课，板书课题导语：小朋友们知道什么是悄悄话吗？你会跟谁说悄悄话呢？什么时候要说悄悄话呢？哦，小朋友之间有秘密的时候会说悄悄话。
那么，让我们来看看课文中的两个小朋友有什么秘密呢！2、教学生字话：认读熟字“舌--舌头的舌”；用卡片教新的偏旁“訁”。
中班幼儿优秀教案《悄悄话》
《悄悄话》一、教学目标1.培养幼儿倾听和表达的能力，增强与人交流的欲望。
2.让幼儿学会用悄悄话的方式与他人交流，感受悄悄话带来的快乐。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用悄悄话的方式与他人交流。
2.教学难点：引导幼儿在悄悄话过程中注意倾听，不泄露秘密。
三、教学准备1.教具：小动物头饰、卡片、绳子。
2.环境布置：将教室划分为若干个区域，每个区域设置一个“悄悄话角”。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物头饰，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师提问：“你们知道小动物们之间是如何交流的吗？他们会不会说悄悄话呢？”（二）基本环节1.教师示范悄悄话（1）教师邀请一名幼儿上台，用悄悄话的方式告诉幼儿一个秘密。
（2）教师引导幼儿模仿悄悄话，并告诉另一个幼儿同样的秘密。
（3）教师与幼儿一起验证秘密是否被泄露。
2.小组合作游戏（1）教师将幼儿分成若干个小组，每组安排一名小组长。
（2）教师出示卡片，卡片上写有不同的悄悄话内容。
（3）小组长用悄悄话的方式将卡片内容告诉组员，组员依次传递，直到一个组员。
（4）一个组员将悄悄话内容告诉教师，教师验证是否正确。
3.悄悄话角（1）教师引导幼儿在悄悄话角用悄悄话的方式与其他幼儿交流。
（2）教师观察幼儿交流情况，适时给予指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在悄悄话过程中的感受。
（2）教师引导幼儿思考如何更好地倾听悄悄话，避免泄露秘密。
（三）结束环节1.教师邀请幼儿一起唱《悄悄话》歌曲，结束本次活动。
五、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，课堂氛围轻松愉快。
2.幼儿在悄悄话过程中，倾听和表达能力得到锻炼。
3.教师在指导过程中，关注到每个幼儿的发展，给予适时反馈。
4.课后，教师应继续观察幼儿在日常生活巾运用悄悄话的情况，及时给予指导。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家中与幼儿进行悄悄话互动，增进亲子关系。
幼儿园中班《悄悄话》教案
幼儿园中班《悄悄话》教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，感知悄悄话的有趣。
1.2 能够积极参与讨论，表达自己对悄悄话的看法。
1.3 培养幼儿倾听他人意见，提高沟通能力。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《悄悄话》2.2 悄悄话卡片2.3 画笔、画纸第三章：活动过程3.1 导入：a. 教师播放故事课件《悄悄话》，引导幼儿观看。
b. 教师简要介绍故事内容，引导幼儿关注悄悄话的有趣。
3.2 讨论：a. 教师提问：“你们觉得悄悄话有什么好玩的？”b. 幼儿积极回答，教师引导幼儿表达自己的想法。
3.3 游戏：a. 教师将幼儿分成小组，每组发放悄悄话卡片。
b. 幼儿轮流抽取卡片，用悄悄话的形式传递信息。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的悄悄话传递方式。
3.4 创作：a. 教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的悄悄话场景。
b. 幼儿绘画，教师巡回指导。
3.5 展示：a. 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品。
b. 幼儿分享自己的绘画内容，教师给予评价。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师发放悄悄话卡片，让幼儿带回家与家长一起玩。
4.2 环境创设：教师在班级环境中布置悄悄话角，供幼儿随时交流。
第五章：活动反思5.1 教师总结本次活动，反思教学方法是否合适。
5.2 教师根据幼儿表现，调整下一步教学计划。
幼儿园中班《悄悄话》教案第六章：活动目标6.1 理解悄悄话在不同情境下的作用。
6.2 学会在适当的时候使用悄悄话进行沟通。
6.3 培养幼儿的想象力和创造力。
第七章：活动准备7.1 故事课件：《悄悄话》7.2 悄悄话卡片7.3 录音机、录音带7.4 画笔、画纸第八章：活动过程8.1 导入：a. 教师播放故事课件《悄悄话》，引导幼儿观看。
b. 教师简要介绍故事内容，引导幼儿关注悄悄话在不同情境下的作用。
8.2 讨论：a. 教师提问：“你们觉得悄悄话在哪些情况下特别有用？”b. 幼儿积极回答，教师引导幼儿表达自己的想法。
中班语言教案悄悄话
中班语言教案悄悄话一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的交流》第三节《悄悄话》。
详细内容包括：学习使用轻声细语进行交流，理解悄悄话的意义，培养在特定情境下使用轻声细语的意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握悄悄话的基本表达方式，能够在生活中适当运用。
2. 培养幼儿在特定情境下使用轻声细语的意识，提高他们的沟通技巧。
3. 激发幼儿对语言交流的兴趣，培养他们的表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用轻声细语进行交流，理解悄悄话的意义。
难点：培养幼儿在特定情境下使用轻声细语的意识，提高他们的沟通技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、玩具等。
2. 学具：小卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个关于悄悄话的故事，引导幼儿关注悄悄话的特点和情境。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的需要使用悄悄话的情境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的悄悄话情境。
（2）教师示范如何使用轻声细语进行交流，并解释悄悄话的意义。
（3）让幼儿两人一组，互相练习使用悄悄话。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示一些情境卡片，让幼儿选择合适的情境，用悄悄话进行交流。
（2）邀请几组幼儿进行表演，展示他们使用悄悄话的成果。
（2）鼓励幼儿在家庭和学校中尝试使用悄悄话，并与大家分享经验。
六、板书设计1. 《有趣的悄悄话》2. 内容：（1）悄悄话的定义和特点（2）悄悄话的情境（3）如何使用悄悄话七、作业设计1. 作业题目：设计一个需要使用悄悄话的情境，与家人或朋友进行练习。
2. 答案示例：晚上在家里，和家人一起玩捉迷藏游戏，使用悄悄话进行沟通，不让对方发现自己。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多需要使用悄悄话的情境。
幼儿园中班《悄悄话》教案
幼儿园中班《悄悄话》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对悄悄话的兴趣，增进幼儿之间的亲密关系。
2. 认知目标：让幼儿了解悄悄话的特点，学会用悄悄话进行交流。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听能力和表达能力，提高幼儿的口语交流能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用悄悄话进行交流，培养幼儿的口语交流能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握悄悄话的语气和节奏，提高幼儿的倾听能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事书《悄悄话》，小动物手偶，录音机，录音带。
2. 环境准备：安静的教室，舒适的座椅，适当的光线。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事书《悄悄话》，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中动物们的悄悄话。
3. 角色扮演：教师与幼儿一起扮演故事中的角色，进行悄悄话练习。
4. 小组活动：幼儿分成小组，用悄悄话进行交流，培养幼儿的口语表达能力。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的悄悄话知识，巩固幼儿的认知。
五、作业布置1. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行悄悄话练习，记录下有趣的悄悄话内容。
2. 下次课程准备：请幼儿准备一个关于悄悄话的小故事，与大家分享。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中是否积极参与悄悄话活动，表现出对悄悄话的兴趣。
2. 认知理解：通过提问和小组讨论，评估幼儿对悄悄话特点的认识和理解。
3. 技能掌握：通过角色扮演和小组活动，评估幼儿在使用悄悄话进行交流时的表现。
七、教学延伸1. 主题活动：开展“悄悄话日”活动，让幼儿在整个一日生活中尝试用悄悄话交流。
2. 家园合作：家长协助教师，鼓励幼儿在家中与兄弟姐妹或家长进行悄悄话练习。
八、教学反思1. 教师需在课后对自己的教学进行反思，考虑幼儿在课堂中的参与度和学习效果。
2. 根据幼儿的表现调整教学方法，确保教学内容能够有效传达并激发幼儿的兴趣。
九、教学资源1. 故事书《悄悄话》：用于导入和故事讲解环节，吸引幼儿的注意力。
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幼儿园中班《悄悄话》教案
设计思路：
中班年龄段的幼儿常常以自我为中心，因为一点小事就会与同伴发生争执，不会与同伴友好相处，更不知道如何关心、帮助同伴。
《悄悄话》这个故事正是关于同伴之间如何互相帮助，阅读这个故事能够使幼儿体验帮助同伴的快乐，学习如何关爱他人。
活动目标：
1．观察、了解“小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙”的故事情节，愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话。
2．体会帮助别人是件很快乐的事情。
3．激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：
故事书《悄悄话》、动物头饰、PPT、故事录音。
活动过程：
一、欣赏故事画面，表演故事情境
【师】今天，老师带来一个有关“悄悄话”的故事。
你们看，发生什么事情了?从哪里看出是小羊家的门被堵住了?小羊的表情是
怎样的?谁愿意来扮演这只“大吃一惊”的小羊?
(在欣赏故事的第一部分时，我并没有直接告诉幼儿“一块大石头堵住了小羊家的门”，而是通过提问引导幼儿自己观察故事画面，
目的是为了帮助幼儿搭建一个“脚手架”，使他们了解如何通过观察画面之间的联系来理解图意，当幼儿回答“看到门上有小羊照片的牌子”时，我知道他们已经看懂了故事画面。
小羊的面部表情也是我强调让幼儿重点观察的地方，从小羊的面部表情可以联想到它的心理活动，从而帮助幼儿更好地进行情境表演。
)
【师】小羊是怎样做的?我们一起来帮它加油。
石头被推开了吗?小羊想了什么办法?小羊的朋友都有谁?谁愿意来扮演这些动物朋友?
【师】小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头，可是石头实在太重了，三个小伙伴还是推不动。
眼看着天就要黑了，小羊却回不了家，大家帮小羊想想办法吧。
【幼】请大象来帮忙，请鳄鱼来帮忙……请小熊来帮忙。
【师】为什么会想到请小熊来帮忙呢?
【幼】因为小熊的力气大。
【师】对啊，小熊是森林里的大力士。
森林里正准备举行一场动物奥运会，小熊报名参加了举重比赛，这几天小熊每天都在练习举重。
当小羊它们找到小熊帮忙的时候，小熊刚练习完举重想回家睡觉。
小青蛙会怎么对小熊说呢?小熊为什么没有答应帮助小羊推石头呢?
【幼】小熊每天都在练习举重，太辛苦了，它想赶快回家睡觉。
(在这里我增加了“小熊要参加动物奥运会”的情节，使故事更加完整，也更有利于幼儿展开想象，他们都能想到小熊并不是故意不愿帮助同伴，而是因为练习举重太辛苦了。
幼儿对情境表演也很感兴
趣，他们都会用简单的语言为小动物们加油：“一、二、三，用力推……”通过表演，幼儿完全沉浸在故事情节中。
)
【师】你们谁来帮小羊劝劝小熊呀?小鸡想出了什么好办法?小鸡会对小熊说什么呢?(请一个幼儿扮演小熊，教师扮演小鸡，以说悄悄话的形式告诉幼儿故事的结尾部分。
二、听赏故事
【师】现在，我们一边听故事，一边看故事书吧。
(我认为早期阅读重在对幼儿阅读习惯的培养，如怎么翻书，先看哪一页等，因此我在故事录音中也加入了这部分的内容，让幼儿在听赏故事的过程中，养成良好的阅读习惯。
)
活动反思：
仔细阅读了《悄悄话》这个故事后，我发现故事内容中存在着“空白点”，即“小熊不愿帮助小羊推开石头”这部分，作者没有说明小熊为什么会拒绝帮助同伴，使故事情节的发展显得不够合理，而且这样的情节安排也会对幼儿产生负面影响。
因此，我通过增加一些情节以填补故事中的这一“空白点”：小熊要参加森林里的动物奥运会，每天都在练习举重，当同伴们请小熊帮忙的时候，小熊刚练完举重，觉得很累，想回家睡觉。
在活动过程中，我把重点放在了引导幼儿观察故事画面以及表演故事情境上。
整个活动过程中，幼儿都非常投入，始终和教师一起沉浸在故事情境中：当他们知道小羊、小鸡和小青蛙推不动大石头的时候，他们想到要找小熊、大象等力气大的动物来帮忙；当他们发现
小熊不愿意帮助小羊的时候，就想了很多的办法来劝说小熊；当小熊推开了大石头，他们和小动物们一起欢呼雀跃，一起夸奖小熊。
可以看到，幼儿很喜欢这个故事，并从中体会到了帮助别人的快乐情感。
小百科：悄悄，指声音低微，不声不响。
多形容声音很轻，有寂静安静之意，另外，也表示“小声地,偷偷地”的意思。