一加一等于二_写人记叙文作文_高一记叙文
高一作文《1+1=2的简单人生》500字
高一作文《1+1=2的简单人生》
女孩们都在感伤，不是她们多愁
善感，只是容易触景生情罢了，
她们喜欢用文字来刻写她们的心
情，这也是她们的一种寄托方式。
女孩们很害怕孤独，因为一个人的
时候，她们会胡思乱想，她们会
想起那个没有结局的故事，会
脸庞 想起那个,感伤,不是,她们,
多愁善感,只是,容易,触景生情,罢 了,她们,喜欢,文字,刻写,她们,心 情,她们,一种,寄托,方式,女孩,害 怕,孤独,因为,一个,时候,她们,胡 思乱想,她们,想起,那个,没有,结局, 故事,想起,那个,模糊,清晰,脸庞。
高一作文《1+1=2的简单人生》
不论你在什么时候结束，重要的是结束之后 就不要悔恨。
再见
是一个多愁善感
的群体，总是把问题想的复杂，
感情 做不到简单思考（特别是在
时候 问题上）。其实很多
，她都
处在矛盾之中，是继续还是暂停，是
感性 放弃还是坚持，看似
的她们，
理性 却往往于最后总是让
驾驭整
个思维。
关键词：很多,女生,一个,多愁
善感,群体,总是,问题,复杂,不到, 简单,思考,特别,感情,问题,其实, 很多,时候,处在,矛盾,之中,继续, 还是,暂停,放弃,还是,坚持,看似, 感性,她们,往往,最后,总是,理性, 驾驭,整个,思维。
高一作文《1+1=2的简单人生》
其实她们也想简单，只是暂时做不到。
（在此说明：以上女生不是
真理 我） 简单 就是
。如果做不
到简单，那就尝试着避免复杂。这样 让自己的生活简单，你就不会很累。
关键词：其实,她们,简单,只是,
暂时,不到,说明,以上,女生,不是, 简单,就是,真理,如果,不到,简单, 尝试,避免,复杂,这样,自己,生活, 简单,不会。
1加1等于几作文6篇
1加1等于几作文6篇1加1等于几作文篇1“1+1等于几？”我的好闺蜜斯然问我。
“那当然是2啊！傻！”我不假思索地答道，还笑着弹一下她的脑袋。
“啊哈哈！错啦错啦！”她露出了骄傲的略带狡黠的笑。
“啊？”我的脸上写满了惊讶与不解，“1+1不等于2吗？”“no，no，no，这你就不知道了。
”她十分洋气左右摆动食指，吐出一段英文。
“我怎么不知道？1+1等于2，我幼儿园就知道，错了的，明明就是你！”我的火气“蹭蹭蹭”地，向上蹿，忍不住，大声嚷嚷。
“我怎么就不知道了？两个“1”并排，等于2；1+1；等于“王”；1滴水+1滴水，还等于1大滴水呢！啧啧，没文化真可怕！”斯然双手叉腰，眉毛倒竖，一副鄙夷的样子。
“哼！你还说我没文化？是谁这次才考80几？”我使出了我的杀手锏———成绩。
果不其然，她大喊：“哼！我再也不理你了！”然后头也不回地大踏步走了。
我也气呼呼地回到家里，可是……一天过去了，两天过去了，她对我视而不见，我慌了，我真的慌了。
其实在这两天里，我也想通了很多：首先，一码归一码，她这次考不好，我不该去刺激她；其次，世界上，任何东西，任何事情，都没有绝对，只有想对，再说，这本身就是一次创新，一次打破常规所在的头脑风暴。
不仅如此，1+1，还可以等于“田”，等于……明白了这个道理，我打算和斯然道歉，重归于好。
回想起幼时，那有趣的事、纯真的笑，我不禁心潮四起……1+1，还等于一份密不可分的友谊！1加1等于几作文篇2重庆杨家坪步行街图书论斤卖，引发了众多网友的热议。
有的人认为这是对知识的不尊重，还有人认为这种方式是有利于传播知识的。
而我的观点是：贱卖不等于践踏。
古往今来，书卷便与文人雅士联系在一起，二者相辅相成，互相映衬。
可是，又有多少文人能得到他所惜爱的书呢？不是他们不想，而实在是得不到呀！只能用抄的方式来弥补，实属麻烦。
书卷失去了它最好的搭档如同方便面失去了火腿肠。
这文人的心不安，书卷也恐心不安。
自己的价值得不到体现，还不如一张废纸，书卷暗声说道。
一加一等于什么作文1200字-一加一等于2证明过程
一加一等于什么作文1200字:一加一等于2证明过程在一个智慧全国大赛中，云集了众多高手。
智者出了一道挑战性题目：1+1=？看到这个题目，有的人哈哈大笑，不就是2吗？有的人却疑惑不解。
一个名叫简单的人笑得最厉害，说：我还以为您会出什么难题呢？1+1=2他想都不想，走上台去，我是否可以领奖？智者摇摇头，低沉的回答：错了。
简单马上变得十分惊讶，什么，怎么会错呢。
简单慌了起来，他万万没想到他的回答竟然错了，显得十分沮丧。
台下的人们都纷纷议论起来，有的你看我，我看你，有的摇头，有的在沉思，还有的不相信，以为自己听错了一位名为冲动的人再也忍不住了，嚷嚷起来，怎么回事啊，智者，你是不是老糊涂了现场的秩序乱起来了。
智者看到这场面，心里有点失望，便说：大家安静，好好想想谁能说出答案？一位名叫健康的人走出来，直率地说：我想答案一定很健康，而不是很迂腐智者一边听着一边点头。
这场面被机灵看见了，眼睛咕噜一转，想到了什么。
可我还是没有想到。
哎！健康很坦白地说。
智者嘴角稍稍有一丝笑容，健康，不要紧，你所说的正是我想说的。
1+1=11机灵马上跳出来回答。
冲动冲上前去，摸摸机灵的额头说：你没发烧啊。
机灵嘴角一歪，抓抓头发，笑着说：一根筷子与另一根筷子摆在一起不是阿拉伯数字11吗？啊台下又沸腾起来。
冲动情绪激动到高潮，哪有这样解题目的！想跑到智者前面评理，却被耐心一把抓住了，对他说：做什么事要有耐心，不要冲动啊！可冲动刚想反驳却被智者打断了，对，你要有耐心啊，机灵你的答案还不是最正确的！智者神秘的说。
这下连机灵也傻了。
紧接着沉思站了起来，眉毛紧皱着，手摸着下巴低沉地说：1+1=1全场人又一次大吃一惊，但现场非常安静。
一桶里的水和另一桶里的水倒在一起还是一桶水。
智者蹙眉终于松开了，笑容明显的挂在脸上。
机灵一见，明白了智者为什么出此题，刚想说，却被冲动打断，像你这样，1+1=3，一个女人与一个男人结婚生下了一个孩子，不就是三个人了吗！冲动轻蔑地说。
1+1=- 记叙文700字
1+1=? 记叙文700字每当我们谈到1+1=?这个问题时，大部分人都会异口同声地说：“2呀，很简单嘛!这还要说!”可是1+1有的时候却不是等于2，1+1的学问可大呢。
有一次，我去朋友家，她家里来了3个小朋友，只有五六岁左右的样子，我便想考考她们：“三个小聪明呀，姐姐来考考你们，一加一等于几呢?”这个问题是最简单的问题，考他们正合适。
其中最高的一个小女孩抢着回答：“我知道我知道，是2呀!”说完，得意洋洋地冲我扬了扬下巴，让我给她贴小红花。
我正想对朋友说这个女孩子以后肯定学习成绩特别好，旁边一个比较矮的小女孩出声了：姐姐，我觉得一加一等于一。
”“为什么啊?”我疑惑不解，这个小孩子怎么会有这么古怪的想法，一加一明明等于二，这谁都明白，为什么会等于一呢?“因为啊，姐姐你看!”小女孩同时端起桌上的两杯水，倒入一个大杯子中，拿起大杯子，摇了摇里面的水，“姐姐，你瞧，一杯水加一杯水还是等于一杯水。
”我望望那两个空杯子，又看看小女孩手中的大杯子，一时间竟然无话可说。
“大姐姐，他们都不对，一加一肯定是等于3!”最小的那个男孩子也出声了，特别肯定地说到。
“你瞧啊，我的爸爸加上我的妈妈就是等于我们一家三口，一加一就是等于三嘛，我说得才对!”我被他们的一席话震惊得回不过神来：一加一为什么只等于二呢，这又是谁规定的呢?也可以等于三啊，也可以等于一，或者四，我抓起草稿纸，头脑飞速地转着，嘿，一个小时加一个小时等于一百二十分钟啊!我又想出来了一大堆结果。
第一个发言的小女孩也脱口而出：“姐姐，一加一不是等于十一嘛!我的答案才是正确的!”说着伸出手指，把两个一靠在一起，还真是等于十一。
我摸摸他们三个的头，给他们各贴上了一个大大的红花，严肃认真地说：“一加一啊，等于未知数，不管你说什么，有自己的道理都对，不要只拘泥于一加一等于二，要发散思维，打破常规，勇于创新，一加一啊，等于成功!”朋友们，现在你们知道一加一等于多少了吗?。
一加一等于几作文
一加一等于几作文
一加一等于二，这是我们从小学习的最基本的算术运算之一，它是我们日常生活中必
不可少的。
无论是在购买商品时，还是在做生意时，一加一都是我们必须要掌握的最基本
的运算。
但是在人与人之间的相处中，一加一却并不总是等于二。
有时候一加一可能等于三，
也有可能等于零。
这是因为人与人之间的互动是相互影响的，每个人都会发挥不同的作用。
如果两个人在一起互相有利，那么一加一就会等于三，甚至更多。
但是如果两个人之间的
关系不好，那么一加一可能会等于零，或者更糟糕的，会变成负数。
在团队工作中，一加一也不一定等于二。
如果两个人在团队工作中能够很好地协同合作，那么一加一就会等于三，甚至更多。
但是如果两个人之间的关系不好，那么他们很可
能无法合作，造成整个团队的失败。
同时，一加一的结果还会受到时间的影响。
有时候两个人之间的关系在开始的时候并
不是很好，但是随着相处的时间越来越长，他们能够更好地理解对方，一起成长，那么一
加一的结果也会越来越大。
不论是在人际关系还是在团队合作中，一加一等于几，都取决于各种因素的影响。
我
们需要根据实际情况去评估，调整自己的态度和行为，保持积极向上的心态，才能够更好
地发挥自己的作用，让一加一等于更大的数。
1加1等于2吗作文
1加1等于2吗作文
《1 加 1 等于 2 吗？》
嘿，大家有没有想过这个超级常见又充满奥秘的问题呀——1 加 1 到底是不是等于 2 呢？我呀，就因为这个问题有过一段特别有趣的经历呢！
那是一次家庭聚会的时候，我的小侄子不知道从哪里听说的 1 加 1 不一定等于 2 这个说法。
小家伙就像发现了新大陆似的，一直追着我问。
哎呀呀，那个好奇的模样哟，真的是让人哭笑不得。
我就跟他说：“侄子呀，1 加 1 在数学上那肯定等于 2 呀。
”可他不依不饶，非说不是。
我就想着得给他解释清楚呀。
于是呢，我拿起桌上的一个苹果，又拿起一个苹果，放在他面前说：“你看，这一个苹果加一个苹果，是不是两个苹果呀？”小侄子眨眨眼睛，但还是不太信服。
我又说：“那想想看，如果有一个棒棒糖，再给你一个棒棒糖，你手里是不是有两个棒棒糖了呀？”他这时候有点动摇了，可还是有点倔强。
我灵机一动，指着房间里的一个大人和一个小孩说：“那你看，这一个大人加上一个小孩，是不是两个人呀？”小侄子这才有点恍然的样子，似乎开始接受 1 加 1 等于 2 这个事实了。
我笑着摸摸他的头说：“小家伙，1 加 1 在大多数情况下就是等于 2 呀，这是不变的真理呢。
”然后他似懂非懂地点点头，跑去玩别的了。
经过这么一折腾呀，我自己倒是对这个看似简单的问题又有了更深的思考呢。
现在想想，也许以后小侄子还会有别的奇奇怪怪的问题来问我，但这次1 加 1 的问题真的让我印象好深刻啊。
所以呀，1 加 1 就是等于 2 啦，至少在我们平常的认知里是这样哦！哈哈！。
为什么1+1=2_初中作文
为什么1+1=2
本文是关于初中作文的为什么1+1=2，感谢您的阅读！
“为什么1+1=2”看起来似乎简单的问题，可是深入地去想有会觉得它是那么复杂，我绞尽脑汁地思考，脑子里去是一片空白。
我向网络寻求帮助，功夫不负有心人，终于找到了答案。
在网上有这样一个例子，说人类认识世界的过程就像一个小孩滚雪球的过程：第一步，小孩先要用双手捧一捧雪，这一捧雪就相当于人类对世界的感性认识。
第二步，小孩把手里的雪捏紧，成为一个小雪球，这个小雪球就相当于人类对感性认识进行加工，形成了概念。
于是就有了1。
第三步，小孩把雪球放在地上，发现雪球可以粘地上的雪，这就相当于人类的理性认识。
雪可以粘雪，相当于1+1=2。
第四步，小孩把粘了雪的雪球在雪地上滚一下，发现雪球粘雪后越来越大，这就相当于人类认识世界的高级阶段，可以进入良性循环了。
相当于2+1=3。
1，2，3可以排成一个最简单的数列，但是可以演绎至无穷。
有了1只是有了概念，有了1+1=2才有了数学，有了2+1=3才开始了数学的无穷变化。
读了这个例子，我才明白了：因为1+1=2是数学当中的公理，在数学中是不需要证明的；又因为1+1=2是一切数学定理的基础，它是无法用数学的方法证明的，就好象1厘米等于10毫米一样，假设1+1不等于2的话，数学则会乱成一锅粥，凡是用到数学的地方都会乱成一锅粥，社会就会乱了套；所以1+1=2并没有什么为什么，它也不需要什么为什么！
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
一加一等于二作文
一加一等于二作文
《一加一等于二》
哎呀呀，说起一加一等于二，这可是我们打小就知道的事儿呀。
记得有一次我去帮妈妈买鸡蛋，我那小脑袋瓜就开始琢磨了，一个鸡蛋加一个鸡蛋那可不就是两个鸡蛋嘛，这就是最直观的一加一等于二呀。
我到了卖鸡蛋的摊位前，看着那一个个圆溜溜的鸡蛋，就想着这一个又一个的鸡蛋们加在一起就是不同的数量呢。
我认真地挑了两个鸡蛋，拿在手里，这时候我心里还在嘀咕呢，这一个鸡蛋加上另一个鸡蛋，明明白白的就是两个鸡蛋嘛，这再清楚不过啦。
然后我开开心心地拎着这两个鸡蛋回家，一进门就冲妈妈喊：“妈妈，你看我买了一加一等于二的鸡蛋回来啦！”妈妈都被我逗笑了。
嘿嘿，生活中这一加一等于二的例子可真是不少呢，我呀，就先从这买鸡蛋的小事里感受到啦。
不管咋说，这一加一等于二就是这么简单又实在的道理呀！。
1+1等于2的作文
1+1等于2的作文
“1+1 等于几？”这大概是我们小时候最早接触到的数学谜题之一。
当我们奶声奶气地回答“2”的时候，也许并不知道，这个简单的答案背后，藏着无数的奇妙和智慧。
你看，一个苹果加上一个苹果，那就是两个苹果；一只小狗加上一只小狗，那就是两只小狗。
这看起来再简单不过啦，可别小瞧它，这可是数学世界的基石呢！
想象一下，如果 1+1 不等于 2，那这个世界得乱成啥样？去买东西的时候，老板说一个面包加一个面包不等于两个面包，那咱们可就懵圈啦，都不知道该怎么算账。
在学校里，老师教我们 1+1=2，这就像是给了我们一把打开数学大门的钥匙。
我们学会了加法，然后是减法、乘法、除法，一步步在数学的海洋里畅游。
要是一开始1+1 不等于 2，那后面的这些数学知识恐怕都要“塌房”咯！
而且啊，1+1=2 也不仅仅是在数学课本里有用。
比如说，两个人合作，力量加在一起，可能产生的效果可不只是两个人单独力量的简单相加，也许会创造出更大的价值，这时候 1+1 可能就大于 2 啦。
但不管怎么说，最基础的 1+1=2 那是永远不会变的。
所以说，1+1 等于 2 虽然简单，却是我们认识世界、探索世界的重要起点。
它就像我们脚下的第一级台阶，让我们一步步向上，去领略更多的精彩和奥秘！。
一加一大与2作文
一加一大与2作文
今天，老师讲了一个如此神奇的知识点，叫做“一加一为零二”。
我当时就呆住了，一加一不是等于二吗？怎么会小于等于二呢？
下课后，我跑来操场上，看着远处小伙伴们欢快地一起玩耍，他们好像一个个都比我高，比我壮，我突然好想快点长大，也变得像他们一样厉害。
我回到家，翻阅书籍，一遍又一遍地看，可是无论怎么看，一加一都应该等于二啊！爸爸说，一加一可以大于二，只要你付出全部努力，真心喜欢，你就可以发现，一加一可以创造出比两个还要大的力量。
但我才刚想清楚，我究竟要怎么努力，我究竟要怎么用心呢？瞧着书桌上的书，我忽然觉得好难，好累啊。
妈妈走进来，轻轻地摸着我的头，说：“你说说看，一加一也可以大于二，况且我们两个的努力，才能让家更温暖，让生活更美好。
”
我好像明白了，一加一的意义不光是数学上的计算，它更像是一种力量，一种爱，一种希望。
我紧握拳头，暗暗地对自己说，我一定要努力学习，我要用我的努力，创造出比两个还要大的力量！。
一加一等于二的作文
一加一等于二的作文一加一等于二的作文篇一一天老师问小明一加一等于几，小明回答："不知道。
"老师叫小明回去问爸爸妈妈。
小明回到家问爸爸一加一等于几，爸爸正在看球赛，小明问："爸爸，一加一等于几？"爸爸说："看吗！又输了。
"小明又去问妈妈一加一等于几，妈妈正在煮饭，小名问："妈妈，一加一等于几？"，妈妈说："看吗！又糊了。
"小明有去问哥哥一加一等于几，哥哥正在搞发明，小明问："哥哥，一加一等于几？"，哥哥说："爬开点！"，小明又去问姐姐一加一等于几，姐姐正在打电话，小明问："姐姐，一加一等于几？"，姐姐说："明天老地方见。
"。
第二天老师问："小明一加一等于几？"小明回答："看吗！又输了。
"，老师又问小明一加一等于几？"小明说："看吗！又糊了。
"，老师问："小明一加一等于几？"小明回答："爬开点。
"，老师愤怒的问："小明一加一等于几。
"小明回答："明天老地方见！"。
这就是上课不认真所导致的一个笑话！一加一等于二的作文篇二在数学的世界里，一加一永远等于二，这是一个不容置疑的真理。
然而，在现实生活中，一加一有时却能够大于二，这其中的奥秘和智慧值得我们深思。
一加一大于二，首先体现在团队协作中。
一个团队中的每个成员都有自己独特的才华和能力，当这些成员相互协作、共同努力时，他们所能创造的价值往往远远超过每个人单独工作时的总和。
这种一加一大于二的效果，正是团队协作的魔力所在。
它告诉我们，只有学会合作、懂得分享，才能创造出更大的价值。
其次，一加一大于二也体现在创新思维中。
当我们面对一个问题时，如果能够从不同的角度去思考、去寻找解决方案，那么我们所得到的答案往往比单一思维更加全面、更加深入。
一加一大与2作文
一加一大与2作文
今天，老师教了我们一加一大不等于二。
老师说，这是全世界都明白了了的道理。
它看起来像天上的太阳，会永远放射出光明。
但，我总觉得它好像有点单调。
老师用黑板上的粉笔又写“1+1=2”，我看着这样的公式，好像听说过看到了两个小数字紧紧地挨在一起。
它们很像我和我的好朋友小明，我们总是形影不离，一起玩耍，一起学习。
但，小明要到很远的地方去读大学。
我心里很伤心，我们以后没办法一起玩了，当然不能一起去上大学了。
我一个人坐在教室里，盯着远处空荡荡的座位，眼泪禁不住地流下来了。
我想，假如一加一真的等于二，那我们现在又不是三个了吗？我和小明，我们不还是依然在一起吗？只不过我们不能每天都见了面，但我们会在心里互相思念，彼此陪伴。
因为，我感觉一加一大于二，它可以承载着思念，承载着友谊，代表着永远不会消失的爱。
【记叙文】1+1= 记叙文700字
【记叙文】1+1= 记叙文700字1+1=2时间过得真快，转眼间我已经上小学一年级了。
还记得那一次数学课上，老师给我们出了一道很简单的题目：“1+1等于多少？”我很自信地写下了答案：“等于2”。
没想到老师却皱起了眉头，看着我说道：“宝宝，你的答案错了。
”我一下子有些懵了，因为我非常确定自己的答案是正确的。
可是，老师却告诉我：“在某些情况下，1+1并不等于2。
”她接着给了一个例子：“如果你手上有一个苹果，再给你一个苹果，那么你手里有多少个苹果？”我想了一下，回答道：“两个。
”老师点点头，说：“是的，这是最常见的情况，1+1等于2。
如果你手上有一个苏打饼干，再给你一个苹果，你手里还是两个东西吗？”我摇了摇头，没敢答，因为我不确定。
老师鼓励道：“不要怕，告诉我你的想法。
”我小声说：“如果我手上有一个苏打饼干，再给我一个苹果，我手里只有一个苏打饼干和一个苹果，不是两个东西了。
”老师笑着点点头：“很好，宝宝，你想得很对。
在这种情况下，1+1并不等于2，而是等于苏打饼干和苹果。
”她解释道：“数学不仅仅是简单地运算，它还可以帮助我们理解事物之间的关系。
所以，当我们遇到新的情况时，要学会灵活运用数学的知识。
”从那以后，我对数学产生了浓厚的兴趣。
我开始喜欢解一些有趣的数学题目，通过思考和探索，我不断发现数学的奥秘。
每次解决一个难题，我都会有一种成就感和满足感。
我记得有一次，老师给我们出了一道题目：“1+2+3+4+...+99+100等于多少？”这道题目看起来似乎很复杂，但是我并不害怕。
我开始仔细分析，尝试找到一种解题的方法。
经过一段时间的思考，我突然灵光一现，想到了一个方法。
我写下了答案，并把我的思路告诉了老师。
老师听完后，表扬道：“宝宝，你真棒！你用了一种很聪明的方法，找到了这道题的规律。
”从那以后，我对数学更加热爱了。
我开始主动思考、发问，不断与老师和同学分享我的数学经验。
我发现，通过数学的学习，我能够培养出一种逻辑思维的能力，不仅可以解决数学问题，还可以在其他方面发挥作用。
1加1等于2的东西写作文
1加1等于2的东西写作文在我们的生活中，有很多看似简单明了，就像 1 加 1 等于 2 那样毋庸置疑的东西。
然而，往往就是这些简单的“等式”，构成了我们生活的基石，让我们的日子有了规律和秩序。
就拿我学骑自行车这件事儿来说吧。
那时候我还小，个头也矮矮的，看着别人家的孩子骑着自行车风一样地来来去去，心里别提多羡慕了。
于是，我缠着爸妈给我也买了一辆小小的自行车。
车子刚到家，我就迫不及待地要骑上去。
可这玩意儿哪是那么容易驾驭的呀！我小心翼翼地跨上去，脚刚一离地，“哐当”一声，就连人带车摔倒在地上。
这一摔，摔得我屁股生疼，心里也有点儿打退堂鼓了。
但我那不服输的劲儿上来了，心想：“别人能骑，我为啥不能？”于是，我咬咬牙，又扶起了车子。
爸爸在后面帮我扶着，我歪歪扭扭地蹬着踏板，车子像喝醉了酒似的，东倒西歪地向前挪。
我紧张得手心里全是汗，眼睛死死地盯着前轮，嘴里还不停地念叨着：“别倒，别倒！”练了一会儿，我觉得自己好像有点儿感觉了，就对爸爸说：“爸，你松手吧，我自己试试。
”爸爸犹豫了一下，还是松开了手。
结果，没了爸爸的扶持，我骑了没几米，就又“啪”地摔倒了。
这一次，胳膊肘擦破了皮，渗出了血丝，疼得我眼泪在眼眶里直打转。
我坐在地上，看着那辆“可恶”的自行车，心里又气又恼。
“这破车，我就不信我征服不了你！”我一边嘟囔着，一边又站了起来。
接下来的日子里，只要一有时间，我就推着自行车出去练。
慢慢地，我能骑上一小段距离不摔倒了；再后来，我能绕着小区骑上一圈；到最后，我终于可以自由自在地骑着自行车到处跑啦！当我骑着自行车，感受着微风拂过脸颊的惬意时，我突然明白了，学骑自行车这件事，不就像 1 加 1 等于 2 那么简单直接吗？只要有坚持不懈的努力和不怕摔倒的勇气，就一定能成功。
其实啊，生活中这样的例子还有很多很多。
比如我们每天按时吃饭、睡觉，看似平常无奇，但却是保持身体健康的基本法则；又比如我们认真学习，完成作业，虽然过程可能枯燥，但这是获取知识、提升自己的必经之路。
【记叙文】1+1= 记叙文700字
【记叙文】1+1= 记叙文700字数学课上，老师板书上2+2=4的公式。
所有学生都认真地听着，有的认真地做笔记，有的挠挠头，有的睁大眼睛看着黑板，还有的看着窗外发呆。
突然，老师抹去了等式，又写下了一个新的等式：1+1=2。
这个简单的公式引起了我的思考。
我开始在脑海中勾勒出这个图，一只小狗站在另一只小狗的对面。
过了一会，又换了个图，两个小鸟站在一起，相互依偎。
1+1=2，这就是简单的数学公式给我的启示。
我回到了童年的时光里，那个时候，数学对于我来说是一个陌生的领域。
每当上数学课时，我总是揪心，因为我总是搞不定一加一等于几。
而老师总是用她深情的目光看着我，给我一种莫大的鼓舞。
后来，我在她的不断教导下，慢慢地懂得了这个简单的道理。
1+1=2，从那以后，我了解了数学的魅力，学会了去解决这个看似简单却又艰深的学科。
我不由得在回想起自己的求学历程，与数学打交道已经不知不觉走过了许多年。
不管是小学、初中、还是高中，数学陪伴了我一路成长。
在这个过程中，我感悟到的不仅仅是1+1=2的这个简单公式，更是付出后的收获，更是努力后的喜悦，更是理解后的豁然开朗。
1+1=2，是一个简单的公式，却蕴含了无限的现实之理和哲学意义，教会我们要从简单的数学问题中发现简单的道理。
正如一件事情的发生，需要1+1的结合，需要两个人的合力，需要双方的互动，需要两个人的共同努力。
而1加1等于2，则是简单的归纳出的复杂统一的公式。
这个公式告诉我们生活中的点点滴滴，每一个细小的事物都是具有联系和意义的，只要我们从中去汲取教训，我们就能思考出一出丰富多彩的生活。
1+1=2，让我们理解到了简单的数学公式背后蕴含的深意，让我们看到了世界中的一切都是有联系的，让我们明白了我们所学的数学并不仅仅是纸上谈兵，而是蕴含着生活的真谛。
望着黑板上的那个简单的等式，我内心里涌起了无尽的感慨和思索，我决定，在今后的学习与生活中，从简单的数学公式中去寻找更多的人生道理，去更加深刻地理解那些看似无关紧要的公式，去领悟更多的人生哲理。
1+1=2的作文例子
1+1=2的作文例子在我们的日常生活中，数学似乎无处不在，而“1+1=2”这个简单的等式更是基础中的基础。
但你有没有想过，就是这么一个看似简单的等式，其实也能在一些细微的事情中展现出它独特的魅力和意义？我想起了有一次和朋友一起去果园摘苹果的经历。
那是一个阳光明媚的周末，我们相约来到了郊外的一个果园，准备体验一把亲手采摘水果的乐趣。
一走进果园，满目的苹果树让我们兴奋不已。
那一颗颗苹果树就像一个个巨大的绿色帐篷，上面挂满了红彤彤的苹果，仿佛是无数个小灯笼在微风中轻轻摇曳。
我们一人拿着一个篮子，迫不及待地开始了采摘之旅。
我瞄准了一个又大又红的苹果，伸手去摘。
当我的手握住苹果的那一刹那，我感受到了它沉甸甸的重量，就像是一份实实在在的收获。
我轻轻一扭，苹果就顺利地从树枝上摘了下来，放进了篮子里。
这一个苹果，它就是“1”。
接着，我又发现了另一个同样诱人的苹果，它在阳光的照耀下闪闪发光。
我再次伸手，将它摘了下来，放进篮子。
这第二个苹果，也是“1”。
当这两个苹果都安安静静地躺在我的篮子里时，这不就正好是“1+1”嘛。
而此时，篮子里实实在在的两个苹果，它们所代表的数量，不就是“2”嘛。
我继续在果园里穿梭，寻找着那些让我心动的苹果。
每摘到一个，就感觉自己的收获又多了一份。
有时候，为了摘到一个高高挂在枝头的苹果，我还得踮起脚尖，甚至跳起来才能够得着。
而每当成功摘到，那种喜悦和满足感真是无法言表。
朋友在另一边也忙得不亦乐乎，她的篮子里也逐渐装满了苹果。
我们会时不时地互相展示自己的成果，比较谁摘的苹果更大更红。
不知不觉，几个小时过去了，我们的篮子都装得满满的。
看着那满满当当的一篮子苹果，心里别提有多高兴了。
这一篮子的苹果，不正是由一个一个的“1”累加起来，最终变成了代表众多数量的“2”、“3”、“4”……甚至更多嘛。
当我们带着这些苹果离开果园时，手上拎着的不再仅仅是苹果，而是满满的快乐和满足。
这看似简单的摘苹果过程，不正是“1+1=2”的生动体现吗？每一个苹果都是独立的“1”，当它们汇聚在一起，就形成了一个新的总数，一个代表着我们努力和收获的数字。
一加一等于二
一加一等于二有人也许会说：“这还不简单？一加一不等于二吗？”我却要说：“这只是最简单的加减法，而“一加一”，不单单只这些，里面蕴涵的深刻道理，岂能简单？还记得在我小的时候，父亲就问我：“宝贝，你来回答，一加一等于几呀？”当时的我还很小，便伸出两个手指：“爸爸，一加一等于二。
”爸爸笑着说：“不对，一加一不是等于二，一加一是等于一的。
”我听了之后，疑惑不解。
回忆起存有一次，老师非政府我们走进农村，协助农民伯伯去种菜，我想要，这还不简单，刚开始，我干活的非常卖力，速度竟然比那些农民伯伯都慢，转眼间就种好了一半。
但是渐渐地，我感觉到有些体力不支了，汗水顺着额头，流至鼻梁，罪证，整件衣服都汗流浃背了。
我有点想要退出，但是看见我已经打破的同学，咬咬牙，秉持着。
终于干完了，我长长的舒了一口气。
看到自己辉煌的'“成就”，我不禁喜上眉梢，嘴里轻轻的哼起了小曲儿。
晚上回到家里，我才感觉到腰酸背痛。
忽然，我想到爸爸说的“1+1=1”，顿时恍然大悟，原来――一份努力加一分汗水等于一份收获。
在偶然的一次机会，我写到了一篇故事――《武圣岳飞》，文中讲诉了岳飞小时候没纸没笔，他就以树枝作笔，然后淋去一盆沙子，在沙子上勤奋的练字、自学。
年复一年，日复一日，终于获得了光辉了成就。
我想要：岳飞就是多么的勇敢啊！家境贫困却不忘自学，我必须以他为榜样。
”这时，爸爸走了过来，轻轻地拍了拍我的肩头，“宝贝，一加一等于几？”我想：“爸爸为什么要问这个问题呢？”忽然我眼睛一亮：“是啊！岳飞就是个很好的例子，一份刻苦加一份坚强等于一分成功。
”就是啊！一加一等同于几？有人可以说道等同于二，而我却必须大声的说道：“一加一等同于一！”。
112作文
1+1=2作文1+1=2作文11+1到底等于几？这个问题，值得所有人去思考。
于是，围绕这个问题，我们班展开了一次有趣的主题班会。
叮铃铃，上课铃响了，老师迈着轻快的步伐，走进了教室。
她拿着粉笔，在黑板上写了这样一列数式：1+1=2？顿时，全班立刻沸腾起来了。
老师举手示意让大家安静，接着，一个一个地叫同学们来回答。
“小宇，1+1还等于几？”“老师，一堆米加一堆米还是等于一堆米，所以1+1还等于1。
”“说的好。
”“小炫，你来回答一下。
”老师请问来回答这个有趣的题目。
我略加思索：“老师，1+1还等于11。
两个火柴竖竖地拼在一起，不就是11了吗？”老师不禁拍手叫好。
“同学们，关于1+1的答案还很多，我们不妨联系一下生活实际来想一想。
”“老师！”还没等老师叫他，小辉便自告奋勇地：“老师，我知道。
答案就在我们的手中。
我们把手指摆成十字状，不就等于10了吗？”“同学们的想象力都很丰富，其实一加一的答案有无数种，只要你们肯动脑，答案就在你们身边。
”是啊，如果我们要论一加一等于几的最终答案，我想，这应该是不切实际的。
因为有千千万万不同想法的人，就有千千万万个“一加一”的答案啊。
那一天的班队课，不仅让我体会到了一加一的千变万化，还让我懂得：灵感来自于生活，但不等同于生活。
1+1=2作文2生活真的是1+1=2的吗？未必。
我在日记本上偷偷写了几条“生活理念”：1个老师+1个家长=1张天罗地网；1场考试+1个分数=1根紧扣的心弦；1个发达的头脑+1双灵巧的双手=1位上帝的宠儿；1门独特的手艺+1颗永恒不变的信心=1眼生活的甘泉；1纸作业的说明+1篇须背的课文=1场辛苦的考验我请爸爸鉴赏我的大作。
爸爸毕竟是“过来人”，没白吃这几十年的饭，写出来的东西自然比我厚实圆润多了。
1时莽撞+1时自满=1次不小的失误；1次机会+1项投资=1场成功的考验；1颗意志坚定的恒心+1身良好健壮的身体=一生辉煌的创造。
生活不是1+1=2的。
如今社会的'生活更非如此简单。
1+1=2的启示作文
1+1=2的启示作文1+1=2的启示作文在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的1+1=2的启示作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1+1=2的启示作文1“1+1等于几？”我的好闺蜜斯然问我。
“那当然是2啊！傻！”我不假思索地答道，还笑着弹一下她的脑袋。
“啊哈哈！错啦错啦！”她露出了骄傲的略带狡黠的笑。
“啊？”我的脸上写满了惊讶与不解，“1+1不等于2吗？”“No，no，no，这你就不知道了。
”她十分洋气左右摆动食指，吐出一段英文。
“我怎么不知道？1+1等于2，我幼儿园就知道，错了的，明明就是你！”我的火气“蹭蹭蹭”地，向上蹿，忍不住，大声嚷嚷。
“我怎么就不知道了？两个“1”并排，等于2；1+1；等于“王”；1滴水+1滴水，还等于1大滴水呢！啧啧，没文化真可怕！”斯然双手叉腰，眉毛倒竖，一副鄙夷的样子。
“哼！你还说我没文化？是谁这次才考80几？”我使出了我的杀手锏———成绩。
果不其然，她大喊：“哼！我再也不理你了！”然后头也不回地大踏步走了。
我也气呼呼地回到家里，可是……一天过去了，两天过去了，她对我视而不见，我慌了，我真的慌了。
其实在这两天里，我也想通了很多：首先，一码归一码，她这次考不好，我不该去刺激她；其次，世界上，任何东西，任何事情，都没有绝对，只有想对，再说，这本身就是一次创新，一次打破常规所在的头脑风暴。
不仅如此，1+1，还可以等于“田”，等于……明白了这个道理，我打算和斯然道歉，重归于好。
回想起幼时，那有趣的事、纯真的笑，我不禁心潮四起……1+1，还等于一份密不可分的友谊！1+1=2的启示作文21+1=2是我们从刚入小学前就明白的数学计算题，如果说得简单点，不就是一个糖加另一个糖等于两个糖。
但是，你有没有从这么简单的数学里体会出深刻的道理呢？我想，大概没有。
大家听过这样一个故事吗：一个父亲有九个孩子，这九个孩子什么都好，就是不会团结，任何一个孩子见了哥哥和弟弟就像见了敌人似的冷眼相对。
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一加一等于二
——写人记叙文作文
——高一记叙文
一加一等于二，这是我们一生都无法忘记的。
而我们老班也做着这般事。
早晨为了叫醒我们他必须比我们起得早，被窝的诱惑实在难以抵抗，难道他就不恋床吗?其实他忘我了。
伫立在月下，站在风中我们的手冻得可怜，于是他就为我们买了手套。
我们命名为“真情牌爱心手套”。
从此我们被武装，和寒风作斗争我们绝不退缩。
但也有些人在那自怨自艾因为她没有戴手套，在那里忏悔着，老班走过来看见她那通红的小手他会毫不犹豫的把自己的手套脱下来给她。
那个人惭愧地接过手套，手套中留有老班的温度她感到暖暖的。
一一得一，一二得二，小九九是我们人生中的第一任老师——父母教会的。
想象当初那个幼稚的我们，那充满问号的眼神，令父母哭笑不得。
现在我们对知识的渴望更加强烈，老班开始充当我们的船长，我们就是乘客。
带着我们在知识的海洋中遨游。
探索函数的奥秘，几何的神奇。
课上有的人由于没有休息好上下眼皮开始打架。
透过老班那着急的眼神他内心暖暖的。
那么我们老班，他的睡眠时间和我们相比真是望尘莫及，他却依然站在讲台上尽着自己最大的精力为我们讲解每一个知识点。
冬日的阳光和煦温暖，我们的困意缠绕一身上课没有效率。
他就会故意给我们讲错一个知识点，同学们像发现新大陆一样眼前一亮争着去改正。
老班儿啊，这真是一个好办法!课下我们拖着疲惫的身躯，老班儿见了就会给我们放上一首轻音乐。
他教导我们惜时高效，课余时间与我们分享他在手机上看到的文章。
当流行感冒来临时他为我们买冲剂，考试的前一天晚上他
给我们买酸奶贴上便利贴，用心写下自己的真心话，当昨晚这些事时已到12点。
整天起早贪黑，只是为了我们。
老班在三尺讲台上挥洒青春，他用粉笔书写着自己的人生。
他的苦和累不溢于言表。
他忘我只是为了我们能更好。
他，只是为了我们。
老班，谢谢您的陪伴，您的关心和教育。
祝老班儿天天开心。