【配套K12】大班语言落叶教案
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。
2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。
教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。
2. 培养幼儿的观察和感悟能力。
教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。
2. 诗歌《落叶》的录音或视频。
教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。
引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。
教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。
与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。
3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。
逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。
4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。
通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。
5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。
鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。
6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。
通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。
7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。
8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。
可以画画、写字或口头记录。
教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。
2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。
3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。
【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。
2. 培养幼儿观察和感悟的能力。
3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。
幼儿园大班语言《落叶》教案三篇
【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。
2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。
3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。
活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。
2．优美、抒情的背景⾳乐。
3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。
活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。
教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。
⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。
（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。
教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。
（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。
） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。
1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。
2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。
教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。
） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。
对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。
今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。
2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。
（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。
1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。
大班语言活动《落叶》教案
大班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《落叶》。
详细内容包括：1. 教材章节：第三章《秋天的童话》2. 内容简述：通过描述秋天树叶的变化，引入对落叶的认识，以故事《落叶》为载体，引导幼儿观察、感受秋天的美。
二、教学目标1. 了解秋天树叶的变化，知道落叶的原因。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及审美情感。
3. 培养幼儿关爱大自然、珍惜生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解落叶的原因，培养幼儿的观察和表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿关注秋天的变化，感受秋天的美。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物（树叶）等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化，激发幼儿的学习兴趣。
a. 提问：你们知道现在是什么季节吗？秋天有哪些变化？2. 新课展示：a. 讲述故事《落叶》，引导幼儿关注故事中描述的落叶情景。
b. 讨论：故事中哪些地方让你们感受到了秋天的美？3. 实践活动：a. 让幼儿观察教室里的树叶，描述它们的特点。
b. 引导幼儿用自己的话表达对秋天的感受。
c. 组织幼儿进行树叶粘贴画活动，培养幼儿的动手能力。
4. 例题讲解：1) 为什么树叶会变黄？2) 落叶有什么作用？b. 讲解：树叶变黄是因为秋天温度降低，叶绿素分解，呈现出其他色素的颜色。
落叶可以给大地提供养分，促进新叶生长。
5. 随堂练习：1) 你看到的树叶有哪些颜色？2) 你觉得秋天的树叶美在哪里？b. 进行树叶粘贴画活动，发挥幼儿的想象力。
六、板书设计1. 大《落叶》2. 副秋天的童话3. 板书内容：a. 秋天的变化：树叶变黄、飘落b. 落叶的原因：叶绿素分解，温度降低c. 落叶的作用：给大地提供养分，促进新叶生长七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅秋天的树叶画。
b. 以“秋天的树叶”为主题，写一段话。
2. 答案：a. 画一幅秋天的树叶画，要求颜色丰富，表现秋天的美。
大班语言课《落叶》教案
大班语言课《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《落叶》。
教学内容包括：第一章《秋天的落叶》，详细内容为认识不同种类的树叶，学习描述树叶的特点，通过故事《落叶》让幼儿感知秋天的变化，培养对自然的热爱。
二、教学目标1. 了解不同种类的树叶，能正确描述树叶的特点。
2. 通过故事《落叶》，培养幼儿对秋天的感知，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：描述树叶的特点，理解故事内容，表达对秋天的感受。
教学重点：认识不同种类的树叶，培养幼儿的语言表达能力和对自然的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、树叶标本、故事卡片。
幼儿准备：画纸、彩笔、树叶采集袋。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化，讨论秋天的特点。
2. 新课导入：（1）展示树叶标本，让幼儿观察、触摸，引导幼儿描述树叶的形状、颜色、质地等。
（2）发放树叶采集袋，组织幼儿到户外采集树叶，巩固对树叶的认识。
3. 讲解故事《落叶》：（1）教师分段讲解故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事。
4. 例题讲解：（1）出示树叶图片，让幼儿用语言描述树叶的特点。
（2）出示故事卡片，让幼儿复述故事情节。
5. 随堂练习：（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的树叶。
（2）组织幼儿进行“我是小导游”活动，让幼儿向同伴介绍自己画的树叶。
（2）鼓励幼儿用树叶创作故事，进行分享。
六、板书设计1. 树叶的认识：形状、颜色、质地。
2. 故事《落叶》情节概括。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的树叶画，并用语言描述画面。
2. 答案示例：我画的树叶是黄色的，形状像一只小手，它飘落在湖面上，像一艘小船。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了树叶的特点，培养了幼儿的语言表达能力。
课后可以组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿在观察中感受秋天的变化，进一步培养幼儿对自然的热爱。
幼儿园大班语言教案：落叶(精选11篇)
１、探索散文内容：
（１）提出阅读要求。
（２）幼儿自由阅读。
（３）提问：你在书上看到了什么？
２、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。
提问：散文叫什么名字？
散文里有哪些小动物？（有－有－还有）
３、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容
［活动过程］
一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？
教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的？
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》
1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。
（２）分别出示课件理解内容：
a、课件１、提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
（丰富词汇：飘落）
b、课件２、提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
c、课件３、提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
d、课件４、提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
(六)教小朋友学习有感情地朗诵。
四、各领域渗透
健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。
艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。
科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。
五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。
六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。
1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?
2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《落叶》含反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天会发生变化。
2. 能够观察和描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征和树叶的变化2. 树叶的形状、颜色和落叶现象3. 培养观察力、想象力和表达能力4. 培养对自然环境的热爱和好奇心三、教学准备：1. 准备一些落叶样本，各种形状和颜色的树叶。
2. 准备一颗大树，可以用玩具或者真实的树干。
3. 准备一本关于树叶的绘本或者图片。
4. 准备一些画纸和彩笔，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察周围的环境，发现秋天的特征。
提问：“你们知道现在是哪个季节吗？秋天的树叶有什么变化？”2. 展示树叶样本，让幼儿观察和触摸。
提问：“这些树叶是什么形状的？是什么颜色的？它们为什么会变成这样？”3. 带领幼儿观察大树，发现树叶的落叶现象。
提问：“你们发现树叶是如何从树上落下来的吗？为什么会这样？”4. 展示绘本或者图片，让幼儿观察和描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
5. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对树叶的感受，可以绘画或者用语言描述。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
在教学过程中，幼儿们对树叶的变化表现出浓厚的兴趣，积极参与观察和描述。
通过展示树叶样本和绘本，幼儿们能够更好地理解和表达树叶的形状、颜色和落叶现象。
在教学反思中，我发现活动的时间安排较为紧凑，可以适当延长幼儿们的创作时间，让他们有更多的时间表达自己的想法。
在创意活动中，可以引导幼儿们相互交流和分享，增加互动性，提高幼儿的表达能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿们自己收集不同形状和颜色的树叶，回家后和家长一起制作树叶拼图或者树叶画。
2. 组织一次户外活动，带领幼儿们到公园或者树林中收集树叶，观察树叶的形状、颜色和落叶现象，并记录下来。
大班语言落叶教案7篇
大班语言落叶教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案：落叶(15篇)
大班语言教案：落叶(15篇)大班语言教案：落叶1活动目标：1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。
3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。
2、材料准备：多媒体课件。
活动重点难点：1、重点：通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。
2、难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。
活动过程：一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。
师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
师：大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？幼：飘到马路上、飘到花园里。
二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。
1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀，今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了？（教师有表情地配乐朗诵散文一遍）2、提问：⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢？（幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。
）⑶散文里有哪些小动物？（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
1、完整播放课件一遍。
师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么？我们一起来看看吧。
●提问：你知道树叶落在哪里？谁看见了，把它当作什么？（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（），（）看见了，把它当作（）。
●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。
2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。
●播放课件①：⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？⑵师解释"飘落"的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。
大班语言活动教案《落叶》
一、活动名称：大班语言活动教案《落叶》二、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中树叶的变化过程。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 发挥想象，创造性地表现树叶的变化。
三、活动准备：1. 故事课件：《落叶》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐CD：《秋日私语》四、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《秋日私语》，引导幼儿感受秋天的气息。
2. 讲述故事：教师展示故事课件，引导幼儿观看并讲述故事的主要情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中树叶的变化过程，鼓励幼儿用完整的句子表达。
4. 创作：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象，创作出自己喜欢的树叶作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造温馨的秋日氛围。
3. 区域活动：教师在角色区设置“落叶加工厂”，引导幼儿模拟树叶的变化过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在创作过程中的表现。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，以及他们用语言表达故事的能力。
3. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力，以及他们的合作意识和倾听能力。
七、教学反思：1. 教师在活动中是否提供了充分的支持和引导，以帮助幼儿理解故事和创作作品。
2. 教师在活动中的提问是否具有启发性，是否能够激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教师在活动中的组织和管理是否得当，以确保活动的顺利进行。
八、教学计划：1. 下一节语言活动教案的准备和设计，以确保活动的连贯性和完整性。
2. 根据本次活动的评价结果，对教学方法和策略进行调整和改进。
3. 针对幼儿在活动中的表现，制定个性化的教学计划，以促进幼儿的全面发展。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的内容和目标，以及幼儿在活动中的表现。
2. 倾听家长对幼儿在活动中的反馈和意见，共同探讨如何更好地支持幼儿的发展。
大班下学期语言教案《落叶》（二篇）
大班下学期语言教案《落叶》教学目标：1. 能理解并背诵《落叶》这首中国古诗；2. 能够理解和运用《落叶》中的诗歌语言，感受诗歌的美感；3. 能够运用学过的语言知识，自己组织一首简单的诗歌。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 《落叶》这首诗的课件；3. 课堂活动的准备材料：纸和铅笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过多媒体设备展示一张秋天树叶满地的图片，并问学生，你们看到这张图片有什么感受？为什么会这样感受？Step 2：理解和欣赏《落叶》（15分钟）1. 展示《落叶》这首诗的课件，给学生一些时间仔细阅读诗歌。
2. 解释诗歌中出现的一些词汇和句子，确保学生理解诗歌的意思。
例如，“悄悄地飞”表示树叶悄无声息地掉落，“静听落叶声甘宜”表示安静地听树叶的声音是一种享受。
3. 为了让学生更好地理解和欣赏诗歌，老师可以给学生一个简短的背景介绍，如《落叶》这首诗是明代文学家袁宏道的作品，描写了秋天的来临和树叶的变化，表达了对自然的赞美和思考。
Step 3：教导学生背诵《落叶》（15分钟）1. 让学生跟随课件一起大声朗读《落叶》。
2. 逐句进行教导，帮助学生记住每一句话。
3. 课堂上进行多次朗读练习，包括集体朗读和个别朗读。
Step 4：启发学生发表对《落叶》的感受（10分钟）1. 组织学生进行小组讨论，让他们自由发表对《落叶》的感受和看法。
2. 鼓励学生多提问和表达自己的观点，并与同学们进行交流。
Step 5：进一步欣赏诗歌的美感（15分钟）1. 给学生展示一些树叶的图片，并引导学生用自己的语言描述树叶的样子、颜色以及飘落的姿态。
2. 鼓励学生使用自己的语言表达对树叶美感的感受。
Step 6：组织学生创作一首简单的诗歌（20分钟）1. 给学生一些简单的指导，例如，要求学生使用形象的词语描绘一个季节，或者用诗歌语言表达对自然的赞美。
2. 让学生在课堂上进行创作，并鼓励他们与同学们分享自己的作品。
Step 7：总结和展望（5分钟）对本节课的学习进行总结，并展望下一节课的内容。
大班语言：《落叶》教案
大班语言《落叶》教案第一章：教学目标1.1 了解秋天的季节特征，认识各种树叶的形状和颜色。
1.2 能够积极参与课堂讨论，表达自己对落叶的感受。
1.3 学会用诗歌的形式表达对大自然的热爱。
第二章：教学内容2.1 诗歌《落叶》的阅读与理解。
2.2 树叶贴画的活动。
2.3 小组讨论：秋天的树叶。
第三章：教学准备3.1 教学材料：诗歌《落叶》文本，树叶图片，彩纸，剪刀，胶水。
3.2 教学环境：安静舒适的语言教室，室内温度适宜。
第四章：教学过程4.1 诗歌阅读：教师带领学生朗读诗歌《落叶》，引导学生关注诗歌中的落叶形象。
4.2 树叶认知：教师展示各种树叶的图片，引导学生认识树叶的形状和颜色。
4.3 树叶贴画：学生根据自己对树叶的认识，用彩纸剪出树叶形状，并粘贴在纸上，创作属于自己的落叶作品。
4.4 小组讨论：教师组织学生分组讨论，分享自己对本诗歌的理解和感受，以及秋天的树叶给自己带来的感受。
第五章：教学评价5.1 观察学生在诗歌阅读、树叶认知和贴画活动中的参与程度和表现。
5.2 关注学生在小组讨论中的表达和合作情况。
5.3 收集学生的树叶贴画作品，评估学生的创作能力和对诗歌的理解程度。
第六章：教学拓展6.1 参观户外落叶景象：组织学生前往公园或校园，观察秋天的落叶景象，让学生亲身体验大自然的美丽。
6.2 创作自己的诗歌：鼓励学生尝试创作自己的诗歌，描述对落叶的观察和感受，培养学生的文学创作能力。
第七章：教学活动安排7.1 诗歌阅读与讨论（20分钟）：教师引导学生朗读诗歌《落叶》，并组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感受。
7.2 树叶认知与贴画创作（30分钟）：教师展示树叶图片，引导学生认识树叶的形状和颜色，学生进行树叶贴画创作。
7.3 诗歌创作与展示（20分钟）：学生尝试创作自己的诗歌，描述对落叶的观察和感受，并进行展示。
第八章：教学注意事项8.1 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会和表达空间。
《落叶》大班语言活动教案
《落叶》大班语言活动教案一、活动目标1、理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的优美意境。
2、能大胆地表达自己对落叶的想象和感受，尝试用诗歌中的句式进行仿编。
3、培养幼儿对大自然的热爱之情，激发幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备1、经验准备：幼儿有观察秋天落叶的经验。
2、物质准备：（1）散文诗《落叶》的多媒体课件；（2）各种形状、颜色的落叶若干；（3）绘画工具。
三、活动过程1、导入部分（1）教师带领幼儿到户外观察秋天的景色，引导幼儿观察地上的落叶。
师：小朋友们，秋天到了，我们一起到外面去看看秋天的景色吧。
你们看，地上有什么？（2）引导幼儿捡起一片落叶，观察落叶的形状、颜色和纹理。
师：请小朋友们捡起一片落叶，看一看，这片落叶是什么形状的？什么颜色的？上面有什么纹理？（3）回到教室，教师提问幼儿观察到的落叶的特点。
师：刚才我们在外面看到了很多落叶，谁能来说一说你捡到的落叶是什么样的？2、欣赏散文诗《落叶》（1）教师播放散文诗《落叶》的多媒体课件，幼儿欣赏。
师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的散文诗，名字叫《落叶》，我们一起来听一听。
（2）教师结合课件，有感情地朗诵散文诗，引导幼儿感受散文诗的优美意境。
师：散文诗里说了什么？落叶都落到了哪里？（3）教师再次朗诵散文诗，引导幼儿理解散文诗的内容。
师：为什么说落叶像蝴蝶？落叶还像什么？3、幼儿表达对落叶的想象和感受（1）鼓励幼儿大胆地表达自己对落叶的想象和感受。
师：小朋友们，你们觉得落叶还像什么？它会落到哪里去？（2）引导幼儿用诗歌中的句式“落叶落在_____，＿____把它当作_____”进行表达。
师：谁能用散文诗里的句子来说一说？4、仿编散文诗（1）教师引导幼儿根据自己的想象和感受，仿编散文诗。
师：小朋友们说得真好，现在我们一起来仿编散文诗吧。
（2）幼儿分组进行仿编，教师巡回指导。
（3）每组请一名代表分享仿编的内容，教师进行点评和鼓励。
5、绘画活动：落叶的故事（1）教师为幼儿提供绘画工具，鼓励幼儿把自己对落叶的想象画下来。
大班语言《落叶》教案
大班语言《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《落叶》，具体章节为第二章《秋天的落叶》。
详细内容包括：理解诗歌内容，感受诗歌描绘的秋天景象；学习并掌握诗歌中的生词和短语；通过模仿、创编，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解并感受秋天的落叶景象，培养他们对大自然的热爱。
2. 学习并掌握诗歌《落叶》的内容，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并表达诗歌中的情感；运用诗歌中的生词和短语进行表达。
教学重点：掌握诗歌《落叶》的内容；培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：诗歌课件、挂图、生字卡片、树叶道具。
幼儿准备：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，感受秋天的气息。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示树叶道具，引导幼儿观察并描述树叶的特点。
（2）教师播放诗歌《落叶》课件，引导幼儿跟随诗歌节奏，模仿教师朗读。
（3）教师逐句解析诗歌内容，让幼儿理解并掌握生词和短语。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示生字卡片，让幼儿认读并组词。
（2）幼儿分组，每组选择一种树叶，根据诗歌内容进行创编。
（3）各组展示创编成果，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）生词：飘落、金黄、洒满、欢乐（2）短语：一片片、轻轻飘落、欢快地舞动七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家长一起观察周围的树叶，用今天学到的词语描述树叶的特点。
（2）创编一首关于秋天的诗歌。
2. 答案：（1）描述树叶特点的词语：金黄、洒满、飘落、一片片等。
（2）创编诗歌示例：秋风吹，树叶飘，一片片，像飞鸟。
金黄色的树叶，洒满了大地，我们欢快地舞动，迎接秋天的到来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿理解并掌握了诗歌《落叶》的内容，培养了幼儿的语言表达能力。
大班语言教案：落叶(15篇)
On the way to struggle, time always flies quickly. The current difficulties and troubles are many, but as long as you don’t forget your original intention and step by step towards your goal, the final outcome will be determinedby time.勤学乐施积极进取（页眉可删）大班语言教案：落叶(15篇)大班语言教案：落叶1设计思路：《幼儿园教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往”。
通过多年的教学实践，我们深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。
今天，我组织的语言活动“落叶”，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。
活动目标：１、通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。
要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。
学习词汇：“飘落”。
２、理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。
３、培养幼儿热爱大自然的情感。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：１、幼儿人手一册《儿童用书》。
２、多媒体课件及有关录音。
３、头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。
活动重难点：重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。
难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。
活动过程：（一）开始部分：引题采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
大班语言《落叶》教案设计
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解落叶的生长变化过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能用恰当的词语描述落叶的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，掌握落叶的生长变化过程。
难点：引导幼儿用恰当的词语描述落叶的变化。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆。
2. 讲述法：教师生动讲述故事，引导幼儿感受故事情境。
3. 讨论法：引导幼儿分组讨论，表达自己对落叶变化的看法。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、实物落叶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察室外的落叶，引发幼儿对落叶的好奇心，导入活动。
2. 讲述故事《落叶》：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿感受故事情境。
3. 讨论：引导幼儿分组讨论，表达自己对落叶变化的看法。
4. 操作活动：教师出示图片和实物落叶，让幼儿观察、触摸，尝试用恰当的词语描述落叶的变化。
5. 总结：教师引导幼儿总结落叶的生长变化过程，强化幼儿对故事的理解。
6. 作业：让幼儿回家后，观察家附近的落叶，并与家长分享所学知识。
7. 活动延伸：开展“落叶画”活动，让幼儿用落叶创作美丽的画作。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对故事内容的理解和记忆。
2. 技能评价：观察幼儿在操作活动中的表现，评价其观察力、想象力和表达能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价其对大自然的热爱和好奇心。
七、教学内容拓展：1. 开展“树叶的秘密”主题活动，让幼儿了解树叶的多种功能，如：遮阳、吸水、呼吸等。
2. 带领幼儿参观植物园，实地了解不同树叶的特点和生长环境。
3. 邀请专家进行树叶科普讲座，让幼儿更加深入地了解树叶。
八、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学活动。
大班语言活动《落叶》
大班语言活动《落叶》一、活动目标1. 认知目标：了解落叶的特点和季节变化，理解原文《落叶》中的基本内容和情感表达。
2. 能力目标：能够用流畅的语言进行文学仿编，提高口语表达能力和书面表达能力。
3. 情感目标：激发对大自然的热爱和对文学创作的兴趣，提高想象力和创造力。
二、活动重难点1. 重点：引导幼儿理解原文《落叶》的意境，并尝试仿编出自己的故事。
2. 难点：如何帮助幼儿将自己的想法转化为流畅、有逻辑的语言，完成文学仿编。
三、活动准备1.准备散文《落叶》原文及配图。
2.准备相关秋天、落叶图片。
3.准备绘画材料，如彩笔、画纸等，供幼儿进行创作。
四、活动过程1.导入（1）教师出示落叶图片，引导幼儿观察并讨论落叶的特点和秋天景象。
师：“小朋友们今天老师带来了图片宝宝，大家看看图片上有什么呀？”师：“看一看图片上秋天有什么变化呢？落叶像什么呢？”师：“落叶落下来的时候，你们想到了什么？”2.学习散文（1）教师有感情地朗读散文《落叶》，同时展示配图，帮助幼儿理解散文内容。
①师：“接下来呀！老师要讲的是散文《落叶》，大家要竖起耳朵认真听哦！”（2）分段讲解散文，引导幼儿理解散文中落叶与小动物之间的关系，感受散文的意境美。
①师：“小朋友再来听一听，树叶落到地上、沟里、河里、院子里，小动物们分别把落叶当做什么呢？”②师：“小朋友们观察的都很认真，我们接下来看看《落叶》这篇散文诗，看看大家回答对不对？”教师小结：树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当做档风的房子。
树叶落到沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作降落的飞船。
树叶落到河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做避雨的小伞。
树叶落在院子里，小燕子飞来看见了，说:“来信啦，催我们到南方去啦!”3.仿编散文（1）教师引导幼儿想象①师：“小朋友们如果你是小虫、蚂蚁、小鱼、燕子，你会把落叶当作什么？你会怎样与落叶互动呢？”（2）分组讨论，让幼儿结合自己的生活经验和想象，尝试仿编散文段落。
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大班语言落叶教案
现在正值秋季，落叶飘飞，跟孩子们一起看落叶、捡落叶、把落叶清洗后，让孩子观察，欣赏落叶的美，感受秋天的气息。
大班语言落叶教案范文，欢迎借鉴。
大班语言落叶教案一：《落叶》是选自语言老教材中的一首比较经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而漂亮，动态感强。
通过欣赏教学，可以让孩子感受到大自然的美丽和奥妙，散文诗中语句短而重复，是仿编的好教材，于是我设计了这个活动。
活动目标：
1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受作品优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
活动准备：
1、改编诗歌《秋天的落叶》。
2、清洗干净的秋天的落叶若干。
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：
一、谈话导入活动
1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表
现。
提问：秋天到了小树叶怎么了?小树叶是怎样飘落的?(请个别幼儿学一学)
2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢?我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么?散文诗里，你听到了有哪些小动物?(有…有…还有)
2、操作卡片
(1)出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子
卡片右列：小船、信笺、房子、伞
(2)操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
——老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢?我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
——老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。
3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。
提问：秋天到了，天气怎样?树叶怎么样?
提问：树叶落在地上(沟里、小河里、院子里)谁看见了，它是怎么说的?
——根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀!”句式，幼儿学学说说。
4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
大班语言落叶教案二：活动目标：
1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。
3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。
活动准备：
1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。
2、材料准备：多媒体课件。
活动重点：
通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。
活动难点：
在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。
活动过程：
一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。
师：现在是什么季节?你是从哪里看出来的?
教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
师：树叶是怎样从树上落下来的?
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
师：大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢?
幼：飘到马路上、飘到花园里。
二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。
1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了?(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)
2、提问：
⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么?
⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢?(幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。
)
⑶散文里有哪些小动物?(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)
三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散
文内容。
1、完整播放课件一遍。
师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么?我们一起来看看吧。
●提问：你知道树叶落在哪里?谁看见了，把它当作什么?
(以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在( )，( )看见了，把它当作( )。
●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。
2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。
●播放课件①：
⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化?树叶是怎样落下来的呢?
⑵师解释"飘落"的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。
(秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。
丰富词汇：飘落)
●播放课件②：
提问：树叶落在了哪里?谁看见了，把它当作什么?
(树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
)
●播放课件③：
提问：树叶又落在了哪里?谁看见了，把它当作什么?
(树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
)
●播放课件④：
提问：树叶还落在了哪里?谁看见了，把它当作什么?
(树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
)
●播放课件⑤：
⑴提问：树叶最后又落在了哪里?谁看见了，把它当作什么?是怎么说的?
(树叶落在院子里，小燕子看见了说："来信了，催我们到南方去了。
")
⑵提问：燕子为什么说来信了?
幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师：燕子为什么要到南方去呢?
幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说"催"我们到南方去呢?
幼：催就是叫小燕子快点去南方。
幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
3、引导幼儿有感情地朗诵散文。
四、仿编散文。
●组织幼儿讨论：
1、小朋友们念得真好，现在请大家想一想，落叶还会落在哪里?谁看见了，把它当作什么呢?
2、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式："树叶落在( )，( )看见了，把树叶当作( )。
"编出一句完整话。
看看谁最聪明，说得最好?
●引导幼儿相互讨论后仿编。
(如：树叶落在草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙发……)
附散文内容：
《落叶》
秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了说："来信了，催我们到南方去啦。
"
大班语言落叶教案三：
1、通过落叶，感受秋天的季节特征。
2、体验诗歌《落叶》的优美意境。
挂图《落叶》。
一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节?你是从哪里看出来的?
教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的?
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》
1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
2、逐一看图，理解诗歌的内容。
3、教师：诗歌中有哪些小动物?他们分别将树叶当作什么?
三、试编诗歌《落叶》
要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干;树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。
活动延伸：
外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。
附录
诗歌《落叶》
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。
树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。
树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。
”。