学会欣赏赞美、尊重――主题班会设
(主题班会教案大全)学会欣赏赞美、尊重——主题班会设计
学会欣赏赞美、尊重——主题班会设计主题班会教案大全在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
——苏霍姆林斯基一．学会欣赏和赞美别人●一：班会目的：让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的友谊●二：全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场甲、乙：你曾对我说，相逢是首歌。
丙、丁：缘份系着你和我，淌过岁月的条条小河。
合：敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人……（主持人分别作自我介绍）。
第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
甲：这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。
乙：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
丙：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉默……，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？丁：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。
甲：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
乙：欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
丙：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
学会欣赏赞美尊重——主题班会设计
学会欣赏赞美尊重——主题班会设计【班会主题】学会欣赏赞美尊重【班会目的】引导学生学会欣赏他人，赞美他人，尊重他人，建立良好的人际关系，提高团队意识，培养正确的价值观。
【班会流程】一、开场白各位同学，大家好！今天我们要谈的主题是“学会欣赏赞美尊重”。
人生需要舒适的环境，需要温暖的感情。
在班级里，我们互相依靠、互相帮助，共同学习、共同成长。
好的人际关系是班级稳定和谐的基础，也是我们人生路上不可或缺的一部分。
那么，怎样才能建立良好的人际关系呢？今天，我们就来谈一下。
二、认识主题在人际关系中，互相欣赏、互相赞美、互相尊重是非常重要的。
那么，我们首先要做的就是认识这些概念，让大家清晰的了解它们都是什么。
请几位同学来为大家介绍一下它们的具体含义。
（1）互相欣赏：指对别人有一种认同感，肯定其优点，并且欣赏其所做出的成绩，不计较曾经出现过的人生挫折。
（2）互相赞美：指对别人的优点，成绩、出色表现等在适当的时候予以肯定和赞美。
赞美不是咄咄逼人的，不要望眼欲穿地等待赞美，要知道自己的长处和不足，在自己感到快乐或者完成某项工作之后，别人的贺词才是最好的鼓励。
（3）互相尊重：指在人际交往中，认真听别人的意见，不把自己的意见强加给别人，不轻易说别人的不是，不嘲笑他人，不“咄咄逼人”，在不同意见中保持一个平等、尊重的态度。
三、互相欣赏欣赏别人，就是对别人发现的好处，予以赞赏，让别人重视自己的优点，完成自己的信心和梦想。
请两位同学上台分享一下自己对班级同学的欣赏之处。
（同学一）：我喜欢备课组长小李，因为小李是一个很有耐心的人。
无论我们遇到什么问题，他总是耐心地指导我们，一遍遍地给我们讲解。
有了小李的帮助，我们的课程进展很快，大家也很轻松愉快地完成任务。
（同学二）：我对班级里的“潜力新星”——小王有很大的欣赏之情。
每做完一件事，都要问问自己：“这件事还有没有提高的余地呢？”在自我反省中，不断改进，不断进步，我非常佩服他。
我觉得这就是他最大的优点。
主题班会教案主题班会设计方案学会欣赏赞美尊重
主题班会教案主题班会设计方案学会欣赏赞美尊重主题：学会欣赏、赞美和尊重，建立良好师生关系班会目的：1. 帮助学生认识到欣赏、赞美和尊重在建立良好师生关系中的重要性。
2. 培养学生欣赏、赞美和尊重他人的良好行为习惯。
3. 促进师生之间的密切交流，增强集体凝聚力。
班会内容：一、自我介绍大家好，我是XX班的班主任，今天我们谈的话题是学会欣赏、赞美和尊重，建立良好师生关系。
首先，让我们相互认识一下，我们来自不同的家庭和不同的背景，但我们同在一个班级。
因此，任何时候任何地方，我们都要互相欣赏、赞美和尊重。
二、小组讨论现在，请大家分成小组，讨论以下问题:1. 什么是欣赏、赞美和尊重？2. 为什么欣赏、赞美和尊重是建立良好师生关系中的关键？3. 在校园生活中，你有哪些欣赏、赞美和尊重他人的经验？4. 在校园生活中，你有哪些受到欣赏、赞美和尊重的经验？请大家充分发挥团队合作精神，针对以上问题进行充分讨论。
讨论结束后，每组请派代表上前汇报一下你们的讨论成果。
三、PPT展示现在，我们来看一些关于欣赏、赞美和尊重的PPT。
PPT中列举了一些优秀的学生，他们不仅在学业上表现出色，还在人际关系上表现出了积极的态度。
我们应该欣赏、赞美和尊重他们。
PPT中也列举了一些比较糟糕的行为，例如互相欺负、相互扯后腿等。
我们应该远离这些行为，互相理解、尊重和帮助。
四、小组游戏现在，我们来玩一个小组游戏，以加深大家对欣赏、赞美和尊重的理解。
请每组选出一位代表，并将其蒙上眼睛。
其他人将在背后欣赏、赞美和尊重这位代表，例如说他（她）非常努力，对学业的付出很多，或者他（她）是一个很好的朋友，善解人意。
代表感受到了其他人的欣赏、赞美和尊重后，会告诉大家是谁在背后欣赏、赞美和尊重他（她）。
游戏结束后，让我们来共享一下我们的感受。
五、总结在今天的班会中，我们讨论了欣赏、赞美和尊重在建立良好师生关系中的重要性，并通过小组讨论、PPT展示和小组游戏等多种形式加深了对这个主题的理解。
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案第一章：欣赏与赞美的重要性1.1 引入话题：通过一个互动游戏，让同学们感受到在人际交往中，欣赏与赞美的重要性。
1.2 讲解欣赏与赞美的定义和作用：解释欣赏与赞美的含义，阐述它们在人际交往中的积极作用。
1.3 案例分享：分享一些关于欣赏与赞美的真实案例，让同学们更加深刻地理解欣赏与赞美的重要性。
1.4 小组讨论：让同学们分成小组，讨论在日常生活中如何运用欣赏与赞美来改善人际关系。
第二章：如何欣赏别人2.1 讲解欣赏的要点：告诉同学们在欣赏别人时，要注意观察对方的优点和特长。
2.2 案例分析：通过分析一些典型的案例，让同学们学会如何从不同角度去欣赏别人。
2.3 小组活动：让同学们分组讨论，分享彼此在班级中欣赏他人的经历和感受。
2.4 总结提升：总结欣赏的关键点，鼓励同学们在日常生活中多去发现并欣赏他人的优点。
第三章：如何赞美别人3.1 讲解赞美的技巧：告诉同学们在赞美他人时，要真诚、具体，注重对方的感受。
3.2 案例分析：通过分析一些有效的赞美案例，让同学们学会如何运用赞美来增进人际关系。
3.3 角色扮演：让同学们分组进行角色扮演，模拟在不同的场景下如何赞美他人。
3.4 总结提升：总结赞美的要点，提醒同学们在赞美他人时要恰到好处，避免过度或虚假赞美。
第四章：欣赏与赞美的实践与应用4.1 制定欣赏与赞美的计划：让同学们制定一个为期一周的欣赏与赞美计划，记录每天对他人所做的欣赏与赞美。
4.2 分享与交流：让同学们在班级分享自己在这周实践中的心得与体会，以及欣赏与赞美对人际关系带来的积极变化。
4.3 总结与反思：让同学们总结自己在实践中的收获，反思如何在日常生活中更好地运用欣赏与赞美。
4.4 作业布置：布置一道关于如何在生活中运用欣赏与赞美的作业，让同学们在课后继续思考和实践。
第五章：欣赏与赞美的意义与价值5.1 讲解欣赏与赞美的心理学原理：介绍欣赏与赞美对个人心理健康和人际关系的重要性。
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案
《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案班会主题方案：学会欣赏和赞美别人一、活动目标：1. 培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
2. 增强学生的人际交往能力。
3. 培养学生的谦虚和谦让精神。
二、活动准备：1. 主持人：一名主持人负责活动的组织和引导。
2. 实施者：一名实施者负责活动的具体操作。
3. 道具准备：摆放鲜花、播放温馨音乐，准备奖品和小礼物。
三、活动流程：1. 开场：主持人和实施者共同上台，主持人做简短的开场白，介绍活动的主题和目标。
2. 欣赏分享：主持人请几位同学上台分享一件他们最喜欢的事物并解释喜欢的原因，其他同学积极参与，能提问、发表观点等。
3. 赞美互动：主持人介绍赞美的意义和重要性，然后请同学们轮流站起来赞美旁边的同学。
赞美的内容可以包括外貌、才华、人品等方面。
赞美环节结束后，实施者给每位参与学生派发一封“赞美卡”，上面记录了别人对他们的赞美，让他们在家里阅读。
4. 角色扮演：实施者分发角色扮演卡片，其中包括一些真实的情境，要求学生根据卡片上的角色扮演场景，在有限的时间内进行角色扮演，并通过赞美对方来解决问题。
结束后，同学们互相欣赏和评价其他同学的扮演和表现。
5. 美好时刻：通过播放音乐和摆放鲜花等道具，为同学们创造一个愉快、舒适的环境。
主持人邀请同学们回忆自己与他人度过的美好时刻，并分享给大家。
可以是与家人、朋友、老师甚至是陌生人的美好相处经历。
6. 结语：主持人总结活动的收获和感受，鼓励同学们在日常生活中学会欣赏和赞美他人。
实施者则给每位参与的学生发放奖品和小礼物，以鼓励他们的努力。
四、活动小结：本次班会主题为《学会欣赏和赞美别人》，通过分享、赞美和角色扮演等不同的活动环节，培养学生欣赏和赞美他人的意识和习惯。
活动中，学生们能够主动参与，积极表达自己的观点和情感，并通过赞美和欣赏他人来建立良好的人际关系。
同时，活动也能够培养学生的谦虚和谦让精神，让他们懂得欣赏他人的价值和独特之处。
“学会欣赏和赞美别人”主题班会设计
“学会欣赏和赞美别人”主题班会设计，700字
班会主题：学会欣赏和赞美别人
目的：通过班会动态，培养大家学会欣赏和赞美他人，营造和谐友爱的校园氛围。
一、班会开场白
这次班会，我们以“学会欣赏和赞美别人”为主题，来一起分享，体会如何欣赏别人带来的快乐，感受如何让别人因为你的赞美而感到欣慰。
二、主要内容
1. 通过班主任带来的主题分享，来谈谈何为欣赏，何为赞美，以及欣赏别人和赞美别人的意义。
2. 将班级分为几个小组，请每组讨论准备一个以“欣赏和赞美
别人”为主题的演讲，然后给全班做演讲，运用新知识和真实
的故事。
3. 每组演讲结束后，班主任引导大家总结出欣赏和赞美别人的重要性，以及能够做到这一点的方法。
4. 总结时，我们还会表演一个以“欣赏和赞美别人”为主题的舞蹈，以展示我们学会了如何欣赏和赞美别人。
三、结束语
最后，班主任将给大家发放一份小礼物，表示对大家欣赏和赞美别人的认可，期待大家以后能够积极想到别人的好处，给予欣赏和赞美，营造和谐友爱的校园氛围。
尊重他人主题班会教案通用[8篇]
![尊重他人主题班会教案通用[8篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c9890425e0e7cd184254b35eefdc8d376ee148e.png)
尊重他人主题班会教案通用[8篇]尊重他人主题班会教案1班会目的：1、让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重;善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2、帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。
班会活动的重难点：重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。
难点：在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。
活动准备：教师制作课件活动形式：课件展示情景再现，讨论交流活动程序：一、引入课题，解释什么是尊重尊重指敬重，重视。
人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。
尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立良好关系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人1、商人变富翁的故事一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。
走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。
”没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。
不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案
学会欣赏和赞美别人心理教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到欣赏和赞美别人的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强团队凝聚力。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 欣赏与赞美的定义和作用2. 欣赏和赞美的方法与技巧3. 如何在日常生活中运用欣赏和赞美4. 赞美他人的注意事项5. 实践演练：学会赞美他人三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的感人故事，引发学生对欣赏和赞美的思考。
2. 新课导入：介绍欣赏与赞美的定义和作用，让学生明白欣赏和赞美的重要性。
3. 知识讲解：讲解欣赏和赞美的方法与技巧，让学生学会如何赞美他人。
4. 案例分析：分析赞美他人的注意事项，让学生在实际操作中避免误区。
5. 实践演练：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。
四、教学方法1. 讲授法：讲解欣赏与赞美的理论知识。
2. 案例分析法：分析赞美他人的实际案例，让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法：分组进行实践活动，让学生在实际操作中学会赞美他人。
五、教学评价1. 学生能说出欣赏与赞美的定义和作用。
2. 学生能掌握欣赏和赞美的方法与技巧。
3. 学生在日常生活中能主动运用欣赏和赞美他人。
4. 学生能在实践演练中正确地赞美他人。
六、教学准备1. 准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 准备实践演练道具，如卡片、贴纸等。
七、教学环境1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力。
八、教学拓展1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中运用欣赏和赞美的经验。
2. 开展课后实践活动，让学生在家庭、学校等场合主动赞美他人。
九、教学反馈1. 课后收集学生对本次课程的评价和建议。
2. 观察学生在日常生活中的行为变化，了解课程效果。
2. 强调欣赏和赞美在人际关系中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中积极运用欣赏和赞美，提升自己和他人的幸福感。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解欣赏与赞美的内涵及其在个人成长和人际关系中的重要性。
尊重欣赏和赞美别人主题班会(一)
尊重欣赏和赞美别人主题班会(一)
尊重欣赏和赞美别人主题班会
尊重欣赏和赞美别人是一种美德和品质。
它不仅能够增强人际关系，还能够让我们更好地了解自己和他人。
为此，我们举行了一次关于这一主题的班会，以便更好地学习这种品质。
一、尊重别人
在班会一开始，我们对尊重别人进行了讨论和分享。
我们发现，尊重别人是指学会理解和关心别人的感受，不要轻易地嘲笑和批评他人。
在学校里，我们应该尊重同学、老师和其他工作人员。
我们的尊重应该通过我们的日常行动来表现，尤其是在处理和他人的交往过程中。
二、欣赏别人
接着，我们讨论了欣赏别人的问题。
欣赏别人，就是要学会发掘和欣赏别人的优点，而非只看到他人的缺点。
我们应该努力了解别人的价值，并帮助他们充分发挥潜力。
通过欣赏别人，我们也能够发现自己的优点，并从中吸取启示。
三、赞美他人
在班会的后半段，我们探讨了赞美他人的重要性和方法。
赞美他人不仅能够增强他们的自信心，还能够加强我们之间的关系。
赞美应该是真诚的，而不是虚伪的。
我们应该发现他人身上的美德和成就，并为此给予赞赏。
这样，我们的赞美才能真正产生积极的影响。
此外，我们应该学会从他人的批评和指导中获取启示，以便更好地改进自己。
四、结语
尊重欣赏和赞美别人不仅是一种美德和品质，同时也是人际关系中不可或缺的组成部分。
我们可以在互相尊重、欣赏和赞美的基础上，共同成长、创造美好未来。
希望每位同学都能够运用这种品质，为实现自我更加完善的关系和美好的未来而贡献自己的力量。
良言一句三春暖--＂学会欣赏、学会赞美＂主题班会设计
以故 事的形式导 入班 会主题 ： 欣赏
和 赞美 ， 引发 学生 对 这 一 问题 进行 思
样 一 个人 。 却 在 一 天 晚 上 公 司保 险 箱 被
考 。交 流讨 论加 深 了学生对 主题 的理 解， 多种理 解 的表达 方式 ， 使 每一位 学
坚强）
的欣赏和善意 的赞许 。
西， 即渴望 获得 承 认与赏 。美 著 心理学 家贼 廉 ・ 詹姆斯 说过 ， 人类本 性
上最深 的企 图之一 ， 是期望 被赞 美 、 钦 佩 、 尊重 赞 美别人 足一种 美德 ， 它 使 人宽慰 、 快乐、 自信而 美丽 。 可是事实上 ， 你经常能受到 别人的 赞美 吗 ？大 家有 没有 听说过 这样 一ｌ ／ 口 ｊ 话： 看 自己是 一 朵 花 ， 说 别 人 是 豆 腐 渣 。反思一 下 向己或者周 围的人 ， 存存
事后 ， 人们 议论 纷纷 ， 觉得他 的行
为有 些 不 可 思议 ， 更 无从 知 晓 他 见 义 勇 为 的真 正动 机 。 当人 们 问起 他 时 ， 答 案
欣 赏他人 的意 识和能 力 。在 班级管 理
中， 不少学生之 间人际交往的矛盾都 冈
此而生 。
料； 从学 生 中选 定 小 品演 员并 排 练小
班 主任 工 作
良言 一 句
“ 学会欣 赏 、 学会赞
孟村 县王史 中学
班会背景 ：
班里 的学生 ， 很多人都 有一种极强 的以 自我为中心的心理特点 ， 普遍缺乏
班会准备 ：
精 心设计活动过程 ； 鼓励学生编辑 故事脚 本 ， 搜集小 品 、 诗 朗诵等 文字材
窃时， 与 小 偷 进 行 了殊 死 搏 斗 。
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案(2篇)
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题：学会欣赏和赞美别人总览：在现代社会中，人际关系变得越来越重要。
学会欣赏和赞美他人不仅有助于建立积极的人际关系，还有利于个人的成长与发展。
本班会主题旨在引导学生学会欣赏和赞美别人，培养他们的感恩之心，加强团队合作和共享成就的能力。
一、目标：1.了解欣赏和赞美的重要性。
2.认识到赞美对个人和团队的积极影响。
3.学会如何欣赏和赞美别人。
4.培养学生的感恩之心，形成良好的人际关系。
5.增强团队合作和共享成就的意识。
二、班会内容和安排：1. 主题引入（10分钟）- 介绍本次班会主题，解释欣赏和赞美的含义和重要性。
- 引用名人名言或故事，让学生了解赞美的力量。
- 提出讨论问题：“你是如何看待欣赏和赞美的？”2. 欣赏他人的品质与成就（20分钟）- 分组讨论和分享：请学生用一句话或一段话，表达对自己同桌或同学的欣赏之情。
- 选择几个学生分享，并给予积极的赞美和鼓励。
- 鼓励学生从平时的观察中，发现身边人的优点和成就，并及时给予赞美和鼓励。
3. 赞美的艺术（20分钟）- 介绍赞美的方式和技巧，如真诚、直接、具体、积极等。
- 通过游戏或角色扮演等形式，让学生学会如何给予恰当的赞美。
- 给予学生案例，并让学生分别给出积极和消极的赞美方式。
4. 感恩之心的培养（20分钟）- 分享感恩的故事或短文，引发学生思考并讨论感恩的重要性。
- 分组讨论：请学生回顾自己的生活，列出至少三个值得感恩的事物，并解释原因。
- 鼓励学生写感谢信或口头表达感谢之情，向身边的重要人物表达感激之意。
5. 团队合作与共享成就（20分钟）- 讨论团队合作的重要性，以及在团队合作中如何欣赏和赞美他人。
- 分组讨论：请学生分享自己在团队中欣赏和赞美他人的经历。
- 鼓励学生以团队为单位，制作一份“赞美墙”，记录团队成员的成就和受到的赞美。
6. 总结与展望（10分钟）- 总结本次班会的内容，强调欣赏和赞美的重要性。
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案
《学会欣赏和赞美别人》班会主题方案班会主题方案：学会欣赏和赞美别人一、班会目标：1. 培养学生尊重、欣赏和赞美别人的能力；2. 提高学生对他人兴趣、能力和优点的观察力；3. 增进班级内部同学之间的友谊和团结。
二、班会过程及内容安排：1. 引入环节（10分钟）a. 导入情景：教师以小品、演讲等形式，模拟一个学生遇到困难时，另一个同学及时赞美、鼓励、帮助的情景。
b. 提问引导：教师引导学生回答以下问题：- 你有没有遇到过困难，得到过别人的帮助和赞美？- 你有没有夸赞过别人的好表现或优点？2. 知识讲解（15分钟）a. 介绍“欣赏”的概念：欣赏是从内心钦佩和赞赏别人的品质、能力和表现，是一种积极的态度和行为。
b. 提供欣赏的范例：教师列举学生平时可能面对的欣赏对象，如同学们在体育课表现出色、在班级活动中展示自己的才华等。
c. 解释“赞美”的意义：赞美是对别人取得的进步、优点和努力的积极评价。
让学生意识到赞美的力量，能够带来对方的愉快和自信。
3. 小组讨论与分享（15分钟）a. 将学生分成小组，让他们商讨并记录下每个小组成员的优点和特长，以及平时表现出色的事情。
b. 每个小组派代表上台分享讨论结果，其他小组成员可以逐项补充和重申。
4. 游戏互动（20分钟）a. 教师准备一些以赞美为主题的游戏，例如“手机夸夸群”等。
b. 学生分成小组进行游戏，每个小组做一个夸夸群，轮流夸奖小组其他成员或其他小组的优点。
c. 游戏结束后，教师引导学生讨论游戏的过程中的感受和体会。
5. 角色扮演（20分钟）a. 教师准备一些情景剧本，让学生分成小组进行表演，剧本中包括赞美和被赞美的情景。
b. 学生通过角色扮演，体验被赞美和赞美他人的情感和反应。
6. 总结反思（10分钟）a. 教师引导学生讨论以下问题：- 在班会中，你是否体会到了欣赏和赞美的重要性？- 如何培养自己欣赏和赞美他人的能力？- 欣赏和赞美对人际关系的影响是什么？7. 结束环节（10分钟）a. 教师为每个小组发放赞美卡片，让学生在回家的路上给亲朋好友写上一句赞美的话语。
主题班会教案主题班会设计方案学会欣赏赞美尊重
主题班会教案主题班会设计方案学会欣赏赞美尊重主题班会教案：学会欣赏、赞美和尊重教学目标：1. 学生能够了解欣赏、赞美和尊重的重要性，认识到它们对于个人、班级以及社会的积极作用。
2. 学生能够通过分享自己的想法和经历，增强彼此之间的情感联系，增进团队合作精神。
3. 学生能够学会合理表达自己的意见和想法，增强表达能力和沟通技巧。
教学步骤：I. 引进主题1. 教师展示一张欣赏、赞美和尊重的图片，引导学生对于这些词汇的理解和解释。
2. 教师带领学生回顾一些赞美和尊重的场景，让学生感受到它们对于个人和班级的积极影响。
II. 学习和探讨1. 教师将学生分成小组，每组阅读一篇有关于欣赏、赞美和尊重的文章，并就其中一个问题进行讨论：a. 欣赏、赞美和尊重在我们的日常生活中有哪些实际应用场景？b. 学会欣赏、赞美和尊重的意义是什么？c. 我们在日常生活中如何体现欣赏、赞美和尊重？2. 教师挑选一些学生来分享小组讨论的结果，并引导全体学生积极参与讨论。
III. 互动交流1. 学生分成小组，每组选择一位代表，向全班分享一个让自己感到被赞美和尊重的经历或者一个令自己产生深刻感悟的赞美和尊重的场景。
2. 整个班级对于每位代表的经历或者场景给予赞扬和支持，并自由交流自己的看法和感受。
IV. 总结推广1. 学生学会欣赏、赞美和尊重是成功的第一步、社交生活的重要组成部分。
2. 学生学会欣赏、赞美和尊重能够增强个人形象、增进人际关系、激发积极心态。
3. 教师结合实际生活，分享一些学会欣赏、赞美和尊重的小技巧和经验，并鼓励全体学生在日常生活中积极实践。
教学反思：本节主题班会教案，围绕“学会欣赏、赞美和尊重”展开，让学生了解欣赏、赞美和尊重对于个人、班级以及社会的积极作用，提高学生的情感沟通技能。
此外，通过分享经历和感悟，增进彼此之间的情感联系，鼓励学生在日常生活中学会欣赏、赞美和尊重。
为了提高教学效果，需要教师时刻关注学生在讨论和分享环节的情绪和表达能力，并适时给予指导和帮助。
学会欣赏赞美、尊重——主题班会设计范本范文精选
学会欣赏赞美、尊重——主题班会设计范本在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
——苏霍姆林斯基一．学会欣赏和赞美别人一:班会目的:让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的友谊二:全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场甲、乙:你曾对我说，相逢是首歌。
丙、丁:缘份系着你和我，淌过岁月的条条小河。
合:敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人……(主持人分别作自我介绍)。
第一个环节--为什么要欣赏和赞美别人欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是:一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的真希望你是我女儿之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
甲:这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。
乙:其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
丙:想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉默……，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？丁:是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。
甲:欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
乙:欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
丙:欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
丁；欣赏和赞美是人际关系的润滑济，它可使人与人间的关系更友善，更和谐。
第二个环节--怎样欣赏和赞美别人甲；在现实生活中，我们应怎样欣赏和赞美别人呢？请看小品--《应聘》。
2023年《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案
2023年《学会欣赏和赞美别人》的班会主题方案一、方案背景简介在当今社会，人们不可避免地经历了与他人相处的各种场景，例如学校、工作、生活等。
而在这些场景中，欣赏和赞美别人不仅是表达自己的一种方式，也是维系人际关系的重要手段。
因此，我们班级决定以《学会欣赏和赞美别人》为主题，通过开展一系列班会活动，引导同学们形成主动欣赏和赞美他人的良好习惯。
二、目标设定1. 帮助同学们认识到欣赏和赞美他人的重要性，激发同学们积极欣赏和赞美他人的意识。
2. 增强同学们的人际交往能力和合作精神，促进班级关系更加和谐融洽。
3. 培养同学们的感恩之心，懂得珍惜他人的付出和成就。
三、活动方案1. 主题班会活动【名称】：《赞美，我们的开始》【时间】：第一周的星期一【内容】：- 分享赞美的力量：组织同学们分享自己曾经受到他人赞美的经历，以及对赞美的感受和影响。
- 团队互相赞美：设立“赞美墙”，鼓励同学们给自己心中认可的同学写下自己的赞美之词，贴在墙上，共同创造积极向上的班级氛围。
2. 主题班会活动【名称】：《欣赏，我是你的超级粉丝》【时间】：第二周的星期三【内容】：- 同学欣赏展示：设立“欣赏秀”环节，同学们可以展示自己擅长的才艺、特长或者精彩的作品，其他同学进行欣赏和赞美。
- 小组合作：将同学分成小组，每个小组选取一位成员为对象，通过互相观察和了解，撰写一份关于该同学的赞美宣言，然后公开宣读。
3. 主题班会活动【名称】：《赞美，随时随地》【时间】：第三周的星期五【内容】：- 街头赞美：同学们在校园或者社区的街头，积极寻找赞美的对象，然后给予真诚的赞美。
同时，倡导同学们注意赞美的方式和技巧，注重细节和真诚。
- 班级赞美墙升级：在之前的“赞美墙”上增加一个板块，名为“街头赞美”，鼓励同学们将街头赞美的对象和赞美内容记录在该板块上，分享自己的经历。
4. 主题班会活动【名称】：《赞美，让我们的心更美》【时间】：第四周的星期二【内容】：- 赞美日记分享：鼓励同学们写下自己每天的赞美日记，可以包括对他人的赞美，也可以包括自我赞美，然后鼓励同学们在班级里分享自己的赞美日记，互相借鉴和学习。
学会欣赏赞美、尊重――主题班会设计-1
学会欣赏赞美、尊重――主题班会设计班里鸦雀无声。
尤其是刚才说“废话”的学生瞪着一双惊恐的眼睛。
强者与弱者明显地显现出来：老师在受到不恭敬之后，向全班展示了凛然不可侵犯的派头，而学生只有惊恐。
我们换一个角度想一想，教师讲的每句话都是必要的吗？“同学们有男生女生”，这种简单的性别分类学生不言而喻，而学生急于知道老师要阐述的实质问题。
这种教学上的迅速反馈不正说明学生不但会听课，且有很强的判断力吗？这所谓的“废话”后面，不正展示了学生敢于向教师挑战吗？遗憾的是学生没有解释的权利。
陶行知先生曾这样告诫师范生：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
”变成小孩子就是要尊重小孩子。
尊重首先要接纳。
接纳他们作为生命个体的全部，包括他们的优点和缺点。
如果只接纳他的优点而排斥他的缺点，教师将无法培养学生健康的人格和良好习惯。
尊重学生意味着师生关系平等，教师要理解孩子不同于大人的情感，同时又相信他们那不亚于大人的创造能力。
教师与学生关系的平等还反映在教师对待学生干部方面。
下面是北京市第六十五中学李��老师的教育案例：我走进9班上课，发现坐在第一个的赵阳正肆无忌惮地抄班长王昆的作业。
我很生气，没有批评赵阳而批评王昆：“你是怎么当班长的？”没想到她顶撞我：“他说借我的看看，我不知道他抄。
”我当然不能示弱：“他为什么借，你难道不明白？”“不明白。
”生气之余，我更惊讶：一向和我关系很好，又很听话的她，竟然会给我下不来台，并且蛮不讲理！我不想让王昆当众挨批评，女孩子心重，我也不想让自己下不了台，因为我没错。
于是我将两个本拿走，让赵阳下课找我。
我并没有叫王昆，我生气她是干部还当众顶我。
下课，赵阳来找我，拿走了本。
而王昆没来要本。
过了两天的一个中午，王昆走进办公室，说没有本不能做作业，一副不好意思、讨好、并准备挨骂的表情。
看她这样，我没有冲她发火：“知道了没有，以后还这样吗？”她惊喜地使劲摇了摇头，又点了点头。
又过了几天，我一进班，地上有纸，我很自然地说：“王昆，你是班长，怎么不管管……”她红着脸深深低下了头，弯下腰去捡纸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学会欣赏xx、尊重——主题班会设计范本
在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
——苏霍姆林斯基
一．学会欣赏和xx别人
一：班会目的：让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的友谊二：全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场甲、乙：你曾对我说，相逢是首歌。
丙、丁：缘份系着你和我，淌过岁月的条条小河。
合：敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人……（主持人分别作自我介绍）。
第一个环节--为什么要欣赏和xx别人
欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师一句充满爱心的"真希望你是我女儿"之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
甲：这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。
乙：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
丙：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界的观众，无论是球场上的，还是电视机前的，大家都对进球保持沉默……，那么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？
丁：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的欣赏、赞美和鼓励。
甲：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。
乙：欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
丙：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
丁；欣赏和赞美是人际关系的润滑济，它可使人与人间的关系更友善，更和谐。
第二个环节--怎样欣赏和xx别人
甲；在现实生活中，我们应怎样欣赏和赞美别人呢？请看小品--《应聘》。
小品大意为：有两个应聘者抽到的面试题都是"请赞美主考官"。
两人的表现方式截然不同：其中一人的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。
而另一人则是夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。
丙：从刚才的小品中我们发现，一个人在生活中能被人欣赏、赞美是一件多么开心的事，但是，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的
事，它是一种艺术。
丁：不错，欣赏和赞美别人也是有原则的。
首先，它一定也是有原则的。
首先，它一定要是发自内心的，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜须拍马之嫌。
丙：我们在这个团结向上的班级中已共同生活、学习了两年多，同学们之间已经有了较深的了解。
第三个环节--学会欣赏和xx别人
为了帮助同学们更好地了解男生，学会欣赏男生，也为了更好地了解我们自己，让男生知道怎么欣赏女生，今天我们特请来了其它班的两位男同学，大家欢迎！
全班自由发言向男生提问，互相交谈，互相寻找优点，要求气氛轻松、活跃。
甲：通过刚才的交谈，增进了男女生之间的了解。
我们发现，男女同学各有各的优势，因此，相互问正常的、适度的交往是很有必要的。
乙：由于一定的空间距离，我们平时与其它班的同学接触也不太多，为了使同学们更全面地了解其它班的同学，我们还请来了两位女同学，大家欢迎！
自由发言：他们相互寻找优点，互相欣赏、赞美。
丙：刚才大家各抒己见，谈得很投机。
通过以上活动，我们已逐渐感受到学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。
丁：我们正处于中学时代，渴求友情，希望广大朋友，可以说是
我们大家共同的心愿。
甲：但有些同学感觉知心朋友难找，真诚友情难觅。
为什么会出现这种矛盾的现象呢？
丙：大家应该知道，友情从来都是双向性的，纯真的友情只能建立在相互的交流中。
丁：当你呼唤他人真挚友情的时候，首先有必要审察一下自己是否向同学、向他人传递了自己的真挚友情。
甲、乙：真诚地关心别人，多多地帮助别人，学会欣赏、赞美别人，这就是寻觅知心朋友和真挚友情的重要秘诀之一。
丙丁：让我们从现在开始，对他人多一份欣赏，多一份赞美关心，多一份帮助。
二：把尊重装在心中
一、班会目的伴随着学生日益走向独立，逆反心理甚至代沟往往就会产生。
此时学生心理应如何调节，又怎样消除与父母日益明显的隔阂，密切与父母的关系呢？通过本次活动，同学们能够体谅父母、理解父母，从而尊重父母、热爱父母、回报父母。
并进一步尊重他人，关爱社会。
二、班会过程：
（一）从“尊重父母”开始
主持人xx：
甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，
傍晚时分，一杯牛奶送来了她的xx，
---来源网络整理，仅供参考。