文学类作品语言赏析题的解答
语文赏析题
语文赏析题篇一：标题：语文赏析题正文:语文赏析题是高考语文考试中的一种重要题型，它要求考生通过对文学作品的解读和分析，来展现自己的文学素养和思维能力。
下面是一些常见的语文赏析题类型及其解答方法:1. 词语赏析题：这类题目通常要求考生分析作品中某个词语的表达效果和思想内涵。
解答此类题目，考生应先明确词语所在的语境，然后从词语的本身含义、修辞手法、表达效果等方面去分析。
2. 句子赏析题：这类题目通常要求考生分析作品中某个句子的表达效果和思想内涵。
解答此类题目，考生应先明确句子所在的语境，然后从句子的语法结构、修辞手法、表达效果等方面去分析。
3. 段落赏析题：这类题目通常要求考生分析作品中某个段落的表达效果和思想内涵。
解答此类题目，考生应先明确段落所在的语境，然后从段落的结构、主旨、修辞手法、表达效果等方面去分析。
4. 作品整体赏析题：这类题目通常要求考生对作品进行整体赏析，包括作品的主题、主旨、风格、特点等方面。
解答此类题目，考生应先明确作品的作者、时代背景，然后从作品的文学形式、语言风格、思想内涵等方面去分析。
拓展:除了以上几种常见的语文赏析题类型外，高考语文考试中还有很多其他类型的赏析题，如修辞手法赏析题、文学常识赏析题、语句填空题等。
考生要想在语文考试中取得好成绩，就必须加强对文学作品的阅读和理解能力，提高自己的文学素养和思维能力。
篇二：标题：语文赏析题正文:语文赏析题是语文考试中的一种题型，它要求考生通过对文本内容的解读和分析，来理解作者的写作意图和文章主旨。
这种题型不仅能够提高考生的阅读理解能力，还能够培养考生的议论文写作能力。
语文赏析题的具体解题思路如下:1. 认真审题，明确题目要求。
在解答语文赏析题时，首先要认真审题，明确题目的要求和限制条件，这样才能更好地把握文章的内容和主旨。
2. 对文章进行细致阅读，提取重要信息。
在阅读文章时，要仔细捕捉文章中的重要信息，包括句子、词语、段落等，这些信息都是解答问题的关键。
文学作品语言 赏析
作者：感动| 摘句：北方的花儿，因为善于等待而避开了被冻僵夭折的 灾难，带来了生机勃勃的春天，完成了繁衍生息的任务。 品味：本句以拟人的笔调，赋予“北方的花儿”以人的情 感特征，生动地写出了北方花儿等待开放的特点，展现了
无限情趣与哲思。
（1）示例解说：本句以拟人的笔调（怎样写的），赋予“北 方的花儿”以人的情感特征（或写作“将北方的花儿人格 化”——此为拟人手法常用答题语），生动地（与前者一起 表达“写得怎样”）写出了北方花儿等待开放的特点（写出 了什么），展现了无限情趣与哲思（具有怎样的表达效果）。
值得注意的是，关于“怎样写的”我们应该 选取合适的角度，这些角度包括：
人称、修辞、表达方式、文章结 构、表现手法等等。
根据以上四个步骤C句解答思路：
1.运用侧面描写的方式（表达方式——描写 的分类角度）2.烘托或突出了（写得怎样）3. 红海滩周围环境的宁静（写出了什么），4.极 具感染力（给读者的感受或表达的效果）
四步教会你解语言赏析题
（1）怎样写的 （2）写得怎样 （3）写出了什么 （4）给读者怎样的感受或表达了作者怎
样的情感或表现了什么品质或赞美了什么精 神。
B我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它的 根扎得并不很深，但须根极多，密密麻麻地 紧紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊 涛拍岸还是轻柔的摩挲，它都会紧贴在那里， 待海潮退去后，继续从容娴静地显露出它的 殷红。
时间而无动于衷，然后是在某一天或是某一瞬间，便
“忽如一夜春风来，千树万树花儿开”了。
②花儿为什么要选择一个瞬间不约而同地开放呢，一 位生物学家解开了这个谜。
③北方地处高纬度地区，这里冬天漫长，春天短暂。 有时，春天即使来了，天气也往往要有很多的反复，白 天可能艳阳高照的，而晚上则不时地有寒流侵入，这
高中语文2023高考复习文学类文本答题技巧总结(形象鉴赏题+情节赏析题+语言赏析题+环境分析题)
高考语文文学类文本答题技巧一、形象鉴赏题【知识必备】(一）人称选用及作用1.第一人称：以身临其境的口吻叙述，可以增强小说的可信度、真实感。
2.第二人称：以对话的口吻叙述，可拉近与读者的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力3.第三人称：以客观旁述的口吻叙述，可使小说张弛自由，便于多角度塑造人物，表达感情。
(二）人物描写方法及作用1.人物描写的角度和方法(1)正面描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等。
(2)侧面描写：以他人言行反映、衬托人物。
2.人物描写方法的作用(1)肖像、动作描写：能更好地展现人物的外在形象和性格特征(2)语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，推动故事情节的发展；描摹人物的语态，使人物形象跃然纸上。
(3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等）,表现人物的思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
(4)细节描写：更细腻地展现人物的某一特征，使人物形象更鲜明。
(三）人物形象的作用1.主要人物形象的作用(1)从人物形象本身的作用来看：人物形象本身的社会意义、人物形象的典型性以及对其他人物正衬或反衬的作用。
(2)从揭示或暗示主题方面来看：人物形象折射出社会现象，给人带来某种启示。
(3)从文章的线索方面来看：若是线索人物，则有贯穿全文的作用。
2.次要人物形象的作用(1)为主要人物服务，对主要人物起烘托、对比、反衬作用。
(2)推动情节的发展，或成为贯穿全文的线索，反复出现串联情节。
(3)揭示或凸显主题。
(4)提供具体社会环境，渲染氛围，奠定基调（多为群体人物）【解题技巧】(一）鉴赏人物形象的技巧1.从故事情节的发展变化中把握人物性格。
情节往往是人物性格形成发展的过程。
2.从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。
在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分，最深刻。
3.从描写手法中认识人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是为了表现人物的思想感情和性格特4.从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。
文学类文本阅读答题技巧与答题模板
文学类文本阅读答题技巧与答题模板常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下：一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。
2、题目有什么作用（1）是否概括了文章内容，是否为主要情节，（2）是否蕴含（点明）文章的主旨，蕴含或表达了情感，（3）是否新颖、有趣味性和吸引力等。
《智取生辰纲》——主要情节，《羚羊木雕》——贯穿全文的线索，3、如何拟写标题可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用简练的语言去表述。
二、在情节上设题1、如何概括全文内容、情节或场面人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。
答题模式为：人物做了什么事，结果如何。
2、简述故事情节事件的起因+经过+结果。
三、在环境描写上设题自然环境有什么作用：渲染XX环境气氛、烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、推动故事情节的发展。
社会环境有什么作用：交代故事发生的XX时代背景，渲染XX环境气氛。
※关于社会环境描写1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写）※注意场面描写场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。
场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。
四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答题模式：本文运用了xx手法，塑造了xx形象，表现了主人公xx性格特征。
（1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖（外）、语、动、心肖像描写交代了人物的XX身份、XX地位、XX处境、经历以及XX心理状态、XX思想性格等情况。
文学类文本阅读答题技巧与答题模板
文学类文本阅读答题技巧与答题模板常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精致语言、设题方式及解题技巧如下：一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比方义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。
2、题目有什么作用（1）是否概括了文章内容，是否为主要情节，（2）是否蕴含（点明）文章的……主旨，蕴含或表达了……情感，（3）是否新奇、好玩味性和吸引力等。
《智取生辰纲》一一主要情节，《羚羊木雕》一一贯穿全文的线索，3、如何拟写标题可抓住文章的核心人物、核心事物、核心大事、作者情感，用简练的语言去表述。
二、在情节上设题1、如何概括全文内容、情节或场面人物、大事的经过和结果三要素缺一不行。
答题模式为：人物做了什么事，结果如何。
2、简述故事情节大事的起因+经过+结果。
自然环境有什么作用：渲染XX环境气氛、烘托人物的XX情感、预示人物的XX命运、推动故事情节的进展。
社会环境有什么作用：交代故事发生的XX时代背景，渲染XX环境气氛。
※关于社会环境描写1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写）※留意场面描写场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。
场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、谈论等表达手段，以及衬托、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。
四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答题模式:本文运用了XX手法，塑造了XX形象，表现了仆人公XX性格特征。
（1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖（外）、语、动、心肖像描写交代了人物的义›＜身份、XX地位、XX境况、经受以及XX心理状态、XX思想性格等状况。
语言赏析题的解答
11．指出下面句子中加点词的表达效果。(3分)
在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。 运用动词“闪”字，（1分）突出了太阳花开得快，给人以出其不意 的感觉（1分）；同时写出了其可爱的特点。(1分) 《2010年安徽中考》【一】科学不怕挑战 9．说说画线句子在文中的表达作用。 ⑦大浪淘沙，沙不除金不现。（3分） 运用比喻，通俗形象地说明科学接受挑战正是为了求真求是。（指出 比喻占1分，说明作用占2分。意思对即可） 《2009年安徽中考》【二】枫叶礼赞
例如，品味下面的句子所包含的思想感情。 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一 般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 （《社戏》） 答：本句运用比喻，（即“戏台像一座仙山楼阁， 满被红霞罩着了”）【形式】，写“我”“回望” 戏台时的感受，【内容】表现出“我”对赵庄社戏 依依不舍的心情。（即思想感情）【作用】
2.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底 下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒， 这是不是个理想的境界?（老舍《济南的冬天》）
答案：句中“睡着”“唤醒”运用拟人修辞，将“老 分析：①“睡着”“唤醒”是拟人修辞，将“老城” 城”人格化，使之带有生命的感觉和意味，表现出冬 人格化；②句子的意思是：“老城在阳光下暖和安适 天的济南暖和安适的特点。 地睡着”③作用是表现了冬天的济南“暖和安适”的 特点。 上面两个例子都是从形式、内容、作用三方面进行分 析、回答的。大家要牢记这一点：所谓赏析，就是分 析语言在形式、内容、作用三方面的特点。
例如，赏析下面的语句。（为便于同学们理解，只举 教材中的例子） 1．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （朱自清《春》） 答案 分析角度一，从修辞的角度看： 1：句中“偷偷地”运用了拟人的修辞，生动形 ①句子中“偷偷地” 分析角度二， 从句式的角度看：① “嫩嫩的，绿 象的表现出春草在不经意之间已经悄然而出的情景， 运用了拟人的修辞；②这句话写出了作者对春草在 绿的”，定语后置；②强调小草嫩绿的特点。 表达了作者惊喜的感情。 不经意之间悄然而出的惊喜的感觉。 练习：角度三，词语“钻”字为什么用得好？ 答案2：“嫩嫩的，绿绿的” 定语后置，突出强调了 小草嫩绿的特点；表达从作者对小草的喜爱之情。
鉴赏语言答题模式与方法技巧
理解语句的含意，要注重四个方面
① 分析关键词语。把握语句的意思，可以从关键词语入手，分析这些 词语的表层含义和深层含义等。
② 联系上下文。明确语句在文中的位置，联系上下文，理解语句表达 的深层含意。
意义、哲理意义、象征意义等； ③ 体会句子的句外意义。
真题演练
2020年新高考Ⅱ卷
阅读下面的文字，完成题目
大师（节选）双雪涛
……眼镜站起来，从兜里掏出一支钢笔放在我手上，说：收着吧，自己 买点钢笔水，可以记点东西。父亲说：钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋是 下棋。眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进兜里，走了。
（一）词语角度 1.叠词 作用：使音律和谐读来琅琅上口；衬托人物心 理。 2.数词 作用：使......更精准 3.拟声词 作用：使......更生动形象 4.文言词 作用：使文章显得典雅 5.动词 作用：增加紧迫感，增强气势 6.形容词 作用：描写逼真、生动形象
必备知识
解答语言艺术题型的常见角度（五个角度）
必备知识
解答语言艺术题型的常见角度（五个角度）
（四）语言风格角度 1.幽默诙谐、辛辣、寓庄于谐 2.平实（口语化）是指语言通俗化、少用修辞，少描写性语句 3.华丽 是指讲究节奏和韵律，多描绘性语言，多用引用、排比、 对偶、用典修辞 4.运用方言 作用：富有xx地域色彩 5.诗化风格——是指小说中描写的景象很优美 6.清新、豪放、婉约、含蓄
赏析文中画线部分的语言特点。
解析：赏析语言特点时，应从修辞手法的运用、词语的选用、句式的选
择、语言的整体风格(包括语体色彩等)及所传达的情感等角度考虑。画 线部分是写波塔波夫回到阔别已久的家中时看到的场景，赏析时应注意 联系人物此时的心理和情感。从词语的选用看，画线部分用了叠词、拟 声词，如“簌簌”“沙沙”等来摹写环境，衬托人物心理。从语言风格 及修辞手法看，对环境的摹写具有一定的暗示性或象征色彩，比如，月 亮升起暗示波塔波夫内心重燃希望；另外，语言整体上具有美感，有诗 的特质，如“花园仿佛抖动了一下”这一拟人化的描写表现了波塔波夫 内心的情感波澜。
文学类文本阅读答题技巧与答题模板
文学类文本阅读答题技巧与答题模板常考考点归纳：解读标题、理解文中重要词句、理清线索、概括故事情节、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主题、体会作者的思想感情、分析写作手法、赏析精美语言、设题方式及解题技巧如下：一、在标题上设题1、标题有什么含义从题目的表层义、深层义、主旨的引申义、比喻义、象征义、蕴含的情感、主旨等几个角度考虑。
2、题目有什么作用（1）是否概括了文章内容，是否为主要情节，（2）是否蕴含（点明）文章的⋯⋯主旨，蕴含或表达了⋯⋯情感，（3）是否新颖、有趣味性和吸引力等。
《智取生辰纲》——主要情节，《羚羊木雕》——贯穿全文的线索，3、如何拟写标题可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用简练的语言去表述。
二、在情节上设题1、如何概括全文内容、情节或场面人物、事件的经过和结果三要素缺一不可。
答题模式为：人物做了什么事，结果如何。
2、简述故事情节事件的起因 +经过 +结果。
三、在环境描写上设题自然环境有什么作用：社会环境有什么作用：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
※关于社会环境描写1、交代作品的时代背景2、揭示了什么样的社会现实（如《孔乙己》中对咸亨酒店的描写）※注意场面描写场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以多个人物活动为中心的“动态”的描写。
场面描写要表现出一种特定的气氛，常综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，为表现人物服务，为突出中心服务。
四、在人物形象上设题1、辨识、分析刻画人物运用了什么手法，有什么作用答题模式 : 本文运用了xx 手法，塑造了xx 形象，表现了主人公xx 性格特征。
（ 1）正面刻画也叫直接描写，方法简称为肖（外）、语、动、心肖像描写交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
文学作品赏析中的语言角度分析
文学作品赏析中的语言角度分析1. 引言1.1 文学作品赏析中的语言角度分析文学作品是人类文化的珍贵遗产，通过对文学作品的赏析，我们可以深入了解作品背后的文化、思想和情感。
在文学作品的赏析中，语言角度的分析尤为重要。
语言是文学作品的灵魂和载体，通过对文学作品中的语言进行深入解读，我们可以更好地理解作品的内涵和艺术价值。
语言不仅是文学作品的工具，更是一种艺术表达方式。
作家运用各种修辞手法来丰富语言的表现力，比如比喻、象征、排比等，这些修辞手法可以让作品更加丰富多彩，令读者产生更深的共鸣。
文学作品中的语言风格也是非常重要的，例如文学作品中常见的叙事式、抒情式、议论式等语言风格都可以为作品增添独特的魅力。
除了修辞手法和语言风格，文学作品中人物的语言描写也是非常关键的。
人物的语言可以展现出其性格、思想和情感，通过人物间的对话，读者可以更加深入地了解人物之间的关系和故事的发展。
文学作品中的情节描述和对话呈现也是语言角度分析的重要内容，情节的设计和对话的设置可以为作品增加紧张感和流畅感。
2. 正文2.1 文学作品中的修辞手法修辞手法是文学作品中的重要元素之一，通过巧妙地运用修辞手法，作者可以更加生动地描绘场景、人物和情感，增强作品的艺术感染力和表现力。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、排比、对偶、夸张等，下面将介绍几种常见的修辞手法及其在文学作品中的应用。
首先是比喻，比喻是通过比较的手法来表达事物之间的相似性，常用的比喻有直接比喻和暗喻。
比如“他如狮子般勇猛”这样的比喻句，通过将“他”与“狮子”进行比较，突出了他的勇猛形象，增强了形象的生动性和感染力。
其次是拟人，拟人是将非人的事物赋予人的特征和行为，使其具有人的形象和性格。
比如“风儿在树梢上轻声细语”，通过将风拟人化为“轻声细语”，增加了文学作品的抒情感和生动感。
再次是排比和对偶，排比是通过平行结构来增强语言的韵律感和节奏感，对偶则是通过对照的手法来突出事物的对比和矛盾。
鉴赏文学类文本的语言
语言风格等方面来思考。
答案示例： ①词语的表现力方面。 用词准确：“‘你是个鳖熊！’声不高，字咬得 很重。”中的“咬”字，生动形象地表达了女主 人公纯朴的形象。 叠字的运用：如“平平的河滩廓大宽展，”“浅 亮亮的河水仿佛是铺晾在沙滩上的一派银箔，轻 轻闪烁。” “半边脸颊红红的，”等句子中“红 红”的叠词运用，使小说的语言具有音乐美。 用语富于变化：如表达“看”的意思，文中用了 “瞧瞧 、注视、瞟、斜睨 、瞅了瞅 ” 等字，表 达了主人公的不同心理。
②符合山村情侣的身份与心理。比如，“村 里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”这 一句话体现了山村初恋女子欣喜、羞涩的微 妙心理。
③富有生活情趣。比如，“灵性人是鳖熊的 奴”，含蓄俏皮，富有情趣。
方法探究
如何鉴赏文学类文本中重要语句的丰富含意？
（一）小说的语言的特点：
要 （1）准确简练 有 （3）含蓄丰富
三 典例导析
Ⅰ、阅读《日月行色 》，完成题目
（2007年湖北卷 ）
1、本文的题目“日月行色”有何含义？
参考答案：
①交代人物活动的背景。 ②象征着男女主人公坚贞不渝的爱情。
2、请简要概括本文的主旨。
参考答案：
本文通过描绘一对青年情侣约会的情景， 表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。
3、本文在语言运用上有哪些特点？请 分别举例分析。
（2）生动形象 （4）富有音乐美
一
定 （二）小说中重要语句的丰富含意：
的
知 识
（1）体现人物情感 （3）感悟人生哲理
（2）反映人物心理 （4）表现作品主旨
储 （三）小说中精彩语句的表现力：
备 （1）通俗易懂
考点04+文学作品阅读之句子赏析-备战中考语文散文+小说阅读考点突破与专项训练(全国专用)
中考文学作品考点突破与专项训练（全国通用）考点04文学作品阅读之句子赏析【考点分析】句子赏析历来是中考的热门考点。
课标明确考查的重点是“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，主要是针对文中的某句话，分析其表达效果或者妙处或者作用。
考查内容主要有对语句修辞手法、关键词汇、语句丰厚蕴意、表达作用、描写方法等。
句子赏析题的设问方式通常有：1、请从请从xx角度，分析文章画线句子的表达效果。
2、自选角度，赏析x段中画线句子。
【技巧点拨】一、从修辞的角度入手。
1、答题模式：修辞手法+内容+感情。
运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者……的思想感情。
2、常见的几种修辞手法:(1)比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的。
生疏的事物。
作用：将A比作B，生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。
表达了作者……的感情。
(2)拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作者……的思想感情。
(3)夸张：突出某某事物的……特征，加强了……感情。
给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。
增强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加突出要表达的感情。
增加感染力、说服力。
(5)反复：增强语气，加强节奏感，强调突出……的内容、感情。
(6)对偶：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。
(7)设问：设悬念，引起读者的思考和注意。
(8)反问：加强语气，增强文章的表达效果，增加文章情感的表达。
3、举例（1））春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。
领着我们上前去。
答案:通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛生命力;是美的活泼生动的;是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。
专升本语文古诗词鉴赏题型
专升本语文古诗词鉴赏题型在专升本语文考试中，古诗词鉴赏是一个重要的题型，它不仅考查考生对古诗词的理解和领悟能力，还能检验考生的文学素养和审美水平。
下面，我们就来详细了解一下专升本语文古诗词鉴赏的常见题型及应对方法。
一、诗词意象分析题意象是诗词中寄托作者情感和思想的具体形象。
在这类题目中，常常会要求考生分析诗词中某个意象的含义和作用。
例如，“‘月’这一意象在李白的《静夜思》中有着怎样的表达效果？”解答这类题目，首先要准确理解意象的基本含义。
以“月”为例，它在古诗词中常象征着团圆、思念、孤独等情感。
然后，结合诗词的具体语境，分析该意象所传达的特定情感和氛围。
在《静夜思》中，“床前明月光”中的“月”营造出一种清冷、寂静的氛围，烘托出诗人在异乡的孤独和对家乡的思念之情。
二、诗词语言赏析题这类题目通常要求考生对诗词中的某个词句进行赏析，考查考生对语言的感受和理解能力。
比如，“请赏析‘春风又绿江南岸’中‘绿’字的妙处。
”解答此类题目，要从字词的修辞手法、表现手法、炼字效果等方面入手。
以“绿”字为例，它是一个形容词用作动词，生动形象地写出了春风吹过，江南大地一片生机勃勃、绿意盎然的景象，使诗句极具画面感和动态美。
三、诗词情感主旨题这是古诗词鉴赏中最为常见和重要的题型之一，要求考生准确把握诗词所表达的情感和主旨。
例如，“这首诗表达了诗人怎样的思想感情？”要解答好这类题目，需要对诗词的创作背景、作者生平有一定的了解，同时要仔细品味诗词中的词句和意象。
比如杜甫的《春望》，通过“国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”等诗句，描绘了战乱后国家的破败景象，表达了诗人忧国忧民、思念亲人的沉痛心情。
四、诗词艺术手法题艺术手法包括修辞手法、表现手法、表达方式等。
在这类题目中，会要求考生分析诗词所运用的艺术手法及其效果。
比如，“‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’运用了何种修辞手法，有何表达效果？”对于这类题目，首先要明确指出所运用的艺术手法，如夸张、比喻等。
选点突破 赏析语言——2012年中考文学作品语言赏析题例析与指导
一
示例 ７ （ ２ ０ １ ２年 中 考 江 西 卷 ） ： 拔。（ 韩 静 霆 《白梅 无 价 》）
合 词 语 的 感 情 色 彩 以及 词 义 的范
围、 轻重 等 ， 赏 析 用 词 的精 妙 。 如 此
【 答题指 导 】
中 考 文 学 作 品 语 言 赏 析 类 试 等 等 ， 不 一而 足。
发点 ， 抓住关键词语 ， 进 行 综 合 赏 养 ，做 文 学 作 品 语 言 赏 析 类 试 题 ，
透过 绿 墙 的缝 隙 ． 后 面是 方 格 析 与 概 括 。 比 如 ， 示 例 ９ 是 从 描 写 如 果 考 生 仅 关 注 “ 套路” 或“ 模式” ，
的农 田 ， 红 的 高粱 ， 黄 的玉 米 ， 白 的 和 议 论 两 个 角 度 ， 提 出 赏 析 段 落 中 那 对 语 言 的 赏 析 一 定 是 最 表 层 的
如何 准确 地捕 捉 品赏 “ 点” ， 揣 地 刻 画 描 写 对 象 的 状 态 ； 副 词 则 是
四字 短 语 能 使 句 式 整 摩词 、 句、 段 呢？ 这需 要学 生到 “ 文 起 强 调 作 用 ，
等 等。 其次， 赏 析 关 键 词 语 要 结 ， 对 考 题 文 本 语 齐 ， 参考 第③ 段 的批注 示例 ， 对 第 章 中走 一 个 来 回 ”
（ ２） 妈 妈 向 杰 妮 大婶 亮 出海 德
她 说 着 这 些 的 时候 ， 扭 头看 了 析 ， 从 赏析 角 度 来 看 ， 主 要 分 为 定
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考点12 文学类文本阅读—分析鉴赏小说的语言(限时检测)(原卷板)
考点12 文学类文本阅读—分析鉴赏小说的语言（测）【限时检测1】时间：15分钟实际答题时间：分数：15分实际得分：一、【2020·河南省高三其他】阅读下面的文字，完成各题。
（15分）我认识那根木头刘亮程也是沉闷的一声，在几年后一个阴雨绵绵的夜里，惊动了村子。
土地被同一件东西又震动了一次。
紧接着，细密的雨声中传来一个女人尖厉的哭喊。
“快，醒醒，出事了。
”是母亲的声音。
她在喊父亲。
父亲嗯了一声，哭喊声又一次传进屋子。
这个夜里我母亲没有睡着，她十二岁的儿子也没有睡着，在这张大土炕上我已清醒地躺过了好多个寂寞长夜。
父亲穿好衣服出去了。
我听见他关门的声音，脚在雨地里啪嗒啪嗒踩过窗根的声音。
狗出来叫了两声，又钻回窝里了。
我悄悄爬起来，套上衣服，黑摸着下了炕，找到鞋穿上。
“你不好好睡觉干啥去？”母亲说话了。
我没吭声，轻轻拉开门，侧身出去。
“快回来。
”母亲压低嗓门的叫喊声传到耳朵里时，我已经走到门外窗户边。
雨越下越大，路上黑黑的，父亲已经走得不见。
我正犹豫着去还是不去，又一声尖叫喊破夜空。
“救人啦。
”我像被喊叫声拉扯了一把，一头钻进雨中猛跑起来。
人们把雨忘记了。
雨啥时候停了都没觉着。
地上满是泥水，乱糟糟的。
黑夜像水一样一层一层渗到了土地里，村子渐渐浮现出来，先是房子、树，接着是人。
天亮了。
睁大眼朝周围看，这才看清刚才从倒塌的房子里挖出来的一家人，全光光地站在泥水地里。
刚刚过去的一阵慌忙让人把啥都忘了。
我跑来时这里像有很多人，雨哗哗地往下泻，啥也看不清。
只听见一个女人不住地哭叫，“全埋在里面了。
”“全埋在里面了。
”感觉有许多人围着倒塌的房子，乱哄哄的。
“你们都傻站着干啥，赶快挖呀。
”这是另一个女人的喊声。
人们像突然酲过来，一齐拥向倒塌的房子。
啥也看不见，用手摸着扒拉，摸到啥搬啥，土块、椽子、土块。
我弓着腰挤在他们中间，用手在一堆东西上摸，摸到一个椽头，拉了几下，没拉动。
又往上摸。
“檩子，檩子。
”我喊了两声，好多人拥过来。
赏析文学作品中语言描写的方法，学会答题模板，规范答题不失分。
冰湖⑩“咔嚓”⼀声,桨断了。
桨头甩在冰上,滑出好远才停下来,孤零零地躺在冰⾯上。
他凶狼地骂⼀句,看着⼿⾥攥着的那半截已经没有⽤了的船桨,把它甩了出去。
他直起腰来朝湖岸那边看去,隐隐约约看得出是村⼦附近那⽚柳树林。
他默默地朝那边望了⼀会⼉,扶着船帮把⼀只脚跨到船外,随着“咔嚓”的冰裂声,冰塌陷了,他下到⽔⾥。
他⼀只⼿紧紧抓住船,拖在⾝后,向湖岸的⽅向扑去。
11“爹,你怎么啦?'”⼉⼦被冰碎声惊醒,挣扎着爬到船边,看到⽔⾥游动的爹,⼀下抓住他的⼿,哭喊着往上拽,“爹,你上来,上来呀,爹!”“放开⼿,爹…爹送你…回去…上学!”他的左⼿紧紧抓住船头板,右⼿努⼒地向前扒着冰,两条腿也在⾝后使劲⼉地蹬着,整个⾝⼦扑向前⾯的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,⾝⼦再向前,⼜压在冰上……⼉⼦感觉到爹的⼿在不停地嗦,过电般地传到⾃⼰的⾝上。
⼉⼦越发哆嗦了,可他还是⽤⼒地点了点头。
12湖岸那边有船过来了。
他的眼前变得模糊起来,但是,⼿指却像是五根铁钉,死死地抠进船板⾥……1.请根据⽂章内容和下⾯的提⽰,⽤简洁的语⾔补全⽂章情节。
(3分)溜⽹打鱼→①＿＿②______③____④看到希望2.请赏析第3段画线句⼦的表达效果。
(2分)3.请分析第④段画线句⼦环境描写的作⽤(3分)4.⽂中的爹是怎样的⼀个⼈?请概括作答(4分)5.读完本⽂,如果你是⽂中的⼉⼦,你想对爹说些什么?(2分)答案与解析1.①遭遇风⾬②砸冰⾏动③扒冰拖船(语⾔简洁,意思对即可,每空1分)2.运⽤了语⾔描写,(1分)写出了⽗亲关爱⼉⼦成长以及对⼉⼦的真挚的爱。
(1分)解析☆本题考查赏析句⼦,需要从修辞⼿法、描写⽅法、⽤词⾓度、表现⼿法等⾓度去作答。
第③段画线句⼦运⽤了语⾔描写,通过质朴、简单的语⾔,写出了⽗亲关⼼⼉⼦的成长,他不想让⼉⼦成为像他⼀样的打鱼⼈,希望⼉⼦有出息,表现出⽗亲对⼉⼦的爱。
3.渲染紧张⽓氛,突出环境的恶劣;(1分)推动故情节的发展;(1分)为下⽂封湖,进⽽⽗亲砸扒冰做铺垫。
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语言赏析题
中考知识点复习
2.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和 安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?
（老舍《济南的冬天》）
分析：①“睡着”“唤醒”是拟人修辞，将“老城” 人 答格案化：；句中②句“子睡的着”意思“是唤：醒”“老运用城拟在人阳修光辞下，暖将和“安老适 地 城睡”着人”格化③作，用使之是带表现有了生命冬的天的感觉济和南意“味暖，和表安现适出”冬的 特 天点的。济南暖和安适的特点。
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四、答题必备的知识
同学们要熟练掌握各种修辞、表达方式、 表现手法等在文章中的作用，只有这样，答 起题来才会得心应手。
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经典赏析
赏析下面加点的字：
“红杏枝头春意闹”
（宋祁《玉楼春》）
“闹”字运用通感手法，化视觉为听觉，不仅有色， 而且似乎有声,让读者仿佛看到了蜂飞蝶舞，繁花 争艳的大好春光 。
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附：《2011年安徽省中考》【二】、生机勃勃的太阳花 11．指出下面句子中加点词的表达效果。(3分) 在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
运用动词“闪”字，（1分）突出了太阳花开得快，给人以出 其不意的感觉（1分）；同时写出了其可爱的特点。(1分)
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当然，在具体的题目中有具体的要求，回答时可以根据要求去回答， 不必面面俱到。 例如，品味下面的句子所包含的思想感情。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一 座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（《社戏》）
答：本句运用比喻，（即“戏台像一座仙山楼阁，满被红霞罩着 了”）【形式】，写“我”“回望”戏台时的感受，【内容】表现 出“我”对赵庄社戏依依不舍的心情。（即思想感情）【作用】
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例如，赏析下面的语句。（为便于同学们理解，只举教材中的例子） 1．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（朱自清《春》） 答案1：句中“偷偷地”运用了拟人的修辞，生动形象的表现出春草在 不 分析经角意度之分间 二析，已角经从度悄句一然式，而的从出角修的度辞情看的景：角，①度表“看达嫩：了嫩作①的者句，惊子绿喜中绿的“的感偷”情偷，。地定”语后置； ②答强案调2：小“运 不草嫩用 经嫩嫩了 意绿的拟之的，人间特绿的悄点绿修然。的辞而”；出的②定这惊语句喜后话的置写感，出觉突了。出作强者调对了春小草草在嫩绿的特点； 表达从作者对小草的喜爱之情。
《2010年安徽中考》【一】科学不怕挑战 9．说说画线句子在文中的表达作用。 ⑦大浪淘沙，沙不除金不现。（3分）
运用比喻，通俗形象地说明科学接受挑战正是为了求真求 是。（指出比喻占1分，说明作用占2分。意思对即可）
《2009年安徽中考》【二】枫叶礼赞 7．从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。 (6分) 她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而 愈丽，显露出无畏无惧的神采。 运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形 象生动，富有抒情色彩。）（三个要点各占2分。意思对即可）
语言赏析题
➢体会（简析、品析、说说）文中划线句子的表达 效果
（或作用）。
➢指出（品析）句中加点词的表达效果（作用）。 ➢从××（修辞、语言运用、句式）的角度说说划线句的表
达效果。
➢本文的语言……（生动形象、富有表现力等），请从文中找
出一例加以赏析。
语言赏析题
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二、解题的方向 所谓“语言赏析”，就是让你从语言的形式、内容、作用三方面进行 分析。 形式包括句子的修辞、用词的特色（动词、形容词、叠词等）、句式 （整句）和表达方式等几个方面； 内容就是指句子本身的意思和它隐藏的含义； 作用是指这个句子（这段话）对文章的中心、文章的结构、作者的写 作意图等方面的作用。 因此，在做语言赏析题时，首先要考虑的是“这段话在形式上有什么 特点？它的内容（意思、含义）是什么？这段话在文中起什么作用？”这 三个问题考虑清楚了，答起题来就会有的放失。
上面两个例子都是从形式、内容、作用三方面进行分析、回答 的。大家要牢记这一点：所谓赏析，就是分析语言在形式、内容、 作用三方面的特点。
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三、答题的步骤 回答赏析题的步骤大致分三步： 第一步：形式上运用了哪些技法？（修辞、写作手法、表达方式、 句式） 第二步：运用这些技法写出了什么内容？（意思、含义） 第三步：在文章内容、结构、主题上起了什么样的作用（即是否突 出了、增强了、烘托了内容）？
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解决文学作品类 语言赏析问题语言赏析题 Nhomakorabea考知识点复习
语言赏析类题是现代文阅读（尤其是文 学作品类）的主要题型之一，近几年大量出 现在各级各类语文考试中。同学们面对这类 题的时候，大多感到一片茫然，不知从何下 手。其实，解答这种题也是有规律可循的。
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一、常见题型