小苗快快长
【一年级作文】小苗快快长
【一年级作文】小苗快快长
今天，我们在《品德与生活》里面学了小苗快快长，我看到春天来了，一朵朵花儿开得很美，还有树木长得又高又壮，草儿绿油油的。
春天真美啊！小朋友们都自己动手种下喜欢的植物。
我也想自己种一种。
我心里想：种什么好呢？种蒜头吧！呵呵，你知道为什么呢？因为蒜头配菜很好吃！
回家时，我就去外婆家找来一个盆子，种子也向外婆要的。
我把土装在盆子，挖了个坑，把蒜头种下去，又填了填土，还给它浇了浇水。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
蒜头种好了，我把它端到阳台上。
小苗，我想对你说：“你快快长大吧！我会好好照顾你的。
”
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小苗快快长(精选8篇)
小苗快快长（精选8篇）小苗快快长篇1教学目标：1、观看春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2、通过种植与观看记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。
3、培育勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
教学重点：观看春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。
教学难点：初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。
教具预备：老师：盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱同学：盆栽植物教学设计：学习内容同学活动老师活动了解春天是植物生长的季节。
听歌曲《小雨沙沙》播放歌曲《小雨沙沙》了解春天人们的种植活动，体会种植活动的乐趣。
观赏图片《植树》观赏图片《种花》观赏图片《种田》利用课件讲析种植活动的重要性学习种植方法通过实物投影仪观看老师是怎样种植物的。
演示种植的过程。
实践种植活动分组剥蒜皮连接蒜瓣放入容器中浇水巡察指导同学的种植活动了解植物生长的条件观赏录像《黄黄和绿绿》播放录像《黄黄和绿绿》展现种植成果展现自己种的蒜老师进行点评拓展生活中的种植活动向家长学习其他植物的种植方法。
发种子支配同学向身边的人学习种植活动。
教学过程：一、组织教学二、引导新课：师：现在请同学们认真听¨¨播放歌曲《小雨沙沙》师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。
你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们兴奋吗？出示图片板书课题：三、讲授新课：1、师：春每天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。
春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。
2、播放课件：播种的季节3、展现植物师：同学们发现了，春季人们在种花、种树、种庄稼。
在我们的生活中有很多人喜爱种植活动，哪位同学情愿把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？（找4---5位同学介绍植物）师：还有很多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。
小苗快快长
授课时间：6、小苗快快长教学目标：1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2、通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。
3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
教学重点：观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。
教学难点：初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。
教学过程：导入新课：师：现在请同学们仔细听¨¨播放歌曲《小雨沙沙》师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。
你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？师：春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。
春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。
（看课本）3、观看课本上的植物师：同学们看到了，春季人们在种花、种树、种庄稼。
在我们的生活中有许多人喜欢种植活动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？（找4---5位学生介绍植物）学生互相介绍植物教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝师：这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。
师：这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。
师：这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊蓝。
师：这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。
你们观察一下，他们有什么不同？（2）同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来的。
我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是很多呀？师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀！讲析种蒜过程①首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。
剥皮的时候从蒜的尾部剥，尽量不要碰伤蒜肉。
②演示剥蒜选蒜蒜剥好了，我们来认识一下蒜瓣吧！这是蒜头，蒜芽是从这里长出来的，这是蒜尾，你们看蒜尾有小根，蒜根是吸收水分的。
第二步是用铁丝把蒜瓣连起来，这样做是为了固定蒜瓣。
注意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去。
小学品德与生活人教版一年级下册《6 小苗快快长》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
丰收的喜悦
【整合点：这一环节的设计让学生 知道植树节期间植树的意义。观 察春季人们的种植活动，初步理 解“一年之计在于春”的含义。 】
•第二环节：说经历学种植
• 让学生通过讲自己的种植经历、猜谜语、 学习种蒜苗、小组分工管理等活动，突破 本课的重点。 • 由于孩子小，没有种植经验，所以种蒜的 过程我讲得比较细，还充分的利用课件清 晰的展示了种蒜的全过程。学生看得很明 白，也很有兴趣，为学生的动手操作打下 了坚实的基础。
小苗快快长
种在地里
栽在盆里
泡在水里
【此板书设计准确 体现教材内部结构， 突出了教学的重点， 便于学生巩固知识， 从而提高教学效 果。】
•第四环节：总结欣赏
• 欣赏一组漂亮的小苗图 ，让学生知道用 自己的小手，在我们的校园里，在我们生 活的其它地方多栽一株花，多种一棵树， 让我们的生活变得更美，多一份劳动，多 一份收获，多一份美丽 ！
【整合点：这一环节的设计让学生通过欣 赏，使学生进一步感受生命的成长，体 验丰收的不易。教育学生乐于助人，培 养勇于实践、敢于负责、做事有始有终 的品质。 】
教学重点：观察春 季人们的种植活动 ，亲身体验种植活 动。
教学难点： 初步理解“一年 之计在于春”的 含义，感受生命 的成长，体验丰 收的不易。
教 学 重 难 点
•第一环节：模拟采访 ，感受春天。
• 课的开始课件先出示春天的画面，师再 配以画外音，让学生感受春天的美好。 然后再让学生观察春天里人们都在干什 么，最后让学生当小记者参访画面中的 人物，感受一年之计在于春。
小学品德与生活人教版一年级下册 《6 小苗快快长》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
小苗快快长
有趣的提示语或广告词
有趣的提示语
1. 别伤害我，我是小树;
2. 小苗快快长; 请珍惜每一滴水;
3. 不要在文明的谱子上，配上不文明的音符;
4. 别把楼道当跑道，别把游戏当柔道;
5. 来时匆匆，去时冲冲;
6. 文明就在你手中走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。
7. 排队学大雁齐齐的，走路学小猫轻轻的。
8. 不要跑，不要跳，不要打闹向右靠。
9. 珍惜生命之水，关“住”点点滴滴。
10. 上下楼梯靠右行，你谦我让脚步轻。
11. “绿草茵茵，她想安静！”
12. “自来水不自来，点点滴滴是钱财！”
13. “来也匆匆去也冲冲”
14. “新手上路，请多关照”
15. “怕羞别吻我”
有趣的广告词
1、德国大众：“小即是好。
”
2、可口可乐：“享受清新一刻。
”
3、万宝路香烟：“万宝路的男人。
”
4、耐克：“说做就做。
”
5、麦当劳：“你理应休息一天。
”
6、迪比尔斯：“钻石恒久远，一颗永留传。
”
7、通用电气：“ge带来美好生活。
”
8、桌张频？酒：“美妙口味不可言传。
”
9、克莱罗染发水：“她用了？她没用？”
10、艾维斯：“我们正在努力。
”
11、美国联邦快递公司：“快腿勤务员。
”
12、苹果电脑：“1984年。
”
13、阿尔卡—舒尔茨公司：“多种广告”。
14、百事可乐：“百事，正对口味。
”
15、麦氏咖啡：“滴滴香浓，意犹未尽。
”。
一年级品德与生活下册小苗快快长课件之二新人教版
给大家讲一 讲你培育小苗的 过程或感受。
再见！
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
小苗快快长
师：同学们请认真观察：（课件出示两幅画面：张开笑脸的太阳娃娃慢慢升起来，阳光明媚，鲜花绿草。
春雨落在田野中的麦苗、油菜花上，雨珠晶莹，麦苗青青，长势茂盛。
）师配画外音：春天来了，可爱的太阳娃娃高兴地爬上山头，把自己温暖的阳光洒向大地，小草绿了，花儿笑了，多美呀！春雨蒙蒙地下，小小雨点沙沙落在田野上，乐得小苗争着往上长，快乐地欢笑着。
生（非常惊讶，不时发出“啊”的赞叹声，有的学生甚至站起来。
）师：在这生机勃勃的春天里，人们都在干什么呢？我们一起去看看。
师出示课件（1）：（人们植树的情景）请大家认真观察，图上有什么人？在干什么？生：许多人在植树。
出示课件（2）：（农民插秧的情景）这上面有些什么人？在干什么？生：有许多人在种小草。
生：有许多人在种禾苗。
师：对，他们在种禾苗，不是种小草，禾苗也叫秧苗，我们这里叫插秧。
生：我不知道秧苗是什么？师：（点击课件）介绍：秧苗长大后，会结出稻谷，用脱粒机把谷粒脱下来，磨出大米，就可以煮成我们平常吃的大米饭。
（生高兴的点头，表示已明白了）课件出示（3）：（花农种花的情景）上面有什么人，他在干什么？生：有位叔叔在种花。
生：有位农民伯伯在种花，还在给花拔草呢。
师：春天里，他们都在种小苗。
师：你们想不想知道他们为什么要在春天里种小苗呢？生齐声：想。
师：谁想当小记者，现场采访一下，你愿意采访谁就采访谁，注意要有礼貌。
生：我想采访种花的叔叔。
（生上讲台，师点击课件，出现人们种花的画面。
）生：种花的叔叔，请问你们为什么要在春天里种花呢？课件画外音：你好，小朋友！因为春天到了，天气暖和了，小小雨点沙沙沙地落在花草上，小花苗就能快快长大，开了漂亮的花来。
（上台采访的学生回自己座位坐好，另一位同学上来采访。
）生：老师，我想采访种树的人。
（师点击课件，出现人们种树的画面。
）生：种树的叔叔阿姨们，你们好！请问你们为什么要在春天里种小树苗呢？而且人这么多？课件画外音：小朋友，今天是3月12日植树节，每年的这段时间植树的人特别多，因为春天天气好，泥土湿润，小树苗长得快，长大后就会变成一片茂密的森林。
2.小苗快快长
教学设计教学内容第一单元 植物的一生 2.小苗快快长教材简析本课安排了“观察小苗的生长”、“寻找植物生长的证据”、2个活动。
“观察小苗的生长”通过管理植物、观察植物、记录和整理植物生长数据的活动，引导学生发现生长规律；“寻找植物生长的证据”通过观察室外植物生长证据的活动激发学生继续照料植物、观察植物的兴趣。
学情分析根据四年级学生的特点，要激发学生的兴趣，引导学生善于观察，乐于做实验认识事物。
教学目标 1.通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。
2.在植物的生长过程中能够随时观察、记录、植物生长数据。
3.学会用绘制曲线图的方法整理数据。
教学重点1.通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。
2.在植物的生长过程中能够随时观察、记录、植物生长数据。
教学难点学会用绘制曲线图的方法整理数据。
教法引导法、合作交流法、实验法学法合作探究法，实验法课时划分1课时教学准备尺子植物信息技术整合与教媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源学媒体选择分析表1、媒体类型：文本、图片、音频、视频等。
2、媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
3、媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.4、媒体来源包括：A.下载；B.自制教学过程初备复备一、谈话导入同学们，我们继续观察上节课种的种子萌发情况，我们每天需要测量植物生长的高度。
二、观察植物的生长1.组织学生讨论，小苗逐渐长大将会发生哪些变化？通过讨论，让学生明白观察内容：苗的高度、叶片的数量2.组织学生讨论观察方法：教材第6页出示的方法是用直尺测量小苗的高度，用绘图纸（网格纸）测量叶子的大小、宽窄。
期待小苗结果的句子
期待小苗结果的句子
1.期待着小苗快快长大，期待着他们枝叶繁茂，硕果累累，期待岁月静好来临，期待着明会更好。
2.期待小苗长大，期待开花结果，这一天终于到来了。
人生不会不劳而获的，敢于尝试，敢于追求，勇于奉献，才会希望，才会成功。
3.埋下一颗种子，等待着它发芽，开花结果的那一天，期待着种子发芽，这就是我慢慢的等待，当我种下的一颗种子的时候，我就觉得迎来了春天，生机勃勃的力量
4.在人生的道路上，只有播种才会有收获，只有付出才会有好结果。
请做一个播种者吧！即使不会有收获，但播下的种子却带着希望的光芒。
5.春天是个充满希望的季节。
田里的农民在辛勤的播种，春种一粒粟，秋收万颗子。
他们都想在秋天时有个好收成。
学生们埋头苦读，也是为了能有个好成绩。
第3课时 小苗快快长
第3课时小苗快快长四年级下册科学教学目标：知识与能力：通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。
过程与方法：在植物生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。
情感态度与价值观：感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植乐趣。
教学重点：通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。
教学难点：在植物的生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。
教法：引导实验法学法：观察法教学准备：尺子教学过程：【教师引导】一、教学导入破土而出的小苗在继续发生哪些变化呢？将是我们这一段时间内要进行的观察内容。
【自主学习】二、观察小苗的生长观察小苗的生长需要一个长期的过程，对于这部分教学应该做到课上指导与课下观察相结合。
1、课上指导谈话：小苗逐渐长大将会发生哪些变化？（通过讨论，使学生明确观察内容。
）我们怎样观察？可参照教材第6页内容（教材第6页出示的观察方法是用直尺测量小苗的高度，用绘图纸（网格纸）测量叶子的大小、宽窄。
最后，提醒大家观察的同时要记录观察数据）。
２、课下观察、记录此教学环节栽种的小苗放到每个班级的教室里，方便长期坚持观察，教师应该参与。
当小苗生长到某一阶段后，教师提醒同学观察、记录、交流小苗的生长数据。
其余时间根据学生的兴趣自由观察。
小苗的生长数据特别提醒：整理数据的活动可以在小苗生长到一定阶段之后，开花结果之前。
（可在本单元的３课前完成，组织学生绘制小苗生长高度的曲线图。
三、拓展寻找植物生长的“证据”教学到此环节时，正直冬去春来，万物复苏之时，校园中的植物可能长出了新的枝叶，可能长高了、长粗了，甚至有的植物可能长出了花蕾。
带领学生走出教室寻找植物生长的“证据”，可以使学生感受生命世界的神奇与伟大，激发学生继续照顾植物观察植物的兴趣。
由于此环节要把学生带出教室，活动前的安全教育很重要。
此外，教学前教师应该提前到操场观看地形，给每个小组安排好观察场地，以便每一个学生都有合适观察的角度。
作业设计：1、根的生长主要是由于（）细胞分裂和（）细胞伸长的结果。
《小苗快快长》优秀教案
《小苗快快长》优秀教案《小苗快快长》优秀教案《小苗快快长》优秀教案活动目标1、通过观察和记录春季人们的种植活动，初步理解" 一年之际在于春" 的含义。
2、通过组织学生亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。
3、培养学生勇于实践、敢于负责、做事有耐心、有爱心；有始有终的品质。
活动准备：1、教师准备：（1 ）录象资料（2 ）豆粒、蒜头、土豆、吊兰等2、学生准备：花盆、花籽、豆类、蒜头等课前观察活动过程：第一课时活动一：汇报课前观察春天里大家在忙什么？师：春天是播种的季节，看到大人们在田野里忙碌，你知道他们在做些什么吗？1、下面请同学们分组讨论一下，你所看到的家长在田野里忙碌的情景，然后每个小组派一名同学到讲台前表演一下。
2、强调同学们注意观察，每名同学所演示的动作，并指名回答，各位同学表演的是怎样的劳动场景。
3、同学们，当你们在看到家长在田野里播种时，你们有没有想到，他们为什么会这样忙碌吗？（引出" 一年之际在于春" ）4、阳春三月，不但是播种的季节，还是植树的季节，同学们知道什么是植树节吗？请同学们讨论一下为什么要在这个时候植树呀？[ 设计意图：知道植树节期间植树的意义]活动二：小小园艺家同学们，看到大家的表演，你想不想亲自动手种植？师呈现准备好的土豆、黄豆、蒜头等。
同时了解学生的准备情况。
学生自愿报名参加" 黄豆组"" 蒜头组"" 土豆组" 等的种植活动。
1、学习种植（放录像：土豆、蒜头、吊兰等不同植物种植培育过程）学生观察完录象后，小组学生结合自己的生活经验展开讨论：怎样种植便于植物成活？分组汇报种植的方法和经验。
老师简单的总结种植的方法和注意的问题：土质的'要求、种子的挑选、水分的大小、土层的深浅等。
2、动手种植分组种植，老师巡视指导，体验种植的乐趣。
老师及时表扬做得好的学生，及时纠正种植中存在的问题。
小苗快快长教案范文
一、教案基本信息教案名称：小苗快快长教案范文学科领域：语文、数学、自然科学、美术、音乐等年级：一年级课时：每节课程40分钟二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察和表达能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作意识和创新精神。
4. 提高学生的审美情趣和艺术素养。
5. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学内容1. 语文：学习儿歌《小苗快快长》，了解植物生长的过程。
2. 数学：通过观察植物的生长，学习测量和记录数据的方法。
3. 自然科学：学习植物生长的基本条件，了解光、水、肥对植物生长的影响。
4. 美术：以植物生长为主题，进行绘画创作。
5. 音乐：学习歌曲《小苗快快长》，培养学生的音乐素养。
四、教学过程1. 导入：教师出示一颗小苗，引导学生观察并提问：“你们知道小苗是如何生长的吗？”2. 语文学习：学习儿歌《小苗快快长》，让学生理解歌词的含义，体会植物生长的过程。
3. 数学实践：教师带领学生观察植物的生长，指导学生用尺子测量植物的高度，并记录数据。
4. 自然科学探究：教师讲解植物生长的基本条件，引导学生了解光、水、肥对植物生长的影响。
5. 美术创作：教师发放绘画材料，让学生以植物生长为主题进行绘画创作。
6. 音乐欣赏：学习歌曲《小苗快快长》，培养学生的音乐素养。
7. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
五、作业布置1. 背诵儿歌《小苗快快长》。
2. 观察家里的植物，记录其生长变化。
3. 家长协助学生进行绘画作品的展示和分享。
六、教学评价1. 语文：通过课堂表现、儿歌背诵和课后作业，评价学生对儿歌内容和植物生长过程的掌握程度。
2. 数学：通过学生在实践活动中的表现和数据记录，评价其对测量方法的掌握和问题解决能力。
3. 自然科学：通过学生参与讨论和实验操作的情况，评价其对植物生长条件的理解和应用能力。
4. 美术：通过学生的绘画作品，评价其对植物生长主题的表现和创新能力。
一年级品德与生活下册小苗快快长课件之一新人教版
插秧
春天是 个 种 植 ( zhí )的好 季节，看看 人们都种些 什么？
播种的季节
播种
植树
种植小实验
分种植小组讨论： 1、怎样种植便于植物成活？
2、每天谁来管理、怎么管理？
谁来记录、怎样记录？
3、是否需要聘请辅导员？
请谁合苗苗 在等着你呢！
给大家讲一 讲你培育小苗的 过程或感受。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
小学一年级品德与生活 小苗快快长 第二课时
12.3日 12.5日 12.6日 12.8日 12.9日 12.10日 12.12-13日
12.15日
如何水培风信子
工具/原料 • 风信子球茎 • 阔口的玻璃瓶
方法/步骤
一般的，水培风信 子是直接装在阔口的玻 璃瓶里，方便大家直接 养。需要注意风信子的 底盘是否损坏。底盘是 整个球茎发芽的地方， 如果损坏就无法发芽。
方法/步骤
• 如果掰开立不住的话， 可以直接放在水里养 着。水只要淹到大蒜 下部就可以了。多一 点水也没有关系。
方法/步骤
• 要是想要掰开的话， 可以放点干净的河沙， 或者泥沙，把蒜瓣插 进去，也不错的。
方法/步骤
• 很快就会发芽的，记 得要晒太阳啊，不然 长的很瘦弱，很容易 徒长。
方法/步骤
方法/步骤
玻璃瓶洗净，倒入 自来水，不能放满， 以水距离风信子球茎 底 盘 1-3cm 为 限 。 如 果水满了整个玻璃瓶， 导致球茎直接烂掉。
方法/步骤
每周给风信子换一 次水（为保证瓶内水质 的干净），可以不使用 营养液，一般自来水已 经足够供给风信子的生 长。
方法/步骤
绿色的小叶子长出 之前，不要做任何光照。 可放在阴暗的小角落里。 随着白色的根系发达起 来之后，可以晒太阳了。 刚开始 1-2 小时，后续 逐渐增加光照时间。天 气暖和的话，很快就会 开了~
• 过不了多久，蒜苗就 长的可以吃了。吃的 时候用剪刀剪下来， 剩下的让它接着长。 呵呵，很容易的吧。 有时间不妨试试哦。
蒜苗成长记录表
日期 12.1日 蒜苗成长记录 找出有小芽的蒜， 均匀地摆在盘中； 蒜头顶端有鹅黄色的小芽尖儿出现； 小蒜苗尖儿儿多一点了； 加入适量水，翠绿色的小苗从尖尖的顶部钻出来…… 我还发现蒜的底部长出了很多很多白色的、细细的须根…… 根须长了，其他几个也出了 根须变长，叶长； 又过了几天，蒜苗已经长出了好几片叶子，远远望去，一片葱 绿…… 12.15日茁壮成长，培植蒜苗成功！
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小苗快快长师：同学们请认真观察──课件出示两幅画面：张开笑脸的太阳娃娃慢慢升起来，阳光明媚，鲜花绿草。
春雨落在田野中的麦苗、油菜花上，雨珠晶莹，麦苗青青，长势茂盛。
春天来了，可爱的太阳娃娃高兴地爬上山头，把自己温暖的阳光洒向大地，小草绿了，花儿笑了，多美呀！春雨蒙蒙地下，小小雨点沙沙落在田野上，乐得小苗争着往上长，快乐地欢笑着。
师：在这生机勃勃的春天里，人们都在于什么呢？我们一起去看看。
师：（出示课件人们植树的情景）请大家认真观察，图上有什么人？在干什么？生：许多人在植树。
师：（出示课件农民插秧的情景）这上面有些什么人？在干什么？生：有许多人在种小草。
生：有许多人在种禾苗。
师：对，他们在种禾苗，不是种小草，禾苗也叫秧苗，我们这里叫插秧。
生：我不知道秧苗是什么。
师：（点击课件）秧苗长大后，会结出稻谷，用脱粒机把谷粒脱下来，磨出大米，就可以煮成我们平常吃的大米饭。
师：（课件出示花农种花的情景）上面有什么人，他在干什么？生：有位叔叔在种花。
生：有位农民伯伯在种花，还在给花拔草呢。
师：春天里，他们都在种小苗。
师：你们想不想知道他们为什么要在春天里种小苗呢？生（齐声）：想。
师：谁想当小记者，现场采访一下？你愿意采访谁就采访谁，注意要有礼貌。
生：我想采访种花的叔叔。
（生上讲台，师点击课件，出现人们种花的画面。
）生：种花的叔叔，请问你们为什么要在春天里种花呢？（课件画外音：你好，小朋友！因为春天到了，天气暖和了，小小雨点沙沙沙地落在花草上，小花苗就能快快长大，就能开漂亮的花了。
）（上台采访的学生回自己座位坐好，另一位同学上来采访。
）生：老师，我想采访种树的人。
（师点击课件，出现人们种树的画面。
）生：种树的叔叔阿姨们，你们好！请问你们为什么要在春天里种小树苗呢？而且人这么多？（课件画外音：小朋友，今天是3月12日植树节，每年的这段时间植树的人特别多，因为春天天气好，泥土湿润，小树苗长得快，长大后就会变成一片茂密的森林。
）（第二位采访的同学回到座位，其余同学都想来，后来一位女生走上讲台来采访。
）生：老师，我想采访插秧的人。
（师点击课件，出示人们插秧的画面。
）生：插秧的农民伯伯们，你们好！你们为什么要在春天进行插秧呢？（课件画外音：你好，小朋友，因为春天到了，太阳好，雨水多，适合小秧苗的生长，秧苗插下去就能快快长大。
到了秋天，小秧苗会长出金灿灿的稻穗来，可喜人啦！）师：同学们，你们从刚才的观察和现场采访中了解到了什么？生：我知道了小树苗长大了会变成大树、森林。
生：我知道了春天里花苗会开出许多花儿来。
生：我知道春天到了，天气暖和，雨水多，小苗长得快……师：（点击课件，画面内容：人们正忙于植树、插秧、种花。
小苗长大了，小树苗变成一片茂盛的森林，小秧苗结出金灿灿的稻穗，小花苗开出五颜六色的鲜花）一年之计在于春。
春天里天气暖和，春雨蒙蒙，是种植的好时节。
春天里人们种下的各种小苗长大后到处是稻谷金黄，鲜花遍地，树木成林，不但能美化我们的环境，而且给我们的生活带来快乐。
（活动：学习种植。
）师：春天里，你们种过小苗吗？你会种什么呢？把你知道的讲给同组的小伙伴听。
学生讨论。
（课堂上各小组讨论的气氛很热烈，有的学生说得眉飞色舞，有的学生甚至边讲边给小伙伴做示范动作，表情异常兴奋。
）师：谁愿意把自己种过的或知道的讲给老师和大家听？生：我种过桃花。
师：桃花能种出来吗？你觉得该怎样说才对？生：我种的是桃树，长大了，春天开出桃花。
师：桃树怎样种？讲给大家听一听好不好？生：我先在土里挖个坑，把树苗放进去，埋上土就行了。
师：同学们，桃树苗放进坑里，埋上时要注意什么？你们知道吗？生：把土压紧。
生：用铁锹把土使劲压紧，再浇上水才行。
师：你说得很不错，不过老师给你纠正一下，埋土时是要压紧，这样有利于树苗在土里生根，但压得太紧也不行。
生：我种过吊兰。
先把吊兰分一小株，在花盆里挖个小坑，把吊兰栽下去用土压紧，如果土干了，就适当地浇点水，放在太阳晒得到的地方，而且天天要去观察，看它长得怎样。
师：你是在哪学会的？生：妈妈教我的。
师：你真能干。
同学们，你们要向这位同学学习，不懂就要问。
师：同学们，你们觉得刚才哪位同学讲得好一些？生：××讲得好（指种吊兰那位）。
师：那请你们把掌声送给××。
××，老师也送你一颗勤劳星，希望你继续努力。
师：你们真能干，知道这么多。
老师很高兴，为了鼓励你们继续努力，特为大家表演一个小节目。
（师表演魔术：变大蒜。
学生注意力很集中，师切换到实物投影仪，把节目表演的两瓣大蒜放在展示台上。
）师：请同学仔细观察，这两瓣大蒜有什么不同？生：一瓣大蒜长芽了，一瓣没有长芽。
师：你们观察得真仔细。
今天老师教你们怎样种大蒜，让蒜瓣长出新蒜苗，好不好？生（齐声）：好。
师：你们谁种过大蒜？上来试一试。
（一名学生上台用土种大蒜，在展示台上操作：他种时先用水和土混在一起，再把大蒜放下去。
）师：这位同学你种好了吗？老师这儿也有一杯种好的大蒜，（出示种好的大蒜）这是老师去请教了一位老农后种下去的。
老农经验丰富，说如果选择半干半湿的土来种，下种时就不用再浇水，直接把蒜尾插进土里，蒜头向上，再用土轻轻盖上，也可不盖就可以了，这种方法叫土种。
老师今天带来的土是半干半湿的，正合适，你们看刚才这位同学种的大蒜和老农讲的有什么不同的地方吗？生：他刚才在土里加了很多水，土都稀了，不对。
生：他种歪了。
生：老师刚才说今天种蒜的土可以不浇水，他浇水了。
生：他把蒜头插进土里了，应该是蒜尾插进土里。
师：他应怎样做呢？生：直接把蒜瓣插进去就可以了。
（生再演示。
）师：你们还知道哪些种大蒜的方法呢？生：我把大蒜泡在水里也能长出新蒜苗。
师：你怎么知道的？生：我昨天看书的。
（课件出示：书上23页种植蒜瓣的图。
）师：你还会课前预习，真不错，上来试一试。
（生上台来用水种。
师又切换到实物投影仪，生到展示台上操作：该生加了大半杯水，把蒜瓣泡在里面。
）师：你们觉得他种得好不好？生：不好，水太多了，会把蒜瓣淹死的。
师：对。
会淹死，水太多了，会把蒜瓣泡坏，最后腐烂，应少取一点水，只要把蒜尾泡住就可以了。
这种方法叫水种。
不过，你能事先预习，这种习惯很好，老师送你一颗勤学星。
师：你们学会了吗？想不想过把瘾，做一做？生（高兴地）：想。
师：老师需要请几位同学帮忙。
一位同学帮着取泥土，一位帮着发杯子，一位帮着发蒜瓣，一位帮着取水。
师提出要求：（1）用土种的只能取土。
（2）用水种的拿着杯子取适量的水。
（3）取材料时要有顺序排好队，取完后速回座位上。
师（强调）：你打算种什么？应怎么做？生：我用土种，取土。
师：真不错，大家都知道怎么做了，那就开始取材料种植吧。
（随即音乐《小雨沙沙》起。
）（生种植大蒜，师巡视。
学生态度很积极，种得很认真，很开心。
种植完毕，音乐声停。
）师：谁愿把自己种好的拿上来展示一下？（用水种的学生展示用了半杯水。
）师：你觉得自己种得怎样？生：种得很好。
师：同学们，你们认为呢？生：我觉得他用的水太多了，不好，应倒掉一些，不然，会把蒜瓣泡坏的。
师：谁还想上来展示一下？（用土种的学生上台展示。
）师：你觉得自己种得怎样？生：很好。
师：你们认为呢？生（齐）：很好。
师：把掌声送给他，老师再送你一颗智慧星（送奖品）。
师：同学们，今天种的大蒜能马上长出新苗来吗？怎样做才能让它快快长出新苗，并长大呢？（说其他的小苗也行。
）（小组讨论、交流。
）师：大家讨论好了，谁说说。
生：我要天天给它浇水，晒太阳。
师：天天浇水行吗？生：不行，要土于了，才能浇水。
生：要天天去看它，关心它，土干了就浇水，经常晒太阳。
师：我们要天天去看它，关心它。
生：小苗长大了，还要给它拔草、捉虫、施肥。
师：你们真能干，懂得这么多。
不过，老师有个问题想不明白，你们能帮帮老师，一起想明白吗？（课件出示：两位同学种吊兰，一盆茂盛，一盆枯萎了。
）师：说一说，他们一样种的吊兰为什么长得不一样？（生小组讨论、交流。
）师：大家想好了吗，谁愿意帮助老师？生：那位女同学的吊兰，她经常去给吊兰浇水，还给吊兰晒太阳，所以长得很茂盛。
那位男同学把吊兰种下后，天天也不管它，你看看，花盆里的土于了也不浇水，所以，吊兰就死了。
师：你们这么一说，老师明白了，谢谢你们。
你们想对那位男同学说点什么呢？生：我想对他说，你不要只贪玩了，要好好管管你的吊兰，吊兰快要干死了。
生：我想对他说．你要向那位女同学学习，天天去照顾你的吊兰，浇水，让它晒太阳，你看她的吊兰长得多好。
师：老师替那位男同学谢谢你们，我想他一定会改正的。
师：只要辛勤劳动了，就会有好收获。
我们来看看一位种瓜的小朋友，他做得怎样？（课件出示：舞曲《种瓜》。
一位小男孩种了几粒西瓜籽，天天去看它，经常浇水，西瓜发芽、开花，结了西瓜，长大后，搬都搬不动。
）师：让我们随这位小朋友的动作，一同跳起来吧。
（师生共同跳，生跳得很认真、很高兴。
）师：你们觉得他做得怎样？生（齐）：哇，好大的一个大西瓜呀！师：你想对种瓜的小朋友说什么呢？生：你真棒！生：你真能干，我要向你学习，天天照顾我的小苗，让我的小苗快快长大，和你比一比。
师小结：对。
只要自己坚持天天观察，并作好记录，关心照顾小苗，它们一定会快快长大，结出丰硕的果实的。
师：我们再一起来学习怎样记录植物的生长过程。
课件出示：大蒜的生长过程生长情况时间形状下种发芽长叶师：请同学们拿出笔，在下种的日期上填时间，（师指导填写）时间为4月14日，形状可以用拼音或文字填写，也可把蒜瓣画下来。
（生填）师：剩下的发芽、长叶的日期和形状能马上填吗？为什么？生：不能。
要等它发芽后和长叶后才能填写。
师：对，回家后好好观察照顾它，等长出来后在家长的帮助下填写。
师：回家后在家长的帮助和指导下，自己另外种植1～2种自己喜欢的小苗，用自己喜欢的方式记录下来。
师：小朋友们，我们今天学会了种什么？生：种大蒜。
师：希望你们回家后坚持天天观察，关心照顾小苗，让小苗快快长大，它们一定会非常可爱的。
老师这儿有些长大了的小苗，一起来欣赏一下。
（课件出示：一组漂亮的小苗图。
）师：瞧，小苗发芽了，它们探出小脑袋，伸展着自己绿绿的身子，可爱极了。
长大了，小树苗长成了一棵棵大树，变成森林；小花苗开出了．一朵朵鲜花，那么美，那么艳。
校园里、公园里、马路边……在人们的辛勤劳动下，各种小苗用它们特有的风采装扮我们生活的每一个地方，让人赏心悦目。
师：用自己的小手，在我们的校园里，在我们生活的其他地方多栽一株花，多种一棵树，让我们的生活变得更美，多一份劳动，多一份收获，多一份美丽！小朋友们，快行动吧！。