《小苗快快长》教学设计
小苗快快长-湘科2001版四年级下教案
小苗快快长-湘科2001版四年级下教案一、教学内容：本节课教学内容为《小苗快快长》。
二、教学目标：1.了解小苗从种子发芽到长成植物的过程；2.增强学生动手实验的兴趣；3.注重学生的合作精神和敬业精神。
三、教学重难点：1.教学重点：小苗从种子出发到长成植物的过程，以及根和茎的功能和形态；2.教学难点：让学生对种子发芽的原理有一个比较深入的认识。
四、教学准备：1.一袋子的豆子；2.一盆土；3.水壶。
五、教学过程：1. 导入新课老师和学生一同观看种子在地里发芽的短片，介绍种子到变成完整的植物需要的时间和过程。
2. 实验环节教师向学生展示豆子，并解释它们是怎么长成植物的。
老师告诉学生，我们现在在做实验，学生可以先取出一些豆子，用土壤和水来模拟种子成长的环境。
让学生自己动手种豆子，要领是：先在土里开一个小坑，再把豆子放进去，再盖上土壤，再浇一下水。
学生可以在之后的实验课上观察豆子的发芽和成长。
3. 探究根的形态和功能让学生观察发芽后的豆子根的形态和长度，老师再介绍根的功能。
4. 探究茎的形态和功能让学生观察发芽后的豆子茎的形态和长度，老师再介绍茎的功能。
5. 总结思考让学生回答下面的问题： 1. 种子变成植物要几天？ 2. 种子除了土壤和水之外还需要什么? 3. 根和茎的功能分别是什么？六、板书设计根和茎分别的外形图和功能介绍。
七、教学反思这节课的实验活动让学生们积极参与到课堂中来，使学生能够通过实验探究种子的发芽和长成植物的过程，加深了对科学实验的兴趣和理解，更加体现了课程的互动性和趣味性，也让学生尝试了自己动手实验的乐趣。
此外，通过对根和茎分别功能和形态的介绍，让学生知道根和茎在植物的生长过程中都扮演着非常重要的角色，由此对植物学知识的理解也更加深入。
《小苗快快长》教案
《小苗快快长》教案一、教学目标•了解植物的生长过程•掌握种子发芽、生长的基本知识•培养学生的观察、动手实践和合作能力二、教学准备•种子和种植盆•盆土和水•放大镜或显微镜•黑板和白板笔•实验记录表格三、教学内容与步骤步骤1：激发学生的兴趣在开始正式教学前，教师可以通过展示植物的图片或实物，以及提问等方式激发学生对植物生长的兴趣和好奇心。
步骤2：介绍种子发芽的过程通过使用黑板或白板，教师向学生介绍种子发芽的基本过程。
可以使用简单的图示或文字来说明种子的形状、作用和发芽的条件。
步骤3：实操：观察种子的发芽过程1.每位学生分发一些种子和种植盆，让学生在盆土中埋入种子。
2.学生们在实验记录表格上记录下种子的种类、数量和埋入的深度。
3.把埋好种子的盆放在阳光充足的地方，并保持土壤湿润。
4.每天让学生观察并记录种子的发芽情况，包括发芽时间、长出的根和叶子的数量。
5.学生们可以使用放大镜或显微镜来观察更仔细的细节。
步骤4：总结和讨论1.教师引导学生讨论并总结他们观察到的种子发芽过程。
2.学生们可以描述种子在不同阶段的变化，并分享他们的观察结果。
3.教师可以提问学生关于种子发芽的问题，促使他们更深入地思考和理解。
四、教学延伸1.鼓励学生自己设计和开展种子发芽实验，可以改变种子培养的条件（如温度、光照等），观察不同条件下种子发芽的速度和形态变化。
2.学生可以利用种子发芽的知识，进行家庭种植或校园种植活动，培养他们的动手实践能力和责任心。
五、教学评估1.教师可以通过学生的实验记录表格和课堂讨论来评估他们对种子发芽过程的了解程度。
2.学生可以通过口头表述或书面记录的方式回答教师提出的问题，以展示他们的学习成果。
六、教学反思通过本节课的教学活动，学生可以通过实际观察和实操来了解种子的发芽过程。
同时，学生也培养了观察、记录、讨论和合作的能力。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣做适当调整，以提高教学效果。
另外，教师还可以通过多样化的教学手段，例如使用教学视频等，来增加学生的学习兴趣和参与度。
大班体育游戏教案《小树苗快快长》
大班体育游戏教案《小树苗快快长》一、教学目标1.培养学生合作意识和团队精神；2.培养学生的运动协调能力和敏捷性；3.增强学生的体育兴趣和身体素质。
二、教学准备1.场地：室内或室外宽敞的场地；2.材料：绳子（足够长）、绳圈或橡皮圈。
三、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.教师向学生介绍今天的体育游戏名称是《小树苗快快长》，并带领学生一起做一下小树苗生长的动作。
第二步：讲解游戏规则（5分钟）1.教师讲解游戏规则：学生分成若干个小组，每个小组站成一队，每队选出一个“种植员”；2.每个小组的“种植员”用绳子在地上画出一个大圆圈，这个圆圈代表土壤。
小组成员分别站在圆圈外面，代表小树苗。
第三步：游戏进行（20分钟）1.开始游戏前，教师提醒学生在游戏过程中要注意安全，并遵守游戏规则；2.游戏开始，每个小组的“种植员”会举起手中的绳圈或橡皮圈，模拟阳光；3.其他小组成员通过跳跃的方式进入圆圈（土壤）内，模拟小树苗快速生长的过程；4.学生们可以利用各种动作形式，如跳跃、踢腿、跳绳等，快速进入圆圈内；5.在规定的时间内，每个小组尽可能多地进入圆圈，完成小树苗的快速生长。
第四步：游戏总结（5分钟）1.游戏结束后，教师与学生一起讨论游戏中的体验和感受；2.教师适时提问，引导学生总结游戏的目的和意义；3.引导学生总结各小组的表现，并表彰表现出色的小组。
四、教学延伸1.将游戏中的小组分为竞争组和合作组，观察两组在游戏中的差异；2.鼓励学生进行一定的身体锻炼，并引导他们思考锻炼对身体的好处；3.引导学生思考如何保持身体健康的生活方式。
五、教学评价1.通过观察学生的参与程度和表现，评价学生是否理解游戏规则并能有条不紊地进行游戏；2.评价学生的团队合作精神和运动协调能力；3.评价学生参与游戏的积极性和体育兴趣。
以上是大班体育游戏教案《小树苗快快长》的内容，通过这个游戏，希望能够培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的运动协调能力和敏捷性，同时增强他们对体育的兴趣和身体素质。
《小苗快快长》教案
《小苗快快长》教案一、教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程，知道种子发芽、幼苗生长的基本知识。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
3. 提高学生动手操作、观察、思考的能力。
二、教学内容：1. 植物生长的基本过程2. 种子发芽的条件3. 幼苗生长的注意事项4. 观察植物生长的方法5. 生态环境对植物生长的影响三、教学重点与难点：重点：植物生长的基本过程，种子发芽的条件，幼苗生长的注意事项。
难点：生态环境对植物生长的影响，观察植物生长的方法。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观察植物生长的过程。
2. 采用讲解法，讲解植物生长的基本知识。
3. 采用实践操作法，让学生亲自动手操作，培养观察、思考能力。
五、教学准备：1. 准备植物生长的相关图片、视频资料。
2. 准备种子、幼苗等植物生长实物。
3. 准备观察植物生长的工具，如放大镜、观察日记本等。
您可以根据这五个章节的内容，继续编写六至十章节的教案。
每个章节的教学目标和内容可以参照第一至第五章节进行设定。
希望这个教案能对您的教学有所帮助！六、教学过程：1. 导入：通过展示植物生长的图片和视频，引发学生对植物生长的兴趣。
2. 新课导入：讲解植物生长的基本过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
3. 案例分析：分析种子发芽的条件，如水分、温度、光照等，引导学生了解生态环境对植物生长的影响。
4. 实践活动：学生动手操作，观察种子发芽的过程，记录观察结果。
5. 总结提升：讲解幼苗生长的注意事项，如施肥、浇水、除草等，强调关注生态环境的重要性。
七、教学反思：1. 学生对植物生长的基本过程的了解程度。
2. 学生是否能理解种子发芽的条件和生态环境对植物生长的影响。
3. 学生在实践活动中的参与度和观察、思考能力的表现。
八、作业布置：1. 让学生绘制一幅植物生长的过程图。
2. 写一篇关于植物生长的观察日记。
九、课后跟进：1. 检查学生的作业完成情况，对存在的问题进行讲解和指导。
《小苗快快长》教案
《小苗快快长》教案《小苗快快长》教案1一、教学目标1、通过观察和记录春季人们的种植活动，初步理解"一年之际在于春"的含义。
2、通过组织学生亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。
3、培养学生勇于实践、敢于负责、做事有耐心、有爱心；有始有终的品质。
二、教学重难点：通过组织学生亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。
三、教学准备：1、教师准备：（1）录象资料（2）豆粒、蒜头、土豆、吊兰等2、学生准备：花盆、花籽、豆类、蒜头等课前观察四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时活动一：春天是种植的季节1、导入：肢体游戏《我是一颗小种子》。
我是颗小种子，雨水浇灌着我、阳光照耀着我，泥土给我营养，我吃得饱饱的，长得胖胖的，我长大了，我长高了，我要钻出来了，我钻我钻我使劲地钻，啊，我终于钻出来了，我长成了一棵小苗苗。
2、通过刚才的游戏，同学们知道要让种子发芽长成小苗，需要哪些条件吗？板书：水阳光营养有了这三个法宝，我们的种子就能发芽成长了。
3、种子发芽的过程。
图册P24。
4、同学们想不想看看种子发芽后是怎么钻出泥土来的？视频《小苗的成长》5、同学们，你们看，有了这三个法宝，我们的种子发芽长成了健壮的小苗，那哪个季节雨水多，阳光，气候温暖？小结：春天气候温暖，雨水充足，最适合种子的发芽、植物生根生长，所以春天是一个种植的好季节。
板书：春天播种的季节视频14《春天的种植活动》、课本P22、图册P24种植的场景。
6、阳春三月，不但是播种的季节，还是植树的季节，同学们知道什么是植树节吗？请同学们讨论一下为什么要在这个时候植树呀？[设计意图：知道植树节期间植树的意义]活动二：小小种植家同学们，看到大人们都在忙碌地播种种植，你们想不想亲自动手种植？一、学习种植1、准备的材料。
2、怎么种？图册P253、种下后怎么做？小品《小红种豆》、《小明种豆》总结出，浇水时不能太多也不能太少。
人教课标版小学一年级品德与生活下册《小苗快快长》教案教学设计
人教课标版小学一年级品德与生活下册《小苗快快长》教案教学设计教学目标：1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2、通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。
3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
教学重点：观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。
教学难点：初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。
教具准备：教师：盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30 根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱学生：盆栽植物教学过程：一、组织教学二、引导新课：师：现在请同学们仔细听••…播放歌曲《小雨沙沙》师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。
你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？出示图片板书课题：小苗快快长三、讲授新课：1、师：春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。
春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。
2、播放课件：播种的季节3、展示植物师：同学们看到了，春季人们在种花、种树、种庄稼。
在我们的生活中有许多人喜欢种植活动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？（找4---5 位学生介绍植物）师：还有许多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。
学生互相介绍植物教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝师：这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。
师：这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。
师：这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊蓝。
4、学习种蒜(1) 师：这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。
你们观察一下，他们有什么不同？(2) 同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来的。
我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是很多呀？师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀！今天我们就来学习用水种大蒜好不好？师：我想请一位同学来当我的小助手。
《小苗快快长》教案
一、教案基本信息1. 课程名称：《小苗快快长》2. 课程类型：综合实践活动课3. 课时安排：每课时45分钟，共5课时4. 适用年级：一年级5. 教学目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学内容1. 第一课时：了解植物的生长过程2. 第二课时：观察植物的生长变化3. 第三课时：学习植物生长的基本条件4. 第四课时：动手实践，种植植物5. 第五课时：总结与反思三、教学目标1. 知识与技能：了解植物的生长过程；学会观察植物的生长变化；掌握植物生长的基本条件；能够动手实践，种植植物。
2. 过程与方法：培养观察能力，学会用日记记录植物的生长过程；培养动手操作能力，学会种植植物的基本方法。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感；培养学生自主探究、合作学习的习惯。
四、教学重点与难点1. 教学重点：植物的生长过程；观察植物的生长变化；动手实践，种植植物。
2. 教学难点：植物生长的基本条件；动手操作能力的培养。
五、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解植物的生长过程、生长条件等知识；观察法：引导学生观察植物的生长变化；实践法：动手实践，种植植物；讨论法：分组讨论，分享种植心得。
2. 教学手段：实物展示：展示植物生长过程中的实物；图片资料：展示植物生长过程中的图片；教学视频：播放植物生长的视频资料；种植工具：提供种植植物所需的工具。
六、教学过程设计【第一课时】了解植物的生长过程1. 导入：通过展示植物生长过程中的实物和图片，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等。
3. 互动：学生提问，教师解答。
【第二课时】观察植物的生长变化1. 导入：引导学生观察教室内的植物，发现植物的生长变化。
2. 实践：学生用日记记录植物的生长过程，培养观察能力。
3. 分享：学生互相展示日记，交流观察心得。
【第三课时】学习植物生长的基本条件1. 导入：通过讲解和实物展示，让学生了解植物生长的基本条件。
湘教版科学四下1.2《小苗快快长、开花结果》教学设计
湘教版科学四下1.2《小苗快快长、开花结果》教学设计一. 教材分析《小苗快快长、开花结果》是湘教版科学四年级下册第二课时的内容。
本节课的主要内容是通过观察植物的生长过程，了解植物的开花和结果现象，以及植物生长的必要条件。
教材以学生熟悉的植物生长为线索，引导学生探究植物生长的过程，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。
但是，对于植物的开花和结果现象，以及植物生长的必要条件，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解、形象的图片和实际的操作，帮助学生理解和掌握这些知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解植物的开花和结果现象，知道植物生长的必要条件。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，探究植物生长的过程。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和探究精神，增强学生对植物的关爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：植物的开花和结果现象，植物生长的必要条件。
2.难点：理解植物生长的过程，以及如何提供合适的条件促进植物的生长。
五. 教学方法1.观察法：通过观察植物的生长过程，让学生直观地了解植物的生长现象。
2.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验植物生长的过程。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的观察和实验结果，增强学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备植物的生长过程图片、视频等教学资源。
2.准备实验材料，如植物、土壤、水等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用植物的生长过程图片或视频，引导学生关注植物的生长现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解植物的开花和结果现象，以及植物生长的必要条件。
通过生动的讲解，让学生理解和掌握这些知识。
3.操练（15分钟）分组进行实验操作，让学生亲身体验植物生长的过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享各自的观察和实验结果，增强学生的合作意识。
《小苗快快长》教学设计三篇
《小苗快快长》教学设计篇一：一年级思想品德《小苗快快长》教学设计教学目标情感与态度：通过自己的种植实验，感受生命的成长，体会种植带来的成功与喜悦，体验收获的不易。
培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
行为与习惯：培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
知识与技能：知道春天是播种的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。
了解植物生长的特点。
尝试去了解植物种植的常见方法，学会用其中一种方法进行种植，培养学生观察、实验、探究的能力。
过程与方法：进行实验活动，在观察和探究中发现与种植有关的知识，培养学生观察能力和探究意识。
教学重点观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。
教学难点通过亲自种植与做观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。
教学准备教师准备：课件、各种种子、小树苗、展板。
学生准备：土、种子、水。
课时安排完成话题“播种的季节”“种植小实验”的教材内容。
教学过程活动一春天里种植忙1．谈话：春天是个美丽的季节，在这美丽的季节里，人们都在忙些什么呢？2．［播放动画：春天里种植忙］3．提问：人们在这个季节里都在忙些什么？为什么要在春天进行种植呢？小结：春天是万物复苏的季节，在这样的季节里特别适合种植，俗话说：春种秋收，就是这个道理，所以人们抓紧这个时节开始种植，这也就是我们所说的：一年之计在于春。
【设计意图：引导学生注意观察春天的到来与人们种植的关系，体会“一年之计在于春”的含义。
】活动二种植小实验1．谈话：春天是种植的好季节，你想不想在这美丽的季节里亲手种下种子呢？2．[播放动画：种植小实验]3．交流：你想种什么？怎么种？是不是种下之后就可以了，你应该怎样照顾你的小苗？4．[播放动画：小苗的故事]5．交谈：当我们种下种子，种子开始发芽的时候我们是不是应该记录下这些时刻呢？我们一起来做个观察记录吧！小结：当我们种下种子后，一定要精心地照顾它，做好我们的观察记录，记下小苗成长的过程吧！【设计意图：提示学生尝试去了解植物种植的常见方法，指导学生如何怎样照顾好小苗并做好观察记录。
《小苗快快长作业设计方案-2023-2024学年科学湘科版2001》
《小苗快快长》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解植物的发展过程，培养学生对自然的热爱和珍爱认识。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的实践操作技能。
3. 培养学生的合作认识和团队精神，增进学生之间的交流和合作。
二、教学内容：1. 植物的发展过程：种子发芽、幼苗发展、茎叶长大、吐花结果。
2. 植物的发展条件：光照、水分、温度、土壤等因素。
3. 植物的发展环境：室内、室外栽培的区别。
三、教学过程：1. 课前准备：准备好种子、土壤、花盆等材料，让学生带来自己喜欢的植物种子。
2. 教室引导：通过图片、视频等形式引导学生了解植物的发展过程和发展条件。
3. 操作实践：让学生动手种植自己带来的种子，观察记录种子发芽、幼苗发展的过程。
4. 环境调查：组织学生外出调查不同植物在不同环境下的发展情况，比较室内和室外栽培的差别。
5. 效果展示：让学生展示自己种植的植物的发展情况，分享自己的种植经验和体会。
四、教学评判：1. 观察记录：学生要及时记录种子的发芽情况、幼苗的发展情况，并做好相应的标注。
2. 实验报告：学生要撰写种植实验的报告，包括实验目标、方法、结果、分析和结论等内容。
3. 合作评判：学生要互相评判合作过程中的表现，包括是否积极参与、是否尊重他人等方面。
五、拓展延伸：1. 实地考察：组织学生到植物园或农田进行实地考察，了解更多植物的发展情况。
2. 植物DIY：让学生利用废旧物品制作植物栽培器具，培养学生的创造力和动手能力。
3. 植物画展：组织学生开展植物画展，展示自己对植物的理解和表达。
六、总结反思：通过本次“小苗快快长”作业设计方案的实施，学生不仅学到了植物发展的基本知识，还培养了自己的观察能力、动手能力和合作认识。
希望学生在今后的进修和生活中，能够继续保持对自然的热爱和珍爱认识，积极参与环境珍爱活动，为建设美丽故里贡献自己的力量。
小班教案小班语言《小苗苗快长大》
小班教案 | 小班语言《小苗苗快长大》小班教案 | 小班语言《小苗苗快长大》作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班教案 | 小班语言《小苗苗快长大》，希望对大家有所帮助。
设计意图：春天，是万物生长的季节，小朋友们的自然角里也多了很多小种子，有青菜籽、大蒜头、土豆、小豌豆苗等等，于是，这里便成了孩子们每天必须停靠的一站。
孩子们盼着小种子、小苗苗快快长大，他们会每天为小种子、小苗苗浇水、量身高。
孩子们此时等候的心情就像是《小苗苗快长大》里的熊宝宝，焦急却又是充满希望的。
于是我选择了《小苗苗快长大》这篇意境优美的散文让幼儿欣赏，通过表演、欣赏幻灯、讨论、谈话等形式，让幼儿淋漓尽致地体验熊宝宝的情绪情感，从而能大胆地表达自己的想法。
活动目标：1、感受故事中有趣的情景，学说短句“长啊长，长大了，会不会长出ⅹⅹⅹ呀？”2、联系自己的生活经历，尝试通过游戏、想象、猜测感知和理解散文意境。
3、愿意在集体中大胆表达自己的想法，感受长大的快乐、自豪。
活动重点：感受理解散文意境，学说短句“长啊长，长大了，会不会长出ⅹⅹⅹ呀？”活动难点：学说短句“长啊长，长大了，会不会长出ⅹⅹⅹ呀？”活动准备：经验准备：散步时与幼儿一起感受春天的.景色。
物质准备：背景音乐、幻灯片、大萝卜活动过程：一．导入，引导幼儿说说春天的景色。
师：小朋友，请你轻轻闭上眼睛，让我们一起走进春天吧。
（播放轻柔音乐）师：春天是什么样子的呢？（引导幼儿说说天，云，草，花是什么颜色的）师：小朋友说得很好，你们看，春天，天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。
（播放幻灯片第一段）师：春天美吗？你喜欢春天吗？在这么美丽的春天里，你最想做的事是什么？组织幼儿讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二．展开，分段讲述故事。
1、播放幻灯片第二段师：有一位小熊宝宝，他也做了一件事，我们一起来看一看。
小苗快快长教案范文
一、教案名称：小苗快快长教案二、教学对象：大班幼儿三、教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿对植物的观察兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的探究精神。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生态环境的意识。
四、教学内容：1. 认识种子，了解种子发芽的条件。
2. 学习种植方法，体验种植的乐趣。
3. 观察植物的生长变化，记录植物的生长过程。
4. 学习照顾植物，培养幼儿的责任心。
5. 开展植物成长比赛，培养幼儿的竞争意识。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等形式，引导幼儿了解植物的生长过程，激发幼儿的兴趣。
2. 种子发芽实验：教师发放种子和种植工具，讲解种植方法，引导幼儿动手种植，并观察种子发芽的过程。
3. 观察记录：教师指导幼儿定期观察植物的生长变化，鼓励幼儿用绘画、文字等形式记录植物的生长过程。
4. 照顾植物：教师提醒幼儿每天给植物浇水、施肥，培养幼儿的责任心。
5. 植物成长比赛：教师组织幼儿开展植物成长比赛，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的竞争意识。
7. 作品展示：教师组织幼儿展示自己种植的植物，让幼儿分享种植心得，增进幼儿之间的交流。
8. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家的种植活动，鼓励家长参与幼儿的探究过程，共同培养幼儿的观察力和责任心。
9. 拓展活动：教师组织幼儿参观植物园、农场等，让幼儿亲身体验植物的生长过程，拓宽幼儿的视野。
10. 课程评价：教师根据幼儿在活动中的表现，进行课程评价，为后续教学提供参考。
六、教学评价：1. 观察记录：评估幼儿对植物生长过程的观察记录，了解幼儿的观察能力和表达能力。
2. 种植比赛：观察幼儿在植物成长比赛中的表现，评估幼儿的竞争意识和团队合作能力。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中种植活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和成长。
4. 幼儿自我评价：鼓励幼儿对自己的种植活动进行自我评价，培养幼儿的自我认知和反思能力。
七、教学资源：1. 种子、种植工具、观察记录本等种植材料。
《小苗快快长》优秀教案
《小苗快快长》优秀教案教案标题：《小苗快快长》优秀教案教案主题：植物生长教学目标：1. 知道植物的基本生长过程；2. 了解植物生长需要的环境和条件；3. 能够根据实际情境，动手种植并观察植物生长的变化。
教学内容：1. 植物的生长过程；2. 植物生长需要的环境和条件；3. 种植小苗并观察生长变化。
教学准备：1. 《小苗快快长》故事书或图片；2. 小苗种子；3. 水壶；4. 花盆和土壤；5. 放大镜。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用故事书《小苗快快长》介绍植物的生长。
2. 引导学生讨论：你知道植物是如何生长的吗？二、展示与引导（10分钟）1. 展示一颗小苗的种子，介绍种子发芽的过程，并通过放大镜观察种子的细节。
2. 介绍植物生长需要的环境和条件，如阳光、水分等。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分组，每个小组准备一个花盆和土壤。
2. 学生将种子种在土壤中，并浇适量的水。
3. 学生观察种子的生长变化，并记录在观察表中。
四、讨论总结（10分钟）1. 学生逐个展示自己种植的小苗，并描述观察到的变化。
2. 引导学生总结植物生长的基本过程和需要的条件。
五、拓展延伸（5分钟）1. 学生可在家中继续观察自己种植的小苗，并记录生长变化。
2. 学生可选择其他植物进行观察和实践，比较不同植物的生长特点。
教学评价：1. 观察学生在实践操作过程中的表现，如是否能够正确种植小苗并观察生长变化；2. 检查学生对植物生长过程和需要的条件的理解，是否能够准确描述和总结。
教学反思：本教案通过引入故事、实践操作和讨论总结等多种教学方法，能够激发学生的学习兴趣，并加深对植物生长的理解。
在实践操作环节，可以增加学生的动手能力和观察能力，并培养学生的团队合作意识。
在教学过程中，教师应充分引导学生思考和讨论，促进学生对植物生长的认识和理解。
小苗快快长教案范文
一、教案基本信息小苗快快长教案范文适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解植物的生长过程，知道植物需要水、阳光、土壤等条件才能生长。
2. 技能目标：培养幼儿观察、记录植物生长过程的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱植物的情感。
教学重点：1. 了解植物的生长过程。
2. 学会观察和记录植物的生长变化。
教学难点：1. 植物生长过程的深入理解。
2. 观察和记录方法的掌握。
二、教学准备1. 物质准备：植物生长图片、视频、观察记录表、水、阳光、土壤等。
2. 环境准备：户外植物观察基地。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察身边的植物，引导幼儿发现植物的生长变化。
2. 主题活动一：了解植物的生长过程a. 教师展示植物生长图片，引导幼儿观察并说出植物的生长变化。
b. 教师讲解植物生长的基本条件，如水、阳光、土壤等。
3. 主题活动二：观察植物的生长a. 教师带领幼儿前往户外植物观察基地，观察不同植物的生长情况。
b. 幼儿分组进行观察，并填写观察记录表。
4. 主题活动三：记录植物的生长变化a. 教师指导幼儿如何正确记录植物的生长变化。
b. 幼儿根据观察结果，完成观察记录表。
5. 主题活动四：关爱植物a. 教师引导幼儿讨论如何关爱植物，如浇水、施肥、修剪等。
b. 幼儿分组进行植物养护活动。
四、教学评价1. 幼儿对植物生长过程的理解程度。
2. 幼儿观察和记录植物生长变化的能力。
3. 幼儿关爱植物的情感表现。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家中的植物，并记录其生长变化。
2. 课外活动：组织幼儿参观植物园，进一步了解植物的生长过程。
3. 主题活动：开展“绿色家园”主题活动，鼓励幼儿在家中种植植物，培养幼儿的环保意识。
六、教学内容本节课我们将学习植物的根、茎、叶、花、果实的结构和功能。
通过观察实物和图片，让幼儿了解植物的各个部分，并能够说出它们的名称和作用。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示植物实物和图片，让幼儿直观地了解植物的各个部分。
思品教案-小苗快快长
思品教案－小苗快快长【教案名称】思品教案－小苗快快长【教学目标】1. 了解植物生长的基本过程；2. 培养学生对植物生长的观察和思考能力；3. 培养学生的责任感和关心植物的意识。
【教学内容】1. 植物的生长过程；2. 参与植物生长的一些关键因素；3. 培养小苗的方法和技巧；4. 关心植物，促进植物生长的方式。
【教学准备】1. PPT或教学板书；2. 种子、花盆、泥土等植物种植所需材料。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 展示一张植物生长的图片，引导学生观察并谈论植物生长的一些现象和特点；2. 引导学生回忆上课学习的知识，了解植物是如何生长的。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或教学板书，简要介绍植物生长的基本过程，如种子发芽、根系生长、茎叶生长等；2. 介绍植物生长的一些关键因素，如土壤、水分、光照、温度等对植物生长的影响；3. 介绍培养小苗的方法和技巧，如浇水的时间和量、适当施肥等。
三、实践活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一盆土和一些种子；2. 引导学生按照讲解中的方法，将种子种在花盆中，并进行适当的浇水；3. 每个小组负责观察所种植的小苗，记录生长情况，并分析影响植物生长的因素。
四、讨论总结（10分钟）1. 引导学生就观察到的植物生长情况进行讨论，总结对植物生长有利和不利的因素；2. 引导学生提出改进的意见和建议，如如何优化土壤、控制浇水量等；3. 引导学生思考自己的责任感和关心植物的意识，如何更好地保护植物并促进植物生长。
五、作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于植物生长的小作文，表达自己对植物生长的观察和思考，并提出自己的见解和建议。
【教学反思】通过本节课的教学，学生了解了植物生长的基本过程和需要的关键因素，通过实践活动培养了学生的观察和思考能力。
同时，通过讨论和总结，学生提出了一些改进的建议，培养了学生的责任感和关心植物的意识。
《小苗快快长》教案(3篇)
《小苗快快长》教案（3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小苗快快长》教案（3篇）《小苗快快长》教案篇1执教：隆昌蓉指导：李达平师：同学们请认真观察：（课件出示两幅画面：张开笑脸的太阳娃娃慢慢升起来，阳光明媚，鲜花绿草。
《小苗快快长导学案-2023-2024学年科学湘科版2001》
《小苗快快长》导学案第一课时一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解植物生长的基本过程，了解小苗生长需要的条件和环境。
2. 能力目标：培养学生观察、探究和实验的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。
二、教学重难点1. 重点：小苗的生长过程和需要的环境条件。
2. 难点：如何引导学生通过实验和观察来理解植物生长的过程。
三、教学准备1. 教具准备：小苗、土壤、水、阳光、温度计等实验器材。
2. 教学素材：图片、视频等多媒体资源。
3. 实验设计：设计观察小苗生长的实验步骤。
四、教学过程1. 导入：讲解植物生长的基本过程，激发学生对小苗生长的兴趣。
2. 学习任务：让学生观察小苗生长的过程，记录下生长的变化并思考是什么影响了小苗的生长。
3. 实验设计：让学生设计实验，探究小苗生长需要的条件和环境。
4. 实验过程：学生按照设计好的实验步骤进行实验，观察小苗的生长情况并记录下来。
5. 结果分析：学生分析实验结果，总结小苗生长的关键因素。
6. 达成目标：引导学生发现植物生长的奥秘，培养学生对植物和自然界的热爱。
五、课堂讨论1. 学生分享实验结果和心得体会。
2. 讨论小组探讨小苗生长的关键因素，交流彼此的见解。
3. 教师及时纠正错误观念，引导学生深入思考和探究。
六、课堂延伸1. 带领学生实地考察植物园或植物科普馆，观察不同植物的生长环境和特点。
2. 带领学生种植小苗，让他们亲身体验植物生长的乐趣。
七、作业布置1. 给学生布置观察小苗生长的作业，要求他们定期记录小苗的生长情况。
2. 结合实际环境，让学生调查当地植物生长的情况，撰写调查报告。
八、评估方法1. 观察学生在实验中的表现和记录的数据。
2. 考察学生对植物生长的理解和认识。
3. 评估学生的实际操作能力和思维能力。
以上就是本次《小苗快快长》导学案的内容，希望能够帮助学生更好地理解植物生长的奥秘，培养他们对生命的敬畏和对大自然的热爱。
小学一年级下册思想品德教案：小苗快快长
小学一年级下册思想品德教案：小苗快快长教学目标1.了解植物的成长过程，培养学生的耐心和投入精神；2.通过小苗的成长，引导学生学会珍惜生命、爱护生命；3.培养学生爱劳动、锻炼生活技能和创新思维；4.增强学生的团队意识和合作精神。
教学内容第一节：小苗的成长课程安排1.新课导入：教师引入「小苗」概念，学生模仿小苗发出「呱呱」声，学生们展示了「呱呱生态」。
2.图片赏析：教师让学生观察图片，了解小苗的生长过程，让学生思考小苗在生长过程中需要哪些条件。
3.听听达人：带领学生听取一位种植达人的经验分享，引导学生理解植物成长的过程和注意事项。
教学重点1.学生能够了解小苗生长过程；2.学生能够掌握小苗的基本需求；3.学生能够了解种植的基本技能。
教学难点1.学生能够理解种植成长的阶段；2.学生能够掌握种植的环境、气候和调养技巧。
第二节：小苗成长计划课程安排1.新课导入：教师介绍种植计划，并让学生自主设计小苗成长计划；2.小组合作：教师组织学生进行小组合作，一起制定小苗的成长计划；3.计划展示：学生展示自己设计的小苗成长计划，班级共同讨论确定计划最佳方案。
4.实践操作：学生根据班级共同制定的小苗成长计划，进行植物种植操作和观察记录。
教学重点1.学生能够合作制定小苗成长计划；2.学生能够根据计划进行植物种植操作；3.学生能够观察记录植物成长情况。
教学难点1.学生能够合作制定符合小苗成长规律的计划；2.学生能够自发记录植物的成长情况。
第三节：小苗展示与分享课程安排1.新课导入：教师与学生分享种植小苗的心得和切身体验，并准备好相关展示材料；2.展示汇报：教师组织学生展示种植成果和经验；3.学生分享：每个学生都分享着自己种植小苗的体验和感悟。
教学重点1.学生能够自主学习、思考和成长；2.学生能够分享学习成果。
教学难点1.学生能够表达自己感悟和情感；2.学生能够参与小组讨论并实现有效共同合作。
教学评估通过小组讨论、植物种植过程记录、植物成长情况观察等形式进行季度学习评估。
小苗快快长教案范文
一、教案基本信息教案名称：小苗快快长教案范文学科领域：语文、数学、自然科学、美术、音乐等年级：一年级课时：每节课程40分钟二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察和表达能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作意识和创新精神。
4. 提高学生的审美情趣和艺术素养。
5. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学内容1. 语文：学习儿歌《小苗快快长》，了解植物生长的过程。
2. 数学：通过观察植物的生长，学习测量和记录数据的方法。
3. 自然科学：学习植物生长的基本条件，了解光、水、肥对植物生长的影响。
4. 美术：以植物生长为主题，进行绘画创作。
5. 音乐：学习歌曲《小苗快快长》，培养学生的音乐素养。
四、教学过程1. 导入：教师出示一颗小苗，引导学生观察并提问：“你们知道小苗是如何生长的吗？”2. 语文学习：学习儿歌《小苗快快长》，让学生理解歌词的含义，体会植物生长的过程。
3. 数学实践：教师带领学生观察植物的生长，指导学生用尺子测量植物的高度，并记录数据。
4. 自然科学探究：教师讲解植物生长的基本条件，引导学生了解光、水、肥对植物生长的影响。
5. 美术创作：教师发放绘画材料，让学生以植物生长为主题进行绘画创作。
6. 音乐欣赏：学习歌曲《小苗快快长》，培养学生的音乐素养。
7. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
五、作业布置1. 背诵儿歌《小苗快快长》。
2. 观察家里的植物，记录其生长变化。
3. 家长协助学生进行绘画作品的展示和分享。
六、教学评价1. 语文：通过课堂表现、儿歌背诵和课后作业，评价学生对儿歌内容和植物生长过程的掌握程度。
2. 数学：通过学生在实践活动中的表现和数据记录，评价其对测量方法的掌握和问题解决能力。
3. 自然科学：通过学生参与讨论和实验操作的情况，评价其对植物生长条件的理解和应用能力。
4. 美术：通过学生的绘画作品，评价其对植物生长主题的表现和创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小苗快快长》教学设计
教学目标
科学探究
1. 能够管理好自己种植的植物，使其健康成长。
2. 在植物的生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。
3．学会用绘制曲线图的方法整理数据。
情感、态度与价值观
感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。
科学知识
通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。
教学准备
学生准备：尺子
教学过程
一．教学导入
组织学生交流种子萌发过程的记录。
适时提起的话题。
让学生感受有时猜想和事实之间是有差距的。
二．活动观察小苗的生长
1、课堂指导
首先，教师组织学生讨论：小苗逐渐长大将会发生哪些变化？通过讨论，使学生明确观察内容。
其次，组织学生讨论观察方法。
教材第6页出示的观察方法是用直尺测量小苗的高度，数叶子的数量，用绘图纸（网格纸）测量叶子的大小、宽窄。
最后，提醒大家观察的同时要记录下观察数据。
2、课后观察、记录
注意在此教学环节中教师与学生同时栽种一盆小苗，当小苗生长到某一阶段后，教师适时提醒同学观察、记录、交流小苗的生长数据。
鼓励学生在其余时间保持自由观察的兴趣。
注意：整理数据的活动可以在小苗生长到一定阶段之后，开花结果之前，结合本单元第3课内容进行教学。
三．拓展寻找植物生长的“证据”
带领学生走出教室寻找。
活动前讲清安全注意事项，给每个小组安排好观察场地，以便每一个学生都有合适观察的角度。
采用晋级制激发学生活动的兴趣与激情：发现4个植物生长的“证据”为C 级，发现5~7为B级，发现8个以上为A级。