小苗快快长

小苗快快长

一部小学赵民

教学目标：

1. 能够管理好自己种植的植物，使其健康成长。

2. 在植物的生长过程中能够随时观察、记录植物生长数据。

3．学会用绘制曲线图的方法整理数据。

4、感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。

5、通过观察小苗生长数据发现小苗生长规律。

教学重点：发现植物生长规律。

教学难点：保持学生较长期照料植物、观察植物的兴趣。

教学准备：尺子、记录本。

教学过程

一、教学导入

破土而出的小苗在继续发生哪些变化呢？将是我们这一段时间内要进行的观察内容。

二、观察小苗的生长

观察小苗的生长需要一个长期的过程，对于这部分教学应该做到课上指导与课下观察相结合。

1、课上指导

谈话：小苗逐渐长大将会发生哪些变化？（通过讨论，使学生明确观察内容。）我们怎样观察？可参照教材第6页内容（教材第6页出示的观察方法是用直尺测量小苗的高度，用绘图纸（网格纸）测量叶子的大小、宽窄。最后，提醒大家观察的同时要记录观察数据）。

２、课下观察、记录

此教学环节栽种的小苗放到每个班级的教室里，方便长期坚持观察，教师应该参与。当小苗生长到某一阶段后，教师提醒同学观察、记录、交流小苗的

特别提醒：整理数据的活动可以在小苗生长到一定阶段之后，开花结果之前。（可在本单元的３课前完成，组织学生绘制小苗生长高度的曲线图。

三、拓展寻找植物生长的“证据”

教学到此环节时，正直冬去春来，万物复苏之时，校园中的植物可能长出了新的枝叶，可能长高了、长粗了，甚至有的植物可能长出了花蕾。带领学生走出教室寻找植物生长的“证据”，可以使学生感受生命世界的神奇与伟大，激发学生继续照顾植物观察植物的兴趣。

由于此环节要把学生带出教室，活动前的安全教育很重要。此外，教学前教师应该提前到操场观看地形，给每个小组安排好观察场地，以便每一个学生都有合适观察的角度。