小苗快快长教(学)案3
小苗快快长-湘科2001版四年级下教案
小苗快快长-湘科2001版四年级下教案一、教学内容：本节课教学内容为《小苗快快长》。
二、教学目标：1.了解小苗从种子发芽到长成植物的过程；2.增强学生动手实验的兴趣；3.注重学生的合作精神和敬业精神。
三、教学重难点：1.教学重点：小苗从种子出发到长成植物的过程，以及根和茎的功能和形态；2.教学难点：让学生对种子发芽的原理有一个比较深入的认识。
四、教学准备：1.一袋子的豆子；2.一盆土；3.水壶。
五、教学过程：1. 导入新课老师和学生一同观看种子在地里发芽的短片，介绍种子到变成完整的植物需要的时间和过程。
2. 实验环节教师向学生展示豆子，并解释它们是怎么长成植物的。
老师告诉学生，我们现在在做实验，学生可以先取出一些豆子，用土壤和水来模拟种子成长的环境。
让学生自己动手种豆子，要领是：先在土里开一个小坑，再把豆子放进去，再盖上土壤，再浇一下水。
学生可以在之后的实验课上观察豆子的发芽和成长。
3. 探究根的形态和功能让学生观察发芽后的豆子根的形态和长度，老师再介绍根的功能。
4. 探究茎的形态和功能让学生观察发芽后的豆子茎的形态和长度，老师再介绍茎的功能。
5. 总结思考让学生回答下面的问题： 1. 种子变成植物要几天？ 2. 种子除了土壤和水之外还需要什么? 3. 根和茎的功能分别是什么？六、板书设计根和茎分别的外形图和功能介绍。
七、教学反思这节课的实验活动让学生们积极参与到课堂中来，使学生能够通过实验探究种子的发芽和长成植物的过程，加深了对科学实验的兴趣和理解，更加体现了课程的互动性和趣味性，也让学生尝试了自己动手实验的乐趣。
此外，通过对根和茎分别功能和形态的介绍，让学生知道根和茎在植物的生长过程中都扮演着非常重要的角色，由此对植物学知识的理解也更加深入。
《小苗快快长》教案
《小苗快快长》教案一、教学目标•了解植物的生长过程•掌握种子发芽、生长的基本知识•培养学生的观察、动手实践和合作能力二、教学准备•种子和种植盆•盆土和水•放大镜或显微镜•黑板和白板笔•实验记录表格三、教学内容与步骤步骤1：激发学生的兴趣在开始正式教学前，教师可以通过展示植物的图片或实物，以及提问等方式激发学生对植物生长的兴趣和好奇心。
步骤2：介绍种子发芽的过程通过使用黑板或白板，教师向学生介绍种子发芽的基本过程。
可以使用简单的图示或文字来说明种子的形状、作用和发芽的条件。
步骤3：实操：观察种子的发芽过程1.每位学生分发一些种子和种植盆，让学生在盆土中埋入种子。
2.学生们在实验记录表格上记录下种子的种类、数量和埋入的深度。
3.把埋好种子的盆放在阳光充足的地方，并保持土壤湿润。
4.每天让学生观察并记录种子的发芽情况，包括发芽时间、长出的根和叶子的数量。
5.学生们可以使用放大镜或显微镜来观察更仔细的细节。
步骤4：总结和讨论1.教师引导学生讨论并总结他们观察到的种子发芽过程。
2.学生们可以描述种子在不同阶段的变化，并分享他们的观察结果。
3.教师可以提问学生关于种子发芽的问题，促使他们更深入地思考和理解。
四、教学延伸1.鼓励学生自己设计和开展种子发芽实验，可以改变种子培养的条件（如温度、光照等），观察不同条件下种子发芽的速度和形态变化。
2.学生可以利用种子发芽的知识，进行家庭种植或校园种植活动，培养他们的动手实践能力和责任心。
五、教学评估1.教师可以通过学生的实验记录表格和课堂讨论来评估他们对种子发芽过程的了解程度。
2.学生可以通过口头表述或书面记录的方式回答教师提出的问题，以展示他们的学习成果。
六、教学反思通过本节课的教学活动，学生可以通过实际观察和实操来了解种子的发芽过程。
同时，学生也培养了观察、记录、讨论和合作的能力。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣做适当调整，以提高教学效果。
另外，教师还可以通过多样化的教学手段，例如使用教学视频等，来增加学生的学习兴趣和参与度。
小苗快快长教案
小苗快快长教案【篇一：小苗快快长教案】教学目标：1、观察春季人们的种植活动，理解“一年之计在于春”的含义。
2、通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。
3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
教学重点：观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。
教学难点：理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。
教具准备：教师：盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱学生：盆栽植物教学过程：一、组织教学二、引导新课：播放歌曲《小雨沙沙》师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。
你们看贝贝邀请我们和他一起种小苗，你们高兴吗？板书课题：小苗快快长三、讲授新课：1、师：春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。
春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。
2、播放课件：播种的季节3、展示植物。
学生互相介绍植物教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊兰师：这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。
师：这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。
师：吊兰，它是从吊兰妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊兰。
4、学习种蒜讲析种蒜过程：首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。
剥皮的时候从蒜的尾部剥，尽量不要碰伤蒜肉。
演示剥蒜选蒜。
第二步用铁丝把蒜瓣连起来，为了固定蒜瓣。
注意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去。
演示用铁丝连接蒜穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多，同学们说说为什么要这样做呢？（为了让蒜根部均匀吸水）。
用铁丝时要小心，穿好后把铁丝拧在一起。
注意老师拧铁丝的动作，把两根铁丝交叉，转动一下。
如果遇到难题，你可以请身边的老师帮助对吗？现在我把连接好的蒜放进容器里。
学生实践：谁愿意来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？学生分组种蒜师：现在，两人一组合作种蒜，请注意：两人要分好工，互相帮助。
《小苗快快长》教案
《小苗快快长》教案一、教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程，知道种子发芽、幼苗生长的基本知识。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
3. 提高学生动手操作、观察、思考的能力。
二、教学内容：1. 植物生长的基本过程2. 种子发芽的条件3. 幼苗生长的注意事项4. 观察植物生长的方法5. 生态环境对植物生长的影响三、教学重点与难点：重点：植物生长的基本过程，种子发芽的条件，幼苗生长的注意事项。
难点：生态环境对植物生长的影响，观察植物生长的方法。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观察植物生长的过程。
2. 采用讲解法，讲解植物生长的基本知识。
3. 采用实践操作法，让学生亲自动手操作，培养观察、思考能力。
五、教学准备：1. 准备植物生长的相关图片、视频资料。
2. 准备种子、幼苗等植物生长实物。
3. 准备观察植物生长的工具，如放大镜、观察日记本等。
您可以根据这五个章节的内容，继续编写六至十章节的教案。
每个章节的教学目标和内容可以参照第一至第五章节进行设定。
希望这个教案能对您的教学有所帮助！六、教学过程：1. 导入：通过展示植物生长的图片和视频，引发学生对植物生长的兴趣。
2. 新课导入：讲解植物生长的基本过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
3. 案例分析：分析种子发芽的条件，如水分、温度、光照等，引导学生了解生态环境对植物生长的影响。
4. 实践活动：学生动手操作，观察种子发芽的过程，记录观察结果。
5. 总结提升：讲解幼苗生长的注意事项，如施肥、浇水、除草等，强调关注生态环境的重要性。
七、教学反思：1. 学生对植物生长的基本过程的了解程度。
2. 学生是否能理解种子发芽的条件和生态环境对植物生长的影响。
3. 学生在实践活动中的参与度和观察、思考能力的表现。
八、作业布置：1. 让学生绘制一幅植物生长的过程图。
2. 写一篇关于植物生长的观察日记。
九、课后跟进：1. 检查学生的作业完成情况，对存在的问题进行讲解和指导。
语言教案小树苗快快长
小树苗快快长第一章：认识小树苗教学目标：1. 让学生了解小树苗的生长过程。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
教学内容：1. 小树苗的生长过程2. 小树苗的需求：阳光、水分、养分等3. 保护小树苗的重要性教学活动：1. 观看小树苗生长过程的视频。
2. 分组讨论小树苗的需求和保护方法。
3. 学生代表分享保护小树苗的心得。
第二章：小树苗的生长环境教学目标：1. 让学生了解小树苗的生长环境。
2. 培养学生对生态环境的关心和保护意识。
教学内容：1. 小树苗的生长环境：土壤、气候、光照等2. 生态环境对小树苗生长的影响3. 保护生态环境的重要性教学活动：1. 观察校园里的树木，了解小树苗的生长环境。
2. 分组讨论生态环境对小树苗生长的影响。
3. 学生代表分享保护生态环境的心得。
第三章：小树苗的养护方法教学目标：1. 让学生了解小树苗的养护方法。
2. 培养学生动手能力和责任心。
教学内容：1. 小树苗的浇水、施肥、修剪等养护方法2. 小树苗病虫害的防治方法3. 学生参与小树苗养护实践教学活动：1. 讲解小树苗的养护方法，示范操作。
2. 学生分组进行小树苗养护实践。
3. 学生分享养护过程中的心得和体会。
第四章：小树苗的成长故事教学目标：1. 让学生了解小树苗的成长故事。
2. 培养学生的团队协作能力和创造力。
教学内容：1. 小树苗的成长过程中遇到的问题和挑战2. 团队成员共同解决问题的关键步骤3. 团队合作的重要性教学活动：1. 学生分组讨论小树苗成长过程中遇到的问题和挑战。
2. 每组选择一个问题，共同创作一个解决问题的关键步骤。
3. 各组分享创作的故事，讨论团队合作的重要性。
第五章：小树苗的收获教学目标：1. 让学生了解小树苗的收获。
2. 培养学生对劳动成果的珍惜和感恩之心。
教学内容：1. 小树苗的收获过程2. 劳动成果的分享和感恩3. 总结课程收获教学活动：1. 观察小树苗的成长变化，了解收获过程。
《小苗快快长》教案
一、教案基本信息1. 课程名称：《小苗快快长》2. 课程类型：综合实践活动课3. 课时安排：每课时45分钟，共5课时4. 适用年级：一年级5. 教学目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。
二、教学内容1. 第一课时：了解植物的生长过程2. 第二课时：观察植物的生长变化3. 第三课时：学习植物生长的基本条件4. 第四课时：动手实践，种植植物5. 第五课时：总结与反思三、教学目标1. 知识与技能：了解植物的生长过程；学会观察植物的生长变化；掌握植物生长的基本条件；能够动手实践，种植植物。
2. 过程与方法：培养观察能力，学会用日记记录植物的生长过程；培养动手操作能力，学会种植植物的基本方法。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感；培养学生自主探究、合作学习的习惯。
四、教学重点与难点1. 教学重点：植物的生长过程；观察植物的生长变化；动手实践，种植植物。
2. 教学难点：植物生长的基本条件；动手操作能力的培养。
五、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解植物的生长过程、生长条件等知识；观察法：引导学生观察植物的生长变化；实践法：动手实践，种植植物；讨论法：分组讨论，分享种植心得。
2. 教学手段：实物展示：展示植物生长过程中的实物；图片资料：展示植物生长过程中的图片；教学视频：播放植物生长的视频资料；种植工具：提供种植植物所需的工具。
六、教学过程设计【第一课时】了解植物的生长过程1. 导入：通过展示植物生长过程中的实物和图片，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等。
3. 互动：学生提问，教师解答。
【第二课时】观察植物的生长变化1. 导入：引导学生观察教室内的植物，发现植物的生长变化。
2. 实践：学生用日记记录植物的生长过程，培养观察能力。
3. 分享：学生互相展示日记，交流观察心得。
【第三课时】学习植物生长的基本条件1. 导入：通过讲解和实物展示，让学生了解植物生长的基本条件。
《小苗快快长》教学设计三篇
《小苗快快长》教学设计篇一：一年级思想品德《小苗快快长》教学设计教学目标情感与态度：通过自己的种植实验，感受生命的成长，体会种植带来的成功与喜悦，体验收获的不易。
培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
行为与习惯：培养学生勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。
知识与技能：知道春天是播种的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。
了解植物生长的特点。
尝试去了解植物种植的常见方法，学会用其中一种方法进行种植，培养学生观察、实验、探究的能力。
过程与方法：进行实验活动，在观察和探究中发现与种植有关的知识，培养学生观察能力和探究意识。
教学重点观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。
教学难点通过亲自种植与做观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。
教学准备教师准备：课件、各种种子、小树苗、展板。
学生准备：土、种子、水。
课时安排完成话题“播种的季节”“种植小实验”的教材内容。
教学过程活动一春天里种植忙1．谈话：春天是个美丽的季节，在这美丽的季节里，人们都在忙些什么呢？2．［播放动画：春天里种植忙］3．提问：人们在这个季节里都在忙些什么？为什么要在春天进行种植呢？小结：春天是万物复苏的季节，在这样的季节里特别适合种植，俗话说：春种秋收，就是这个道理，所以人们抓紧这个时节开始种植，这也就是我们所说的：一年之计在于春。
【设计意图：引导学生注意观察春天的到来与人们种植的关系，体会“一年之计在于春”的含义。
】活动二种植小实验1．谈话：春天是种植的好季节，你想不想在这美丽的季节里亲手种下种子呢？2．[播放动画：种植小实验]3．交流：你想种什么？怎么种？是不是种下之后就可以了，你应该怎样照顾你的小苗？4．[播放动画：小苗的故事]5．交谈：当我们种下种子，种子开始发芽的时候我们是不是应该记录下这些时刻呢？我们一起来做个观察记录吧！小结：当我们种下种子后，一定要精心地照顾它，做好我们的观察记录，记下小苗成长的过程吧！【设计意图：提示学生尝试去了解植物种植的常见方法，指导学生如何怎样照顾好小苗并做好观察记录。
小苗快快长教案范文
一、教案名称：小苗快快长教案二、教学对象：大班幼儿三、教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程，培养幼儿对植物的观察兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的探究精神。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生态环境的意识。
四、教学内容：1. 认识种子，了解种子发芽的条件。
2. 学习种植方法，体验种植的乐趣。
3. 观察植物的生长变化，记录植物的生长过程。
4. 学习照顾植物，培养幼儿的责任心。
5. 开展植物成长比赛，培养幼儿的竞争意识。
五、教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等形式，引导幼儿了解植物的生长过程，激发幼儿的兴趣。
2. 种子发芽实验：教师发放种子和种植工具，讲解种植方法，引导幼儿动手种植，并观察种子发芽的过程。
3. 观察记录：教师指导幼儿定期观察植物的生长变化，鼓励幼儿用绘画、文字等形式记录植物的生长过程。
4. 照顾植物：教师提醒幼儿每天给植物浇水、施肥，培养幼儿的责任心。
5. 植物成长比赛：教师组织幼儿开展植物成长比赛，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的竞争意识。
7. 作品展示：教师组织幼儿展示自己种植的植物，让幼儿分享种植心得，增进幼儿之间的交流。
8. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家的种植活动，鼓励家长参与幼儿的探究过程，共同培养幼儿的观察力和责任心。
9. 拓展活动：教师组织幼儿参观植物园、农场等，让幼儿亲身体验植物的生长过程，拓宽幼儿的视野。
10. 课程评价：教师根据幼儿在活动中的表现，进行课程评价，为后续教学提供参考。
六、教学评价：1. 观察记录：评估幼儿对植物生长过程的观察记录，了解幼儿的观察能力和表达能力。
2. 种植比赛：观察幼儿在植物成长比赛中的表现，评估幼儿的竞争意识和团队合作能力。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中种植活动的反馈，了解幼儿在家庭中的表现和成长。
4. 幼儿自我评价：鼓励幼儿对自己的种植活动进行自我评价，培养幼儿的自我认知和反思能力。
七、教学资源：1. 种子、种植工具、观察记录本等种植材料。
《小苗快快长》优秀教案
《小苗快快长》优秀教案教案标题：《小苗快快长》优秀教案教案主题：植物生长教学目标：1. 知道植物的基本生长过程；2. 了解植物生长需要的环境和条件；3. 能够根据实际情境，动手种植并观察植物生长的变化。
教学内容：1. 植物的生长过程；2. 植物生长需要的环境和条件；3. 种植小苗并观察生长变化。
教学准备：1. 《小苗快快长》故事书或图片；2. 小苗种子；3. 水壶；4. 花盆和土壤；5. 放大镜。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用故事书《小苗快快长》介绍植物的生长。
2. 引导学生讨论：你知道植物是如何生长的吗？二、展示与引导（10分钟）1. 展示一颗小苗的种子，介绍种子发芽的过程，并通过放大镜观察种子的细节。
2. 介绍植物生长需要的环境和条件，如阳光、水分等。
三、实践操作（20分钟）1. 学生分组，每个小组准备一个花盆和土壤。
2. 学生将种子种在土壤中，并浇适量的水。
3. 学生观察种子的生长变化，并记录在观察表中。
四、讨论总结（10分钟）1. 学生逐个展示自己种植的小苗，并描述观察到的变化。
2. 引导学生总结植物生长的基本过程和需要的条件。
五、拓展延伸（5分钟）1. 学生可在家中继续观察自己种植的小苗，并记录生长变化。
2. 学生可选择其他植物进行观察和实践，比较不同植物的生长特点。
教学评价：1. 观察学生在实践操作过程中的表现，如是否能够正确种植小苗并观察生长变化；2. 检查学生对植物生长过程和需要的条件的理解，是否能够准确描述和总结。
教学反思：本教案通过引入故事、实践操作和讨论总结等多种教学方法，能够激发学生的学习兴趣，并加深对植物生长的理解。
在实践操作环节，可以增加学生的动手能力和观察能力，并培养学生的团队合作意识。
在教学过程中，教师应充分引导学生思考和讨论，促进学生对植物生长的认识和理解。
幼儿园教学活动《小树快快长》教案
幼儿园教学活动《小树快快长》优秀教案一、活动目标：1. 了解树木对环境的重要性，培养幼儿爱护树木的意识。
2. 通过观察、体验，让幼儿了解树木的生长过程，培养他们的观察力和想象力。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
4. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的绘画技能。
二、活动准备：1. 教具：课件、图片、画纸、画笔、树木种植工具等。
2. 材料：水、肥料、树木种植土等。
3. 场地：幼儿园户外活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师通过课件介绍树木对环境的重要性，引导幼儿讨论树木的作用。
2. 观察：教师带领幼儿户外观察树木，让幼儿了解树木的生长过程。
3. 体验：教师组织幼儿进行树木种植活动，让幼儿亲身体验树木的生长过程。
4. 绘画：教师引导幼儿根据自己的观察和体验，绘制一幅关于树木成长的画。
5. 总结：教师组织幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述树木成长的过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家中种植树木，继续培养幼儿的爱树意识。
2. 环境教育：教师组织幼儿参观幼儿园内的树木，让幼儿定期观察树木的生长情况，培养幼儿关爱环境的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于树木生长过程的认知。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对于树木生长过程的理解和想象。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动效果。
六、教学活动安排：1. 活动时间：9:00-10:302. 活动地点：幼儿园户外活动场地3. 活动对象：幼儿园中班幼儿4. 活动人数：25人七、教学活动步骤：1. 导入：教师通过课件展示一颗大树，引导幼儿谈论大树的作用。
2. 观察：教师带领幼儿户外观察树木，让幼儿了解树木的生长过程。
3. 体验：教师组织幼儿进行树木种植活动，让幼儿亲身体验树木的生长过程。
4. 绘画：教师引导幼儿根据自己的观察和体验，绘制一幅关于树木成长的画。
小苗快快长教案范文
一、教案基本信息小苗快快长教案范文适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解植物的生长过程，知道植物需要水、阳光、土壤等条件才能生长。
2. 技能目标：培养幼儿观察、记录植物生长过程的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱植物的情感。
教学重点：1. 了解植物的生长过程。
2. 学会观察和记录植物的生长变化。
教学难点：1. 植物生长过程的深入理解。
2. 观察和记录方法的掌握。
二、教学准备1. 物质准备：植物生长图片、视频、观察记录表、水、阳光、土壤等。
2. 环境准备：户外植物观察基地。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察身边的植物，引导幼儿发现植物的生长变化。
2. 主题活动一：了解植物的生长过程a. 教师展示植物生长图片，引导幼儿观察并说出植物的生长变化。
b. 教师讲解植物生长的基本条件，如水、阳光、土壤等。
3. 主题活动二：观察植物的生长a. 教师带领幼儿前往户外植物观察基地，观察不同植物的生长情况。
b. 幼儿分组进行观察，并填写观察记录表。
4. 主题活动三：记录植物的生长变化a. 教师指导幼儿如何正确记录植物的生长变化。
b. 幼儿根据观察结果，完成观察记录表。
5. 主题活动四：关爱植物a. 教师引导幼儿讨论如何关爱植物，如浇水、施肥、修剪等。
b. 幼儿分组进行植物养护活动。
四、教学评价1. 幼儿对植物生长过程的理解程度。
2. 幼儿观察和记录植物生长变化的能力。
3. 幼儿关爱植物的情感表现。
五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察家中的植物，并记录其生长变化。
2. 课外活动：组织幼儿参观植物园，进一步了解植物的生长过程。
3. 主题活动：开展“绿色家园”主题活动，鼓励幼儿在家中种植植物，培养幼儿的环保意识。
六、教学内容本节课我们将学习植物的根、茎、叶、花、果实的结构和功能。
通过观察实物和图片，让幼儿了解植物的各个部分，并能够说出它们的名称和作用。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示植物实物和图片，让幼儿直观地了解植物的各个部分。
思品教案-小苗快快长
思品教案－小苗快快长【教案名称】思品教案－小苗快快长【教学目标】1. 了解植物生长的基本过程；2. 培养学生对植物生长的观察和思考能力；3. 培养学生的责任感和关心植物的意识。
【教学内容】1. 植物的生长过程；2. 参与植物生长的一些关键因素；3. 培养小苗的方法和技巧；4. 关心植物，促进植物生长的方式。
【教学准备】1. PPT或教学板书；2. 种子、花盆、泥土等植物种植所需材料。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 展示一张植物生长的图片，引导学生观察并谈论植物生长的一些现象和特点；2. 引导学生回忆上课学习的知识，了解植物是如何生长的。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或教学板书，简要介绍植物生长的基本过程，如种子发芽、根系生长、茎叶生长等；2. 介绍植物生长的一些关键因素，如土壤、水分、光照、温度等对植物生长的影响；3. 介绍培养小苗的方法和技巧，如浇水的时间和量、适当施肥等。
三、实践活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一盆土和一些种子；2. 引导学生按照讲解中的方法，将种子种在花盆中，并进行适当的浇水；3. 每个小组负责观察所种植的小苗，记录生长情况，并分析影响植物生长的因素。
四、讨论总结（10分钟）1. 引导学生就观察到的植物生长情况进行讨论，总结对植物生长有利和不利的因素；2. 引导学生提出改进的意见和建议，如如何优化土壤、控制浇水量等；3. 引导学生思考自己的责任感和关心植物的意识，如何更好地保护植物并促进植物生长。
五、作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于植物生长的小作文，表达自己对植物生长的观察和思考，并提出自己的见解和建议。
【教学反思】通过本节课的教学，学生了解了植物生长的基本过程和需要的关键因素，通过实践活动培养了学生的观察和思考能力。
同时，通过讨论和总结，学生提出了一些改进的建议，培养了学生的责任感和关心植物的意识。
《小苗快快长》优秀教案
《小苗快快长》优秀教案《小苗快快长》优秀教案《小苗快快长》优秀教案活动目标1、通过观察和记录春季人们的种植活动，初步理解" 一年之际在于春" 的含义。
2、通过组织学生亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。
3、培养学生勇于实践、敢于负责、做事有耐心、有爱心；有始有终的品质。
活动准备：1、教师准备：（1 ）录象资料（2 ）豆粒、蒜头、土豆、吊兰等2、学生准备：花盆、花籽、豆类、蒜头等课前观察活动过程：第一课时活动一：汇报课前观察春天里大家在忙什么？师：春天是播种的季节，看到大人们在田野里忙碌，你知道他们在做些什么吗？1、下面请同学们分组讨论一下，你所看到的家长在田野里忙碌的情景，然后每个小组派一名同学到讲台前表演一下。
2、强调同学们注意观察，每名同学所演示的动作，并指名回答，各位同学表演的是怎样的劳动场景。
3、同学们，当你们在看到家长在田野里播种时，你们有没有想到，他们为什么会这样忙碌吗？（引出" 一年之际在于春" ）4、阳春三月，不但是播种的季节，还是植树的季节，同学们知道什么是植树节吗？请同学们讨论一下为什么要在这个时候植树呀？[ 设计意图：知道植树节期间植树的意义]活动二：小小园艺家同学们，看到大家的表演，你想不想亲自动手种植？师呈现准备好的土豆、黄豆、蒜头等。
同时了解学生的准备情况。
学生自愿报名参加" 黄豆组"" 蒜头组"" 土豆组" 等的种植活动。
1、学习种植（放录像：土豆、蒜头、吊兰等不同植物种植培育过程）学生观察完录象后，小组学生结合自己的生活经验展开讨论：怎样种植便于植物成活？分组汇报种植的方法和经验。
老师简单的总结种植的方法和注意的问题：土质的'要求、种子的挑选、水分的大小、土层的深浅等。
2、动手种植分组种植，老师巡视指导，体验种植的乐趣。
老师及时表扬做得好的学生，及时纠正种植中存在的问题。
《小苗快快长》教案(3篇)
《小苗快快长》教案（3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小苗快快长导学案-2023-2024学年科学湘科版2001》
《小苗快快长》导学案第一课时一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解植物生长的基本过程，了解小苗生长需要的条件和环境。
2. 能力目标：培养学生观察、探究和实验的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。
二、教学重难点1. 重点：小苗的生长过程和需要的环境条件。
2. 难点：如何引导学生通过实验和观察来理解植物生长的过程。
三、教学准备1. 教具准备：小苗、土壤、水、阳光、温度计等实验器材。
2. 教学素材：图片、视频等多媒体资源。
3. 实验设计：设计观察小苗生长的实验步骤。
四、教学过程1. 导入：讲解植物生长的基本过程，激发学生对小苗生长的兴趣。
2. 学习任务：让学生观察小苗生长的过程，记录下生长的变化并思考是什么影响了小苗的生长。
3. 实验设计：让学生设计实验，探究小苗生长需要的条件和环境。
4. 实验过程：学生按照设计好的实验步骤进行实验，观察小苗的生长情况并记录下来。
5. 结果分析：学生分析实验结果，总结小苗生长的关键因素。
6. 达成目标：引导学生发现植物生长的奥秘，培养学生对植物和自然界的热爱。
五、课堂讨论1. 学生分享实验结果和心得体会。
2. 讨论小组探讨小苗生长的关键因素，交流彼此的见解。
3. 教师及时纠正错误观念，引导学生深入思考和探究。
六、课堂延伸1. 带领学生实地考察植物园或植物科普馆，观察不同植物的生长环境和特点。
2. 带领学生种植小苗，让他们亲身体验植物生长的乐趣。
七、作业布置1. 给学生布置观察小苗生长的作业，要求他们定期记录小苗的生长情况。
2. 结合实际环境，让学生调查当地植物生长的情况，撰写调查报告。
八、评估方法1. 观察学生在实验中的表现和记录的数据。
2. 考察学生对植物生长的理解和认识。
3. 评估学生的实际操作能力和思维能力。
以上就是本次《小苗快快长》导学案的内容，希望能够帮助学生更好地理解植物生长的奥秘，培养他们对生命的敬畏和对大自然的热爱。
2024年幼儿园教学活动《小树快快长》优秀教案
2024年幼儿园教学活动《小树快快长》优秀教案一、教学内容《小树快快长》教案主要围绕幼儿园大班教材《大自然的变化》第三章《植物生长的秘密》展开，详细内容涉及植物生长过程、生长要素以及幼儿亲自参与种植体验。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，认识不同阶段的生长特点。
2. 培养幼儿关爱大自然，关注生态环境的良好品质。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们探究科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：植物生长过程的理解，生长要素的认识。
教学重点：培养幼儿关爱大自然，动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：植物生长过程图片、PPT、小树苗、花盆、土壤、肥料、浇水壶等。
学具：记录本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示植物生长过程，讲解植物生长的四个阶段，让幼儿了解植物从种子到成熟的过程。
讲解生长要素，如阳光、水分、土壤、肥料等，让幼儿明白植物生长需要哪些条件。
3. 课堂互动（15分钟）教师发放小树苗、花盆、土壤等材料，指导幼儿亲手种植小树，并让幼儿记录种植过程。
引导幼儿观察小树的生长情况，讨论如何照顾小树，让小树快快长。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据种植过程，画出植物生长的四个阶段。
教师针对幼儿的绘画作品进行点评，指导幼儿正确表达植物生长过程。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿明白植物生长的不易，培养他们关爱大自然的情感。
鼓励幼儿课后继续关注小树的生长情况，学会照顾植物。
六、板书设计1. 植物生长过程：种子→发芽→成长→成熟2. 生长要素：阳光、水分、土壤、肥料七、作业设计1. 作业题目：观察并记录小树的生长情况，为期一个月。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，让幼儿进一步了解各种植物的生长过程，培养他们的生态保护意识。
小学一年级下册思想品德教案：小苗快快长
小学一年级下册思想品德教案：小苗快快长教学目标1.了解植物的成长过程，培养学生的耐心和投入精神；2.通过小苗的成长，引导学生学会珍惜生命、爱护生命；3.培养学生爱劳动、锻炼生活技能和创新思维；4.增强学生的团队意识和合作精神。
教学内容第一节：小苗的成长课程安排1.新课导入：教师引入「小苗」概念，学生模仿小苗发出「呱呱」声，学生们展示了「呱呱生态」。
2.图片赏析：教师让学生观察图片，了解小苗的生长过程，让学生思考小苗在生长过程中需要哪些条件。
3.听听达人：带领学生听取一位种植达人的经验分享，引导学生理解植物成长的过程和注意事项。
教学重点1.学生能够了解小苗生长过程；2.学生能够掌握小苗的基本需求；3.学生能够了解种植的基本技能。
教学难点1.学生能够理解种植成长的阶段；2.学生能够掌握种植的环境、气候和调养技巧。
第二节：小苗成长计划课程安排1.新课导入：教师介绍种植计划，并让学生自主设计小苗成长计划；2.小组合作：教师组织学生进行小组合作，一起制定小苗的成长计划；3.计划展示：学生展示自己设计的小苗成长计划，班级共同讨论确定计划最佳方案。
4.实践操作：学生根据班级共同制定的小苗成长计划，进行植物种植操作和观察记录。
教学重点1.学生能够合作制定小苗成长计划；2.学生能够根据计划进行植物种植操作；3.学生能够观察记录植物成长情况。
教学难点1.学生能够合作制定符合小苗成长规律的计划；2.学生能够自发记录植物的成长情况。
第三节：小苗展示与分享课程安排1.新课导入：教师与学生分享种植小苗的心得和切身体验，并准备好相关展示材料；2.展示汇报：教师组织学生展示种植成果和经验；3.学生分享：每个学生都分享着自己种植小苗的体验和感悟。
教学重点1.学生能够自主学习、思考和成长；2.学生能够分享学习成果。
教学难点1.学生能够表达自己感悟和情感；2.学生能够参与小组讨论并实现有效共同合作。
教学评估通过小组讨论、植物种植过程记录、植物成长情况观察等形式进行季度学习评估。
教案精选：小学思想品德《小苗快快长》教学设计
板书课题：小苗快快长
三、讲授新课：
1、师：春天天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。
2、播放课件：播种的季节
3、展示植物
师：同学们看到了，春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有许多人喜欢种植活动，哪位同学愿意把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？（找4---5位学生介绍植物）
师：蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧！课件：41页图片
四、小结
今天我们学会了用水泡蒜的方法。其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植等等。我们不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。希望同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植知识。贝贝要送给那些爱学习、爱探索的孩子们一件礼物有谁想要？你们猜猜这件礼物是什么？对了是种子。这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子，我相信你们一定能把手中的种子培育成茁壮的小苗。
③演示用铁丝连接蒜
穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多，同学们说说为什么要这样做呢？（为了让蒜根部均匀吸水）。用铁丝时要小心，穿好后把铁丝拧在一起。注意老师拧铁丝的动作，把两根铁丝交叉，转动一下。如果遇到难题，你可以请身边的老师帮助对吗？
④现在我把连接好的蒜放进容器里。
注意放时要把蒜尾朝下，蒜头朝上。再倒上水。水不要太多，没过根部就可以了。现在同学们可不要用手揉眼睛呀！因为我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼睛的。
师：还有许多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。
学生互相介绍植物
教师根据学生展示情况出示并介绍四种植物
出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝
师：这盆是萝卜苗，它是用萝卜培育出来的。
小苗快快长教案范文
一、教案基本信息教案名称：小苗快快长教案范文学科领域：语文、数学、自然科学、美术、音乐等年级：一年级课时：每节课程40分钟二、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察和表达能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作意识和创新精神。
4. 提高学生的审美情趣和艺术素养。
5. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学内容1. 语文：学习儿歌《小苗快快长》，了解植物生长的过程。
2. 数学：通过观察植物的生长，学习测量和记录数据的方法。
3. 自然科学：学习植物生长的基本条件，了解光、水、肥对植物生长的影响。
4. 美术：以植物生长为主题，进行绘画创作。
5. 音乐：学习歌曲《小苗快快长》，培养学生的音乐素养。
四、教学过程1. 导入：教师出示一颗小苗，引导学生观察并提问：“你们知道小苗是如何生长的吗？”2. 语文学习：学习儿歌《小苗快快长》，让学生理解歌词的含义，体会植物生长的过程。
3. 数学实践：教师带领学生观察植物的生长，指导学生用尺子测量植物的高度，并记录数据。
4. 自然科学探究：教师讲解植物生长的基本条件，引导学生了解光、水、肥对植物生长的影响。
5. 美术创作：教师发放绘画材料，让学生以植物生长为主题进行绘画创作。
6. 音乐欣赏：学习歌曲《小苗快快长》，培养学生的音乐素养。
7. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
五、作业布置1. 背诵儿歌《小苗快快长》。
2. 观察家里的植物，记录其生长变化。
3. 家长协助学生进行绘画作品的展示和分享。
六、教学评价1. 语文：通过课堂表现、儿歌背诵和课后作业，评价学生对儿歌内容和植物生长过程的掌握程度。
2. 数学：通过学生在实践活动中的表现和数据记录，评价其对测量方法的掌握和问题解决能力。
3. 自然科学：通过学生参与讨论和实验操作的情况，评价其对植物生长条件的理解和应用能力。
4. 美术：通过学生的绘画作品，评价其对植物生长主题的表现和创新能力。
幼儿园小苗快长成教案
幼儿园小苗快长成教案幼儿园小苗快长成教案一、教学主题幼儿园小苗快长成二、教学目标1.了解植物的成长发育过程。
2.掌握如何助长植物的生长。
3.感受自然之美，培养爱护植物的好习惯。
三、教学内容1. 植物的成长发育过程2. 植物的异同点比较3. 助长植物生长的方法四、教学过程1. 导入教师向幼儿介绍今天的主题：幼儿园小苗快长成，并请幼儿回想自己在幼儿园里种的植物，有一些植物在短期内快速长大了，而有一些植物的生长缓慢，为什么会有这样的差异呢？2. 学习植物的成长发育过程教师通过幻灯片或图片的形式，给幼儿们展示植物的成长发育过程，讲解植物从种子到成熟植株的整个生长过程，使幼儿们了解到植物需要水分、营养、光线等因素才能生长。
3. 通过异同点比较学习植物教师请幼儿们观察不同种类的植物，比较它们的异同点，如形态、叶子的颜色、大小、形状等，让幼儿们体验植物的多样性，并从欣赏中培养对植物的热爱与兴趣。
4. 讲解如何助长植物生长教师向幼儿们介绍如何给植物提供适宜的生长环境，例如适量的水分、充足的阳光、适宜的温度以及合适的土壤等条件。
同时，教师也可以通过实践的方式，让幼儿们亲手体验给植物浇水、撤除杂草、摆放在阳光充足的地方等过程。
五、教学方法1. 图片和多媒体教学法2. 比较和对比教学法3. 实践探究教学法六、教学评估1. 考察幼儿对植物成长发育过程、植物的异同点等知识的掌握情况。
2. 考察幼儿对助长植物生长方法的理解。
3. 通过观察幼儿们的表现，评估他们是否养成了爱护植物的好习惯。
七、教后反思本节课通过多媒体、比较和实践等多种教学方法，使幼儿们了解了植物的成长发育过程，并学习了一些助长植物生长的方法，同时也培养了对植物的兴趣和热爱之情。
在今后的教学中，应该更加注重让幼儿从实践中体验和探究，更加深入地了解植物的神奇之处，进一步培养幼儿们的科学兴趣。
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《小苗快快长》教案师：同学们请认真观察──课件出示两幅画面：张开笑脸的太阳娃娃慢慢升起来，阳光明媚，鲜花绿草。
春雨落在田野中的麦苗、油菜花上，雨珠晶莹，麦苗青青，长势茂盛。
春天来了，可爱的太阳娃娃高兴地爬上山头，把自己温暖的阳光洒向大地，小草绿了，花儿笑了，多美呀！春雨蒙蒙地下，小小雨点沙沙落在田野上，乐得小苗争着往上长，快乐地欢笑着。
（学生非常惊讶，不时发出“啊……啊……”的赞叹声，有的学生甚至站起来。
）师：在这生机勃勃的春天里，人们都在于什么呢？我们一起去看看。
师：（出示课件人们植树的情景）请大家认真观察，图上有什么人？在干什么？生：许多人在植树。
师：（出示课件农民插秧的情景）这上面有些什么人？在干什么？生：有许多人在种小草。
生：有许多人在种禾苗。
师：对，他们在种禾苗，不是种小草，禾苗也叫秧苗，我们这里叫插秧。
生：我不知道秧苗是什么。
师：（点击课件）秧苗长大后，会结出稻谷，用脱粒机把谷粒脱下来，磨出大米，就可以煮成我们平常吃的大米饭。
（生高兴地点头，表示已明白了。
）师：（课件出示花农种花的情景）上面有什么人，他在干什么？生：有位叔叔在种花。
生：有位农民伯伯在种花，还在给花拔草呢。
师：春天里，他们都在种小苗。
师：你们想不想知道他们为什么要在春天里种小苗呢？生（齐声）：想。
师：谁想当小记者，现场采访一下？你愿意采访谁就采访谁，注意要有礼貌。
生：我想采访种花的叔叔。
（生上讲台，师点击课件，出现人们种花的画面。
）生：种花的叔叔，请问你们为什么要在春天里种花呢？（课件画外音：你好，小朋友！因为春天到了，天气暖和了，小小雨点沙沙沙地落在花草上，小花苗就能快快长大，就能开漂亮的花了。
）（上台采访的学生回自己座位坐好，另一位同学上来采访。
）生：老师，我想采访种树的人。
（师点击课件，出现人们种树的画面。
）生：种树的叔叔阿姨们，你们好！请问你们为什么要在春天里种小树苗呢？而且人这么多？（课件画外音：小朋友，今天是3月12日植树节，每年的这段时间植树的人特别多，因为春天天气好，泥土湿润，小树苗长得快，长大后就会变成一片茂密的森林。
）（第二位采访的同学回到座位，其余同学都想来，后来一位女生走上讲台来采访。
）生：老师，我想采访插秧的人。
（师点击课件，出示人们插秧的画面。
）生：插秧的农民伯伯们，你们好！你们为什么要在春天进行插秧呢？（课件画外音：你好，小朋友，因为春天到了，太阳好，雨水多，适合小秧苗的生长，秧苗插下去就能快快长大。
到了秋天，小秧苗会长出金灿灿的稻穗来，可喜人啦！）师：同学们，你们从刚才的观察和现场采访中了解到了什么？生：我知道了小树苗长大了会变成大树、森林。
生：我知道了春天里花苗会开出许多花儿来。
生：我知道春天到了，天气暖和，雨水多，小苗长得快……师：（点击课件，画面内容：人们正忙于植树、插秧、种花。
小苗长大了，小树苗变成一片茂盛的森林，小秧苗结出金灿灿的稻穗，小花苗开出五颜六色的鲜花）一年之计在于春。
春天里天气暖和，春雨蒙蒙，是种植的好时节。
春天里人们种下的各种小苗长大后到处是稻谷金黄，鲜花遍地，树木成林，不但能美化我们的环境，而且给我们的生活带来快乐。
（活动：学习种植。
）师：春天里，你们种过小苗吗？你会种什么呢？把你知道的讲给同组的小伙伴听。
学生讨论。
（课堂上各小组讨论的气氛很热烈，有的学生说得眉飞色舞，有的学生甚至边讲边给小伙伴做示范动作，表情异常兴奋。
）师：谁愿意把自己种过的或知道的讲给老师和大家听？生：我种过桃花。
师：桃花能种出来吗？你觉得该怎样说才对？生：我种的是桃树，长大了，春天开出桃花。
师：桃树怎样种？讲给大家听一听好不好？生：我先在土里挖个坑，把树苗放进去，埋上土就行了。
师：同学们，桃树苗放进坑里，埋上时要注意什么？你们知道吗？生：把土压紧。
生：用铁锹把土使劲压紧，再浇上水才行。
师：你说得很不错，不过老师给你纠正一下，埋土时是要压紧，这样有利于树苗在土里生根，但压得太紧也不行。
生：我种过吊兰。
先把吊兰分一小株，在花盆里挖个小坑，把吊兰栽下去用土压紧，如果土干了，就适当地浇点水，放在太阳晒得到的地方，而且天天要去观察，看它长得怎样。
师：你是在哪学会的？生：妈妈教我的。
师：你真能干。
同学们，你们要向这位同学学习，不懂就要问。
师：同学们，你们觉得刚才哪位同学讲得好一些？生：××讲得好（指种吊兰那位）。
师：那请你们把掌声送给××。
××，老师也送你一颗勤劳星，希望你继续努力。
师：你们真能干，知道这么多。
老师很高兴，为了鼓励你们继续努力，特为大家表演一个小节目。
（师表演魔术：变大蒜。
学生注意力很集中，师切换到实物投影仪，把节目表演的两瓣大蒜放在展示台上。
）师：请同学仔细观察，这两瓣大蒜有什么不同？生：一瓣大蒜长芽了，一瓣没有长芽。
师：你们观察得真仔细。
今天老师教你们怎样种大蒜，让蒜瓣长出新蒜苗，好不好？生（齐声）：好。
师：你们谁种过大蒜？上来试一试。
（一名学生上台用土种大蒜，在展示台上操作：他种时先用水和土混在一起，再把大蒜放下去。
）师：这位同学你种好了吗？老师这儿也有一杯种好的大蒜，（出示种好的大蒜）这是老师去请教了一位老农后种下去的。
老农经验丰富，说如果选择半干半湿的土来种，下种时就不用再浇水，直接把蒜尾插进土里，蒜头向上，再用土轻轻盖上，也可不盖就可以了，这种方法叫土种。
老师今天带来的土是半干半湿的，正合适，你们看刚才这位同学种的大蒜和老农讲的有什么不同的地方吗？生：他刚才在土里加了很多水，土都稀了，不对。
生：他种歪了。
生：老师刚才说今天种蒜的土可以不浇水，他浇水了。
生：他把蒜头插进土里了，应该是蒜尾插进土里。
师：他应怎样做呢？生：直接把蒜瓣插进去就可以了。
（生再演示。
）师：你们还知道哪些种大蒜的方法呢？生：我把大蒜泡在水里也能长出新蒜苗。
师：你怎么知道的？生：我昨天看书的。
（课件出示：书上23页种植蒜瓣的图。
）师：你还会课前预习，真不错，上来试一试。
（生上台来用水种。
师又切换到实物投影仪，生到展示台上操作：该生加了大半杯水，把蒜瓣泡在里面。
）师：你们觉得他种得好不好？生：不好，水太多了，会把蒜瓣淹死的。
师：对。
会淹死，水太多了，会把蒜瓣泡坏，最后腐烂，应少取一点水，只要把蒜尾泡住就可以了。
这种方法叫水种。
不过，你能事先预习，这种习惯很好，老师送你一颗勤学星。
师：你们学会了吗？想不想过把瘾，做一做？生（高兴地）：想。
师：老师需要请几位同学帮忙。
一位同学帮着取泥土，一位帮着发杯子，一位帮着发蒜瓣，一位帮着取水。
师提出要求：（1）用土种的只能取土。
（2）用水种的拿着杯子取适量的水。
（3）取材料时要有顺序排好队，取完后速回座位上。
师（强调）：你打算种什么？应怎么做？生：我用土种，取土。
师：真不错，大家都知道怎么做了，那就开始取材料种植吧。
（随即音乐《小雨沙沙》起。
）（生种植大蒜，师巡视。
学生态度很积极，种得很认真，很开心。
种植完毕，音乐声停。
）师：谁愿把自己种好的拿上来展示一下？（用水种的学生展示用了半杯水。
）师：你觉得自己种得怎样？生：种得很好。
师：同学们，你们认为呢？生：我觉得他用的水太多了，不好，应倒掉一些，不然，会把蒜瓣泡坏的。
师：谁还想上来展示一下？（用土种的学生上台展示。
）师：你觉得自己种得怎样？生：很好。
师：你们认为呢？生（齐）：很好。
师：把掌声送给他，老师再送你一颗智慧星（送奖品）。
师：同学们，今天种的大蒜能马上长出新苗来吗？怎样做才能让它快快长出新苗，并长大呢？（说其他的小苗也行。
）（小组讨论、交流。
）师：大家讨论好了，谁说说。
生：我要天天给它浇水，晒太阳。
师：天天浇水行吗？生：不行，要土干了，才能浇水。
生：要天天去看它，关心它，土干了就浇水，经常晒太阳。
师：我们要天天去看它，关心它。
生：小苗长大了，还要给它拔草、捉虫、施肥。
师：你们真能干，懂得这么多。
不过，老师有个问题想不明白，你们能帮帮老师，一起想明白吗？（课件出示：两位同学种吊兰，一盆茂盛，一盆枯萎了。
）师：说一说，他们一样种的吊兰为什么长得不一样？（生小组讨论、交流。
）师：大家想好了吗，谁愿意帮助老师？生：那位女同学的吊兰，她经常去给吊兰浇水，还给吊兰晒太阳，所以长得很茂盛。
那位男同学把吊兰种下后，天天也不管它，你看看，花盆里的土于了也不浇水，所以，吊兰就死了。
师：你们这么一说，老师明白了，谢谢你们。
你们想对那位男同学说点什么呢？生：我想对他说，你不要只贪玩了，要好好管管你的吊兰，吊兰快要干死了。
生：我想对他说．你要向那位女同学学习，天天去照顾你的吊兰，浇水，让它晒太阳，你看她的吊兰长得多好。
师：老师替那位男同学谢谢你们，我想他一定会改正的。
师：只要辛勤劳动了，就会有好收获。
我们来看看一位种瓜的小朋友，他做得怎样？（课件出示：舞曲《种瓜》。
一位小男孩种了几粒西瓜籽，天天去看它，经常浇水，西瓜发芽、开花，结了西瓜，长大后，搬都搬不动。
）师：让我们随这位小朋友的动作，一同跳起来吧。
（师生共同跳，生跳得很认真、很高兴。
）师：你们觉得他做得怎样？生（齐）：哇，好大的一个大西瓜呀！师：你想对种瓜的小朋友说什么呢？生：你真棒！生：你真能干，我要向你学习，天天照顾我的小苗，让我的小苗快快长大，和你比一比。
师小结：对。
只要自己坚持天天观察，并作好记录，关心照顾小苗，它们一定会快快长大，结出丰硕的果实的。
师：我们再一起来学习怎样记录植物的生长过程。
课件出示：大蒜的生长过程师：请同学们拿出笔，在下种的日期上填时间，（师指导填写）时间为4月14日，形状可以用拼音或文字填写，也可把蒜瓣画下来。
（生填）师：剩下的发芽、长叶的日期和形状能马上填吗？为什么？生：不能。
要等它发芽后和长叶后才能填写。
师：对，回家后好好观察照顾它，等长出来后在家长的帮助下填写。
师：回家后在家长的帮助和指导下，自己另外种植1～2种自己喜欢的小苗，用自己喜欢的方式记录下来。
师：小朋友们，我们今天学会了种什么？生：种大蒜。
师：希望你们回家后坚持天天观察，关心照顾小苗，让小苗快快长大，它们一定会非常可爱的。
老师这儿有些长大了的小苗，一起来欣赏一下。
（课件出示：一组漂亮的小苗图。
）师：瞧，小苗发芽了，它们探出小脑袋，伸展着自己绿绿的身子，可爱极了。
长大了，小树苗长成了一棵棵大树，变成森林；小花苗开出了．一朵朵鲜花，那么美，那么艳。
校园里、公园里、马路边……在人们的辛勤劳动下，各种小苗用它们特有的风采装扮我们生活的每一个地方，让人赏心悦目。
（学生一边看一边惊讶地欢呼。
）师：用自己的小手，在我们的校园里，在我们生活的其他地方多栽一株花，多种一棵树，让我们的生活变得更美，多一份劳动，多一份收获，多一份美丽！小朋友们，快行动吧！。