将相和课内阅读练习题
《将相和》课后练习题精选7篇
《将相和》课后练习题精选7篇《将相和》课后练习题篇一教学目标：1.掌握生字词；2.能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系，培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯；3.懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。
教学重点：准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。
教学过程：一、启发谈话1.题解。
2.概括课文主要内容。
3.提示学习课文的要求。
（学习方法）①写人物的文章，要抓住人物特点。
②课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。
二、指导分段1.通读全文，考虑分段要求。
2.讨论分段。
重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。
三、讲读第一大段1.轻声朗读，读后说出小标题，写谁。
2.理出故事的情节（起因，经过、结果）。
3.讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。
4、形成的板书22.将相和5.小结。
①这个故事为什么叫“完璧归赵”？蔺相如为什么能完璧归赵？②挖掘蔺相如的思想品质。
③设疑。
这个故事与下文有什么联系，与全文有什么关系。
（围绕线索考虑）④归纳学法（根据故事情节的发展，抓人物特点）。
四、阅读课文。
用学习第一大段的方法学习第二大段，考虑怎样理清情节，抓人物特点五、作业继续阅读二、三两段，并思考学习第一大段结束时的设疑问题。
第二课时一、复习检查1.学习本文的要求（学习方法）。
2.第一大段的主要内容及蔺相如的特点。
二、讲读第二大段1.说出本段写了一个什么故事，是写谁的。
2.默读，并理清故事情节，抓人物特点。
3.讨论：渑池会上发生了什么事，蔺相如是如何斗争的？表现了蔺相如什么品质？赵国胜利的原因是什么？4.思考，暂不作答。
这个故事还是写蔺相如，与其他故事有什么联系，与“将相和”有什么关系。
三、讲读第三大段，先小声朗读后讨论①这是一个什么故事。
主要写谁，故事的情节是怎样的？②从蔺相如对廉颇的步步退让中，进一步看出他有什么特点，他为什么能这样做。
人教新课标五年级(下)《第18课 将相和》同步练习卷 (2)
（1）攻城夺地，没有拿不下来的。
第1页（共6页）
（2）把和氏璧完好无损地送回赵国。
（3）背着荆条向人请罪。
（4）因回避而不说。
（5）团结一致，共同努力。
（6）理由充分，因而说话有气势。
。
六、选择字义填空．
7．（3 分）选择字义填空。
大：①跟“小”相对；②程度深；③排行第一的；④用在时令或节日前，表示强调；
人教新课标五年级下册《第 18 课 将相和》同步练习卷
一、带着问题来读书．
1．（3 分）填空。
《将相和》是根据
改编的。作者是
代的
。
2．（3 分）按课文内容填空。
《将相和》中的“将”是指
，“相”是指
，“和”的意给带点的字补足音节．
3．（3 分）我能给带点的字补足音节。
胆怯．q
恐怕连自己的性命也难保住了。
（1）在第 1、3 自然段中的括号里填上恰当的关联词语。
（2）给下面加点字注音。
乐．羊
率．军
别墅．
奏．章
犒．劳
派遣．
（3）先给词语注音，再解释。
弹劾
：
庇护
：
（4）用横线画出与画线句子相照应的句子。
（5）这个故事给你的启示是：
。
第4页（共6页）
人教新课标五年级下册《第 18 课 将相和》同步练习卷
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相
如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这
话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
（1）写出下面词语的近义词。
能耐﹣﹣
靠﹣﹣
（2）联系上下文理解“攻无不克，战无不胜。”的意思。
部编版小学语文五年级上册第6课《将相和》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册第6课课内外阅读专项训练一、用较快的速度默读课内文段，完成练习。
相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住壁，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换壁的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏壁交给相如。
相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和壁一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1.快速阅读，把握关键信息。
下面对文段内容概括正确的一项是（）A．蔺相如摔和氏璧B．相如据理力争，保护和氏璧C．相如与秦王约定献璧时间2.“相如看这情形”中“这情形”指的是什么？用“”在文中画出。
从这情形可以看出秦王。
3.边读边思考，及时概括句子意思能提高阅读速度，加深内容理解。
画“﹏﹏”句子是对相如的_______描写，其意思是_________________________________。
4.结合全文可以知道，蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了（）A．展示和氏璧是无价之宝。
B．赢得送和氏璧回国的时间。
C．使赵国完全占据主动地位，秦国理屈被动。
5.从文段中可以看出蔺相如是一个怎样的人？________________________________________________________________________________ __________二、阅读下文，回答问题。
和氏璧在战国时期，楚国有一个石匠叫卞和。
有一天，他在荆山采石，（意料意外）的发现了一块石头。
________外表上看上去很普通，________他坚信在石头里面一定有好玉。
部编版五年级语文上册第二单元6 将相和 课时练附答案
部编版五年级语文上册第二单元6 将相和第一课时一、用“”标出加点字正确的读音。
将相．（xiāng xiàng）和强．（qiáng qiǎng）逼划．（huá huà）归抵御．（yì yù）二、比一比，再组词。
若（）宫（）巨（）诺（）官（）臣（）献（）炒（）仪（）融（）抄（）议（）三、以下哪句话是反问句？（）A.您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？B.诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？C.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？第二课时一、根据课文内容填空。
1.这个故事发生在时候，题目中的“将”指的是，“相”指的是。
2.文中讲了、、三个小故事。
二、理解句子，完成练习。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他怒发冲冠．．．．，说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”这两句话是对蔺相如的描写和描写，其中描写蔺相如动作的词语是，体现了他的品质。
三、说一说：蔺相如和廉颇有着怎样的品质？参考答案：第一课时一、xiàng qiǎng huà yù二、假若诺言宫殿官员巨大大臣献给融化炒菜抄写礼仪商议三、C第二课时一、1战国廉颇蔺相如 2.完璧归赵渑池会见负荆请罪二、动作语言捧着退靠着站定机智勇敢三、蔺相如机智勇敢，不畏强暴，顾大局，识大体；廉颇知错认错，勇于改过。
部编版五年级语文上册第二单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累运用一、根据语境，看拼音写字词。
（7分）1.皇帝连忙zhào jí（）所有大chén（）jìn ɡōnɡ（）shānɡ yì（）应对敌国入侵的事情。
2.我被奥运会乒乓球ɡuàn jūn（）的高超球技所折服。
看，他发了一个上旋球，乒乓球就转着quān（）飞出去了。
落到球桌上的乒乓球突然来了个大ɡuǎi wān（），这让对手措手不及。
《将相和》读写练习题及答案
《将相和》读写练习题（附答案）一、根据课文内容填空。
1.“完璧归赵”的起因是；经过是；结果是。
2.“渑池会”的起因是；经过是；结果是。
3.“负荆请罪”的起因是；经过是；结果是。
4.蔺相如“完璧归赵”立了功，才能在“渑池会”上随行，所以，“完璧归赵”是因，“渑池会”是。
蔺相如在“完璧归赵”、“渑池会”中立功升官导致了将相失和，所以，“完璧归赵”和“渑池会”是“负荆请罪”的，“负荆请罪”是“完璧归赵”和“渑池会”的。
5.课文第一自然段“战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家”引发了“完璧归赵”“渑池会”两个故事，“负荆请罪”是因为将相知道要团结一致才能抵抗秦国进攻，因此第一自然段是全文三个故事的，三个故事是第一自然段的。
二、读下面描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。
1.蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有块小毛病，让我指给您看。
”（）2.蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看你并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
（）3.蔺相如说“您现在离我只有五步远。
如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（）4.有一天，蔺相如坐车出去，远远地看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
（）5.“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”（）6.廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
我碰见他，得给他个下不了台！”（）7.他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
（）三、总结从本课学到的写作方法。
四、阅读短文，回答问题。
我扔了冰糕袋青岛碱厂子弟小学四（2）班刘瑶夏天的夜晚，妈妈带着我来到了美丽的栈桥。
部编版小学五年级语文上册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第二单元第6课《将相和》课后作业及答案1.选出每组中加点字读音错误的一项，填在后面的括号里。
（1）A.策．划（huà）B.划．算（huá） C.划．拳（huá） D.谋划．（huá）（）（2）A.勉强．（qiǎng）B.强．烈（qiáng）C.强．迫（qiáng）D.倔．强（ji āng）（）（3）A.将．军（jiāng）B.将．领（jiàng）C.将．相（jiàng）D.将．士（ji āng）（）2.下列词语书写完全正确的一项是（）。
A.完壁归赵允诺B.抵卸推辞C.胆祛拒绝D.称赞职位3.下列对加点词语的解释错误的一项是（）。
A.乘机．．抵达（乘坐飞机）．．攻打（利用机会） B.乘机C.占到便宜．．了你（价格低）．．（不应得的利益） D.便宜4.把下列词语补充完整，并选词填空。
无（）之宝（）口不提理直气（）战无不（）攻无不（）负（）请罪同心（）力（）头大马（1）和氏璧是，秦王想要得到它。
（2）只要我们，美丽的中国梦一定会实现。
（3）他表面上一副的样子，实际上心虚得很。
5.读句子，完成练习。
（1）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
您不答应，我就跟您拼了！”……蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
这是对蔺相如的、描写，写出了蔺相如的特点。
（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢迸攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”这是对蔺相如的描写，写出了蔺相如的品质。
（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪这是对廉颇的、描写，写出了廉颇的品质。
6.课文综合回顾。
《将相和》是根据《》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。
五年级下册语文课内阅读理解假期作业练习专项题及答案语文版
五年级下册语文课内阅读理解假期作业练习专项题及答案语文版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
将相和（节选）蔺相如在渑池会上又立了功。
赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。
廉颇根不服气，他对别人说：“我廉颇立下那么多战功。
他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕康将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是为有我们两个人在。
如果我们俩闹不和，就会剂弱赵国的カ量，秦国必然乘机来攻打我们。
我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．给选段拟一个小标题。
_______________________________________________2．蔺相如为什么要避着廉顺？从中可以看出蔺相如的什么品质？_______________________________________________3．廉颇听了蔺相如的话后是怎么做的？这反映了廉颇的什么性格特点？_______________________________________________4．从廉和蔺相如的身上，你学到了什么？_______________________________________________二、课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小动物驯良乖巧很讨人喜欢它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
部编版五年级语文上册第二单元课内阅读专项练习(有答案)
部编版五年级语文上册第二单元课内阅读专项练习（有答案）一、《将相和》课内阅读。
赵王到了渑池，会见了秦王。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞(拒绝 )，鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。
他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。
秦王（）。
蔺相如再要求，秦王还是（）。
蔺相如说您现在离我只有五步远您不答应我就跟您拼了秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
1．根据课文，写出文中括号内的词语。
2．给文章中空白处加标点。
3．蔺相如为什么逼秦王击缶?4．“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?【参考答案】1．拒绝2．：“。
，！”3．蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。
4．蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。
【解析】：本题考查学生对课文中片段内容的理解情况。
1．应熟读课文，根据课文内容填写所缺词语。
2．空白处是蔺相如所说的话，故别忘记加引号。
3．4．写出大概意思即可，重点突出蔺相如为了维护国家尊严及是个勇敢机智，不畏强暴的人。
二、《将相和》重点段落品析。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王（严厉厉害）！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须必然）乘机来打我们。
我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。
部编人教版五年级语文下册同步练习：18将相和(有答案)
将相和一、拼音乐园给加点的字找到它的拼音朋友，用直线连起来。
mi ǎn fu ǒ qu è q īn渑． 击缶． 胆怯． 上卿．sh én ɡ f ǒu qi è q īn ɡ二、词语天地1、写出近义词和反义词。
近义词 近义词反义词 反义词近义词 近义词反义词 反义词2、一字组多词。
诺（ ）（ ）（ ） 怯（ ）（ ）（ ）三、课内阅读1、课文写了三个小故事，我能用小标题来概括：（1） （2） （3）2、读了课文，我提出了一个不明白的问题： 。
经过与同学讨论后，我明白了 。
3、你想对课文中的哪一个人物说几句话，请写下来吧。
四、拓展阅读称赞 热情 危险 拒绝遂与秦王会渑池。
秦王饮酒酣（hān），曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。
”赵御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。
”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王以相娱乐。
”秦王怒，不许。
于是相如前进缶，因跪请秦王。
秦王不肯击缶。
相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃（rèn）相如，相如张目叱（chì）①之，左右皆靡（mí）②。
于是秦王不怿（yì）③为一击缶。
”相如顾召赵御史，书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。
”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿！”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳④为赵王寿！”秦王竟酒，终不能加胜于赵。
赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
注：①叱：大声责骂②靡：倒退③怿：快乐④咸阳：秦的国都1、填空。
这段文言文选自的《史记·廉颇蔺相如列传》。
它写的故事就是。
2、用现代汉语写出下列词语、句子的意思。
曰：左右：秦王怒，不许。
请以秦之咸阳为赵王寿！赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。
3、你认为蔺相如能不败给秦王的原因是什么？4、比较文言文与课文，你觉得文言文有什么特点？△小博士除了《史记》，你知道中国古代还有哪些历史著作吗？部分答案：二、1、夸赞批评推辞接受危急安全殷勤冷淡三、1、（1）完璧归赵（2）渑池之会（3）负荆请罪四、1、司马迁渑池之会2、说。
五年级上册语文同步练习 6将相和 (含答案)
6.将相和积累运用一、读拼音,写词语。
1、zhàn miǎn yù jī fǒu客（）（）池抵（）（）2．赵王zhào jí( )dà chén( )来shānɡ yì( )解决问题的策略。
3．秦王一边看璧一边chēnɡ zàn( ),jué kǒu bù tí( )十五座城的事。
4．秦王只好跟他约定了举行diǎn lǐ( )的日期。
二、下列加点字读音全部正确的一组是（）。
A.坚强．(qiánɡ) 勉强．(qiánɡ)B.划．清(huà) 划．船(huá)C.和氏璧．(bì) 廉．颇(nián)D.允诺．(ruò) 上卿．(qīnɡ)三、补全词语并选词填空。
( )无不( ) 无( )之( )战( )不( ) ( )心( )力( )( )请罪理( )气( )1．只要我们( ),美丽的“中国梦”就一定会实现。
2．小明( )地说：“您不能体罚我,这是违法的。
”四、选字填空。
1. [壁璧] 悬崖峭( ) 和氏( )2. [若诺] 假( ) 一( )千金3. [怯却] 胆( ) 盛情难( )五、按要求改写句子。
1．战国时候,秦国最强。
秦国在和氏璧事件中没占到便宜。
(用上关联词将两句话合并成一句话)___________________________________________________________2．蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
(缩句)_____________________________________________3．秦王我都不怕,还会怕廉将军吗？(给句子换一种说法,保持意思不变)________________________________________________4．蔺相如躲着廉颇。
蔺相如要维护赵国的利益。
《将相和》课内阅读(精品文档)【原创】
阅读《将相和》片段，完成练习。
（一）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意就上前一步说这块璧有点儿小毛病让我指给您看秦王听他这么一说就把和氏璧交给了蔺相如蔺相如碰着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿处地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1、在文中空格处填上恰当的标点符号。
2、解释词语。
理直气壮：____________________________________无价之宝：_______________________________________3、联系上下句理解“这情形”指的是____________________________________________。
4、蔺相如提出要举行隆重的典礼是为了：________________________________________5、读到文中划横线的句子，我就会想起“宁为玉碎，_______________ ”这个成语。
6、句子“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”是蔺相如故意说璧上有瑕，巧妙的_____________________，这一言行充分表现了蔺相如的______________。
7、句子“我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”中的一个“撞”字足以表现蔺相如____________________，也可以看出他_______________。
8、用“________”画出描写秦王看和氏璧的句子。
从中能看出______________________________________。
《将相和》课后习题答案
6.《将相和》课后习题答案:1.记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会本文共1600余字，我阅读时间约（6）分钟。
了解到课文讲了蔺相如完璧归赵，渑池之会和廉颇负荆请罪这几件事。
（答案不唯一，不统一，根据学生阅读的速度及收获来填写。
）2.读下面这段话的时候，你一眼看到多少内容？秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。
如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。
我们怎么敢为了一块碧玉而得罪强大的秦国呢？答：我一眼看到了“和氏璧”，我一眼看到的内容是“和氏璧已经送回赵国去了”。
3.根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。
完璧归赵——渑池会面——负荆请罪范例1:战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王舍下的渑池会，使赵王免受暗算。
为了奖励蔺相如的汗马功劳，赵王封蔺相如为丞相。
老将廉颇居功自傲，对此不服，进而屡次挑衅，蔺相如以国家为重，始终忍让。
后廉颇醒悟，向蔺相如负荆请罪。
将相和好，共同辅国，国家无恙。
4.蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。
答：蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴人，他以国家利益为重，顾大局、识大体。
从蔺相如故意说和氏璧有点儿缺陷从而成功从秦王手中取回和氏璧、取回璧后让手下人化了装将璧先送回赵国,可见他十分机智；从蔺相如宁可与和氏璧一起撞在柱子上也不肯把璧交给秦王，可见他十分勇敢；从蔺相如在渑池会面上强硬要求秦王为赵王击缶，可见他不畏强暴；从廉颇放话要让蔺相如下不了台，“秦王我都不怕，会怕将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”蔺相如为了不使将相不和导致国家力量被削弱而避免与廉颇相见，可看出蔺相如以国家利益为重，顾全大局，识大体；从廉颇负荆请罪时蔺相如不仅没有责怪廉颇，反而连忙出来迎接廉颇，可见他宽宏大量。
廉颇勇武过人，虽居功自傲、性格直率，但是一个能以国家利益为重，勇于认错，知错就改的人。
2021年部编版五年级语文下册阅读理解练习题及答案
2021年部编版五年级语文下册阅读理解练习题及答案一、课内阅读，回答问题。
将相和（节选）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削．（）弱赵国的力量，秦国必然乘．（）机来打我们。
我所以（）着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
于是，他脱下战（），背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来（），连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．给加点的字注音。
2．在（）里填汉字。
3．选文中有两个问句，第一个是_______句，第二个是_______句。
请将第二个问句换个说法，使句意不变：___________________________________________________4．请用一个成语概括文中画“﹏﹏﹏”的句子，并将其填入文中括号里。
5．用“”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
6．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？__________________________________________________二、阅读短文，回答问题。
风筝①时令正是仲春。
大地挣（zhēng zhèng）脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
五年级语文6将相和课外阅读题及答案
类文阅读-6 将相和赵奢秉公执法（节选）赵奢年轻的时候：曾担任赵国征收田税的小官。
官职虽小：可赵奢忠于职守：秉公办事：不畏权势。
一次：赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。
平原君是赵国的相国：又是赵王的弟弟：位尊一时。
管家见赵奢前来收税：态度十分骄横：召来一伙家丁：把赵奢和几个手下人围了起来：不但拒交田税：还无理取闹。
赵奢十分气愤：大声喝道：“谁敢聚众闹事：拒交田税：我就按国法从事！”管家仗着自己是平原君家的要人：对赵奢的话不以为然。
结果：赵奢真的依照国家法律：严肃地处理了这件事：杀了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人。
平原君知道这件事后：大发雷霆。
很多人都劝赵奢赶快躲一躲：免遭杀身之祸。
赵奢一点也不害怕：他说：“我以国家利益为重：依法办事：为什么要逃避？”他主动到平原君家：劝平原君说：“您是赵国的王公贵族：不应该放纵家人违反国家法令。
如果大家都不遵守国家法律：都拒不缴纳田税：国家的力量就会遭到削弱。
国家一削弱：就会遭到别国的侵犯：甚至还会把我们赵国灭掉。
到了那一天：您平原君还能保住现在这样的富贵吗？像您这样身处高位的人：如果能带头遵守国家各项法令制度：带头缴纳田税：那么上上下下的事情就可以得到公平合理的解决：天下人也会心悦诚服地缴租纳税：国家才会强盛起来。
国家强盛：这也是您所希望的呀。
”一席话：说得平原君心服口服：也对赵奢以国家利益为重、秉公办事的态度十分赞赏。
他把赵奢推荐给赵王：统管全国赋税。
（选自《史记故事》福建少年儿童出版社）1.“秉公执法”的“秉”字意思是（）①拿着：握着。
②掌握：主持。
③姓。
2.把画线句子改成反问句。
3.本文主要写了哪两件事？表现了赵奢怎样的品质？4.平原君把赵奢推荐给赵王时：可能会怎样说呢？展开想象写一写吧。
【参考答案】1.②2.国家强盛：这不也是您所希望的吗？3.本文主要写了赵奢依法惩处平原君的管家和说服平原君两件事：表现了赵奢秉公执法、不畏强权的品质。
4.示例：大王：赵奢忠于职守：凡事以国家利益为重：敢于秉公执法：不畏强权：这样的人值得重用啊！唇亡齿寒春秋时：晋国旁边有两个小国；那就是虢（guó）国和虞国。
五年级上册语文6 将相和课外阅读及答案
五年级上册语文6 将相和课外阅读及答案阻用赵括公元前266年，赵惠文王去世，赵孝成王即位。
公元前260年，秦军与赵军在长平对阵，那时赵奢已死，蔺相如也已病危，赵孝成王派廉颇率兵攻打秦军，秦军几次打败赵军，赵军坚守营垒不出战。
秦军屡．(lǚlǔ)次挑战。
廉颇置之不理。
秦军间．(jiān jiàn)谍说：“秦军所厌恶．(èwù)忌讳的，就是怕赵奢的儿子赵括来做将军。
”赵王听信秦军间谍散布的谣言，因此就让赵括当将军，取代了廉颇。
蔺相如说：“大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶把调弦的柱粘死再去弹瑟那样不知变通。
赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应．(yīng yìng)变。
”赵王不听，还是命赵括为将。
后来，赵括果然惨败，赵军四十多万人被坑杀。
一、用“√”选出文中加点字的正确读音。
二、先解释加点的字，再说说词语的意思。
置之不理：__________________________________三、用“____”画出赵括惨败的原因。
四、读了这个故事，你觉得蔺相如是一个怎样的人？___________________________________________________________ _____________________________五、关于赵括用兵的故事历史上有一个成语，你知道是什么吗？_______________________________________参考答案一、lǚ√jiàn√wù√yìng√二、理睬。
放在一边，不理不睬。
三、赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应变。
四、蔺相如是一个忠心爱国、目光长远、敢于进谏的人。
五、纸上谈兵。
冀教版五年级下学期语文课文内容阅读理解考点知识练习
冀教版五年级下学期语文课文内容阅读理解考点知识练习班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读，回答问题。
将相和（节选）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削．（）弱赵国的力量，秦国必然乘．（）机来打我们。
我所以（）着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
于是，他脱下战（），背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来（），连忙热情地出来迎接。
从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1．给加点的字注音。
2．在（）里填汉字。
3．选文中有两个问句，第一个是_______句，第二个是_______句。
请将第二个问句换个说法，使句意不变：___________________________________________________4．请用一个成语概括文中画“﹏﹏﹏”的句子，并将其填入文中括号里。
5．用“”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。
6．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？__________________________________________________二、读课文选段答题。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
（）是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最关是黄昏。
夕阳斜照西山时，（）的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
五年级语文第一学期《将相和》课文阅读理解(2021)
类文阅读-6 将相和赵奢秉公执法（节选）赵奢年轻的时候，曾担任赵国征收田税的小官。
官职虽小，可赵奢忠于职守，秉公办事，不畏权势。
一次，赵奢带着几名手下到平原君家去征收田税。
平原君是赵国的相国，又是赵王的弟弟，位尊一时。
管家见赵奢前来收税，态度十分骄横，召来一伙家丁，把赵奢和几个手下人围了起来，不但拒交田税，还无理取闹。
赵奢十分气愤，大声喝道：“谁敢聚众闹事，拒交田税，我就按国法从事！”管家仗着自己是平原君家的要人，对赵奢的话不以为然。
结果，赵奢真的依照国家法律，严肃地处理了这件事，杀了平原君家包括管家在内的九个参与闹事的人。
平原君知道这件事后，大发雷霆。
很多人都劝赵奢赶快躲一躲，免遭杀身之祸。
赵奢一点也不害怕，他说：“我以国家利益为重，依法办事，为什么要逃避？”他主动到平原君家，劝平原君说：“您是赵国的王公贵族，不应该放纵家人违反国家法令。
如果大家都不遵守国家法律，都拒不缴纳田税，国家的力量就会遭到削弱。
国家一削弱，就会遭到别国的侵犯，甚至还会把我们赵国灭掉。
到了那一天，您平原君还能保住现在这样的富贵吗？像您这样身处高位的人，如果能带头遵守国家各项法令制度，带头缴纳田税，那么上上下下的事情2 0 2 0 就可以得到公平合理的解决，天下人也会心悦诚服地缴租纳税，国家才会强盛起来。
国家强盛，这也是您所希望的呀。
”一席话，说得平原君心服口服，也对赵奢以国家利益为重、秉公办事的态度十分赞赏。
他把赵奢推荐给赵王，统管全国赋税。
（选自《史记故事》福建少年儿童出版社）1.“秉公执法”的“秉”字意思是（ ） ①拿着，握着。
②掌握，主持。
③姓。
2.把画线句子改成反问句。
3.本文主要写了哪两件事？表现了赵奢怎样的品质？4.平原君把赵奢推荐给赵王时，可能会怎样说呢？展开想象写一写吧。
【参考答案】1.②2.国家强盛，这不也是您所希望的吗？3.本文主要写了赵奢依法惩处平原君的管家和说服平原君两件事，表现了赵奢秉公执法、不畏强权的品质。