幼儿园绘画《海底世界》教学设计
海底世界幼儿园绘画教案(精选
海底世界幼儿园绘画教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园绘画教程》第四章“海底世界”，详细内容包括：认识海洋生物，了解它们的特征和生活习性；学习使用水彩颜料进行绘画，掌握基本的绘画技巧；通过海底世界的创作，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解海底世界的生物，学会使用水彩颜料进行绘画。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创作等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对海底世界的兴趣，培养他们热爱大自然、保护海洋生物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：运用水彩颜料进行绘画，表现海底世界的生物特征。
教学重点：认识海底生物，学会使用水彩颜料，培养幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：海底世界生物图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示海底世界生物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿分享他们对海底世界的了解。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示如何使用水彩颜料进行绘画。
（2）邀请一名幼儿上台与教师共同完成一幅海底世界的作品。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解海底生物的绘画步骤。
（2）强调使用水彩颜料的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自行绘画，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予及时指导和解答。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 海底世界生物图片2. 绘画步骤及注意事项3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的海底世界”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长带领幼儿参观海洋馆，近距离观察海底生物，增强幼儿对海洋生物的了解和热爱。
幼儿园大班美术教案：《海底世界》（精选15篇）
幼儿园大班美术教案：《海底世界》（精选15篇）幼儿园大班：《海底世界》篇1活动目标：1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象2.合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐活动准备：各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐活动过程：1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…（交流，创设情境）师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看①教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？①幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）②讨论：你用了什么方法能牢固地贴上去？③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。
迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草3.幼儿制作瓶贴画，教师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。
海底世界幼儿园绘画教案(精选
海底世界幼儿园绘画教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿绘画启蒙》第四章《奇妙的海洋世界》。
详细内容包括：认识海洋生物，了解海底世界的色彩和形态，学习运用线条和色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 学会运用线条和色彩表现海底世界的画面，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条和色彩表现海底世界的画面。
2. 教学重点：认识海洋生物，学会运用线条和色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、绘画教材、彩色笔、画纸。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示海底世界图片，引导幼儿观察海底生物的形态和色彩。
（2）邀请幼儿分享观察到的海洋生物特点。
2. 讲解海洋生物知识（5分钟）（1）介绍海底生物的名称、特点和习性。
（2）引导幼儿关注海底生物的色彩和形态。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一幅海底世界绘画作品为例，分析作品的线条和色彩运用。
（2）讲解绘画步骤：先画出海底生物的轮廓，再填充颜色。
4. 随堂练习（10分钟）（1）引导幼儿运用线条和色彩，进行海底世界绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示作品，分享交流（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 海底世界绘画主题2. 海洋生物名称和特点3. 绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请用线条和色彩创作一幅海底世界绘画作品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿对海底生物有了更深入的了解，绘画技巧得到了提高。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画的准确性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后收集更多关于海洋生物的资料，进行创作分享，提高幼儿对海洋生物的兴趣和认识。
幼儿园美术活动教案《海底世界》含反思
1. 让幼儿了解海底世界的基本知识，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 海洋生物的基本知识介绍。
2. 观察海底世界的图片，引导幼儿进行绘画创作。
3. 小组合作完成一幅海底世界的大型画作。
三、教学准备：1. 准备海底世界的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备小组合作的大型画布、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿了解海洋生物的基本知识，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察海底世界的图片，引导幼儿注意海洋生物的颜色、形状等特征。
3. 创作：引导幼儿进行绘画创作，可以让幼儿自由发挥，也可以给幼儿一些建议，如画出自己喜欢的海洋生物。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一幅海底世界的大型画作。
5. 展示和评价：让每个小组展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
本次教学活动通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿了解海洋生物的基本知识，激发了幼儿的兴趣。
在绘画创作环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了丰富多彩的画作。
小组合作环节培养了幼儿的团队协作精神和沟通能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
例如，在展示和评价环节，部分幼儿过于关注细节，忽视了整体效果。
在今后的教学中，可以适当引导幼儿关注整体，提高幼儿的审美能力。
在小组合作环节，可以更加注重幼儿之间的沟通交流，让每个幼儿都能更好地参与到创作过程中。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行海底世界主题的手工制作活动，如制作海洋生物的手工作品。
2. 开展海底世界主题的科普知识讲座，邀请专业人士给幼儿讲解海洋生物的奥秘。
3. 组织幼儿参观海洋馆或者水族馆，让幼儿亲身体验海底世界的魅力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画创作过程中的表现，评价幼儿的审美能力和创造力。
幼儿园美术活动教案《海底世界》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解海底世界的基本知识，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过观察和创作，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作和自主学习能力。
二、教学内容：1. 介绍海底世界的基本知识，包括海底生物的种类、特征和生活习性。
2. 以海底世界为主题，进行绘画创作，培养幼儿的审美和创作能力。
3. 通过团队协作，让幼儿共同完成一幅海底世界的画作。
三、教学准备：1. 准备有关海底世界的图片、视频等教学资源。
2. 为每个幼儿准备绘画所需的画纸、画笔、颜料等材料。
3. 准备团队成员名牌，用于团队协作。
四、教学过程：1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，引导幼儿了解海底世界的基本知识，激发幼儿的兴趣。
2. 绘画创作：讲解绘画技巧和注意事项，引导幼儿自主进行绘画创作。
3. 团队协作：将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅海底世界的画作。
4. 展示和评价：让每个小组展示自己的作品，大家共同评价，培养幼儿的审美和表达能力。
五、教学反思：本次教学活动，幼儿对海底世界产生了浓厚的兴趣，积极参与绘画创作和团队协作。
但在教学过程中，发现部分幼儿对绘画技巧掌握较慢，需要在今后的教学中加强个别指导。
要注重培养幼儿的自主学习能力，提高他们的审美和创造力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等资源让幼儿更直观地了解海底世界。
2. 运用引导发现法，引导幼儿在绘画过程中发现和探究绘画技巧。
3. 采用团队协作法，培养幼儿的团队精神和协作能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和兴趣表现，评价他们对海底世界知识的掌握程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，观察他们的审美观和创作能力。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
八、教学拓展：1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更深入了解海底世界。
2. 组织幼儿参观海洋馆，增加他们对海洋生物的直观认识。
3. 开展海底世界主题的角色扮演活动，让幼儿体验不同海洋生物的生活。
海底世界幼儿园绘画优质教案(精选
海底世界幼儿园绘画优质教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿绘画启蒙》第四章第三节，主题为“海底世界”。
详细内容包括认识海底世界的各种生物，如鱼、海星、海龟等；了解它们的特征和生活习性；通过观察和想象，运用线条、形状和色彩进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养学生对绘画的兴趣和爱好，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生合作交流的能力，激发他们创作潜能。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察海底生物的特征，运用绘画技巧进行创作。
教学重点：培养学生观察、想象、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教师准备：海底世界图片、绘画教材、画纸、彩笔、颜料、画板等。
学生准备：画纸、彩笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示海底世界的图片，引导学生观察、讨论，激发他们对海底世界的兴趣。
2. 讲解海底生物特征（10分钟）教师简要介绍海底生物的特征和生活习性，引导学生关注并记住各种生物的特点。
3. 示范绘画步骤（10分钟）教师现场演示绘画海底生物的步骤，讲解绘画技巧，引导学生注意观察。
4. 学生创作（15分钟）学生根据观察和想象，运用所学技巧进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流创作心得。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 海底世界绘画步骤2. 海底生物特点及绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“海底世界”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的观察和想象，完成一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于海底世界的资料，进行深入研究，提高他们的自主学习能力。
组织一次“海底世界”主题画展，展示学生的作品，提升他们的自信心和绘画兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察海底生物的特征，运用绘画技巧进行创作。
美术活动《海底世界》教案6篇
美术活动《海底世界》教案6篇美术活动《海底世界》教案篇1活动目标：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。
2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。
并初步学会互评作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。
3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。
活动过程：??与幼儿小鱼游进场。
“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。
??出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。
“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。
”欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。
（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。
（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。
??出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。
“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。
海底世界幼儿园绘画教案(精选
1.考虑到幼儿的年龄特点，是否采用了生动、有趣的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2.是否注重培养幼儿的动手操作能力、创造力和想象力，提高他们的审美能力。
三、课堂互动
1.反思课堂提问的设计是否合理，是否能够引导幼儿思考和表达。
2.是否鼓励幼儿互相交流、分享，提高课堂氛围和教学效果。
四、拓展延伸
3.培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的海底世界。
2.教学重点：掌握海底生物的基本绘画技巧，学会运用丰富的色彩。
四、教具与学具准备
1.教具：海底世界绘画范例、彩色笔、画纸、画板、投影仪等。
2.学具：彩色笔、画纸、画板。
2.色彩搭配：教师引导幼儿观察海底生物的丰富色彩，学会运用色彩搭配，使作品更具层次感和美感。
3.实践指导：在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，针对幼儿在绘画技巧和色彩运用方面的问题，给予及时纠正和指导。
三、作业设计：鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的作品
1.作业要求：教师明确作业要求，鼓励幼儿以海底世界为主题，发挥想象，创作出自己的作品。
四、情景导入
1.利用图片、音乐等手段，创设一个充满神秘色彩的海底世界情境，引发幼儿的好奇心。
2.通过讲述一个关于海底世界的故事，吸引幼儿的注意力，自然过渡到教学内容。
教案反思
一、教学效果
1.关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在绘画技巧、想象力等方面的优点和不足。
2.反思教学过程中的亮点和需要改进之处，为今后的教学提供借鉴。
2.拓展延伸：教师可根据幼儿的兴趣和需求，开展以下拓展活动：
（1）组织参观海底世界主题展览，让幼儿更直观地了解海底生物；
海底世界幼儿园绘画教案(精选
海底世界幼儿园绘画教案(精选教案名称：海底世界幼儿园绘画教案一、教学内容本节课以海底世界为主题，通过观察和想象，让幼儿用绘画的方式表现自己心中的海底世界。
教学内容涉及海底生物的种类、特征和色彩，以及绘画的基本技巧。
二、教学目标1. 引导幼儿观察海底生物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿绘画的兴趣和动手能力，提高幼儿的表达能力。
3. 增进幼儿对海洋生物的了解，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和想象，用绘画的方式表现海底世界。
难点：幼儿对海底生物的认知和绘画技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：每位幼儿准备一份画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示海底世界的图片，引导幼儿观察和描述海底生物的特点和色彩。
2. 讲解：通过绘画教材，讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩的运用。
3. 示范：教师现场绘画一幅海底世界的画，边画边讲解，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 练习：让幼儿自己动手绘画，教师巡回指导，纠正幼儿的绘画错误。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：海底世界绘画要点1. 观察海底生物的特点和色彩。
2. 运用绘画基本技巧，如线条、形状、色彩的运用。
3. 发挥想象力，表现自己心中的海底世界。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集更多关于海底世界的资料，如图片、书籍等。
2. 请幼儿根据自己的观察和想象，再次绘画一幅海底世界的画，下节课带来展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对海底生物的种类、特征和色彩的认知以及绘画的基本技巧是教学的重点。
在教学过程中，教师需要通过展示海底世界的图片，引导幼儿观察和描述海底生物的特点和色彩，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，教师还需要讲解绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩的运用，并现场示范，帮助幼儿掌握绘画的要点。
美术《海底世界》教案6篇
美术《海底世界》教案6篇3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。
它们放在一起就变成漂亮的海底世界啦！4.小朋友们都已经想好怎样帮助这些材料了，现在就请小朋友4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我相信，小朋友们一起合作创作的你海底世界会更美的！三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。
1.教师发放取物盘，请每一小组的小朋友们讨论、商量一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要使用的材料再开始创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆创作。
2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。
鼓励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干净。
四、结束部分，展示作品并互相欣赏，说说作画时的感受。
大家的作品都非常特别，谁愿意来分享一下呢？活动总结在本次活动中，孩子们的积极性非常高。
以游戏的形式勾起孩子们的动手欲望。
如：小材料想请小朋友们帮助它变成美丽的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。
为孩子们准备了丰富的材料，孩子们都非常的感兴趣，孩子们对材料的使用方法，都非常的了解。
课堂中的各个都积极、主动地回答问题，看得出孩子们非常喜欢这个活动。
在活动中也有很多问题，如幼儿使用材料的常规，使用完的材料没有及时放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。
在班级中，我与孩子们一起进行了讨论、分享，请孩子们自己说一说，应该如何使用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规则。
因为有了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。
孩子们能够发挥自己的想象，自主探索，孩子们的作品都非常的不错。
在这次活动中，发现自己的不足，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。
我将在反思中提升自己，不断成长!。
幼儿园大班美术教案 海底世界9篇
幼儿园大班美术教案海底世界9篇海底世界 1一,教材分析《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个"景色奇异,物产丰富"的海底世界,文章以流畅自然语言为基调,没有华丽的词藻,不见雕琢的痕迹,但是给人亲切热情的感觉.我们透过作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然,对生命的热爱.根据本课的具体内容,可以抓住中心句,从整体入手分析课文,站在整体的高度,去深入体会文章各部分的内涵.通过跳动的文字,想象脑海中浮动的画面,使学生的语言和思维得到发展,情感得到迸发,从而产生热爱大自然的情感.二,设计理念1.情境的创设在课堂中,创设一定的情境,能启发学生运用多维视角去思考解决问题,拓展学生的思维空间,丰富学生的思维方式,让学生参与到课堂教学的全过程,从而满足他们的探究欲,表现欲.2.角色的转换《课程标准》指出:"阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程."也就是说,阅读课堂是由这三者之间的互动形成的.在《海底世界》的教学中,课始情境的创设,教师是一个能激发学生思维的引导者——引导学生自己找到探究内容进行探究;当学生就"大海深处是什么样的"问题进行研究,讨论的过程中,教师则是一个能欣赏学生意见的倾听者,能积极参加小组探究的参与者;当学生呈现探究成果时,教师又是能判断学生认识正误的辨别者.这实质上是一个师生互动,教学相长的动态生成过程.3.资源的拓展儿童的内心是最无拘无束的,他们渴望走向原野,亲近自然,渴望在广阔的天地间放飞梦想.这就要求阅读教学要彻底走出"课堂中心,书本中心,教师中心"的封闭性,充分拓展空间,增强活力.我们要把大世界引入课堂,在教学中充分挖掘各种各样的教育资源4.体现课堂交流中的人文性让每一个学生在学习的历程中,在互相的交流感悟中充分展示自我,提升生命价值,让学生在体味语言,交流表达过程中,陶冶,塑造学生心灵.5.个性化地体味语言在阅读教学中,通过学生的自主体验,让学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.例如学生对海底世界"景色奇异,物产丰富"的理解;又如对海底小动物"窃窃私语"这个词的理解等,可以充分引导学生进行个性化研读,强化个性体验.三.教学目标1.会认读"澎湃"等17个生字,理解"波涛澎湃窃窃私语"等词语的意思.通过朗读理解课文内容,在读中提高朗读水平.2,能用"有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……"形容自己想象的海底世界的声音3.引导学生认识海底世界的奇妙:初步培养热爱大自然的思想感情.教学重点:读悟1.2自然段,感受海底世界的奇妙教学难点:能通过朗读表现出海底景色的奇异教学过程谈话激趣同学们,你们见过大海吗喜欢它吗谁能简单地说说你所了解的大海是怎么样的 (交流,自由反馈信息)浩瀚无边的大海是令人向往的世界;那深不可测的海底又是怎么样的今天,就让我们一起去探究这神秘的海底世界吧!板书课题,齐读课题设计意图:从学生的生活着手让他们谈谈对大海的了解,既激发学习的兴趣又使他们对大海产生整体的了解,自然地引入本课的学习.二,初读感知请同学们按照自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段.(学生读书,老师巡回指导)检查自学情况:这些字你们会认吗同桌互相考一考.谁来试一试(指名认读)学习过渡段a.海底世界是怎样的请你快速读课文,划出你认为最能概括的一句话b.齐读,海底不但景色奇异,而且物产丰富.c.课文是从几方面来写海底世界的 (板书:景色奇异.物产丰富)设计意图:让学生在头脑中有文章的大体轮廓,从整体上感知文章的主要内容.三,学习"景色奇异"(一)情景设计:现在我就来当当船长,你们是潜水员,快快潜入课文中的海底世界吧,看看你们能发现些什么奇异景象,发现了情况立即向我报告(预设)1.生发现:海面上波涛澎湃,海底依然很平静"波涛澎湃"是什么意思做一做"依然"还可以换什么词来理解(依旧.仍然.仍旧.照样)海面上波涛澎湃,海底依旧很宁静,哪位潜水员知道为什么 (因为海底是非常深的,而海面上的波涛只能影响大海几十米,所以海底是宁静的)2.好,我们继续往下潜,一百米,二百米,三百米,四百米……请报告生:我发现阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了.3.五百米以下,全黑了.这时你们发现了什么请报告(报告:我们在五百米以下的深海发现点点星光)那点点光亮像什么许多光亮闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动,请闭上眼睛想象一下,我们穿上潜水衣潜入海底,一百米.二百米.三百米.四百米,五百米,这时候,光线越来越暗,再往下潜,,我们的眼前一片黑暗,,然而,令我们惊奇的是在这黑暗的世界里却有许许多多的光点,他们好象天上闪烁的星星,是那么的迷人那么的耀眼!那是什么呢哦,那是有发光器官的深水鱼在游动呢!你们想象到了这种奇异的景象了吗海底暗中有光,真是奇异啊!(二)导语:海面波涛澎湃,海底却依然宁静,海底一片黑暗却又有一些星光闪烁,真是奇妙无穷啊!那么,除此之外,海底还有什么奇妙之处呢请大家带上水中听音器再次潜入海底,待会儿把你的发现说给大家听听1.发现海底并不是一点儿声音都没有,海底的动物常常在窃窃私语.(什么是"窃窃私语" 人们在偷偷地说话,这里指动物发出的各种声音)请你和同桌窃窃私语一下2.海底的动物是怎样窃窃私语的3.动物发出的声音小,我们在读的时候可以把它读轻一些,也可以读出动物在一起说悄悄话,窃窃私语的情趣,听老师读一遍(范读)谁能模仿老师的样子练读一下(指读,齐读)海底动物的声音我们从来没有听到过,可是为什么经作者一写,就感觉这么熟悉呢作者写得怎么样4.同学们想一想,还会有哪些像我们所熟悉动物发出的声音呢谁能仿照书中的句式说一说(有的像….. 有的像……有的像……有的还好像……)动物们吃东西的时候发出---,行进的时候发出---遇到危险还会发出----海底声音各种各样,千奇百怪,可能还有我们想也想不到的呢!海底简直在演奏一首奇妙的乐曲!5.这黑暗却有光点,宁静却有声音的海底给你留下怎样的印象(神奇.奇异)你们喜欢吗向往吗那么我们要怎样处理这两段的朗读才能表现出你们喜爱.向往的感情呢下面请你们用自己的方式读读这两个段落,你觉得该怎么读就怎么读指名学生读,并说说是如何处理这两段的朗读的,全班齐读设计意图:创设情境,请同学们想象着穿上潜水服,戴上特制的水中听音器,潜入海底深处进行实地考察向船长(老师)报告,让学生充分感受到学习内容的情趣性.通过表演,语言描述,比较等多种方式,让学生自主的去感受,体验词语的魅力,培养学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.四,激趣拓展海底是个令人神往的地方,已经有不少探险家.研究海洋的科学家到过海底,我请同学们课前搜集了资料,现在让我们来交流一下吧设计意图:体现了语文课内外的相结合,引导学生了解更多的关于海底世界的知识,也增加了学生对海洋的热爱五,作业布置板书设计海底景色奇异暗中有光静中有声世界物产丰富(设计意图:随机抓住学生汇报过程中出现的"闪亮点"进行板书,使整节课乱中有序,帮助学生更好地把握文本的重点,起到引领作用.同时,随机板书也作为一种肯定学生探究成果的形式,促进学生进一步探索的热情.)教学反思:成功之举1.在教学中,我立足于语文学科工具性和人文性相统一的特点,确立了"朗读感受――品味体验――美读感悟"的语言学习策略,使学生在阅读实践中学会了读,学会了思,学会了想,使教材变成了鲜活的内容与学生进行交流.2,教学目标基本实现.通过自读,齐读,指读,互听等多种形式,引导学生在读中悟.3.课上得较扎实,词语.朗读比较到位,使学生能在课堂上实实在在地学到点东西.4.尊重学生已有的知识和经验.如"说说你对大海的了解"这个问题贴近学生生活实际,消除课堂伊始的紧张感,如"波涛澎湃"一词的教学,能联系<>一文,让学生温故而知新.5.设计富有情趣,激发学生想象设计了"潜水员潜入海底汇报情况"这一极富情趣的情境,激发了学生探究.发现的欲望,让学生展开想象,动物们可能在说些什么呢它们会发出什么声音激活学生思维.二,"败笔"之处教学真是一门遗憾的艺术.本来打算创设一种很好的氛围让学生如身临其境般的进入海底世界,但收到的效果并不尽人意,情境创设有始无终,在教学最后没有及时地进行总结.想要通过资料的交流拓展学生的思维但不合时宜.由于课上得匆忙竟把重要的板书也给遗忘了.三,心得体会一节课下来,静心沉思,得到一些启示.课堂必须充分地关注学生的学习情况,在课前必须认真备好每个环节,做到精细化.海底世界 2教学目标1.会认读本课生字，理解“波涛澎湃”“窃窃私语”等词语的意思。
幼儿园大班美术活动课教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术活动课教案《海底世界》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解海底世界的生物种类和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 技能目标：通过观察、想象和动手操作，培养幼儿的绘画能力和审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学内容：1. 海底世界的生物种类及其特点。
2. 绘画技巧：学会使用色彩、线条表现海底世界的美丽。
三、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解海底世界的生物种类及其特点。
2. 讲解：讲解绘画技巧，引导幼儿观察海底世界的颜色、线条等元素。
3. 实践：让幼儿动手绘画，创作属于自己的海底世界作品。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
四、教学评价：1. 评价幼儿对海底世界生物的认识程度。
2. 评价幼儿绘画技巧的掌握情况。
3. 评价幼儿在活动中的参与程度及合作意识。
五、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 反思教学过程是否有利于幼儿的动手操作和绘画能力的培养。
3. 反思教学评价是否全面、客观地反映了幼儿的学习情况。
4. 针对反思结果，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学准备：1. 准备图片、视频等教学资源，展示海底世界的生物。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 准备展示用的道具，如挂钩、桌布等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解海底世界的生物种类及其特点，培养幼儿的绘画能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿运用色彩、线条表现海底世界的美丽。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等形式，让幼儿直观地了解海底世界的生物。
2. 引导发现法：引导幼儿观察、想象和动手操作，培养幼儿的绘画能力。
3. 互动评价法：组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流，提高幼儿的合作意识。
九、教学步骤：1. 导入：播放海底世界的视频，引导幼儿观察和讨论。
2. 讲解：讲解海底世界生物的特点，引导幼儿了解不同生物的外貌和习性。
幼儿园大班海底世界教案19篇
幼儿园大班海底世界教案19篇含反思《幼儿园大班海底世界教案19篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班海底世界教案19篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园大班海底世界教案19篇含反思！（1）大班下学期美术教案《海底世界》含反思设计思图：秋色宜人，色彩五彩斑斓，大海中也呈现出各种色彩，绚丽多姿，鱼宝宝们外出游玩啦，还没回家，鱼妈妈很着急也很孤单眼巴巴的盼着他的鱼宝宝们等着宝宝们一同感受秋天的气息……由此我结合大班教育活动的开展，我发现班里的孩子对海底世界又产生着浓厚的兴趣。
大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子，会有哪些好朋友，此刻我结合园本特色特设计了本次一节幼儿纸版画美工综合课，在幼儿已备有剪贴版画技能的同时增加幼儿对海洋的兴趣进一步施展孩子们的那份爱心。
让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。
活动目标：1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动，培养幼儿热爱大自然、乐意助人的情感。
2、引导幼儿大胆选择鱼模板，能大胆的创新制作版画。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。
活动难点：1、能大胆创新进行装扮粘贴鱼宝宝；2、油墨制作版画。
活动准备：1、不同形状"鱼"的模版。
2、大幅布自制《海底底世界》背景图片。
3、"海底世界"和"油墨版画自制"课件。
4、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。
活动过程：一、小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。
今天陈老师给小朋友们带来了一张非常有趣的图片想和小朋友们一起分享。
我们来看一看它到底是什么有趣的东西。
放课件：幼儿欣赏二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。
1、师：小朋友刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。
小学美术《海底世界》教案[五篇]
![小学美术《海底世界》教案[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6f27933a54270722192e453610661ed9ad51551e.png)
小学美术《海底世界》教案[五篇]第一篇：小学美术《海底世界》教案小学美术《海底世界》教案作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小学美术《海底世界》教案，希望对大家有所帮助。
小学美术《海底世界》教案1篇一：小学《海底世界》美术教案课题：《海底世界》课型：设计操作课课时安排：二课时授课对象：小学二年级教学目标：（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。
（2）了解对称形和不对称形的区别,掌握基本的绘制方法。
（3）培养学生热爱自然、保护自然的情操。
教学重点：用对称法剪刻各式各样的鱼。
并能画各式各样的鱼。
难点：绘制鱼的不同形状以及使用剪刀、刻刀剪出鱼形和花纹。
教学具准备：根据学生以形象为主的思维特点，准备了几种海洋鱼成品以及半成品，绘制了《海底世界》挂图；为让学生自主探究，还给每组准备了2份鱼的模型，装进信封中。
同时准备视频仪、剪刀、刻刀、胶水等工具，给学生提供具体可感的视觉效果，为扎实掌握技能提供条件。
学生自备彩纸和旧挂历纸数张以及剪刀、刻刀、胶水等工具。
教学设计：在教学本课时，教师遵循学生认知发展规律，把握“以学生发展为本”的教学理念，运用1、情境体验教学法引导学生在具体的情境中主动地探究与发现，并用启迪、暗示、设疑、点拨、讲解示范等方式，展示学习全过程，充分发挥师生间的互动作用，从学生的兴趣、能力和需要出发，努力营造一种民主、自由与和谐的教学氛围。
2、激励评价法评价时遵循“没有差生，只有差异”的教学理念，采用多维和多级的评价方式，尊重学生的人格、情感和差异，形成融洽的师生关系，帮助每个学生了解自己的学习能力和水平，提高学习美术的兴趣。
3、在教学中运用自主探究法,这是提高学生内驱力的有效方法。
学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、对话、思考、讨论、尝试以及表现等活动，体会到了美术学习的乐趣，发展了综合实践能力，培养了设计意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。
小班美术活动《海底世界》教案
小班美术活动《海底世界》教案小班美术活动《海底世界》教案1活动目标：1、能用小手涂抹颜料进行印画，并尝试画出各种动态的鱼和水草。
2、体验手印画活动的乐趣。
活动预备：图片、各种水粉颜料、棉签假设干、蓝色底板假设干活动过程一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。
引导语：在喧闹的海洋里，生活着各式各样的鱼，它们是“热带鱼”大家看看它们和我们平常见到的鱼有什么不同？二、引导幼儿观测热带鱼的色调美，了解用手掌印画的方法。
1、观赏PPT《海底世界》引导语：今日我们一起来观赏一下漂亮的海底世界，看看漂亮的热带鱼有什么颜色。
2、师幼共画海底世界引导语：老师来变个魔术，我要用手变出漂亮的热带鱼。
你们瞧，美丽的小鱼印到神奇的海洋世界里了。
提问：请小伙伴来试一试，你想怎么印？小鱼的头朝哪里？3、引导幼儿说一说印画小鱼的方法。
印画小鱼儿歌：五指张开印一印，颜料肯定涂匀称；压一压，摁一摁，颜料全部印纸上；一二三，三二一，小手径直抬起来；食指沾点黑颜料，小鱼眼睛黑又亮；漂亮小鱼真欢乐，夸我小手最能干。
三、自主印画小鱼。
1、指导幼儿在手上涂多种颜色，印画不同方向游动的小鱼。
小结：小鱼喜爱穿上不同颜色的衣服在水里游来游去，有时候他们成群结队地向前游，有时候他们会面对面地遇到一起。
2、引导幼儿用棉签添画小鱼的眼睛、水草。
小结；小鱼喜爱和水草一起玩，水草也跳起了扭扭舞。
四、共享、沟通作品。
1、引导幼儿相互沟通，大胆讲解并描述提问：海底世界真美丽，你最喜爱哪条小鱼？为什么喜爱？小结：小伙伴们，你们的小手能干让海底世界变得这么喧闹，色调缤纷，真了不得！小班美术活动《海底世界》教案2活动目标：1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感爱好。
2、学习用点染的方法，仿照蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成漂亮的海底世界。
3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。
并初步学会互评作品。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
海底世界美术教案8篇
海底世界美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园海底世界教案优秀9篇
幼儿园海底世界教案优秀9篇中班游戏活动设计《海底世界》篇一一、导入课题。
我们一进入教室，就置身于汪洋大海之中，谁能就这幅图画面（黑板上的海底世界图）说说。
二、借助重点句，指导分段。
1、听课文录音，思：海底世界怎样？划出你认为较重要的一句话。
2、幻灯出示：海底不但景色奇异，而且特产丰富。
3、课文是从几方面来写海底世界的？4、结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段。
三、学习第一段。
1、学习第一自然段。
（1）指名读，划出这段中你认为较能反映海底世界景色特点的两个词。
（2）创设情境。
学生当潜水员。
（3）在深海里发现什么？出示句子朗读：“在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
”2、学习第二自然段。
（1）自由读，思：围绕哪一句话写？（海底的动物常常在窃窃私语）“窃窃私语”是什么意思？（2）幻灯出示：海底的（动物）常常在（窃窃私语）（3）这些句子中用上许多叠词，好好地读一读。
（4）创设情境。
听海底动物的。
声音（录音）（5）延伸说话（尽量用上叠词）（6）引读师：海底静中有（声音）有（动）。
（7）指导背诵（出示重点词）四、学习第二段。
1、快速阅读4、5、6自然段，想想写什么？2、再读课文，准备说话。
（抓住特点）3、读好第4自然段。
（1）扶：“海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。
”师：写海参什么特点？人哪几个词看出来？这几个词，我们可以读得突出一点。
（2）放：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。
”（学生自己练读）（3）练习读写“乌贼和章鱼”的句子。
4、训练：（1）这一段在写法上有什么特点？（2）练习：五、总结课文。
中班游戏活动设计《海底世界》篇二我们为师的嘴里常挂着的一句话“课堂教学一定要解放学生，尊重学生。
”可是，当我们真正步入了语文课堂，我们是否能从行动上自觉地贯彻这样的一番思想？甚至于因为意外的出现也能招架自如，从容不迫，让它不单单只是我们挂在嘴上的一句口号呢？教学《海底世界》，我设计了这样一个情境：“假如你就是一名海底旅游者，带了特制的水下照相机，跟潜水员下水，你会拍下什么留做纪念？”“一石激起千层浪”，学生根据课文内容纷纷兴致勃勃地谈论着、交流着，有的说要拍下某种动物，如梭子鱼、海参等，有的说要拍下美丽的植物，有的又说要拍下丰富的矿产等，一时教室里异常活跃……一会儿文本中的内容即交流完毕。
幼儿园中班《海底世界》教案5篇
幼儿园中班《海底世界》教案5篇为了确保学生的学习效果，教师需要教案的编写与完善，教案的准备工作能有效减少课堂上的突发状况，保证教学过程的顺利进行，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班《海底世界》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班《海底世界》教案篇1由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。
让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。
活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动过程：一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示垃圾密布的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该怎样保护海洋呢？现在，我们应该如何帮助小鱼呢？五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。
幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
幼儿园中班《海底世界》教案篇2教材分析：海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。
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幼儿园绘画《海底世界》教学设计
1、欣赏海底世界，感受大海的色彩美。
2、会大胆均匀地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。
3、喜欢美术活动，体验活动中的快乐。
1、海底世界视频
2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张
3、波形海绵棒人手一个
4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个
1、教师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？
2、教师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？仔细看看这些鱼是什么颜色的？
总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色、蓝色、绿色，五颜六色，五彩缤纷，幼教文案《海底世界幼儿园绘画教案》。
大海真美啊！
1、教师：今天，我们也一起来布置一个美丽的大海。
老师拍了很多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海漂亮呢？怎样打扮这些照片？
教师：这个办法真好，用油画棒均匀地给鱼儿涂上美丽的颜色。
2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。
教师：看老师已经给照片打扮好了，你觉得还缺少什么？。
教师：是啊！今天老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本领。
你们要认真听、仔细看噢。
教师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。
1、教师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔打扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。
2、幼儿作业，教师巡回指导。
1、教师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个美丽的大海，互相欣赏吧。
2、教师：大海真美啊！走，我们请好朋友过来一起欣赏吧。