中班体育：看谁跑得快

中班体育跑教案6篇

中班体育跑教案6篇中班体育跑教案篇1运动目的：1、熬炼幼儿跑步本领和身材和谐本领，引发幼儿对体育游戏的酷爱。

2、经由过程技击谚语、故事、游戏的渗出与练习，造就幼儿对技击的酷爱，进步其进修技击的爱好。

3、熬炼幼儿手臂行动的机动性、腿部行动的和谐性，腰腹肌的柔韧性，进一步到达习武强身健体的目标。

东西预备：长绳一根运动开始：一、开端部门第一、打召唤、热身；(2～4分钟)师生问好(高声，生机，阳光，夸大)热身：1、直线跑，蛇形跑，加快跑(让幼儿身材热起来，掌握规律，掌控节拍)。

2、哈腰走，深呼吸(调解幼儿的呼吸节拍，掌控幼儿心率)。

3、满身枢纽关头热身(重新到脚每个部位模拟一种小动物的行动，进步幼儿的爱好)。

二、温习(3分钟)1、经由过程幼儿之间角逐的方法让幼儿温习学过的根基功；2、经由过程提拔小班长的要领进步幼儿的努力性；3、经由过程师生角逐来范例幼儿学过的行动。

三、主题讲授(1 o～1 2分钟)原地小步跑、前踢腿、团体鼓掌打节拍、立体平先驱、技击套路(小哪吒)(树模行动正确、到位、形象、可以借用夸大的伎俩，多次差别口令的反复练习、借用音乐演出技击操来进一步进步幼儿的努力性)。

四、总结、嘱咐(2～4分钟)请求幼儿可以或许表述本日学的什么?熬炼的什么?平常应当留意什么?归去和家人角逐(请求幼儿当小锻练归去传授给家人从而起到温习的结果)。

多喝水增补体液!五、放松、庆贺(3分钟)幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松；前后幼儿回身互相放松；踢腿拍腿放松；师生欢呼，幼儿园教育随笔一路喊“耶!”(让幼儿在快活中竣事)亲热招招手说再会。

六、竣事部门清算东西，包管幼儿平安的分开园地。

运动反思：幼儿园体育运动的使命是：熬炼身材，加强体质，增进幼儿康健发育。

经由过程切合幼儿特色的体育运动，让幼儿渐渐控制体育的一些根基行动，使他们行动敏捷、和谐。

同时，造就幼儿大胆、服从规律、生动爽朗等精良品行和生理本质。

这一运动计划，六个步调思量了幼儿的生理和心理特色，爱好是进修常识和得到体验的动力，他们生成好奇好动，喜好新颖事物，操纵这一特性吸引幼儿的留意力更能引发其爱好和造就其本领。

幼儿园中班运动游戏课《看谁反应快》教案设计(含反思)

幼儿园中班运动游戏课《看谁反应快》教案设计（含反思）教学目标：1．加强幼儿腿部动作和大肌肉的发展；2．加强幼儿们的反应能力；3．培养幼儿果断勇敢的品质；4．发展幼儿的创想精神。

教学准备：按幼儿的人数在场地上贴相应的点（幼儿站在贴点上）教学过程：一、幼儿排成四路纵队听令跑1．听令跑．听到教师发出起跑令后，各队排头快速转身从左侧向本队尾跑去，之后站于队尾。

接着以同样方法，依次进行，每个幼儿都做一遍。

该过程可重复，依次加快速度。

．各队的排头下蹲，听令后转身跑至本队尾。

．各队的排头下跪、听令后转身跑至本队尾。

．背对教师并且闭眼，听令后跑至队尾。

注意事项：明确告诉幼儿行进的方向并提示安全。

2．师生共同讨论：如何使这个游戏变得更好玩？例如可以改变身体的姿势：．站立姿势．下蹲姿势．半蹲姿势．背向姿势．闭眼等待．原地坐下等二、听方位转向1．告诉幼儿四个方位前后左右的明显标志（根据场地的实际情况），如“大树”、“玩具”、“花架”“老师”等，教师发出指令，幼儿立即转向正确的方向。

注意事项：“老师”可以不断移动，增强幼儿转向的难度。

2．闭上眼睛，教师发出指令，幼儿立即转向正确的方向。

该过程可重复，依次加快速度。

3．教师发出口令，幼儿在教师带领下跑向所指标志物。

教师会迅速转换口令，幼儿也要随机转换跑的方向。

注意事项：奔跑时不要发生碰撞。

4．教师发出口令，幼儿自行跑向所指标志物。

教师会迅速转换口令，幼儿也要随机转换跑的方向。

注意事项：教师可以用手帮助幼儿指示方向。

5．变换口令：“1”原地跑；“2”随意跑；“3”原地不动。

教师发出口令，幼儿根据口令做动作。

6．变换口令：“小朋友们好”对应“潘老师好”；“小朋友再见”对应“潘老师再见”，以此类推。

最后以“老师再见”的口令结束活动。

《看谁反应快》自评——潘浩翰方位变化对于孩子来说，相对比较复杂一些，所以，我们在《看谁反应快》的活动当中，我们形象化地设置了孩子看得见的立体的标志，这样就便于孩子在辨别方位的过程当中，有一个明显的指示物。

2024年中班体育教案看谁反应快

2024年中班体育教案：看谁反应快一、教学目标1.培养幼儿的快速反应能力。

2.增强幼儿的身体协调性。

3.提高幼儿的团队协作意识。

4.培养幼儿的竞技精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的快速反应能力和团队协作意识。

2.教学难点：提高幼儿的身体协调性。

三、教学准备1.教具：口哨、标志物、计时器。

2.场地：宽敞的操场或者体育活动室。

四、教学过程（一）课堂导入1.老师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意动作的幅度和力度。

2.老师讲解本节课的教学内容和目标，激发幼儿的兴趣。

（二）基本环节1.游戏一：抓逃游戏（1）将幼儿分成若干组，每组4-6人，每组选出一个“抓人者”。

（2）游戏开始，抓人者手持口哨，在规定区域内追逐其他幼儿。

（3）被抓到的幼儿成为新的抓人者，继续游戏。

（4）游戏进行一定时间后，统计各组抓到的幼儿数量，评选出最佳抓人者和最佳逃脱者。

2.游戏二：抢答游戏（1）老师出示一个标志物，如红色小球，并提问：“这是什么？”（2）幼儿快速回答，第一个回答正确的幼儿获得一分。

（3）老师继续出示不同的标志物，提问，幼儿抢答。

（4）游戏进行一定时间后，统计幼儿得分，评选出最佳抢答者。

3.游戏三：快速接力（1）将幼儿分成若干组，每组4-6人。

（2）每组站在起跑线后，第一名幼儿手持接力棒，听到口哨声后，迅速跑向终点，将接力棒交给第二名幼儿。

（3）第二名幼儿继续跑向终点，依次类推，直至一名幼儿完成接力。

（4）计时器记录每组完成接力的时间，评选出最快的小组。

2.老师引导幼儿认识到团队协作的重要性，鼓励幼儿在游戏中相互配合、互相帮助。

3.老师针对幼儿在游戏中的表现，提出改进意见，帮助幼儿提高竞技水平。

五、教学延伸1.在课后，老师可以组织幼儿进行类似的竞技游戏，巩固所学内容。

2.家长可以参与幼儿的竞技游戏，增进亲子关系，共同提高幼儿的竞技水平。

六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的快速反应能力和团队协作意识。

看谁跑得快教案中班

看谁跑得快教案中班
年级：中班
主题：看谁跑得快
教学目标：
1. 培养幼儿的运动能力，提高他们的跑步速度。

2. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

3. 提高幼儿的观察力和记忆力。

教学准备：
1. 跑道或宽敞的活动区域。

2. 彩色图纸和彩色油画棒。

教学步骤：
引入活动：
1. 教师带领幼儿们进行适当的热身运动，例如摇摆手臂、跳跃等。

2. 教师引导幼儿们回忆一些动物的名字，例如兔子、乌龟等，并询问他们这些动物中谁跑得快。

活动展开：
1. 教师将幼儿分成小组，每组选出一位代表。

2. 教师在跑道上设置起点和终点，并告诉幼儿们比赛规则：选择一种动物，看谁跑得快。

3. 教师为每个小组发放彩色图纸和彩色油画棒，并要求他们在图纸上画出选定的动物形象。

4. 每个小组的代表将图纸贴在自己的背上，准备好比赛。

比赛进行：
1. 教师一声口令，比赛开始。

每个代表跑到终点后，将自己的图纸撕下来交给教师。

2. 教师根据每个图纸的动物形象念出动物的名字，并让幼儿们大声说出该动物跑得快还是慢。

3. 教师带领幼儿们总结比赛结果，让幼儿们发表自己的观察和感受。

活动结束：
1. 教师和幼儿们一起进行放松运动，例如深呼吸、伸展。

2. 教师表扬幼儿们的努力并给予肯定。

教学延伸：
1. 可以让幼儿们自己设计比赛规则和跑道，增加他们的创造力和主动参与性。

2. 可以进行反方向跑、龟兔赛跑等变化形式的比赛，增加趣味性和挑战性。

幼儿园大班科学优秀教案《看谁跑得快》含反思(优秀8篇)-最新

幼儿园大班科学优秀教案《看谁跑得快》含反思（优秀8篇）无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？这次帅气的为您整理了8篇《幼儿园大班科学优秀教案《看谁跑得快》含反思》，希望能够满足亲的需求。

中班户外游戏看谁跑得快教案篇一活动目标1．探索发现玩具汽车在不同材质的桥面上跑动的速度是不一样的。

2．通过实验验证预测，能用记录表记录实验结果。

3．体验合作探索的快乐。

4．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动重难点探索发现玩具汽车在不同材质的桥面上跑动的速度是不一样的。

通过实验验证预测，能用记录表记录实验结果。

活动准备1．反映光滑—粗糙、软—硬的桥面各若干组（每组桥面上都贴上号），玩具汽车若干辆。

2．幼儿用的实验记录表人手一份，全班实验统计表两张。

3．已经探索过在相同材料，不同坡度的桥面上，汽车跑下来的速度不同。

活动过程一、回忆做过的实验：汽车从不同坡度的桥面上跑下的速度。

引导幼儿回忆：汽车从不同坡度的桥面上跑下的速度是怎样的？在坡度越大的桥面上跑，汽车跑得怎样？在坡度越小的桥面上跑，又是怎样？二、出示桥面，比较桥面材料的不同。

1．让幼儿看一看、摸一摸，比较桥面材料的不同。

2．激发幼儿思考：桥面材料不一样，那汽车在上面跑，哪辆汽车跑得快呢？三、幼儿进行预测，并记录。

（先预测一号桥和二号桥，然后预测三号桥和四号桥。

）1．请幼儿猜测并说出理由。

2．幼儿把自己的预测记录下来。

3．教师记录幼儿的预测情况。

四、幼儿两两合作进行实验。

1．幼儿两两合作进行比较实验，并对实验结果客观记录。

2．交流实验情况，教师记录幼儿实验结果。

教师：“你是怎么做的实验？在实验时你有什么发现？你的实验与你的预测一样吗？”3．讨论：为什么有的桥面上的汽车跑得快？有的桥面上的汽车跑得慢？这是什么原因？4．教师小结：原来汽车在桥面上跑得快慢与桥面的光滑程度有关，在比较粗糙的桥面上跑得慢，在比较光滑的桥面上跑得快。

幼儿园中班体育教案设计：看谁跳得快

幼儿园中班体育教案设计：看谁跳得快一、教学目标1.培养幼儿们对于运动的兴趣，促进身体的协调性和柔韧性；2.培养幼儿们的团队合作精神，锻炼他们的竞技意识；3.培养幼儿们的语言表达能力。

二、教学准备1.随机抽取或准备大量不同颜色的小球，以便于区分及辨认；2.制定活动规则及奖励，以激发幼儿们的学习热情；3.设计简单易懂的动作示范，帮助幼儿快速上手。

三、教学流程1. 热身阶段在热身阶段，我们将会引导幼儿们进行一系列的简单动作热身，在动作中培养幼儿的协调性和柔韧性，同时预热身体最大限度地避免运动损伤。

例如：1.大踏步：幼儿大踏步，在课室内跑步。

2.抬腿向前：左右腿交替抬起，单腿交替跳。

3.脚尖并拢，双手防在后面，身体向前倾：跟上身体齐平，保持身体平衡。

4.高抬腿：双手到前腿上方，反复做左右交替抬腿的动作。

2. 活动设计在活动过程中，老师会准备大量不同颜色的小球，让幼儿们进行团队配合。

具体如下：1.分组竞技：分成两个小组，每个小组站在教学区域的两端，同时把自己的不同颜色的小球扔到对方的区域。

每个小组只允许在自己的区域拾取对方不同颜色的小球，然后返回自己的目标区域进行放球，最后排队等待选手回到自己的起点。

规定时间内完成任务的小组将会获得成功奖励，比赛失败的小组允许继续进行下一轮。

2.自由竞技：在规定时间内，每个选手都可以把自己的小球扔向任何一侧的对手，并尝试在自己的区域中捡起对手的小球，最后把自己的球扔回到目标区域。

3.决胜阶段：根据小组内的数量进行调整，遴选一位代表，代表队分别进行跳绳活动，谁的跳绳时间最长，谁获得活动胜利。

3. 活动总结在活动结束后，老师会与孩子们一起进行讨论，了解他们的活动感受和体会，同时进行活动总结，总结本次活动的目的和意义。

四、教学评估根据幼儿们在活动过程中得分情况，以及参与活动的积极性和表现程度对幼儿进行评估。

同时，从场地规划、活动设计、教学方法等方面进行自我总结和评估。

《看谁跑得快》教案优秀6篇

《看谁跑得快》教案优秀6篇《看谁跑得快》教案篇一活动目标：1.了解各种动物的行动速度。

2.积极参与谈话活动。

3.产生对动物运动的兴趣，并模仿动物运动的速度。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：1. 收集各种动物的图片、头饰、字卡，音乐带。

2. 请家长与幼儿一起观看电视中有关动物速度介绍的节目，丰富经验。

活动过程：一.究竟谁快谁慢。

1.森林里有一只小羊在喝水。

这时来了一只老虎，它先悄悄地靠近小羊，然后突然冲向小羊，小羊吓得奔跑起来，老虎能捉住小羊吗？2.有的动物奔跑的速度很快，有的则慢一些。

你还知道哪些动物跑得快？哪些动物跑得慢吗？（教师根据幼儿说出的动物名称，用多媒体进行引导或出示各种动物的图片）3.你能分出你带来的图片中哪只动物跑得快，哪只动物跑得慢吗？（幼儿自己先看图说一说，再和同伴交换讨论）二。

进一步了解动物的行动速度。

1.集中讨论、判断那些动物行动很快，那些动物行动较快，那些动物行动较慢，进一步感知快慢的相对性。

2.动物什么时候跑得快，什么时候跑得慢？放音乐，启发幼儿两两结伴，扮演一对跑动速度不同的动物，如老虎和牛，狮子和斑马。

在根据角色需要控制速度的过程中，进一步理解快和慢的含义。

教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。

而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

《看谁跑得快》教案篇二游戏目标1、能往返快跑20米。

2、有一定的力量和耐力，能感受成功的快乐。

游戏准备1、触摸箱。

2、场地设置：起跑线距离触摸箱约十米。

游戏玩法情境导入：我们班要选择小警员，跑得快的才能入选。

下面我们就要比一比，小朋友，有决心当选小警员吗？1、幼儿排成一队，听到教师指令，一名幼儿跑出去，摸到触摸箱后再返回，直至所有幼儿都完成规定动作。

2、可根据情况进行几次比试。

幼儿园中班主题教案《跑得快、跑得慢》

幼儿园中班主题教案《跑得快、跑得慢》一、教学目标1.让幼儿能够初步了解什么是“快”和“慢”，能够简单比较并辨别快和慢的物品、人和动物。

2.提高幼儿的协作能力，培养团体合作精神。

3.锻炼幼儿的身体协调能力，提高幼儿的运动技能。

二、教学内容1.跑得快的动物：如猎豹、兔子、白马等。

2.跑得慢的动物：如乌龟、老母鸡等。

3.不同速度的交通工具：如汽车、自行车、电动车等。

4.不同用途的交通工具：如消防车、拖拉机等。

三、教学环节1.情境渲染教师先介绍跑得快和跑得慢，并通过图片或示范让幼儿大致了解物品、人和动物的速度差异，引发幼儿对速度的探究。

2.活动实践幼儿分成两组，让一组代表跑得快的动物，一组代表跑得慢的动物，进行角色扮演。

同时，让另一组做换装义工，负责帮助装扮快、慢动物。

3.团体游戏幼儿分成数组，让他们在指定场地内跑步竞赛。

在竞赛中，通过加入一些障碍、倒水等环节，加深他们对速度的感知，锻炼身体协调能力。

4.创意手工幼儿用颜色纸制作跑得快和跑得慢的标志，发挥自己的想象，发挥创造力。

四、教学方法1.自主体验幼儿通过活动实践来感知速度，感受身体的反应。

2.视剖图像介绍对比时，用图片、视频、声音等多种形式示范，让幼儿了解速度，提高幼儿的音视频能力。

3.团体协作通过团体游戏和角色扮演等活动，在集体中培养合作精神和团队协作能力。

五、教学评价1.观察能力幼儿通过动手实践，能够发现一些新的现象，同时通过观察和比较，提高观察能力。

2.团队协作能力幼儿在活动过程中，需要与伙伴互相配合，增强沟通和团队协作能力。

3.运动技能通过跑步竞赛等活动，可以增加幼儿的体育运动技能，提高身心健康水平。

六、教学重点1.让幼儿能够初步了解什么是“快”和“慢”，能够简单比较并辨别快和慢的物品、人和动物。

2.提高幼儿的协作能力，培养团体合作精神。

3.锻炼幼儿的身体协调能力，提高幼儿的运动技能。

七、教学建议1.教师要以幼儿为中心，尊重幼儿的兴趣和需求，适当调整和改变教学内容。

看谁跑得快唱歌教案

看谁跑得快唱歌教案《看谁跑得快》唱歌教案一、教学目标1. 知识目标了解儿童歌曲《看谁跑得快》的歌词和曲调。

学唱《看谁跑得快》这首歌曲。

2. 能力目标培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

提高幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

3. 情感目标培养幼儿的合作精神和团队意识。

激发幼儿对音乐的热爱和表演的兴趣。

二、教学重点和难点1. 教学重点学习歌曲的歌词和曲调。

培养幼儿的音乐节奏感。

2. 教学难点让幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。

引导幼儿理解歌曲的意境和情感表达。

三、教学准备1. 教学材料《看谁跑得快》歌曲录音。

歌词卡片。

2. 教学环境音乐教室或室外活动场地。

四、教学过程1. 热身活动播放欢快的音乐，引导幼儿做简单的舞蹈动作，放松身心，为学唱歌曲做准备。

2. 学习歌曲播放《看谁跑得快》歌曲录音，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和情感。

逐句教唱歌词，让幼儿跟着录音逐句跟唱，注意语音语调和情感表达。

反复练习，直至幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和曲调。

3. 合唱练习将幼儿分成若干小组，每个小组轮流表演《看谁跑得快》这首歌曲，培养幼儿的合作精神和团队意识。

老师指导幼儿用自己的方式演绎歌曲，鼓励幼儿展现个性和创造力。

4. 表演展示安排幼儿进行歌曲表演，让他们在家长和同学面前展示自己的成果，增强幼儿的自信心和表现欲。

五、教学反思通过本节课的教学，幼儿们都能够熟练掌握《看谁跑得快》这首歌曲的歌词和曲调，能够用自己的方式表达歌曲的情感。

在合唱练习和表演展示中，幼儿们积极参与，表现出良好的团队合作精神和表现欲。

同时，通过歌曲的学唱和表演，也培养了幼儿的音乐欣赏能力和表现能力，提高了幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了一首新歌，还在欢乐的音乐中得到了全面的发展。

中班主题教案及教学反思《球儿跑的快》

认知目标
通过本次教学活动，幼儿能够了解球的基本特性和运动规律，对球类运动有初步的认识。
技能目标
幼儿能够掌握基本的控球、传球和射门技能，提高手眼协调能力和反应速度。
情感目标
通过游戏和竞赛，培养幼儿的团队精神和合作意识，增强自信心和竞争意识。
教学方法有效性分析
游戏化教学法
01
通过设计生动有趣的游戏环节，吸引幼儿的注意力，激发学习
学生表现及成果展示
学生表现
大多数学生能够认真听讲、积极实践，表现出对“球儿跑的快”这一主题的浓厚兴趣。
成果展示
通过课堂小测验、小组报告等形式，展示学生对球运动规律的理解和掌握程度。同时，鼓励学生分享自己的学习心得和体会，提升他们的口头表达能力和自信心。
04
教学反思与改进
教学目标达成度评估
学生实践
在教师指导下，学生分组进行球的传递、滚动等实践活动，加深
对球运动规律的认识。
课堂氛围与互动情况
课堂氛围
营造轻松、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和实践，提高学习热情。
师生互动
教师时刻关注学生的表现和反应，及时给予指导和鼓励，形成良好的师生互动关系。
生生互动
通过小组合作、竞赛等形式，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队精神和协作能力。

动作示范
教师亲自示范各种球类的基本动作，如踢球、拍球、投球等，让学生直观感受动作要领。
步骤拆解
将复杂动作拆解成简单步骤，逐一指导学生进行模仿练习。
错误纠正
及时纠正学生在练习过程中出现的错误动作，帮助他们掌握正确技巧。
学生自主练习与互动
分组练习
将学生分成若干小组，让他们在小组内互相交流、学习和练习。

实验幼儿园大班体育教案《看谁跑得快》(1)

幼儿园教学活动设计（2020年）
一、准备活动：热身操。

3’教师自编：上肢运动、腰部运动、腿部
运动、脚裸运动、跳跃运动等，重点四
肢运动,每节动作为4*8拍。

模仿，热身热身，打开身体，
为下面运动做铺
垫。

二、自由探索，引出锻炼内容。

8’1.自由探索行一物多玩的探索活动。

教师提供充足的器材小棒（或者类
似小棒的棍子）和时间，交待任务。

师：你会怎么玩？
预设1：赶小猪。

预设2：拿棍子追逐人。

预设3：做拐杖。

预设4：打棒球。

回应：要注意安全哦。

通过一物多玩，交
流环节，呈现幼儿
的前期动作经验。

2.相互交流：让幼儿互相交流自己的玩
法，围绕各自玩法进行集体反馈、交流
感觉。

这既让幼儿有机会表演自己的玩
法，又可以看到别的幼儿的玩法。

师：你有几种玩法？
教师根据幼儿玩法，重点针对接力跑明
确小结，重点示范。

总结：接力跑不仅仅是你个人的事情，
更是小组的事情，所以一定要配合好，
每个人都要快速跑，这样你的小组才会
预设1：在交流的时候，
认真看别人的玩法。

预设2：别人在交流的
时候，还热衷于自己的
游戏玩法。

预设3：遇到同伴的玩
法后，部分幼儿会急于
去尝试玩一玩。

回应：仔细看别人的游
戏，你可以学到更多的
本领。

中班体育活动关于跑的教案（精选10篇）

中班体育活动关于跑的教案中班体育活动关于跑的教案（精选10篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班体育活动关于跑的教案，欢迎阅读与收藏。

中班体育活动关于跑的教案篇1活动目标：1．增强快速奔跑和追逐的能力。

2．提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。

3．增强合作精神，提高竞争意识。

4．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：学会"荷花"这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。

游戏规则：1.儿歌对完后才能开始跑。

2.被抓到时，两个幼儿要互换角色。

玩法：若干幼儿手拉手围成一个大圆圈，几个幼儿站在圈内扮作荷花，圈上幼儿围着荷花和荷花对歌。

（圈上幼儿：荷花荷花几时开？圈内幼儿：一月开。

）一月不开几时开？二月开。

六月荷花朵朵开。

教学反思：今天语言活动《荷花荷花几月开》中，游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开？”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。

虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识，了解一些四季的花卉，然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。

由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特别深刻。

我想，对于今天的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富，另方面也可以根据实际情况，教师本身也可以丰富他们在这方面的知识，这样才能使活动达到预期的效果吧！中班体育活动关于跑的教案篇2游戏目标1.激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

2.发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑、障碍跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

2024年中班体育标准教案看谁反应快

2024年中班体育标准教案看谁反应快一、教学内容本节课教学内容主要围绕《幼儿体育活动指导手册》第四章“发展幼儿基本动作”展开，重点放在提高幼儿反应速度和协调能力。

具体内容包括：快速跑动、灵活变向、快速反应游戏和练习。

二、教学目标1. 让幼儿掌握快速跑动和灵活变向基本技巧。

2. 培养幼儿快速反应能力，提高动作协调性。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高竞争意识。

三、教学难点与重点教学难点：灵活变向和快速反应能力培养。

教学重点：快速跑动技巧掌握，以及团队合作意识培养。

四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、障碍物。

2. 学具：每个幼儿准备一套运动装备，包括运动鞋、运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“抓泡泡”游戏，让幼儿在轻松愉快氛围中热身，同时培养他们快速反应能力。

2. 例题讲解（10分钟）讲解快速跑动和灵活变向技巧，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“看谁跑得快”和“绕障碍物跑”练习，培养他们快速跑动和灵活变向能力。

4. 游戏环节（10分钟）进行“看谁反应快”游戏，将幼儿分成若干小组，设置障碍物，通过比赛形式，提高幼儿快速反应能力和团队合作精神。

六、板书设计1. 看谁反应快2. 内容：快速跑动技巧灵活变向技巧团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示今天学到快速跑动和灵活变向技巧。

家长协助幼儿完成一次“看谁反应快”游戏，并记录成绩。

2. 答案：快速跑动技巧：脚尖用力向前，膝盖微弯，手臂摆动。

灵活变向技巧：身体重心下沉，脚掌贴地，快速转动身体。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，幼儿对快速跑动和灵活变向技巧有更深入解，但部分幼儿在快速反应方面仍有待提高。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加一些提高快速反应能力练习，如“抓手指”游戏，进一步提高幼儿反应速度。

同时，引导幼儿将所学技巧运用到日常生活中，如玩耍、走路等。

幼儿园中班体育游戏《动物赛跑(直线跑15米)》

幼儿园中班体育游戏
动物赛跑
（直线跑15米）
预期目标
●发展跑的能力，增强腿部力量。

●培养团结合作的精神。

●遵守游戏规则，体验体育游戏的快乐。

活动准备
●经验准备：幼儿已经有跑步的经验。

●材料准备：起点标志线、终点标志线、4条15米的赛道、小猫、小兔、小乌龟、小鸭头饰若干。

活动过程
●教师和幼儿一起做模仿操《小动物学走路》，进行热身运动。

——小兔子走路蹦蹦跳
——小鸭子走路摇呀摇
——小乌龟走路慢吞吞
——小老虎走路嗷嗷嗷
●创设情境，激发幼儿活动兴趣。

——小朋友们，刚才我们学了小动物走路的样子，这些小动物都觉得自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑的快。

下面就让我们一起去看看吧！
1.将幼儿分成4组，分别发放动物头饰。

——现在4组小朋友分别代表了小猫、小兔、小乌龟和小老虎。

——现在我们将举行动物赛跑比赛，当老师说“预备跑”，排在第一个的小朋友就跑向终点，当第一
个小朋友到达终点时，下一个小朋友才可以往前跑哦！
——率先全部跑到终点的那队就获得胜利哦。

——注意跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。

——跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

2.第二遍可以进行角色互换，再次游戏。

游戏结束，整理放松
——孩子们真棒！现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。

中班游戏教案《看谁运得多》反思

中班游戏教案《看谁运得多》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班体育活动教案详案《看谁投得远》

幼儿园中班体育活动教案详案《看谁投得远》一、活动目标1.培养幼儿投掷的基本技能，提高投掷的准确性、力度和协调性。

2.培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，激发参加体育活动的兴趣。

二、活动重难点1.重点：学习投掷的基本动作，提高投掷的准确性。

2.难点：培养幼儿团队合作精神，提高集体协作能力。

三、活动准备1.物品准备：沙包、圈、标志物等。

2.场地准备：平坦的草地或水泥地。

四、活动过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的关节活动，如颈部、腰部、手腕等。

(2)带领幼儿做慢跑，提醒他们注意呼吸和节奏。

(3)进行一些趣味性游戏，如“抓人游戏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿充分活动身体。

2.技能学习(1)讲解投掷的基本动作，如握包、摆臂、投掷等。

(2)示范投掷动作，让幼儿模仿。

(3)幼儿分组练习，教师个别指导。

(4)进行投掷比赛，让幼儿体验投掷的乐趣。

3.游戏活动(1)游戏名称：《看谁投得远》(2)游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组站在起点线后，轮流投掷沙包，投掷到圈内的沙包算作有效，每组投掷次数相同，以小组累计得分最高者为胜。

(3)游戏进行过程中，教师要注意观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。

4.放松活动(1)带领幼儿做简单的放松操，如抖动四肢、深呼吸等。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起玩投掷游戏，巩固所学技能。

2.课后活动：组织幼儿进行投掷比赛，检验学习成果。

六、活动反思本次活动中，幼儿参与度较高，学习兴趣浓厚。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

同时，要注重培养幼儿的团队合作精神，提高集体协作能力。

在今后的教学中，可以适当增加投掷的难度，让幼儿不断挑战自己，提高体育素养。

重难点补充：1.技能学习环节：(1)讲解投掷的基本动作时，教师可以这样引导：“小朋友们，我们先来学习握包的姿势，大拇指和其他四个手指要紧紧夹住沙包，像小熊抓蜂蜜一样稳稳的。

中班体育发展指南目标及内容

中班体育发展指南目标及内容
以下是 6 条关于中班体育发展指南的目标及内容：
1. 中班的小朋友们，咱得锻炼平衡能力呀！就好比走平衡木，你能稳稳地走过去吗？那咱就得经常练习单脚站立，玩一些有趣的平衡游戏，增加身体的协调性哦！瞧，就像小猴子在树枝上灵活穿梭一样，大家快来试试呀！
2. 身体的力量也很重要哦！中班的宝贝们，想想看，能不能搬起一个小凳子呀？这就需要我们通过各种活动来增强力量呢，比如拔河比赛呀，推小车游戏呀，是不是听起来就很有意思呀！让我们变得强壮有力，像大力士一样！
3. 哇塞，中班的小健儿们，灵活性也不能少啊！能不能快速地弯腰捡东西呀？那就多玩玩捉迷藏，在躲避和追逐中提高身体的灵活性哟！就如同小猫咪一般敏捷！
4. 速度呀，这可是中班体育的重要一环呢！小朋友们，比赛跑步的时候谁跑的快呀？所以我们要经常进行短跑训练呀，像小兔子一样飞奔起来，感受风在耳边吹过的感觉，是不是超棒呀！
5. 小朋友们，别小看了耐力哦！能不能长时间地坚持做一件事情呢？那咱就来挑战一下长跑，或者玩一些持续时间较长的游戏，锻炼我们的耐力！就好像小勇士在长征路上坚持不懈一样！
6. 中班的小伙伴们，反应能力也很关键呀！当球飞过来的时候能不能快速反应接住呢？我们可以多玩一些抛接球游戏，或者听指令做动作的游戏来提升反应力呀！就像小鹰捕捉猎物一样迅速！
总之，中班体育发展就是要让小朋友们全面进步，变得活力满满呀！。

幼儿园中班体育教案：小兔球技大比拼,看谁更厉害

在幼儿园中班阶段，学生们的身体协调能力和体育素养正在逐渐发展，此时适当的体育教育对于孩子的日常生活和身体健康发展都是至关重要的。

今天我们为大家带来的是一堂体育课，主题是“小兔球技大比拼”，在这节课上，我们将让孩子们发挥自己的想象力和合作精神，通过球类游戏锻炼他们的身体素质和团队协作能力。

一、课前准备1.收集球类装备在这节课中，我们需要准备一些小兔球。

学生们的数量不同，球的数量可以根据班级人数而定，保证每个孩子都能被分配到一个球。

2.准备场地选择一个平滑、安全的运动场地作为课程场地。

如果天气不好，可以安排室内课程。

3.分组根据班级人数，分成若干个小组。

建议每组4-5人，可以适当调整。

二、课堂教学1.主题介绍在课堂开始时，介绍今天的主题：“小兔球技大比拼”。

这是一场激烈的球类比赛，每个小组都需要团结合作，发挥自己最好的水平，来争夺冠军。

2.游戏规则为确保游戏的公平性和规范性，我们需要提前规定游戏规则。

a.站队学生们排成小组，每个小组站成一排。

b.球传递在第一个小组内，将球传递给第一位小组成员，则第二位会将它传递给第三名，以此类推，直到最后一个人完成传递。

如果传递不成功则跳过该组的表现机会。

c.下传球当最后一个人大声嚷道“下传球”时，球又会沿着同样的路径传回到第一个小组，重复上述步骤。

d.站位变动通过传递球，每组成员依次站在每个位置。

最终，每个成员都有机会参与比赛！e.比赛规则比赛分为两轮。

每轮比赛时间为10，每个小组要尽可能多地传递球。

赛后，根据每组传递的次数，进行排名。

3. 游戏体检进入游戏环节。

让孩子们分成小组，安排好站位。

在比赛开始前，我们可以先让孩子们在小组内互相投掷小兔球，来加深他们对此类游戏的了解。

投掷球将帮助他们培养掌握基本技巧，建立信心，并在治疗过程中促进团队合作。

4. 课程总结通过小兔球技大比拼，孩子们锻炼了自己的身体素质和团队协作能力，学会了相互合作，团结互助的基本精神。

同时，他们还学习了新的技能和知识，让他们更加自信和活力。